精品解析：河北省唐山市高新区2025-2026学年统编版2016五年级下学期期末语文试卷

2025—2026学年度第二学期五年级记 一、日积月累 1. 根据语境，填写词语。 汉字历史悠久，古今几千年，zòng héng（ ）数万里。它是那样的shén shèng（ ）且不可qīn fàn（ ）。每一个汉字都折射出我国几千年文化的wēi yán（ ）。这让我不禁yóu zhōng（ ）地感叹：多么róng xìng（ ），我是一个中国人，我深深地juàn liàn（ ）着我脚下的土地。 【答案】 ①. 纵横 ②. 神圣 ③. 侵犯 ④. 威严 ⑤. 由衷 ⑥. 荣幸 ⑦. 眷恋 【解析】 【详解】书写时注意“横”“神”“侵”“威”“衷”“荣”“眷”的正确写法。 2. 下列词语中，加点字的读音完全正确的一组是（ ） A. 蘸浆（zhàn） 袭人（xī） 咧嘴（liè） 熠熠生辉（yì） B. 倭瓜（wěi） 涟漪（yí） 窘迫（jiǒng） 掀电铃（qīn） C. 郑国（zhèn） 秽物（suì） 弓弩（nǔ） 膘肥体壮（biāo） D. 推荐（jiàn） 避讳（huì） 公顷（qǐng） 矜持不苟（jīn） 【答案】D 【解析】 【详解】A．袭人（xí），咧嘴（liě）； B．倭瓜（wō），涟漪（yī），掀电铃（xiān）； C．郑国（zhèng），秽物（huì）。 3. 下列加点字词的意思不相同的一组是（ ） A. 冀复得兔 重复 B. 弗能应 应答 C. 吾盾之坚 坚固 D. 青春作伴好还乡 青春年华 【答案】D 【解析】 【详解】A．都解释为再次、又。 B．都解释为回应、答话。 C．都解释为坚硬、牢固。 D．春天、明媚春光/少年、青年时期，人的年轻年纪。 4. 下列句子中年龄别称使用有误的一项是（ ） A. 爸爸刚过四十岁，正值不惑之年，处事果断干练。 B. 爷爷今年六十岁，虽已是古稀之年，但仍然精神焕发。 C. 叔叔已经到了而立之年，奶奶希望他早日成家立业。 D. 妈妈回忆起她十三四岁时的豆蔻年华、青春岁月，满是怀念。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查词语搭配的能力。 A.正确。不惑之年：遇到事情能明辨不疑。以此作为40岁的代称。用来形容四十岁的爸爸恰当。 B.有误。古稀之年：指人到七十岁。用来形容六十岁的爷爷不恰当。 C.正确。而立之年：人到三十岁可以自立的年龄。后为三十岁的代称。用来形容成家立业的叔叔恰当。 D.正确。豆蔻年华：指少女十三四岁。代指少女的青春年华。用来形容十三四岁的少女恰当。 5. 下列说法不正确的一项是（ ） A. 杨氏之子与孔君平两人利用姓氏特点做文章对话，你来我往，很有趣。 B. 《威尼斯的小艇》描写了小艇之多、之乱，说明了这座城市太老。 C. 《跳水》中的船长用枪逼孩子跳水，在当时情况下是唯一可行的办法。 D. 《两茎灯草》中的严监生临死时仍然惦记节省灯油，说明他很吝啬。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查的是课文内容巩固。 B.《威尼斯的小艇》通过介绍威尼斯小艇的样子、船夫驾驶小艇的高超技术以及小艇的重要作用，为我们展示了威尼斯这座水上名城特有的风光。所以B选项表达错误。 故选B。 6. “身躯凛凛，相貌堂堂。一双眼光射寒星，两弯眉浑如刷漆。胸脯横阔，有万夫难敌之威风；语话轩昂，吐千丈凌云之志气。”描述的是《水浒传》中的谁？（ ） A. 林冲 B. 鲁智深 C. 武松 D. 李逵 【答案】C 【解析】 【详解】这段文字出自《水浒传》第二十三回“横海郡柴进留宾，景阳冈武松打虎”，是宋江初见武松时对他的形象刻画，精准地刻画出了武松威武刚猛的外形气质。 7. 根据下面的提示，在横线上填上合适的内容。 （1）《朱子语类》中“人有耻，______”一句告诉我们人有了羞耻之心，就不会做不该做的事了。 （2）什么是爱国？爱国是陆游“遗民泪尽胡尘里，______”的酸楚；是王昌龄“______，不破楼兰终不还”的悲壮；是林则徐“______，岂因祸福避趋之”的忠诚；是杜甫“剑外忽传收蓟北，______”的喜极而泣；是“______，何须马革裹尸还”的壮烈无私…… （3）通过阅读古典名著，我们认识了谨慎多疑的曹操、______的诸葛亮、______的孙悟空、多愁善感的林黛玉……我们还知道了“猴王出世”这个故事选自我国古典四大名著之一的《______》，书中还有“______”“______”“三借芭蕉扇”等许多扣人心弦的故事。 【答案】 ①. 则能有所不为 ②. 南望王师又一年 ③. 黄沙百战穿金甲 ④. 苟利国家生死以 ⑤. 初闻涕泪满衣裳 ⑥. 青山处处埋忠骨 ⑦. 神机妙算 ⑧. 神通广大 ⑨. 西游记 ⑩. 车迟国斗法 ⑪. 大战红孩儿 【解析】 【详解】（1）书写时注意“能”的正确写法。 （2）书写时注意“望、黄、穿、苟、裳、骨”的正确写法。 （3）结合《三国演义》中草船借箭等与诸葛亮相关的故事，可知其特点是神机妙算；结合《西游记》中大闹天宫等与孙悟空相关的故事，可知其特点是神通广大；《猴王出世》讲述了石猴诞生，被群猴拥立为美猴王的故事，选自‌吴承恩的《西游记》‌；《西游记》的故事有：大闹天宫‌、三打白骨精‌、真假美猴王。 8. 选择一个情景，写出景物的动静之美。 放学后的校园 群鸟飞过湖面 火车进站 _______________________________ 【答案】夕阳的余晖洒在空荡的操场上，篮球架投下长长的影子，偶尔有风吹过，卷起几片落叶，在空中轻轻旋转。 【解析】 【详解】本题考查情景写话。 首先要理解题目的要求，要写出景物的动态和静态美。因此围绕场景运用动静结合的方法，写出景物特点。 选择“放学后的校园”情景，写出动静之美，可以选择以静止的樱花树、空荡荡的校园、静静地躺在操场的足球、飘落的花瓣表现校园的安静，偶尔几个学生流动的身影和声音，动静交织在一起，为大家描绘放学后校园的动静之美。 示例一：教学楼前的樱花树静静伫立，粉白的花瓣随风飘落，三三两两的学生说笑着走过，脚步声渐渐消失在走廊尽头。 选择“群鸟飞过湖面”情景，写出动静之美，可以选择用静态的湖面与动态的飞鸟、摇曳的芦苇、荡开去的涟漪对比，展现湖面上瞬间的灵动之美。 示例二：湖面如镜，倒映着湛蓝的天空，忽然一群白鹭掠过，翅膀点破平静的水面，荡起一圈圈银色的涟漪。 选择“ 火车进站”情景，写出动静之美，可以选择通过光影的静和列车、人流的动、行李箱的滚轮声，表现车站的繁忙与秩序感。 示例三：午后的阳光斜照在玻璃顶棚上，斑驳的光影中，列车如巨兽般喘息着停下，车门打开的瞬间，行李箱的滚轮声此起彼伏。 9. 请仿照例句，写出自己关于时间很慢或时间很快的内心体验。 例：“天宫课堂”马上就要开始了，我坐在电视机前静静等待，一分钟，两分钟，五分钟……怎么还不开始啊！我屏住呼吸期待着航天员的身影。 _________________________ 【答案】除夕，我们一家人守在电视机前等待春晚的播出，三分钟，五分钟，十分钟……听着钟表滴答的声音，我着急地想，怎么还没有到时间啊！ 【解析】 【详解】首先，要确定是写时间很慢还是时间很快的体验。然后，选择一个具体的情境，比如等待一件期待的事情、完成一项紧急的任务等。接着，按照例句的格式，通过具体的时间描述和内心的感受来体现时间的快慢。 示例：马上就要公布考试成绩了，我站在教室外焦急等待，一秒钟，两秒钟，三秒钟…… 怎么还不公布啊！我的心都提到了嗓子眼。 二、阅读天地 课内阅读 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。” 10. 本文选自《______》，作者是南朝刘义庆。 11. 解释下列加点字的意思。 （1）甚聪惠（ ） （2）孔君平诣其父（ ） （3）乃呼儿出（ ） 12. 将下列句子翻译成现代汉语。 未闻孔雀是夫子家禽。_________________________________________________________________________ 13. 杨氏之子的回答妙在哪里？请结合文章内容说一说。 ____________________________________________________________________________________________ 【答案】10. 世说新语・言语 11. ①. “惠”通“慧”，聪明 ②. 拜访 ③. 就，于是 12. 我没有听说孔雀是先生您家的鸟。 13. 杨氏之子的回答妙在以其人之道还治其人之身。孔君平看到杨梅，借“杨”字开玩笑说杨梅是杨家的果子；杨氏之子马上抓住“孔”字，用孔雀来回应，意思是你姓孔，但孔雀不是您家的鸟，那么杨梅当然也不是我家的果子。他没有直接反驳，而是用同样的逻辑含蓄地回击，既不失礼，又机智幽默，体现了他的“甚聪惠”。 【解析】 【导语】这篇《杨氏之子》是南朝志人笔记的精品，全文仅寥寥几十言，凝练传神。它以极简的场景、巧趣的日常对话，勾勒人物性情，天资聪颖、应对得体的杨氏子跃然纸上，没有冗余铺陈，尽得魏晋清谈巧隽的韵味，尽显古代小品文言简意丰的艺术魅力。 【10题详解】 《杨氏之子》选自《世说新语》，这是南朝宋文学家刘义庆组织门客编写的一部志人小说集，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈逸事。本文出自其中的《言语》篇。 【11题详解】 （1）甚聪惠：很聪明。“惠”通“慧”，聪明。 （2）孔君平诣其父：孔君平拜访他的父亲。“诣”：拜访。 （3）乃呼儿出：于是就叫孩子出来。“乃”：于是、就。 【12题详解】 未闻：没有听说过。夫子：古代对男子的尊称，这里指孔君平，可译为“您” 。家禽：古义指“家里的鸟”。 所以“未闻孔雀是夫子家禽”的意思是：我没有听说孔雀是先生您家的鸟。 【13题详解】 ①孔君平看到杨梅，联想到杨氏子姓杨，便说“此是君家果”，这是一句善意的玩笑，用姓氏来调侃。 ②杨氏子没有慌张，也没有直接反驳，而是马上抓住了对方姓氏中的“孔”字，用“孔雀”来回敬，意思是：您姓孔，但孔雀不是您家的鸟；同理，我姓杨，杨梅也未必就是我家的果子。 ③他用的是和孔君平相同的逻辑——从姓氏出发来回应，既含蓄幽默地反驳了对方，又没有让长辈难堪，体现了“应声答曰”的敏捷思维和“未闻”的委婉得体。 这正是杨氏子“甚聪惠”的具体体现——不仅聪明，而且言语得体、应对从容。 【点睛】译文：梁国有一户姓杨的人家，家里有一个九岁的儿子，非常聪明。有一天，孔君平来拜访他的父亲，恰巧父亲不在家，于是就把孩子叫了出来。孩子给孔君平端来了水果，水果中有杨梅。孔君平指着杨梅给孩子看，说：“这是你们家的果子。”孩子马上回答说：“我可没听说过孔雀是您家的鸟啊。” 课外阅读 泥人张（节选） 冯骥才 ①手艺道上的人，捏泥人的“泥人张”排第一。而且，有第一，没第二，第三差着十万八千里。 ②那天下雨，他一个人坐在天庆馆里饮酒，一边留神四下里吃客们的模样。这当儿，打外边进来三个人。中间一位穿得阔绰，大脑袋，中溜个子，挺着肚子，架势挺牛，横冲直撞往里走。站在迎门桌子上的“撂高的”一瞅，赶紧吆喝着：“益照临的张五爷可是稀客、贵客，张五爷这儿总共三位——里边请！”一听这喊话，吃饭的人都停住嘴巴，甚至放下筷子瞧瞧这位大名鼎鼎的张五爷。他当年由于为盛京将军海仁卖过命，被海大人收为义子，排行老五，所以又有“海张五”一称。泥人张只管饮酒，吃菜，西瞧东看，全然没把海张五当个人物。 ③但是不一会儿，就听海张五那边议论起他来。有个细嗓门儿的说：“人家台下一边看戏，一边手在袖子里捏泥人。捏完拿出来一瞧，台上的嘛样，他捏的嘛样。”