精品解析：陕西省渭南市临渭区2025-2026学年度统编版第二学期期末教学质量调研三年级语文试题

2025～2026学年度第二学期期末教学质量调研 三年级语文试题 注意事项： 1.本试题共6页，满分100分，时间90分钟，学生直接在试题上作答； 2.答题前将装订线内的项目填写清楚。 亲爱的同学，欢迎踏上“发现美”的奇妙旅程！生活中处处藏着美，需要我们用心去观察、去体会、去表达。请带着一双发现美的眼睛，开启这次语文之旅。注意书写工整，卷面整洁哦！ 第一站：探索文字之美，描绘生活画卷 认真阅读文段，按要求答题。 清晨，wēi fēng（ ）吹过公园，chuí liǔ（ ）随风摆动。池中鲜（xiān xiǎn）嫩的hé（ ）花挨挨挤挤，缝（fèng féng）隙错落，鱼儿在水面上吐泡玩耍。花坛里，火红的月季、金黄的迎春花、雪白的玉兰格外耀眼。眼前的景物chéng（ ）现出奇妙的景zhì（ ）。ǒu（ ）尔有小虫扇动chì bǎng（ ），似在轻声sù shuō（ ）着满园动人的风光。 1. 读语段中的拼音，在括号里正确规范地书写生字。 2. 用“√”给语段中的加点字选择正确的读音。 3. 在语段中找出三个描写颜色的词语，并照样子补充一个。 文中：_______ _______ _______ 补充：________ 4. 读下面的句子，照样子把公园里百花盛开的样子写下来。 例：走在街上的，是来来往往、形态各异的人；有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车。 __________________ 5. 小露来到公园玩，不小心把自己的蓝色水壶落在了花坛边。请你向其他游客转述小露的话。 小露说：“我的蓝色水壶落在了花坛边，请大家帮我找找！” __________________ 6. 下面这段话有三处错误，请用恰当的修改符号改过来。 清晨，戴着防晒帽向公园走去。一路上，我看见蝴蝶几只在华丛中飞舞。 7. 小露看到一位小同学想摘花坛里的月季花，她连忙劝阻。她可能会怎么劝说？请你写一写。（注意说话语气，讲清道理） __________________ 8. 张老师要组织三年级（1）班于5月20日下午3点在本班教室举行“发现美”读书分享会。请你帮张老师提前一天写一则通知。 第二站：品味经典之美，传承文化瑰宝（10分） 9. 根据所学内容完成填空。 （1）大胆想象可以创造出现实生活中不存在的事物和景象。回忆《胡萝卜先生的长胡子》一课，胡萝卜先生的长胡子都派上了哪些用场？①___________；②___________；③___________。 （2）渭南的春天，桃花绽放。走进桃林，花瓣纷飞，让人想起白居易《大林寺桃花》中的“________，山寺桃花始盛开”；泥土松融，暖沙微润，鸟儿们忙碌地飞来飞去，又似乎看到《绝句》中“________，沙暖睡鸳鸯”的生机勃勃的画面。 （3）寓言中蕴藏着很多智慧。通过本学期学习，我知道了《会摇尾巴的狼》这个寓言故事告诉我们________的道理。我课外还读过《________》这个寓言故事。 （4）傍晚，爷爷和丁丁漫步湖边，爷爷语重心长地对丁丁说：“做人不能偏听偏信，‘________，耳听为虚’；交友要慎重，多和正直善良的人相处，‘近朱者赤，________’；犯错及时改正，‘见善则迁，________’，才能进步。” 第三站：探寻自然奥秘，品味万物之美（30分） 课内阅读。 石蜂（节选） 一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些石蜂，把它们分别放进不同的纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着石蜂，走到四公里外它们从来没有去过的地方。我打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后把它们放走。二十只左右的石蜂向四面飞散，好像在（寻觅 寻找）回家的方向。这时候刮起了狂风，石蜂飞得很低，几乎要触到地面，（大概 大体）这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到远处的家呢？ 10. 读一读文段，括号中哪个词语用在句子中更合适？用“√”选出来。 11. 根据选文内容，给下面的实验过程排序。（填序号） ①放飞石蜂 ②在石蜂身上做了白色记号 ③叫小女儿在蜂窝旁等着 ④带着石蜂走到四公里外 ⑤捉石蜂，把它们分别放进不同的纸袋里 _________→_________→_________→_________→_________ 12. 下面说法有误的一项是（ ） A. “走到四公里外”是为了验证石蜂是否认得回家的路，路远让实验更准确。 B. “在它们身上做了白色记号”是为了与其他石蜂区分开。 C. “我”通过实验证明了石蜂因飞得太低而看不到家。 课外阅读。 北极风光（节选） ①地球的北极，是一个神奇而美丽的地方。它只有冬夏两季，永远受不到太阳光的直射，气候特别寒冷。 ②北极的冬季一片昏黑。在冬季的半年里，气温常在零摄氏度以下，这时候偶然也会出现微弱的光亮，可是一阵子就过去了。 ③但是北极的夏季却不同，是繁花似锦的。草原上处处绿草如茵，百花竞放，它们大多色泽鲜明，惹人喜爱。光是有花的植物，就有几百种。 ④常居北极的动物种类不少。陆地上有北极熊、狼、狐、兔等，水中有海豹、海象、鲸等。成千上万的候鸟在海岸的岩壁上做巢。 ⑤北极还有奇异的北极光。北极光色彩缤纷，灿烂夺目，赤橙黄绿，瞬息变幻。有时像串串闪烁的珍珠，掠过天际；有时像条条闪光的带子，横贯天空；有时像重重灿烂的帘幕，直垂中天。这种千变万化的迷人景观，只有在北极才能欣赏到。 13. 上图是“鲜明”这个词语在《现代汉语词典》中的解释，文中加点词语“鲜明”的意思是_________；请用另一种解释造句：_________。 14. 用联系生活经验的方法，解释第③自然段中“繁花似锦”的意思：_________；“繁花似锦”是描写四季特点的词语，请你再写出两个这样的四字词语：_________、_________。 15. 第④自然段围绕一个意思，分别描述了栖息在_________、_________、_________的动物。 16. 用“ ”画出短文的中心句。短文围绕中心句，从冬季一片黑暗、 、 、 四个方面来介绍北极风光。 17. 下列关于北极的描述，不正确的一项是（ ） A. 北极光是北极独有的迷人景观。 B. 虽然北极气候寒冷，但是居住在那的动物并不少。 C. 北极永远受不到太阳光的直射，因此气候特别寒冷。 D. 地球的北极和我们这儿一样，有春夏秋冬四季。 18. 如果你的朋友想去北极玩，你会推荐他（她）哪个季节去？为什么？ 推荐_________（季节）去北极，理由是：_________。 第四站：创造想象之美，描绘奇妙梦境（30分） 19. 每个人的心中都藏着奇妙的梦。梦里有会说话的星星，有糖果做的房子，有能飞的云朵车……今天，就让我们展开想象的翅膀，用手中的笔，描绘一个你最想实现的奇妙梦境吧！ 习作要求：1.大胆想象：创造一个神奇的世界，或者想象自己拥有特别的能力、遇到奇妙的伙伴。 2.内容具体：写清楚在你的梦里发生了什么有趣或感人的故事。描述你看到的、听到的、做了什么，以及你的心情。 3.题目自拟，语句通顺。字数不少于300字；文中不出现真实姓名和学校。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025～2026学年度第二学期期末教学质量调研 三年级语文试题 注意事项： 1.本试题共6页，满分100分，时间90分钟，学生直接在试题上作答； 2.答题前将装订线内的项目填写清楚。 亲爱的同学，欢迎踏上“发现美”的奇妙旅程！生活中处处藏着美，需要我们用心去观察、去体会、去表达。请带着一双发现美的眼睛，开启这次语文之旅。注意书写工整，卷面整洁哦！ 第一站：探索文字之美，描绘生活画卷 认真阅读文段，按要求答题。 清晨，wēi fēng（ ）吹过公园，chuí liǔ（ ）随风摆动。池中鲜（xiān xiǎn）嫩的hé（ ）花挨挨挤挤，缝（fèng féng）隙错落，鱼儿在水面上吐泡玩耍。花坛里，火红的月季、金黄的迎春花、雪白的玉兰格外耀眼。眼前的景物chéng（ ）现出奇妙的景zhì（ ）。ǒu（ ）尔有小虫扇动chì bǎng（ ），似在轻声sù shuō（ ）着满园动人的风光。 1. 读语段中的拼音，在括号里正确规范地书写生字。 2. 用“√”给语段中的加点字选择正确的读音。 3. 在语段中找出三个描写颜色的词语，并照样子补充一个。 文中：_______ _______ _______ 补充：________ 【答案】1. 微风 垂柳 荷 呈 致 偶 翅膀 诉说 2. xiān√ fèng√ 3. ①. 火红 ②. 金黄 ③. 雪白 ④. 橘黄 【解析】 【1题详解】 书写时注意“微”“垂”“柳”“呈”“致”“偶”“翅”“膀”“诉”的正确写法。 【2题详解】 注意多音字“鲜”“缝”的读音。 【3题详解】 由“花坛里，火红的月季、金黄的迎春花、雪白的玉兰格外耀眼。”可知，描写颜色的词语为：火红、金黄、雪白。 仿照并任意补充一个描写颜色的词语即可。示例：碧绿、桃红、天蓝。 4. 读下面的句子，照样子把公园里百花盛开的样子写下来。 例：走在街上的，是来来往往、形态各异的人；有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车。 __________________ 【答案】走进公园，满眼都是姿态万千的花儿：有的张开笑脸，有的还是小花苞，有的随风摇摆，有的一丛丛挤在一块儿。 【解析】 【详解】例句先总写事物的整体特点，再用四个“有的”构成排比，具体写出不同事物的不同状态。仿写的时候只要按照这个结构，抓住公园里不同花的颜色、形态特点来写即可。 示例：公园里百花盛开，千姿百态，十分好看；有的露出粉嫩的笑脸，有的撑起金黄的小花伞，有的吹起紫色的小喇叭，有的攒起团团雪白的花球。 5. 小露来到公园玩，不小心把自己的蓝色水壶落在了花坛边。请你向其他游客转述小露的话。 小露说：“我的蓝色水壶落在了花坛边，请大家帮我找找！” __________________ 【答案】小露说，她的蓝色水壶落在了花坛边，请大家帮她找找。 【解析】 【详解】直接引语的第一人称“我”改为第三人称“她”，去掉双引号，冒号改为逗号即可，保留原句核心表意，不得额外添加原说话人未表述的内容。 故可改为：小露说她的蓝色水壶落在了花坛边，请大家帮忙寻找一下。 6. 下面这段话有三处错误，请用恰当的修改符号改过来。 清晨，戴着防晒帽向公园走去。一路上，我看见蝴蝶几只在华丛中飞舞。 【答案】 【解析】 【详解】语病一：成分残缺，“戴着防晒帽向公园走去”缺少主语，不清楚是谁在行走，句首添加主语“我”即可。 语病二：语序不当，“蝴蝶几只”的语序不符合汉语表达习惯，数量词“几只”应紧挨中心语“蝴蝶”，将“蝴蝶几只”调整为“几只蝴蝶”即可。 语病三：错别字，将错别字“华丛”改为“花丛”。 故改为：清晨，我戴着防晒帽向公园走去。一路上，我看见几只蝴蝶在花丛中飞舞。 7. 小露看到一位小同学想摘花坛里的月季花，她连忙劝阻。她可能会怎么劝说？请你写一写。（注意说话语气，讲清道理） __________________ 【答案】小朋友，你好呀！我知道你特别喜欢这些漂亮的花儿。可是把花摘下来的话，它很快就会枯萎了。只有在花坛里生长，花儿才能一直好看飘香，我们也能一直欣赏它。我们一起爱护花草，让公园一直美美的好不好？ 【解析】 【详解】劝阻时语气委婉、语气温和、道理清晰、有合理劝说理由、体现爱护公物或共情意识即可。 示例：小同学，你看这月季花开得多美呀！如果摘下来，它很快就会枯萎，多可惜呀。而且这是大家都能欣赏的花，我们不摘它，让它留在这里继续漂亮，好不好？ 8. 张老师要组织三年级（1）班于5月20日下午3点在本班教室举行“发现美”读书分享会。请你帮张老师提前一天写一则通知。 【答案】 通知 三年级（1）班全体同学： 明天（5月20日）下午3点，将在本班教室举行“发现美”读书分享会，请全体同学准时参加。 张老师 5月19日 【解析】 【详解】注意通知的格式，包括标题、称呼、正文、落款。 ①标题：写在第一行正中。可只写“通知”二字。 ②称呼：写被通知者的姓名或职称或单位名称。在第二行顶格写。本题是针对三（1）班全体同学发的通知，故称呼可为：三（1）班全体同学。 ③正文：另起一行，空两格写正文。 写明活动时间是5月20日下午3点，活动地点是本班教室，事情是举行“发现美”读书分享会，同时提醒同学们准时参加。 ④落款：分两行写在正文右下方，一行署名，一行写日期。本题是张老师写一则通知，故署名可为：张老师。时间是通知第二天的活动，故时间应是提前一天，时间为：5月19日。 第二站：品味经典之美，传承文化瑰宝（10分） 9. 根据所学内容完成填空。 （1）大胆想象可以创造出现实生活中不存在的事物和景象。回忆《胡萝卜先生的长胡子》一课，胡萝卜先生的长胡子都派上了哪些用场？①___________；②___________；③___________。 （2）渭南的春天，桃花绽放。走进桃林，花瓣纷飞，让人想起白居易《大林寺桃花》中的“________，山寺桃花始盛开”；泥土松融，暖沙微润，鸟儿们忙碌地飞来飞去，又似乎看到《绝句》中“________，沙暖睡鸳鸯”的生机勃勃的画面。 （3）寓言中蕴藏着很多智慧。通过本学期学习，我知道了《会摇尾巴的狼》这个寓言故事告诉我们________的道理。我课外还读过《________》这个寓言故事。 （4）傍晚，爷爷和丁丁漫步湖边，爷爷语重心长地对丁丁说：“做人不能偏听偏信，‘________，耳听为虚’；交友要慎重，多和正直善良的人相处，‘近朱者赤，________’；犯错及时改正，‘见善则迁，________’，才能进步。” 【答案】 ①. 给小男孩当风筝线 ②. 给鸟太太当晾衣绳 ③. 系住胡萝卜先生自己的眼镜腿 ④. 人间四月芳菲尽 ⑤. 泥融飞燕子 ⑥. 像狼一样的坏人，本性是不会改变的，要善于识破它，不要被假象所蒙骗 ⑦. 龟兔赛跑 ⑧. 眼见为实 ⑨. 近墨者黑 ⑩. 有过则改 【解析】 【详解】（1）《胡萝卜先生的长胡子》一课讲了胡萝卜先生漏刮的胡子沾到果酱不断变长，长胡子不仅帮助了别人，还帮助了自己。胡萝卜先生的长胡子派上的三个用场是：①给小男孩当风筝线；②给鸟太太当晾尿布的绳子；③系住胡萝卜先生自己的眼镜腿。 （2）书写时注意“菲、融”的正确写法。 （3）《会摇尾巴的狼》里狼掉进陷阱，假装温顺摇尾巴，花言巧语欺骗老山羊救自己，本质是想伤害山羊，这个故事告诉我们：坏人会伪装和善、花言巧语迷惑人，我们要擦亮眼睛认清坏人的真面目，不能轻易相信他们的谎话。课外读过的寓言故事有《狐假虎威》《亡羊补牢》《叶公好龙》等。 （4）书写时注意“见、墨、改”的正确写法。 第三站：探寻自然奥秘，品味万物之美（30分） 课内阅读。 石蜂（节选） 一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些石蜂，把它们分别放进不同的纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着石蜂，走到四公里外它们从来没有去过的地方。我打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后把它们放走。二十只左右的石蜂向四面飞散，好像在（寻觅 寻找）回家的方向。这时候刮起了狂风，石蜂飞得很低，几乎要触到地面，（大概 大体）这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到远处的家呢？ 10. 读一读文段，括号中哪个词语用在句子中更合适？用“√”选出来。 11. 根据选文内容，给下面的实验过程排序。（填序号） ①放飞石蜂 ②在石蜂身上做了白色记号 ③叫小女儿在蜂窝旁等着 ④带着石蜂走到四公里外 ⑤捉石蜂，把它们分别放进不同的纸袋里 _________→_________→_________→_________→_________ 12. 下面说法有误的一项是（ ） A. “走到四公里外”是为了验证石蜂是否认得回家的路，路远让实验更准确。 B. “在它们身上做了白色记号”是为了与其他石蜂区分开。 C. “我”通过实验证明了石蜂因飞得太低而看不到家。 【答案】10. 寻找 大概 11. ①. ⑤ ②. ③ ③. ④ ④. ② ⑤. ① 12. C 【解析】 【导语】本段节选以第一人称记录石蜂认路实验，叙事条理清晰，完整还原科学探究流程。文字兼具观察的细腻与表达的通俗，“大概”等词语尽显科学写作的严谨审慎，将观察细节与内心疑问相融，融科学性、故事感于一体，生动体现作者求真务实的观察精神。 【10题详解】 寻觅：带有仔细搜寻、到处探寻的意味； 寻找：泛指去找想要的人或事物。 句子写石蜂四散飞，去找回家的方向，只是普通的找寻动作，“寻找”更合适。 大概：表示推测、猜想，用于不确定的判断； 大体：指整体、大致方面，多用来概括事物全貌。 作者猜测石蜂低空飞行是为减小风阻，是主观推测，“大概”符合科学观察中不确定的推测语气。 【11题详解】 按照选文的实验步骤叙述顺序，过程依次是：捉石蜂装入纸袋→叫小女儿在蜂窝旁等候→带石蜂到四公里外→给石蜂做白色记号→放飞石蜂，因此得出排序⑤③④②①。 【12题详解】 C．文中仅为作者看到狂风里石蜂低空飞行时产生的内心疑惑，并没有通过实验证实“飞得低就看不到家”这个结论，实验目的是探究石蜂辨别方向的能力，因此该说法错误。 课外阅读。 北极风光（节选） ①地球的北极，是一个神奇而美丽的地方。它只有冬夏两季，永远受不到太阳光的直射，气候特别寒冷。 ②北极的冬季一片昏黑。在冬季的半年里，气温常在零摄氏度以下，这时候偶然也会出现微弱的光亮，可是一阵子就过去了。 ③但是北极的夏季却不同，是繁花似锦的。草原上处处绿草如茵，百花竞放，它们大多色泽鲜明，惹人喜爱。光是有花的植物，就有几百种。 ④常居北极的动物种类不少。陆地上有北极熊、狼、狐、兔等，水中有海豹、海象、鲸等。成千上万的候鸟在海岸的岩壁上做巢。 ⑤北极还有奇异的北极光。北极光色彩缤纷，灿烂夺目，赤橙黄绿，瞬息变幻。有时像串串闪烁的珍珠，掠过天际；有时像条条闪光的带子，横贯天空；有时像重重灿烂的帘幕，直垂中天。这种千变万化的迷人景观，只有在北极才能欣赏到。 13. 上图是“鲜明”这个词语在《现代汉语词典》中的解释，文中加点词语“鲜明”的意思是_________；请用另一种解释造句：_________。 14. 用联系生活经验的方法，解释第③自然段中“繁花似锦”的意思：_________；“繁花似锦”是描写四季特点的词语，请你再写出两个这样的四字词语：_________、_________。 15. 第④自然段围绕一个意思，分别描述了栖息在_________、_________、_________的动物。 16. 用“ ”画出短文的中心句。短文围绕中心句，从冬季一片黑暗、 、 、 四个方面来介绍北极风光。 17. 下列关于北极的描述，不正确的一项是（ ） A. 北极光是北极独有的迷人景观。 B. 虽然北极气候寒冷，但是居住在那的动物并不少。 C. 北极永远受不到太阳光的直射，因此气候特别寒冷。 D. 地球的北极和我们这儿一样，有春夏秋冬四季。 18. 如果你的朋友想去北极玩，你会推荐他（她）哪个季节去？为什么？ 推荐_________（季节）去北极，理由是：_________。 【答案】13. ①. 明亮 ②. 我们在对错面前一定要立场鲜明。 14. ①. 许许多多美丽的鲜花盛开，像华丽的锦缎一样，形容景色非常美丽 ②. 花红柳绿 ③. 秋高气爽 15. ①. 陆地 ②. 水中 ③. 海岸岩壁 16. 地球的北极，是一个神奇而美丽的地方 夏季繁花似锦 动物种类不少 奇异的北极光 17. D 18. ①. 夏季 ②. 因为夏季的北极繁花似锦，草原上处处绿草如茵，百花竞放，能体验到北极最生机勃勃、最美丽的样子。 【解析】 【导语】本文采用总分结构，开篇总述北极神奇美丽、仅有冬夏两季且气候严寒，随后依次介绍北极冬季漆黑寒冷、夏季花草繁茂的独特季节景色，再写陆上水中海岸岩壁多样的栖息动物，最后运用大量比喻描绘色彩变幻、独一无二的北极光，语言浅显生动，条理清晰，从气候特点、自然风光、动物、特殊天象几个方面完整展现北极独有的迷人风貌，表达了作者对北极奇特美景的喜爱与赞叹。 【13题详解】 结合第③自然段“它们大多色泽鲜明”，句子用来写花草的颜色，因此文中“鲜明”取词典第①个意思：（颜色）明亮。词典第②个释义指观点清晰不含糊，用这种解释造句。 示例：这篇作文的中心十分鲜明。 【14题详解】 北极夏季花草茂盛，联系生活里春天大片鲜花盛开的画面，“繁花似锦”指无数艳丽的鲜花盛开，像精美的锦缎。描写四季的四字词语有：春暖花开、白雪皑皑。 【15题详解】 第④自然段第一句“常居北极的动物种类不少”是总起，后面分别写了“陆地上有……”“水中有……”“成千上万的候鸟在海岸的岩壁上做巢”，所以三个栖息地点依次是：陆地上、水中、海岸的岩壁上。 【16题详解】 全文是总分结构，第①自然段第一句“地球的北极，是一个神奇而美丽的地方”统领全文，为中心句。文章分四个板块介绍北极：第②自然段写冬季一片黑暗；第③自然段写夏季繁花似锦；第④自然段写北极动物种类不少；第⑤自然段写奇异多变的北极光。 【17题详解】 D．对应第①自然段“它只有冬夏两季”，并非春夏秋冬四季，描述错误。 【18题详解】 文中对夏季着墨最多（繁花似锦、百花竞放、色彩鲜明），且动物活跃，景色迷人；冬季则“一片雪白”“半年寒冷”，可看性相对单一。所以推荐夏季更合理，理由围绕“景色美、动植物丰富”展开即可。 示例：推荐夏季去北极，理由是北极夏季不再漫长昏暗，草原绿草遍地、百花竞放，拥有数百种艳丽花草，还能见到陆地、水中、海岸岩壁上各类动物，自然风光丰富优美。 第四站：创造想象之美，描绘奇妙梦境（30分） 19. 每个人的心中都藏着奇妙的梦。梦里有会说话的星星，有糖果做的房子，有能飞的云朵车……今天，就让我们展开想象的翅膀，用手中的笔，描绘一个你最想实现的奇妙梦境吧！ 习作要求：1.大胆想象：创造一个神奇的世界，或者想象自己拥有特别的能力、遇到奇妙的伙伴。 2.内容具体：写清楚在你的梦里发生了什么有趣或感人的故事。描述你看到的、听到的、做了什么，以及你的心情。 3.题目自拟，语句通顺。字数不少于300字；文中不出现真实姓名和学校。 【答案】例文： 奇妙的梦境 晚上，我躺在床上，不知不觉就进入了甜甜的梦乡，开启了一段奇妙的旅行。 梦里，我来到了一座美丽的糖果王国。这里的一切都特别神奇！天空是软软的棉花糖，路边的小树长满了彩色的水果糖，连小河里流淌的都是甜甜的果汁。微风轻轻吹过，空气中到处都是香香甜甜的味道，让人心里美滋滋的。 这时，一只雪白的小兔子蹦蹦跳跳地来到我面前，它竟然开口说话了：“欢迎你来糖果王国！我带你去游玩吧！”我开心地点点头。小兔子带着我坐上了云朵小车，云朵车轻飘飘的，慢慢飞向天空。我低头往下看，整片糖果王国五颜六色，漂亮极了。 我们在草地上奔跑，品尝甜甜的糖果，和小蝴蝶一起跳舞。我从来没有这么开心过，脸上一直挂着笑容。在这里，没有烦恼，只有数不尽的快乐和惊喜。 正当我玩得入迷的时候，一阵轻柔的呼唤把我叫醒。我揉了揉眼睛，才发现这是一场奇妙的梦。虽然梦醒了，但这场甜甜的梦境一直留在我的心里，让我久久难忘。我真希望，下次还能走进神奇的糖果王国！ 【解析】 【详解】一、审题。 这是一篇想象类的作文。习作的主题是奇妙的梦。结合题干要求，可以写神奇世界、神奇能力、奇妙伙伴，梦里发生有趣、美好、温暖的故事。习作时必须写出看到什么、听到什么、做了什么、心情怎样。 二、立意。 通过描写一场奇妙、有趣、温暖的梦境，展现童真丰富的想象力，表达对美好、自由、快乐世界的向往，收获美好、治愈、开心的成长感受。 三、写作思路。 开头：简洁点题，引出梦境。 中间：先描写梦里的奇妙世界：可以是云朵王国、糖果森林、星空世界、动物乐园等。写出环境景色，颜色、样子，画面唯美神奇，体现“大胆想象”；然后写自己遇到神奇伙伴（会说话的星星、小兔子、云朵精灵），或拥有超能力（会飞、会变小、会魔法）并且详细写自己在梦里做的趣事，加入简单对话和动作描写，会让故事更加有趣。 结尾：收束梦境，升华感悟。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $