暑假阅读理解专项训练-2026-2027学年统编版语文二年级上册

**基本信息** 以动物寓言、自然观察等主题短文为载体，系统训练二年级学生提取信息、理解词句及初步概括主旨的阅读能力，注重语言运用与思维能力的基础培养。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |《小猴比本领》|5题|段落划分、词语理解、选择推理、主旨归纳|从文本信息提取到道理提炼，逐步培养逻辑思维| |《火红的枫叶》|4题|量词搭配、动词运用、内容理解|结合具象事物训练语言积累与信息定位能力| |《桌椅的对话》|4题|词语仿写、句子提取、补全对话|通过拟人化文本渗透情感态度与语言表达| |《天鹅湖》|4题|拟题、信息筛选、内容梳理|从景物描写到情感体会，构建审美认知|

部编版语文二年级上册阅读理解专项训练（二） 一、课外阅读：《小猴比本领》 动物运动会上，小猴荣获爬竿冠军。在回家的路上，小猴一会儿拍拍小松鼠的肩膀，一会儿向小白兔眨眨眼睛，看到小熊，他使劲摇晃着胸前的奖章，大声说道：“瞧瞧，瞧瞧，认识这东西吧！知道我的本领有多大了吧！” 这时，路边有一位姑娘实在看不下去了，“喂！爬竿冠军，这里有根竹竿，你来爬爬看！”她朝小猴喊道。小猴这才注意到那位姑娘。她长得又瘦又长，可怜的小叶片薄薄的，简直可以称得上弱不禁风，在她身旁有根筷子般粗细的竹竿。 “就……就爬这玩意儿？”小猴犯了难，“这么细的竹竿，我可不行。”小猴只好打了退堂鼓。 “看我的吧！”那姑娘一边说，一边轻盈地跳起舞来。姑娘的衣袖在微风里摇摆着、旋转着，姑娘柔软的腰身随着旋转慢慢地缠绑在竹竿上了，而且还越缠越高，小猴看得目瞪口呆。 “这位美丽能干的姑娘叫什么名字？”小猴悄悄地问小白兔。“叫牵牛花。”小白兔回答道。 小猴红着脸说：“今天我才知道什么叫‘天外有天’，以后我再也不敢骄傲了。” 【阅读练习】 1. 这篇短文共（    ）个自然段，最后一段是（    ）说的话。 2. 短文中的“姑娘”指的是________。在文中有一个四字词语表示非常惊讶，这个词语是________。 3.小猴认为这个姑娘是个能人，是因为（    ）。 A. 她会跳舞 B. 她是个姑娘 C. 她会在筷子般粗细的竹竿上表演爬竿 4. 小猴一会儿拍拍小松鼠的肩膀，一会儿向小白兔眨眨眼睛，是因为（    ）。 A. 小猴很喜欢他们 B. 小猴心里很得意 C. 小猴很好动 5. 读了这篇短文，你明白了一个什么道理？ ______________________________________________________________________________________ 二、课外阅读：《火红的枫叶》 今天，我在树林里走来走去，想寻找一片火红的枫叶。 每当我拾起一片枫叶的时候，我总以为找到了一片最红的。可是不久，我又找到一片更红的。啊，我终于找到了一片最红最红的枫叶！它比朝霞还红，比玫瑰还红。它的样子像我的小小的手掌。 我把这最红最红的枫叶贴在一张洁白的纸上，再写上一首小诗，做成一张贺卡。我要把这张贺卡送给我敬爱的老师。 【阅读练习】 1. 在括号里填上合适的词语。 一（    ）枫叶      一（    ）贺卡      一（    ）小诗 2. 选字填空。 拾    摸    放    拉    推 （1）明明（    ）着宝镜，心里有些不舍得。 （2）我（    ）起枫叶，向家里跑去。 （3）我把枫叶做成的贺卡，（    ）在老师的办公桌上。 3. 读句子，给正确答案打“√”。 “枫叶比朝霞还红，比玫瑰还红”句中是指什么最红？ （1）朝霞（    ）   （2）枫叶（    ）   （3）玫瑰（    ） 4. 根据课文内容填空。 我要寻找火红的枫叶，是因为________________________________________。 三、课外阅读：《桌椅的对话》 一天早晨，小明背着书包高高兴兴地走进教室。还没走到位子上，就听见椅子呜呜地哭了。桌子赶忙问椅子：“你怎么哭了？”椅子伤心地说：“小明坐在我们身上，摇来摇去，把我们的腿都要摇折了，骨头也要散架了，我好痛。” 听椅子这么一说，桌子也说：“我比你更可怜，小明在我的脸上乱写乱画，还用小刀划来划去，弄得我全身都是伤，他太不爱护我们了。” 小明听后脸红了，他向桌椅深深地鞠了一躬，说：“________________________________” 【阅读练习】 1. 照样子，写词语。 高高兴兴：________、________、________ 摇来摇去：________、________、________ 2. 椅子向桌子说了什么？请你用“______”在文中画下来。 3. 小明听了桌椅的对话后，会对它们说些什么呢？请补充在文中的横线上。 4. 你喜欢文中的小明吗？为什么？ ______________________________________________________________________________________ 四、课外阅读：《天鹅湖》 我家乡有一个美丽的湖，名叫天鹅湖。据说许多年以前，曾经有一群天鹅在这里栖息生活，因此而得名。 湖呈圆形，湖水清可见底，碧绿发亮。湖的四周有茂密的树木。其中最引人注目的是垂柳，在微风的吹动下，柳条迎风起舞。湖水映衬出柳姑娘的身影，十分秀美。树下是一片嫩绿的草地，草地上开着红的、黄的、蓝的小花。湖面上有一座美丽的小桥，把天鹅湖打扮得更加美丽。 哦，天鹅湖，故乡的湖，我爱你！ 【阅读练习】 1. 给短文加个合适的题目，写在文前的横线上。 2. 第二自然段中哪个词语能说明湖水很清？（    ） 3.  第二自然段先写了湖水的________、________，再写湖的四周有，接着写树下有________和________，最后写湖上有________。 4. 短文表达了作者怎样的思想感情？ ______________________________________________________________________________________ 参考答案及解析 一、课外阅读：《小猴比本领》 1. 5；小猴 2. 牵牛花；目瞪口呆 3. C 4. B 5. 示例：人外有人，天外有天，我们不能因为取得了一点成绩就骄傲自大。（意思对即可） 二、课外阅读：《火红的枫叶》 1. 片；张；首 2. （1）摸；（2）拾；（3）放 3. （2）枫叶（√） 4. 我想把最红最红的枫叶做成贺卡，送给我敬爱的老师。 三、课外阅读：《桌椅的对话》 1. 示例：开开心心、快快乐乐、平平安安；走来走去、飞来飞去、游来游去 2. 画出句子：小明坐在我们身上，摇来摇去，把我们的腿都要摇折了，骨头也要散架了，我好痛。 3. 示例：对不起，桌椅！我以前太不爱护你们了，以后我一定好好保护你们，再也不乱画乱摇了！ 4. 示例：我不喜欢小明，因为他不爱护公物，破坏桌椅。但后来他知错就改，我还是愿意原谅他。 四、课外阅读：《天鹅湖》 1. 美丽的天鹅湖（或：家乡的天鹅湖） 2. 清可见底 3. 形状；颜色（或碧绿发亮）；茂密的树木；嫩绿的草地；小花；小桥 4. 表达了作者对家乡天鹅湖的喜爱和赞美之情。 学科网（北京）股份有限公司 $