①跟着就是海张五的大粗嗓门儿说：“在哪儿捏？在袖子里捏？”随后一阵笑，拿泥人张找乐子。 ④只见人家泥人张听赛没听，②左手伸到桌子下边，打鞋底下抠下一块泥巴。右手依然端杯饮酒，眼睛也只瞅着桌上的酒菜，这左手便摆弄起这团泥巴来；几个手指飞快捏弄，比变戏法的刘秃子还灵巧。海张五那边还在不停地找乐子，泥人张这边肯定把那些话在他手里这团泥上全找回来了。A．随后手一停，他把这泥团往桌上“叭”地一戳，起身去柜台结账。 ⑤吃饭的人伸脖一瞧，这泥人真捏绝了！就赛把海张五的脑袋割下来放在桌上一般。B．瓢似的脑袋，小鼓眼，一脸狂气，比海张五还像海张五，只是只有核桃大小。 ⑥海张五在那边，隔着两丈远就看出捏的是他。他朝着正出门的泥人张的背影叫道：“这破手艺也想赚钱，贱卖都没人要。”泥人张头都没回，撑开伞走了。但天津卫的事没有这样完的—— ⑦第二天，北门外估衣街的几个小杂货摊上，摆出来一排排海张五这个泥像，还加了个身子，大模大样坐在那里。而且是翻模子扣的，成批生产，足有一二百个。摊上还都贴着个白纸条，上边写着：贱卖海张五。 ⑧估衣街上来来往往的人，谁看谁乐。乐完找熟人来看，再一块儿乐。三天后，海张五派人花了大价钱，才把这些泥人全买走，据说连泥模子也买走了。 （有删改） 14. 结合文章内容，你认为“泥人张”这位俗世奇人“奇”在哪些方面？（ ） ①他有捏泥人的绝活。②他不畏权贵，连城里城外气最冲的海张五他也敢对付。③他面对侮辱，镇定自若，用捏泥人的方式机智地回击海张五，维护了自己的尊严。 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ①②③ 15. 文章画“______”的句子是对泥人张和他捏的泥人的描写，请加以理解。 （1）体会句子A中“戳”字的表达效果。 ________________________________________ （2）句子B细致描写了泥人张捏的海张五的泥像，我们不可以用哪一个成语来形容泥人张的技艺？（ ） A．绘声绘色 B．惟妙惟肖 C．活灵活现 D．栩栩如生 16. 文中画“______”的句子是从哪些方面对人物进行描写的？分别表现了人物怎样的特点？ 句①：________________________________________ 句②：________________________________________ 17. 几天后，海张五又在天庆馆遇到泥人张，又会发生什么事呢？发挥想象写一写。 ________________________________________ 【答案】14. D 15. ①. “戳”字既写出泥人张动作干脆有力，又暗含他对海张五挑衅的鄙夷与不屑，无声完成了对对方的回击，凸显出他技艺高超、不卑不亢的性格特点。 ②. A 16. ①. 主要运用了语言描写，体现了海张五嚣张跋扈、目中无人的特点。 ②. 主要运用了动作描写，体现了泥人张技艺高超、镇定自若的特点。 17. 几天后，海张五又在天庆馆遇到泥人张。海张五想起之前满街贱卖自己泥像的事，赶紧收了架势，上前递了杯酒赔罪。泥人张接过酒抿了一口，随手捏了个笑模样的泥人送他，两人没再多说，算是揭过了旧账。 【解析】 【导语】短文以津门市井奇人轶事为核心，语言凝练带天津地域烟火气，用极简情节就把手艺人的风骨与市井交锋写得鲜活生动。 【14题详解】 第①段开篇直接点明泥人张捏泥人的手艺排第一，故①正确；第②③段描写了面对全城嚣张的海张五，泥人张全程无视对方，不卑不亢，丝毫没有畏惧权贵的姿态，体现出不畏权贵的特质，故②正确；第⑥⑦段描写了面对海张五当众羞辱，他不正面争执，先现场捏出对方丑态，后续又批量“贱卖海张五”，用捏泥人的方式巧妙反击，维护了自身尊严，故③正确。因此本题选D。 【15题详解】 （1）先解释“戳”在文中的意思，然后结合前文第③段的海张五当众挑衅的内容，推断出泥人张内心的愤怒、鄙夷与不屑，以及用“戳”这个动作完成对对方的回击，最后指出这个字反映了泥人张怎样的性格。 （2）绘声绘色‌：形容叙述、描写的语言生动逼真。不能直接用来形容捏泥人的手工技艺，不符合场景。 ‌ 惟妙惟肖‌：形容艺术创作或表演跟真的一模一样。 ‌ 活灵活现‌：形容作品传神逼真，仿佛能亲眼见到鲜活的形象。 栩栩如生‌：指艺术形象非常逼真，如同活的一样。 结合上述词语解释可知，与题干中捏泥人的手工技艺不匹配的是用于形容语言的“绘声绘色”。故本题选A。 【16题详解】 句①：海张五的调侃属于语言描写；海张五用大嗓门儿调侃别人，还发出嘲笑可见他嚣张跋扈、目中无人、仗势欺人的特点。 句②：使用了“伸、抠、端、瞅、捏弄”等动作属于动作描写；结合单手飞快捏泥和全程不看泥团”的细节，可知泥人张技艺炉火纯青、面对挑衅镇定从容的特点。 【17题详解】 结合短文内容可知，泥人张沉稳内敛、技艺高超，海张五虽跋扈但吃过“贱卖泥人”的亏。围绕这两点发挥想象即可。 示例：几天后，海张五又在天庆馆遇到泥人张。他没敢搭话，绕到远处桌坐下，刚端起酒，就见泥人张扔过来个小泥团，捏的是个缩头缩脑的小海张五，他赶紧揣进怀里，再也不敢嚣张。 三、妙笔生花 18. 生活中有许多有特点的人，这让你想到了谁？他有着怎样的特点？你准备选取哪些典型事例，用上哪些细致的描写方法，使人物形象特点鲜明？请你认真思考后，写成400字以上的作文。 要求：题目自拟，内容具体，语句通顺，感情真挚；注意书写准确，字迹工整。 【答案】例文： 我们班的“万能修理王” 我们班有个家喻户晓的“万能修理王”，他就是我的同桌小林。个子不高，鼻梁上架着一副圆框眼镜，镜片后的眼睛总是亮亮的，像装着两盏小灯。一双灵巧修长的手，掌心总带着洗不掉的墨渍，指腹上有几道细碎的旧伤疤，不知是哪次修理时留下的印记，但他从不介意。他能修好班里各种坏掉的小物件，热心又细心是他最鲜明的特点。 课间我的钢笔摔在地上，笔尖弯成了弧形，墨水漏了一手，我急得眼眶发红。小林看见了，立马拉过我的桌子，从书包掏出小镊子、细砂纸。他眉头微微皱起，眼睛紧紧盯住弯折的笔尖，指尖轻轻捏住金属笔头，一点点小心掰直，动作轻柔得像在呵护易碎的玻璃。打磨完，他蘸上墨水试写几笔，顺滑的字迹重新出现在纸上，我悬着的心终于落了地。 班级松动的课桌椅、失灵的卷笔刀、脱胶的美术画板，全都离不开他。上次教室窗帘挂钩断了，午休时他找来绳子和卡扣，踩着板凳，仰头仔细固定挂钩，额头上冒出细密的汗珠也不在意。有同学劝他休息，他只是摆摆手，笑着说：“小事而已，修好大家用着方便。” 他没有神奇的魔法，却靠着一双巧手和一颗热心，默默帮全班同学解决麻烦。那些被他一双巧手重新唤醒的物件，每一件都像他悄悄种在大家心里的一粒种子。这位平凡又厉害的修理王，让我明白乐于助人、踏实细心的样子，格外闪闪发光。 【解析】 【详解】一、审题。 这是一篇自命题写人记叙文，写作核心要求：抓住人物突出特质，综合运用外貌、神态、动作等细节描写刻画人物；做到叙事具体、语句流畅、情感真实，书写工整无错字。 二、立意。 通过生活小事展现人物独特闪光点，挖掘人物身上善良、能干、乐观、执着等美好品质，表达自己对人物的欣赏、敬佩之情，传递正向的生活感悟。 三、写作思路。 开头：开门见山，拟写贴合人物特点的题目，直接点出人物是谁、有什么鲜明特点。 中间：选取不同场景的典型事例，按照事情发展顺序叙事，全程加入神态、动作、细节描写，完整展现人物特点。 结尾：总结人物身上的闪光点，抒发内心真实感受，升华文章情感。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度第二学期五年级记 一、日积月累 1. 根据语境，填写词语。 汉字历史悠久，古今几千年，zòng héng（ ）数万里。它是那样的shén shèng（ ）且不可qīn fàn（ ）。每一个汉字都折射出我国几千年文化的wēi yán（ ）。这让我不禁yóu zhōng（ ）地感叹：多么róng xìng（ ），我是一个中国人，我深深地juàn liàn（ ）着我脚下的土地。 2. 下列词语中，加点字的读音完全正确的一组是（ ） A. 蘸浆（zhàn） 袭人（xī） 咧嘴（liè） 熠熠生辉（yì） B. 倭瓜（wěi） 涟漪（yí） 窘迫（jiǒng） 掀电铃（qīn） C. 郑国（zhèn） 秽物（suì） 弓弩（nǔ） 膘肥体壮（biāo） D. 推荐（jiàn） 避讳（huì） 公顷（qǐng） 矜持不苟（jīn） 3. 下列加点字词的意思不相同的一组是（ ） A. 冀复得兔 重复 B. 弗能应 应答 C. 吾盾之坚 坚固 D. 青春作伴好还乡 青春年华 4. 下列句子中年龄别称使用有误的一项是（ ） A. 爸爸刚过四十岁，正值不惑之年，处事果断干练。 B. 爷爷今年六十岁，虽已是古稀之年，但仍然精神焕发。 C. 叔叔已经到了而立之年，奶奶希望他早日成家立业。 D. 妈妈回忆起她十三四岁时的豆蔻年华、青春岁月，满是怀念。 5. 下列说法不正确的一项是（ ） A. 杨氏之子与孔君平两人利用姓氏特点做文章对话，你来我往，很有趣。 B. 《威尼斯的小艇》描写了小艇之多、之乱，说明了这座城市太老。 C. 《跳水》中的船长用枪逼孩子跳水，在当时情况下是唯一可行的办法。 D. 《两茎灯草》中的严监生临死时仍然惦记节省灯油，说明他很吝啬。 6. “身躯凛凛，相貌堂堂。一双眼光射寒星，两弯眉浑如刷漆。胸脯横阔，有万夫难敌之威风；语话轩昂，吐千丈凌云之志气。”描述的是《水浒传》中的谁？（ ） A. 林冲 B. 鲁智深 C. 武松 D. 李逵 7. 根据下面的提示，在横线上填上合适的内容。 （1）《朱子语类》中“人有耻，______”一句告诉我们人有了羞耻之心，就不会做不该做的事了。 （2）什么是爱国？爱国是陆游“遗民泪尽胡尘里，______”的酸楚；是王昌龄“______，不破楼兰终不还”的悲壮；是林则徐“______，岂因祸福避趋之”的忠诚；是杜甫“剑外忽传收蓟北，______”的喜极而泣；是“______，何须马革裹尸还”的壮烈无私…… （3）通过阅读古典名著，我们认识了谨慎多疑的曹操、______的诸葛亮、______的孙悟空、多愁善感的林黛玉……我们还知道了“猴王出世”这个故事选自我国古典四大名著之一的《______》，书中还有“______”“______”“三借芭蕉扇”等许多扣人心弦的故事。 8. 选择一个情景，写出景物的动静之美。 放学后的校园 群鸟飞过湖面 火车进站 _______________________________ 9. 请仿照例句，写出自己关于时间很慢或时间很快的内心体验。 例：“天宫课堂”马上就要开始了，我坐在电视机前静静等待，一分钟，两分钟，五分钟……怎么还不开始啊！我屏住呼吸期待着航天员的身影。 _________________________ 二、阅读天地 课内阅读 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。” 10. 本文选自《______》，作者是南朝刘义庆。 11. 解释下列加点字的意思。 （1）甚聪惠（ ） （2）孔君平诣其父（ ） （3）乃呼儿出（ ） 12. 将下列句子翻译成现代汉语。 未闻孔雀是夫子家禽。_________________________________________________________________________ 13. 杨氏之子的回答妙在哪里？请结合文章内容说一说。 ____________________________________________________________________________________________ 课外阅读 泥人张（节选） 冯骥才 ①手艺道上的人，捏泥人的“泥人张”排第一。而且，有第一，没第二，第三差着十万八千里。 ②那天下雨，他一个人坐在天庆馆里饮酒，一边留神四下里吃客们的模样。这当儿，打外边进来三个人。中间一位穿得阔绰，大脑袋，中溜个子，挺着肚子，架势挺牛，横冲直撞往里走。站在迎门桌子上的“撂高的”一瞅，赶紧吆喝着：“益照临的张五爷可是稀客、贵客，张五爷这儿总共三位——里边请！”一听这喊话，吃饭的人都停住嘴巴，甚至放下筷子瞧瞧这位大名鼎鼎的张五爷。他当年由于为盛京将军海仁卖过命，被海大人收为义子，排行老五，所以又有“海张五”一称。泥人张只管饮酒，吃菜，西瞧东看，全然没把海张五当个人物。 ③但是不一会儿，就听海张五那边议论起他来。有个细嗓门儿的说：“人家台下一边看戏，一边手在袖子里捏泥人。捏完拿出来一瞧，台上的嘛样，他捏的嘛样。”①跟着就是海张五的大粗嗓门儿说：“在哪儿捏？在袖子里捏？”随后一阵笑，拿泥人张找乐子。 ④只见人家泥人张听赛没听，②左手伸到桌子下边，打鞋底下抠下一块泥巴。右手依然端杯饮酒，眼睛也只瞅着桌上的酒菜，这左手便摆弄起这团泥巴来；几个手指飞快捏弄，比变戏法的刘秃子还灵巧。海张五那边还在不停地找乐子，泥人张这边肯定把那些话在他手里这团泥上全找回来了。A．随后手一停，他把这泥团往桌上“叭”地一戳，起身去柜台结账。 ⑤吃饭的人伸脖一瞧，这泥人真捏绝了！就赛把海张五的脑袋割下来放在桌上一般。B．瓢似的脑袋，小鼓眼，一脸狂气，比海张五还像海张五，只是只有核桃大小。 ⑥海张五在那边，隔着两丈远就看出捏的是他。他朝着正出门的泥人张的背影叫道：“这破手艺也想赚钱，贱卖都没人要。”泥人张头都没回，撑开伞走了。但天津卫的事没有这样完的—— ⑦第二天，北门外估衣街的几个小杂货摊上，摆出来一排排海张五这个泥像，还加了个身子，大模大样坐在那里。而且是翻模子扣的，成批生产，足有一二百个。摊上还都贴着个白纸条，上边写着：贱卖海张五。 ⑧估衣街上来来往往的人，谁看谁乐。乐完找熟人来看，再一块儿乐。三天后，海张五派人花了大价钱，才把这些泥人全买走，据说连泥模子也买走了。 （有删改） 14. 结合文章内容，你认为“泥人张”这位俗世奇人“奇”在哪些方面？（ ） ①他有捏泥人的绝活。②他不畏权贵，连城里城外气最冲的海张五他也敢对付。③他面对侮辱，镇定自若，用捏泥人的方式机智地回击海张五，维护了自己的尊严。 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ①②③ 15. 文章画“______”的句子是对泥人张和他捏的泥人的描写，请加以理解。 （1）体会句子A中“戳”字的表达效果。 ________________________________________ （2）句子B细致描写了泥人张捏的海张五的泥像，我们不可以用哪一个成语来形容泥人张的技艺？（ ） A．绘声绘色 B．惟妙惟肖 C．活灵活现 D．栩栩如生 16. 文中画“______”的句子是从哪些方面对人物进行描写的？分别表现了人物怎样的特点？ 句①：________________________________________ 句②：________________________________________ 17. 几天后，海张五又在天庆馆遇到泥人张，又会发生什么事呢？发挥想象写一写。 ________________________________________ 三、妙笔生花 18. 生活中有许多有特点的人，这让你想到了谁？他有着怎样的特点？你准备选取哪些典型事例，用上哪些细致的描写方法，使人物形象特点鲜明？请你认真思考后，写成400字以上的作文。 要求：题目自拟，内容具体，语句通顺，感情真挚；注意书写准确，字迹工整。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $