河南省商丘市商师联盟2025-2026学年高一下学期7月期末考试生物试题

高一生物学参考答案、提示及评分细则 1.C孟德尔遗传定律（分离定律、自由组合定律）仅适用于真核生物有性生殖过程中的细胞核基因遗传，病毒、原核生物 的基因，以及真核生物的细胞质基因的遗传均不遵循该定律。HV是病毒，大肠杆菌是原核生物，叶绿体中的基因属于 细胞质基因，A、B、D错误，C正确。 2.D紫花植株与白花植株杂交，F均开紫花，可确定紫花为显性性状，A不符合题意：紫花植株自交，后代中紫花：白花 一3：1，可确定紫花为显性性状，B不符合题意；由紫花植株的花粉培育而来的单倍体植株开紫花或白花，说明亲代紫花 的基因型为D,可确定紫花为显性性状，C不符合题意；紫花植株和白花植株杂交，后代中紫花：白花=3：1，无法确定 紫花为显性性状，D符合题意。 3.B图示为光学显微镜下观察到的相关图像，A正确；图④细胞处于减数分裂Ⅱ后期，图⑥细胞处于减数分裂Ⅱ中期，减 数分裂时图⑥细胞先于图④细胞出现，B错误；图示图像来自二倍体韭菜，图②③⑤中细胞均处于减数分裂I,每个细胞 都含有2个染色体组，C正确；基因重组有两种类型，减数分裂工前期同源染色体的非姐妹染色单体交换，减数分裂工后 期非同源染色体的自由组合，图②③中细胞分别处于减数分裂I前期和减数分裂I后期，两个时期均可发生基因重组， D正确。 4.BA和D选项杂交组合在子一代就出现明显的性状与性别相联系现象，不符合题意；B选项杂交组合在子二代才会出 现明显的性状与性别相联系现象，符合题意；C选项杂交组合在子一代和子二代都不出现明显的性状与性别相联系的 现象，不符合题意。 5.A基因A、a与B、b位于一对同源染色体上，两对基因的遗传遵循分离定律，但不遵循自由组合定律，A错误；荧光点 位于染色体上，细胞分裂过程中荧光点的移动轨迹和染色体的移动轨迹相同，B正确；A和、B和b是位于同源染色体 上的等位基因，等位基因随着同源染色体的分离而分离，发生在减数分裂I后期，C正确；A和是等位基因，位于同源 染色体相同位置上，二者脱氧核苷酸的排列顺序不同，因此甲、乙染色体相同位置荧光点处基因若为等位基因，则脱氧 核苷酸序列不同，若为同一基因，则脱氧核苷酸序列相同，D正确。 6.C格里菲思的实验仅证明了S型细菌中存在某种“转化因子”，能将R型细菌转化为S型细菌，并未证明该转化因子就 是DNA,A错误；赫尔希和蔡斯的实验证明了DNA是遗传物质，但“DNA是主要的遗传物质”是针对整个生物界而言， 该实验并未涉及RNA病毒等，因此不能得出“主要”的结论；同时，该实验也未直接证明DNA能指导蛋白质合成，B错 误；艾弗里实验通过分别去除或破坏S型细菌提取物中的糖类、蛋白质、DNA等成分，观察转化能力的变化，运用了“减 法原理”，最终得出DNA是遗传物质的结论，C正确；赫尔希和蔡斯的T2噬菌体侵染大肠杆菌实验中，搅拌的目的是将 吸附在大肠杆菌表面的噬菌体蛋白质外壳与大肠杆菌分离，D错误。 7.DDNA的基本单位是脱氧核苷酸，每个脱氧核苷酸由一分子磷酸（甲）、一分子脱氧核糖（丁）和一分子含氮碱基（乙或 丙，嘧啶或嘌呤)组成，A正确：构建双链DNA片段时，磷酸（甲）和脱氧核糖（丁）位于外侧构成基本骨架，含氮碱基（乙、 丙)位于内侧，B正确；DNA中的每个脱氧核苷酸都只有一个脱氧核糖和一个磷酸，因此整个DNA分子中，磷酸（甲）和 脱氧核糖（丁）的数量是完全相等的，单链DNA片段不需要碱基配对，乙（嘧啶）和丙（嘌呤）的数量不一定相等，C正确； 碱基对之间通过氢键连接，最多的情况是全部为G一C配对(G和C之间有3个氢键)，10个碱基对最多有30个氢键，D 错误。 8.A复制泡越大说明复制启动时间越早，中间的复制泡最小，是最晚开始复制的，A错误：真核生物DNA长，多起点复 制可大幅提高DNA复制效率，B正确：每个复制泡中DNA聚合酶只能沿5'→3'方向合成新链，C正确；DNA复制过程 中要消耗四种游离的脱氧核苷酸（用于合成DNA)以及ATP(提供能量），D正确。 9.C基因的特异性体现在碱基序列的不同，不同基因中含有的碱基都相同，A错误；特定基因的脱氧核苷酸排列顺序是 固定的，含有m个碱基对的特定基因的脱氧核苷酸排列顺序只有1种，B错误：DNA主要存在于细胞核内的染色体上， 染色体是DNA的主要载体；一条未复制的染色体上含1个DNA,染色体复制后、着丝粒分裂前，1条染色体上含2个 DNA,因此一条染色体上有1个或2个DNA,C正确；基因是控制生物性状的基本遗传单位，但不同基因之间可能相互 影响（如多对基因共同控制同一性状），D错误。 10.C雌蚕的Z染色体来自父本，W染色体来自母本；雄蚕的两条Z染色体分别来自父本和母本。黑色卵雌蚕与白色卵 雄蚕杂交，F雌蚕全是白色卵、雄蚕全是黑色卵，说明家蚕卵的黑色对白色为显性。因此亲本黑色卵雌蚕的基因型为 ZW,白色卵雄蚕的基因型为Z少Z,F1雌蚕的基因型为Z心W(白色)，雄蚕的基因型为Z心Z(黑色)，A、B正确：F,雌蚕的 基因型为Z心W,雄蚕的基因型为ZZ。随机交配时，堆配子为1/2Z、1/2W,雄配子为1/2Z、1/2Z。F2的基因型及比 例为：ZZ(黑色卵雄性)：ZZ少（白色卵雄性）：Z少W(黑色卵雌性)：Z少W(白色卵雌性)=1：1：1：1，故黑色卵个体 【高一生物学参考答案第1页（共2页）】 HN-B 占1/2，白色卵雌蚕的基因型为ZW,所占比例为1/4，C错误，D正确。 11.DX病毒是RNA病毒，其基因是有遗传效应的RNA片段，A正确；X病毒增殖过程中，过程①和②(RNA复制)中存 在A一U配对，B正确；翻译过程中，tRNA上的反密码子可与十RNA上的密码子通过碱基互补配对识别，C正确；过 程①和②通常由同一种RNA依赖的RNA聚合酶催化，该酶可作为抗病毒药物的潜在靶点，D错误。 12.C电离辐射属于物理致癌因子，能直接损伤DNA,进而可能诱发原癌基因或抑癌基因突变，导致细胞癌变，A正确： 病毒属于生物致癌因子，其基因整合到宿主基因组后，可能会影响抑癌基因的正常表达，从而破坏细胞周期的负调控 机制，导致细胞癌变，B正确；端粒酶活性升高有利于端粒的修复，对癌细胞的增殖有利，C错误；原癌基因突变导致其 编码的蛋白质过表达或持续激活，会促使细胞无序分裂，进而导致癌变，D正确。 13.B基因重组不会产生新基因，A错误；减数分裂I前期同源染色体非姐妹染色单体的互换属于基因重组，可能使配子 的类型增多，B正确；花药离体培养获得单倍体时，细胞只进行有丝分裂，该过程不发生基因重组，C错误；染色体上基 因的顺序发生改变属于染色体结构变异，不属于基因重组，D错误。 14.D杂交育种不能定向改变生物性状，A错误；诱变育种的原理是基因突变，需要用物理或化学方法处理大量材料诱发 基因突变，由于基因突变具有不定向性，可能需要多次处理才能出现目标性状，因此诱变育种的育种周期不一定短于 杂交育种，B错误，D正确；杂交育种过程中出现的抗病植株若为杂合子，自交后代可能会发生性状分离，若为纯合子， 自交后代不会发生性状分离，C错误。 15.B昆虫对植物毒素的抗性不是由毒素诱导产生的适应性变异，而是种群中原本存在抗性基因变异，毒素起到选择作 用，使抗性基因频率升高，B错误。 16.D依题意可知，F中ee占1/16，亲本产生的雌配子中E:e=1：1,可知雄配子中E=7/8,e=1/8,E：e=7：1,因此 含e的雄配子中有6/7的花粉致死，A正确；不含基因E的雄配子部分死亡，而不是全部死亡，因此，基因型为Ee、ee的 植株正反交，后代均会出现红花和白花，B正确；由A项分析可知，含基因e的雄配子有6/7死亡，雌配子中E：= 1：1,雄配子中E:e=7:1,则F中EE:Ee:ee=7:8：1,F红花植株中纯合子所占比例为7/15，F自交后代中白 花植株的比例为(1/2)×(1/16)+1/16=3/32，C正确，D错误。 17.(10分) (1)不定向性、随机性、低频性(1分，答出其中任意一点均可给分) (2)遗传（或基因）(1分)多只纯合正常短毛或多只纯合长毛(2分，答出其中任意一种均可给分) (3)①表达（或转录或翻译）(1分)②基因（或遗传因素）和环境（因素）(1分)环境条件(1分)③设置不同环境条 件，全面观察突变体的表型变化（或进行多环境条件下表型分析）(1分，合理即可) (4)FG5基因转录模板链中碱基被替换导致产生的mRNA中终止密码子提前出现，翻译提前终止(2分) 18.(10分) (1)地理隔离(1分) (2)发生(1分)基因频率发生了改变(1分)扩大(2分) (3)发生了基因突变(1分)保持不变(2分) (4)生殖(1分)未形成(1分) 19.(10分) (1)KO细胞+pMut-Iuc(1分) (2)高于(2分)无明显差异(2分) (3)抑制(2分) (4)不改变(2分)稳定性（或降解速率）(1分) 20.(10分) (1)染色体（结构）变异(1分)易位(2分) (2)虽然发生了染色体结构变异，但遗传物质总量不变（合理即可，2分）父亲或母亲减数分裂时发生了4号染色体异 位，产生了含异常染色体的精子或卵细胞(2分) (3)能(1分)产前诊断（如羊水穿刺十染色体核型分析）（合理即可，2分） 21.(12分) (1)母本未成熟花的全部雄蕊(1分) (2)基因的（分离和）自由组合(1分)F2中深裂叶：全缘叶≈15：1，为9：3：3：1的变形(2分)60(1分)3(2分) (3)DDee、ddEE(1分，全对才给分) (4)MF:Mf:mF:mf=23:5:5:23(2分)基因M/m、F/f位于一对同源染色体上(，且基因M、F在一条染色体 上，基因m、f在另一条染色体上)(1分)，F产生配子时，基因M/m、F/f所在同源染色体的非姐妹染色单体发生了互换 (1分) 【高一生物学参考答案第2页（共2页）】 HN-B高一生物学 考生注意： 1.本试卷分选择题和非选择题两部分。满分100分，考试时间75分钟。 2.答题前，考生务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将密封线内项目填写清楚。 3.考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的 答案标号涂黑：非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答， 超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。 4.本卷命题范围：人教版必修2。 一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要 求的。 1.下列生物或细胞结构中，有关基因控制的性状遗传时遵循孟德尔遗传定律的是 A.HIV B.大肠杆菌 C.果蝇的细胞核 D.玉米的叶绿体 2.已知某两性花植物的花色由一对等位基因D/控制，自然种群中该植物大多数植株开紫花，少数开白 花。下列实验现象不能确定紫花是显性性状的是 A.将紫花植株与白花植株杂交，F均开紫花 B.将紫花植株自交，后代中紫花：白花=3：1 C,由紫花植株的花粉培育而来的单倍体植株开紫花或白花 D.将紫花植株和白花植株杂交，后代中紫花：白花=3：1 3.如图①~⑥为二倍体韭菜花粉母细胞减数分裂不同时期的图像。下列叙述错误的是 ⊙ ② ③ ⑥ A.可以借助普通光学显微镜观察到图像①~⑥ B.减数分裂时图④中细胞先于图⑥中细胞出现 C.图②③⑤中每个细胞内都含有2个染色体组 D.图②③中细胞所处时期均可能发生基因重组 4.在摩尔根的果蝇眼色遗传实验中，需要通过两代杂交结果才能够推测白眼基因位于X染色体上的杂 交组合是 A.白眼雌蝇×红眼雄蝇 B.纯合红眼雌蝇X白眼雄蝇 C.白眼雌蝇×白眼雄蝇 D.杂合红眼雌蝇×红眼雄蝇 【高一生物学第1页（共6页）】 HN-B 5.如图黑点代表用荧光标记技术定位在染色体上的基因，甲、乙代表两条染色体。不考虑变异，下列叙述 错误的是 甲 A.基因A、a与B、b遗传时遵循分离定律和自由组合定律 B.荧光点的移动轨迹可代表细胞分裂时染色体的移动轨迹 C.基因A和a、B和b的彼此分离均发生在减数分裂I后期 D.甲、乙相同位置荧光点处基因的脱氧核苷酸序列可能不同 6.下列关于探索遗传物质的经典实验的叙述，正确的是 A.格里菲思的肺炎链球菌体内转化实验证明了S型细菌的DNA能使R型细菌转化为S型细菌 B赫尔希和蔡斯的实验最终证明DNA是主要的遗传物质，同时也证明DNA能指导蛋白质的合成 C.艾弗里的肺炎链球菌体外转化实验利用“减法原理”逐一去掉不同物质，最终证明DNA是遗传物质 D.赫尔希和蔡斯的T2噬菌体侵染大肠杆菌实验中，进行搅拌操作可将噬菌体的DNA和蛋白质分开 7.在“制作DNA双螺旋结构模型”的实验中，某同学用四种部件分别表示DNA的组成结构，如图所示。 下列有关该模型构建的叙述，错误的是 甲 乙（嘧啶） 丙（嘌呤） A.一个完整的脱氧核苷酸应由甲、丁和一个乙或丙共同组成 B.构建双链DNA片段时，甲和丁位于外侧，乙和丙位于内侧 C.构建单链DNA片段时，甲与丁的数量一定相等，乙和丙的数量不一定相等 D.若搭建10个碱基对的DNA结构模型，乙和丙之间的连接物最多需要26个 8.在果蝇胚胎细胞快速分裂过程中，科学家通过电镜观察其核内DNA,发现DNA分子上并非只有一个 复制起始点，而是出现了多个“鼓泡”状的结构。这些区域的双链已局部解开，每条链均作为模板指导 新链合成，因此被称为复制泡。如图展示了这一现象（箭头所指即为一个典型的复制泡）。下列叙述错 误的是 复制泡 【高一生物学第2页（共6页）】 HN-B A图中最先开始复制的是位于中间的复制泡 B.多个复制泡的存在可提高DNA复制效率 C.每个复制泡中DNA聚合酶均沿子链的5'-→3'方向移动 D.每个复制泡都要消耗四种游离的脱氧核苷酸以及ATP 9.如图表示基因、DNA、染色体和蛋白质之间的关系示意图。下列叙述正确的是 染色体 DNA- 一基因3 蛋白质。8 基因1 A.图中基因1、2、3都具有特异性，通常不会含有相同的碱基 B.含有m个碱基对的基因3的脱氧核苷酸排列顺序有4”种 C.染色体是DNA的主要载体，一条染色体上有1个或2个DNA D.图中基因1、2、3独立遗传，在控制生物性状上不会相互影响 10.家蚕的性别快定为ZW型（雌性为W,雄性为Z2,其卵的颜色受Z染色体上的基因B/b控制。现有一 只黑色卵雌蚕与一只白色卵雄蚕杂交，F中雌蚕全为白色卵，雄蚕全为黑色卵。下列叙述错误的是 A家蚕卵的黑色对白色为显性 B.F1黑色卵雄蚕的基因型为ZZ心 C.F1雌雄个体随机交配，F2中白色卵雌蚕所占比例为1/2 D.F1雎雄个体随机交配，F2中黑色卵个体所占比例为1/2 11.某单链RNA病毒（称为X病毒）感染宿主细胞后，其遗传信息的传递过程如图所示。图中①表示以 病毒RNA(一RNA)为模板合成互补RNA(+RNA)链；②表示以互补RNA链为模板合成子代病毒 RNA;③表示以互补RNA为模板翻译出病毒蛋白质。下列叙述错误的是 ① -RNA复制+RNA- 翻译、蛋白质 ② AX病毒的基因是有遗传效应的RNA片段 B.X病毒增殖时会发生A与U的碱基配对 C.过程③中，tRNA上的反密码子可与十RNA上的密码子通过碱基互补配对识别 D.催化过程①和过程②的酶不同，因此有关酶不能作为共同的抗病毒药物靶点 12.下列关于细胞癌变的叙述，错误的是 A.长期暴露在电离辐射下的细胞更易发生癌变 B.病毒感染可能影响基因调控而导致细胞癌变 C.肺癌细胞中端粒酶活性异常降低有利于癌细胞的快速增殖 D.原癌基因突变后过量表达或产物活性过强可导致细胞癌变 【高一生物学第3页（共6页）】 HN-B 13.下列关于基因重组的叙述，正确的是 A.基因重组不会改变基因的位置和数量，但可以产生新的基因 B.基因重组可发生在减数分裂I的前期，可能使配子类型增多 C.花药离体培养获得单倍体时会发生基因重组 D.染色体上基因的顺序发生改变属于基因重组 14.现有一优良作物品种，具有高产性状，但不抗病。欲培育出既高产又抗病的新品种，科研人员分别采 用杂交育种和诱变育种两种方案。下列叙述正确的是 A.通过杂交育种能定向改变生物性状 B.诱变育种的育种周期短于杂交育种 C,杂交育种过程中出现的抗病植株自交后代均不会发生性状分离 D.诱变育种的原理是基因突变，育种时需要处理大量不抗病种子 15.下列有关协同进化的叙述，错误的是 A蓝细菌通过改变水体溶氧量影响水生昆虫分布属于生物与无机环境间的协同进化 B.昆虫戊能够分解植物丁的毒素，其对毒素的抗性是由毒素诱导产生的适应性变异 C.植物甲花的红色特征与其传粉者的红色视觉偏好是在长期相互选择中形成的 D.植物乙果壳硬度的增加与啮齿动物丙门齿生长速度的加快是双向选择的结果 16.某两性花植物的红花对白花为显性，由一对等位基因E/控制。不携带基因E的花粉部分死亡。实 验小组让基因型为E©的红花植株自交，F中白花植株所占的比例为1/16。下列叙述错误的是 A.亲本红花植株产生的含基因e的花粉有6/7死亡 B.基因型为Ec、ee的植株进行正反交，后代表型相同 C.F1自交所得F2中白花植株的比例为3/32 D.F红花植株中纯合子所占的比例为8/15 二、非选择题：本题共5小题，共52分。 17.(10分)猫的毛发长度由常染色体上的FG巧基因控制。通常，该基因编码的蛋白质能促进毛发生长 周期终止，使毛发保持短毛状态。在某些长毛猫品种（如布偶猫）中，FG巧基因发生了突变，导致其 编码的蛋白质失去原有功能，毛发生长周期延长，表现为长毛。然而，近期中国某猫舍发现了一窝奇 怪的小猫：它们的父母均为长毛布偶猫（均为纯合体），但这窝小猫中，却出现了一只毛比普通短毛猫 还要短的“极短毛”个体。这种猫看起来像没发育完全，“像缩水了一样”。研究人员对这只“极短毛” 猫的FG5基因进行测序，发现了一个全新的突变位点。回答下列问题： (1)该“极短毛”个体的出现说明基因突变具有的特点是 (答一点)。 (2)从育种实践的角度分析，虽然“极短毛”性状可能不符合某些品系的审美标准，但该新基因突变的 存在，为研究FGF巧基因的功能提供了宝贵的 资源。猫舍育种者如果要通过杂交实验探 究该“极短毛”性状是否能在种群中稳定遗传，可行的方案是让该“极短毛”猫与 (答一种)猫进行交配，观察后代性状表现。 (3)研究发现，FG5基因的表达受温度影响。在较低温度(15℃)下，该基因的表达量会显著上调。 某生物学兴趣小组提出假说：若将刚出生的“极短毛”小猫长期饲养在较低环境温度下，其毛发长 度可能出现变长的趋势。 ①从基因与性状关系的角度，说明该假说中“低温→毛发变长”的推理依据：低温可能促进FG巧 基因的 ,使FGF5蛋白的合成量增加，进而调节毛囊发育周期使毛发生长期延长。 【高一生物学第4页（共6页）】 HN-B ②若该假说成立，则说明生物体的性状是 共同作用的结果。该现象表明，即使 携带相同的突变基因，个体的表型也可能因 的不同而存在差异。 ③从突变基因的应用价值看，这一发现提示我们：在评估一个新发现突变基因的功能时，不能仅依 据单一环境条件下的表型，还需要 (4)研究人员对℉G5基因和突变基因进行测序后发现，突变基因转录模板链的第152位碱基由A 替换为T,导致突变基因控制合成的多肽链减少了30个氨基酸，造成这一现象的原因是 18.(10分)1万多年前，如图所示的A、B、C、D四个种群属于同一种啮齿动物，生活在相互隔离的区域。 1万多年后，四个种群的形态特征发生了明显分化。研究发现，B、C、D区域的环境（植被、气候、天敌） 均发生了显著改变，而A区域环境变化最小。回答下列问题： 1万多年前 1万多年后 (1)1万多年前，四个种群之间由于 而不能发生基因交流，这是种群分化的前提条件。 (2)若C种群在1万多年前的基因型频率为AA=30%、Aa=60%、aa=10%,1万多年后变为AA= 70%、Aa=20%、aa=10%。该种群 (填“发生”或“未发生”)进化，判断依据是 若该种群个体数增加了一倍，且各基因型比例不变，则其基因库_.，一（填“扩 大”“缩小”或“不变”)。 (3)研究发现，D种群在1万多年间出现了新的毛色基因，而A种群没有。新基因产生的根本原因是 ;若D种群在理想状态下（无突变、无选择、群体无限大、随机交配）生活，该新 基因的频率将 (填“改变”或“保持不变”)。 (4)若生活在同一区域的B种群个体与C种群个体因发情期不同在自然状态下无法交配，但人工授 精能产生可育后代。这说明B种群与C种群之间已经出现了 隔离， (填“已形 成”或“未形成”)新物种。 19.(10分)mRNA的N-甲基腺嘌呤(mA)甲基化修饰可促进mRNA降解，细胞中的YTHDF1蛋白 能特异性识别mA修饰的mRNA,调控基因表达。为探究YTHDF1蛋白的功能，科研人员进行了 如下实验。 实验材料：野生型HeLa细胞、YTHDF1基因敲除(KO)的HeLa细胞；两种萤火虫荧光素酶报告质 粒（该质粒是一种携带荧光素酶基因，可转染并进人特定细胞，使荧光素酶基因在细胞内稳定转录的 环状DNA分子)：pMeth-Luc(含mA修饰位点，可被甲基化修饰)和pMut-Luc(mA位点突变， 无法甲基化)。 实验分组：甲组：野生型细胞十Meth-Luc;乙组：野生型细胞十pMut-Luc;丙组：KO细胞十Meth- Luc;丁组： 实验步骤：按上述分组用相应的报告质粒转染细胞，48h后，裂解细胞，测定荧光素酶活性（反映蛋白 表达量)，并提取总RNA,测定荧光素酶mRNA水平。 回答下列问题： (1)补全实验分组中的丁组： 【高一生物学第5页（共6页）】 HN-B (2)若YTHDF1蛋白能识别甲基化的mRNA并抑制其降解，则预测荧光素酶活性：甲组 (填 “高于“低于”或“无明显差异”)丙组，乙组 (填“高于”“低于”或“无明显差异”)丁组。 (3)进一步检测mRNA半衰期(mRNA分子从合成后降解到初始浓度一半所经历的时间)，发现与野 生型细胞相比，KO细胞中pMeth~Luc转录的mRNA降解速率加快，说明YTHDF1蛋白通过 (填“促进”或“抑制”)甲基化的mRNA降解来影响基因表达。 (4)该实验表明，mRNA甲基化修饰 (填“改变”或“不改变”)基因的碱基排列顺序，但可通过 影响mRNA的 来调控基因表达。 20.(10分)Wolf-Hirschhorn综合征(WHS)是一种由4号染色体短臂部分缺失引起的遗传病，患者表 现为智力障碍、生长发育迟缓、特殊面容等。经检测发现某该病患儿的4号染色体异常（如图所示）， 其他染色体正常。其父母无此疾病，且父亲染色体正常。回答下列问题： 4号染色体< 丶8号染色体片段 (1)导致WHS的变异类型为 ,图示的染色体异常属于染色体结构变异中的 (2)若患儿母亲含有图示异常染色体，但本人无任何WHS症状，原因是 若患儿母亲不含有图示异常染色体，则导致该患儿患病的原因是 (3)若患儿母亲含有图示异常染色体，且该母亲再次怀孕， (填“能”或“不能”)生出染色体完 全正常的孩子。如果能，请提出一项合理的产前干预措施；如果不能，请说出理由： 21.(12分)某两性花植物的叶形有深裂叶和全缘叶两种，由两对等位基因D和d、E和e控制。为研究该 植物叶形的遗传机制，研究人员利用纯合深裂叶和全缘叶植株进行杂交实验，过程如图所示。回答下 列问题： P 深裂叶X全缘叶 F 深裂叶 ⑧ F2 深裂叶 全缘叶 (301株) (20株) (1)以该植物为实验材料进行杂交实验时，需进行去雄操作，去雄是指除去 (2)据图判断，该植物叶形的遗传遵循 定律，判断依据是 理论上讲，F2深裂叶植株中纯合子约有 (取整数) 株。若让F2深裂叶植株分别与全缘叶植株杂交，子代的表型比例有 种情况。 (3)以两株深裂叶植株为亲本进行杂交，F,和F2的性状表现及比例与图中结果相同，则亲本植株的基 因型为 (4)该植物的花色和株高分别由基因M/m、F/川控制，研究人员让一白花高茎植株与一谈黄花矮茎植 株杂交，F均为白花高茎，让F与淡黄花矮茎植株杂交，F2中白花高茎：白花矮茎：淡黄花高茎：淡 黄花矮茎=23：5：5：23，已知上述杂交过程中无致死情况，则F产生的配子类型和比例为 ,F产生上述配子类型和比例的原因是 【高一生物学第6页（共6页）】 HN-B