2.2物体的内能 课时同步练习-2026-2027学年浙教版九年级科学上册

第2章　能的转化与能量守恒

第2节　物体的内能

第1课时　内能　物体内能的改变

【知识梳理】

1. 构成物质的分子永不停息地做无规则的热运动。温度越高,分子无规则热运动就越 　 　。物体的温度越高,分子热运动越快,它们具有的动能就越 　 ;由于分子之间存在相互作用力,因此分子也具有 　 能;物体内部所有分子热运动的动能和分子势能的总和,叫作物体的 　 能。 

2. 一切物体,不论温度高低,都具有 　内　能。对同一个物体,温度升高,分子热运动加快,内能 　  。由于物体的内能与温度有关,因此内能也俗称 　 　。 

3. 从能的转化看,热传递的过程实质上是内能从 　 温物体传递到 　 温物体,或者内能从同一物体的 　 　部分传递到 　 　部分的过程。 

4. 大量实验表明:外界对物体做功,可以使物体的内能 　 　;物体对外做功,物体的内能会 　 　。从能的转化看,通过做功改变物体的内能,实质是其他形式的能与物体的 　 能相互转化的过程。 

5. 改变物体内能的方法有 　 　和 　  　。这两种方法对改变物体的内能是 　   　。 

6. 内能的单位与功、热量的单位 　 　。 

【课堂练习】

1. 下列说法中正确的是(　　)　　　　

A. 静止在地面上的冰块没有内能          B. 空中飞行的飞机比地面上静止的火车的内能多

C. 动能大的物体内能一定大              D. 自然界中任何状态下处于任何位置的物体都有内能

2. 下列实例中属于做功改变物体内能的是(　　)

A. 炉火烧水          B. 搓手取暖          C. 用暖手宝暖手          D. 热鸡蛋放在冷水中冷却

3. 约8.5t的天宫一号目标飞行器完成任务后返回地球再入大气层。其中绝大部分器件在再入大气层的过程中与大气层摩擦烧蚀销毁。最后大约1.5t的残骸坠入海洋。在这个过程中,天宫一号的部分机械能(　　)

A. 通过热传递转化为大气的内能            B. 通过重力做功转化为大气的内能

C. 通过摩擦做功转化为大气的内能          D. 通过重力做功转化为残骸的内能

4. 科学课上老师演示了“跳舞的瓶盖”实验(如图所示)。操作过程如下:取一个空水瓶,将其瓶盖倒置蘸水后放于瓶口,双手快速摩擦后捂住瓶身,瓶盖跳起。请运用所学知识解释瓶盖跳起的原因。

【基础巩固】

1. 关于热量和内能,下列说法正确的是(　　)　　　　

A. 0℃的物体没有内能              B. 水的温度越高,所含热量越多

C. 内能大小与温度无关             D. 物体具有内能,也可以同时具有机械能

2. 下列实例在改变物体内能的方式上是利用热传递原理的是(　　)

A. 钻木取火             B. 炉边烤火             C. 搓手取暖             D. 擦燃火柴

3. 如图所示,在吸滤瓶中装入少量的水,并滴入几滴酒精。用气筒往瓶里打气,当塞子跳出时瓶内会充满白雾,这一实验现象表明(　　)

A. 气体对外界做功,瓶内温度降低,内能减少           B. 气体对外界做功,瓶内温度升高,内能减少

C. 外界对气体做功,瓶内温度升高,内能减少           D. 外界对气体做功,瓶内温度降低,内能增加

               

4. 将冰块放在泡沫箱中可制成简易“冰箱”,把一瓶饮料放入“冰箱”后,冰块和饮料的温度随时间变化的曲线如图所示,在两物体温度达到相同之前,下列说法正确的是(　　)

A. 甲是冰块             B. 乙吸收热量             C. 甲内能增加             D. 乙内能减少

5. 如图所示的一只瓶子,内装一些铁屑。我们既可以通过振荡,也可以通过加热的方式使铁屑的温度升高,内能增大。从改变物体内能的方法来看,前者是通过 　 　的方法,后者是通过 　    　的方法来增大铁屑的内能的。如果你没有看到内能改变的过程,那么仅凭铁屑温度的改变,能否确定采用了什么方法改变了铁屑的内能? 　  　(填“能”或“不能”),这是因为 　                   　。

         

6. 把两滴墨水分别同时滴入盛有冷水和热水的两个玻璃杯中,实验过程及现象如图所示,分析可知,物体的温度越高,分子的无规则运动越 　 　。若将冷水倒掉一些,则对比原来这杯冷水,杯中剩余冷水的内能 　  　。 

7. 火的使用推动了人类文明的进步。随着科技的发展,生活中的点火方式越来越便捷多样,但火柴(如图甲)仍是实验室常用的点火工具。火柴引燃过程:划动火柴→擦火皮(含微量易燃物)产生火星→引发火柴头燃烧。图乙是小丽设计的三种引燃火柴的方式,若F1=F2>F3,且B、C的火柴棒与擦火皮夹角相同,则哪种方式最容易将火柴引燃?请用所学知识解释。

【能力进阶】

8. 在试管内装适量的水,用橡皮塞塞紧管口,加热一段时间后橡皮塞冲出,同时管口附近产生“白气”,如图所示。下列分析不正确的是(　　)

A. 水温上升时,水的内能增加                       B. 加热时试管内的水不断汽化

C. 试管内气体对橡皮塞做功,其内能减少             D. 试管口的“白气”是水蒸气

                   

9. 小科在试管中装适量的水,试管口用塞子塞住,用酒精灯对试管加热。如图所示,加热一段时间后,塞子冲出去了,则下列说法中,正确的是(　　)

A. 正在沸腾的水吸收热量,内能不变             B. 酒精燃烧升高的温度传递给试管里的水

C. 试管中水与水蒸气的内能改变方式只有做功

D. 塞子机械能的增加量小于燃烧酒精化学能的释放量

10. 如图所示为某物质由液态变为固态的过程中,温度随时间变化的图像。由图可知:t3时物体的内能

 　   　(填“等于”或“不等于”)零,t1时物体的内能 　 　(填“大于”“小于”或“等于”)t2时物体的内能。 

11. 如图甲所示为探究“做功改变物体内能”的装置,该装置由圆底烧瓶、温度传感器、橡皮塞、气筒等组成。向圆底烧瓶内注入适量酒精,使用气筒向烧瓶内打气,根据数据采集器处理得到如图乙所示温度随时间变化的图像。

(1) 描述气筒打气5s后出现的实验现象: 　                    　。　 

(2) 在用本装置进行实验时能否去掉瓶内的酒精?

请判断并说明理由: 　                                             　。 

          

12. 如图甲所示,该实验装置在操作中存在用较大的力但不易压到底、乙醚棉花不易燃烧等缺点。现有人将此装置改进成如图乙装置:用一根可以绕O点转动的硬棒OA压在活塞上,筒内的棉花改用着火点更低的火柴盒侧面的摩擦粉及火柴头碎屑。改进后的实验只需要用较小的力快速作用于A点压下活塞,就更容易观察到燃烧现象。请你结合所学知识对改进后装置更易观察到燃烧现象的原因加以解释。

 

 

 

 

 

 

 

第2章　能的转化与能量守恒

第2节　物体的内能

第2课时　比热容　热量的计算

【知识梳理】

1. 一定质量的某种物质,在温度升高时吸收的 　 　与它的质量和升高温度的乘积的比,叫作这种物质的比热容。比热容用符号c表示,它的单位是 　         　。 

2. 比热容是物质的一种特性,不同物质的比热容一般是 　 　同的。水的比热容比砂石大得多,这也是一天之内内陆地区的气温变化比沿海地区 　 　的原因。 

3. 水的比热容是 　     　,表示 　                                               　。 

4. 由比热容来计算热量的公式为 　    　。 

【课堂练习】

1. 关于同一种物质的比热容,下列说法正确的是(　　)　　　　

A. 若物质吸收的热量加倍,比热容也加倍        B. 若物质的质量加倍,比热容减半

C. 若物质的温度变化加倍,比热容不变          D. 比热容与物质的质量、吸热多少、温度变化都有关

2. 某种温室大棚由棚膜和土墙搭建而成。为使大棚白天吸收太阳更多的能量,科研人员指导农户用水墙替换土墙,如图所示。这是利用水比土有更大的(　　)