精品解析：浙江台州市玉环市2025-2026学年七年级下学期期末考试历史•地理•道德与法治试题-初中道德与法治

**基本信息** 浙江台州玉环市七年级下学期期末道德与法治试卷，以“青春成长+法治教育”为主线，通过孙颖莎自信自强案例、校园欺凌法治实践等真实情境，融合道德修养与法治观念，实现价值引领与能力考查统一。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |判断题|8/8|性别优势、求同存异、法律本质|基础概念辨析，强化政治认同| |选择题|20/40|青春期身心变化、情绪调节、传统文化、法律作用|情境化选项设计，如情绪感染漫画、传统名言解读，提升健全人格培养| |综合题|5/52|情绪管理方法、自尊表现、传统美德践行、校园欺凌法律分析|任务驱动式设问，如“预防校园欺凌安全手册”完善，整合责任意识与法治实践，体现真题命题趋势|

浙江台州市玉环市2025-2026学年七年级下学期期末 初中道德与法治 考生注意： 1．本试题卷分判断题、选择题和综合题三部分，共8页，满分100分，考试时间100分钟。全卷采用闭卷形式。 2．答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔分别填写在试题卷和答题纸规定的位置上。 3．答题时，请按照答题纸上“注意事项”的要求，在答题纸相应的位置上规范作答，在本试题卷上的作答一律无效。 一、判断题（本大题有8小题，每小题1分，共8分。判断下列说法是否正确，正确的请将答题纸相应题号后的T涂黑，错误的请将答题纸相应题号后的F涂黑） 1. 男生女生拥有各自的性别优势。欣赏对方的优势，有助于我们不断完善自己。 2. 求同存异，要求我们找出共同点，找到最大公约数，同时保留不同点，尊重不同意见。（ ） 3. 我国是人民当家作主的社会主义国家，我国法律体现了全体公民的根本利益和共同意志。（ ） 二、选择题（本大题有20小题，每小题2分，共40分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分） 4. 不经意间，青春向我们走来，下面两位同学对青春的感受反映出这一时期的我们（ ） 小海：我们像春雨过后的树苗，身体变化迅速。 小南：我们的自我意识在增强，渴望获得独立。 A. 身体发育节奏相同，但外形变化明显 B. 身体逐渐发育成熟，心理发生巨大变化 C. 心理发生巨大变化，充满矛盾和困惑 D. 在经历人生的必经阶段，不需要太在意 5. 为有效预防未成年人性侵害违法犯罪的发生，某校组织民警深入辖区校园，开展预防性侵安全教育宣传活动，这有利于（ ） ①理性调控情绪，化解校园矛盾 ②提高学生预防性骚扰和性侵害能力 ③惩治针对未成年人的违法行为 ④正确对待异性交往，加强自我保护 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 6. 下边漫画中产生的连锁反应，告诉我们（ ） A. 人的情绪由外部因素决定，无法调节 B. 一个人的情绪完全不会影响周围的人 C. 情绪会相互感染，要学会合理地表达 D. 要自由表达情绪，不要受其他人影响 7. 责任感引导我们自觉做好分内分外有益自己和他人的事情，正义感引导我们嫉恶如仇、公正严谨，对法律的敬畏引导我们遵纪守法、敬畏规则。这说明（ ） A. 情感是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化 B. 情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展 C. 情感与想象力、创造力相关，有助于我们更好地探索未知 D. 情感影响着我们的判断和选择，驱使我们做出行动 8. 七年级举办演讲比赛，小静同学在演讲中引用了以下素材： 孙颖莎在2026年澳门世界杯备战期间表示：“我始终坚信自身实力，关键时刻勇于亮剑。”这也使她在决赛面对强劲对手时能保持从容与果敢。最终，她凭借顽强意志与不懈拼搏战胜队友王曼昱，实现史无前例的世界杯女单三连冠，创造53年历史新纪录。 据此可知，小静演讲的主题最有可能是（ ） A. 自信自强，青春飞扬 B. 行己有耻，青春有格 C. 科技创新，青春励志 D. 以和为贵，青春有礼 9. 中华优秀传统文化包含着中华民族最根本的精神基因，为中华民族生生不息、发展壮大提供了强大精神力量。对下列名言所对应的思想理念解读正确的是（ ） 序号 名言 思想理念 ① 衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声 道法自然、天人合一的思想 ② 苟日新，日日新，又日新 革故鼎新、与时俱进的思想 ③ 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行 脚踏实地、实事求是的思想 ④ 春生夏长，秋收冬藏 惠民利民、安民富民的思想 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 10. 下列图示能正确表示概念之间关系的是（ ） A. B. C. D. 11. 在道德与法治课上，同学们围绕“法律的作用”展开了热烈的讨论。下列观点你赞同的是（ ） A. 小强：法律能够维护社会秩序，保障社会生活 B. 小黄：法律规定做错了事就会被公安机关拘留 C. 小华：遵守法律是大人做的事情，跟小孩无关 D. 小青：只要我们不犯法，法律就跟我们没关系 三、综合题（本大题有5小题，共52分） 12. 青春是人生的美好时期，某校七年级围绕“涵养美好品格，助力青春成长”主题开展了系列活动，现邀你共同参与。 【解锁·情绪密码】 在“管理情绪”的讨论会上，小阳说：“每当心情郁闷烦躁时，我就去风景优美的地方散步，那些花草树木很快就让我的不快之感烟消云散。”小乐说：“遇到困难时，我就提醒自己‘纵有千山万水，带着微笑面对’，一切困难就变得没什么大不了的。” （1）根据材料一，分别说明上述两名同学调节情绪的方法。 【读懂·自尊之美】 自尊故事一 自尊故事二 周一值日时，小福遗漏整理讲台桌，致使班级卫生扣分而错失流动红旗。他内心十分愧疚，次日放学后主动留校值日，认真细致地做好清扫工作，弥补自身过失。 小清能够理性审视自身优缺点：她主动发挥自身长处，认可自身价值；坦然接纳自身存在的短板与不完美之处，正视不足，持续反思改进，不断打磨、完善自我。 （2）结合材料二，分析故事中两人的行为是如何体现自尊的。 【传承·文化根脉】 温岭青年王伟旗自幼家庭变故，家中留有二十余万欠款，他与年迈奶奶相依为命。凭借刻苦求学，他顺利考入大学，靠勤工俭学和奖学金承担起自己的学费和家庭债务。课余他潜心钻研专业知识，还主动参与关爱孤寡老人、帮扶困难学子的公益志愿活动。 （3）请从“践行中华传统美德”的角度，谈谈王伟旗的经历带给我们的启示。 13. 法律是守护社会秩序的底线，更是青少年健康成长的“保护伞”。阅读材料，回答问题。 【寻案·知法】 材料 校园欺凌是指学生之间一方通过肢体、语言或网络等手段蓄意或恶意实施欺压、侮辱，造成另一方人身伤害、财产损失或精神损害的行为。 （1）根据材料，说说校园欺凌侵犯了人们的哪些权利？ 【析案·明理】 案件事实：初二学生李某（15岁）因日常矛盾，纠集3名同学放学后围堵王某，拳打脚踢、用木棍击打腰腹，致王某脾破裂，重伤二级。人民法院经审理认为，李某殴打他人的违法行为成立，情节恶劣，其行为触犯刑法，构成故意伤害罪，依法判处有期徒刑3年，缓刑4年。另民事判决李某监护人赔偿王某医疗费、伤残赔偿金、精神损害抚慰金共计18万元。 （2）结合案件事实，判断李某的行为主要属于哪种违法行为？并说明理由。 【鉴案·躬行】 （3）为增强全校学生的法治意识，请你帮忙完善《预防校园欺凌安全手册》。 预防校园欺凌安全手册 发生前：依法自律，加强防范，与人为善，避免沾染不良习气。 ①发生时：________________________________________。 ②发生后： ________________________________________。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 浙江台州市玉环市2025-2026学年七年级下学期期末 初中道德与法治 考生注意： 1．本试题卷分判断题、选择题和综合题三部分，共8页，满分100分，考试时间100分钟。全卷采用闭卷形式。 2．答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔分别填写在试题卷和答题纸规定的位置上。 3．答题时，请按照答题纸上“注意事项”的要求，在答题纸相应的位置上规范作答，在本试题卷上的作答一律无效。 一、判断题（本大题有8小题，每小题1分，共8分。判断下列说法是否正确，正确的请将答题纸相应题号后的T涂黑，错误的请将答题纸相应题号后的F涂黑） 1. 男生女生拥有各自的性别优势。欣赏对方的优势，有助于我们不断完善自己。 【答案】正确 【解析】 【详解】本题主要考查男生女生，联系课本知识可知，男生女生各有优势，各有千秋；男女生优势互补，可以不断完善自己，题干的观点正确。 2. 求同存异，要求我们找出共同点，找到最大公约数，同时保留不同点，尊重不同意见。（ ） 【答案】正确 【解析】 【详解】本题考查求同存异，和而不同的内涵及作用。依据教材所学，求同存异、和而不同是中华人文精神在处世方法方面的体现。求同存异，就是既找出共同点，找到最大公约数，又保留不同点，尊重不同意见。和而不同，就是倡导和谐相处，协调不同意见，但不盲从苟同，故题文说法正确。 3. 我国是人民当家作主的社会主义国家，我国法律体现了全体公民的根本利益和共同意志。（ ） 【答案】错误 【解析】 【详解】本题考查我国法律体系的特征。由所学知识可知，我国是人民当家作主的社会主义国家，我国法律体现广大人民的根本利益和共同意志，故题文说法错误。 二、选择题（本大题有20小题，每小题2分，共40分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分） 4. 不经意间，青春向我们走来，下面两位同学对青春的感受反映出这一时期的我们（ ） 小海：我们像春雨过后的树苗，身体变化迅速。 小南：我们的自我意识在增强，渴望获得独立。 A. 身体发育节奏相同，但外形变化明显 B. 身体逐渐发育成熟，心理发生巨大变化 C. 心理发生巨大变化，充满矛盾和困惑 D. 在经历人生的必经阶段，不需要太在意 【答案】B 【解析】 【详解】A：青春期身体发育节奏因人而异，并不完全相同，且选项未体现心理变化，故 A 说法错误； B：小海的话反映了身体发育迅速，小南的话反映了自我意识增强等心理变化，符合青春期身心发展的特点，故 B 符合题意； C：选项只强调了心理变化，忽略了小海提到的身体变化，概括不全面，故 C 不符合题意； D：面对青春期的变化，我们应该正视并积极调适，而不是不需要太在意，故 D 说法错误； 5. 为有效预防未成年人性侵害违法犯罪的发生，某校组织民警深入辖区校园，开展预防性侵安全教育宣传活动，这有利于（ ） ①理性调控情绪，化解校园矛盾 ②提高学生预防性骚扰和性侵害能力 ③惩治针对未成年人的违法行为 ④正确对待异性交往，加强自我保护 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：开展预防性侵安全教育宣传活动主要针对的是性侵害预防，与理性调控情绪、化解校园矛盾无直接关联，故①不符合题意； ②：通过民警进校园开展宣传教育，能够让学生掌握防范知识，从而提高预防性骚扰和性侵害的能力，故②符合题意； ③：惩治违法行为是司法机关的职责，学校开展宣传教育活动不具备惩治违法行为的职能，故③说法错误； ④：预防性侵教育包含界限意识培养，有助于学生正确对待异性交往，增强自我保护意识，故④符合题意； 6. 下边漫画中产生的连锁反应，告诉我们（ ） A. 人的情绪由外部因素决定，无法调节 B. 一个人的情绪完全不会影响周围的人 C. 情绪会相互感染，要学会合理地表达 D. 要自由表达情绪，不要受其他人影响 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学会表达情绪。 C：题干中连锁反应，也叫踢猫效应，父亲、母亲、儿子等情绪表现体现了情绪会相互感染，要学会合理地表达，故C符合题意； A：人的情绪是可以调节的，故A说法错误； B：一个人的情绪会影响周围的人，故B说法错误； D：我们要合理表达情绪，故D说法错误； 故本题选C。 7. 责任感引导我们自觉做好分内分外有益自己和他人的事情，正义感引导我们嫉恶如仇、公正严谨，对法律的敬畏引导我们遵纪守法、敬畏规则。这说明（ ） A. 情感是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化 B. 情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展 C. 情感与想象力、创造力相关，有助于我们更好地探索未知 D. 情感影响着我们的判断和选择，驱使我们做出行动 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查我们的情感。 D：分析材料可知，情感影响着我们的判断和选择，驱使我们做出行动，故D说法正确； A：情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化，故A说法错误； B：情感是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定，故B说法错误； C：强调情感的作用，故C说法与题意不符，排除； 故本题选D。 8. 七年级举办演讲比赛，小静同学在演讲中引用了以下素材： 孙颖莎在2026年澳门世界杯备战期间表示：“我始终坚信自身实力，关键时刻勇于亮剑。”这也使她在决赛面对强劲对手时能保持从容与果敢。最终，她凭借顽强意志与不懈拼搏战胜队友王曼昱，实现史无前例的世界杯女单三连冠，创造53年历史新纪录。 据此可知，小静演讲的主题最有可能是（ ） A. 自信自强，青春飞扬 B. 行己有耻，青春有格 C. 科技创新，青春励志 D. 以和为贵，青春有礼 【答案】A 【解析】 【详解】A：孙颖莎坚信自身实力体现自信，顽强意志与不懈拼搏体现自强，契合青春飞扬的主题，故A符合题意； B：材料主要强调拼搏与信念，未涉及行己有耻的内容，故B不符合题意； C：材料属于体育竞技领域，未涉及科技创新的内容，故C不符合题意； D：材料未涉及人际交往中以和为贵及礼仪的内容，故D不符合题意。 9. 中华优秀传统文化包含着中华民族最根本的精神基因，为中华民族生生不息、发展壮大提供了强大精神力量。对下列名言所对应的思想理念解读正确的是（ ） 序号 名言 思想理念 ① 衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声 道法自然、天人合一的思想 ② 苟日新，日日新，又日新 革故鼎新、与时俱进的思想 ③ 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行 脚踏实地、实事求是的思想 ④ 春生夏长，秋收冬藏 惠民利民、安民富民的思想 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：“衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声”体现的是关心百姓疾苦、惠民利民的思想，而非道法自然，故①说法错误； ②：“苟日新，日日新，又日新”体现的是不断革新、与时俱进的思想，故②说法正确； ③：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”体现的是注重实践、实事求是的思想，故③说法正确； ④：“春生夏长，秋收冬藏”体现的是顺应自然规律、道法自然的思想，而非惠民利民，故④说法错误。 10. 下列图示能正确表示概念之间关系的是（ ） A. B. C. D. 【答案】D 【解析】 【详解】A：遗嘱继承和法定继承是我国法定的两类继承方式，二者为并列关系，并非包含关系，故A说法错误； B：附加刑是刑罚的种类之一，包括罚金、剥夺政治权利、没收财产、驱逐出境；拘留不属于刑罚范畴，和附加刑不存在包含关系，故B说法错误； C：焦虑属于负面的消极情绪，不属于积极情绪，二者不存在包含关系，故C说法错误； D：民法典是我国的一部部门法，“法律”的概念包含民法典，二者是包含与被包含的关系，图示表示正确，故D符合题意； 11. 在道德与法治课上，同学们围绕“法律的作用”展开了热烈的讨论。下列观点你赞同的是（ ） A. 小强：法律能够维护社会秩序，保障社会生活 B. 小黄：法律规定做错了事就会被公安机关拘留 C. 小华：遵守法律是大人做的事情，跟小孩无关 D. 小青：只要我们不犯法，法律就跟我们没关系 【答案】A 【解析】 【详解】A：法律规范全体社会成员的行为，保护我们的生活，维护社会秩序，保障社会生活正常运行，故 A 说法符合题意； B：违法行为承担相应的法律责任，只有违反治安管理处罚法等特定情形才会被公安机关拘留，并非所有做错事都会被拘留，故 B 说法错误； C：法律对全体社会成员具有普遍约束力，未成年人也受法律约束和保护，遵守法律是每个公民的义务，故 C 说法错误； D：法律不仅制裁违法犯罪，还保护公民的合法权益，伴随我们一生，与每个人息息相关，故 D 说法错误； 三、综合题（本大题有5小题，共52分） 12. 青春是人生的美好时期，某校七年级围绕“涵养美好品格，助力青春成长”主题开展了系列活动，现邀你共同参与。 【解锁·情绪密码】 在“管理情绪”的讨论会上，小阳说：“每当心情郁闷烦躁时，我就去风景优美的地方散步，那些花草树木很快就让我的不快之感烟消云散。”小乐说：“遇到困难时，我就提醒自己‘纵有千山万水，带着微笑面对’，一切困难就变得没什么大不了的。” （1）根据材料一，分别说明上述两名同学调节情绪的方法。 【读懂·自尊之美】 自尊故事一 自尊故事二 周一值日时，小福遗漏整理讲台桌，致使班级卫生扣分而错失流动红旗。他内心十分愧疚，次日放学后主动留校值日，认真细致地做好清扫工作，弥补自身过失。 小清能够理性审视自身优缺点：她主动发挥自身长处，认可自身价值；坦然接纳自身存在的短板与不完美之处，正视不足，持续反思改进，不断打磨、完善自我。 （2）结合材料二，分析故事中两人的行为是如何体现自尊的。 【传承·文化根脉】 温岭青年王伟旗自幼家庭变故，家中留有二十余万欠款，他与年迈奶奶相依为命。凭借刻苦求学，他顺利考入大学，靠勤工俭学和奖学金承担起自己的学费和家庭债务。课余他潜心钻研专业知识，还主动参与关爱孤寡老人、帮扶困难学子的公益志愿活动。 （3）请从“践行中华传统美德”的角度，谈谈王伟旗的经历带给我们的启示。 【答案】（1）小阳：注意转移法。小乐：认知调节法。 （2）①小福因班级被扣分感到内疚，第二天主动留下来打扫卫生，体现了自尊的人知廉耻，明是非。②小清客观看待自己的优点和不足，体现了自尊的人能认可自己。 （3）①做自强不息的人。自立自强，以顽强的意志和不屈的精神开辟人生新天地。 ②做扶危济困的人。当他人身处困境时，我们应当主动伸出援助之手。 ③做孝老爱亲的人。孝敬老人，爱护亲人。 ④传承中华传统美德，关键在于践行。（写出任意两点即可） （或者：我们要大力弘扬和践行自强不息、扶危济困、孝老爱亲等中华传统美德。） 【解析】 【小问1详解】 本设问考查的是调节情绪的方法，需要对材料内容进行关键词提炼； 去风景优美的地方散步，可知通过转移注意来调节情绪； 我就提醒自己“纵有千山万水，带着微笑面对”，一切困难就变得没什么大不了的，可知通过认知调节来调节情绪。 【小问2详解】 本设问考查的是自尊的表现，需要对材料内容进行关键词提炼； 因班级扣分感到内疚，主动留下来打扫卫生，可知自尊的人知廉耻，明是非； 客观看待自己的优点和不足，可知自尊的人能认可自己。 【小问3详解】 本设问考查的是如何践行中华传统美德，需要对材料内容进行关键词提炼； 虽然家中变故，但是依然刻苦求学，可知要做自强不息的人； 主动参与公益志愿活动，可知要做扶危济困的人；传承中华传统美德，关键在于践行； 与年迈的奶奶相依为命，可知要做孝老爱亲的人。 13. 法律是守护社会秩序的底线，更是青少年健康成长的“保护伞”。阅读材料，回答问题。 【寻案·知法】 材料 校园欺凌是指学生之间一方通过肢体、语言或网络等手段蓄意或恶意实施欺压、侮辱，造成另一方人身伤害、财产损失或精神损害的行为。 （1）根据材料，说说校园欺凌侵犯了人们的哪些权利？ 【析案·明理】 案件事实：初二学生李某（15岁）因日常矛盾，纠集3名同学放学后围堵王某，拳打脚踢、用木棍击打腰腹，致王某脾破裂，重伤二级。人民法院经审理认为，李某殴打他人的违法行为成立，情节恶劣，其行为触犯刑法，构成故意伤害罪，依法判处有期徒刑3年，缓刑4年。另民事判决李某监护人赔偿王某医疗费、伤残赔偿金、精神损害抚慰金共计18万元。 （2）结合案件事实，判断李某的行为主要属于哪种违法行为？并说明理由。 【鉴案·躬行】 （3）为增强全校学生的法治意识，请你帮忙完善《预防校园欺凌安全手册》。 预防校园欺凌安全手册 发生前：依法自律，加强防范，与人为善，避免沾染不良习气。 ①发生时：________________________________________。 ②发生后： ________________________________________。 【答案】（1）人身权、生命权、健康权、财产权。（写出任意两个即可） （2）刑事违法行为（犯罪）；理由：李某围堵王某，拳打脚踢、用木棍击打腰腹，致王某脾破裂，重伤二级的行为具有严重社会危害性；触犯了《刑法》，具有刑事违法性；李某被判处有期徒刑3年，缓刑，具有应受刑罚处罚性。 （3）发生时：①要敢于斗争，面对校园欺凌行为我们要敢于说“不”；②要善于斗争，在保全自己、减少伤害的前提下，巧妙地借助他人或社会的力量，采取机智灵活的方式，同校园欺凌行为作斗争。（言之有理即可） 发生后：②要学会依法维权，可以求助老师、家长，或向公安机关报警。（言之有理即可） 【解析】 【小问1详解】 本设问考查的是人身权和财产权的知识，需要对材料内容进行关键词提炼； 打架、斗殴，可知侵犯了生命权和健康权； 辱骂、人身攻击、恐吓、威胁，可知侵犯了人身权； 损坏书本、衣物等个人财产，可知侵犯了财产权。 【小问2详解】 小问1：本设问考查的是违法行为的判断，需要对材料内容进行关键词提炼； 李某殴打他人的违法行为成立，情节恶劣，其行为触犯刑法，构成故意伤害罪，可知属于犯罪行为。 小问2：本设问考查的是犯罪的三个基本特征，需要对材料内容进行关键词提炼； 李某殴打他人的违法行为成立，情节恶劣，可知其行为具有严重社会危害性； 其行为触犯刑法，可知其行为具有刑事违法性； 依法判处有期徒刑3年，缓刑4年，可知其行为具有应受刑罚处罚性。 【小问3详解】 本设问考查的是完善《预防校园欺凌安全手册》，属于开放性试题，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $