11.1 杠杆 第2课时 杠杆的应用 课件 2026-2027学年物理苏科版九年级上册

2026-07-11
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普通

资源信息

学段 初中
学科 物理
教材版本 初中物理苏科版九年级上册
年级 九年级
章节 一、杠杆
类型 课件
知识点 杠杆
使用场景 同步教学-新授课
学年 2026-2027
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 39.10 MB
发布时间 2026-07-11
更新时间 2026-07-12
作者 Jason-l
品牌系列 -
审核时间 2026-07-11
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/58770096.html
价格 1.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

摘要:

该初中物理课件聚焦杠杆的应用,核心知识点为根据动力臂与阻力臂关系区分省力、费力、等臂杠杆。通过生活实例(筷子、剪刀等)情境导入,以上节课杠杆平衡条件(F₁l₁=F₂l₂)为支架,推导力与力臂关系,构建分类依据。 其亮点在于结合生活(剪刀类型分析)、人体(举哑铃杠杆)及科技(中国空间站机械臂)实例,通过探究活动(器具分类)和对比总结表,培养科学思维(模型建构、科学推理)与科学态度(联系实际)。学生能深化物理观念,教师可借助结构化内容提升教学效率。

内容正文:

第十一章 简单机械和功 一、杠杆 第二课时 杠杆的应用 了解杠杆在生活、生产和人体中的广泛应用 能根据杠杆平衡条件区分省力杠杆、费力杠杆和等臂杠杆 能用杠杆分类知识解释生活中的简单现象,并进行相关计算 01 02 03 学习目标 概念建构——杠杆的分类 情境导入 上节课我们学习了杠杆的平衡条件,仔细观察我们的日常生活,从吃饭用的筷子、修剪树枝的剪刀,到钓鱼的鱼竿、划船的船桨,处处都有杠杆的影子。 思考一下:同样是杠杆,为什么有的用起来很省力,有的却很费力?是设计师水平不够吗?费力又有什么好处呢? 回顾与思考 回顾:上节课我们通过实验得到了杠杆的平衡条件,即动力×动力臂=阻力×阻力臂,用公式表示为 思考:如果杠杆处于平衡状态,当动力臂和阻力臂不相等时,动力和阻力的大小会有什么关系呢? 回顾与思考 根据公式推导可以得到 ,我们会发现力臂长的一端需要的力反而小。比如,当动力臂大于阻力臂时, 小于1,动力就小于阻力,我们用的力比要克服的力小,这就是省力的原理;反过来,如果动力臂小于阻力臂, 大于1,动力就要比阻力大,就变得费力了 由此,根据动力臂和阻力臂的大小关系,我们可以将杠杆分为三类 省力杠杆 当动力臂大于阻力臂时,由杠杆平衡条件可知,动力小于阻力,这类杠杆称为省力杠杆。 省力杠杆虽然省力,但代价是费距离——也就是说,我们手移动的距离要比阻力端移动的距离更大。 生活中省力杠杆随处可见:开瓶扳手、羊角锤拔钉子、独轮车运货物、剪铁皮的剪刀等,都利用了这一原理。 费力杠杆 当动力臂小于阻力臂时,动力大于阻力,这类杠杆称为费力杠杆。 既然费力,为什么还要用它呢? 答案在于“省距离”——我们只需要用很小的动作幅度,就能让阻力端移动较大的距离。 比如钓鱼竿、筷子都是费力但省距离的巧妙应用,看似费力,实则方便高效 等臂杠杆 当动力臂等于阻力臂时,动力等于阻力,这类杠杆称为等臂杠杆。 它既不省力也不费力,既不省距离也不费距离。托盘天平就是等臂杠杆最典型的应用,跷跷板在两端的人重量相当时也是等臂杠杆 三类杠杆的对比总结 杠杆类型 力臂关系 力的大小 特点 常见实例 省力杠杆 省力,费距离 开瓶扳手、羊角锤、独轮车 费力杠杆 费力,省距离 钓鱼竿、筷子、镊子、船桨 等臂杠杆 不省力也不费力 托盘天平、跷跷板 三类杠杆的对比总结 如何判断杠杆的类型 判断一个杠杆属于哪一类,可以从两个角度入手: 画图比较:画出杠杆示意图,找出支点,分别作出动力臂和阻力臂,比较长短即可判断 用途反推:设计目的是为了省力(如撬重物、剪铁皮),通常是省力杠杆;设计目的是为了方便灵活、提高操作效率(如夹菜、钓鱼),通常是费力杠杆 探究活动 · 常见器具的分类 如图所示的常见器具都应用了杠杆,请观察图片,说出它们分别属于哪类杠杆,并说明判断理由 探究活动 · 交流展示 (a) 跷跷板:①支点在正中间②两端力臂相等③等臂杠杆 (b) 独轮车:①支点在车轮与地面接触点②货物靠近支点(阻力臂短),手把远离支点(动力臂长)③省力杠杆 (c) 筷子:①支点在拇指根部与筷子接触点②手指施力点在近端(动力臂短),食物在远端(阻力臂长)③费力杠杆 (d) 笤帚:①上方手为支点②下方手施力(动力臂短),笤帚头扫地(阻力臂长)③费力杠杆 (e) 船桨:①上方手握处为支点②下方手施力(动力臂短),桨叶在水中受阻(阻力臂长)③费力杠杆 知识应用——生活中的剪刀 剪刀是我们每天都能见到的工具,它也是一种杠杆。但你是否注意过,不同行业的人使用的剪刀长得并不一样?裁缝的剪刀刀刃特别长,理发师的剪刀手柄很短,钣金工的剪刀手柄却很长,园艺师的剪刀也各有花样。为什么不能一种剪刀包打天下呢?这些不同的设计背后,其实都蕴含着杠杆分类的原理——需要省力还是省距离,决定了剪刀的结构 四种剪刀的分析 裁缝用的剪刀刀刃比平常家用剪刀的刀刃长得多,完成一次剪裁动作可以剪下较长的布料。 理发师用的剪刀手柄比较短,他们剪发时手的动作幅度较小,可提高剪发的效率。 钣金工用的剪刀,其动力臂比阻力臂长,只要用较小的力,就能把坚硬的铁皮剪开。 园艺师使用的剪刀有很多种,如修整冬青树的剪刀、剪花枝的剪刀等。 小科普·人体中的杠杆 其实,我们每个人身上也到处都有杠杆。人体的运动系统由骨、关节和骨骼肌组成,骨骼肌收缩产生力,拉动骨骼绕关节转动,这本质上就是杠杆。比如,当你手握哑铃向上抬起前臂时,肘关节是支点,前臂骨就是杠杆,肱二头肌收缩产生的力是动力,作用在靠近肘关节的位置,所以动力臂很短;而哑铃对手的压力是阻力,作用在手掌处,离肘关节很远,阻力臂很长。因此,这个“举哑铃杠杆”是一个费力杠杆。这听起来似乎不够经济,但正是这种设计,让肌肉只需轻微收缩,手部就能大幅度移动,使我们的动作变得迅速而灵活——这是人体进化出的精妙方案 从人体到科技 · 中国空间站机械臂 人体中灵活多样的杠杆结构给科技工作者带来了丰富的灵感,机械臂的设计就是生动的体现。中国空间站上搭载的机械臂,设置了多个关节,能够像人的手臂一样灵活转动,实现任意角度与位置的抓取和操作。它还能在空间站舱体外表面“爬行”,承担舱段转位、航天员出舱活动辅助、舱外货物搬运、舱外状态检查和大型设备维护等一系列高难度任务。从吃饭用的筷子到太空中的机械臂,杠杆原理一直陪伴着人类,从生活走向科技,从地面走向太空 课堂小结 杠杆类型 力臂关系 力的大小 特点 省力杠杆 省力,费距离 费力杠杆 费力,省距离 等臂杠杆 不省力也不费力 本节课我们从杠杆平衡条件出发,根据动力臂和阻力臂的大小关系,将杠杆分为三类: 判断方法:比较动力臂与阻力臂的长短。力臂长的一端,需要的力就小。 核心理念:省力与省距离不可兼得,这是杠杆设计中的取舍智慧——需要省力就用省力杠杆,需要灵活方便就用费力杠杆。 课堂练习——基础巩固提升 课堂练习·基础 1、2026年央视马年春晚的舞台上,《武 BOT 》节目中的人形机器人手持长棍与武术少年精准对练。机器人手臂关节的驱动组件类似于人的手臂,下列常用工具中与机器人手臂属于同一类型杠杆的是( ) A A. 夹起食物的食品夹 B. 拔钉子的羊角锤 C. 夹核桃的核桃夹 D. 起瓶盖的瓶起子 课堂练习·基础 【解析】机器人手臂类似于人的手臂,使用时动力臂小于阻力臂,是费力杠杆,与食品夹属于同一类杠杆;羊角锤、核桃夹、瓶起子在使用过程中,动力臂大于阻力臂,是省力杠杆,故 BCD 不符合题意,A 符合题意。故选 A 。 课堂练习·基础 2、如图以 O 为支点的人体杠杆中,属于省力杠杆的是( ) D 【解析】在举哑铃的过程中,动力臂小于阻力臂,属于费力杠杆,故 A 不符合题意;在做仰卧起坐的过程中,动力臂小于阻力臂,属于费力杠杆,故 B 不符合题意;在高抬腿的过程中,动力臂小于阻力臂,属于费力杠杆,故 C 不符合题意;做俯卧撑的过程中,动力臂大于阻力臂,属于省力杠杆,故 D 符合题意。故选 D 。 A B C D 课堂练习·基础 3、工人在竖起水泥电线杆(图中用白色长方形表示)的过程中,要先挖土方,再竖起来,如图所示,下列方案中既省力又便捷的是( ) A A B C D 课堂练习·基础 【解析】由杠杆平衡条件 知,动力臂越长越省力,则图 A 所示方案比图 C 所示方案更省力;挖成图A所示的深坑要比挖成图 D 所示的深坑少挖土方,这样可以少做功,避免人力浪费,提高劳动效率;挖成图 A 所示的深坑不必将电线杆沿竖直方向直立在地面上,重心上升高度小,施工时图A所示方案与其他选项相比既省力又省效率。故选 A 。 课堂练习·基础 4、为了便于驾驶员观察对应机动车道的信号灯指示状态,许多十字路口都安装了悬臂式红绿灯。下列悬臂式红绿灯设计中,螺钉对支架底座的压力最小的是( ) D A B C D 课堂练习·基础 【解析】图中的支点是底座左侧边缘,假设螺钉对支架底座的压力是动力,则动力臂不变,横杆与信号灯受到的重力是阻力,信号灯的重力大小不变,分散后信号灯重心靠近竖杆,阻力臂较小,图中横杆粗的一端与竖杆相连时,横杆的重心靠近竖杆,则当信号灯分散、横杆粗的一端与竖杆相连时,横杆与信号灯重力对应的力臂较小,即阻力臂较小,故 D 图中的阻力臂较小。根据杠杆的平衡条件知,阻力和动力臂一定时,阻力臂越小,动力越小,故 D 图螺钉对支架底座的压力最小。故选 D。 课堂练习·基础 5、如图所示,水平地面上有一个底面为正方形的柱体,设该柱体高为 ,底面边长为 ,重为 ,要使该柱体底面的一侧稍稍离开地面,至少应对它施加( ) A. 的力 B. 的力 C. 的力 D. 的力 A 课堂练习·基础 【解析】要使该柱体底面的一侧稍稍离开地面,该柱体可以看作杠杆,根据杠杆的平衡条件可知,阻力与阻力臂一定时,动力臂越长,越省力;要使该柱体底面的一侧稍稍离开地面,设此时动力为 F,阻力为,最大动力臂(对角线),阻力臂(底面边长的一半),最小动力为:,故 A 符合题意,BCD 不符合题意。故选 A。 课堂练习·基础 6、如图甲所示,赛龙舟是中国端午节习俗之一。图乙是运动员划船时桨受力的示意图,运动员一只手在船桨上端 O 点,另一只手对船桨 A 处的拉力为 ,船桨可看作一个 (填“省力”“费力”或“等臂”)杠杆。为获得更大的推力,A 点应 (填“靠近”或“远离”)O 点一些。 费力 远离 【解析】由图乙可知,动力臂小于阻力臂,故船桨可看作一个费力杠杆;若想使水对龙舟产生更大的推力,即 变大,阻力臂不变,动力不变,则动力臂应该尽量变大,即 A 点应尽量远离 O 点一些。 第十一章 简单机械和功 一、杠杆 第二课时 杠杆的应用 Lavf58.46.101 $

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