精品解析：山东威海荣成市实验联盟（五四制）2025-2026学年下学期期末六年级生物试题

初一生物试题 本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分。第Ⅰ卷为选择题，40分；第Ⅱ卷为简答题，60分。满分为100分，考试时间为60分钟。 第Ⅰ卷（选择题，40分） 一、选择题：本大题共20个小题，40分。在以下每个小题的四个选项中，只有一个是符合题目要求的。 1. 作为“宇航食品”的理想食材——小球藻（如图），它生活在水中，直径只有35微米，却能够利用阳光，吸收人们排出的二氧化碳，使自身产生大量的营养物质并且放出氧气，净化太空飞船中的空气。它还能进行繁殖。下面对小球藻所做的四项分析中，正确的是（ ） ①小球藻是生物 ②小球藻细胞中有叶绿体 ③小球藻可以进行光合作用 ④小球藻没有细胞结构 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ①②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①小球藻是生物：小球藻能光合作用、繁殖，具备生物特征，正确； ②小球藻细胞中有叶绿体：能进行光合作用，细胞含叶绿体，正确； ③小球藻可以进行光合作用：利用光、吸收二氧化碳制造有机物释放氧气，正确； ④小球藻没有细胞结构：小球藻是单细胞藻类，有完整细胞结构，错误。 因此，A正确，BCD错误。 2. “豆浆、油条”是我国最经典的国民早餐组合，其营养物质分别主要来自原料——黄豆和小麦的（ ） A. 子叶、胚芽 B. 子叶、胚乳 C. 胚乳、子叶 D. 胚芽、胚乳 【答案】B 【解析】 【详解】黄豆是双子叶植物，营养物质储存在子叶中；小麦是单子叶植物，营养物质储存在胚乳中，所以黄豆和小麦的营养物质分别来自子叶、胚乳。B符合题意，ACD不符合题意。 3. 在进化中有一些出现新特征的“关键节点”，下列动物类群和节点相符合的是（ ） A. 扁形动物：出现肛门 B. 线虫动物：出现两侧对称 C. 环节动物：出现身体分节 D. 节肢动物：出现牙齿分化 【答案】C 【解析】 【详解】A．扁形动物有口无肛门，消化后的食物残渣仍由口排出，A错误。 B．两侧对称的特征最早出现在扁形动物，而非线虫动物，B错误。 C．环节动物的身体由许多彼此相似的体节构成，身体分节是该类群进化中的关键特征，C正确。 D．节肢动物没有牙齿分化，牙齿分化是哺乳动物的特征，D错误。 4. 如图是鱼在水中呼吸的示意图，a和b分别代表鳃盖和鳃丝，①和②代表水。下列相关叙述错误的是（ ） A. 鱼在水中呼吸时，口和鳃盖同时张合 B. 鱼呼吸时，水从口流进，由鳃盖后缘流出 C. 鳃主要由鳃丝构成，其内有丰富的毛细血管 D. 与从①处流入的水相比，从②处流出的水的氧含量减少 【答案】A 【解析】 【详解】A．口张开进水时鳃盖闭合，鳃盖张开排水时口闭合，并非同时张合，A错误。 B．水从①口流入，经过鳃丝气体交换后，从②鳃盖后缘流出，B正确。 C．鱼的呼吸器官是鳃，主要结构为鳃丝，鳃丝密布毛细血管，利于气体交换，C正确。 D．流出的②水相比流入的①水，氧气含量减少、二氧化碳增多，D正确。 5. 近年，我国科研人员发现两栖动物新物种——立春角蟾。它的名字来源于中国传统节气“立春”，每年2月野外就会响起阵阵蛙声。下列关于立春角蟾的叙述，错误的是（ ） A. 终身用肺呼吸 B. 受精过程在水中完成 C. 发育过程为变态发育 D. 阵阵蛙声与繁殖有关 【答案】A 【解析】 【详解】A．两栖动物的幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体营水陆两栖生活，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸，并非终身用肺呼吸，A错误。 B．两栖动物的受精方式为体外受精，雌、雄个体将生殖细胞排到水中，在水中完成受精过程，B正确。 C．两栖动物的发育过程属于变态发育，幼体（蝌蚪）和成体（成蟾）的形态结构、生活习性差异很大，C正确。 D．雄蟾的阵阵蛙声是求偶行为，目的是吸引雌蟾，与繁殖有关，D正确。 6. 与两栖动物相比，爬行动物更适于在陆地上生活。从生殖角度看，下列说法错误的是（ ） A. 爬行动物进行体内受精 B. 爬行动物个体产卵数量多 C. 爬行动物的卵有坚韧的卵壳保护 D. 爬行动物的卵储存着丰富的营养物质 【答案】B 【解析】 【详解】A．两栖动物多为体外受精，依赖水环境完成受精过程，爬行动物进行体内受精，摆脱了对水环境的依赖，更适应陆地生活，A正确。 B．爬行动物的卵有卵壳保护，胚胎发育的成活率较高，因此个体产卵数量并不多；而两栖动物的卵无卵壳保护，受环境影响大，繁殖成功率低，所以产卵数量多，B错误。 C．爬行动物的卵有坚韧的卵壳，既能保护卵的内部结构，又能减少水分散失，同时卵壳具有透气性，利于胚胎在陆地环境中发育，C正确。 D．爬行动物的卵储存着丰富的营养物质，可为胚胎发育提供充足的营养支持，适应陆地环境下的胚胎发育需求，D正确。 7. 鸟类适于飞行的结构特点不包括（ ） A. 长骨密实且坚固 B. 体表覆羽 C. 身体呈流线型 D. 胸肌发达有力 【答案】A 【解析】 【详解】A．鸟类的长骨中空，内充空气，可减轻体重以利于飞行，并非密实且坚固，故A符合题意 B．体表覆羽，其中正羽能为飞行提供升力与动力，绒羽可起到保温作用，属于鸟类适于飞行的结构特点，故B不符合题意 C．身体呈流线型，能够有效减少飞行时空气的阻力，利于飞行，故C不符合题意 D．胸肌发达有力，可牵动两翼完成飞行动作，属于鸟类适于飞行的结构特点，故D不符合题意 8. 如图为哺乳动物牙齿的结构，据图可判断两类动物的食性，下列叙述正确的是（ ） A. 图中①是犬齿，适于撕咬食物 B. 图中③是门齿，适于切断食物 C. 甲、乙分别是食草动物和食肉动物的牙齿 D. 牙齿的分化降低了哺乳动物消化食物的能力 【答案】C 【解析】 【分析】图中①是门齿、②是臼齿、③是犬齿。草食性动物，如兔，它们的牙齿只有门齿和臼齿，没有犬齿，这是因为它们以植物为食，门齿切断植物，臼齿磨碎植物。肉食性动物，如狼，牙齿有门齿、犬齿和臼齿，犬齿发达，便于撕裂肉类食物。牙齿的分化与动物的食性相适应。 【详解】A．图中①是门齿，用于切断食物，而不是犬齿。犬齿是用于撕咬食物的，通常在食肉动物中更为发达，A错误。 B．图中③是犬齿，作用是撕裂食物，B错误。 C．甲的牙齿结构显示其门齿和臼齿发达，适合食草动物；乙的牙齿结构显示其犬齿发达，适合食肉动物，C正确。 D．牙齿分化提高了哺乳动物摄取食物的能力，又增强了对食物的消化能力，而不是降低了，D错误。 故选C。 9. 某中学生物兴趣小组就“不同水质对蛙卵孵化的影响”进行探究，实验记录如下表： 水质 水量 水温 蛙卵数 孵出的蝌蚪数 甲组 河水 500毫升 22℃ 30个 28只 乙组 蒸馏水 500毫升 10℃ 30个 9只 你认为该实验设计的不妥之处是（ ） A. 水量过多 B. 水中没有水草 C. 蛙卵数太少 D. 两组的水温不同 【答案】D 【解析】 【详解】A．两组实验的水量均为500毫升，条件相同，不是实验设计的不妥之处，A错误。 B．本实验的变量是水质，水草并非该实验需要控制的变量，两组均无水草，不影响实验的单一变量原则，B错误。 C．两组的蛙卵数都是30个，数量合理，不是实验设计的不妥之处，C错误。 D．该实验的变量应为水质，但甲组与乙组水温不同，出现了两个变量，违背了单一变量原则，这是实验设计的不妥之处，D正确。 10. 夏天，如果馒头保存不当，就容易发霉（如图），馒头皮上的“霉”实际上是（ ） A. 细菌的孢子 B. 霉菌的孢子 C. 霉菌的菌落 D. 细菌的菌落 【答案】C 【解析】 【分析】菌落是指一个细菌或真菌在适宜的培养基上繁殖后形成的肉眼可见的集合体。细菌的菌落比较小，表面或光滑黏稠，或粗糙干燥。真菌的菌落一般比细菌菌落大几倍到几十倍，霉菌的菌落常呈绒毛状、絮状或蜘蛛网状，有时还能呈现红、褐、绿、黑、黄等不同的颜色。 【详解】A．细菌不产生孢子，A不符合题意。 B．霉菌在馒头上生长繁殖形成肉眼可见的菌落，而不是单个的孢子，B不符合题意。 C．馒头皮上的“霉”通常呈现出绒毛状等形态，且有一定颜色，这符合霉菌菌落的特点，C符合题意。 D．细菌菌落形态与馒头上的“霉”不符，D不符合题意。 故选C。 11. 菌落是微生物重要的存在形式，下列关于菌落的叙述正确的是（ ） A. 需借助显微镜观察才能被看到 B. 由一个细菌或者真菌构成的 C. 无法从形态上分辨细菌和真菌 D. 是由一个细菌或真菌繁殖后形成的集合体 【答案】D 【解析】 【详解】A．菌落是肉眼可见的微生物集合体，无需借助显微镜观察，A错误。 B．菌落是由一个细菌或者真菌繁殖后形成的集合体，并非单个细菌或真菌，B错误。 C．细菌菌落和真菌菌落在形态、大小、颜色等方面存在明显差异，可以从形态上分辨二者，C错误。 D．菌落是由一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体，符合菌落的定义，D正确。 12. 每年的梅雨季节，经常会看到家中衣柜、厨房等地方的物品出现由霉菌引起的发霉现象。霉菌在下列哪种环境中最容易生长（ ） A. 晒干的花生 B. 刚洗净潮湿的碗 C. 敞开包装的新鲜面包 D. 衣柜里干净干燥的皮衣 【答案】C 【解析】 【分析】霉菌的生长需要水分、适宜的温度和有机物作为营养。梅雨季节湿度高、温度适宜，有利于霉菌繁殖。 【详解】A．晒干的花生水分极少，霉菌难以生长，故A不符合题意。 B．刚洗净的碗虽潮湿，但缺乏有机物，霉菌无法获得足够营养，故B不符合题意。 C．敞开的新鲜面包富含有机物，且梅雨季湿度高，提供水分和适宜温度，最适宜霉菌生长，故C符合题意。 D．干净干燥的皮衣缺乏水分，霉菌难以存活，故D不符合题意。 故选C。 13. 小美想让幼儿园的妹妹了解到洗手的重要性，她们一起培养了洗手前、后手上的细菌和真菌，形成菌落（如图）。下列分析不正确的是（ ） A. 把手按压到培养基上相当于接种 B. 三组培养基在使用前需要进行高温灭菌 C. 三组培养基应放在相同温度条件下培养 D. 实验结果说明洗手能完全消灭手上的菌类 【答案】D 【解析】 【详解】A．把手按压到培养基上，是将手上的细菌、真菌转移到培养基，这个操作等同于微生物实验里的接种，A正确。 B．三组培养基使用前高温灭菌，目的是杀死培养基中原有的杂菌，避免原有微生物干扰实 验结果，B正确。 C．本实验变量只有手上菌类多少，温度属于无关变量，三组必须放在相同温度培养，控制单一变量，C正确。 D．洗手后培养基依然长出少量菌落，说明洗手只能减少手上的菌类，无法完全消灭，“完全消灭”表述错误，D不正确。 14. 细菌的个体十分微小，分布极其广泛。如图是细菌的结构示意图，其中表示DNA结构的是（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 【答案】A 【解析】 【详解】A．细菌的细胞内没有成形的细胞核，只有DNA集中的区域，细菌是原核生物，图中的①表示DNA结构，能够传递遗传信息，A符合题意。 B．②是细菌的细胞膜，除了具有保护作用外，还能够控制物质进出细胞，不能表示DNA结构，B不符合题意。 C．③是细菌的细胞壁，具有保护和支持细胞的作用，不能表示DNA结构，C不符合题意。 D．④是细菌的荚膜，对细菌具有保护作用，不能表示DNA结构，D不符合题意。 15. 中国空间站带来了震惊全球的消息：在太空中首次发现了一种新细菌——“天宫尼尔菌”。下列关于该细菌的说法，错误的是（ ） A. 分裂生殖 B. 多细胞生物 C. 无细胞壁 D. 含有遗传物质 【答案】BC 【解析】 【详解】A．细菌的生殖方式为分裂生殖，一个细菌可分裂形成两个新的细菌个体，A正确。 B．细菌均为单细胞生物，不存在多细胞结构的细菌，B错误。 C．细菌细胞具有细胞壁，能对细胞起到保护和支持作用，C错误。 D．细菌细胞内含有遗传物质DNA，控制着细菌的生命活动，D正确。 16. 在学习了微生物的知识后，小明同学对青霉菌、乳酸菌、乙肝病毒、大肠杆菌进行了比较。其中没有细胞结构的是（ ） A. 酵母菌 B. 乳酸菌 C. 乙肝病毒 D. 大肠杆菌 【答案】C 【解析】 【详解】A．酵母菌属于单细胞真菌，具有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核等细胞结构，A错误。 B．乳酸菌属于细菌，具有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中区域等细胞结构，无成形的细胞核，B错误。 C．乙肝病毒属于病毒，没有细胞结构，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，C正确。 D．大肠杆菌属于细菌，具有细胞结构，无成形的细胞核，D错误。 17. 甲流是由甲型流感病毒引发的急性呼吸道传染病。该病毒结构如图所示，下列描述错误的是（　　） A. 只能寄生在活细胞里 B. 该病毒属于原核生物 C. 图中a为遗传物质 D. 需用电子显微镜观察 【答案】B 【解析】 【详解】A．病毒不能独立生活，只能寄生在活细胞内，叙述正确，A不符合题意。 B．病毒没有细胞结构，不属于原核生物，说“该病毒属于原核生物”叙述错误，B符合题意。 C．由题图可知，图中a为遗传物质，b为蛋白质外壳，叙述正确，C不符合题意。 D．病毒是一类形体十分微小的生物，要借助于电子显微镜才能观察到，叙述正确，D不符合题意。 18. 生物学家对生物进行分类时，下列不能作为分类依据的是（ ） A. 生物的个体大小 B. 生物的形态结构 C. 生物的繁殖方式 D. 生物的生理功能 【答案】A 【解析】 【分析】生物分类是研究生物的一种基本方法，对生物进行分类能够明确生物间的亲缘关系。 【详解】生物分类的主要依据是生物的形态结构（如根、茎、叶的特征）、生理功能（如呼吸方式、营养类型）以及繁殖方式（如卵生或胎生）等。这些特征能反映生物之间的亲缘关系和进化规律。而个体大小通常在同一物种内存在较大差异（如幼体和成体），且不同物种可能大小相近，无法作为分类的科学依据。故A错误，BCD正确。 故选A。 19. 狼是食肉目犬科动物，栖息于森林、沙漠、寒带草原、针叶林、草地等。下表中与狼亲缘关系最近的是（　　） 序号 分类 生活环境 甲 两栖纲无尾目 溪水中 乙 鸟纲鸮形目 森林、山地 丙 奇蹄目马科 草原 丁 犬科犬属 针叶林、草原 A. 甲 B. 乙 C. 丙 D. 丁 【答案】D 【解析】 【分析】生物分类单位由大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种，分类单位越小，生物之间的亲缘关系越近。 【详解】A．甲属于两栖纲无尾目，与狼的纲、目均不同，亲缘关系极远，A错误。 B．乙属于鸟纲鸮形目，与狼的纲、目均不同，亲缘关系极远，B错误。 C．丙属于奇蹄目马科，与狼的目、科均不同，亲缘关系较远，C错误。 D．丁属于犬科犬属，与狼同科，分类单位远小于其他选项，亲缘关系最近，D正确。 20. 为了研究A、B两种抗生素对甲、乙两种细菌的抑制效果，研究人员将两种细菌混合，分别取等量混合液涂抹在不同的培养基上，培养结果如下图所示。下列对该实验的分析正确的是（ ） A. 普通培养基组没有实验意义 B. 实验结果表明抗生素A可以抑制乙细菌的生长 C. 菌落数量变化可反映抗生素的抑菌效果 D. 联合使用抗生素对乙细菌抑制效果最强 【答案】C 【解析】 【分析】对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，通过设置对照组和实验组，对比观察来探究该条件对研究对象的作用。 【详解】A．普通培养基组在这里起到对照作用，通过与添加抗生素的培养基组对比，可以直观地看出抗生素对细菌生长的影响。如果没有普通培养基组作为参照，就无法确定抗生素是否真的对细菌生长有抑制作用，以及抑制效果如何，故A错误。 B．从图中可以看出，在添加抗生素A的培养基上，乙细菌的菌落数量并没有明显减少，所以不能得出抗生素A可以抑制乙细菌生长的结论，故B错误。 C．在实验中，通常以菌落数量作为衡量细菌生长繁殖情况的指标。如果在添加某种抗生素的培养基上，细菌菌落数量明显少于普通培养基或其他条件下的培养基，就说明该抗生素对这种细菌有抑制生长的作用，且菌落数量减少得越多，通常意味着抑菌效果越强，故C正确。 D．从图中可以看到，联合使用抗生素时，还存在乙细菌的菌落，但不存在甲细菌菌落，所以不能得出联合使用抗生素对乙细菌抑制效果最强的结论，故D错误。 故选C。 第Ⅱ卷（简答题，60分） 二、简答题：本大题包括5个小题，共60分。 21. 某社团小组同学到某森林公园采集了几种生物，带回实验室观察。仔细观察下图，分析回答有关问题。 （1）图一是从溪水里采到的水绵。显微镜下可见水绵细胞中有带状的[ ]________，所以能进行光合作用；水绵与我们平时见到的陆生植物的不同之处是________。 （2）图二是在溪边发现的葫芦藓。葫芦藓植物体矮小，它不能长高的原因是________。 （3）图三是在溪边岩石上发现的铁线蕨。铁线蕨长得最高大，主要原因是具有根、茎、叶分化，并且在这些器官中有专门运输物质的通道——________。 （4）上述三种植物在生殖方式上具有的共同特点是通过________进行繁殖，它们大多生活在阴湿的环境中，原因是________。 （5）葫芦藓常作为监测空气污染程度的指示植物。为研究“二氧化硫对葫芦藓生长的影响”，社团小组在与烟囱每隔一定距离的地方栽种250株葫芦藓，由近至远分别编号，每隔一段时间统计葫芦藓的死亡植株数，记录结果如下表所示。 6天 12天 18天 24天 30天 1组（50m） 72 145 208 250 / 2组（100m） 57 128 187 193 250 3组（150m） 49 113 164 196 250 4组（200m） 41 93 149 172 224 5组（250m） 34 79 107 154 182 ①葫芦藓的死亡植株数与离污染源的_________和受毒害的_________有关。 ②二氧化硫使葫芦藓的绿叶迅速枯黄，可能原因是叶片细胞中的_________遭到了破坏，不能进行光合作用。 ③综上可见，二氧化硫气体很容易导致葫芦藓死亡，与之相适应的结构特点是_________，二氧化硫等有毒气体可以从其背、腹两面侵入。 【答案】（1） ①. ②叶绿体 ②. 没有根、茎、叶的分化 （2）“茎”中没有导管，“叶”中没有叶脉（或没有输导组织） （3）输导组织 （4） ①. 孢子 ②. 生殖过程离不开水环境 （5） ①. 位置（距离） ②. 时间（或天数） ③. 叶绿体 ④. “叶”只有一层细胞 【解析】 【小问1详解】 显微镜下可见细胞内有带状的叶绿体对应图中标号②，叶绿体是光合作用的场所；水绵作为藻类，和陆生植物的核心区别是没有根、茎、叶的器官分化。 【小问2详解】 葫芦藓属于苔藓植物，只有类似茎、叶的分化，没有真正的根，只有起固定作用的假根，无法吸收水分和无机盐，“茎”中没有导管，“叶”中没有叶脉（或没有输导组织），无法运输足够水分和养分支撑植株长高，所以植株矮小。 【小问3详解】 铁线蕨是蕨类植物，有根、茎、叶的分化，并且这些器官中有专门运输物质的输导组织，可以支撑植株，能长得更高大。 【小问4详解】 藻类、苔藓、蕨类都属于孢子植物，共同特征是依靠孢子繁殖；它们的受精过程需要借助水完成，生殖过程离不开水，因此大多生活在阴湿环境中。 【小问5详解】 ①根据表格数据可以看出：离污染源位置（距离）越近，二氧化硫浓度越高，葫芦藓死亡数量越多；同一距离下，受毒害时间（或天数）越长，死亡数量越多，因此死亡植株数和离污染源的距离、受毒害时间都有关。 ②光合作用的场所是叶绿体，二氧化硫破坏叶片细胞中的叶绿体后，无法进行光合作用，叶片会迅速枯黄。 ③葫芦藓对二氧化硫敏感，是因为其叶片很薄，只由一层细胞构成，有毒气体可以从背、腹两面侵入细胞，因此容易中毒死亡，可作为监测空气污染的指示植物。 22. 某校社团同学合作一起观察种子的结构。下面是他们的部分观察实验，请把实验步骤补充完整并回答相关问题。 【材料用具】浸软的菜豆种子和玉米种子若干、松球果、刀片、放大镜、碘液、滴管等。 【实验步骤】 一、观察菜豆种子的结构 （1）取一粒浸软的菜豆种子，剥去种子最外面的一层种皮，分开合拢着的两片_________。 （2）图甲是分开的菜豆种子，用放大镜仔细观察，发现将子叶、胚芽和胚根紧密连接在一起的结构是[ ]_________。 二、观察玉米种子的结构 （3）取一粒浸软的玉米种子，用刀片在中央纵向切开，应沿如图乙的_________（填“a”或“b”）线剖开。 （4）在剖面上滴一滴碘液，用放大镜仔细观察，被碘液染成蓝色的结构是[ ]_________。 三、观察松的种子 （5）观察松球果，如图丙所示，松球果呈塔形，成熟鳞片开裂，从外面可以看到其内含有[ ]_______，它裸露在鳞片之间的缝隙中。 四、观察结果和结论 （6）菜豆种子和玉米种子大小和形状不同，但它们的基本结构是相似的：种子外面都有_________；里面都有新植物的幼体——_________，菜豆种子的该结构是由图甲的_________组成（填序号）；玉米种子的该结构则由图乙的_________组成（填字母）。 （7）菜豆、玉米与松的最大区别是，松属于___________植物，原因是_________。 【答案】（1）子叶 （2）[①]胚轴 （3）a （4）[E]胚乳 （5）[①]种子 （6） ①. 种皮 ②. 胚 ③. ①②③④ ④. BCDF （7） ①. 裸子 ②. 种子裸露，外面没有果皮包被 【解析】 【小问1详解】 菜豆是双子叶植物，种子有两片肥厚的子叶，剥去最外层种皮后，需要分开两片合拢的子叶，才能观察内部胚的结构。 【小问2详解】 菜豆种子的胚由胚芽、胚轴、胚根、子叶组成，其中胚轴的功能是紧密连接子叶、胚芽和胚根，对应图甲的结构①。 【小问3详解】 观察玉米种子的完整内部结构，需要沿种子中央纵向剖开，图中a线是纵向切线，b线是横向切线，所以应沿a线剖开。 【小问4详解】 玉米种子的营养物质（淀粉）主要储存在胚乳中，淀粉遇碘液会变蓝色，所以被碘液染蓝的结构是[E]胚乳。 【小问5详解】 松是裸子植物，松球果不是果实，成熟开裂的鳞片内含有裸露的种子，对应图丙的结构①。 【小问6详解】 菜豆和玉米种子的基本结构都包含种皮和胚，胚是新植物的幼体，所以它们的基本结构是相似的：种子外面都有种皮。菜豆种子的胚由①胚轴、②胚芽、③胚根、④子叶四部分组成；玉米种子的胚由B胚芽、C胚轴、D胚根、F子叶组成，胚乳不属于胚的结构。 【小问7详解】 菜豆、玉米的种子外有果皮包被，属于被子植物；松属于裸子植物，二者最大区别是松的种子裸露，外面没有果皮包被。 23. 如图是显微镜下观察到的酵母菌和青霉结构示意图，请你根据所做过的实验和观察到的实验现象，回答下列问题。 （1）做“观察酵母菌”实验时，用显微镜观察，可看到一个个椭圆形的细胞，这就是酵母菌，可见酵母菌是_______细胞个体；用________对酵母菌进行染色，可看到酵母菌细胞中被染上颜色的[ ]_______；酵母菌有的细胞上长出大小不同的[③]突起，这是酵母菌在进行________。 （2）做“观察青霉”实验时，用_________观察，可以看到一条条直立生长的白色绒毛，这是青霉的[ ]________；用解剖针挑取长有孢子的菌丝制成临时装片，用________观察，可以看到青霉是________细胞个体。 （3）酵母菌和青霉因细胞里都有_________，都属于_________生物；因细胞里都_________，只能利用_________生活；酵母菌和青霉都可以通过_________进行生殖。 【答案】（1） ①. 单 ②. 碘液 ③. ①细胞核 ④. 出芽生殖 （2） ①. 放大镜 ②. ⑤气生菌丝 ③. 显微镜 ④. 多 （3） ①. 成形的细胞核 ②. 真核 ③. 没有叶绿体 ④. 现成的有机物 ⑤. 孢子 【解析】 【小问1详解】 观察到酵母菌为一个个独立的椭圆形细胞，说明酵母菌是单细胞个体；“观察酵母菌”实验中使用碘液对酵母菌染色，染色后细胞中的①细胞核会被明显染色；环境条件适宜时酵母菌进行出芽生殖，母细胞上长出的大小不一的突起是芽体，该生殖方式为出芽生殖。 【小问2详解】 “观察青霉”实验中，首先用放大镜可观察到青霉直立生长的白色绒毛状结构，这就是青霉的⑤气生菌丝；挑取带孢子的菌丝制成临时装片后，需要用显微镜观察细胞结构，可观察到青霉由多个细胞连接形成的菌丝构成，属于多细胞个体。 【小问3详解】 酵母菌和青霉都属于真菌，细胞内都有成形的细胞核，都属于真核生物；二者细胞内都没有叶绿体，无法通过光合作用合成有机物，只能利用现成的有机物生活，营养方式为异养；酵母菌可进行出芽生殖和孢子生殖，青霉通过孢子生殖，二者都可以通过孢子进行生殖。 24. 生物分类是研究生物的一种基本方法，某同学对图一中的动物进行了分类，并绘制了如图二所示的分类表图解，请据图回答。 （1）将图一中的动物分成两组；图二中的①处应填写________。 （2）图二中，a对应图一中的动物包括________（填序号），其中属于真正的陆生脊椎动物的是________（填序号），原因是它的________。 （3）图二中，d对应图一中的动物是________（填序号），体表的外骨骼能有效防止________，这是节肢动物能适应陆地各种环境的重要原因之一。 （4）根据图二，可以看出蚯蚓和蝗虫的共同特征比蚯蚓和鱼的共同特征________（填“多”或“少”）。 （5）图三中，甲和乙分别为大鲵和蜥蜴的肺的结构示意图。据图可知，与蜥蜴的肺相比，大鲵的肺结构________，所以蜥蜴只靠肺呼吸就能满足在陆地上对氧气的需求，而大鲵还需要靠湿润的________辅助呼吸，由此体现的生物学观点是________。 【答案】（1）脊柱 （2） ①. Ⅱ Ⅲ V ②. Ⅱ ③. 生殖和发育摆脱了对水环境的依赖 （3） ①. Ⅳ ②. 体内水分的蒸发 （4）多 （5） ①. 简单 ②. 皮肤 ③. 生物体的结构与功能相适应 【解析】 【小问1详解】 动物分类的常用依据是体内是否有①脊柱，可将动物分为脊椎动物和无脊椎动物。 【小问2详解】 脊椎动物根据体温是否恒定分为变温动物和恒温动物，因此a类群是变温脊椎动物，对应图一中的Ⅱ蜥蜴、Ⅲ鱼、Ⅴ大鲵； 其中Ⅱ蜥蜴属于爬行动物，它的生殖和发育过程摆脱了对水环境的依赖，是真正适应陆地环境的脊椎动物。 【小问3详解】 d属于无脊椎动物中有外骨骼的类群，对应图一中的Ⅳ蝗虫；节肢动物体表的外骨骼可以有效防止体内水分蒸发，是节肢动物适应陆地环境的重要原因。 【小问4详解】 分类关系越近的生物，共同特征越多。蚯蚓和蝗虫都属于无脊椎动物，蚯蚓属于无脊椎动物、鱼属于脊椎动物，因此蚯蚓和蝗虫的共同特征比蚯蚓和鱼的共同特征多。 【小问5详解】 大鲵是两栖动物，蜥蜴是爬行动物，对比二者肺结构可知，大鲵的肺结构简单、不发达，因此需要湿润的皮肤辅助呼吸；蜥蜴肺结构更发达，仅靠肺就能满足陆地对氧气的需求，这体现了生物体结构与功能相适应的生物学观点。 25. 大熊猫一直以高纤维素的竹子为食，却能保持圆润的体态。我国科学家揭开了大熊猫吃素也胖乎乎的奥秘。 （1）大熊猫属于哺乳动物，通过________从母体获得营养；生殖发育特点是________、________，能提高后代的成活率。 （2）研究人员监测大熊猫的季节性体重和食性变化，结果如图1。由图可知：一年中大熊猫吃竹笋的时间________（填“大于、少于或等于”）吃竹叶的时间；大熊猫食用________的增重效果更明显。 （3）为弄清使大熊猫体重增加的更多原因，研究者以小鼠为实验对象，探究食竹叶季节与食竹笋季节大熊猫肠道菌群对其体重的影响，实验方案如下表。 组别实验过程 甲组 乙组 丙组 肠道无菌小鼠 8只 8只 8只 菌群移植 生理盐水 ？ 食竹笋季节的大熊猫肠道菌群 食物 投喂相同竹粉饮食 记录结果 记录移植7、14、21天后小鼠的体重，结果如图2 ①实验中每一组采用的肠道无菌小鼠数量都相同，目的是________。 ②给乙组小鼠移植的是________。 ③根据图2的实验结果，小鼠体重增加最明显的是________组，由此可以得出的结论是：________。 【答案】（1） ①. 胎盘 ②. 胎生 ③. 哺乳 （2） ①. 少于 ②. 竹笋 （3） ①. 控制单一变量 ②. 食竹叶季节的大熊猫肠道菌群 ③. 丙 ④. 食笋季节的大熊猫肠道菌群更有利于小鼠体重的增加 【解析】 【小问1详解】 大熊猫是哺乳动物，胚胎在母体子宫内发育时，通过胎盘从母体获得营养物质；哺乳动物特有的生殖发育特点是胎生、哺乳，该特点能大大提高后代的成活率。 【小问2详解】 观察图1可知，大熊猫食用竹笋的时间为4-8月，时长少于吃竹叶的时间；结合柱状图数据可知，大熊猫食用竹笋的日增重更高，所以食用竹笋的增重效果更明显。 【小问3详解】 ①对照实验需要遵循单一变量原则，除了要探究的变量外，其他实验条件需要保持一致，因此每组小鼠数量相同，目的是控制单一变量，同时避免偶然因素对实验结果的影响，减小实验误差，保证实验结果更准确。 ②本实验目的是探究食竹叶季节与食竹笋季节大熊猫肠道菌群对小鼠体重的影响，丙组移植了食竹笋季节大熊猫肠道菌群，甲组移植生理盐水作空白对照，乙组需要移植食竹叶季节的大熊猫肠道菌群。 ③由图2可知，实验过程中丙组小鼠体重始终高于甲组和乙组，因此小鼠体重增加最明显的是丙组，由此可以得出结论：食竹笋季节的大熊猫肠道菌群更有利于小鼠体重的增加。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 初一生物试题 本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分。第Ⅰ卷为选择题，40分；第Ⅱ卷为简答题，60分。满分为100分，考试时间为60分钟。 第Ⅰ卷（选择题，40分） 一、选择题：本大题共20个小题，40分。在以下每个小题的四个选项中，只有一个是符合题目要求的。 1. 作为“宇航食品”的理想食材——小球藻（如图），它生活在水中，直径只有35微米，却能够利用阳光，吸收人们排出的二氧化碳，使自身产生大量的营养物质并且放出氧气，净化太空飞船中的空气。它还能进行繁殖。下面对小球藻所做的四项分析中，正确的是（ ） ①小球藻是生物 ②小球藻细胞中有叶绿体 ③小球藻可以进行光合作用 ④小球藻没有细胞结构 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ①②③④ 2. “豆浆、油条”是我国最经典的国民早餐组合，其营养物质分别主要来自原料——黄豆和小麦的（ ） A. 子叶、胚芽 B. 子叶、胚乳 C. 胚乳、子叶 D. 胚芽、胚乳 3. 在进化中有一些出现新特征的“关键节点”，下列动物类群和节点相符合的是（ ） A. 扁形动物：出现肛门 B. 线虫动物：出现两侧对称 C. 环节动物：出现身体分节 D. 节肢动物：出现牙齿分化 4. 如图是鱼在水中呼吸的示意图，a和b分别代表鳃盖和鳃丝，①和②代表水。下列相关叙述错误的是（ ） A. 鱼在水中呼吸时，口和鳃盖同时张合 B. 鱼呼吸时，水从口流进，由鳃盖后缘流出 C. 鳃主要由鳃丝构成，其内有丰富的毛细血管 D. 与从①处流入的水相比，从②处流出的水的氧含量减少 5. 近年，我国科研人员发现两栖动物新物种——立春角蟾。它的名字来源于中国传统节气“立春”，每年2月野外就会响起阵阵蛙声。下列关于立春角蟾的叙述，错误的是（ ） A. 终身用肺呼吸 B. 受精过程在水中完成 C. 发育过程为变态发育 D. 阵阵蛙声与繁殖有关 6. 与两栖动物相比，爬行动物更适于在陆地上生活。从生殖角度看，下列说法错误的是（ ） A. 爬行动物进行体内受精 B. 爬行动物个体产卵数量多 C. 爬行动物的卵有坚韧的卵壳保护 D. 爬行动物的卵储存着丰富的营养物质 7. 鸟类适于飞行的结构特点不包括（ ） A. 长骨密实且坚固 B. 体表覆羽 C. 身体呈流线型 D. 胸肌发达有力 8. 如图为哺乳动物牙齿的结构，据图可判断两类动物的食性，下列叙述正确的是（ ） A. 图中①是犬齿，适于撕咬食物 B. 图中③是门齿，适于切断食物 C. 甲、乙分别是食草动物和食肉动物的牙齿 D. 牙齿的分化降低了哺乳动物消化食物的能力 9. 某中学生物兴趣小组就“不同水质对蛙卵孵化的影响”进行探究，实验记录如下表： 水质 水量 水温 蛙卵数 孵出的蝌蚪数 甲组 河水 500毫升 22℃ 30个 28只 乙组 蒸馏水 500毫升 10℃ 30个 9只 你认为该实验设计的不妥之处是（ ） A. 水量过多 B. 水中没有水草 C. 蛙卵数太少 D. 两组的水温不同 10. 夏天，如果馒头保存不当，就容易发霉（如图），馒头皮上的“霉”实际上是（ ） A. 细菌的孢子 B. 霉菌的孢子 C. 霉菌的菌落 D. 细菌的菌落 11. 菌落是微生物重要的存在形式，下列关于菌落的叙述正确的是（ ） A. 需借助显微镜观察才能被看到 B. 由一个细菌或者真菌构成的 C. 无法从形态上分辨细菌和真菌 D. 是由一个细菌或真菌繁殖后形成的集合体 12. 每年的梅雨季节，经常会看到家中衣柜、厨房等地方的物品出现由霉菌引起的发霉现象。霉菌在下列哪种环境中最容易生长（ ） A. 晒干的花生 B. 刚洗净潮湿的碗 C. 敞开包装的新鲜面包 D. 衣柜里干净干燥的皮衣 13. 小美想让幼儿园的妹妹了解到洗手的重要性，她们一起培养了洗手前、后手上的细菌和真菌，形成菌落（如图）。下列分析不正确的是（ ） A. 把手按压到培养基上相当于接种 B. 三组培养基在使用前需要进行高温灭菌 C. 三组培养基应放在相同温度条件下培养 D. 实验结果说明洗手能完全消灭手上的菌类 14. 细菌的个体十分微小，分布极其广泛。如图是细菌的结构示意图，其中表示DNA结构的是（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 15. 中国空间站带来了震惊全球的消息：在太空中首次发现了一种新细菌——“天宫尼尔菌”。下列关于该细菌的说法，错误的是（ ） A. 分裂生殖 B. 多细胞生物 C. 无细胞壁 D. 含有遗传物质 16. 在学习了微生物的知识后，小明同学对青霉菌、乳酸菌、乙肝病毒、大肠杆菌进行了比较。其中没有细胞结构的是（ ） A. 酵母菌 B. 乳酸菌 C. 乙肝病毒 D. 大肠杆菌 17. 甲流是由甲型流感病毒引发的急性呼吸道传染病。该病毒结构如图所示，下列描述错误的是（　　） A. 只能寄生在活细胞里 B. 该病毒属于原核生物 C. 图中a为遗传物质 D. 需用电子显微镜观察 18. 生物学家对生物进行分类时，下列不能作为分类依据的是（ ） A. 生物的个体大小 B. 生物的形态结构 C. 生物的繁殖方式 D. 生物的生理功能 19. 狼是食肉目犬科动物，栖息于森林、沙漠、寒带草原、针叶林、草地等。下表中与狼亲缘关系最近的是（　　） 序号 分类 生活环境 甲 两栖纲无尾目 溪水中 乙 鸟纲鸮形目 森林、山地 丙 奇蹄目马科 草原 丁 犬科犬属 针叶林、草原 A. 甲 B. 乙 C. 丙 D. 丁 20. 为了研究A、B两种抗生素对甲、乙两种细菌的抑制效果，研究人员将两种细菌混合，分别取等量混合液涂抹在不同的培养基上，培养结果如下图所示。下列对该实验的分析正确的是（ ） A. 普通培养基组没有实验意义 B. 实验结果表明抗生素A可以抑制乙细菌的生长 C. 菌落数量变化可反映抗生素的抑菌效果 D. 联合使用抗生素对乙细菌抑制效果最强 第Ⅱ卷（简答题，60分） 二、简答题：本大题包括5个小题，共60分。 21. 某社团小组同学到某森林公园采集了几种生物，带回实验室观察。仔细观察下图，分析回答有关问题。 （1）图一是从溪水里采到的水绵。显微镜下可见水绵细胞中有带状的[ ]________，所以能进行光合作用；水绵与我们平时见到的陆生植物的不同之处是________。 （2）图二是在溪边发现的葫芦藓。葫芦藓植物体矮小，它不能长高的原因是________。 （3）图三是在溪边岩石上发现的铁线蕨。铁线蕨长得最高大，主要原因是具有根、茎、叶分化，并且在这些器官中有专门运输物质的通道——________。 （4）上述三种植物在生殖方式上具有的共同特点是通过________进行繁殖，它们大多生活在阴湿的环境中，原因是________。 （5）葫芦藓常作为监测空气污染程度的指示植物。为研究“二氧化硫对葫芦藓生长的影响”，社团小组在与烟囱每隔一定距离的地方栽种250株葫芦藓，由近至远分别编号，每隔一段时间统计葫芦藓的死亡植株数，记录结果如下表所示。 6天 12天 18天 24天 30天 1组（50m） 72 145 208 250 / 2组（100m） 57 128 187 193 250 3组（150m） 49 113 164 196 250 4组（200m） 41 93 149 172 224 5组（250m） 34 79 107 154 182 ①葫芦藓的死亡植株数与离污染源的_________和受毒害的_________有关。 ②二氧化硫使葫芦藓的绿叶迅速枯黄，可能原因是叶片细胞中的_________遭到了破坏，不能进行光合作用。 ③综上可见，二氧化硫气体很容易导致葫芦藓死亡，与之相适应的结构特点是_________，二氧化硫等有毒气体可以从其背、腹两面侵入。 22. 某校社团同学合作一起观察种子的结构。下面是他们的部分观察实验，请把实验步骤补充完整并回答相关问题。 【材料用具】浸软的菜豆种子和玉米种子若干、松球果、刀片、放大镜、碘液、滴管等。 【实验步骤】 一、观察菜豆种子的结构 （1）取一粒浸软的菜豆种子，剥去种子最外面的一层种皮，分开合拢着的两片_________。 （2）图甲是分开的菜豆种子，用放大镜仔细观察，发现将子叶、胚芽和胚根紧密连接在一起的结构是[ ]_________。 二、观察玉米种子的结构 （3）取一粒浸软的玉米种子，用刀片在中央纵向切开，应沿如图乙的_________（填“a”或“b”）线剖开。 （4）在剖面上滴一滴碘液，用放大镜仔细观察，被碘液染成蓝色的结构是[ ]_________。 三、观察松的种子 （5）观察松球果，如图丙所示，松球果呈塔形，成熟鳞片开裂，从外面可以看到其内含有[ ]_______，它裸露在鳞片之间的缝隙中。 四、观察结果和结论 （6）菜豆种子和玉米种子大小和形状不同，但它们的基本结构是相似的：种子外面都有_________；里面都有新植物的幼体——_________，菜豆种子的该结构是由图甲的_________组成（填序号）；玉米种子的该结构则由图乙的_________组成（填字母）。 （7）菜豆、玉米与松的最大区别是，松属于___________植物，原因是_________。 23. 如图是显微镜下观察到的酵母菌和青霉结构示意图，请你根据所做过的实验和观察到的实验现象，回答下列问题。 （1）做“观察酵母菌”实验时，用显微镜观察，可看到一个个椭圆形的细胞，这就是酵母菌，可见酵母菌是_______细胞个体；用________对酵母菌进行染色，可看到酵母菌细胞中被染上颜色的[ ]_______；酵母菌有的细胞上长出大小不同的[③]突起，这是酵母菌在进行________。 （2）做“观察青霉”实验时，用_________观察，可以看到一条条直立生长的白色绒毛，这是青霉的[ ]________；用解剖针挑取长有孢子的菌丝制成临时装片，用________观察，可以看到青霉是________细胞个体。 （3）酵母菌和青霉因细胞里都有_________，都属于_________生物；因细胞里都_________，只能利用_________生活；酵母菌和青霉都可以通过_________进行生殖。 24. 生物分类是研究生物的一种基本方法，某同学对图一中的动物进行了分类，并绘制了如图二所示的分类表图解，请据图回答。 （1）将图一中的动物分成两组；图二中的①处应填写________。 （2）图二中，a对应图一中的动物包括________（填序号），其中属于真正的陆生脊椎动物的是________（填序号），原因是它的________。 （3）图二中，d对应图一中的动物是________（填序号），体表的外骨骼能有效防止________，这是节肢动物能适应陆地各种环境的重要原因之一。 （4）根据图二，可以看出蚯蚓和蝗虫的共同特征比蚯蚓和鱼的共同特征________（填“多”或“少”）。 （5）图三中，甲和乙分别为大鲵和蜥蜴的肺的结构示意图。据图可知，与蜥蜴的肺相比，大鲵的肺结构________，所以蜥蜴只靠肺呼吸就能满足在陆地上对氧气的需求，而大鲵还需要靠湿润的________辅助呼吸，由此体现的生物学观点是________。 25. 大熊猫一直以高纤维素的竹子为食，却能保持圆润的体态。我国科学家揭开了大熊猫吃素也胖乎乎的奥秘。 （1）大熊猫属于哺乳动物，通过________从母体获得营养；生殖发育特点是________、________，能提高后代的成活率。 （2）研究人员监测大熊猫的季节性体重和食性变化，结果如图1。由图可知：一年中大熊猫吃竹笋的时间________（填“大于、少于或等于”）吃竹叶的时间；大熊猫食用________的增重效果更明显。 （3）为弄清使大熊猫体重增加的更多原因，研究者以小鼠为实验对象，探究食竹叶季节与食竹笋季节大熊猫肠道菌群对其体重的影响，实验方案如下表。 组别实验过程 甲组 乙组 丙组 肠道无菌小鼠 8只 8只 8只 菌群移植 生理盐水 ？ 食竹笋季节的大熊猫肠道菌群 食物 投喂相同竹粉饮食 记录结果 记录移植7、14、21天后小鼠的体重，结果如图2 ①实验中每一组采用的肠道无菌小鼠数量都相同，目的是________。 ②给乙组小鼠移植的是________。 ③根据图2的实验结果，小鼠体重增加最明显的是________组，由此可以得出的结论是：________。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $