广东省汕尾市海丰县2025-2026学年度第二学期期末教学质量监测六年级语文

2025一2026学年度第二学期期末教学质量监测 六年级语文答题卡 学校： 姓名： 贴条形码区 班级： 缺考标识（考生禁填） 1.答题前，考生须将自己的学校、姓名、班级填写在答题卡上，并 缺考考生由监考教师粘 注 认真核对条形码上的姓名、考号和座位号。 ▣ 贴条形码，并用2B铅笔 意 2.选择题部分必须使用2B铅笔填涂：非选择题部分必须使用黑色字 填涂左边缺考标记。 事 迹的签字笔或钢笔书写，字体工整、笔迹清楚。 正确填涂 项 3.请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写 填涂样例 的答案无效：在草稿纸、试卷上答题无效。 4.保持卡面清洁，不折叠、不破损。 第一部分 积累与运用(39分) 一、结合语境，看拼音写词语。(10分) zhǎyan feng mao xI sheng jian wei zhi zhù yòuzhi ( )( ) ( ( )( 二、选择题。(15分) 1. [A][B][C][D] 2. [A][B][C][D] 3. [A][B][C][D] 4. [A][B][C][D] 5. [A][B][C][D] 6. [A][B][C][D] 7. [A][B][C][D] 8. [A][B][C][D] 9. [A][B][C][D] 10. [A][B][C][D] 11.[A][B][C][D] 12. [A][B][C][D] 13. [A][B][C][D] 14.[A][B][C][D] 15. [A][B][C][D] 三、根据所学内容填空。（14分) 4. 5. 6. 六年级语文 第二部分 阅读与理解(27分) 四、整本书读书卡。(5分) 书名： 核心角色： 典型事例： 角色品质与阅读感悟： 五、课内阅读。（11分) (一) 1. 2. 3. (二) 1. 2. 3. 六、课外阅读。（11分) 1. (1) [A][B] (2)[A][B] 2. 3. 4. 第1页共2页 第三部分表达与习作(34分) 七、口语交际。(4分) 八、习作天地。(30分) 100字 200字 300字 六年级语文 ■ 400字 500字 600字 700字 800字 第2页共2页 ■2025一2026学年度第二学期期末教学质量监测 六年级语文 (说明：本试卷共6页，测试时间90分钟，在答题卡上作答) 第一部分积累与运用（39分) 一、根据语境，看拼音写词语。(10分) zha yan 六年时光( )落幕，回首小学岁月，我们在语文沃土上茁壮成长，学 feng mao 会珍惜韶华；品读民俗风情，领略传统( ),传承文化根脉；缅怀革命先 xI sheng 烈，铭记他们( )奉献的崇高精神。在求知路上，我们潜心探索，秉持 jian wei zhi zhù )的求知态度，敢于质疑、勇于实践，在一次次磨砺中沉淀力量， you zhi 褪去( ),奔赴崭新的人生征程。 二、选择题。(15分) 1.下列加，点字读音完全正确的一项是( A.正月(zheng) 机杼(zhù) 奄奄一息(yǎn) B.掺和(chan) 追悼(diao) 锲而不舍(qiè) C.暂时（zhàn) 娴熟(xidn) 万象更新(geng) D.抽噎(ye) 藤蔓(mdn) 轻于鸿毛(hong) 2.下列词语中，没有错别字的一项是() A.司空见贯追根求源不可思议重见天日 B.五湖四海精兵简政 死得其所 截然不同 C.迫不急待张灯结采无独有偶 焉知非福 D.心平气合万象更新忘乎所以 空空如也 3.下列加点词语运用有误的一项是() A.科研工作者追根求源，反复实验，终于攻克了技术难题。 B.面对突如其来的困境，我们不必悲观，塞翁失马，焉知非福。 C. 他做事面面俱到、敷衍了事，是大家公认的踏实认真的同学。 D.历经千年岁月，这座古寺依然安然无恙，令人赞叹。 【六年级语文第1页（共6页）】 4.下列文言字词解释有误的一项是（) A.通国之善弈者也（擅长） B.思援弓缴而射之（援助） C.孔子不能决也（判断） D.孰为汝多知乎（谁） 5.下列句子描写手法判断正确的一项是() A.我也茫茫然跟着旋转，心里满是对时光流逝的怅惘。（动作描写） B.老班长脸色苍白，嘴唇干裂，眼神却依旧坚定。（神态、外貌描写） C.晚风轻轻吹拂，夜色温柔，笼罩着安静的小城。（语言描写） D.他攥紧拳头，大步向前跑去。（心理描写） 6.下列俗语与含义对应有误的一项是() A.打破砂锅问到底一刨根问底，深究真相 B.路遥知马力一时间检验人品与能力 C.百尺竿头一安于现状，不思进取 D.临阵磨枪一临时补救，仓促应对 7.下列短语依次填在语段空白处，顺序正确的一项是() 理想是石，敲出星星之火；理想是火， ；理想是灯， 理想是路， ①照亮夜行的路②点燃熄灭的灯③引你走向黎明 A.①②③ B.②①③ C.③①② D.②③① 8.下列句子没有语病的一项是（) A.发扬和继承向警予等革命先烈的精神，是我们每个溆浦少年义不容辞的 责任。 B.通过参观向警予纪念馆，使我深刻理解了“为人民服务”的内涵。 C.“六一”儿童节，同学们表演了舞蹈、唱歌、小品以及文艺节目。 D.“中国天眼”是我国自主建设的射电望远镜，是目前全球最大的单口径射 电望远镜。 9.下列标，点符号使用正确的一项是() A.我读过的经典有《匆匆》《十六年前的回忆》《竹石》等。 B.春天的田野真美啊：有野花、小草、溪流、飞鸟…等景致。 C.到底是什么力量让人迎难而上呢，同学们纷纷陷入沉思？ D.“坚持初心，不负韶华”，老师鼓励我们说：“未来可期！” 10.下列诗句运用托物言志手法的一项是() A.春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。 B.千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。 C.中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。 D.九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。 【六年级语文第2页（共6页）】 11.下列文学、文化常识表述正确的一项是() A.《为人民服务》是毛泽东为纪念白求恩同志所作的演讲稿。 B.寒食节在清明节前，习俗有禁火、吃冷食、祭扫祈福。 C.《两小儿辩日》选自《孟子》，体现古人敢于质疑的精神。 D.“豆蔻年华”指男子十三四岁的青春年少之时。 12.下列课文理解有误的一项是() A.《迢迢牵牛星》富有音韵美，诗作质朴清丽，自然而贴切地表达了情思。 B.《董存瑞舍身炸暗堡》歌颂了革命战士英勇无畏、舍身报国的崇高精神。 C.《真理诞生于一百个问号之后》告诉我们：只要提问，就一定能发现真理。 D.《北京的春节》展现老北京春节民俗，表达对传统年味的喜爱。 13.下列对《为人民服务》一文理解有误的一项是() A.作者认为，为人民利益而牺牲，是非常有意义的。 B.文章围绕“为人民服务”这一中心论点展开论述。 C.文中提出团结互助，意思是大家只需要团结身边的伙伴即可。 D.这篇演讲稿语言朴实，道理直白，很容易让人听懂、接受。 14.下列中华传统节日、习俗搭配完全正确的一项是() A.春节一贴春联、放鞭炮 B.清明节— 赛龙舟、踏青 C.中秋节 —祭拜先人、吃粽子 D.重阳节一赏月、吃月饼 15.下列关于毕业实践活动的说法，有误的一项是() A,制作成长纪念册可以分类筛选资料、合理排版，留存成长足迹 B.撰写毕业赠言要真诚贴合同学特点，不浮夸空洞 C.毕业联欢会无需分工筹备，随意参与即可 D.回顾小学时光，可总结收获、反思不足、展望未来 三、根据所学内容填空。(14分) 1.时光不可逆，岁月不重来。《长歌行》中警示我们珍惜青春、发奋读书的千古 名句是：“ 1” 2.于谦《石灰吟》中，借石灰表达自己坚守高洁品格、不怕牺牲的诗句 是：“ 3.苏轼《浣溪沙》中，表达积极乐观、老当益壮人生态度的词句是：“ ? ” 【六年级语文第3页（共6页）】 4.事物不能发展时，必须改变现状，进行变革或革命，正如《周易》里所说： “穷则变， 5.王安石《泊船瓜洲》中，借明月抒发思念之情的名句是：“ 6.李贺《马诗》中，抒发诗人渴望建功立业、报效家国情怀的诗句是：“ 7.古人常以诗言志，郑燮《竹石》中赞美竹子坚韧不屈、顽强抗争的句子是： 。 第二部分阅读与理解(27分) 四、整本书读书卡。(5分) 小学六年级，我们阅读了多部经典名著。请你从六年级下册快乐读书吧推荐 书目《鲁滨逊漂流记》《汤姆·索亚历险记》《尼尔斯骑鹅旅行记》《爱丽丝漫游 奇境》中任选一本，完成读书卡。 书名： 核心角色： 典型事例： 角色品质与阅读感悟： 五、课内阅读。(11分) (一）匆匆（节选） 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时 候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？ 一是有人偷了 他们吧：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了吧：现在又到了哪里呢？ 我不知道他们给了我多少日子，但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算 着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在 时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。 1.选段画横线句子运用 的修辞手法，通过自然万物的轮回往复，突出 2.“像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有 影子。”从修辞角度对这句话进行赏析。 3.结合选段，说说你得到了怎样的生活启示。 【六年级语文第4页（共6页）】 (二)学弈 弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为 听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之 矣。为是其智弗若与？曰：非然也。 1.请用自己的话说说文中画横线句子的意思。 2.结合选文内容，说说两个人一同学习，最终学业差距巨大的根本原因。 3.文中两人同师学艺，收获却相差甚远。请你说说从中明白了什么道理，并结 合平时的学习生活，谈谈自己今后会如何践行。 六、课外阅读。(11分) 岁月留香，成长有声 ①时光是无声的行者，悄然走过六年小学岁月，沉淀下满径书香与成长力 量。回首漫漫求学路，最动人的风景，从来不是耀眼的成绩，而是一路坚持、一 路感悟、一路成长的自己。 ②初入校园，懵懂无知的我们，带着好奇与忐忑，开启了语文学习之旅。我们 在诗词中领略山河壮阔，在散文中感受人间温情，在名著中体悟人生百态。一字一 句的积累，一篇一章的品读，让贫瘠的心灵慢慢丰盈，让稚嫩的眼界逐渐开阔。 ③成长从来不是一就而就的蜕变，而是日积月累的沉淀。课堂上，我们凝神 专注、积极求索；课后，我们品读经典、深耕阅读。遇到难题，我们不再退缩畏 惧，而是迎难而上、反复钻研；遭遇挫折，我们不再悲观气馁，而是沉淀自我、 重新出发。每一次坚持，都是成长的勋章；每一次感悟，都是岁月的馈赠。 ④语文学习，不仅是知识的积累，更是品格的塑造。读经典，让我们学会善 良包容；悟诗文，让我们懂得坚守担当；品故事，让我们明白初心可贵。六年浸 润，书香早已融入骨血，让我们褪去稚气、学会自律、懂得感恩。 ⑤毕业将至，岁月留香。六年语文相伴，教会我们的不仅是读写积累，更是 向阳而生、逐光前行的人生态度。愿我们带着书香底气，怀揣热爱与赤诚，奔赴 下一程山海，不负年少，不负韶华。 【六年级语文第5页（共6页）】 1.结合语境，选择合适的词语填空。 A.一蹴而就 B.日积月累 (1)知识的增长靠的是 ，绝非一朝一夕就能完成。 (2)个人的成长和进步，从来不是 的事情。 2.第③段的中心句是哪一句？请摘抄下来，并简要分析本段的写作特点。 3.请用自己的话说说“每一次坚持，都是成长的勋章；每一次感悟，都是岁月 的馈赠”这句话的含义，并简要写出这句话的表达作用。 4.结合自身六年语文学习经历，谈谈阅读与积累对你的成长意义。 第三部分表达与习作（34分) 七、口语交际。(4分) 学习完综合性学习《奋斗的历程》，相信你一定被革命先辈为民族尊严挺身 而出、甘于牺牲奉献的精神深深打动。请结合单元内容谈谈你的感悟，表达对中 国共产党的热爱，并说说今后你会怎样努力学习、以身作则，带动身边同学一同 奋进，立志为祖国的繁荣富强贡献力量。要求：语句通顺、情感真挚、条理清 楚，不少于四句话。 八、习作天地。(30分》 成长，似一段蜕变的过程，历经磨炼，方能破茧成蝶：成长，似破浪的旅 行，无惧风雨，方能逐浪前行；成长，似一篇华彩乐章，每一个音符，都跳动着 年少的激情；成长，似一堂必修课，带给我们无尽的思考与启迪；成长，似打翻 了的五味瓶，个中滋味，只有自己方能体会… 请以“成长，恰似 ”为题目，写一篇记叙文。 要求：(1)把题目补充完整；(2)内容具体，注意细节描写，富有真情实 感；(3)语句通顺，不写错别字；(4)不少于500字；(5)文中不得出现真实姓 名和校名。 【六年级语文第6页（共6页）】2025一2026学年度第二学期期末教学质量监测 六年级语文参考答案及评分标准 第一部分积累与运用(39分) 一、（每词2分，错一字该词不得分，共10分） 眨眼风貌牺牲见微知著幼稚 二、（每小题1分，共15分） 1.A2.B3.C4.B5.B6.C7.B8.D9.A10.B 11.B12.C13.C14.A15.C 三、（每空1分，共14分；错字、漏字、添字均不得分） 1.少壮不努力老大徒伤悲 2.粉骨碎身浑不怕要留清白在人间 3.谁道人生无再少门前流水尚能西 4.变则通通则久 5.春风又绿江南岸明月何时照我还 6.何当金络脑快走踏清秋 7.千磨万击还坚劲任尔东西南北风 第二部分阅读与理解(27分) 四、（书名1分，核心角色1分，典型事例1分，角色品质与阅读感悟2分，共5分） [示例]书名：《鲁滨逊漂流记》 核心角色：鲁滨逊 典型事例：他航海途中遭遇风暴，孤身一人流落无人荒岛，靠着自己搭建住 所、开垦荒地种粮食、驯养野山羊，在岛上生存下来。 角色品质与阅读感悟：鲁滨逊是一个敢于冒险、坚韧不拔、遇到困难从不轻 易放弃的人。读完这本书我明白，遇到绝境的时候不能先被恐惧打倒，只要 肯动手想办法，再难的困境也能找到出路。 【六年级语文参考答案及评分标准第1页（共3页）】 五、(11分) (一)(6分)》 1.排比时间一去不复返（每空1分，共2分） 2.运用了比喻修辞手法，通过“针尖上的水滴”与“大海”的对比，形象 地表现出个人生命在漫长时间中的渺小与微不足道。(2分) 3.示例：我们应该珍惜每一寸时光，不浪费时间，努力做好自己该做的事， 认真对待生活，不让时光白白流逝。（言之有理即可，2分） (二)(5分) 1.虽然（他）和前一个人一起学习，但是（学问）比不上人家。（意思对即 可，1.5分) 2.根本原因是两人学习态度不同：一人专心致志，一心听讲；另一人三心 二意，心不在焉。(1.5分) 3.道理：学习必须专心致志，不能三心二意。[示例]践行：今后上课认真 听讲，不开小差；遇到难题专注思考，不轻易放弃。（道理1分，践行1 分，言之有理即可，2分) 六、(11分) 1.(1)B(2)A(每空1分，共2分) 2.中心句：成长从来不是一蹴而就的蜕变，而是日积月累的沉淀。写作特 点：使用了总分结构；运用对比（正反举例）；语言优美，富有哲理。 (中心句1分，写作特点每点1分，任答两点即可，共3分) 3.含义：每次遇到难题不退缩、遇到挫折不放弃的坚持，都是你一步步长 大的证明。而你从读书、经历里慢慢琢磨出的道理与体会，都是这段岁 月送给你的礼物，让你变得更懂事、更强大。（意思相近即可)作用：把 前文六年语文学习里的坚持和收获做了总结，突出了成长的主题；承上 启下，引出后文“书香浸润品格”的内容；把成长和感悟比作“勋章” “馈赠”，更能传递出对六年求学时光的珍惜。（含义1.5分，作用1.5 分，共3分) 4.示例：阅读让我开阔眼界，增长知识；积累让我夯实基础，提升素养。 六年里，我读了很多名著，积累了大量好词好句，不仅提高了语文能力， 也学会了思考与感恩。（结合自身经历，言之有理即可，3分） 【六年级语文参考答案及评分标准第2页（共3页）】 第三部分交流与表达(34分) 七、(4分) 示例：学习了《奋斗的历程》，我深深敬佩革命先辈不怕牺牲、勇于奉献的 精神。没有共产党就没有新中国，我热爱伟大的中国共产党。今后我会努力 学习，刻苦钻研，以身作则，带动身边同学一起进步，长大后为祖国的繁荣 富强贡献自己的力量。 评分标准：语句通顺，情感真挚(1分)；结合《奋斗的历程》，表达对革命 先辈的崇敬(1分)；表达对党的热爱(1分)；说明今后努力方向，带动同 学进步，立志报国。(1分) 八、(30分) 略 评分标准： 等级 分值 评分细则 内容具体，细节生动；情感真挚；结构完整；语言流畅； 一类文 25-30分 无错别字。 内容较具体，有细节；情感真实；结构完整；语言通顺； 二类文 20一24分 少量错别字。 内容基本完整；情感平淡；结构基本完整；语言基本通 三类文 15-19分 顺；错别字较多。 四类文 14分及以下 内容不完整；结构混乱；语言不通顺；错别字多。 【六年级语文参考答案及评分标准第3页（共3页）】