精品解析：山东省德州市庆云县2025-2026学年统编版2016五年级下学期7月期末语文试题

2025-2026学年第二学期期末学业质量测试五年级语文试题 （时间：90分钟，满分100分+10分=110分） 一、积累运用 1. 结合拼音和语境，把词语写在相应括号内 当全民阅读的书香漫过校园，你xìng zhì bó bó（ ）地开启一段阅读之旅：你会为藏在汉字里的故事点头zàn xǔ（ ），为唐诗宋词的韵味深深沉醉；徜徉在经典名著的海洋里，你会读懂人物面对两难抉择时的chóu chú（ ），更会为书中众人齐心协力为团队chóu móu huà cè（ ）的场景而动容，不由得sù rán qǐ jìng（ ）；也能分清作品里赤诚的风骨与fù yōng（ ）风雅的虚伪；当你读到民间老艺人润了润hóu lóng（ ）开口说书的片段，或是行走在被历史与书香cù yōng（ ）的老街书屋，总能感受到文字里的万千力量。 【答案】 ①. 兴致勃勃 ②. 赞许 ③. 踌躇 ④. 筹谋划策 ⑤. 肃然起敬 ⑥. 附庸 ⑦. 喉咙 ⑧. 簇拥 【解析】 【详解】书写时注意“致、勃、赞、踌、躇、筹、谋、策、肃、附、庸、喉、咙、簇”的正确写法。 2. 下列加点字注音全部正确的一项是（　　） A. 倭（wō）瓜 窈（yáo）窕 镌（juān）刻 龇（cī）牙咧嘴 B. 旖（yí）旎 威吓（xià） 精湛（zhàn） 膘（piāo）肥体壮 C. 虬（qiú）枝 石碣（jiē） 困窘（jiǒng） 拖男挈（qiè）女 D. 爱憎（zēng） 颧（quán）骨 祈祷（dǎo） 熠（yì）熠发光 【答案】D 【解析】 【详解】A．窈（yǎo）窕，龇（zī）牙咧嘴； B．旖（yǐ）旎，威吓（hè），膘（biāo）肥体壮； C．石碣（jié）。 3. 根据情境填诗句。 （1）君，封建时代指帝王、诸侯等，现多指君子。所谓“君子”，须有德行，心胸开阔，恰如《论语》中所说：“____________，小人长戚戚。” （2）趣，现指趣味，兴味。就如范成大所描述的“____________，也傍桑阴学种瓜”中的童趣；韩愈《春雪》中“___________，____________”，春雪也有了人的情趣。 （3）情，发于本心谓之情：王维在《送元二使安西》中用“____________，____________”向我们诉说真挚的友情；王昌龄用“____________，不破楼兰终不还”告诉我们豪迈的爱国情。 （4）景，自然风光谓之景，是诗文里最动人的底色。课本中描绘的风光各有风骨：雷震以“____________，山衔落日浸寒漪”晕染出乡村傍晚的闲适柔景；王昌龄以“____________，孤城遥望玉门关”铺展了边塞关隘的雄浑苍景；陆游以“三万里河东入海，____________”勾勒出华夏山河的壮阔盛景，一草一木、一关一山皆有韵味。 【答案】 ①. 君子坦荡荡 ②. 童孙未解供耕织 ③. 白雪却嫌春色晚 ④. 故穿庭树作飞花 ⑤. 劝君更尽一杯酒 ⑥. 西出阳关无故人 ⑦. 黄沙百战穿金甲 ⑧. 草满池塘水满陂 ⑨. 青海长云暗雪山 ⑩. 五千仞岳上摩天 【解析】 【详解】（1）书写时注意“君”“坦”“荡”的正确写法。 （2）书写时注意“童”“孙”“解”“供”“耕”“织”的正确写法。 “白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花”出自韩愈《春雪》，这句运用拟人手法，把白雪当作人来写，赋予雪花人的心思、情绪，对应“人的情趣”的要求。 （3）“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”出自王维《送元二使安西》，诗人劝远行友人再饮一杯酒，向西走出阳关后就再难遇见老朋友，满含不舍、深厚的离别友情，贴合题意。 书写时注意“黄”“战”“穿”“金”的正确写法。 （4）书写时注意“满”“塘”“陂”“海”“暗”“雪”“仞”“岳”“摩”的正确写法。 汉字探秘馆 4. 汉字小侦探来破案！古人在祝贺别人喜事时，常送鹿皮表达心意，因此这个字由“鹿”和“心”构成，本义是“祝贺”。结合它的汉字演变图，猜猜这个字是（　　） A. 鹿 B. 庆 C. 康 D. 赓 【答案】B 【解析】 【详解】A．“鹿”只有“鹿”这一个部分，没有“心”，直接排除。 B．“庆”繁体写作“慶”，上面是鹿，下面是心；字义就是庆贺、祝贺，和题目两条线索全部对应。 C．“康”字形里没有“鹿”，意思是安康，和祝贺送鹿皮无关，排除。 D．“赓”字形不含“心”，意思是接续、延续，没有庆贺的含义，排除。 5. 汉字富有音形之妙。请你先根据字谜猜出对应汉字，再结合形声字的特点判断它的意思：「看似王字在左旁，三过家门治水忙」，这个字的意思最可能与下列哪一项有关？（　　） A. 古代部落首领 B. 似玉的美石 C. 王权信物 D. 高大的建筑 【答案】B 【解析】 【详解】首先根据字谜“看似王字在左旁，三过家门治水忙”，结合“大禹治水三过家门而不入”的典故，可知这个字是“禹”加上“王”字旁，即“瑀”。“瑀”字中形旁是“王”，在汉字中，“王”字旁很多时候与玉石有关，“瑀”的意思是似玉的美石。 6. 读书节活动中，五一班同学制作了带年龄祝福的书签，赠送给自己的好朋友，即将满14岁的女同学小语最有可能收到以下哪一张（　　）？ A. 娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头二月初。 B. 及笄年华当立志，青春逐梦正当时。 C. 弱冠少年凌云志，敢挽桑弓射玉衡。 D. 二八芳华正灿烂，勤学笃行向未来。 【答案】A 【解析】 【详解】A．“豆蔻”常用来比喻十三四岁的少女，符合小语即将满14岁的年龄阶段。 B．“及笄”指女子年满十五岁，与小语即将满14岁的年龄不符。 C．“弱冠”是指男子二十岁，与小语的年龄和性别均不相符。 D．“二八”指女子十六岁，与小语即将满14岁的年龄不符。 按要求完成下面内容。 7. 例：八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。（照样子，仿写句子） 这场雨，真大。__________________________ 【答案】路面积得汇成小河，树叶淋得垂下枝头，行人躲得四处找屋檐。 【解析】 【详解】总起句保留原样：这场雨，真大；接着选取三种雨中常见事物（如：树、马路、行人）；再统一采用和例句一致的“事物+和雨大相关的状态词+得+具体样子”的结构，突出雨很大；三件事物并列，和例句“鸡、狗、蝉”的三物排比格式完全对应。 示例：这场雨，真大。树叶淋得直往下滴水，小河涨得快要漫上岸，路人跑得顾不上撑雨伞。 8. 例：在金色的夕阳下，金色的田野，金色的沙漠，连尼罗河的河水也泛着金光，而那古老的金字塔啊，简直像是用纯金铸成的。（仿照例句，描绘出“雪中校园”的景象） 雪中校园：__________________________ 【答案】漫天白雪下，雪白的教学楼，雪白的操场，雪白的香樟树，连跑道都盖着一层厚雪，整个校园仿佛用白玉砌成一般。 【解析】 【详解】第一步：定场景开头，写下雪的大环境；第二步：写两处校园景物，都带上“雪白”，模仿例句重复色彩；第三步：用“连……也……”写一处细节景物，加深雪景氛围；第四步：选校园最显眼的景物（操场、教学楼），用比喻收尾，抒发画面美。 示例：在纷飞的雪花里，雪白的跑道，雪白的花坛，连教学楼的屋檐都积着白雪，而那宽阔的操场啊，简直像是盖上了厚厚的白毯。 9. 请使用规范修改符号修改语段的语病。（3处语病） 9月3日，学校组织我们集体观看纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年大会的直播。在大屏幕上，我看到了令人震动的阅兵式，那一帧帧整齐的画面真是美的享受，使我既激动又兴奋。观礼席上几位年老的老兵面对镜头敬礼时眼眶湿润，我想，他们一定是为祖国的强大而流下了自豪…… 【答案】 【解析】 【详解】搭配不当，“震动”多指物体晃动，形容内心冲击、触动人心用“震撼”，应将“震动”改为“震撼”。 重复啰嗦，“年老的”和“老”都表示年龄很大，属于前后重复，应删掉“年老的”。 成分残缺，缺少宾语中心语，应在“自豪”后加“的泪水”。 修改为：9月3日，学校组织我们集体观看纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年大会的直播。在大屏幕上，我看到了令人震撼的阅兵式，那一帧帧整齐的画面真是美的享受，使我既激动又兴奋。观礼席上几位老兵面对镜头敬礼时眼眶湿润，我想，他们一定是为祖国的强大而流下了自豪的泪水…… 二、阅读鉴赏 文言童趣对比阅读，完成下列题目。 【甲】 杨氏之子 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。” 【乙】 孔融妙对 孔融年十岁，随父谒李太守。太守谓：“汝家与吾家有何亲？”融曰：“昔①先人仲尼②，与君先人伯阳③有师资之尊④，是以⑤融与君累世通好。”太守及宾客皆叹其机敏。一宾客戏之：“小时了了⑥，大未必佳。”融应声答：“想君小时，必当了了。”宾客大惭。 注释：①昔：从前。②仲尼：即孔子。③伯阳：即老子，姓李，名耳。④师资之尊：师生之谊，指孔子曾向老子请教过。⑤是以：因此。⑥了了：聪慧。 10. 判断下列解释的正误。在相应的括号内打“√”或“×”。 （1）“孔指以示儿曰”中“示”的意思是“给……看”。（ ） （2）乙文中加点的“谒”与甲文中加点的“诣”意思相近。（ ） （3）乙文中“一宾客戏之”与“群儿戏于庭”中的“戏”意思一样。（ ） 11. 用现代汉语翻译下面的句子。 小时了了，大未必佳：_______________ 12. 品读两篇文章，完成练习。 （1）杨氏之子应答的巧妙之处：借用_______________做文章，委婉回应孔君平，幽默风趣。 （2）面对宾客“戏之”，孔融的回答是（用原文回答）“__________”，它的言外之意是：__________ 13. 从这两则故事中，你获得了哪些启示？请写出两条。 ①_____________________ ②_____________________ 【答案】10. ①. √ ②. √ ③. × 11. 小时候聪明伶俐，长大未必有出息。 12. ①. 姓氏 ②. 想君小时，必当了了 ③. 你现在平庸，没什么出息。 13. ①. 与人交谈要机智委婉，巧妙应答。 ②. 读书积累知识，遇事灵活思考。 【解析】 【导语】这组文言对比阅读选材十分精妙，选了两篇同主题的古代孩童巧对轶事，都是篇幅短小、浅晓易懂的启蒙文言，适合中小学文言文考查。两篇同中见异：杨氏子应答平和有礼，孔融反诘犀利巧妙，既体现了传统言语的应对智慧，也便于分层设题，兼顾文言基础考查与文化感悟引导。 【10题详解】 （1）“孔指以示儿曰”意思是孔君平指着（杨梅）给孩子看并说，“示”是“给……看”，此解释正确。 （2）甲文中“孔君平诣其父”意思是孔君平前来拜访他的父亲，“诣”是拜访的意思，乙文中“随父谒李太守”意思是跟随父亲去拜见李太守，“谒”也是拜见的意思，二者意思相近，判断正确。 （3）乙文中“一宾客戏之”的“戏”是戏弄的意思，“群儿戏于庭”的“戏”是玩耍的意思，二者意思不一样，判断错误。 【11题详解】 先拆字词：了了：聪慧、聪明；佳：出色、有出息；再串联通顺译文，翻译为：小时候十分聪明伶俐，长大以后未必就有出息。 【12题详解】 （1）杨氏之子应答的巧妙之处在于借助姓氏做文章，孔君平以“杨”姓和杨梅的联系开玩笑，杨氏之子以“孔”姓和孔雀的联系委婉回应，幽默风趣，所以填“姓氏”。 （2）面对宾客“戏之”，孔融的回答是“想君小时，必当了了”，“想君小时，必当了了”的言外之意是：既然你说小时候聪明长大了未必好，那看来你小时候是聪明的，可现在并不怎么样。 【13题详解】 两篇短文都是孩童机智应对他人刁难，围绕说话、思考、礼貌写启示。 示例： ①遇到他人调侃、刁难时，不要急躁争执，冷静思考，巧用逻辑委婉回击。 ②与人对话要懂分寸、有礼数，巧妙应答，说话有理有据，体现聪慧。 【点睛】译文： 【甲】 杨氏之子 在梁国，有一户姓杨人家的儿子，年仅九岁，非常聪慧。孔君平前来拜访他的父亲，父亲不在家，于是就叫这个孩子出来相见。孩子给孔君平摆上水果招待，水果里面有杨梅。孔君平指着杨梅对孩子说：“这是你家的水果。”孩子立刻应声回答：“我从没听说孔雀是先生您家的鸟。” 【乙】 孔融妙对 孔融十岁的时候，跟随父亲去拜见李太守。李太守问他：“你家和我家有什么亲戚交情？”孔融回答：“从前我的祖先孔子，和您的祖先老子有师生的情谊，因此我家和您家世代交好。”太守和在座宾客都赞叹孔融思维敏捷。有一位宾客取笑孔融说：“小时候十分聪明，长大了未必有出息。”孔融立刻答道：“想必您小时候一定十分聪慧。”这位宾客听后十分羞愧。 阅读非连续性文本，完成文后题目。 【材料一】①好行者，拽开步，走近前观看，那怪物假变一婆婆，两鬓如冰雪。走路慢腾腾，行步虚怯怯。弱体瘦伶仃，脸如枯菜叶。颧骨望上翘，嘴唇往下别。老年不比少年时，满脸都是荷包摺。 ②行者认得他是妖精，更不理论，举棒照头便打。那怪见棍子起时，依然抖擞，又出化了元神，脱真儿去了；把个假尸首又打死在山路之下。唐僧一见，惊下马来，睡在路旁，更无二话，只是把《紧箍儿咒》颠倒足足念了二十遍。可怜把个行者头，勒得似个亚腰儿葫芦，十分疼痛难忍，滚将来哀告道：“师父莫念了！有甚话说了罢！”唐僧道：“有甚话说！出家人耳听善言，不堕地狱。我这般劝化你，你怎么只是行凶？把平人打死一个，又打死一个，此是何说？”行者道：“他是妖精。”唐僧道：“这个猴子胡说！就有这许多妖怪！你是个无心向善之辈，有意作恶之人，你去罢！” （选自《西游记》） 【材料二】①中国正在用创新的方式讲述中国故事，传递中国声音。继国产动画电影《哪吒之魔童降世》取得了近50亿票房的优异成绩后，其续作《哪吒之魔童闹海》更以超150亿的票房缔造了国产动画神话，展现了中国文化的璀璨光芒。 ②文化自信的底气，源自五千年文明的厚积薄发。从商周时期的神话传说，到敦煌壁画中的风火轮形象，当“我命由我不由天”的呐喊响彻全球影院时，哪吒故事历经千年，在当代电影人手中焕发新生。其自强不息、不畏强权的奋斗精神已跨越文化边界，与世界各地的年轻人产生共鸣。 （选自“学习强国”平台，有改动） 14. 材料一的故事情节出自《西游记》中的哪一回？（　　） A. 黄风岭唐僧有难 半山中八戒争先 B. 猪八戒义激猴王 孙行者智降妖怪 C. 法性西来逢女国 心猿定计脱烟花 D. 尸魔三戏唐三藏 圣僧恨逐美猴王 15. 阅读古典名著有实用方法，遇到难懂字词时，请写出两种解决办法： ①_____________________ ②_____________________ 16. 材料一中唐僧念紧箍咒，材料二中哪吒喊“我命由我不由天”。如果唐僧和哪吒相遇，按哪吒的性格，他可能会怎样回答？唐僧说：“少年，若人人都不守天道规则，都想逆天改命，这世道岂不就乱了？”哪吒答道：“________________”。 17. 如果请你当编剧，翻拍《西游记》，你会选择谁作为电影主角？结合原著一处情节、人物性格简要写出理由____________________________________。 18. 《西游记》人物外貌刻画传神，请任选书中一位人物，结合其独有特点描写外貌，不可摘抄原文。 人物：_________外貌描写：____________________________________ 【答案】14. D 15. ①. 联系上下文猜测词义。 ②. 查阅古汉语字典、工具书。 16. 天道从不是束缚人的枷锁，命运握在自己手中。若一味顺从所谓规则，任由不公摆布，那才是真正乱了世道！ 17. 孙悟空；三打白骨精时他火眼金睛识破妖魔，哪怕被师父误解驱逐，依旧心怀取经初心，勇敢正直，敢辨善恶。 18. ①. 孙悟空 ②. 尖嘴猴腮，一身金黄短毛，头戴紧箍，身后拖着一条细长猴尾，一双火眼亮得能辨妖邪。 【解析】 【导语】这组非连续性文本选材设计十分巧妙，以传统文化的传承创新为核心，选取《西游记》经典片段+当代国漫哪吒IP发展的材料，既锚定古典名著的阅读考察，又勾连传统文化当代活化的现实议题，题型分层清晰，能综合考查学生的名著积累与语文思维。 【14题详解】 材料一写妖精幻化老婆婆，孙悟空识破打死尸身，唐僧误会，念紧箍咒赶走悟空，对应回目《尸魔三戏唐三藏 圣僧恨逐美猴王》，也就是三打白骨精情节，故选D。 【15题详解】 遇到难懂字词时的解决方法有：①联系上下文，结合句子语境猜测词语含义；②查阅工具书（字典、词典），查找生字释义；③请教老师同学；④看插图辅助理解。任选两个即可。 【16题详解】 材料二明确哪吒核心精神：自强不息、不畏强权、我命由我不由天，敢于反抗不公束缚；唐僧观点：所有人都要遵守天道规则，不能逆天改命；推导出：哪吒会反驳死板的“天道”，主张命运由自己掌控，不盲从既定规则。 示例：天道若不分善恶、一味束缚众生，那这样的规则，我偏要改！命运从来不是上天定好的，人当自己主宰自己的路。 【17题详解】 先选定《西游记》人物；再结合原著一处具体情节；最后结合人物性格写理由。 示例：我会选唐僧作为电影主角。原著 “四圣试禅心” 这一情节中，面对美女、财富与富贵家世的诱惑，唐僧始终心如止水，坚决不为所动。他心怀普度众生的宏大理想，一路西行哪怕遇险无数、屡遭徒弟误解，也从未动摇取经的初心，这份坚定不移、慈悲纯粹的品格很有感染力，适合改编成影片。 【18题详解】 先选定人物；再提取原著独有特征；最后改写为原创句子，不照搬古文。 人物：猪八戒 外貌描写：身子圆滚滚肥硕宽大，长着一对蒲扇似的大耳朵，鼻子粗长拱起，一身黑棕短毛，走路时肚子晃晃悠悠，看着憨厚又滑稽。 阅读《带白蘑菇回家》，完成文后题目。 ①妈妈爱吃蘑菇。 ②到青海出差，在幽蓝的天穹与黛绿的草原之间，见到点点闪烁的白星。那不是星星，是草原上的白蘑菇。 ③我买了一袋白蘑菇，预备两天后坐火车带回北京。 ④回到宾馆，铺下一张报纸，将蘑菇一柄柄小伞朝天，摆在地毯上，一如它们生长在草原时的模样。 ⑤一位服务员进来打扫卫生，眉头皱了起来。我忙说，我要把它们带回去送给妈妈。服务员暖暖地笑了，说：“您必须把蘑菇翻个身，让菌根朝上，不然蘑菇会烂的。草原上的白蘑菇最难保存。”听了服务员的话，我让白蘑菇“躺”在地上，好像晒太阳的小胖孩儿，温润而圆滑地裸露在空气中。 ⑥上火车的日子到了。服务员帮我找来一只小纸箱，用剪刀戳了许多梅花形的小洞，把白蘑菇妥妥地安放进去。 ⑦进了卧铺车厢，我小心翼翼地把纸箱塞在床下。对面一位青海汉子说：“箱子上捅了那么多的洞，想必带的是活物了。小鸡？小鸭？怎么没听见叫？天气太热，可别憋死了。 ⑧我说：“带的是草原上的白蘑菇，送给妈妈。” ⑨他轻轻地重复：“哦，妈妈……”好像他对这个词语已十分陌生。半晌他才接着说：“只是你这样的带法，到不了兰州，蘑菇就得烂成污水。” ⑩我一筹莫展，只能询问汉子：“那可怎么办？”他说：“你在卧铺下面铺开几张纸，把蘑菇晾开，保持通风。”我按他说的办，摆了一床底的蘑菇。每日数次拨弄，好像育秧的老农。蘑菇们平安地穿兰州，越宝鸡，直逼郑州……不料中原一带，酷热无比，车厢内闷热如桑拿浴池，令人窒息。青海汉子不放心地蹲下检查，突然叫道：“快想办法！蘑菇表面已生出白膜，再捂下去，就不能吃了！” ⑪我束手无策。汉子二话不说，把我的白蘑菇重新装进浑身是洞的纸箱。我说，这不是更糟了？他并不解释，三下五除二，把卧铺小茶几上的水杯食品拢成一堆，对周围的人说：“烦请各位把自家的东西，拿到别处去放。腾出这个小桌，来放小箱子。箱子里装的是咱青海的白蘑菇，她要带回北京给妈妈。我们把窗户开大，让风不停地灌进箱子，蘑菇就坏不了啦。大家帮帮忙。我们都有妈妈。” ⑫人们无声地把面包、咸鸭蛋和可乐瓶子移开，为我腾出一方洁净的桌面。 ⑬风呼啸着。郑州的风，安阳的风，石家庄的风……穿箱而过。白蘑菇黑色的汁液，渐渐被蒸发了。 ⑭终于，北京到了。我拎起蘑菇箱子同车友们告别，对大家说：“我代表自己和妈妈谢谢你们！” ⑮由于路上蒸发了水分，白蘑菇比以前轻了许多。我走得很快，就要出站台的时候，青海汉子追上我，说：“有一件很要紧的事，忘了同你交代——白蘑菇炖鸡最鲜。” ⑯妈妈喝着鸡汤说：“青海的白蘑菇味道真好！” 19. 作者带白蘑菇回家之路，经历了一波三折，请利用图示简要概括。 “我”为妈妈买蘑菇 ② ③ ④ 妈妈喝汤赞蘑菇 20. 文章⑩、⑪中的“__________、__________”两个四字词语都含有“无计可施”的意思。“我”第一次无计可施是因为________________；第二次无计可施是因为_______________。 21. 第⑪段中画波浪线的语句运用了__________描写和__________描写，表现_______________。 22. 在第⑮段中，青海汉子把“白蘑菇炖鸡最鲜”当作“一件很要紧的事”是因为：__________ 23. 文章结尾非常妙，从结构上看，妙在_______________________；从内容上看，妙在这句话能读出多层意思：_____________________。（写出两层意思即可） 【答案】19. ①中原车厢酷热，蘑菇长出白膜 ②服务员教我翻转蘑菇、打孔纸箱 ③青海汉子教我摊开蘑菇通风保存 ④众人腾出桌面，开窗吹风风干蘑菇 20. ①. 一筹莫展 ②. 束手无策 ③. 担心路途漫长，蘑菇容易腐烂 ④. 中原天气闷热，蘑菇表面长出白膜，快要变质 21. ①. 动作 ②. 语言 ③. 青海汉子热心善良、体贴陌生人、懂得体谅游子孝心的美好品质 22. 汉子深知“我”带蘑菇是为孝敬母亲，特意告知最美味的做法，希望“我”能让妈妈吃到鲜美的蘑菇，成全这份孝心。 23. ①. 首尾呼应，开头写妈妈爱吃蘑菇，结尾写妈妈品尝蘑菇，结构完整 ②. ①表层：青海白蘑菇本身味道鲜美；②深层：饱含一路陌生人的善意与“我”对妈妈浓浓的孝心 【解析】 【导语】《带白蘑菇回家》是一篇以小见大、暖入肌理的散文。文章以“我”为母亲带白蘑菇的行程为线索，于平实的路程细节里，既藏着子女对母亲澄澈的孝心，也铺展了陌生人因共情“为妈妈”而生出的质朴善意，文字清淡温软，藏着直戳人心的柔软力量。 【19题详解】 结合第⑤自然段“一位服务员进来打扫卫生，眉头皱了起来。我忙说，我要把它们带回去送给妈妈。服务员暖暖地笑了，说：‘您必须把蘑菇翻个身，让菌根朝上，不然蘑菇会烂的。草原上的白蘑菇最难保存。’”和第⑥自然段“服务员帮我找来一只小纸箱，用剪刀戳了许多梅花形的小洞”可知，宾馆服务员教我将蘑菇菌根朝上摆放，还找来带透气小洞的纸箱存放蘑菇，防止蘑菇腐烂。 结合第⑨⑩自然段“他轻轻地重复：‘哦，妈妈……’好像他对这个词语已十分陌生。半晌他才接着说：‘只是你这样的带法，到不了兰州，蘑菇就得烂成污水。’我一筹莫展，只能询问汉子：‘那可怎么办？’他说：‘你在卧铺下面铺开几张纸，把蘑菇晾开，保持通风。’”可知，卧铺车厢里的青海汉子提醒我将蘑菇铺在床下摊开通风，避免蘑菇变质腐烂。 结合第⑪⑫自然段“汉子二话不说，把我的白蘑菇重新装进浑身是洞的纸箱……人们无声地把面包、咸鸭蛋和可乐瓶子移开，为我腾出一方洁净的桌面。”可知，途经中原酷热路段时，青海汉子提议把纸箱放在车窗边茶几，全车乘客主动挪开物品腾出桌面，开窗通风风干蘑菇，防止蘑菇发霉坏掉。 【20题详解】 结合第⑩自然段“我一筹莫展，只能询问汉子：‘那可怎么办？’”和第⑪自然段“我束手无策。”可知，“一筹莫展”“束手无策”这两个词都指一点办法也没有，无计可施。“我”第一次无计可施是因为青海汉子告知我纸箱存放蘑菇会烂，我不知道该如何保存蘑菇；第二次无计可施是因为中原天气酷热，车厢闷热，蘑菇长出白膜，即将变质，我想不出挽救的办法。 【21题详解】 结合第⑪自然段“他并不解释，三下五除二，把卧铺小茶几上的水杯食品拢成一堆，对周围的人说：‘烦请各位把自家的东西，拿到别处去放……我们都有妈妈。’”可知，句子中“拢成一堆”是动作描写，人物说的一大段话语是语言描写，两种描写相结合，生动表现出青海汉子热心仗义、温柔善良，心疼“我”这份送给妈妈的心意，主动想办法保全蘑菇、热心号召众人帮忙的美好品格。 【22题详解】 结合第⑮自然段“青海汉子追上我，说：‘有一件很要紧的事，忘了同你交代——白蘑菇炖鸡最鲜。’”可知，青海汉子知晓这袋蘑菇是“我”千里奔波带给妈妈的心意，特意叮嘱蘑菇最佳烹饪方式，希望妈妈能品尝到蘑菇最鲜美的味道，这份叮嘱饱含他对这份孝心的体谅与温暖善意。 【23题详解】 结合文章开头“我买了一袋白蘑菇，预备两天后坐火车带回北京送给妈妈”与结尾“妈妈喝着鸡汤说：‘青海的白蘑菇味道真好！’”可知，从结构上看，结尾妙在首尾呼应，前文写千里带蘑菇的波折，文末以妈妈喝汤赞叹收束故事，使行文脉络完整闭环；从内容上看，第一层意思是青海草原生长的白蘑菇本身滋味鲜美，第二层意思是蘑菇里藏着“我”牵挂母亲的孝心，还有一路陌生人给予的温暖善意，这份温情让蘑菇的味道更动人。 三、习作表达 24. 有志不在年高，英雄不分年龄。在成长的道路上，每个人都可以成为自己的英雄。赛场上，为了集体荣誉拼尽全力；舞台上，为了实现梦想挑战自我；学习时，面对失败不轻言放弃；生活中，许下承诺能努力兑现……请以“做自己的英雄”为话题，选择成长经历中印象深刻的一件事写下来，把当时的情形写具体。 （1）不得透露真实的人名、校名和地名等相关信息。 （2）题目自拟，500字左右，内容具体，感情真挚，语句通顺。 【答案】例文： 做自己的英雄 人们总羡慕舞台上闪闪发光的英雄，以为英雄都要有惊天动地的本领。可慢慢长大我才明白，英雄从不分年龄，也无需万众瞩目。成长路上，敢于战胜胆怯、直面困难、咬牙坚持，能够突破自我的普通人，就是自己最了不起的英雄。 以前的我十分自卑，害怕当众发言，一站在众人面前就紧张发抖，说话磕磕绊绊。每当班级开展展示活动，我总是默默退缩，把机会让给别人，习惯性逃避挑战。我总觉得自己不够优秀，不敢尝试，一次次错过锻炼自己的机会。 一次班级主题演讲活动，老师鼓励每位同学积极参与，也给了我报名的机会。看着身边同学踊跃报名，我心里既犹豫又忐忑，害怕自己发挥失误，被大家笑话。可我不想一直懦弱退缩，我想勇敢一次，突破胆小的自己。纠结许久，我终于鼓起勇气，主动报名参加演讲。 备赛的日子并不轻松，长长的演讲稿很难背诵，语气停顿、肢体动作都需要反复练习。刚开始我频频忘词，语速混乱，情绪也不到位，一次次练习都不尽人意，我心里满是挫败，几度想要放弃。但我不断告诉自己，不能轻易认输，战胜自己才是真正的成长。此后课余时间，我一遍遍熟读稿件，逐句揣摩情感，对着镜子调整神态和动作，纠正不足。哪怕枯燥疲惫，我也始终坚持，从未懈怠。 演讲当天，我深吸一口气，稳步走上讲台。看着台下的目光，我不再慌乱，从容流畅地完成了整场演讲。响亮的掌声响起，我心里满是自豪与温暖。 原来所谓成长，就是不断战胜怯懦、超越自我。没有轰轰烈烈的壮举，唯有咬牙坚持的勇气，就足以成就自己。往后的日子，我不会再畏惧挫折与挑战，始终勇敢前行，坚持做自己的英雄，在成长路上绽放属于自己的光芒。 【解析】 【详解】一、审题。 本次习作以“做自己的英雄”为话题。文章需要围绕成长经历选材，选取一件印象深刻的亲身小事，具体描写事情经过与内心变化。重点写出自己敢于挑战、坚持拼搏、战胜困难、突破自我的过程，体现不靠他人、自我成长的英雄精神，题目自拟，内容真实、情感真挚。 二、立意。 成长路上没有天生的强者，真正的英雄不是无所不能的超人，而是敢于战胜怯懦、直面挫折、不轻言放弃的自己。通过记叙一次突破自我、坚持到底的经历，赞美勇敢、坚持、自律、担当的品质，明白努力克服困难、超越自我，就是在做自己的英雄。 三、写作思路。 开头：开篇点题，点明英雄不分年龄、不分大小，不需要惊天动地的壮举，能突破自我、坚持到底，就是自己的英雄，引出下文成长故事。 中间：详细记叙成长中战胜困难、突破自我的完整事件，交代事情的起因、经过。重点运用动作、心理、神态描写，细致写出自己的犹豫、胆怯、挫败，以及如何咬牙坚持、克服困难、突破自我的过程，把场景写具体。 结尾：总结事件带来的成长感悟，升华主题，再次点题，懂得成长就是不断战胜自己，立志在今后的生活与学习中，勇敢迎难而上，坚持做自己的英雄。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年第二学期期末学业质量测试五年级语文试题 （时间：90分钟，满分100分+10分=110分） 一、积累运用 1. 结合拼音和语境，把词语写在相应括号内 当全民阅读的书香漫过校园，你xìng zhì bó bó（ ）地开启一段阅读之旅：你会为藏在汉字里的故事点头zàn xǔ（ ），为唐诗宋词的韵味深深沉醉；徜徉在经典名著的海洋里，你会读懂人物面对两难抉择时的chóu chú（ ），更会为书中众人齐心协力为团队chóu móu huà cè（ ）的场景而动容，不由得sù rán qǐ jìng（ ）；也能分清作品里赤诚的风骨与fù yōng（ ）风雅的虚伪；当你读到民间老艺人润了润hóu lóng（ ）开口说书的片段，或是行走在被历史与书香cù yōng（ ）的老街书屋，总能感受到文字里的万千力量。 2. 下列加点字注音全部正确的一项是（　　） A. 倭（wō）瓜 窈（yáo）窕 镌（juān）刻 龇（cī）牙咧嘴 B. 旖（yí）旎 威吓（xià） 精湛（zhàn） 膘（piāo）肥体壮 C. 虬（qiú）枝 石碣（jiē） 困窘（jiǒng） 拖男挈（qiè）女 D. 爱憎（zēng） 颧（quán）骨 祈祷（dǎo） 熠（yì）熠发光 3. 根据情境填诗句。 （1）君，封建时代指帝王、诸侯等，现多指君子。所谓“君子”，须有德行，心胸开阔，恰如《论语》中所说：“____________，小人长戚戚。” （2）趣，现指趣味，兴味。就如范成大所描述的“____________，也傍桑阴学种瓜”中的童趣；韩愈《春雪》中“___________，____________”，春雪也有了人的情趣。 （3）情，发于本心谓之情：王维在《送元二使安西》中用“____________，____________”向我们诉说真挚的友情；王昌龄用“____________，不破楼兰终不还”告诉我们豪迈的爱国情。 （4）景，自然风光谓之景，是诗文里最动人的底色。课本中描绘的风光各有风骨：雷震以“____________，山衔落日浸寒漪”晕染出乡村傍晚的闲适柔景；王昌龄以“____________，孤城遥望玉门关”铺展了边塞关隘的雄浑苍景；陆游以“三万里河东入海，____________”勾勒出华夏山河的壮阔盛景，一草一木、一关一山皆有韵味。 汉字探秘馆 4. 汉字小侦探来破案！古人在祝贺别人喜事时，常送鹿皮表达心意，因此这个字由“鹿”和“心”构成，本义是“祝贺”。结合它的汉字演变图，猜猜这个字是（　　） A. 鹿 B. 庆 C. 康 D. 赓 5. 汉字富有音形之妙。请你先根据字谜猜出对应汉字，再结合形声字的特点判断它的意思：「看似王字在左旁，三过家门治水忙」，这个字的意思最可能与下列哪一项有关？（　　） A. 古代部落首领 B. 似玉的美石 C. 王权信物 D. 高大的建筑 6. 读书节活动中，五一班同学制作了带年龄祝福的书签，赠送给自己的好朋友，即将满14岁的女同学小语最有可能收到以下哪一张（　　）？ A. 娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头二月初。 B. 及笄年华当立志，青春逐梦正当时。 C. 弱冠少年凌云志，敢挽桑弓射玉衡。 D. 二八芳华正灿烂，勤学笃行向未来。 按要求完成下面内容。 7. 例：八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。（照样子，仿写句子） 这场雨，真大。__________________________ 8. 例：在金色的夕阳下，金色的田野，金色的沙漠，连尼罗河的河水也泛着金光，而那古老的金字塔啊，简直像是用纯金铸成的。（仿照例句，描绘出“雪中校园”的景象） 雪中校园：__________________________ 9. 请使用规范修改符号修改语段的语病。（3处语病） 9月3日，学校组织我们集体观看纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年大会的直播。在大屏幕上，我看到了令人震动的阅兵式，那一帧帧整齐的画面真是美的享受，使我既激动又兴奋。观礼席上几位年老的老兵面对镜头敬礼时眼眶湿润，我想，他们一定是为祖国的强大而流下了自豪…… 二、阅读鉴赏 文言童趣对比阅读，完成下列题目。 【甲】 杨氏之子 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。” 【乙】 孔融妙对 孔融年十岁，随父谒李太守。太守谓：“汝家与吾家有何亲？”融曰：“昔①先人仲尼②，与君先人伯阳③有师资之尊④，是以⑤融与君累世通好。”太守及宾客皆叹其机敏。一宾客戏之：“小时了了⑥，大未必佳。”融应声答：“想君小时，必当了了。”宾客大惭。 注释：①昔：从前。②仲尼：即孔子。③伯阳：即老子，姓李，名耳。④师资之尊：师生之谊，指孔子曾向老子请教过。⑤是以：因此。⑥了了：聪慧。 10. 判断下列解释的正误。在相应的括号内打“√”或“×”。 （1）“孔指以示儿曰”中“示”的意思是“给……看”。（ ） （2）乙文中加点的“谒”与甲文中加点的“诣”意思相近。（ ） （3）乙文中“一宾客戏之”与“群儿戏于庭”中的“戏”意思一样。（ ） 11. 用现代汉语翻译下面的句子。 小时了了，大未必佳：_______________ 12. 品读两篇文章，完成练习。 （1）杨氏之子应答的巧妙之处：借用_______________做文章，委婉回应孔君平，幽默风趣。 （2）面对宾客“戏之”，孔融的回答是（用原文回答）“__________”，它的言外之意是：__________ 13. 从这两则故事中，你获得了哪些启示？请写出两条。 ①_____________________ ②_____________________ 阅读非连续性文本，完成文后题目。 【材料一】①好行者，拽开步，走近前观看，那怪物假变一婆婆，两鬓如冰雪。走路慢腾腾，行步虚怯怯。弱体瘦伶仃，脸如枯菜叶。颧骨望上翘，嘴唇往下别。老年不比少年时，满脸都是荷包摺。 ②行者认得他是妖精，更不理论，举棒照头便打。那怪见棍子起时，依然抖擞，又出化了元神，脱真儿去了；把个假尸首又打死在山路之下。唐僧一见，惊下马来，睡在路旁，更无二话，只是把《紧箍儿咒》颠倒足足念了二十遍。可怜把个行者头，勒得似个亚腰儿葫芦，十分疼痛难忍，滚将来哀告道：“师父莫念了！有甚话说了罢！”唐僧道：“有甚话说！出家人耳听善言，不堕地狱。我这般劝化你，你怎么只是行凶？把平人打死一个，又打死一个，此是何说？”行者道：“他是妖精。”唐僧道：“这个猴子胡说！就有这许多妖怪！你是个无心向善之辈，有意作恶之人，你去罢！” （选自《西游记》） 【材料二】①中国正在用创新的方式讲述中国故事，传递中国声音。继国产动画电影《哪吒之魔童降世》取得了近50亿票房的优异成绩后，其续作《哪吒之魔童闹海》更以超150亿的票房缔造了国产动画神话，展现了中国文化的璀璨光芒。 ②文化自信的底气，源自五千年文明的厚积薄发。从商周时期的神话传说，到敦煌壁画中的风火轮形象，当“我命由我不由天”的呐喊响彻全球影院时，哪吒故事历经千年，在当代电影人手中焕发新生。其自强不息、不畏强权的奋斗精神已跨越文化边界，与世界各地的年轻人产生共鸣。 （选自“学习强国”平台，有改动） 14. 材料一的故事情节出自《西游记》中的哪一回？（　　） A. 黄风岭唐僧有难 半山中八戒争先 B. 猪八戒义激猴王 孙行者智降妖怪 C. 法性西来逢女国 心猿定计脱烟花 D. 尸魔三戏唐三藏 圣僧恨逐美猴王 15. 阅读古典名著有实用方法，遇到难懂字词时，请写出两种解决办法： ①_____________________ ②_____________________ 16. 材料一中唐僧念紧箍咒，材料二中哪吒喊“我命由我不由天”。如果唐僧和哪吒相遇，按哪吒的性格，他可能会怎样回答？唐僧说：“少年，若人人都不守天道规则，都想逆天改命，这世道岂不就乱了？”哪吒答道：“________________”。 17. 如果请你当编剧，翻拍《西游记》，你会选择谁作为电影主角？结合原著一处情节、人物性格简要写出理由____________________________________。 18. 《西游记》人物外貌刻画传神，请任选书中一位人物，结合其独有特点描写外貌，不可摘抄原文。 人物：_________外貌描写：____________________________________ 阅读《带白蘑菇回家》，完成文后题目。 ①妈妈爱吃蘑菇。 ②到青海出差，在幽蓝的天穹与黛绿的草原之间，见到点点闪烁的白星。那不是星星，是草原上的白蘑菇。 ③我买了一袋白蘑菇，预备两天后坐火车带回北京。 ④回到宾馆，铺下一张报纸，将蘑菇一柄柄小伞朝天，摆在地毯上，一如它们生长在草原时的模样。 ⑤一位服务员进来打扫卫生，眉头皱了起来。我忙说，我要把它们带回去送给妈妈。服务员暖暖地笑了，说：“您必须把蘑菇翻个身，让菌根朝上，不然蘑菇会烂的。草原上的白蘑菇最难保存。”听了服务员的话，我让白蘑菇“躺”在地上，好像晒太阳的小胖孩儿，温润而圆滑地裸露在空气中。 ⑥上火车的日子到了。服务员帮我找来一只小纸箱，用剪刀戳了许多梅花形的小洞，把白蘑菇妥妥地安放进去。 ⑦进了卧铺车厢，我小心翼翼地把纸箱塞在床下。对面一位青海汉子说：“箱子上捅了那么多的洞，想必带的是活物了。小鸡？小鸭？怎么没听见叫？天气太热，可别憋死了。 ⑧我说：“带的是草原上的白蘑菇，送给妈妈。” ⑨他轻轻地重复：“哦，妈妈……”好像他对这个词语已十分陌生。半晌他才接着说：“只是你这样的带法，到不了兰州，蘑菇就得烂成污水。” ⑩我一筹莫展，只能询问汉子：“那可怎么办？”他说：“你在卧铺下面铺开几张纸，把蘑菇晾开，保持通风。”我按他说的办，摆了一床底的蘑菇。每日数次拨弄，好像育秧的老农。蘑菇们平安地穿兰州，越宝鸡，直逼郑州……不料中原一带，酷热无比，车厢内闷热如桑拿浴池，令人窒息。青海汉子不放心地蹲下检查，突然叫道：“快想办法！蘑菇表面已生出白膜，再捂下去，就不能吃了！” ⑪我束手无策。汉子二话不说，把我的白蘑菇重新装进浑身是洞的纸箱。我说，这不是更糟了？他并不解释，三下五除二，把卧铺小茶几上的水杯食品拢成一堆，对周围的人说：“烦请各位把自家的东西，拿到别处去放。腾出这个小桌，来放小箱子。箱子里装的是咱青海的白蘑菇，她要带回北京给妈妈。我们把窗户开大，让风不停地灌进箱子，蘑菇就坏不了啦。大家帮帮忙。我们都有妈妈。” ⑫人们无声地把面包、咸鸭蛋和可乐瓶子移开，为我腾出一方洁净的桌面。 ⑬风呼啸着。郑州的风，安阳的风，石家庄的风……穿箱而过。白蘑菇黑色的汁液，渐渐被蒸发了。 ⑭终于，北京到了。我拎起蘑菇箱子同车友们告别，对大家说：“我代表自己和妈妈谢谢你们！” ⑮由于路上蒸发了水分，白蘑菇比以前轻了许多。我走得很快，就要出站台的时候，青海汉子追上我，说：“有一件很要紧的事，忘了同你交代——白蘑菇炖鸡最鲜。” ⑯妈妈喝着鸡汤说：“青海的白蘑菇味道真好！” 19. 作者带白蘑菇回家之路，经历了一波三折，请利用图示简要概括。 “我”为妈妈买蘑菇 ② ③ ④ 妈妈喝汤赞蘑菇 20. 文章⑩、⑪中的“__________、__________”两个四字词语都含有“无计可施”的意思。“我”第一次无计可施是因为________________；第二次无计可施是因为_______________。 21. 第⑪段中画波浪线的语句运用了__________描写和__________描写，表现_______________。 22. 在第⑮段中，青海汉子把“白蘑菇炖鸡最鲜”当作“一件很要紧的事”是因为：__________ 23. 文章结尾非常妙，从结构上看，妙在_______________________；从内容上看，妙在这句话能读出多层意思：_____________________。（写出两层意思即可） 三、习作表达 24. 有志不在年高，英雄不分年龄。在成长的道路上，每个人都可以成为自己的英雄。赛场上，为了集体荣誉拼尽全力；舞台上，为了实现梦想挑战自我；学习时，面对失败不轻言放弃；生活中，许下承诺能努力兑现……请以“做自己的英雄”为话题，选择成长经历中印象深刻的一件事写下来，把当时的情形写具体。 （1）不得透露真实的人名、校名和地名等相关信息。 （2）题目自拟，500字左右，内容具体，感情真挚，语句通顺。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 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