3《不懂就要问》（课件）-2026-2027学年统编版语文三年级上册

该小学语文课件围绕三年级课文《不懂就要问》，以孙中山私塾提问故事为核心，通过“古代的私塾”图片、“古代读书的电影视频”导入，结合“私塾”“戒尺”等生字词及阅读提示，搭建古今课堂对比的学习支架，引导学生理解故事内容。 其亮点在于任务驱动式设计，如圈画“糊里糊涂”“鸦雀无声”等新鲜感词句并小组交流，培养语言运用能力，对比古代私塾与现代课堂及拓展孙中山纪念地资料，增强文化自信。学生能激发提问意识，教师可借助丰富资源提升教学效果。

寻访多彩校园 留下欢乐印迹 3*不懂就要问 带*号的是略读课文 阅读提示 背诵 照例 糊里糊涂 戒尺 严厉 详细 挨打 ái xiánɡ lì jiè sònɡ lì hú ◎任务一 默读课文，说说课文讲了一件什么事 可以借助插图说一说 （1）再次默读课文，圈出有新鲜感的词语，画出有新鲜感的句子，并想一想：为什么觉得这些词句新鲜？ （2）选择一处最有新鲜感的词句，读给小组内的同学听，并说一说为什么觉得新鲜。 ◎任务二 交流有新鲜感的词句，评议文中的人和事 孙中山小时候在私塾读书。时候上课，先生念，学生跟着念，咿咿呀呀，像唱歌一样。学生读熟了，先生就让他们一个一个地背诵。至于书里的意思，先生从来不讲。 哪些词语让你觉得很新鲜？ sī shú yī 古代的私塾 孙中山小时候在私塾读书。时候上课，先生念，学生跟着念，咿咿呀呀，像唱歌一样。学生读熟了，先生就让他们一个一个地背诵。至于书里的意思，先生从来不讲。 古代私塾读书，跟我们今天读书有什么不同？ 看一看古代读书的电影视频 孙中山想：这样糊里糊涂地背，有什么用呢？于是，他壮着胆子站起来，问：“先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？请您给我讲讲吧！” 哪里让你觉得很新鲜？ 孙中山想：这样糊里糊涂地背，有什么用呢？于是，他壮着胆子站起来，问：“先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？请您给我讲讲吧！” 你觉得这样糊里糊涂地背有用吗？ 这一问，把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了，课堂里霎时变得鸦雀无声。 哪里让你觉得特别新鲜？ 这一问，把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了，课堂里霎时变得鸦雀无声。 你仿佛看到了同学们脸上怎样的表情？ 先生拿着戒尺，走到孙中山跟前，厉声问道：“你会背了吗？” 先生收起戒尺，摆摆手让孙中山坐下，说：“我原本想，书中的道理，你们长大了自然就会知道的。现在你们既然想听，我就讲讲吧！” 猜猜看，先生这把戒尺用来做什么？ 先生拿着戒尺，走到孙中山跟前，厉声问道：“你会背了吗？” 先生收起戒尺，摆摆手让孙中山坐下，说：“我原本想，书中的道理，你们长大了自然就会知道的。现在你们既然想听，我就讲讲吧！” 先生的话，有没有道理？ 孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。” 你觉得孙中山是一个怎样的同学？ 孙中山（1866-1925），原名孙文，广东人，中国近代民主革命的先行者，一代伟人。1911年10月10日，孙中山领导辛亥革命，推翻了封建王朝，建立了中华民国。孙中山逝世后，被尊称为“中华民国国父”，孙中山的家乡改名为中山市，南京有中山陵，全国各大城市有中山路、中山公园…… 北京天安门广场的孙中山画像 南京中山陵 广州中山纪念堂 广东中山市 全国各大城市几乎都有中山路 很多大城市有中山公园 学问学问，不懂就要问。——孙中山 不学不成，不问不知。——东汉·王充 学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。——宋·朱熹 诵 例 糊 戒 厉 详 挨 ◎认一认，并组词 照例 例题 举例 背诵 朗诵诵读 糊涂 迷糊 纸糊 戒尺 戒烟 八戒 厉声 厉害 严厉 详细 详略 端详 挨打 挨饿 $