专题04 综合性学习与语言运用（5年汇编）（新疆专用）2022-2026年中考语文真题分类汇编

**基本信息** 新疆中考语文综合性学习与语言运用专题汇编，涵盖2022-2026年真题及模拟题，以本土文化为载体，创新跨模块融合题型 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |材料概括与图表信息提炼|1题/3分|统计图表（学生阅读偏好）、新闻标题（国际博物馆日）|设置字数限制，答案客观简洁，2026年融合文言文群文| |图文转换|1题/4分|汉字溯源（“习”字本义）、地域文旅标志（新疆旅游标志）|拆分线条色彩，结合新疆地貌民俗解读象征意义| |群文情境对话填空|1题/5分|苏轼诗词情感、月夜意境、为官功绩|古诗文与语言表达跨模块融合，答案源于文本| |主题观点语段写作|1题/6分|“位置与价值”论坛发言稿|限定文本论据，微型议论文框架，区分度拉分|

专题04 综合性学习与语言运用 考点分类 新疆考情（2022-2026） 命题规律 考点 01 材料概括、新闻标题、图表信息提炼 2022 真题：读书节活动，根据课外阅读统计图表概括学生阅读偏好； 2023 真题：20 字以内概括“吃播浪费”现象与治理对策语段； 2024 真题：国际博物馆日新闻，拟写不超过 25 字新闻标题； 2025 真题：研学主题活动，依托于田玫瑰语段提炼核心信息； 2026 真题：苏轼群文文言文配套论坛对话，概括人物情感、月夜意境、为官功绩。 1. 载体分为数据图表、时事新闻、议论语段、文言文群文四类； 2. 文字概括、新闻标题均设置明确字数限制，答案客观简洁，无需主观拓展； 3.2026 年创新融合文言文阅读，需要从课内诗词、课外史传原文中提取概括内容； 4. 全卷基础开篇小题，难度偏低，属于稳分基础题型。 考点 02 语境句子补写 2025 真题：研学推介文稿，围绕于田沙漠玫瑰生长特点补写总起句； 2022、2023、2024 真题均设置语段衔接补写小题； 2026 真题：群文论坛对话填空，结合文本语境补充词句。 1. 补写句子承担总起、过渡、总结功能，必须贴合语段整体话题； 2. 总分式语段中，补写总起句需总领后文分述内容； 3. 对话填空需贴合活动场景、人物交流语气，答案贴合文意即可，难度低。 考点 03 图文转换（统计图表、汉字溯源、地域文旅标志） 2022 真题：学生课外阅读占比统计图表概括； 2024 真题：博物馆汉字文化，结合字形、古籍释义推测“习”本义； 2025 真题：研学手册新疆旅游标志解读，拆解线条、色彩、汉字造型分析内涵； 2023、2026 轮换文化海报、地域标识类图文转换题型。 固定三类考查形式： 1. 数据图表：对比数值，提炼主次信息与整体规律； 2. 汉字溯源：结合字形部件、古文注释总结字词原始含义； 3. 地域标志：拆分线条、色彩、文字元素，结合新疆地貌、民俗解读象征意义； 素材紧扣本土文旅、传统文化，考查图文双向信息转化，难度中等。 考点 04 语言得体辨析、病句修改、应用文修改 2022 真题：读书节邀请函修改，考查成分残缺、口语化措辞、落款格式三类错误； 2024 真题：演讲语段病句修改，覆盖语序不当、搭配不当、语义重复； 2025 真题：研学班级群聊选择题，辨析语句得体与否，区分谦敬误用、句式杂糅、语义重复； 2026 真题：活动论坛发言稿修改，结合群文阅读设置语句规范类考题。 1. 全部依托校园实践活动创设真实语境，区分书面语、口语适用边界； 2. 病句类型固定，修改原则为不改变句子原意； 3. 应用文高频考查邀请函落款语序、书面得体措辞、句子成分完整； 以单项选择、语段任选修改两种形式轮换考查，难度中等。 考点 05 语句排序选择题 仅 2023 年中考单独设题；素材为中国 — 中亚音乐文化交流感言，5 句无序文字单选排序； 2022、2024、2025、2026 不再单独设置排序大题，将语句逻辑融入补写、仿写小题中。 1. 选材多为中外文化交流、校园读书主题语段； 2. 解题核心技巧：锁定总起句、抓取指代词语/关联词、依靠话题一致性排除错误选项； 3. 侧重逻辑思维检测，难度中等。 考点 06 固定句式仿写 2022 真题：参照《艾青诗选》例句，仿写景物描写短句； 2023 真题：援疆主题排比仿写，严格匹配“不是每……，都可以……，…… 做到了”对称句式； 2024、2025、2026 每年配套校园、文旅活动设置仿写小题，多用自然风物、新疆本土意象。 1. 硬性要求句式结构、修辞方式完全统一，句式工整是核心得分点； 2. 素材常选用自然景物、援疆精神、本土文旅风物； 3. 答题模板清晰，训练后易拿满分，基础送分题型，难度偏低。 考点 07 群文情境对话填空（文言融合创新题型） 2026 全新重点题型，配套苏轼三篇群文（词作、小品文、《宋史》传记）开展“相约苏轼”论坛对话；设置两大主题，5 处填空，考点包含诗词情感、月夜景物意境、课内原句、人物为官功绩、人物形象概括；2022-2025 无此融合题型。 1. 古诗文阅读与语言表达跨模块融合创新； 2. 填空答案全部来源于试卷给出的课内诗词、课外史传原文； 3. 既要读懂文言文本细节主旨，又要贴合论坛对话的口语语境组织短句； 4. 串联诗词赏析、人物形象、内容概括多个考点，区分基础与进阶学生，难度中等。 考点 08 主题观点语段写作（论坛发言稿） 2026 压轴主观大题，依托苏轼群文阅读，围绕“位置与价值”写论坛发言稿；硬性要求观点鲜明、至少选用甲/乙/丙一则文本作为论据、全文不少于 60 字；2022-2025 未设置同类综合论述写作题。 1. 微型议论文标准答题框架：亮明核心观点→结合试卷内文本论据展开分析→回扣主题总结升华； 2. 论据限定试卷提供的课内词作、课外文言文材料，不可脱离文本凭空论述； 3. 评分对逻辑条理、语言流畅度、字数下限均有明确要求； 4. 综合性学习板块区分度拉分难题，难度偏高。 （2026·新疆·中考真题）阅读下面的古诗文，完成下面小题。 【甲】 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 （苏轼《水调歌头（明月几时有）》） 【乙】 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 （苏轼《记承天寺夜游》） 【丙】 既至杭，大旱，饥疫并作。轼请于朝，免本路上供米三之一。明年春，又减价粜①常平米，多作𫗴②粥药剂，遣使挟医分坊治病，活者甚众。漕河失利，取给江潮，舟行市中，潮又多淤，三年一淘，为民大患，六井亦几于废。轼遂浚二河以通漕，以余力复完六井，又取葑③田积湖中，南北径三十里，为长堤以通行者……堤成，植芙蓉、杨柳其上，望之如画图，杭人名为苏公堤。轼二十年间再莅杭有德于民家有画像饮食必祝。 （选自《宋史·苏轼传》，有删改） 【注释】①粜：tiào，卖出粮食。②𫗴：zhān，稠粥。③葑：fēng，蔬菜名。 1．【词句理解与概括】学校开展“相约苏轼”论坛活动，请根据论坛的不同主题，完成对话。 【主题一：月下情思】 在《水调歌头（明月几时有）》中，苏轼把酒望月，对月吟咏的词句中流露出对弟弟苏辙（1）________的情感。 “庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”的庭中月景，描绘出（2）________的美妙境界。 以月成景，由月生情，借月抒怀，《水调歌头（明月几时有）》中用月的“阴晴圆缺”与人世的“（3）________”作比照，发出“此事古难全”的感慨。 【主题二：闲？不闲？】 我觉得“闲”是苏轼的人生状态。他虽屡遭贬谪，仕途受挫，但却有一颗闲适的心，去感受万物之美。 我有不同观点。在【丙】文中，他在杭州修筑堤坝，还（4）________（概括功绩）。他不仅不闲，还时时为百姓奔波劳碌，真是一个（5）________（人物形象特点）的地方官。 2．【材料探究+微写作】在论坛讨论环节中，请你围绕“位置与价值”这一主题进行发言。要求：结合作品创作背景或人物经历，观点鲜明，至少使用【甲】【乙】【丙】中一则材料的内容作为论据，不少于60字。 （2025·新疆·中考真题）1．【语句衔接补写】同学们想去观赏被称为“沙漠奇迹”的于田玫瑰，下面是小语同学的推介文稿片段。请在横线处补写一个句子，使上下文衔接合理。 于田沙漠玫瑰是生长在高地沙漠的玫瑰品种。眼下，数万亩玫瑰花竞相绽放。玫瑰历经1500多年的精耕细作和驯化培育， ；夏季，玫瑰在高温干燥的气候和透气性好的砂质土壤中生长；冬季,玫瑰在雪水较少的环境下进入休眠，需水量减少。原本娇弱的玫瑰，在这里变成了防风固沙的“生态卫士”。如今，塔克拉玛干沙漠锁边带的红柳、沙枣树茁壮挺立，成片玫瑰点缀其间，处处都是独特的风景。 2．【图文转换】小文同学准备将“新疆旅游”标志放在研学手册中。根据语境，在横线处填写恰当的内容。 “新疆旅游”标志整体线条灵动飘逸，像随风飘起的艾德莱斯绸，又好似（1） 。标志由代表天空的蓝色、代表自然的绿色、代表新疆热情和金色阳光的红黄两色构成。标志的主体创意造型来源于“（2） ”字，体现新疆“三山夹两盆”的地貌特征。组合采用“新疆是个好地方”及“XINJIANG TOURISM”的中英文，彰显了新疆旅游的国际化视野与现代发展理念，缀以篆书印章表达传承与创新。整个标志，象征着新疆旅游（3） 。 3．【语言得体、病句辨析】筹备小组在班级群里交流研学事宜。下面对话中表达准确、得体的一项是（    ） A．A B．B C．C D．D （2024·新疆·中考真题）在国际博物馆日活动期间，明志中学围绕“览天下·阅群书”主题开展了形式多样的活动。 【活动一】览天下·畅游知识园 1. 【新闻标题拟写】下面是小博同学在查阅资料时摘录的一则新闻，请你为这则新闻拟写标题。（不超过25个字） 2024年5月18日，第48个国际博物馆日中国主会场活动在陕西西安举办，围绕“博物馆致力于教育和研究”主题，主办地开展了特色鲜明、丰富多彩的活动，让更多公众尤其是青少年走进博物馆、爱上博物馆。 活动现场，国家文物局发布最新数据显示，2023年我国博物馆接待观众12.9亿人次，创历史新高；2023年全年新增备案博物馆268家，全国备案博物馆达6833家。随着我国博物馆数量不断增加，各地博物馆接待能力也不断提升。博物馆教育功能持续发挥，博物馆成为全民终身教育的重要平台，“博物馆热”持续升温。 2. 【汉字本义探究】参观博物馆时，文字馆讲解员介绍了“学”“习”两个字。请你根据解说推测“习”字的本义。 文字 字形 解说 学 属会意字，上像双手摆木棍计算；下加屋形、加子字部，表示在屋子里教孩子学习算术。意为学习。 习 属会意字，从羽，表示鸟张开双翅在空中飞翔之意；从日，表示晴天、白天。《说文解字》：“习，数飞也。”意为______。 3. 【病句修改】参观博物馆后，学校举办“博览天下·启智增慧”演讲比赛。下面是小博演讲稿中的一段话，其中有三处错误，请你任选一处作修改。 博物馆作为历史的守护者和记录者，不仅仅是一个展示文物和艺术品的地方，①还是传承和保护人类文明的重要场所，②是历史、现在和未来的桥梁。在这里，我们可以更深入地了解历史和文化，同时也可以更好地洞察自己的内心世界。③让我们经常时时走进博物馆去感受它独特的魅力吧！ 我选______处，改为：______。 （2023·新疆·中考真题）活动（共19分） 【活动一】“语”林漫步 1．【内容概括】请用简洁的语言概括以下内容。（20字以内）（3分） 时下，各类“吃播”节目备受美江。有的吃播在探店时将各式菜品摆满桌面，每道菜却只吃一两口，直播完直接倒掉：有的吃播以荒诞，怪异的方式，将好好的食材做得无法下咽。这种为赚取流量、博人眼球而浪费食物的做法，对社会层面正确消费观，饮食观的形成与传播产生了不良影响。 遏制吃播浪费要注重发挥协同效应。探店主播超量点餐时，服务人员有责任提醒其适量点餐，餐饮行业可提供半份菜、小份菜：用户搜索“吃播”相关内容时，平台方应提示“拒绝浪费，合理饮食”；有关部门需加强对美食类直播内容的监督，对出现浪费行为的主播，按违规程度进行处罚。 2．【句子排序】今年是中国—中亚文化艺术年。在音乐文化交流活动结束后，一位参会代表发表了一段感言。请选出排序恰当的一项（3分） ①那一组组流动的音符宛如一条纽带 ②必将会创造出更多更好的音乐作品 ③音乐拥有跨越国界的永恒魅力 ④将中国与中亚各国人民的心连接在一起 ⑤中国和中亚各国在文化之路上交融互鉴 A．⑤①④③② B．③①④⑤② C．⑤②③④① D．③④①②⑤ 3．【句子仿写】近年来，全国各地的教师不辞辛苦，来到新疆，将汗水挥洒在边做的土地上，满腔热忱地投入到教育援疆事业中。以下是援疆教师答谢会上的一段主持词。请你在空白处仿写一句话。（3分） 信心可以跨越万里山河，光热能够照亮孩子梦想。不是每一朵花，都可以开放在冰山之上，雪莲做到了：______。______，______：不是每一位教师，都可以援疆支教，你们做到了。亲爱的老师，感谢你们为神疆的孩子点亮一盏灯，感谢你们为遥远的大地架起一座桥，感谢你们把更多希望带到远方！ （2022·新疆·中考真题）4月23日是“世界读书日”。你所在的复兴中学要举行以“阅读滋润心灵，名著伴我成长”为主题的读书节系列活动。 【活动一】 1. 【图文转述】策划小组对中学生课外阅读内容情况进行调查。 请综合图表信息，概括调查结果。 【活动二】 2. 【邀请函修改】学校将邀请著名学者李教授参加活动。 邀请函 尊敬的李教授： 我校读书节活动将于4月25日在图书馆拉开帷幕。读书节期间，①学校将开展征文比赛、读书交流会、课本剧表演等。②您对名著阅读的研究确实有点水平，学校③特邀您开设《傅雷家书》阅读方法专题讲座，请您百忙之中参加为盼！ ④4月1日 复兴中学 这份邀请函画线部分有三处错误，请任选一处并加以改正。 我选第______处，改为：______ 3. 【句子仿写】请依照例句进行仿写。要求：句式一致，表达通顺。 例句：河岸上，春天的脚步所经过的地方，到处是繁花与茂草。（《艾青诗选》） 综合性学习 一、（2026·新疆和田地区和田市·模拟预测）中华民族共同体意识，是各族人民的精神纽带。新疆各地开展“民族团结”活动，你班开展“手足相依，同心筑梦”综合性学习活动，请你积极参与，完成下面题目。 【活动一】籽籽同心，民族团结。 下图为新疆民族团结宣传徽标。 1．【徽标赏析】徽标整体像（1）_______，象征圆满、团圆、和谐；中间的籽紧紧相拥，寓意（2）_______；颜色以大红为主，体现（3）______；外围红带环绕，红色代表对祖国赤诚，彩带环抱整个图案，寄寓各民族在祖国大家庭中，同心向党、团结奋进，共同守护和建设伟大祖国。 2．【语言运用】为本次民族团结主题活动，拟写一条宣传标语。（要求对仗工整，简洁凝练） 3．【口语交际】班级准备举办民族团结分享会，你邀请同学艾力一起上台分享民族交往小故事，语言表达得体恰当的一项是（   ） A．艾力，快点跟我上台讲故事，别耽误大家时间。 B．艾力，要举办分享会，我们一起，可以吗？ C．艾力，你必须参加分享会，要为班级做贡献。 D．艾力，这事很简单，你随便上去说两句就行。 【活动二】品读经典，团结相伴 名著之中常有团结协作的动人故事，为感悟团结精神，联动民族团结教育，班级开展名著研读活动，请完成题目。 4．下列关于名著人物团结协作的表述，有误的一项是（   ） A．《西游记》中，唐僧师徒四人性格不同，一路上互帮互助、彼此包容，依靠团队力量战胜重重磨难，体现团结协作精神。 B．《海底两万里》中，尼摩船长团队配合默契，在海底探险中互帮互助，同心克服海洋危险。 C．《朝花夕拾》中，长妈妈、藤野先生与鲁迅互帮互助，结伴远行，共同克服艰难困苦。 D．《骆驼祥子》中，祥子孤身奋斗、孤立无援，没有团队帮扶，最终走向堕落，从反面印证团结的重要性。 5．读书使人明理，使人成长。在浩如烟海的书籍中，中外经典名著凝聚着时代的智慧，刻画了鲜活的人物，书写了动人的故事。请从以下三部名著中任选一部，请结合书籍体裁、内容特点，请推荐一种读书方法。 《经典常谈》        《海底两万里》        《艾青诗选》 6．团结协作是一切事业成功的关键。结合《水浒传》《红星照耀中国》《钢铁是怎样炼成的》等具体故事情节，任选一部说说从哪几个方面表现团结协作精神的？ 