1.2 男生女生 课件-2025-2026学年统编版道德与法治七年级下册

该初中道德与法治课件围绕“男生女生的性别差异与异性交往”展开，以诗朗诵《男孩・女孩》导入，通过观察图片、“猜一猜”等活动，引导学生认识生理差异及性格、兴趣、思维等心理差异，进而学习优势互补与异性交往的正确方式，构建递进式学习支架。 其亮点在于活动驱动与价值引领结合，“猜一猜”等互动活动助学生正确认识性别差异，培养健全人格；革命年代红色情书案例渗透家国情怀，强化政治认同。课堂小结系统梳理知识，帮助学生树立健康交往观，教师可提升教学互动性与育人实效性。

新课导入 诗朗诵《男孩・女孩》 男孩・女孩 男孩是本巨著，记着一生的英勇潇洒， 女孩是首小诗，载着无比温文尔雅； 男孩像块坚石，大风大浪掠过，石块儿依存， 女孩像颗星星，无际黑暗难掩星光点点； 男孩爱一身仔装外出兜风， 女孩爱一把花伞雨中散步； 男孩把试卷丢一边大喊轻松快乐， 女孩小心翼翼把错题订正； 男孩爱骑快车满街穿梭显威风， 女孩爱叽叽喳喳走马观花看闹市； 如今的男孩、女孩呀…… 各撑半边天。 1.2 男生女生 第1课 青春正当时 2 活动1：观察并进行探究 1.观察两组图片，哪组更容易区分性别？并说说为什么？ 表现： ①到了青春期，男生女生的生理差异更加明显明显。 以上哪个是男生？哪个是女生？分别是从哪些方面体现出来的？ 猜一猜：甲乙分别是他还是她？ 甲为人豁达开朗，阳刚坚强，说话幽默；乙为人温顺文雅，善解人意。问：甲和乙谁更像女生？ 性格特征 甲喜欢逛街，喝奶茶，和朋友一起聊明星八卦；乙喜欢和朋友讨论游戏或者篮球，足球等球类运动。问：甲和乙谁更像女生？ 兴趣爱好 甲思维能力强，善于综合，偏向于理性思维；乙形象思维能力强，善于分析，偏向于感性思维。问：甲和乙谁更像女生？ 思维方式 4 1.男生女生的性别差异 ①在生理方面的差异会更加明显 ②在性格特征方面表现出各自的特点 ③在兴趣爱好方面的差异 ④在思维方式的差异 打电话 照镜子 出门装备 听到秘密后 你的判断依据？ 【笔记落实】如何正确认识男生女士的性别差异？（表现+做法）P3 （1）表现： 【议题一】——“他”和“她”有差异 A 生理差异 B 性格特征 C 兴趣爱好 D 思维方式 （2）做法： ①男生女生的生理性别特征是与生俱来的。进入青春期，男生女生的生理差异更加明显。（生理方面） ②在社会文化的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多地表现出自己的特点。（心理方面） ③男生女生虽有不同，但各有优势。我们要相互学习，相互欣赏，取长补短，让自己变得更加优秀。 活动2：总结男生女生的优势，思考如何对待男生女生的性别差异？ 体能好，独立责任 勇敢坚强，抽象思维强有恒心，有毅力 温柔体贴，善解人意 善于形象记忆， 观察能力， 认真细心 2.男生女生的优势互补 男生女生虽有不同，但各有优势。我们要相互学习、相互欣赏、取长补短，让自己变得更加优秀。 心细体贴 思维缜密 乐于奉献 感情细腻 勇敢 负责任 有创造力 有想象力 风趣幽默 敢于冒险 认真踏实 阅读课本第7页探究与分享 小茜的困惑：“以前我不大愿意和男生打交道。从这学期开始，我不仅主动和男生说话，而且在有男生参加的活动中还会表现得格外活跃。我这是怎么了？” 小强的困感：“不知道为什么，我总觉得班上的女生都不喜欢跟我打交道。下课时我想和她们开个玩笑，反而引起她们的反感。为什么会这样呢？” 活动二：你来我往共成长 你如何理解小茜和小强的困惑？你有什么好的建议吗？ 在异性面前，我们有表现自己的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到对方的肯定和赞赏。这是正常的青春期心理现象。了解并接纳这一心理现象，有助于我们学会与异性交往。 新知学习 你有这种感觉吗？ 测一测 在意自己的形象 越来越喜欢打扮，注意发型和服装，想得到别人的夸奖 渴望得到异性肯定和接受 很在意得到某个异性同学的关注，喜欢和同学谈论异性 自我表现的欲望 想要和异性成为朋友，喜欢在异性面前表现自己 这种表现是正常现象吗？应怎样对待？ 认识：①在异性面前，我们有表现自我的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到对方的肯定和赞赏，这是一种正常的心理现象。 了解并接纳这一心理现象，有助于我们学会与异性交往。 【议题二】——“他”和“她”的交往 心理萌动的“我”正常吗？ 在各种活动中有女生在场才觉得有劲，总想展示自己，引起女生注意。 想和异性交朋友，但异性与我说话时，又会很拘谨，变得不像自己。 越来越喜欢打扮，关心同学对我的评价，特别是男生的评价。 。 敏敏 晓丽 东东 正常的心理现象 了解并接纳这一心理现象，有助于我们学会与异性交往。 （1）产生和影响：在与异性交往中，我们可能会萌发对异性的朦胧情感，会因为对异性的欣赏、对未来的向往而感到愉悦，也容易把这种欣赏和向往当作爱情。 （2）要求：面对生活中可能出现的朦胧情感，我们应该慎重对待，理智处理。 如何正确处理青春期的异性情感？★ 最好的爱情大抵如此——革命年代的红色情书 ▲周恩来与邓颖超：1919年初夏，在天津一次同学集会中邓颖超与周恩来相识。1925年8月8日，两人在广州结婚。当时，他们当着许多朋友的面宣布，把“互爱、互敬、互助、互勉、互商、互谅、互信、互识”作为相伴终身的准则。 ▲瞿秋白与杨之华：1923年底，杨之华考入上海大学社会学系，当时瞿秋白任上海大学社会学系主任，两人在这里相识、相恋。1924年11月7日，俄国“十月革命”纪念日这天，瞿秋白和杨之华在上海结婚。 ▲夏明翰与郑家钧：夏明翰是五四运动时湖南学生联合会主要领导人。两人于1926年结婚。郑家钧曾经一字不识，在夏明翰的帮助下她努力学习。1928年3月20日，夏明翰被叛徒出卖在汉口余记里刑场英勇就义。在狱中，他给郑家钧写下了一封诀别的情书。 ▲邓稼先夫妇：邓稼先与妻子许鹿希自幼相识，两个人无论在性格和学识方面都十分般配，堪称天作之合。1958年邓稼先接到一项绝密任务，许鹿希问：“调哪儿去？去干什么？”统统不能说。许鹿希明白，丈夫一定是要从事对国家有重大意义的工作，她当即表示支持。28年间，他们放弃和家人相处的时间，隐瞒所有的亲朋好友，毅然选择为国家贡献自己的青春和所有。 拓展链接 怎样对待性别差异？ 一、他和她 02 01 03 男生女生的生理性别特征是与生俱来的，对于青春期特有的生理变化，我们应平静而欣然地接受。 积极影响：可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处。 消极影响：性别刻板印象可能影响我们自身潜能的发挥。 态度：我们接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。 如何与异性交往？P8 （1）与异性交往要把握好尺度 （2）应注意交往的方式、场合、时间和频率 （3）既要热情大方，又要掌握分寸 （4）做到言谈得当、举止得体 16 本节课我们学习了男生女生的生理、心理差异与各自优势。男生女生应相互理解、相互帮助、相互学习，实现优势互补。与异性交往要做到内心坦荡、言谈得当、举止得体，既要主动热情，又要把握分寸。我们要摒弃性别刻板印象，尊重平等、文明交往，让青春友谊更加健康美好。 课堂小结 男生女生 性别差异 认识：各具特点，各有优势 表现：生理差异；性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面的差异 异性交往 产生的心理现象：这是正常的青春期心理现象； 了解并接纳，有助于我们学 会与异性交往 意义：可以增进对异性的了解，消除神秘感； 可以扩大交往范围，提高交往能力；有 助于完善自身 要求：把握好尺度；正确处理青春期的异性情感 应对：相互学习、相互欣赏、取长补短 课堂小结 1.在青春这个美丽的季节里，总有一种关注让我们心存感激，总有一种情愫让我们难以割舍。面对异性交往和青春期可能出现的朦胧情感，做法可取的是（    ） ①慎重对待，理智处理 ②言谈得当，举止得体 ③内心坦荡，自尊自爱 ④拉开距离，避免交往 A.①②④ B.①③④ C.①②③ D.②③④ 【答案与解析】C 本题考查正确对待异性交往。①②③符合题意；④：“拉开距离，避免交往”的做法不可取；男女同学之间的正常交往对我们的成长有积极作用，有助于完善自身；故④错误；故本题选C。 3 课堂练习 19 2.与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。下列做法值得提倡的是（　　） ①男生参加篮球比赛，女生到场加油助威 ②男生经常搞一些恶作剧，吓唬班里的女生 ③男生女生一起制定有个性化的班级名片 ④班级组织登山活动，男生主动帮女生背包 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ C 课堂检测 在青春期，身高突增开始的年龄，女孩早于男孩，突增的幅度男孩大于女孩。一般情况下，男生肌肉增长比女生多，而女生的脂肪增长相对较多。这些现象表明（ ） A.青春期男女生在生理方面的差异会更加明显 B.男生发育速度快于女生 C.女生发育速度快于男生 D.男女生发育都不正常 A 21 $