二、（2026·新疆维吾尔自治区·模拟预测）为迎接火马年的到来，学校开展了以“腾古越今启华章”为主题的系列活动，请你也参加吧。 【活动一】马年说马 7．请在横线处补写两个含有“马”字的成语，要求衔接合理，语意连贯。 2026年中央广播电视总台春节联欢晚会的吉祥物是四匹骏马，吉祥物的设计灵感来源于中国不同时期马的经典形象，并将流云纹、山云纹等千年纹样“穿”上身，充盈着生生不息的历史美感和万象更新的时代气象，饱含_______、________的美好寓意。 8．普氏野马是比大熊猫还要珍稀的物种，2026年春晚吉祥物“骋骋”的设计原型就是它。请用一句话概括下文主要内容。 普氏野马是整个马科家族中现存的唯一真正野生马种，是与我们人类一同出现的物种，堪称“活着的自然遗产”。中国在普氏野马保护中扮演着至关重要的角色。1985年，我国启动“野马返乡计划”，从国外重新引入普氏野马，先后在新疆和甘肃建立繁育基地，这场历时四十年的返乡奋斗史，亮点满满。1986年：首批11匹普氏野马重引入新疆野马繁殖研究中心。1988年：重引入后的第一代小马驹“准噶尔1号”在新疆诞生。2001年：首次将27匹野马放归新疆卡拉麦里有蹄类自然保护区。2003年：放归野马在野外成功产驹并成活。目前，我国境内普氏野马总数已突破900匹，约占全球总量的三分之一，被国际公认为物种重引入的成功典范。 （节选自《普氏野马：一个“活化石”的重生之旅》国家自然博物馆2026年2月） 9．马年，最具代表性的“马”当属一件家喻户晓的国宝——甘肃省博物馆的铜奔马。请根据文物信息，提出两个你感兴趣的问题。 铜奔马又名“马踏飞燕”，1969年出土于甘肃武威。铜奔马为东汉青铜器，高34.5厘米，长45厘米，呈跃步凌空的姿势，右后蹄下踏着一只展翅、回首的飞鸟。铜奔马重达7.3公斤，仅靠单一支点历经两千年屹立不倒。它不仅是青铜艺术的杰出之作，也是东西方友好交往的象征，被认为是丝绸之路文化交流的重要物证。1983年“马踏飞燕”被国家旅游局确定为中国旅游标志。 【活动二】马年读马 《〈说文解字〉第一》是《经典常谈》的开篇，它并非只讲字典本身，而是借它为纲，串起一部“汉字小史”。书体演变的主因是应用，演变的方向是简易，主要经历了甲骨文——金文——篆书——隶书——草书——楷书——行书的过程。 10．上面是“马”字不同时期的字形，按照字体演变的进程，排序正确的一项是（   ） A．②①④③ B．③②①④ C．②④③① D．③①②④ 11．阅读名著中的马，按要求填空。 选文 出处 作者 人物情节 他的身体是魁梧奇伟的，像老虎一样强悍。他虽然已是五十岁以上的人，还是非常健旺。他从来不会觉得疲乏。据说在长征中，他曾经携带许多伤兵。在未入红军以前，他的生活就和兵士一样简单。除了马，他什么都不放在心上。 《红星照耀中国》 埃德加·斯诺 文中的“他”指①________ 一团绿火像镁光一样在保尔的眼前闪过，耳旁响起一声巨雷，通红的铁块灼伤了他的头部。保尔只觉得天旋地转，那么可怕，那么不可思议。接着，他感到大地向旁边倾斜，翻了过去。保尔像是一根稻草，轻飘飘地从马鞍上往下倒去。翻过战马格涅德科的头，重重地摔倒在地上。 《钢铁是怎样炼成的》 ②________ 保尔·柯察金 那白马认得是八戒，忽然口吐人言，叫声：“师兄！”这呆子吓了一跌，扒起来往外要走，被那马探探身，一口咬住皂衣，道：“哥啊，你莫怕我。”八戒战兢兢的道：“兄弟，你怎么今日说起话来了？你但说话，必有大不祥之事。” 《西游记》 吴承恩 “大不祥之事”指唐僧一行途径宝象国，唐僧被黄袍怪变作③________ 12．《水浒传》中的宝马，不仅是武将的坐骑，更是推动故事情节发展的重要元素。照夜玉狮子马的主人绰号“及时雨”，请说出他的名字及绰号得名的由来。 三、（2026·新疆乌鲁木齐市·一模）博文中学在“书香驿站”开展“书香润心田·经典启文思”社会实践活动，请你参与。 【活动一】书香润心田 13．下面是“书香驿站”的简介，请你在横线处补写句子，使上下文衔接合理。 二月的乌鲁木齐，朔风未歇，寒意刺骨，BRT车站的书香驿站却暖意融融——开放式书架与舒适坐凳相映成趣，各类免费书籍整齐排列，成为乘客等候间隙的“精神补给站”。书页轻翻间，浮躁的心绪慢慢平静；____________，____________；墨香拂面时，奔波的劳顿渐渐消散。小小的驿站，正以书香点亮行程。 14．以下是志愿者小语同学和一位乘客的对话，请你选出表达准确、得体的一项（  ） A．乘客：我找了差不多半年左右的书居然在这儿发现了，请问能借阅吗？ B．小语：阿姨，欢迎您光临寒舍，这里的书仅供现场免费阅读，暂不外借。 C．乘客：谢谢告知。车还没来，我就在这里看会儿书吧。 D．小语：我们的公共文化服务水平还需要改进，后续驿站的升级改造方案我们再公示。 15．请结合以下两位网友的留言，谈谈你的看法。 【活动二】经典启文思 16．志愿者正在布置“书香驿站”文化橱窗，请你帮他从以下信息中找出表述有误的一项 A．《西游记》围绕唐僧师徒前往西天取经的主线，写了“三打白骨精”“真假美猴王”“车迟国斗法”“大战红孩儿”等引人入胜的故事。 B．《经典常谈》以流利畅达的语言、生动传神的笔墨，在《〈尚书〉第三》中讲述了苏秦与张仪的故事，展现出了战国说客纵横捭阖的风采。 C．吴敬梓在《儒林外史》中既塑造了像王冕、杜少卿那样淡泊名利、恪守道德的贤者形象，又批判了潘三、严贡生等反面人物的丑恶行径。 D．夏洛蒂·勃朗特笔下的简·爱具有强烈的自尊心和反抗精神，她虽然与罗切斯特经历了各种波折，但最终还是收获了平等而真挚的爱情。 17．请你从以下名著中任选一部，结合该作品的语言特点，为候车市民写一段推荐语。 《昆虫记》      《骆驼祥子》 18．作为“读经典·谈感悟”的活动参与者，请你结合《红星照耀中国》某一人物的相关经历，谈谈青少年阅读红色经典的意义。 四、（2026·新疆吐鲁番市·二模）新疆雪莲中学正在开展“校园读书节”活动，请你参与。 【活动一】书香致远 19．新疆雪莲中学正在开展“校园读书节”活动，下面是“校园读书节”活动前后学生日均阅读时长统计图，请概括图表反映的主要信息。（回答不超过20个字） 20．2026年2月1日国务院出台的《全民阅读促进条例》正式施行，今年堪称“全民阅读法治元年”。作为校学生会宣传部长，请你结合以上统计图反映的情况，聚焦“全民阅读”，为本次读书节活动写一句宣传语。 21．下列有关“成语里的读书智慧”的论述，排序最恰当的一项是（   ） ①“不耻下问”蕴含着读书需要虚心的道理，“目不窥园”说明读书需要专注的定力，“圆木警枕”体现了读书需勤勉的真谛。 ②它们既照亮了古人求知的道路，也为现在的人们提供了读书方法的指导和宝贵的精神滋养。 ③中华成语的璀璨长河里，闪耀着许多关于读书治学的智慧。 ④它不仅有助于我们更准确地理解知识，还能激发我们不断探索未知的领域。 ⑤而“尽信书不如无书”这一成语则说明读书需要秉持质疑精神。的确，在读书过程中，质疑精神是不可或缺的。 A．①②④③⑤ B．①④②⑤③ C．③①⑤②④ D．③②①⑤④ 【活动二】书海邀约 22．下列对名著相关内容的表述，正确的一项是（   ） A．《朝花夕拾》中少年鲁迅对长妈妈向来是亲近和感激的，在她为鲁迅买来渴求已久的《山海经》后，还对她心生敬意。 B．《儒林外史》中，严贡生临终前因两茎灯草一直不肯断气，是作者塑造的“儒林”中一个极其吝啬、可鄙的典型形象。 C．《西游记》中，孙悟空三打白骨精后被唐僧逐回花果山，后来唐僧在宝象国遇险，猪八戒用激将法将其请回去救师父。 D．《简·爱》中，简·爱得知罗切斯特已有妻子后毅然离开桑菲尔德庄园，后被圣约翰的深情打动，最终答应他的求婚。 23．班级开展《海底两万里》人物探究活动，请完成下面的任务单。 《海底两万里》人物探究任务单 场景一： 待它扑上来时，艇长敏捷地一闪，躲过了鲨鱼的攻击。与此同时，他将匕首刺中鲨鱼的腹部。但这只不过是人鲨大战的开端，恶战还在后面。 场景二： 他（尼摩艇长）转过身去，朝着在海面上尚洒着一抹余晖的太阳，大声呼喊： “再见吧，太阳！消失吧，光芒四射的星球！在这片未被冰封的大海下面沉睡吧，让六个月的漫漫长夜的阴影降临在我的新领地上吧！” 探究思考：结合作品，请分别用四个字概括以上两个场景，并说说塑造了尼摩艇长怎样的形象。 24．“一字立骨法”是用一个字对人物形象或作品的思想内容进行高度的概括。请从下面任选一部作品，参照示例，用“一字立骨法”解说作品。 《钢铁是怎样炼成的》    《骆驼祥子》    《经典常谈》 示例： 《水浒传》写的是“义”。这部作品叙写了梁山好汉重情重义、除暴安良的侠义与忠义。如鲁智深路见不平解救金氏父女，大闹野猪林救下遭难的林冲，始终以侠义之心帮扶弱小、惩治恶人。 五、（2026·新疆·二模）为庆祝新疆维吾尔自治区成立70周年，复兴中学开展以“强国有我”为主题的专题学习活动，请你参加并完成以下任务。 25．小新同学打算为本次活动做动员讲话，但是手稿顺序被弄乱了，请帮助他排出正确的顺序。（    ） ①每个人对自己国家的热爱，都是近乎本能的 ②为国家命运奋斗牺牲，赞美歌咏祖国山河……这些都是爱国情怀的表现 ③由此看来，个人与国家的命运是息息相关的 ④“天下国家”是一个古老的话题，在两千年前的战国时期，人们就经常讨论 ⑤孟子就有“人有恒言，皆曰‘天下国家’”的说法 ⑥在中华文明悠久的历史中，爱国主义精神一直是中华民族得以凝聚、生存和发展的强大动力 A．④⑤③①②⑥ B．⑥⑤①②③④ C．⑥③⑤②①④ D．④⑥③②①⑤ 26．主题班会上，小疆向同学们介绍“新疆维吾尔自治区成立七十周年”纪念邮票，请你帮他补充完整这段介绍。 这套邮票以“美丽新疆”“团结和睦”“开放高地”为三大主题，生动展现新疆70年来的辉煌成就。第一枚“美丽新疆”，展现了①____________；第二枚“团结和睦”，画面表现了②____________；第三枚“开放高地”，展现了③____________。 27．校报准备对“最美奋斗者”荣誉称号获得者进行“70周年变迁”的采访活动，请你完善以下采访提纲。 采访对象 “最美奋斗者”荣誉称号获得者 采访目的 1．挖掘新疆维吾尔自治区70年的发展和变化； 2．_______； 3．丰富校报“70周年变迁”主题报道内容。 采访问题 1．您青年时期的学习、生活条件和当下相比，有哪些让您印象深刻的差异？ 2．您选择投身当前领域并坚持奋斗的初心是什么？ 3．_______ 4．_______ 六、（2026·新疆喀什地区·一模）材料一： 非物质文化遗产是中华优秀传统文化的重要组成部分，是历史的见证、文明的载体，承载着民族的记忆与智慧。传承非遗，不仅能守护文化根脉，更能增强文化自信，让传统文化在新时代焕发生机。 材料二： 为弘扬中华优秀传统文化，引导同学们了解非遗、热爱非遗、传承非遗，学校将开展“传承非遗文化，守护精神家园”主题活动，通过非遗知识讲座、非遗作品展示、传统技艺体验等形式，让非遗文化走进校园，浸润心灵。 28．假如你是学校广播站的播音员，要向全校同学转述材料二中的读书活动通知，请你将通知内容转述清楚，要求语言简洁、得体，不超过80字。 29．学校学生会为本次读书活动拟写了一则海报文案，其中有一处语病和一处格式疏漏，请找出并修改。 海报文案： ①为营造传承非遗文化的良好氛围，学校将举办“传承非遗文化，守护精神家园”主题活动。 ②通过本次活动，使同学们深入了解非遗的独特魅力。 ③欢迎全体同学踊跃参与，共同守护文化瑰宝！ ④2026年X月X日   学生会 30．下列句子排序最恰当的一项是（   ） ①非遗不仅是技艺，更是民族精神与文化基因的传承。 ②保护非遗，就是守护我们共有的精神家园。 ③非物质文化遗产源于生活，扎根民间，见证着文明的发展。 ④每一项非遗技艺，都凝结着先人的智慧与汗水。 A．③④①② B．①③②④ C．③①④② D．①④③② 七、（2026·新疆昌吉州·二模）习近平总书记强调“中国始终是世界和平的建设者”。从维和蓝盔到大国担当，和平来之不易，这份安宁也照进了校园课堂。为传递“珍爱和平，感恩当下”的理念，学校视频号将录制主题为“以和平为底色，绘就青春课堂”的短视频，以下是小新设计的两则画面脚本，请你协助完成任务。 画面名称 画面一①________ 画面二逐梦的课堂 景别 中景 特写 画面内容 阳光明媚的操场上，体育老师带领同学们做趣味接力赛，大家笑着奔跑、击掌加油，彩色的接力棒在阳光下划出弧线，旁边的啦啦队举着小旗子欢呼。 明亮整洁的教室里，老师在黑板前书写板书，同学们聚精会神地听课，笔尖在笔记本上沙沙作响，阳光洒在一张张专注的脸上。 解说词 ②________ 阳光洒在整洁的教室里，笔尖划过纸张的沙沙声，是和平最动听的旋律。明亮的课堂里，我们在知识里成长，在安稳里逐梦—这就是和平给予我们的珍贵馈赠。 背景音乐 我还是从前那个少年/没有一丝丝改变/时间只不过是考验/种在心中信念丝毫未减 ③________ 31．【撰写脚本】请仿照表格内容，写出画面一的名称及画面一的解说词。 ①画面一名称：________ ②画面一解说词：________ 32．【选择音乐】小新计划为对应解说词选择背景音乐，你认为下面哪一首更适合作为画面二的背景音乐？请说明理由。 A．我和我的祖国/一刻也不能分割/无论我走到哪里/都流出一首赞歌（《我和我的祖国》） B．狼烟起/江山北望/龙旗卷/马长嘶/剑气如霜（《精忠报国》） 33．【发布视频】小新计划将该视频发布到学校官方视频号上，作为送给全体师生的和平教育礼物。下列视频文案拟写的最得体的一项是（   ） A．全体师生务必认真观看，深刻体会和平的珍贵，看完后要求写一篇不少于800字的观后感。 B．同学们！咱们这和平视频真的很有意义，看完你就知道今天的安稳生活有多值得我们珍惜啦！ C．这是为大家准备的和平主题视频，愿它带我们守护眼前安稳，珍惜每一寸光阴，请各位惠存。 D．和平是岁月静好的底色，愿这份视频能让我们铭记：吾辈当以心守护来之不易的和平，以行捍卫生生不息的和平。 积累运用 34．（2026·新疆维吾尔自治区·一模）在“生肖文化”对联拟写活动中，小文根据《丙午年》特种邮票第一枚写了上联，请你结合第二枚邮票的画面与寓意，补写下联。 上联：大展宏图  奔跃腾云呈祥瑞 下联：_____________ 35．（2026·新疆乌鲁木齐市第七十中学·三模）盛夏的独库公路，游客遗留的食品袋、塑料瓶堆积在路边，风一吹四处飘散。而你身边的小文同学却不以为意，你将如何劝他。 36．（2026·新疆喀什地区·二模）仔细观察这幅关于世界读书日的宣传画，说说这幅宣传画的寓意。 37．（2026·新疆乌鲁木齐市第七十中学·三模）在横线处补写句子，使上下文衔接合理。 提起“诗意生活”，很多人总想着奔赴远方：想去独库公路追一场穿越四季的邂逅，_________，想去伊犁领略“空中草原”的辽阔壮美。可乌鲁木齐人最清楚，“诗意”不一定在千里之外，而在自己的脚下：守护这份诗意，也从来不是挂在嘴边的口号，而是每个人日常的实际行动。 38．（2026·新疆乌鲁木齐市第七十中学·三模）下列句子填入横线处排序最恰当的一项是（   ） 过去一年，乌鲁木齐市上下坚持生态优先、绿色发展，推动首府生态文明建设和生态环境保护迈上新台阶。今年是“十五五”开局之年，做好生态环境保护工作意义重大、责任重大。 ①保持加强生态文明建设的战略定力。 ②扎实做好生态环境保护各项工作。 ③要深化思想认识、提高政治站位， ④推动美丽乌鲁木齐建设取得新的更大进展。 A．③④①② B．①③②④ C．③①②④ D．①④③② 正确顺序为：③①②④。 39．（2026·新疆喀什地区二模）书籍是人类进步的阶梯，读书可以让我们开阔视野，增长见识。请仿照前面的句子，在横线上进行续写。 读书，犹如游览美妙的山水，使你心旷神怡；读书，犹如徜徉知识的海洋，使你陶醉其中；读书，犹如___________，使你___________；读书，犹如___________，使你___________。 40．（2026·乌鲁木齐市天山区·一模）请将下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是（   ） ①这款月季是云南省花卉产业劳动竞赛子活动——月季新品种征名活动的重点新品种 ②昆明，一朵拟被命名为“娇龙”的月季花于暖阳中绽放 ③更以此寄托对这位扎根基层、一心为民好干部的深切缅怀与崇高敬意 ④它挺拔有风骨、温柔却怒放，气质令人忘俗 ⑤将其拟定名“娇龙”，不仅是为了纪念近期离世的贺娇龙 A．②④①⑤③ B．②①④⑤③ C．①⑤③②④ D．①②④⑤③ 41．（2026·乌鲁木齐市天山区·一模）阅读下面语段，完成题目。 ①马年春晚，机器人从“气氛组”变身“主演”，“浓度”爆表。②从《武BOT》中与武校少年对练双节棍，到小品里陪奶奶唠嗑、盘核桃，它们动作精准、表情生动，展现了中国智能的硬核实力。③这不仅是技术的炫技，更是传统与现代的有机融合。④机器人从舞台走向庙会、商场，甚至走进家庭场景，让“赛博年味”扑面而来。 (1)以上语段中有一处语病，请写出有语病句子的序号并修改。 (2)结合选文内容，谈谈你对“赛博年味”的理解。 42．（2026·新疆乌鲁木齐市·一模）活动需要制作主题展板，宣传小组拟选用书法作品《沁园春·雪》。请仿照示例，为该作品写一句推荐语。 43．（2026·新疆·一模）“雪假”结束后，校广播站要播报下面这则消息，请你为它拟一个标题。（不超过12字） 2025年12月1日至5日，新疆阿勒泰地区与乌鲁木齐市首次同步为中小学生增设专属“雪假”，结合前后两个周末，学生可畅享连续9天假期，得以充分投入冰雪运动、深度体验冰雪文化。新疆首个“雪假”不仅满足学生冰雪活动需求，更有效点燃当地冬季旅游热度，带动冰雪相关场所客流持续攀升。统计显示，11月29日至12月4日，阿勒泰地区四大滑雪场累计接待游客超15万人次，较2024年同期增长92.69%，冰雪游玩热度显著飙升。 44．（2026·新疆·一模）下面是小雪在冰雪活动动员大会上的发言稿。根据上下文，在横线处填写恰当的内容。 亲爱的同学们，当雪花铺满大地，让我们以雪为笺，书写冬日的烂漫；让我们______________，________________；让我们以心为炬，点燃热爱的火焰。希望冰雪运动的激情与欢乐，永驻每一个人的心间！ 45．（2026·新疆·一模）学生会在讨论“雪假”活动的事宜。下列对话中表达准确、得体的一项是（    ） A．小明：活动前可以邀请周老师开办一场讲座，因为他在冰雪运动方面有点研究。 B．小红：我们还可以邀请学生家长来参加，小青，可否邀请你父亲来参加活动？ C．小青：非常荣幸，我今天就回去跟我爸爸商量，我觉得他一定会赏脸来参加的。 D．小语：通过此次活动，可以使我们家校师生关系更紧密。我觉得活动很有意义！ 46．（2026·新疆维吾尔自治区·一模）“马年文化研学”筹备组在微信群沟通相关事宜，下列表达准确、得体的一项是（   ） A．【小艾同学】敬爱的老师们，我斗胆问问这次研学要交一些什么材料？我好提前准备。 B．【旅行社工作人员】各位同学，研学行程单已发到群里，请大家放学回家后及时查阅。 C．【班长】旅行社工作人员，您好！请对两个具体的你们设计的分组方案予以说明，谢谢。 D．【班主任】同学们，研学筹备工作现已进入收尾，还没有交证件的同学，请尽快提交！ 47．（2026·新疆维吾尔自治区·一模）小于负责撰写“马年文化研学”活动主题解读文稿，请在横线处补写句子，使上下文衔接连贯。（回答不超过15个字） 马年春晚主题“骐骥驰骋”一经发布便引发全民热议，这四个字清一色“马”字旁，构成“同旁连缀”的修辞之美，犹如万马阵列尽显气势：“骐骥”本指骏马、千里马，今已超越传统寓意，成为不甘平庸、追求卓越的象征；“驰骋”则勾勒出奋进的姿态，彰显着自由自信的时代精神。这一主题__________，且以汉字美学为载体，成为马年极具代表性的文化符号。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题04 综合性学习与语言运用（答案版） 一、（2026·新疆·中考真题） 【答案】 1．思念牵挂 空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻 悲欢离合 赈灾防疫、疏浚河道、修缮古井 勤政爱民、体恤百姓 2．示例：人的价值从来不由当下处境、所处位置定义。苏轼被贬黄州，作为“闲人”夜游赏月，在失意位置保有豁达；中秋孤身望月，看淡人间离合，心怀天下世人。困境的位置没有困住他，开阔的胸襟让他在精神层面拥有不朽价值。 二、（2025·新疆·中考真题） 【答案】 1．示例：已经适应了当地环境（土壤环境、气候条件）（符合语境，意思相近即可） 2．舞动的旗帜/舞舞蹈时飘扬的发丝/挥舞时飘动的丝巾/跳舞时扬起的裙摆/服饰上用于装饰的花纹/湖面上的涟漪等； 疆 蓬勃发展的朝气和生命力/倡导的绿色、环保、和谐、文明发展的主旨和理念等。（符合语境，言之有理即可） 3．A 三、（2024·新疆·中考真题） 【答案】 1.示例：第48个国际博物馆日中国主会场活动在西安举办 2. 飞鸟展翅反复练习 3. 示例一：①将“传承”和“保护”互换位置，或者改为：“还是保护和传承人类文明的重要场所”。 示例二：②在“是”之后加“连接”或“沟通”，或者改为：“是连接/沟通历史、现在和未来的桥梁”。 示例三：③删去“经常”或“时时”，或者改为：“让我们经常/时时走进博物馆去感受它独特的魅力吧！” 四、（2023·新疆·中考真题） 【答案】 1．示例：遏制吃播浪费要注重发挥协同效应。（意思接近，字数达标即可） 2．B 3．示例：不是每一棵树，都可以生长在沙漠之上，胡杨做到了。（句意连贯、准确，句式工整、一致即可） 五、（2022·新疆·中考真题） 【答案】 1. 中学生课外阅读内容科普类和历史类占比较大，小说类和励志类占比稍少。 2. 我选第①处，改为：在“表演等”后面加“活动”。 我选第②处，改为：“确实有点水平”改为“造诣很高”或“有着突出成就”。 我选第③处，改为：“4月20日”和“复兴中学”调换位置。 3. 示例：田野里，秋风的发丝所触摸的地方，到处都是稻香与麦浪。 综合性学习 一、（2026·新疆和田地区和田市·模拟预测） 【答案】 1．石榴 各民族像石榴籽一样紧紧相拥，手足相亲、团结一心 各族人民对党、对伟大祖国的赤诚与热爱 2．示例：籽籽相拥一家亲，心心相连万事兴 3．B 4．C 5．示例一：推荐《经典常谈》，方法：分类摘抄笔记法。本书体裁为国学论述散文集，全书按经、史、子、集分篇介绍古籍，文史知识点零散、理论性强。采用分类摘抄笔记法，按照经书、史书、诸子、辞赋四大板块，摘抄每篇典籍的起源、核心思想、文学地位，贴合本书梳理国学脉络的内容特点，系统化理清中华典籍发展历程，攻克散文理论晦涩难懂的阅读难点。 示例二：推荐《海底两万里》，方法：双线梳理跳读法。本书体裁是长篇科幻探险小说，文本兼具连贯的航海叙事主线与大段海洋生物、地理科普副线。使用双线梳理跳读法，先跳读专业科普段落梳理鹦鹉螺号航行探险主线，再回头精读海底风光、生物科普段落，适配小说故事与科学知识交织的内容特点，既完整把握人物团队探险故事，又体会科幻文学科学性与幻想性融合的独特魅力。 示例三：推荐《艾青诗选》，方法：分层诵读品析法。本书体裁为现代自由诗歌合集，诗作无固定格律，依托核心意象抒发浓烈家国情感，创作分为抗战、建国前后多个阶段。采用分层诵读品析法，按创作时期分组诵读诗歌，分层标注“土地”“太阳”“火把”意象，贴合诗歌以意象抒情、分期表达不同时代心声的内容特点，在朗读节奏中体会诗歌浓烈的爱国情怀，读懂艾青诗歌的时代价值。 6．示例一：《水浒传》 集体谋划智取任务，尽显协作智慧：智取生辰纲中晁盖、吴用、公孙胜等七人分工明确，有人扮商贩引诱押送队伍，有人下药，有人接应撤离，依靠周密配合顺利劫走不义之财。 集体救援不离不弃，彰显手足团结：宋江江州被判死刑，梁山好汉全体奔赴江州，水军、步兵分头行动，劫法场时相互掩护，不惜性命救下宋江，全员同心不分你我。 聚义厅统一志向，凝聚集体力量：梁山设立聚义厅，定下替天行道的共同目标，好汉放下私人矛盾，征讨辽国、平定方腊时全军统一调度，依靠集体力量完成大事。 示例二：《红星照耀中国》 部队战术协同作战，凝聚军队团结：红军游击战讲究小队配合，侦查兵、伏击队、后勤队分工清晰，每一场战斗都依靠全队配合，以少胜多突破国民党围剿。 根据地军民共建家园，双向互助团结：红军在陕北开办学堂、开垦荒地，百姓主动为红军缝制衣物、掩护伤员，军民同心建设根据地，体现全民团结的力量。 领导人与战士同甘共苦，上下一心：毛泽东、朱德等领导人和士兵吃一样的粗粮，行军时一起步行，物资优先分给伤员，上下平等齐心，让队伍紧紧凝聚在一起。 示例三：《钢铁是怎样炼成的》 前线作战相互掩护，战友生死与共：骑兵作战时保尔的战马中弹倒地，身边战友立刻上前帮他突围，战场上所有人以保护同伴为先，依靠团队战胜敌人。 筑路队分工攻坚，携手克服苦难：筑路小队有人负责清除积雪，有人搬运木材，有人搭建临时住所，面对严寒和匪袭全员抱团，没有一人擅自退缩。 革命青年彼此支撑，集体对抗困境：保尔失明瘫痪后，共青团的伙伴常来探望、给他读书，大家相互鼓舞，依靠青年集体的温暖坚守革命事业。 二、（2026·新疆维吾尔自治区·模拟预测） 【答案】 7．龙马精神 策马扬鞭 8．示例：我国数十年保护珍稀普氏野马成效突出，成为国际物种重引入的成功范例。 9．示例：铜奔马单蹄踏鸟的设计有什么寓意？铜奔马为什么是丝绸之路文化交流的物证？ 10．A 11．贺龙 尼古拉·奥斯特洛夫斯基（奥斯特洛夫斯基） 猛虎（老虎） 12．宋江。 绰号由来：宋江为人豪爽仗义，经常在他人陷入困境时伸出援手、接济钱财、排忧解难，如同天降甘霖及时降雨一般救助众人，因此被称作“及时雨”。 三、（2026·新疆乌鲁木齐市·一模） 【答案】 13．示例：文字细品时 匆忙的步履渐渐放缓 14．C 15．示例： 两位网友的观点并不冲突，书香驿站仍然值得推广。书香驿站能营造城市文化氛围，给市民提供了舒适的实体阅读场景，纸质阅读相比电子阅读更能帮助人沉下心来，培养深度阅读的习惯；碎片化阅读确实有便捷性，但书香驿站可以弥补手机浅阅读的不足，丰富市民的精神生活，因此值得推广。 16． B 17． 17．示例1：各位市民，推荐大家读一读《昆虫记》！这本书语言生动诙谐，常把昆虫拟人化，讲蝉、螳螂、蚂蚁的生活就像讲趣事一样鲜活有趣，候车时读上一两篇，既能打发等候的时间，还能轻松收获奇妙的昆虫知识，快来试试吧。 示例2：各位市民，推荐老舍先生的《骆驼祥子》！这本书充满老北京方言特色，语言通俗鲜活，短短几页就能带你走进老北京的街头，读懂一个底层车夫的悲欢故事，候车时读上一段，就能轻松感受经典的魅力，不妨读一读吧。 18．示例：《红星照耀中国》中记录了周恩来从小怀抱救国理想，不惜放弃优渥生活，投身革命，历经长征等诸多磨难，依然坚定信念的经历。青少年读红色经典，首先能帮助我们了解真实的革命历史，懂得如今的幸福生活是革命先辈拼搏而来的；其次能从先辈的经历中汲取精神力量，帮我们树立远大理想，培养不怕吃苦、担当奋进的品格，这就是阅读红色经典的意义。 四、（2026·新疆吐鲁番市·二模）【答案】 19．读书节活动后学生阅读时长明显增加。 20．示例：推进全民阅读，共建书香校园。 21．C 22．C 23．场景一：人鲨大战。场景二：登临南极。形象：塑造了尼摩艇长勇敢坚毅、善良助人、向往自由、富有冒险精神的形象。 24．示例1：《钢铁是怎样炼成的》写的是“炼”。这部作品叙写了保尔·柯察金从普通工人，历经战争、伤病、苦难的重重磨炼，最终成长为拥有钢铁般意志的无产阶级革命战士的过程。如保尔即便双目失明、全身瘫痪，仍坚持写作，在苦难中淬炼出不屈的精神。 示例2：《骆驼祥子》写的是“变”。这部作品叙写了祥子从淳朴勤劳、怀揣买车梦想的青年，历经三起三落的命运打击，最终堕落成自私麻木的行尸走肉的变化，展现了旧社会底层小人物的生存悲剧。如初到北平的祥子省吃俭用攒钱买车，梦想破灭后彻底沉沦，尽显命运的变迁。 示例3：《经典常谈》写的是“导”。这部作品是朱自清写给国学入门者的经典导引之作，梳理了我国各类传统文化经典的发展源流与核心内容，讲解浅白清晰，娓娓道来。比如它清晰梳理了《说文解字》的起源功用、《诗经》的编订流传，点出典籍要义，破除了初学者对古典经典的畏难感，为后人研读经典指明了入门方向。 5、 （2026·新疆·二模） 【答案】 25．A 26．“天蓝地绿”的生态之美 各民族、各行业群众“石榴籽”般的团结图景 经济的飞速发展 27．传递“最美奋斗者”的精神，引导青年学生传承奋斗精神 “奋斗精神”的核心内涵有哪些传承和变化？ 结合您的奋斗经历，对我们青年学生在践行奋斗精神方面，有哪些具体的建议？ 六、（2026·新疆喀什地区·一模） 【答案】 28．示例：同学们，学校将开展“传承非遗文化，守护精神家园”主题活动，通过讲座、作品展示、技艺体验等形式，欢迎大家积极参与。 29．语病：②句删去“通过”或“使”；格式：日期与署名位置互换，学生会在上，日期在下。 30．A 七、（2026·新疆昌吉州·二模） 【答案】 31．欢乐的操场/奔跑的操场 示例：阳光洒满操场，笑声与奔跑声交织，和平的校园里，我们尽情舒展，快乐成长。 32．A理由：画面二主题是和平、课堂、逐梦，《我和我的祖国》温情庄重，契合安稳感恩的氛围；B过于激昂悲壮，不适合。 33．D 积累运用 34．（2026·新疆维吾尔自治区·一模） 【答案】示例：广纳万福  驰骋追风启新元 35． （2026·新疆乌鲁木齐市第七十中学·三模） 【答案】示例：小文，独库公路的美景是大家的，我们不能因为自己的一时方便破坏了环境。这些垃圾被风吹到路边，不仅影响美观，还可能污染土壤和水源。作为乌鲁木齐人，我们更应该以身作则，把垃圾带走，守护好家乡的美景，你说对吗？ 36．（2026·新疆喀什地区·二模） 【答案】示例：这幅宣传画中，一本打开的书本上，摆放着地球仪、书籍、眼镜、水杯等物品，书本上方呈半圆形，仿佛为这些事物撑起一片天地。它寓意着阅读可以为我们打开认识世界的窗口，书籍是了解世界、拓宽视野的重要途径，读书能让我们足不出户便知晓天下事，在阅读中探索广阔世界、丰富精神世界。 37．（2026·新疆乌鲁木齐市第七十中学·三模） 【答案】示例：想去赛里木湖看一眼“大西洋最后一滴眼泪”的湛蓝。 38．（2026·新疆乌鲁木齐市第七十中学·三模） 【答案】C 39．（2026·新疆喀什地区二模） 【答案】示例：品尝醇香的清茶 神清气爽 示例：攀登险峻的高峰 眼界开阔 40．（2026·乌鲁木齐市天山区·一模） 【答案】A 41．（2026·乌鲁木齐市天山区·一模） 【答案】(1)③句，修改为：这不仅是技术的展示，更是传统与现代的有机融合。 (2)“赛博年味”指以机器人等现代智能科技为载体，融入春节舞台、庙会、商场、家庭等传统年俗场景，让传统春节既有民俗温情，又充满科技感与时代新意的新年氛围。 42．（2026·新疆乌鲁木齐市·一模） 【答案】示例：笔墨雄浑如江河奔涌，辞章豪迈似星河浩瀚，读之可感壮志豪情、家国担当。 43．（2026·新疆·一模） 【答案】新疆2025年首设“雪假” 44．（2026·新疆·一模） 【答案】示例：以冰为弦 奏响运动的华章 45．（2026·新疆·一模） 【答案】B 46．（2026·新疆维吾尔自治区·一模） 【答案】B 47．（2026·新疆维吾尔自治区·一模） 【答案】既传承了马文化的深厚内涵 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题04 综合性学习与语言运用 考点分类 新疆考情（2022-2026） 命题规律 考点 01 材料概括、新闻标题、图表信息提炼 2022 真题：读书节活动，根据课外阅读统计图表概括学生阅读偏好； 2023 真题：20 字以内概括“吃播浪费”现象与治理对策语段； 2024 真题：国际博物馆日新闻，拟写不超过 25 字新闻标题； 2025 真题：研学主题活动，依托于田玫瑰语段提炼核心信息； 2026 真题：苏轼群文文言文配套论坛对话，概括人物情感、月夜意境、为官功绩。 1. 载体分为数据图表、时事新闻、议论语段、文言文群文四类； 2. 文字概括、新闻标题均设置明确字数限制，答案客观简洁，无需主观拓展； 3.2026 年创新融合文言文阅读，需要从课内诗词、课外史传原文中提取概括内容； 4. 全卷基础开篇小题，难度偏低，属于稳分基础题型。 考点 02 语境句子补写 2025 真题：研学推介文稿，围绕于田沙漠玫瑰生长特点补写总起句； 2022、2023、2024 真题均设置语段衔接补写小题； 2026 真题：群文论坛对话填空，结合文本语境补充词句。 1. 补写句子承担总起、过渡、总结功能，必须贴合语段整体话题； 2. 总分式语段中，补写总起句需总领后文分述内容； 3. 对话填空需贴合活动场景、人物交流语气，答案贴合文意即可，难度低。 考点 03 图文转换（统计图表、汉字溯源、地域文旅标志） 2022 真题：学生课外阅读占比统计图表概括； 2024 真题：博物馆汉字文化，结合字形、古籍释义推测“习”本义； 2025 真题：研学手册新疆旅游标志解读，拆解线条、色彩、汉字造型分析内涵； 2023、2026 轮换文化海报、地域标识类图文转换题型。 固定三类考查形式： 1. 数据图表：对比数值，提炼主次信息与整体规律； 2. 汉字溯源：结合字形部件、古文注释总结字词原始含义； 3. 地域标志：拆分线条、色彩、文字元素，结合新疆地貌、民俗解读象征意义； 素材紧扣本土文旅、传统文化，考查图文双向信息转化，难度中等。 考点 04 语言得体辨析、病句修改、应用文修改 2022 真题：读书节邀请函修改，考查成分残缺、口语化措辞、落款格式三类错误； 2024 真题：演讲语段病句修改，覆盖语序不当、搭配不当、语义重复； 2025 真题：研学班级群聊选择题，辨析语句得体与否，区分谦敬误用、句式杂糅、语义重复； 2026 真题：活动论坛发言稿修改，结合群文阅读设置语句规范类考题。 1. 全部依托校园实践活动创设真实语境，区分书面语、口语适用边界； 2. 病句类型固定，修改原则为不改变句子原意； 3. 应用文高频考查邀请函落款语序、书面得体措辞、句子成分完整； 以单项选择、语段任选修改两种形式轮换考查，难度中等。 考点 05 语句排序选择题 仅 2023 年中考单独设题；素材为中国 — 中亚音乐文化交流感言，5 句无序文字单选排序； 2022、2024、2025、2026 不再单独设置排序大题，将语句逻辑融入补写、仿写小题中。 1. 选材多为中外文化交流、校园读书主题语段； 2. 解题核心技巧：锁定总起句、抓取指代词语/关联词、依靠话题一致性排除错误选项； 3. 侧重逻辑思维检测，难度中等。 考点 06 固定句式仿写 2022 真题：参照《艾青诗选》例句，仿写景物描写短句； 2023 真题：援疆主题排比仿写，严格匹配“不是每……，都可以……，…… 做到了”对称句式； 2024、2025、2026 每年配套校园、文旅活动设置仿写小题，多用自然风物、新疆本土意象。 1. 硬性要求句式结构、修辞方式完全统一，句式工整是核心得分点； 2. 素材常选用自然景物、援疆精神、本土文旅风物； 3. 答题模板清晰，训练后易拿满分，基础送分题型，难度偏低。 考点 07 群文情境对话填空（文言融合创新题型） 2026 全新重点题型，配套苏轼三篇群文（词作、小品文、《宋史》传记）开展“相约苏轼”论坛对话；设置两大主题，5 处填空，考点包含诗词情感、月夜景物意境、课内原句、人物为官功绩、人物形象概括；2022-2025 无此融合题型。 1. 古诗文阅读与语言表达跨模块融合创新； 2. 填空答案全部来源于试卷给出的课内诗词、课外史传原文； 3. 既要读懂文言文本细节主旨，又要贴合论坛对话的口语语境组织短句； 4. 串联诗词赏析、人物形象、内容概括多个考点，区分基础与进阶学生，难度中等。 考点 08 主题观点语段写作（论坛发言稿） 2026 压轴主观大题，依托苏轼群文阅读，围绕“位置与价值”写论坛发言稿；硬性要求观点鲜明、至少选用甲/乙/丙一则文本作为论据、全文不少于 60 字；2022-2025 未设置同类综合论述写作题。 1. 微型议论文标准答题框架：亮明核心观点→结合试卷内文本论据展开分析→回扣主题总结升华； 2. 论据限定试卷提供的课内词作、课外文言文材料，不可脱离文本凭空论述； 3. 评分对逻辑条理、语言流畅度、字数下限均有明确要求； 4. 综合性学习板块区分度拉分难题，难度偏高。 （2026·新疆·中考真题）阅读下面的古诗文，完成下面小题。 【甲】 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 （苏轼《水调歌头（明月几时有）》） 【乙】 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 （苏轼《记承天寺夜游》） 【丙】 既至杭，大旱，饥疫并作。轼请于朝，免本路上供米三之一。明年春，又减价粜①常平米，多作𫗴②粥药剂，遣使挟医分坊治病，活者甚众。漕河失利，取给江潮，舟行市中，潮又多淤，三年一淘，为民大患，六井亦几于废。轼遂浚二河以通漕，以余力复完六井，又取葑③田积湖中，南北径三十里，为长堤以通行者……堤成，植芙蓉、杨柳其上，望之如画图，杭人名为苏公堤。轼二十年间再莅杭有德于民家有画像饮食必祝。 （选自《宋史·苏轼传》，有删改） 【注释】①粜：tiào，卖出粮食。②𫗴：zhān，稠粥。③葑：fēng，蔬菜名。 1．【词句理解与概括】学校开展“相约苏轼”论坛活动，请根据论坛的不同主题，完成对话。 【主题一：月下情思】 在《水调歌头（明月几时有）》中，苏轼把酒望月，对月吟咏的词句中流露出对弟弟苏辙（1）________的情感。 “庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”的庭中月景，描绘出（2）________的美妙境界。 以月成景，由月生情，借月抒怀，《水调歌头（明月几时有）》中用月的“阴晴圆缺”与人世的“（3）________”作比照，发出“此事古难全”的感慨。 【主题二：闲？不闲？】 我觉得“闲”是苏轼的人生状态。他虽屡遭贬谪，仕途受挫，但却有一颗闲适的心，去感受万物之美。 我有不同观点。在【丙】文中，他在杭州修筑堤坝，还（4）________（概括功绩）。他不仅不闲，还时时为百姓奔波劳碌，真是一个（5）________（人物形象特点）的地方官。 2．【材料探究+微写作】在论坛讨论环节中，请你围绕“位置与价值”这一主题进行发言。要求：结合作品创作背景或人物经历，观点鲜明，至少使用【甲】【乙】【丙】中一则材料的内容作为论据，不少于60字。 【答案】 1．思念牵挂 空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻 悲欢离合 赈灾防疫、疏浚河道、修缮古井 勤政爱民、体恤百姓 2．示例：人的价值从来不由当下处境、所处位置定义。苏轼被贬黄州，作为“闲人”夜游赏月，在失意位置保有豁达；中秋孤身望月，看淡人间离合，心怀天下世人。困境的位置没有困住他，开阔的胸襟让他在精神层面拥有不朽价值。 【解析】这篇阅读选材十分精巧，以苏轼为核心，串联起他不同时期、不同体裁的作品：既有抒发个人情志的词作、寄寓贬谪感慨的小品文，也有记载其为官政绩的正史传记片段，多角度勾勒出苏轼立体鲜活的人物形象，设问从字词理解到精神探究层级清晰，能引导读者深入感知苏轼的品格。 1．（1）《水调歌头》小序直接写明“兼怀子由”，子由是苏辙的字，全词中秋望月发问，从天上月宫想到人间亲人，结尾“但愿人长久，千里共婵娟”寄托相隔千里仍共赏明月的心愿，词句处处饱含苏轼对弟弟深切的思念与牵挂之情。 （2）此句先用“积水空明”将满地月光比作庭院中澄澈透明的积水，直观写出月光皎洁透亮、洒满庭院的特点，尽显空明澄澈之美；再以“水中藻、荇交横”描绘地面上交错纵横的竹柏影子，如同水草在水中飘荡，勾勒出疏影摇曳的灵动画面；最后以“盖竹柏影也”点破真相，方才所见如水草般的景物其实只是树影，虚实转换间生出似真似幻的朦胧美感，整句话月光与树影相融，共同营造出空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙月夜境界。 （3）原句为“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”，词人将月亮时阴时晴、或圆或缺的自然变化，对应人间相聚、离别、欢喜、悲伤的常态，用二者对照，抒发万事自古难以圆满的人生感慨。故填写：悲欢离合。 （4）依据丙文内容概括，旱灾饥荒时，他向朝廷请求减免供米，低价抛售官粮，熬粥制药，分派医者救治百姓；漕河淤塞带来民生祸患，他疏通两条河道、修复六口古井，还利用湖中淤泥修筑苏公堤，这些都是他在杭州为民做的功绩，整合为赈灾防疫、疏浚河道、修缮古井。 （5）丙文中杭州遭遇大旱，饥荒瘟疫一同爆发，苏轼第一时间向朝廷上书减免当地上缴粮食，次年低价开仓放粮，熬粥配药、分派医者沿街救人，救下无数百姓；面对漕河淤堵、古井废弃长期困扰百姓的难题，他主动主持疏浚河道、修复古井，还费心修筑苏公堤方便百姓通行，堤上栽种花木美化环境。他两次任职杭州，全程心系百姓疾苦，主动解决各类民生难题，不辞辛劳为民办事，没有半点懈怠，充分体现出他勤政爱民、体恤苍生、一心为民的地方官形象。 2．本题要求围绕“位置与价值”发言，首先要先确立清晰正向的中心观点，观点可选择顺境为官有作为、逆境失意亦有精神价值两类其一，再从甲、乙、丙三则文本中挑选至少一则苏轼相关内容作为论据，若选用乙文《记承天寺夜游》，就要结合苏轼被贬黄州、身为“闲人”的失意低位处境，引用“庭下如积水空明”赏月自适的细节分析他在无实权的失意位置上守住豁达精神、实现精神层面的人生价值；若选用丙文，则结合苏轼任职杭州、身为地方官员的履职位置，引用他赈灾救民、浚河修苏公堤的事迹，论证身居基层岗位也能凭借为民担当创造济世利民的现实价值；若选用甲文，可结合中秋独居异乡、与亲人相隔的孤单处境，分析他在分离失意的处境中看淡悲欢、心怀天下众生的精神境界，论述困顿位置不阻碍精神价值升华；阐述完论据后紧扣“位置与价值”的主题展开分析，点明位置高低、境遇好坏不能决定人的价值，内心格局与行事担当才是关键，最后简短总结升华，整体表达连贯，字数不少于60字。 示例一：我认为价值不由所处位置的顺逆决定。苏轼被贬黄州，仕途失意，只是清闲无实权的“闲人”，身处人生低谷。深夜他独自漫步中庭，欣赏空明月色，于寂寥闲淡的处境中发现自然之美，内心豁达通透。纵使身处失意落寞的位置，他依然守住从容心境，实现了丰盈的精神价值。 示例二：立足为民的岗位，平凡位置亦可创造不凡价值。岗位不分大小，有心担当便能彰显价值。苏轼任职杭州，身为地方官，面对旱灾瘟疫，他减免粮税、施粥治病；又疏通河道、修筑苏公堤，切实解决百姓难题。他扎根基层为官的位置，一心为民操劳，用实干造福百姓，在普通官职上实现了济世安民的人生价值。 【点睛】参考译文： 【甲】丙辰年的中秋节，通宵饮酒，喝到大醉，写下这首词，同时思念弟弟苏辙。 明月从什么时候出现的？我端起酒杯遥问苍天。不知道天上的宫殿，今晚是哪一年。我想要乘风回到天上，又害怕美玉砌成的楼宇，太高了承受不住寒冷。起身舞动，月光照出我的身影，天上哪里比得上人间美好。月光转过朱红色楼阁，低低洒进雕花门窗，照见心事重重无法入眠的人。月亮不该有什么怨恨吧，为什么偏偏在人们离别时才变得圆满？人世间有悲伤、欢乐、离别、团聚，月亮有阴、晴、圆、缺，这种事自古以来就难以周全。只希望世上所有人平安长久，即便相隔千里，也能共赏这美好的明月。 【乙】元丰六年十月十二日夜晚，我正脱下衣服准备睡觉，恰好月光从门缝照进来，我高兴地起身出门散步。想到没有可以一同游乐的人，于是前往承天寺寻找张怀民。张怀民也还没有睡觉，我们一同在庭院中散步。庭院里的月光像积水一般澄澈透明，水中水藻、水草交错纵横，原来是竹子和柏树的影子。哪一夜没有月光？哪里没有竹子和柏树？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。 【丙】苏轼到杭州任职后，当地遭遇大旱，饥荒和瘟疫一同爆发。苏轼向朝廷上书请求，免除本路应上缴朝廷的三分之一粮食。第二年春天，他又低价抛售官仓储备的粮食，大量熬制稠粥、调配药剂，派遣官吏带着医生分到各个街巷救治百姓，救活了很多人。当地漕运河道淤塞，只能依靠钱塘江潮水行船，船只在街市中穿行，潮水又带来大量淤泥，每三年就要疏浚一次，成为百姓巨大的祸患；城中六口古井也几乎荒废。苏轼于是疏通两条河道来打通漕运，又利用剩余人力修缮恢复六口古井；还把湖中葑草淤泥堆积成田地，修筑一条南北长达三十里的长堤方便行人通行……长堤修好后，他在堤上栽种芙蓉、杨柳，远远望去像一幅美丽的图画，杭州百姓把这条堤称作苏公堤。苏轼二十年间前后两次到杭州为官，对百姓多有恩德，百姓家中都挂着他的画像，吃饭时一定为他祈福。 （2025·新疆·中考真题）1．【语句衔接补写】同学们想去观赏被称为“沙漠奇迹”的于田玫瑰，下面是小语同学的推介文稿片段。请在横线处补写一个句子，使上下文衔接合理。 于田沙漠玫瑰是生长在高地沙漠的玫瑰品种。眼下，数万亩玫瑰花竞相绽放。玫瑰历经1500多年的精耕细作和驯化培育， ；夏季，玫瑰在高温干燥的气候和透气性好的砂质土壤中生长；冬季,玫瑰在雪水较少的环境下进入休眠，需水量减少。原本娇弱的玫瑰，在这里变成了防风固沙的“生态卫士”。如今，塔克拉玛干沙漠锁边带的红柳、沙枣树茁壮挺立，成片玫瑰点缀其间，处处都是独特的风景。 【答案】示例：已经适应了当地环境（土壤环境、气候条件）（符合语境，意思相近即可） 【解析】本题考查补写句子。 根据前文提到的“玫瑰历经1500多年的精耕细作和驯化培育”，结合后文“夏季，玫瑰在高温干燥的气候和透气性好的砂质土壤中生长；冬季，玫瑰在雪水较少的环境下进入休眠，需水量减少”具体描述其夏、冬季的生长特点，补写的句子需概括“长期驯化”的结果，即适应环境；横线后以冒号引出对适应性的夏冬两季表现的具体说明，补写内容需作为总起句，点明“适应性”这一核心；且后文强调玫瑰从“娇弱”变为“生态卫士”，补写的句子需为这一转变埋下伏笔，体现培育的成效。 据此可补写为：逐渐适应了沙漠极端的气候环境（符合语境，意思相近即可）。 2．【图文转换】小文同学准备将“新疆旅游”标志放在研学手册中。根据语境，在横线处填写恰当的内容。 “新疆旅游”标志整体线条灵动飘逸，像随风飘起的艾德莱斯绸，又好似（1） 。标志由代表天空的蓝色、代表自然的绿色、代表新疆热情和金色阳光的红黄两色构成。标志的主体创意造型来源于“（2） ”字，体现新疆“三山夹两盆”的地貌特征。组合采用“新疆是个好地方”及“XINJIANG TOURISM”的中英文，彰显了新疆旅游的国际化视野与现代发展理念，缀以篆书印章表达传承与创新。整个标志，象征着新疆旅游（3） 。 【答案】舞动的旗帜/舞舞蹈时飘扬的发丝/挥舞时飘动的丝巾/跳舞时扬起的裙摆/服饰上用于装饰的花纹/湖面上的涟漪等； 疆 蓬勃发展的朝气和生命力/倡导的绿色、环保、和谐、文明发展的主旨和理念等。（符合语境，言之有理即可） 【解析】本题考查图文转换。 ①空：标志线条呈现出“流动、轻盈、无固定形态”的特点，类似绸带或旗帜飘动、水波荡漾或云朵舒展等。可从具有新疆地域特色且形态与线条灵动特点相符的事物中找灵感，如广袤的沙漠、灵动的河流、飞舞的雪花等，维吾尔族舞蹈的裙边飘动、赛里木湖的湖面涟漪、阿勒泰的秋雪飘落轨迹等等，用比喻的方式来补充，突出线条的美感，并与新疆元素关联。 示例：沙漠沙丘线条。或者：伊犁河畔的水波。 ②空：标志主体是灵动飘逸的线条造型，看似抽象，实则暗藏地理轮廓，线条的层叠、交错形态，模拟了山脉与盆地相间的走势。“疆”由“弓、土”+“畺”构成，左边“弓”和“土”象征边界和土地，右边三横两田，恰好对应“三山夹两盆”（山脉与盆地相间）的地貌，所以从汉字结构和地貌匹配度去判断可知，标志的主体创意造型来源于汉字“疆”。 ③空：作答时综合标志的色彩（代表天空、自然、热情阳光）、造型（体现地貌）、文字（国际化与传承创新）等元素，提炼其象征的新疆旅游特质。色彩方面：红色与黄色分别代表新疆的热情和金色的阳光，象征着新疆旅游蓬勃发展的朝气和生命力。蓝色代表天空，绿色代表自然，象征新疆旅游倡导的绿色、环保、和谐、文明发展的主旨和理念。造型层面：源于“疆”字，体现“三山夹两盆”地貌，这是新疆最具辨识度的地理特征，代表着新疆壮丽、独特的自然风貌，是吸引游客的重要自然资本，彰显新疆旅游依托神奇地貌的天然优势。文字与印章层面：组合采用“新疆是个好地方”及“XINJIANG TOURISM”的中英文双语，彰显了新疆旅游的国际化视野与现代发展理念。从文化角度：印章与文字，象征新疆旅游蕴含深厚文化底蕴，既有丝路文化的历史厚重，又有民族文化的绚丽多彩，游客能在旅游中触摸历史、体验民俗。从发展角度：通过篆书印章的形式以及中英文双语表达传承与创新，象征新疆旅游充满开放活力与创新精神。综合以上可知，整个标志象征着：新疆旅游蓬勃发展，以自然为底、文化为魂，践行绿色发展，在国际化与本土化融合中，彰显蓬勃向上、生生不息的生命力。 3．【语言得体、病句辨析】筹备小组在班级群里交流研学事宜。下面对话中表达准确、得体的一项是（    ） A．A B．B C．C D．D 【答案】A 【解析】本题考查语言表达能力。 B.“不吝赐教”通常用于向比自己水平高的人请教，用在向旅行社工作人员了解活动项目的语境中，语气不恰当，有过分抬高对方、贬低自己之嫌； C.“由于……的原因”句式杂糅，可删去“的原因”； D.“基本”和“差不多”语义重复，应删去“基本”或“差不多”； 故选A。 （2024·新疆·中考真题）在国际博物馆日活动期间，明志中学围绕“览天下·阅群书”主题开展了形式多样的活动。 【活动一】览天下·畅游知识园 1. 【新闻标题拟写】下面是小博同学在查阅资料时摘录的一则新闻，请你为这则新闻拟写标题。（不超过25个字） 2024年5月18日，第48个国际博物馆日中国主会场活动在陕西西安举办，围绕“博物馆致力于教育和研究”主题，主办地开展了特色鲜明、丰富多彩的活动，让更多公众尤其是青少年走进博物馆、爱上博物馆。 活动现场，国家文物局发布最新数据显示，2023年我国博物馆接待观众12.9亿人次，创历史新高；2023年全年新增备案博物馆268家，全国备案博物馆达6833家。随着我国博物馆数量不断增加，各地博物馆接待能力也不断提升。博物馆教育功能持续发挥，博物馆成为全民终身教育的重要平台，“博物馆热”持续升温。 【答案】示例：第48个国际博物馆日中国主会场活动在西安举办 【解析】 本题考查拟写标题。 新闻标题应准确反映新闻内容，并尽量简洁生动。根据“2024年5月18日，第48个国际博物馆日中国主会场活动在陕西西安举办，围绕‘博物馆致力于教育和研究’主题，主办地开展了特色鲜明、丰富多彩的活动，让更多公众尤其是青少年走进博物馆、爱上博物馆”可知，第48个国际博物馆日中国主会场活动在陕西西安举办，活动特色鲜明、丰富多彩。可据此拟写：第48个国际博物馆日中国主会场活动在西安举办。 2. 【汉字本义探究】参观博物馆时，文字馆讲解员介绍了“学”“习”两个字。请你根据解说推测“习”字的本义。 文字 字形 解说 学 属会意字，上像双手摆木棍计算；下加屋形、加子字部，表示在屋子里教孩子学习算术。意为学习。 习 属会意字，从羽，表示鸟张开双翅在空中飞翔之意；从日，表示晴天、白天。《说文解字》：“习，数飞也。”意为______。 【答案】飞鸟展翅反复练习 【解析】 本题考查提炼概括。 “习，数飞也。”的意思是“习，多次飞翔的意思”。“习”字的本义，从字形上看，“习”字像一只鸟在日光下反复试飞的样子。就像幼鸟在成长过程中，需要不断地在晴朗的白天张开双翅练习飞翔，通过一次次的重复，逐渐掌握飞行的技巧，变得熟练和自如。因此，推测其本义很可能是指鸟儿反复练习飞翔。 3. 【病句修改】参观博物馆后，学校举办“博览天下·启智增慧”演讲比赛。下面是小博演讲稿中的一段话，其中有三处错误，请你任选一处作修改。 博物馆作为历史的守护者和记录者，不仅仅是一个展示文物和艺术品的地方，①还是传承和保护人类文明的重要场所，②是历史、现在和未来的桥梁。在这里，我们可以更深入地了解历史和文化，同时也可以更好地洞察自己的内心世界。③让我们经常时时走进博物馆去感受它独特的魅力吧！ 我选______处，改为：______。 【答案】 示例一：①将“传承”和“保护”互换位置，或者改为：“还是保护和传承人类文明的重要场所”。 示例二：②在“是”之后加“连接”或“沟通”，或者改为：“是连接/沟通历史、现在和未来的桥梁”。 示例三：③删去“经常”或“时时”，或者改为：“让我们经常/时时走进博物馆去感受它独特的魅力吧！” 【解析】 本题考查病句修改。 ①句语序不当，将“传承”和“保护”互换位置，因此改句为：还是保护和传承人类文明的重要场所； ②句搭配不当，在“是”之后加“连接”或“沟通”，因此改句为：是连接/沟通历史、现在和未来的桥梁； ③句语义重复，删去“经常”或“时时”，因此改句为：让我们经常/时时走进博物馆去感受它独特的魅力吧！ （2023·新疆·中考真题）活动（共19分） 【活动一】“语”林漫步 1．【内容概括】请用简洁的语言概括以下内容。（20字以内）（3分） 时下，各类“吃播”节目备受美江。有的吃播在探店时将各式菜品摆满桌面，每道菜却只吃一两口，直播完直接倒掉：有的吃播以荒诞，怪异的方式，将好好的食材做得无法下咽。这种为赚取流量、博人眼球而浪费食物的做法，对社会层面正确消费观，饮食观的形成与传播产生了不良影响。 遏制吃播浪费要注重发挥协同效应。探店主播超量点餐时，服务人员有责任提醒其适量点餐，餐饮行业可提供半份菜、小份菜：用户搜索“吃播”相关内容时，平台方应提示“拒绝浪费，合理饮食”；有关部门需加强对美食类直播内容的监督，对出现浪费行为的主播，按违规程度进行处罚。 2．【句子排序】今年是中国—中亚文化艺术年。在音乐文化交流活动结束后，一位参会代表发表了一段感言。请选出排序恰当的一项（3分） ①那一组组流动的音符宛如一条纽带 ②必将会创造出更多更好的音乐作品 ③音乐拥有跨越国界的永恒魅力 ④将中国与中亚各国人民的心连接在一起 ⑤中国和中亚各国在文化之路上交融互鉴 A．⑤①④③② B．③①④⑤② C．⑤②③④① D．③④①②⑤ 3．【句子仿写】近年来，全国各地的教师不辞辛苦，来到新疆，将汗水挥洒在边做的土地上，满腔热忱地投入到教育援疆事业中。以下是援疆教师答谢会上的一段主持词。请你在空白处仿写一句话。（3分） 信心可以跨越万里山河，光热能够照亮孩子梦想。不是每一朵花，都可以开放在冰山之上，雪莲做到了：______。______，______：不是每一位教师，都可以援疆支教，你们做到了。亲爱的老师，感谢你们为神疆的孩子点亮一盏灯，感谢你们为遥远的大地架起一座桥，感谢你们把更多希望带到远方！ 【答案】 1．示例：遏制吃播浪费要注重发挥协同效应。（意思接近，字数达标即可） 2．B 3．示例：不是每一棵树，都可以生长在沙漠之上，胡杨做到了。（句意连贯、准确，句式工整、一致即可） 【解析】 1.此题考查材料内容概括。材料第一段，讲的是“吃播浪费”的现象及其不良影响。材料第第二段，讲的是“吃播浪费”现象的遏制措施，主要讲的是“遏制吃播浪费要注重发挥协同效应”，可提取第二段第一句直接用以概括材料内容。答案为：遏制吃播浪费要注重发挥协同效应。（意思接近，字数达标即可） 2．此题考查句子排序衔接，活动感言应该开门见山，直入“音乐”主题，③句应为首句，排除AC项；①句讲的是音乐的内在特质，④句讲的是音乐的外在作用，从句子连贯性上看，第二句应选①，紧承首句，排除D项，答案为B。结合题干和选项，这段文字讲的是音乐的魅力、内在特质、外在作用及中外音乐交融互鉴的努力及其意义。 3．此题考查句子仿写，作答时，按照例句“不是每一……，都可以……，…做到了”的格式进行仿写。句意连贯、准确，句式工整、一致即可。示例：不是每一武器，都可以诞生在在戈壁滩上，两弹做到了。 （2022·新疆·中考真题）4月23日是“世界读书日”。你所在的复兴中学要举行以“阅读滋润心灵，名著伴我成长”为主题的读书节系列活动。 【活动一】 1. 【图文转述】策划小组对中学生课外阅读内容情况进行调查。 请综合图表信息，概括调查结果。 【答案】 中学生课外阅读内容科普类和历史类占比较大，小说类和励志类占比稍少。 【解析】 本题考查图文转述。 从图表中可以发现，中学生课外阅读内容科普类占比76.10％；历史类占比67.30％；小说类占比58.6％，励志类占比49.30％。 据此可得出结论：中学生课外最喜爱阅读的是科普读物，其次为历史读物，再次是小说，最后是励志类读物。 【活动二】 2. 【邀请函修改】学校将邀请著名学者李教授参加活动。 邀请函 尊敬的李教授： 我校读书节活动将于4月25日在图书馆拉开帷幕。读书节期间，①学校将开展征文比赛、读书交流会、课本剧表演等。②您对名著阅读的研究确实有点水平，学校③特邀您开设《傅雷家书》阅读方法专题讲座，请您百忙之中参加为盼！ ④4月1日 复兴中学 这份邀请函画线部分有三处错误，请任选一处并加以改正。 我选第______处，改为：______ 【答案】 我选第①处，改为：在“表演等”后面加“活动”。 我选第②处，改为：“确实有点水平”改为“造诣很高”或“有着突出成就”。 我选第③处，改为：“4月20日”和“复兴中学”调换位置。 【解析】 本题考查邀请函。 第①处，成分残缺，“课本剧表演等”后面没有宾语，可在“表演等”后面加“活动”。 第②处，“确实有点水平”口语化，不符合邀请函的书面要求，可改为“造诣很高”或“有着突出成就”。 第③处，邀请函最后落款，应是邀请人（单位）在上，日期在下，故将“4月20日”和“复兴中学”调换位置。 3. 【句子仿写】请依照例句进行仿写。要求：句式一致，表达通顺。 例句：河岸上，春天的脚步所经过的地方，到处是繁花与茂草。（《艾青诗选》） 【答案】 示例：田野里，秋风的发丝所触摸的地方，到处都是稻香与麦浪。 【解析】 本题考查仿写句子。 作答时，按照例句“……，……所……的地方，到处是……”的格式进行仿写。 示例：江岸上，夏天的手掌所触摸的地方，到处是绿树和鲜花。 综合性学习 一、（2026·新疆和田地区和田市·模拟预测）中华民族共同体意识，是各族人民的精神纽带。新疆各地开展“民族团结”活动，你班开展“手足相依，同心筑梦”综合性学习活动，请你积极参与，完成下面题目。 【活动一】籽籽同心，民族团结。 下图为新疆民族团结宣传徽标。 1．【徽标赏析】徽标整体像（1）_______，象征圆满、团圆、和谐；中间的籽紧紧相拥，寓意（2）_______；颜色以大红为主，体现（3）______；外围红带环绕，红色代表对祖国赤诚，彩带环抱整个图案，寄寓各民族在祖国大家庭中，同心向党、团结奋进，共同守护和建设伟大祖国。 2．【语言运用】为本次民族团结主题活动，拟写一条宣传标语。（要求对仗工整，简洁凝练） 3．【口语交际】班级准备举办民族团结分享会，你邀请同学艾力一起上台分享民族交往小故事，语言表达得体恰当的一项是（   ） A．艾力，快点跟我上台讲故事，别耽误大家时间。 B．艾力，要举办分享会，我们一起，可以吗？ C．艾力，你必须参加分享会，要为班级做贡献。 D．艾力，这事很简单，你随便上去说两句就行。 【活动二】品读经典，团结相伴 名著之中常有团结协作的动人故事，为感悟团结精神，联动民族团结教育，班级开展名著研读活动，请完成题目。 4．下列关于名著人物团结协作的表述，有误的一项是（   ） A．《西游记》中，唐僧师徒四人性格不同，一路上互帮互助、彼此包容，依靠团队力量战胜重重磨难，体现团结协作精神。 B．《海底两万里》中，尼摩船长团队配合默契，在海底探险中互帮互助，同心克服海洋危险。 C．《朝花夕拾》中，长妈妈、藤野先生与鲁迅互帮互助，结伴远行，共同克服艰难困苦。 D．《骆驼祥子》中，祥子孤身奋斗、孤立无援，没有团队帮扶，最终走向堕落，从反面印证团结的重要性。 5．读书使人明理，使人成长。在浩如烟海的书籍中，中外经典名著凝聚着时代的智慧，刻画了鲜活的人物，书写了动人的故事。请从以下三部名著中任选一部，请结合书籍体裁、内容特点，请推荐一种读书方法。 《经典常谈》        《海底两万里》        《艾青诗选》 6．团结协作是一切事业成功的关键。结合《水浒传》《红星照耀中国》《钢铁是怎样炼成的》等具体故事情节，任选一部说说从哪几个方面表现团结协作精神的？ 【答案】 1．石榴 各民族像石榴籽一样紧紧相拥，手足相亲、团结一心 各族人民对党、对伟大祖国的赤诚与热爱 2．示例：籽籽相拥一家亲，心心相连万事兴 3．B 4．C 5．示例一：推荐《经典常谈》，方法：分类摘抄笔记法。本书体裁为国学论述散文集，全书按经、史、子、集分篇介绍古籍，文史知识点零散、理论性强。采用分类摘抄笔记法，按照经书、史书、诸子、辞赋四大板块，摘抄每篇典籍的起源、核心思想、文学地位，贴合本书梳理国学脉络的内容特点，系统化理清中华典籍发展历程，攻克散文理论晦涩难懂的阅读难点。 示例二：推荐《海底两万里》，方法：双线梳理跳读法。本书体裁是长篇科幻探险小说，文本兼具连贯的航海叙事主线与大段海洋生物、地理科普副线。使用双线梳理跳读法，先跳读专业科普段落梳理鹦鹉螺号航行探险主线，再回头精读海底风光、生物科普段落，适配小说故事与科学知识交织的内容特点，既完整把握人物团队探险故事，又体会科幻文学科学性与幻想性融合的独特魅力。 示例三：推荐《艾青诗选》，方法：分层诵读品析法。本书体裁为现代自由诗歌合集，诗作无固定格律，依托核心意象抒发浓烈家国情感，创作分为抗战、建国前后多个阶段。采用分层诵读品析法，按创作时期分组诵读诗歌，分层标注“土地”“太阳”“火把”意象，贴合诗歌以意象抒情、分期表达不同时代心声的内容特点，在朗读节奏中体会诗歌浓烈的爱国情怀，读懂艾青诗歌的时代价值。 6．示例一：《水浒传》 集体谋划智取任务，尽显协作智慧：智取生辰纲中晁盖、吴用、公孙胜等七人分工明确，有人扮商贩引诱押送队伍，有人下药，有人接应撤离，依靠周密配合顺利劫走不义之财。 集体救援不离不弃，彰显手足团结：宋江江州被判死刑，梁山好汉全体奔赴江州，水军、步兵分头行动，劫法场时相互掩护，不惜性命救下宋江，全员同心不分你我。 聚义厅统一志向，凝聚集体力量：梁山设立聚义厅，定下替天行道的共同目标，好汉放下私人矛盾，征讨辽国、平定方腊时全军统一调度，依靠集体力量完成大事。 示例二：《红星照耀中国》 部队战术协同作战，凝聚军队团结：红军游击战讲究小队配合，侦查兵、伏击队、后勤队分工清晰，每一场战斗都依靠全队配合，以少胜多突破国民党围剿。 根据地军民共建家园，双向互助团结：红军在陕北开办学堂、开垦荒地，百姓主动为红军缝制衣物、掩护伤员，军民同心建设根据地，体现全民团结的力量。 领导人与战士同甘共苦，上下一心：毛泽东、朱德等领导人和士兵吃一样的粗粮，行军时一起步行，物资优先分给伤员，上下平等齐心，让队伍紧紧凝聚在一起。 示例三：《钢铁是怎样炼成的》 前线作战相互掩护，战友生死与共：骑兵作战时保尔的战马中弹倒地，身边战友立刻上前帮他突围，战场上所有人以保护同伴为先，依靠团队战胜敌人。 筑路队分工攻坚，携手克服苦难：筑路小队有人负责清除积雪，有人搬运木材，有人搭建临时住所，面对严寒和匪袭全员抱团，没有一人擅自退缩。 革命青年彼此支撑，集体对抗困境：保尔失明瘫痪后，共青团的伙伴常来探望、给他读书，大家相互鼓舞，依靠青年集体的温暖坚守革命事业。 【解析】1．第(1)空：观察徽标轮廓，整体外形是石榴，题干主题为“籽籽同心”，石榴是民族团结经典意象，因此填石榴。 第(2)空：石榴内部籽粒紧紧聚拢在一起，对应民族团结主题，寓意各民族像石榴籽一样紧紧相拥、守望相助、亲密团结。 第(3)空：红色是中国代表色，象征热血、爱国、对党和祖国的赤诚热爱，结合民族团结、同心向党的背景，填各族人民对党和祖国的赤诚热爱。 2．宣传标语需紧扣“手足相依，同心筑梦、民族团结、籽籽同心”核心主题，满足对仗工整的要求，即两句句式结构一致、字数相等，用词简洁凝练，既要体现各民族像石榴籽般紧密团结，也要凸显各族人民携手共建祖国、同心追梦的内涵，语言通俗有感染力，适配班级主题活动使用。 示例：各族同心凝聚力，手足携手共筑梦 3．A.语句带有催促、不耐烦的语气，显得急躁无礼，没有尊重对方，邀请口吻生硬，不合适； B.采用商量询问的语气，态度温和有礼，委婉发出邀请，充分尊重对方的意愿，交际得体； C.“必须”是强硬的命令语气，强迫对方参与，缺乏商量空间，让人感到压抑，十分失礼； D.“随便说两句”轻视了本次民族团结分享活动，没有正视分享的意义，会让对方觉得活动不受重视，表达不妥。 4．C.长妈妈、藤野先生都是鲁迅人生中不同阶段遇见的长辈，二人从未结伴远行，也不存在三人互帮互助、共同克服困苦的情节，与“团结协作”的题意不符。 5．作答需先选定一部名著，紧扣该书专属体裁与内容特点匹配对应读书方法，要贴合原著真实内容，先点明书籍体裁，概括核心内容特征，再说明推荐的读书方法操作，最后讲清该方法适配本书、助力读懂书籍的理由；三本书体裁区分清晰：《经典常谈》是文化学术科普散文集，梳理古代文史典籍脉络；《海底两万里》科幻长篇小说，情节连贯、海底探险线索完整，有大量科普知识；《艾青诗选》诗歌集，诗作意象鲜明、情感浓烈、分段独立，据此分别匹配梳理笔记、精读批注、跳读速读、分类品读等适配方法。 示例一：推荐《经典常谈》，方法：梳理思维导图法。《经典常谈》是讲解中华传统典籍的科普散文，全书分篇章介绍《诗经》《史记》等各类古籍源流，内容体系繁杂。推荐用梳理思维导图法读书，阅读每一章后，整理每部典籍的成书背景、核心内容、文学价值绘制导图，能理清繁杂文史脉络，快速把握传统文化发展逻辑，读懂书中的国学知识。 示例二：推荐《海底两万里》，方法：情节批注精读法。《海底两万里》是科幻小说，以尼摩船长海底航行作为主线，穿插海底奇遇、海洋生物科普、人物冲突等细节。推荐情节批注精读法，读到海底遇险、船员协作、海洋景观描写时写下批注，区分探险情节与科普段落，既能理清航行完整故事线，也能读懂科幻想象与海洋科学结合的特色。 示例三：推荐《艾青诗选》，方法：意象分类品读法。《艾青诗选》是现代诗歌合集，诗作以土地、太阳、火把为核心意象，寄托爱国与悲悯情怀，不同时期诗歌情感侧重不同。推荐意象分类品读法，阅读时把含“土地”“太阳”的诗歌分开摘抄归类，对比品读，能快速抓住艾青诗歌核心情感，读懂诗人对祖国、人民深沉的热爱。 6．作答需先选定一部名著，围绕团结协作拆解2—3个不同角度，结合原著专属经典情节展开；三部书核心协作场景各有区分：《水浒传》侧重好汉共聚梁山，从集体对抗官府、分工完成任务、患难彼此扶持体现团结；《红星照耀中国》记录红军长征与根据地建设，从行军作战配合、军民互助、干部士兵同心三个层面展现集体力量；《钢铁是怎样炼成的》聚焦青年革命者建设国家，从战场并肩作战、筑路时共渡难关、青年团体互助成长体现协作，答题要做到角度清晰、情节贴合原著、每一点紧扣“团结协作”精神。 示例一：《水浒传》 作战分工配合，凸显团结：三打祝家庄时，梁山好汉各司其职，石秀探庄摸清地形，林冲、花荣带兵正面冲锋，孙立假意卧底里应外合，众人分工协作，合力攻破祝家庄，靠配合取胜。 危难相互扶持，凝聚集体：林冲雪夜上梁山后受排挤，鲁智深、武松等好汉始终仗义相助；各路好汉遭遇官府追捕时，梁山众人主动接应收留，彼此守望，形成紧密集体。 目标同心聚力，共赴大义：一百单八将齐聚梁山，立下替天行道的共同志向，智取生辰纲、大破高唐州等行动全员齐心，放下个人恩怨，依靠集体力量对抗欺压百姓的贪官豪强。 示例二：《红星照耀中国》 行军作战官兵同心：长征途中红军将士不分高低，指挥员与士兵同吃同住，强渡大渡河时突击队、掩护部队、后勤队伍紧密配合，全员一心突破天险。 军民携手彼此扶持：根据地百姓为红军送粮食、传递情报，红军帮百姓耕地、修建房屋，军民彼此帮扶，军民一体的团结筑牢革命根基。 队伍内部互帮互助：过草地时战士们互相搀扶，分享仅剩的干粮，伤病员由战友轮流背负，所有人舍弃个人得失，依靠集体走完艰难长征路。 示例三：《钢铁是怎样炼成的》 战场并肩作战：国内战争时期，保尔与骑兵队战友一同冲锋，有人负伤便有人掩护撤退，士兵们彼此掩护、协同杀敌，依靠团队对抗白军。 筑路集体共渡绝境：修筑轻便铁路时，严寒、饥饿、疾病轮番来袭，青年团员分工伐木、修路、看守物资，大家互相分享衣物食物，齐心协力完成筑路任务。 青年社团彼此激励：共青团小组里，保尔、丽达等青年互相督促学习，有人意志消沉时同伴主动开导鼓励，集体的力量支撑每个人坚守革命理想。 二、（2026·新疆维吾尔自治区·模拟预测）为迎接火马年的到来，学校开展了以“腾古越今启华章”为主题的系列活动，请你也参加吧。 【活动一】马年说马 7．请在横线处补写两个含有“马”字的成语，要求衔接合理，语意连贯。 2026年中央广播电视总台春节联欢晚会的吉祥物是四匹骏马，吉祥物的设计灵感来源于中国不同时期马的经典形象，并将流云纹、山云纹等千年纹样“穿”上身，充盈着生生不息的历史美感和万象更新的时代气象，饱含_______、________的美好寓意。 8．普氏野马是比大熊猫还要珍稀的物种，2026年春晚吉祥物“骋骋”的设计原型就是它。请用一句话概括下文主要内容。 普氏野马是整个马科家族中现存的唯一真正野生马种，是与我们人类一同出现的物种，堪称“活着的自然遗产”。中国在普氏野马保护中扮演着至关重要的角色。1985年，我国启动“野马返乡计划”，从国外重新引入普氏野马，先后在新疆和甘肃建立繁育基地，这场历时四十年的返乡奋斗史，亮点满满。1986年：首批11匹普氏野马重引入新疆野马繁殖研究中心。1988年：重引入后的第一代小马驹“准噶尔1号”在新疆诞生。2001年：首次将27匹野马放归新疆卡拉麦里有蹄类自然保护区。2003年：放归野马在野外成功产驹并成活。目前，我国境内普氏野马总数已突破900匹，约占全球总量的三分之一，被国际公认为物种重引入的成功典范。 （节选自《普氏野马：一个“活化石”的重生之旅》国家自然博物馆2026年2月） 9．马年，最具代表性的“马”当属一件家喻户晓的国宝——甘肃省博物馆的铜奔马。请根据文物信息，提出两个你感兴趣的问题。 铜奔马又名“马踏飞燕”，1969年出土于甘肃武威。铜奔马为东汉青铜器，高34.5厘米，长45厘米，呈跃步凌空的姿势，右后蹄下踏着一只展翅、回首的飞鸟。铜奔马重达7.3公斤，仅靠单一支点历经两千年屹立不倒。它不仅是青铜艺术的杰出之作，也是东西方友好交往的象征，被认为是丝绸之路文化交流的重要物证。1983年“马踏飞燕”被国家旅游局确定为中国旅游标志。 【活动二】马年读马 《〈说文解字〉第一》是《经典常谈》的开篇，它并非只讲字典本身，而是借它为纲，串起一部“汉字小史”。书体演变的主因是应用，演变的方向是简易，主要经历了甲骨文——金文——篆书——隶书——草书——楷书——行书的过程。 10．上面是“马”字不同时期的字形，按照字体演变的进程，排序正确的一项是（   ） A．②①④③ B．③②①④ C．②④③① D．③①②④ 11．阅读名著中的马，按要求填空。 选文 出处 作者 人物情节 他的身体是魁梧奇伟的，像老虎一样强悍。他虽然已是五十岁以上的人，还是非常健旺。他从来不会觉得疲乏。据说在长征中，他曾经携带许多伤兵。在未入红军以前，他的生活就和兵士一样简单。除了马，他什么都不放在心上。 《红星照耀中国》 埃德加·斯诺 文中的“他”指①________ 一团绿火像镁光一样在保尔的眼前闪过，耳旁响起一声巨雷，通红的铁块灼伤了他的头部。保尔只觉得天旋地转，那么可怕，那么不可思议。接着，他感到大地向旁边倾斜，翻了过去。保尔像是一根稻草，轻飘飘地从马鞍上往下倒去。翻过战马格涅德科的头，重重地摔倒在地上。 《钢铁是怎样炼成的》 ②________ 保尔·柯察金 那白马认得是八戒，忽然口吐人言，叫声：“师兄！”这呆子吓了一跌，扒起来往外要走，被那马探探身，一口咬住皂衣，道：“哥啊，你莫怕我。”八戒战兢兢的道：“兄弟，你怎么今日说起话来了？你但说话，必有大不祥之事。” 《西游记》 吴承恩 “大不祥之事”指唐僧一行途径宝象国，唐僧被黄袍怪变作③________ 12．《水浒传》中的宝马，不仅是武将的坐骑，更是推动故事情节发展的重要元素。照夜玉狮子马的主人绰号“及时雨”，请说出他的名字及绰号得名的由来。 【答案】 7．龙马精神 策马扬鞭 8．示例：我国数十年保护珍稀普氏野马成效突出，成为国际物种重引入的成功范例。 9．示例：铜奔马单蹄踏鸟的设计有什么寓意？铜奔马为什么是丝绸之路文化交流的物证？ 10．A 11．贺龙 尼古拉·奥斯特洛夫斯基（奥斯特洛夫斯基） 猛虎（老虎） 12．宋江。 绰号由来：宋江为人豪爽仗义，经常在他人陷入困境时伸出援手、接济钱财、排忧解难，如同天降甘霖及时降雨一般救助众人，因此被称作“及时雨”。 【解析】 7．本题需填写两个含“马”的褒义成语，结合骏马春晚吉祥物、万象更新的时代语境，所选成语要契合吉祥兴旺、蓬勃奋进的美好内涵，规避贬义成语，保证语意连贯、寓意贴合家国顺遂、蒸蒸日上的祝福。 示例：一马当先、万马奔腾 8．这段话先点明普氏野马的珍稀科研价值，再重点介绍我国自1985年开启野马返乡项目，历经多阶段繁育、野外放归等关键举措，经过数十年保护，如今普氏野马种群数量大幅增长，其保护项目成为国际物种重引入的成功范例，概括时需囊括主体、保护举措与保护成果。 示例：珍稀的普氏野马经我国数十年引种保护，种群数量大增，其保护项目成为国际物种重引入典范。 9．本题围绕铜奔马相关资料设问，提问要紧扣出土信息、外形构造、艺术特点、历史价值、象征意义、标志用途等原文要点，问题贴合文本内容，不脱离给出的文物信息，可从来历、造型、文化意义等角度构思问题。 示例：铜奔马独特的造型蕴含了哪些艺术巧思？铜奔马为何能成为中国旅游标志？ 10．②甲骨文，象形程度最高，描摹马匹外形，年代最早； ①篆书，线条均匀修长、形体规整对称； ④隶书，字形宽扁、蚕头燕尾； ③草书，笔画连绵简约，出现晚于楷书。 因此排序：②①④③。 11．第一空：根据材料可提炼出“五十多岁体格魁梧健壮、长征路上自带伤兵、平生唯独钟爱马匹”等线索，契合贺龙的人物形象。 第二空：《钢铁是怎样炼成的》是苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基创作的自传体长篇小说。 第三空：材料情节出自《西游记》第三十回“邪魔侵正法 意马忆心猿”。黄袍怪在宝象国大殿施法，用妖法将唐僧变成斑斓猛虎，锁在铁笼之中。 12．先明确人物对应信息：“及时雨”是宋江，作答分两部分，先写姓名，再结合原著人物行事特点解释绰号由来，紧扣他仗义疏财、常接济危难好汉的核心事迹。 姓名：宋江。 绰号由来：宋江平日里乐善好施，但凡江湖朋友落难缺钱遇险，他总会倾力相助，总能在别人急需帮扶的时候现身，故而人称“及时雨”。 三、（2026·新疆乌鲁木齐市·一模）博文中学在“书香驿站”开展“书香润心田·经典启文思”社会实践活动，请你参与。 【活动一】书香润心田 13．下面是“书香驿站”的简介，请你在横线处补写句子，使上下文衔接合理。 二月的乌鲁木齐，朔风未歇，寒意刺骨，BRT车站的书香驿站却暖意融融——开放式书架与舒适坐凳相映成趣，各类免费书籍整齐排列，成为乘客等候间隙的“精神补给站”。书页轻翻间，浮躁的心绪慢慢平静；____________，____________；墨香拂面时，奔波的劳顿渐渐消散。小小的驿站，正以书香点亮行程。 14．以下是志愿者小语同学和一位乘客的对话，请你选出表达准确、得体的一项（  ） A．乘客：我找了差不多半年左右的书居然在这儿发现了，请问能借阅吗？ B．小语：阿姨，欢迎您光临寒舍，这里的书仅供现场免费阅读，暂不外借。 C．乘客：谢谢告知。车还没来，我就在这里看会儿书吧。 D．小语：我们的公共文化服务水平还需要改进，后续驿站的升级改造方案我们再公示。 15．请结合以下两位网友的留言，谈谈你的看法。 【活动二】经典启文思 16．志愿者正在布置“书香驿站”文化橱窗，请你帮他从以下信息中找出表述有误的一项 A．《西游记》围绕唐僧师徒前往西天取经的主线，写了“三打白骨精”“真假美猴王”“车迟国斗法”“大战红孩儿”等引人入胜的故事。 B．《经典常谈》以流利畅达的语言、生动传神的笔墨，在《〈尚书〉第三》中讲述了苏秦与张仪的故事，展现出了战国说客纵横捭阖的风采。 C．吴敬梓在《儒林外史》中既塑造了像王冕、杜少卿那样淡泊名利、恪守道德的贤者形象，又批判了潘三、严贡生等反面人物的丑恶行径。 D．夏洛蒂·勃朗特笔下的简·爱具有强烈的自尊心和反抗精神，她虽然与罗切斯特经历了各种波折，但最终还是收获了平等而真挚的爱情。 17．请你从以下名著中任选一部，结合该作品的语言特点，为候车市民写一段推荐语。 《昆虫记》      《骆驼祥子》 18．作为“读经典·谈感悟”的活动参与者，请你结合《红星照耀中国》某一人物的相关经历，谈谈青少年阅读红色经典的意义。 【答案】 13．示例：文字细品时 匆忙的步履渐渐放缓 14．C 15．示例： 两位网友的观点并不冲突，书香驿站仍然值得推广。书香驿站能营造城市文化氛围，给市民提供了舒适的实体阅读场景，纸质阅读相比电子阅读更能帮助人沉下心来，培养深度阅读的习惯；碎片化阅读确实有便捷性，但书香驿站可以弥补手机浅阅读的不足，丰富市民的精神生活，因此值得推广。 16． B 17． 17．示例1：各位市民，推荐大家读一读《昆虫记》！这本书语言生动诙谐，常把昆虫拟人化，讲蝉、螳螂、蚂蚁的生活就像讲趣事一样鲜活有趣，候车时读上一两篇，既能打发等候的时间，还能轻松收获奇妙的昆虫知识，快来试试吧。 示例2：各位市民，推荐老舍先生的《骆驼祥子》！这本书充满老北京方言特色，语言通俗鲜活，短短几页就能带你走进老北京的街头，读懂一个底层车夫的悲欢故事，候车时读上一段，就能轻松感受经典的魅力，不妨读一读吧。 18．示例：《红星照耀中国》中记录了周恩来从小怀抱救国理想，不惜放弃优渥生活，投身革命，历经长征等诸多磨难，依然坚定信念的经历。青少年读红色经典，首先能帮助我们了解真实的革命历史，懂得如今的幸福生活是革命先辈拼搏而来的；其次能从先辈的经历中汲取精神力量，帮我们树立远大理想，培养不怕吃苦、担当奋进的品格，这就是阅读红色经典的意义。 【解析】 13．结合“书页轻翻间，浮躁的心绪慢慢平静”“墨香拂面时，奔波的劳顿渐渐消散”可知，补写的句式为“四字主谓短语+方位/时间词，偏正短语+叠词+形容词”，围绕“书香驿站”来表现读书对人的精神作用。 示例： 文字浸润处，干涸的心灵渐渐丰盈。 14．A.成分赘余，应将“差不多”和“左右”删一个即可。 B.表达不得体，应将“寒舍”改为“书香驿站”。 D.搭配不当，应将“改进”改为“提高”。 15．这是开放性作答的题目，首先了解这两种看法的内容。网友一的看法是支持在城市推行书香驿站的做法，这是支持实体书店的阅读方式。网友二认为短时间的碎片化阅读能用手机替代，这是支持电子阅读。然后结合这两种留言来阐述自己的看法。作答时，需要结合两位网友的观点辩证分析，言之有理即可。 示例： 我认为书香驿站值得推广。两位网友的说法都有一定道理，但实体书香驿站有不可替代的意义：它确实能利用人们候车的碎片化时间，引导公众接触纸质阅读，让浮躁的心境平静下来，营造出浓厚的城市文化氛围；虽然手机也可以碎片化阅读，但纸质阅读的沉浸式体验、实体空间的阅读氛围，是电子阅读无法替代的，还能潜移默化培养公众的阅读习惯，很有推广价值。 16．B.《经典常谈》以流利畅达的语言、生动传神的笔墨，在《〈战国策〉第八》中讲述了苏秦与张仪的故事，展现出了战国说客纵横捭阖的风采。《〈尚书〉第三》介绍的是上古历史文献《尚书》，并非是讲述苏秦与张仪的故事。 17．这是开放性作答的题目。作答时要从备选名著中选择一本结合该作品的语言特点来拟写推荐语即可。 《昆虫记》作者擅用各种修辞，文中运用大量拟人，赋予昆虫人的情感。如昆虫的交配成了别开生面的婚礼，挖洞、织网、建造住房等。同时运用大量对比手法：为了突出各种昆虫间的异同，作者运用大量对比，有时同一种昆虫的雌雄、幼虫与成虫、甚至同一科属的昆虫进行对比，以揭示它们的共性与个性。作者采用散文的形式来写出一部昆虫学回忆录，运用多种文学笔法对昆虫进行精细描绘，是科学性与文学性完美结合的科普作品。 《骆驼祥子》作品的语言极富特色，采用北京口语，对于人物的塑造也起到了画龙点睛的作用。小说还通过对老北京社会的描绘，展现了一幅丰富多彩的时代风俗画。例如车夫经常出入的大杂院、车厂、茶馆、小吃摊、杂耍场、“白房子”等场所，都在作者笔下成为老北京独特的地域文化景观。 示例1： 推荐《昆虫记》，各位市民，《昆虫记》非常适合候车时阅读！它的语言生动诙谐，常用拟人手法把小昆虫写得活灵活现，充满情趣。你可以在碎片时间里，读一读圣甲虫运粪球、螳螂捕食的有趣故事，既能打发候车时间，还能收获新奇的自然知识，快来看看吧。 示例2：推荐《骆驼祥子》，各位市民，不妨来读一读《骆驼祥子》！它的语言质朴简洁，满是老北京的地域风情，故事紧凑动人，讲述了北平拉车夫祥子三起三落的人生悲剧。你可以利用候车的碎片化时间，感受大时代里小人物的悲欢沉浮，读懂一个时代的底色，非常值得一读。 18．这是开放性作答的题目，作答时要围绕《红星照耀中国》某一人物的相关经历来谈青少年阅读红色经典的意义。 《红星照耀中国》通过一个外国人的所见所闻，客观地向全世界报道了共产党和红军的真实情况。在陕北，斯诺采访了众多共产党领袖和红军将领，如毛泽东、周恩来、彭德怀、林伯渠等。他描述他们的言谈举止，追溯他们的家庭环境和青少年时代，试图从出身和成长经历中找寻他们成为共产党人的原因。 示例： 在《红星照耀中国》中，毛泽东从小就不满社会压迫，青年时走遍湖南考察社会，后来投身革命，在极其艰苦的环境中带领中国红军走出了一条救国之路。青少年阅读红色经典，首先能了解真实的革命历史，懂得我们今天的幸福生活是革命先辈奋斗而来，培养爱国情怀；其次，我们能从先辈的经历中汲取精神力量，学习他们坚定信念、不怕困难的品质，帮助我们树立远大理想，助力自身成长，这就是红色经典对青少年的意义。 四、（2026·新疆吐鲁番市·二模）新疆雪莲中学正在开展“校园读书节”活动，请你参与。 【活动一】书香致远 19．新疆雪莲中学正在开展“校园读书节”活动，下面是“校园读书节”活动前后学生日均阅读时长统计图，请概括图表反映的主要信息。（回答不超过20个字） 20．2026年2月1日国务院出台的《全民阅读促进条例》正式施行，今年堪称“全民阅读法治元年”。作为校学生会宣传部长，请你结合以上统计图反映的情况，聚焦“全民阅读”，为本次读书节活动写一句宣传语。 21．下列有关“成语里的读书智慧”的论述，排序最恰当的一项是（   ） ①“不耻下问”蕴含着读书需要虚心的道理，“目不窥园”说明读书需要专注的定力，“圆木警枕”体现了读书需勤勉的真谛。 ②它们既照亮了古人求知的道路，也为现在的人们提供了读书方法的指导和宝贵的精神滋养。 ③中华成语的璀璨长河里，闪耀着许多关于读书治学的智慧。 ④它不仅有助于我们更准确地理解知识，还能激发我们不断探索未知的领域。 ⑤而“尽信书不如无书”这一成语则说明读书需要秉持质疑精神。的确，在读书过程中，质疑精神是不可或缺的。 A．①②④③⑤ B．①④②⑤③ C．③①⑤②④ D．③②①⑤④ 【活动二】书海邀约 22．下列对名著相关内容的表述，正确的一项是（   ） A．《朝花夕拾》中少年鲁迅对长妈妈向来是亲近和感激的，在她为鲁迅买来渴求已久的《山海经》后，还对她心生敬意。 B．《儒林外史》中，严贡生临终前因两茎灯草一直不肯断气，是作者塑造的“儒林”中一个极其吝啬、可鄙的典型形象。 C．《西游记》中，孙悟空三打白骨精后被唐僧逐回花果山，后来唐僧在宝象国遇险，猪八戒用激将法将其请回去救师父。 D．《简·爱》中，简·爱得知罗切斯特已有妻子后毅然离开桑菲尔德庄园，后被圣约翰的深情打动，最终答应他的求婚。 23．班级开展《海底两万里》人物探究活动，请完成下面的任务单。 《海底两万里》人物探究任务单 场景一： 待它扑上来时，艇长敏捷地一闪，躲过了鲨鱼的攻击。与此同时，他将匕首刺中鲨鱼的腹部。但这只不过是人鲨大战的开端，恶战还在后面。 场景二： 他（尼摩艇长）转过身去，朝着在海面上尚洒着一抹余晖的太阳，大声呼喊： “再见吧，太阳！消失吧，光芒四射的星球！在这片未被冰封的大海下面沉睡吧，让六个月的漫漫长夜的阴影降临在我的新领地上吧！” 探究思考：结合作品，请分别用四个字概括以上两个场景，并说说塑造了尼摩艇长怎样的形象。 24．“一字立骨法”是用一个字对人物形象或作品的思想内容进行高度的概括。请从下面任选一部作品，参照示例，用“一字立骨法”解说作品。 《钢铁是怎样炼成的》    《骆驼祥子》    《经典常谈》 示例： 《水浒传》写的是“义”。这部作品叙写了梁山好汉重情重义、除暴安良的侠义与忠义。如鲁智深路见不平解救金氏父女，大闹野猪林救下遭难的林冲，始终以侠义之心帮扶弱小、惩治恶人。 【答案】 19．读书节活动后学生阅读时长明显增加。 20．示例：推进全民阅读，共建书香校园。 21．C 22．C 23．场景一：人鲨大战。场景二：登临南极。形象：塑造了尼摩艇长勇敢坚毅、善良助人、向往自由、富有冒险精神的形象。 24．示例1：《钢铁是怎样炼成的》写的是“炼”。这部作品叙写了保尔·柯察金从普通工人，历经战争、伤病、苦难的重重磨炼，最终成长为拥有钢铁般意志的无产阶级革命战士的过程。如保尔即便双目失明、全身瘫痪，仍坚持写作，在苦难中淬炼出不屈的精神。 示例2：《骆驼祥子》写的是“变”。这部作品叙写了祥子从淳朴勤劳、怀揣买车梦想的青年，历经三起三落的命运打击，最终堕落成自私麻木的行尸走肉的变化，展现了旧社会底层小人物的生存悲剧。如初到北平的祥子省吃俭用攒钱买车，梦想破灭后彻底沉沦，尽显命运的变迁。 示例3：《经典常谈》写的是“导”。这部作品是朱自清写给国学入门者的经典导引之作，梳理了我国各类传统文化经典的发展源流与核心内容，讲解浅白清晰，娓娓道来。比如它清晰梳理了《说文解字》的起源功用、《诗经》的编订流传，点出典籍要义，破除了初学者对古典经典的畏难感，为后人研读经典指明了入门方向。 【解析】 19．对比“校园读书节”活动前后学生日均阅读时长可知，活活动前，超六成学生日均阅读时长集中在0-30分钟的短区间，30-60 分钟区间占比仅约四分之一，60分钟以上长时长阅读的学生占比极低；活动后，学生阅读时长结构发生彻底反转，0-30分钟短时长阅读占比大幅下降至约四分之一，30-60分钟区间占比提升至约45% 成为新的主流，60分钟以上长时长阅读占比也大幅提升至约30%，可得出结论：读书节活动后学生阅读时长明显增加。 20．写宣传语，要紧扣“全民阅读”主题，贴合校园读书节的场景，运用对偶、比喻等修辞手法，语言简洁、朗朗上口即可。 示例：校园读书添书香，全民阅读享时光。 21．③是总起句，先点出成语中蕴含读书智慧； ①紧承③，举例列举多个成语的读书道理，⑤语义转折，补充举例“尽信书”的质疑精神，为第二、三句； ②总结这些成语的价值，④承接阐述其对当代人的意义，为第四、五句； 因此正确顺序为：③①⑤②④ 22．A错误：少年鲁迅最初对长妈妈是厌烦不满的，并非向来亲近感激； B错误：临终因两茎灯草不肯断气的是严监生，不是严贡生； D错误：简·爱没有答应圣约翰的求婚，她最终回到了罗切斯特身边。 23．场景一，写的尼摩等人与鲨鱼大战的情节，可用四个字概括为：人鲨大战。 场景二，“让六个月的漫漫长夜的阴影降临在我的新领地上吧”，这片新领地是南极，情节是尼摩一行人抵达南极，宣告领地，可用“登临南极”等四个字进行概括。 从场景一来看：面对凶猛的鲨鱼，尼摩艇长不避让、敢正面搏斗，体现出他勇敢坚毅的特质；而他主动出击搏斗鲨鱼，本质是为了救下素不相识的穷苦采珠人，体现出他善良、乐于助人的本性。 从场景二来看：南极在当时是未被人类开拓的未知冰封之地，尼摩艇长敢于带领团队突破危机抵达南极，体现出他富有冒险精神；他称南极是“我的新领地”，对着太阳高呼的内容，也呼应了尼摩艇长脱离世俗、追求自由独立的人生追求，凸显了他向往自由、反抗压迫的特点。 可见，尼摩艇长是勇敢坚毅、善良助人、向往自由、富有冒险精神的反抗者形象。 24．一字立骨法，核心是用一个字统领作品内容，如《钢铁是怎样炼成的》中保尔的“炼”，《骆驼祥子》祥子的“变”或“碎”，《经典常谈》对中学生的“导”或“引”等，结合作品具体内容解说，符合要求即可。 示例一：《钢铁是怎样炼成的》写的是“炼”。这部作品叙写了保尔·柯察金在战争、伤病、贫苦等重重磨难中不断淬炼，最终成长为拥有钢铁般意志的革命战士的历程。如保尔在全身瘫痪、双目失明后，仍然克服病痛折磨坚持写作，在苦难的熔炉中淬炼出了不屈的灵魂。 示例二：《骆驼祥子》写的是“碎”。这部作品叙写了北平底层车夫祥子攒钱买洋车的人生理想，被黑暗社会一点点碾碎的过程，揭露了旧社会对底层劳动者的压迫与吞噬。如祥子三次攒钱买洋车，又三次遭遇失车的打击，最终理想彻底破碎，自己也堕落成了麻木潦倒的行尸走肉。 示例三：《经典常谈》写的是“导”。这部作品是朱自清写给国学入门者的经典导读，梳理了中国传统典籍的发展脉络，以通俗晓畅的讲解，指引普通读者推开国学大门。如书中梳理《尚书》《诗经》等儒家经典的源流，点出先秦诸子的不同思想特质，清晰点明各类经典的核心价值，为国学爱好者做好了入门指引。 五、（2026·新疆·二模）为庆祝新疆维吾尔自治区成立70周年，复兴中学开展以“强国有我”为主题的专题学习活动，请你参加并完成以下任务。 25．小新同学打算为本次活动做动员讲话，但是手稿顺序被弄乱了，请帮助他排出正确的顺序。（    ） ①每个人对自己国家的热爱，都是近乎本能的 ②为国家命运奋斗牺牲，赞美歌咏祖国山河……这些都是爱国情怀的表现 ③由此看来，个人与国家的命运是息息相关的 ④“天下国家”是一个古老的话题，在两千年前的战国时期，人们就经常讨论 ⑤孟子就有“人有恒言，皆曰‘天下国家’”的说法 ⑥在中华文明悠久的历史中，爱国主义精神一直是中华民族得以凝聚、生存和发展的强大动力 A．④⑤③①②⑥ B．⑥⑤①②③④ C．⑥③⑤②①④ D．④⑥③②①⑤ 26．主题班会上，小疆向同学们介绍“新疆维吾尔自治区成立七十周年”纪念邮票，请你帮他补充完整这段介绍。 这套邮票以“美丽新疆”“团结和睦”“开放高地”为三大主题，生动展现新疆70年来的辉煌成就。第一枚“美丽新疆”，展现了①____________；第二枚“团结和睦”，画面表现了②____________；第三枚“开放高地”，展现了③____________。 27．校报准备对“最美奋斗者”荣誉称号获得者进行“70周年变迁”的采访活动，请你完善以下采访提纲。 采访对象 “最美奋斗者”荣誉称号获得者 采访目的 1．挖掘新疆维吾尔自治区70年的发展和变化； 2．_______； 3．丰富校报“70周年变迁”主题报道内容。 采访问题 1．您青年时期的学习、生活条件和当下相比，有哪些让您印象深刻的差异？ 2．您选择投身当前领域并坚持奋斗的初心是什么？ 3．_______ 4．_______ 【答案】 25．A 26．“天蓝地绿”的生态之美 各民族、各行业群众“石榴籽”般的团结图景 经济的飞速发展 27．传递“最美奋斗者”的精神，引导青年学生传承奋斗精神 “奋斗精神”的核心内涵有哪些传承和变化？ 结合您的奋斗经历，对我们青年学生在践行奋斗精神方面，有哪些具体的建议？ 【解析】 25．通读语段可知，语段说的是“个人与国家的关系及爱国情怀”。④句点明“天下国家”这一古老话题，引出语段探讨的内容，适合作为首句；⑤句引用孟子的话对④句进行具体佐证，紧承其后；③句通过“由此看来”进行总结，得出个人与国家命运息息相关的结论；①句顺势转入探讨个人情感，指出人对国家的热爱是近乎本能的；②句紧承①句，列举了这种爱国情怀的具体表现；最后⑥句总结升华，高度概括爱国主义精神在中华民族历史发展中的巨大动力作用，应放在最后。据此可知，正确排序为④⑤③①②⑥。 26．①结合第一枚邮票的画面内容可知，图片上方是连绵高耸的雪山，下方是宽阔的水域以及茂密的植被。这些风景元素直观地呈现了新疆独特且壮丽的自然景观。根据题干给出的主题“美丽新疆”可知，把具体的画面内容与文字主题相联系，就能理解这枚邮票重点展示的是新疆大自然环境的优越与秀美。 示例：壮美秀丽的自然生态风光 ②观察第二枚邮票的画面可知，图片中画着许多穿着不同服饰的人欢聚在一起。他们有的演奏乐器，有的开心跳舞，代表着来自不同民族以及不同行业的群众。根据题干给出的主题“团结和睦”可知，画面中大家欢聚一堂的场景生动地写出了新疆各族群众紧密相连以及和谐相处的美好状态。 示例：各族人民亲密无间与和谐相处的动人情景 ③根据第三枚邮票的画面信息可知，图片主要由雄伟的现代化建筑群与飞驰的列车等元素构成。这些大型交通与基础设施是现代科技发达以及城市建设进步的标志。根据题干提示的“开放高地”主题可知，画面中的现代化建设成果正是新疆近年来敞开怀抱后社会快速进步与时代发展的具体表现。 示例：社会建设的巨大成就与现代化的不断跃升 27．第一空：结合表格中的采访对象是“最美奋斗者”荣誉称号获得者可知，本次采访除了要了解新疆的发展变化，必然还要从受访者身上学习其优秀的品质。作为校园活动，其重要的意义在于让同学们受到榜样的启发和鼓舞。结合表格中给出的采访问题第二点提问了坚持奋斗的初心可知，这里的采访目的还应包含学习受访者的奋斗品质，发挥先进人物的教育作用。 示例：弘扬“最美奋斗者”的感人品质，激励同学们树立报国志向。 第二空：根据表格中问题的设计思路可知，采访问题需要紧紧围绕采访目的来层层递进。前面第一个问题围绕着新疆七十年的变迁展开，第二个问题关注了受访者奋斗的初心。结合上文分析出的采访目的可知，接下来应该进一步深挖受访者在实际行动中是如何践行奋斗内涵的。我们可以顺着受访者坚持奋斗的话题，询问其在时代发展的大潮中是如何用实际行动去推动社会进步的，从而深入展现人物的精神面貌。 示例：在几十年的工作历程中，您遇到过最难忘的挫折是什么，又是如何通过奋斗去克服的？ 第三空：观察表格里的问题顺序可知，这是整场访谈的最后一个问题。通常在人物专访的结尾阶段，都会将话题的落脚点放在受访者对年轻一代的期望上。结合前面得出的发挥先进人物教育作用的采访目的，最后的问题应当紧扣青年学生的实际生活，引导受访者向学生们提出寄语或者指导建议，鼓励大家在未来的成长道路上更好地传承这种宝贵的品质。 示例：作为新时代的中学生，我们应该如何把您的这份奋斗品质落实到日常的学习与生活中去？ 六、（2026·新疆喀什地区·一模）材料一： 非物质文化遗产是中华优秀传统文化的重要组成部分，是历史的见证、文明的载体，承载着民族的记忆与智慧。传承非遗，不仅能守护文化根脉，更能增强文化自信，让传统文化在新时代焕发生机。 材料二： 为弘扬中华优秀传统文化，引导同学们了解非遗、热爱非遗、传承非遗，学校将开展“传承非遗文化，守护精神家园”主题活动，通过非遗知识讲座、非遗作品展示、传统技艺体验等形式，让非遗文化走进校园，浸润心灵。 28．假如你是学校广播站的播音员，要向全校同学转述材料二中的读书活动通知，请你将通知内容转述清楚，要求语言简洁、得体，不超过80字。 29．学校学生会为本次读书活动拟写了一则海报文案，其中有一处语病和一处格式疏漏，请找出并修改。 海报文案： ①为营造传承非遗文化的良好氛围，学校将举办“传承非遗文化，守护精神家园”主题活动。 ②通过本次活动，使同学们深入了解非遗的独特魅力。 ③欢迎全体同学踊跃参与，共同守护文化瑰宝！ ④2026年X月X日   学生会 30．下列句子排序最恰当的一项是（   ） ①非遗不仅是技艺，更是民族精神与文化基因的传承。 ②保护非遗，就是守护我们共有的精神家园。 ③非物质文化遗产源于生活，扎根民间，见证着文明的发展。 ④每一项非遗技艺，都凝结着先人的智慧与汗水。 A．③④①② B．①③②④ C．③①④② D．①④③② 【答案】 28．示例：同学们，学校将开展“传承非遗文化，守护精神家园”主题活动，通过讲座、作品展示、技艺体验等形式，欢迎大家积极参与。 29．语病：②句删去“通过”或“使”；格式：日期与署名位置互换，学生会在上，日期在下。 30．A 【解析】 28．开头称呼同学们，点明活动主题，说清活动形式，语言口语化、简洁。 示例：同学们，学校将开展“传承非遗文化，守护精神家园”主题活动，通过非遗知识讲座、作品展示、传统技艺体验，带大家感受非遗魅力，欢迎积极参与。 29．第②句存在成分残缺的问题，句中同时使用了“通过”和“使”，“通过”引导介词结构作状语，“使”又让句子失去主语，两者连用导致整句话没有明确的动作发出者。删去“通过”或删去“使”。 落款应先写署名，再写日期。日期与署名位置互换，学生会在上，日期在下。 30．③先总起介绍非遗的来源与意义；④再具体说非遗技艺凝结着先人的智慧；①进一步升华：非遗不只是技艺，更是精神与文化基因传承；②最后总结：保护非遗就是守护精神家园。故正确顺序为：③④①②。 七、（2026·新疆昌吉州·二模）习近平总书记强调“中国始终是世界和平的建设者”。从维和蓝盔到大国担当，和平来之不易，这份安宁也照进了校园课堂。为传递“珍爱和平，感恩当下”的理念，学校视频号将录制主题为“以和平为底色，绘就青春课堂”的短视频，以下是小新设计的两则画面脚本，请你协助完成任务。 画面名称 画面一①________ 画面二逐梦的课堂 景别 中景 特写 画面内容 阳光明媚的操场上，体育老师带领同学们做趣味接力赛，大家笑着奔跑、击掌加油，彩色的接力棒在阳光下划出弧线，旁边的啦啦队举着小旗子欢呼。 明亮整洁的教室里，老师在黑板前书写板书，同学们聚精会神地听课，笔尖在笔记本上沙沙作响，阳光洒在一张张专注的脸上。 解说词 ②________ 阳光洒在整洁的教室里，笔尖划过纸张的沙沙声，是和平最动听的旋律。明亮的课堂里，我们在知识里成长，在安稳里逐梦—这就是和平给予我们的珍贵馈赠。 背景音乐 我还是从前那个少年/没有一丝丝改变/时间只不过是考验/种在心中信念丝毫未减 ③________ 31．【撰写脚本】请仿照表格内容，写出画面一的名称及画面一的解说词。 ①画面一名称：________ ②画面一解说词：________ 32．【选择音乐】小新计划为对应解说词选择背景音乐，你认为下面哪一首更适合作为画面二的背景音乐？请说明理由。 A．我和我的祖国/一刻也不能分割/无论我走到哪里/都流出一首赞歌（《我和我的祖国》） B．狼烟起/江山北望/龙旗卷/马长嘶/剑气如霜（《精忠报国》） 33．【发布视频】小新计划将该视频发布到学校官方视频号上，作为送给全体师生的和平教育礼物。下列视频文案拟写的最得体的一项是（   ） A．全体师生务必认真观看，深刻体会和平的珍贵，看完后要求写一篇不少于800字的观后感。 B．同学们！咱们这和平视频真的很有意义，看完你就知道今天的安稳生活有多值得我们珍惜啦！ C．这是为大家准备的和平主题视频，愿它带我们守护眼前安稳，珍惜每一寸光阴，请各位惠存。 D．和平是岁月静好的底色，愿这份视频能让我们铭记：吾辈当以心守护来之不易的和平，以行捍卫生生不息的和平。 【答案】 31．欢乐的操场/奔跑的操场 示例：阳光洒满操场，笑声与奔跑声交织，和平的校园里，我们尽情舒展，快乐成长。 32．A理由：画面二主题是和平、课堂、逐梦，《我和我的祖国》温情庄重，契合安稳感恩的氛围；B过于激昂悲壮，不适合。 33．D 【解析】 31．一空：画面一展现的是阳光明媚的操场上，体育老师带领同学们进行趣味接力赛，大家笑着奔跑、击掌加油，啦啦队欢呼的活力场景。结合场景核心元素（操场、欢乐的互动），名称需紧扣“操场”与“欢乐/奔跑”的核心场景，突出和平校园里学生们自由快乐的状态。与画面二“逐梦的课堂”结构一致，简洁且贴合画面即可。 示例：欢笑的操场。 二空：说词需呼应“以和平为底色，绘就青春课堂”的主题，结合画面内容（阳光、操场、接力赛、欢笑、啦啦队），既要描绘场景的生动细节，又要升华和平的意义，语言优美、句式整齐，与画面二解说词风格统一，体现和平校园中青春成长的美好。 示例：微风拂过喧闹的操场，接力棒划出的彩色弧线，是和平最灵动的线条。跑道上的欢呼，奔跑中的欢笑，这就是和平给予我们的幸福日常。 32．画面二的主题是“逐梦的课堂”，展现的是明亮教室里师生专注学习、逐梦成长的场景，解说词强调“和平给予的珍贵馈赠”。选项A《我和我的祖国》旋律温情庄重，歌词传递对祖国的热爱与依恋，契合“安稳逐梦”的氛围，能强化“和平让课堂充满希望”的情感，与画面二的静谧、感恩感高度匹配。而选项B《精忠报国》旋律激昂悲壮，歌词围绕“征战报国”展开，风格偏向热血、悲壮，与画面二“课堂逐梦”的安静、温馨氛围不符，无法体现和平校园的安稳感，因此不适合。 33．A.“务必认真观看”“要求写观后感”语气强硬，不符合“礼物”的温馨感，且强制要求易引起反感； B.“咱们”“真的很有意义”“就知道”口语化过强，缺乏文案的正式与感染力，且“就知道”表述生硬，不符合学校官方视频号的语体要求； C.“惠存”多用于赠送纪念品时的谦辞，用在视频文案中语境不符。 积累运用 34．（2026·新疆维吾尔自治区·一模）在“生肖文化”对联拟写活动中，小文根据《丙午年》特种邮票第一枚写了上联，请你结合第二枚邮票的画面与寓意，补写下联。 上联：大展宏图  奔跃腾云呈祥瑞 下联：_____________ 【答案】示例：广纳万福  驰骋追风启新元 【解析】《驰跃宏图》主体是一匹昂首奔腾的骏马，鬃毛飞扬、四蹄腾空，脚下点缀祥云纹样，左上角标注“丙午年”。这枚邮票以单马驰骋的形象，寓意策马扬鞭、大展宏图，传递出奋进向上、开拓进取的精神。《万骏臻福》主体是三匹奔腾的骏马，群马踏云疾驰，气势磅礴。这枚邮票以群马奔腾的形象，寓意万马奔腾、福运齐聚，传递出福泽绵长、诸事顺遂的美好祝愿。 上联前四字是动宾结构短语，是对邮票主题“驰跃宏图”的提炼；后七字是并列动词短语+动宾结构，描摹骏马奔腾踏云的画面，点明邮票的吉祥寓意。下联需与上联结构相同，词性相对，描述第二枚邮票“万骏臻福”的主题与群马奔腾的画面，可用“万骏”“臻福” “驰骋追风”“奔腾踏雾”等词，据此组织语言即可，注意点明邮票福运齐聚、福泽绵长的美好寓意，与上联“呈祥瑞”形成呼应。 示例：竞驰万骏 奔腾踏雾聚安康 35．（2026·新疆乌鲁木齐市第七十中学·三模）盛夏的独库公路，游客遗留的食品袋、塑料瓶堆积在路边，风一吹四处飘散。而你身边的小文同学却不以为意，你将如何劝他。 【答案】示例：小文，独库公路的美景是大家的，我们不能因为自己的一时方便破坏了环境。这些垃圾被风吹到路边，不仅影响美观，还可能污染土壤和水源。作为乌鲁木齐人，我们更应该以身作则，把垃圾带走，守护好家乡的美景，你说对吗？ 【解析】需要以友善委婉的语气劝说同学，指出随意丢弃垃圾会破坏自然环境，倡导文明出游、自觉爱护美景。 示例：小文，你看路上垃圾随风乱飞，好好的风景都被破坏了。出游讲究文明，我们随手把垃圾收好带走，一起守护这份美丽吧。 36．（2026·新疆喀什地区·二模）仔细观察这幅关于世界读书日的宣传画，说说这幅宣传画的寓意。 【答案】示例：这幅宣传画中，一本打开的书本上，摆放着地球仪、书籍、眼镜、水杯等物品，书本上方呈半圆形，仿佛为这些事物撑起一片天地。它寓意着阅读可以为我们打开认识世界的窗口，书籍是了解世界、拓宽视野的重要途径，读书能让我们足不出户便知晓天下事，在阅读中探索广阔世界、丰富精神世界。 【解析】首先，观察画面主体，打开的书本是核心元素，它作为承载平台，呈现出“为万物提供空间”的形态，点明了“阅读/书籍”的主题；其次，分析附属元素，地球仪代表广阔的世界与地理知识，书籍、眼镜代表阅读行为，水杯则象征阅读过程中的陪伴，这些元素共同被书本所“容纳”，暗示阅读与世界、知识的关联；最后，结合“世界读书日”的主题，将元素关联升华为寓意，即书籍是认识世界的载体，阅读能帮助我们突破空间限制，拓宽视野、探索世界，同时丰富精神世界，让我们在文字中看见更广阔的天地。 示例：这幅宣传画的寓意：书籍是认识世界的载体，阅读能帮助我们突破空间限制，拓宽视野、探索世界，同时丰富精神世界，让我们在文字中看见更广阔的天地。画面中打开的书本托起地球仪、书籍、眼镜与水杯，象征书籍容纳万物、连接知识与生活；这些元素被书本共同承载，暗示阅读是通向广阔世界的桥梁。 37．（2026·新疆乌鲁木齐市第七十中学·三模）在横线处补写句子，使上下文衔接合理。 提起“诗意生活”，很多人总想着奔赴远方：想去独库公路追一场穿越四季的邂逅，_________，想去伊犁领略“空中草原”的辽阔壮美。可乌鲁木齐人最清楚，“诗意”不一定在千里之外，而在自己的脚下：守护这份诗意，也从来不是挂在嘴边的口号，而是每个人日常的实际行动。 【答案】示例：想去赛里木湖看一眼“大西洋最后一滴眼泪”的湛蓝。 【解析】横线处于排比句集群的中间位置，需要满足两个核心要求：一是和前后句保持（想去+景点+诗意化意境描述）的排比结构保持一致，贴合“奔赴远方追寻诗意生活”的核心语境；二是文段提到的独库公路、伊犁、乌鲁木齐都属于新疆，补写内容需要贴合地域逻辑，选择新疆知名景点，和上下文语境统一。 示例：想去吐鲁番盆地领略火焰山与葡萄沟交织的别样风情。 38．（2026·新疆乌鲁木齐市第七十中学·三模）下列句子填入横线处排序最恰当的一项是（   ） 过去一年，乌鲁木齐市上下坚持生态优先、绿色发展，推动首府生态文明建设和生态环境保护迈上新台阶。今年是“十五五”开局之年，做好生态环境保护工作意义重大、责任重大。 ①保持加强生态文明建设的战略定力。 ②扎实做好生态环境保护各项工作。 ③要深化思想认识、提高政治站位， ④推动美丽乌鲁木齐建设取得新的更大进展。 A．③④①② B．①③②④ C．③①②④ D．①④③② 【答案】C 【解析】③是思想站位，是行动的前提，放在首位； ①是思想统一后要坚守的原则，紧随其后； ②是基于思想与定力开展具体举措； ④是最终要实现的目标，置于末尾。 正确顺序为：③①②④。 39．（2026·新疆喀什地区二模）书籍是人类进步的阶梯，读书可以让我们开阔视野，增长见识。请仿照前面的句子，在横线上进行续写。 读书，犹如游览美妙的山水，使你心旷神怡；读书，犹如徜徉知识的海洋，使你陶醉其中；读书，犹如___________，使你___________；读书，犹如___________，使你___________。 【答案】示例：品尝醇香的清茶 神清气爽 示例：攀登险峻的高峰 眼界开阔 【解析】句式统一采用“读书，犹如＋动词＋修饰语＋名词，使你＋四字短语”，运用比喻，本体为读书，贴合读书带来的精神收获、心境提升。 示例：读书，犹如品读经典的画卷，使你豁然开朗；读书，犹如聆听智者的教诲，使你受益匪浅。 40．（2026·乌鲁木齐市天山区·一模）请将下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是（   ） ①这款月季是云南省花卉产业劳动竞赛子活动——月季新品种征名活动的重点新品种 ②昆明，一朵拟被命名为“娇龙”的月季花于暖阳中绽放 ③更以此寄托对这位扎根基层、一心为民好干部的深切缅怀与崇高敬意 ④它挺拔有风骨、温柔却怒放，气质令人忘俗 ⑤将其拟定名“娇龙”，不仅是为了纪念近期离世的贺娇龙 A．②④①⑤③ B．②①④⑤③ C．①⑤③②④ D．①②④⑤③ 【答案】A 【解析】②句首先引出核心描述对象“昆明拟命名为‘娇龙’的月季花”绽放了；接下来④句紧接上句的“绽放”一词，描写月季花绽放时的形态气质；①句用“这款月季”紧承对象“娇龙”，介绍这款月季的活动背景，由描写说明，承接逻辑更紧密；最后⑤句用“不仅”、③句用“更”形成递进关系，进一步说明拟定名“娇龙”的原因，语意连贯逻辑通顺。 因此排序为②④①⑤③。 41．（2026·乌鲁木齐市天山区·一模）阅读下面语段，完成题目。 ①马年春晚，机器人从“气氛组”变身“主演”，“浓度”爆表。②从《武BOT》中与武校少年对练双节棍，到小品里陪奶奶唠嗑、盘核桃，它们动作精准、表情生动，展现了中国智能的硬核实力。③这不仅是技术的炫技，更是传统与现代的有机融合。④机器人从舞台走向庙会、商场，甚至走进家庭场景，让“赛博年味”扑面而来。 (1)以上语段中有一处语病，请写出有语病句子的序号并修改。 (2)结合选文内容，谈谈你对“赛博年味”的理解。 【答案】(1)③句，修改为：这不仅是技术的展示，更是传统与现代的有机融合。 (2)“赛博年味”指以机器人等现代智能科技为载体，融入春节舞台、庙会、商场、家庭等传统年俗场景，让传统春节既有民俗温情，又充满科技感与时代新意的新年氛围。 【解析】（1）③句中“炫技”和“技术”语义重复，“炫技”本身就含有“展示、卖弄技艺”的意思，前面再搭配“技术”，造成词语意思重复，语句啰嗦不通顺。将“技术的炫技”改为“技术的展示”，既保留原意，又消除重复，语句表达简洁规范，与后文“更是传统与现代的有机融合”衔接也更自然。 （2）从选段第①②句看，机器人不再只是舞台配角，而是在马年春晚上担任主演，既能表演武术，又能陪伴家人，展现出科技与春节舞台的结合； 从选段第④句看，机器人进一步走进庙会、商场和家庭，让传统春节既有热闹喜庆的年俗氛围，又充满科技感与未来感，使传统年味被赋予了现代科技的新意。 因此，“赛博年味”就是智能科技融入春节生活，让传统年味兼具科技感与时代新意的新年氛围。 42．（2026·新疆乌鲁木齐市·一模）活动需要制作主题展板，宣传小组拟选用书法作品《沁园春·雪》。请仿照示例，为该作品写一句推荐语。 【答案】示例：笔墨雄浑如江河奔涌，辞章豪迈似星河浩瀚，读之可感壮志豪情、家国担当。 【解析】示例先从书法特点入手（笔墨沉厚如松柏扎根），再从内容/主旨入手（言辞恳切似良言在耳），最后点明阅读感悟（读之可悟修身之道、家国情怀）。 结合《沁园春·雪》的特点分析：毛体书法笔势奔放、洒脱豪迈，如龙飞凤舞，气势磅礴。词描绘了北国雪景，纵论历代英雄，抒发了豪迈气魄、远大抱负与家国豪情。仿照示例句式组织语言：要做到句式工整，兼顾书法风格与词作内涵。 推荐语示例：笔墨奔放如江河奔涌，词意豪迈似壮志凌云，读之可感山河之壮、领袖胸襟。 43．（2026·新疆·一模）“雪假”结束后，校广播站要播报下面这则消息，请你为它拟一个标题。（不超过12字） 2025年12月1日至5日，新疆阿勒泰地区与乌鲁木齐市首次同步为中小学生增设专属“雪假”，结合前后两个周末，学生可畅享连续9天假期，得以充分投入冰雪运动、深度体验冰雪文化。新疆首个“雪假”不仅满足学生冰雪活动需求，更有效点燃当地冬季旅游热度，带动冰雪相关场所客流持续攀升。统计显示，11月29日至12月4日，阿勒泰地区四大滑雪场累计接待游客超15万人次，较2024年同期增长92.69%，冰雪游玩热度显著飙升。 【答案】新疆2025年首设“雪假” 【解析】标题可以按照“对象＋事件”的形式进行概括。根据消息第一句可知，消息对象是“新疆”，消息事件“该地区首次为中小学生增设专属‘雪假’”，故概括为：新疆2025年首设“雪假”。 44．（2026·新疆·一模）下面是小雪在冰雪活动动员大会上的发言稿。根据上下文，在横线处填写恰当的内容。 亲爱的同学们，当雪花铺满大地，让我们以雪为笺，书写冬日的烂漫；让我们______________，________________；让我们以心为炬，点燃热爱的火焰。希望冰雪运动的激情与欢乐，永驻每一个人的心间！ 【答案】示例：以冰为弦 奏响运动的华章 【解析】填写句子需围绕“冰雪活动”展开，意象要贴合冬日、冰雪的特点，遵循“以+名词+为+名词，动词+偏正短语”的句式，前后分句对仗工整，情感上契合动员大会的热烈氛围，与上下文形成连贯的排比，凸显对冰雪运动的热爱与倡导。 示例：以冰为履，奔赴冰雪的狂欢 45．（2026·新疆·一模）学生会在讨论“雪假”活动的事宜。下列对话中表达准确、得体的一项是（    ） A．小明：活动前可以邀请周老师开办一场讲座，因为他在冰雪运动方面有点研究。 B．小红：我们还可以邀请学生家长来参加，小青，可否邀请你父亲来参加活动？ C．小青：非常荣幸，我今天就回去跟我爸爸商量，我觉得他一定会赏脸来参加的。 D．小语：通过此次活动，可以使我们家校师生关系更紧密。我觉得活动很有意义！ 【答案】B 【解析】A.小明：“有点研究”语气太轻、不尊重，应改为“很有研究”“造诣深厚”； B.小红：“可否邀请你父亲来参加活动？”礼貌、得体、表达准确； C.小青：“赏脸”用词不当，敬辞，用于对方，自己父亲不能说“赏脸”； D.小语：“通过……使……”语病（缺主语），表达不准确。 46．（2026·新疆维吾尔自治区·一模）“马年文化研学”筹备组在微信群沟通相关事宜，下列表达准确、得体的一项是（   ） A．【小艾同学】敬爱的老师们，我斗胆问问这次研学要交一些什么材料？我好提前准备。 B．【旅行社工作人员】各位同学，研学行程单已发到群里，请大家放学回家后及时查阅。 C．【班长】旅行社工作人员，您好！请对两个具体的你们设计的分组方案予以说明，谢谢。 D．【班主任】同学们，研学筹备工作现已进入收尾，还没有交证件的同学，请尽快提交！ 【答案】B 【解析】A.“斗胆”形容大胆（多用作谦辞），但用于学生向老师询问研学事宜，语气过于谦卑、生硬，不符合微信群日常沟通的得体语境，使用不恰当； C.语序不当，“两个具体的你们设计的分组方案”多层定语语序错误，正确语序应为“你们设计的两个具体的分组方案”，表述不准确； D.成分残缺，“研学筹备工作现已进入收尾”缺少宾语中心语，应改为“研学筹备工作现已进入收尾阶段”，表述不完整，且语气过于生硬，不符合班主任沟通的得体语境。 47．（2026·新疆维吾尔自治区·一模）小于负责撰写“马年文化研学”活动主题解读文稿，请在横线处补写句子，使上下文衔接连贯。（回答不超过15个字） 马年春晚主题“骐骥驰骋”一经发布便引发全民热议，这四个字清一色“马”字旁，构成“同旁连缀”的修辞之美，犹如万马阵列尽显气势：“骐骥”本指骏马、千里马，今已超越传统寓意，成为不甘平庸、追求卓越的象征；“驰骋”则勾勒出奋进的姿态，彰显着自由自信的时代精神。这一主题__________，且以汉字美学为载体，成为马年极具代表性的文化符号。 【答案】既传承了马文化的深厚内涵 【解析】横线前面讲了两层意思：“骐骥”从骏马变成不甘平庸、追求卓越的象征；“驰骋”勾勒奋进姿态，彰显时代精神。 这两层都属于马文化、传统寓意、精神内涵。后文出现了“且”，从形式层面分析，表示递进，前面必须用与之对应的并列或递进关联词，写内容、精神层面。综合以上内容组织语言，注意字数限制即可。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $