精品解析：山东省威海市文登区2025-2026学年统编版（五四制）（2018）五年级下学期6月期末语文试题

2025—2026学年第二学期小学教学质量检测 五年级语文 亲爱的同学们，五年的小学生活即将画上圆满的句号。今天，让我们共同开启“追光吧，少年”毕业季活动，一起盘点成长路上的收获与感动，汲取继续追光的力量！ 一、积光蓄力·积累与运用 小文回忆本学期的学习生活，写下了两段话。请你阅读后完成任务。 童年令人juàn liàn，往事历历在目。在园子里，我和70岁的爷爷一起静静欣赏鲜花cù yōng的景象，一起捉hú dié、捉蜻蜓，fàng sì地玩耍。玩nì了，我们就去读书，书中有令我sù rán qǐ jìng的英雄，在他们面前，我感到了自己的miǎo小。书中还有爷爷最爱的那句“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花”，其中藏着浓浓的故乡情…… 1. 将语段中小文用拼音代替的词语依次写在方格中。 2. 语段中70岁的爷爷曾对小文说“人生七十古来稀，再过三十享______。”（填序号） A. 古稀 B. 期颐 C. 不惑 D. 花甲 3. 体会语段中画横线的句子的表达特点，照样子写写你的心爱之物。 __________________________________________________________________________________________ 阅读 本学期，最让我佩服的是（行者 小旋风）武松和（老舍 冯骥才）笔下的刷子李。你看，武松揪（qiū jiū）住虎皮，提起拳头便打，不一会儿，这只令人憎（zèng zēng）恶的大老虎就倒在了血泊（bó pō）中，武松揩（kāi kǎi）一揩头上的汗水，返回酒店。你再看，刷子李刷墙时就像刷子上没有蘸（zhàn zàn）浆，一滴不掉，看得曹小三发怔（zhēng zhèng）。 4. 选出括号中正确的读音或词语打“√”。 5. 小文发现语段中“返回”与“溺而不返”中的“返”相对应。下列对应不正确的一项是（ ） A. 坚持 吾盾之坚 B. 疲倦 诲人不倦 C. 应答 弗能应 D. 守候 守株待兔 6. 一向活泼好动的小文，这次竟被书中的故事吸引，一坐就是两个小时。 请照样子写一写你本次考试与平时不同的表现。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 临近毕业，小文班要举行毕业联欢会，请你来参加。 7. 小文要和小组同学一起写一份活动策划书，下列说法有误的一项是（ ） A. 策划书应该包含活动名称、活动目的、活动时间、活动地点、活动分工、活动流程六个方面，不能进行调整。 B. 策划书要做到分工职责明确、活动流程清楚。 C. 策划的节目形式应多样，可以展示大家的兴趣爱好、特长等。 8. 毕业联欢会上，小文想朗诵一首诗，下列最适合的一项是（ ） A. 《江上渔者》 B. 《游园不值》 C. 《送元二使安西》 D. 《乡村四月》 9. 联欢会上，同学们吹的气球在空中飘荡，就像____________________（把事物比作人） 10. 小文的节目就要开始了，他特别紧张，___________________________________________________________________________________________________________________________（神态、动作描写） 11. 下一个节目就轮到小文了，他觉得时间过得太快，请写一写他的体验。 ____________________________________________________________________________________________ 12. 联欢会上，小语要表演语言类节目《五官》，请你运用先概括后举例的方法，帮他将下面这段话补充完整。 在五官中，眼睛是最忙碌的。_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 13. 联欢会的最后，老师送给同学们一幅意味深长的漫画。请你联系生活经验，写出从中得到的启示。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 根据本学期所学内容填空，从古诗文中汲取追光力量。 14. 诗中有情。《游子吟》中“_____________________，_____________________。”以阳光比喻母爱，深情而温暖。杜甫听闻蓟北被收复的消息时喜极而泣“_____________________，_____________________。”范成大用诗句“_____________________，_____________________。”赞扬乡村儿童的天真可爱。 15. 书中有智。一个人总做一些坏事，可以用《左传》中的“_____________________，_____________________。”劝他。《杨氏之子》中“孔君平诣其父”，其中“诣”的意思是_________。文中杨氏子委婉回答的句子是“_____________________。”如果对方姓黄，杨氏子可能应声答曰：“_____________________。” 二、沐光品读·阅读与鉴赏 对比阅读，展示思维的力量。 选段一：《田忌赛马》节选 ①孙膑是齐国大将田忌的门客，田忌对他非常赏识。 ②田忌经常同齐威王及贵族们赛马。孙膑看了几场比赛后发现，大家的马脚力相差不多，而且都能分成上、中、下三等。 ③…… ④第一场，田忌先用下等马对齐威王的上等马，齐威王的马遥遥领先。田忌输了，但他不动声色，一点儿都不着急。 ⑤接着，第二场比赛开始了。田忌用上等马对齐威王的中等马，胜了第二场。田忌微微一笑。 ⑥第三场，田忌用中等马对齐威王的下等马，又胜了一场。田忌满意地笑了。 选段二：《围魏救赵》节选 ①战国时期，魏国和赵国相邻，魏国想吞并赵国，就派重兵攻打赵国。赵国危在旦夕，赵国国君一面竭力防卫，一面派人去齐国求救，齐国担心赵国灭亡后，魏国乘胜追击，将战火烧到齐国。为了自己的安全，齐王决定派田忌和孙膑支援赵国。 ②田忌打算带兵直奔赵国。孙膑发现魏国派出的都是精锐部队，而且两国交战已经一年有余，就胸有成竹地对田忌说：“_____________________________________________________________________。”田忌听取了孙膑的建议，一边攻打魏国的首都，一边在半路设埋伏。魏军听到首都被围，慌忙赶回去，被中途埋伏的齐军打得几乎全军覆没。赵国得救了。 16. 选段一第②自然段，孙膑看了几场比赛后，发现了两点关键信息：一是_____________________，二是_____________________。 17. 选段一在赛马过程中，田忌的神态发生了一系列变化，请仿照示例，推测田忌前两次内心的想法，写在方框内。 第一次：不动声色 第二次：微微一笑 第三次：满意地笑了 ______ ______ 孙膑太厉害了，我真的取得了胜利！ 18. 选段二第②自然段从“胸有成竹”一词可以看出_____________________。请联系上下文想想，孙膑会对田忌说些什么？试着推测当时孙膑的思维过程，写在文中的横线上。 19. 有人说，孙膑的胜利是因为“善于观察”，有人说是因为“敢于打破常规”。请结合两个选段的内容谈谈你对孙膑智慧的看法，并说说孙膑的故事对你解决生活中的困难有什么启发？ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 读《阿勒泰》，回答问题。 ①阿勒泰的自然风光是一幅绝美的画卷。春季，春风如灵动的使者，掠过原野，草浪层层翻涌，随风舞动。额尔齐斯河的冰凌在春日暖阳下逐渐消融，裹挟着碎玉般的日光，浩浩荡荡奔流向前。那澎湃的水流声仿佛是春天奏响的激昂序曲。牧人们骑着骏马，赶着成群的牛羊行进在草原上，马蹄声、牛羊的叫声交织在一起，奏响了一曲充满活力的生命乐章。 ②在这片土地上，人们的生活也充满了独特的韵味。哈萨克族的毡房错落有致地分布在草原上，像一朵朵白色的蘑菇。老人们坐在毡房门口，悠闲地晒着太阳，静静地看着远方。而乡村舞会则是阿勒泰人生活中的一抹亮色。夜幕降临，人们点燃熊熊篝火，火光映红了每个人的脸庞。年轻的姑娘小伙们穿着艳丽的服饰，围着篝火欢快地跳舞。他们的舞步轻盈而有力，旋转、跳跃，裙摆飞扬。冬不拉的琴声悠扬飘荡，和着人们的歌声、笑声，在夜空中回荡。 20. 联系上下文理解“裹挟”的意思是__________________________________________ 21. 完成“阿勒泰印象卡”。 观察角度 印象最深的画面 你的感受 自然风光 ______ ______ ______ 人们围着篝火弹琴、跳舞 热闹、欢乐 22. 请从修辞的角度赏析文中画“——”的句子。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 23. 第②自然段既有静态描写，也有动态描写。如对老人进行了______描写，对乡村舞会进行了______描写。这样写的好处是______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 24. 请你为这篇文章加个结尾，用一两句话直接抒发感情。 ____________________________________________________________________________________________ 结合下面三份资料卡，展示整本书阅读成果吧。 【资料一】 面如傅粉三分白，唇若涂朱貌奇哉。 赤足裸臂红绫系，形比哪吒更富胎。 火尖枪指风雷动，三昧真火口中来。 号山独踞称大王，圣婴威名震九垓。 【资料二】 第四十回婴儿戏化禅心乱猿马刀圭木母空 第四十一回心猿遭火败木母被魔擒 第四十二回大圣殷勤拜南海观音慈善缚红孩 【资料三】 行者、八戒赶到他洞门前，只见妖精一只手举着火尖枪，站在那中间一辆小车儿上，一只手捏着拳头，往自家鼻子上便捶。八戒笑道：“这厮放赖不羞！你好道捶破鼻子，淌出血来，搽红了脸，往那里告我们去耶？”谁知他捶了两拳，念个咒语，口里喷出火来，鼻子里浓烟迸出，闸闸眼，火焰齐生。那五辆车子上，火光涌出。连喷了几口，只见那红焰焰，大火烧空，把一座火云洞，被那烟火迷漫，真个是熯天炽地。八戒慌了道：“哥哥，不停当！这一钻在火里，莫想得活，把老猪弄做个烧熟的，加上香料，尽他受用哩！快走！快走！”说声走，他也不顾行者，跑过涧去了。 25. 资料一所描写的人物与资料三中的“妖精”都是指______________。 26. 资料三对应资料二的第___________回。 27. 联系上下文猜想文中加点词语的意思，不正确的一项是（ ） A. 闸闸眼：眨眨眼 B. 不停当：不要停下来 C. 熯天炽地：形容火势极大 28. 如果将资料三改编成课本剧，你认为文中画“——”的语句应该怎样来演？ 语气：______________________________________________________________________________________ 表情、动作等：______________________________________________________________________________ 29. 我们读一篇文章或一本书，往往会有自己的感想。读完资料三，针对八戒前后的表现，谈谈你的感想吧。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 三、逐光远航·表达与交流 30. 习作。文中不出现真实的校名、班级、姓名。 五年的小学生活，亲人就像温暖的阳光，一直陪伴着我们。他们中，谁给你留下的印象最深？请选择一位亲人写一写。题目自拟。要求： （1）选取表现人物特点的典型事例，运用语言、动作、神态等多种描写方法，让人物“活”起来； （2）如果能写一写周围人的反应，从侧面突出人物的特点，那就更棒了； （3）表达真情实感，语句通顺。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年第二学期小学教学质量检测 五年级语文 亲爱的同学们，五年的小学生活即将画上圆满的句号。今天，让我们共同开启“追光吧，少年”毕业季活动，一起盘点成长路上的收获与感动，汲取继续追光的力量！ 一、积光蓄力·积累与运用 小文回忆本学期的学习生活，写下了两段话。请你阅读后完成任务。 童年令人juàn liàn，往事历历在目。在园子里，我和70岁的爷爷一起静静欣赏鲜花cù yōng的景象，一起捉hú dié、捉蜻蜓，fàng sì地玩耍。玩nì了，我们就去读书，书中有令我sù rán qǐ jìng的英雄，在他们面前，我感到了自己的miǎo小。书中还有爷爷最爱的那句“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花”，其中藏着浓浓的故乡情…… 1. 将语段中小文用拼音代替的词语依次写在方格中。 2. 语段中70岁的爷爷曾对小文说“人生七十古来稀，再过三十享______。”（填序号） A. 古稀 B. 期颐 C. 不惑 D. 花甲 3. 体会语段中画横线的句子的表达特点，照样子写写你的心爱之物。 __________________________________________________________________________________________ 【答案】1. 2. B 3. 商店橱窗里的玩具熊再精致，也比不上床头那只旧旧的、棉花都露出来的小布偶。 【解析】 【1题详解】 书写时注意“眷、恋、簇、拥、蝴、蝶、肆、腻、肃、渺”的正确写法。 【2题详解】 A．“古稀”指70岁； B．“期颐”指100岁，结合题干语境分析，爷爷现在70岁，再过三十年是100岁，匹配题干描述； C．“不惑”指40岁； D．“花甲”指60岁。 【3题详解】 画线句运用了对比手法，仿写时运用对比，借事物抒发自己的喜爱/思念之情，语句通顺即可，答案不唯一。 示例：商店里的书包再好看，也比不上妈妈给我缝的这个旧布包。 阅读 本学期，最让我佩服的是（行者 小旋风）武松和（老舍 冯骥才）笔下的刷子李。你看，武松揪（qiū jiū）住虎皮，提起拳头便打，不一会儿，这只令人憎（zèng zēng）恶的大老虎就倒在了血泊（bó pō）中，武松揩（kāi kǎi）一揩头上的汗水，返回酒店。你再看，刷子李刷墙时就像刷子上没有蘸（zhàn zàn）浆，一滴不掉，看得曹小三发怔（zhēng zhèng）。 4. 选出括号中正确的读音或词语打“√”。 5. 小文发现语段中“返回”与“溺而不返”中的“返”相对应。下列对应不正确的一项是（ ） A. 坚持 吾盾之坚 B. 疲倦 诲人不倦 C. 应答 弗能应 D. 守候 守株待兔 6. 一向活泼好动的小文，这次竟被书中的故事吸引，一坐就是两个小时。 请照样子写一写你本次考试与平时不同的表现。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】4. 行者 冯骥才 jiū zēng pō kāi zhàn zhèng 5. A 6. 一向考试坐不住总东张西望的我，这次竟专心埋头答题，全程没有四处张望。 【解析】 【4题详解】 第一空：武松的绰号是行者，小旋风是柴进的绰号；所以选“行者”。 第二空：刷子李是作家冯骥才《俗世奇人》中的人物，老舍代表作是《骆驼祥子》《茶馆》。所以选“冯骥才”。 注意区分多音字“泊”“怔”的读音，同时注意“揪”“憎”“揩”“蘸”的读音易读错。 【5题详解】 A．坚定/坚硬； B．都指劳累懈怠； C．都指回答； D．都指等候。 【6题详解】 例句先写人物平时一贯的状态，再用“竟”转折写出这次反差极大的表现，仿写要求突出“平时”和“本次考试”的不同表现，先点出自己平时的特点，再写考试时不一样的状态。 示例：一向考试总爱慌张走神的我，这次竟静下心认真审题，从头至尾稳稳答完试卷。 临近毕业，小文班要举行毕业联欢会，请你来参加。 7. 小文要和小组同学一起写一份活动策划书，下列说法有误的一项是（ ） A. 策划书应该包含活动名称、活动目的、活动时间、活动地点、活动分工、活动流程六个方面，不能进行调整。 B. 策划书要做到分工职责明确、活动流程清楚。 C. 策划的节目形式应多样，可以展示大家的兴趣爱好、特长等。 【答案】A 【解析】 【详解】A．活动策划书确实一般包含活动名称、活动目的、时间、地点、分工、流程这六大基础板块，但不是固定不能调整。可以根据活动规模、类型灵活增减内容，比如大型活动可增加活动预算、应急预案、注意事项等板块；小型简易活动也能适当简化内容。本句“不能进行调整”的表述太绝对，不符合策划书灵活撰写的要求。 8. 毕业联欢会上，小文想朗诵一首诗，下列最适合的一项是（ ） A. 《江上渔者》 B. 《游园不值》 C. 《送元二使安西》 D. 《乡村四月》 【答案】C 【解析】 【详解】A．写渔民劳作艰辛，与毕业惜别无关； B．是游园写景小诗，不适合毕业场合； C．是送别赠友诗，契合毕业联欢会同窗分别、互道祝福的场景； D．描写农忙田园风光，和毕业主题不匹配。 9. 联欢会上，同学们吹的气球在空中飘荡，就像____________________（把事物比作人） 【答案】一群穿着五彩衣裳、在空中欢快跳舞的小朋友。 【解析】 【详解】题干要求把气球比作人，也就是要将人作为喻体来写；结合联欢会欢快的氛围、气球在空中飘荡的特点，选取合适的对象作为喻体，语句通顺，符合逻辑即可。 示例：联欢会上，同学们吹的气球在空中飘荡，就像一个个穿着五彩衣裳的活泼小朋友，在空中快乐地玩耍。 10. 小文的节目就要开始了，他特别紧张，___________________________________________________________________________________________________________________________（神态、动作描写） 【答案】眉头紧紧皱着，双腿不停来回踱步，指尖反复抠着掌心。 【解析】 【详解】先抓住小文紧张的核心情绪，挑选能体现慌乱不安的神态细节，比如脸色、眼神、眉头这类面部状态，再搭配对应紧张心理的小动作，像手部、身体的细微举动，把神态和动作融合进同一句话，贴合上台前忐忑的情境，完整补充句子。 示例：小文的节目就要开始了，他特别紧张，脸涨得通红，双手紧紧攥着衣角，眼睛慌乱地四处张望。 11. 下一个节目就轮到小文了，他觉得时间过得太快，请写一写他的体验。 ____________________________________________________________________________________________ 【答案】小文来回搓着冒汗的手掌，目光紧紧盯着舞台。前面的节目仿佛一瞬间就演完了，他还没调整好紧张的心情，主持人已经报出下一个节目，他只觉得时间快得抓都抓不住。 【解析】 【详解】要细致刻画内心感受、动作、心理活动，突出“时间过得太快”这种主观体验，可以用上夸张、细节描写，写出忐忑、慌乱的心情即可。 示例：小文站在后台，手心紧紧攥着表演道具，心脏怦怦直跳。明明才刚坐下等候，可台上的节目转眼就结束了，短短几分钟仿佛只眨了一下眼，他还没来得及再顺一遍台词，下一个就要轮到自己上场了。 12. 联欢会上，小语要表演语言类节目《五官》，请你运用先概括后举例的方法，帮他将下面这段话补充完整。 在五官中，眼睛是最忙碌的。_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】看书时它要逐字辨认文字，写字时它要盯着田字格找准每一笔的位置，和小伙伴玩捉迷藏时，它还要一刻不停地搜寻伙伴的藏身之处，从清晨醒来到夜晚睡觉，它几乎没有停下来休息的时候。 【解析】 【详解】题目要求采用先概括后举例的写法，围绕“眼睛最忙碌”扩写。先总说眼睛时刻发挥作用，再列举读书、行路、观赏、日常做事等生活实例，突出眼睛忙碌，语言通顺，篇幅贴合表演台词，简洁生动即可。 示例：在五官中，眼睛是最忙碌的。平日里大大小小的事都离不开它。读书写字时，它紧盯书页与纸笔；行路游玩时，它辨别路况与风景；与人交谈时，它捕捉对方的神情；就连休息前，它还要看看窗外的夜色，一刻也难得清闲。 13. 联欢会的最后，老师送给同学们一幅意味深长的漫画。请你联系生活经验，写出从中得到的启示。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】 漫画警示我们电子产品看似有趣，却会伤害眼睛。生活里很多同学总抱着电子产品玩耍，小小年纪就戴上眼镜，还忽略阅读和锻炼，我们应当自觉远离无意义的线上娱乐，保护好视力，培养健康的课余爱好。 【解析】 【详解】先看懂漫画内容：电子产品引诱孩子玩耍，还会让孩子戴上近视眼镜；再抓住漫画核心警示点，结合日常玩手机、平板、看电视伤视力、耽误学习生活的真实事例，提炼道理写成启示。 示例： 这幅漫画告诉我们不能沉迷电子产品，长时间玩手机、平板不仅会损伤视力导致近视，还会浪费学习和运动的时间，我们要学会自控，合理控制使用电子设备的时长，多到户外活动。 根据本学期所学内容填空，从古诗文中汲取追光力量。 14. 诗中有情。《游子吟》中“_____________________，_____________________。”以阳光比喻母爱，深情而温暖。杜甫听闻蓟北被收复的消息时喜极而泣“_____________________，_____________________。”范成大用诗句“_____________________，_____________________。”赞扬乡村儿童的天真可爱。 【答案】 ①. 谁言寸草心 ②. 报得三春晖 ③. 剑外忽传收蓟北 ④. 初闻涕泪满衣裳 ⑤. 童孙未解供耕织 ⑥. 也傍桑阴学种瓜 【解析】 【详解】第一、二空：本答案出自孟郊《游子吟》，以春日阳光比喻母爱，贴合题干温暖赞颂母爱的描述。 第三、四空：本答案出自杜甫《闻官军收河南河北》，直接对应听闻河南河北收复消息后欣喜万分的场景。 第五、六空：本答案出自范成大《四时田园杂兴（其三十一）》，刻画孩童模仿大人劳作的模样，对应乡村儿童天真可爱的描述。 15. 书中有智。一个人总做一些坏事，可以用《左传》中的“_____________________，_____________________。”劝他。《杨氏之子》中“孔君平诣其父”，其中“诣”的意思是_________。文中杨氏子委婉回答的句子是“_____________________。”如果对方姓黄，杨氏子可能应声答曰：“_____________________。” 【答案】 ①. 多行不义 ②. 必自毙 ③. 拜访 ④. 未闻孔雀是夫子家禽 ⑤. 未闻黄鹂是夫子家禽 【解析】 【详解】第一、二空：本答案出自《左传・隐公元年》，指人不断干坏事，最终一定会自取灭亡，贴合“总做一些坏事”的题干描述。 第三空：“孔君平诣其父”意思是 孔君平来拜见杨氏子的父亲。其中“诣”是拜访、拜见的意思。 第四空：本答案出自文言文《杨氏之子》原文，孔君平以杨梅和杨氏同姓调侃杨氏子，杨氏子没有直接反驳，借用孔雀与孔君平同姓委婉作答，既礼貌又巧妙回击，贴合“委婉回答”的题干要求。 第五空：原文以姓氏对应事物作答，孔君平姓孔对应孔雀；对方姓黄，需找带“黄”的事物，句式保持“未闻XX是夫子家禽”。 示例：未闻黄雀是夫子家禽。 二、沐光品读·阅读与鉴赏 对比阅读，展示思维的力量。 选段一：《田忌赛马》节选 ①孙膑是齐国大将田忌的门客，田忌对他非常赏识。 ②田忌经常同齐威王及贵族们赛马。孙膑看了几场比赛后发现，大家的马脚力相差不多，而且都能分成上、中、下三等。 ③…… ④第一场，田忌先用下等马对齐威王的上等马，齐威王的马遥遥领先。田忌输了，但他不动声色，一点儿都不着急。 ⑤接着，第二场比赛开始了。田忌用上等马对齐威王的中等马，胜了第二场。田忌微微一笑。 ⑥第三场，田忌用中等马对齐威王的下等马，又胜了一场。田忌满意地笑了。 选段二：《围魏救赵》节选 ①战国时期，魏国和赵国相邻，魏国想吞并赵国，就派重兵攻打赵国。赵国危在旦夕，赵国国君一面竭力防卫，一面派人去齐国求救，齐国担心赵国灭亡后，魏国乘胜追击，将战火烧到齐国。为了自己的安全，齐王决定派田忌和孙膑支援赵国。 ②田忌打算带兵直奔赵国。孙膑发现魏国派出的都是精锐部队，而且两国交战已经一年有余，就胸有成竹地对田忌说：“_____________________________________________________________________。”田忌听取了孙膑的建议，一边攻打魏国的首都，一边在半路设埋伏。魏军听到首都被围，慌忙赶回去，被中途埋伏的齐军打得几乎全军覆没。赵国得救了。 16. 选段一第②自然段，孙膑看了几场比赛后，发现了两点关键信息：一是_____________________，二是_____________________。 17. 选段一在赛马过程中，田忌的神态发生了一系列变化，请仿照示例，推测田忌前两次内心的想法，写在方框内。 第一次：不动声色 第二次：微微一笑 第三次：满意地笑了 ______ ______ 孙膑太厉害了，我真的取得了胜利！ 18. 选段二第②自然段从“胸有成竹”一词可以看出_____________________。请联系上下文想想，孙膑会对田忌说些什么？试着推测当时孙膑的思维过程，写在文中的横线上。 19. 有人说，孙膑的胜利是因为“善于观察”，有人说是因为“敢于打破常规”。请结合两个选段的内容谈谈你对孙膑智慧的看法，并说说孙膑的故事对你解决生活中的困难有什么启发？ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】16. ①. 大家的马实力差距不大 ②. 所有马匹都划分成上、中、下三个等级 17. ①. 输这一场无妨，后两场我定能翻盘 ②. 孙膑的计谋奏效，这一局胜得漂亮 18. 孙膑早已看透战局，心中已有完整破敌计策。 魏军主力都在赵国，本国都城守备空虚，我们直接攻打魏国都城，魏军一定会撤兵回援，我们在半路埋伏，就能大败魏军，解救赵国。 19. 孙膑的智慧是细致观察与灵活变通兼备。赛马时他摸清马匹实力，打破逐一对战的常规，调整出场次序取胜；救赵时他看清魏军兵力分布，舍弃直接驰援的常规战术，直捣魏国都城解困。这提醒我，遇到难题先冷静观察找准核心，不固守固有思路，换角度变通思考，才能高效化解困境。 【解析】 【导语】两段选文均以孙膑为主角，分别记述田忌赛马、围魏救赵两则典故。前者以调换马匹次序取胜，后者直攻敌都化解危机，一赛事一战事，双线凸显孙膑善于观察、巧用谋略、逆向思考的过人智慧，叙事简洁，对比鲜明。 【16题详解】 结合选段一第②段“孙膑看了几场比赛后发现，大家的马脚力相差不多，而且都能分成上、中、下三等”可知，这句话直接写出孙膑观察到的两处关键信息，第一处是大家的马脚力相差不多，第二处是马都能分成上、中、下三等。 【17题详解】 结合选段一第④段“第一场，田忌先用下等马对齐威王的上等马，齐威王的马遥遥领先。田忌输了，但他不动声色，一点儿都不着急”可知，第一场虽输掉比赛，但田忌相信孙膑的计策，内心笃定，①可填：第一场输了没关系，后面两场能赢回来。 结合选段一第⑤段“接着，第二场比赛开始了。田忌用上等马对齐威王的中等马，胜了第二场。田忌微微一笑”可知，第二场取胜，计策初见成效，心中生出欣慰，②可填：孙膑的办法果然管用，已经拿下一局了。 【18题详解】 结合选段二第②段“孙膑发现魏国派出的都是精锐部队，而且两国交战已经一年有余，就胸有成竹地对田忌说”可知，魏国精锐尽数在外，都城内部防守空虚，孙膑早已看透战局、想好对策，因此“胸有成竹”能看出孙膑对战局观察细致，早已想出稳妥计策，心中十分笃定；孙膑的话语：魏军精锐全都在外攻打赵国，魏国都城防守薄弱，我们直接率军攻打魏国国都，魏军必然急忙回师自救，到时我们半路设伏，定能一举击溃魏军，赵国之围自然解除。 【19题详解】 先结合两段选文分别印证孙膑善于观察、敢于打破常规两点，再综合总结孙膑的智慧是二者结合，最后联系日常学习生活，写出遇到难题时对应的启发，逻辑分层清晰。 示例：孙膑的胜利离不开两种特质。选段一中他仔细观察赛马，摸清马匹实力，不按常规依次对阵，调换马的出场顺序以局部失利换取全局胜利；选段二里他观察到魏国主力在外、都城空虚，放弃直奔赵国救援的常规思路，直攻魏国都城解围。可见他先细心观察找准关键，再跳出固有办法变通解题。这启发我，生活遇到困境不能冲动硬闯，先静下心观察梳理问题关键，不局限老办法，灵活换角度思考，就能找到解决难题的巧妙途径。 读《阿勒泰》，回答问题。 ①阿勒泰的自然风光是一幅绝美的画卷。春季，春风如灵动的使者，掠过原野，草浪层层翻涌，随风舞动。额尔齐斯河的冰凌在春日暖阳下逐渐消融，裹挟着碎玉般的日光，浩浩荡荡奔流向前。那澎湃的水流声仿佛是春天奏响的激昂序曲。牧人们骑着骏马，赶着成群的牛羊行进在草原上，马蹄声、牛羊的叫声交织在一起，奏响了一曲充满活力的生命乐章。 ②在这片土地上，人们的生活也充满了独特的韵味。哈萨克族的毡房错落有致地分布在草原上，像一朵朵白色的蘑菇。老人们坐在毡房门口，悠闲地晒着太阳，静静地看着远方。而乡村舞会则是阿勒泰人生活中的一抹亮色。夜幕降临，人们点燃熊熊篝火，火光映红了每个人的脸庞。年轻的姑娘小伙们穿着艳丽的服饰，围着篝火欢快地跳舞。他们的舞步轻盈而有力，旋转、跳跃，裙摆飞扬。冬不拉的琴声悠扬飘荡，和着人们的歌声、笑声，在夜空中回荡。 20. 联系上下文理解“裹挟”的意思是__________________________________________ 21. 完成“阿勒泰印象卡”。 观察角度 印象最深的画面 你的感受 自然风光 ______ ______ ______ 人们围着篝火弹琴、跳舞 热闹、欢乐 22. 请从修辞的角度赏析文中画“——”的句子。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 23. 第②自然段既有静态描写，也有动态描写。如对老人进行了______描写，对乡村舞会进行了______描写。这样写的好处是______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 24. 请你为这篇文章加个结尾，用一两句话直接抒发感情。 ____________________________________________________________________________________________ 【答案】20. 文中指额尔齐斯河的河水卷带着融冰和日光，一同奔流向前。 21. ①. 冰凌融化、河水奔流 ②. 生机勃勃、充满活力 ③. 人们的生活 22. 这句话运用了比喻的修辞手法，把“毡房”比作“白色的蘑菇”，形象地写出了毡房颜色洁白、外形圆润可爱的特点，以及它们在草原上星星点点分布的美丽景象，表达了对阿勒泰景色的喜爱之情。 23. ①. 静态 ②. 动态 ③. 静态描写凸显了阿勒泰的宁静、祥和，动态描写表现了阿勒泰的热情、富有生命力，动静结合，使阿勒泰人民的生活更加立体、生动，表达了作者对阿勒泰的喜爱与赞美。 24. 美丽的阿勒泰，绝美的风光和鲜活的生活都让我着迷，我深深爱着这方充满韵味的土地！ 【解析】 【导语】这篇短文以自然风光+人文生活的清晰结构铺展阿勒泰印象，笔触细腻舒缓，画面感极强。 作者既写出了阿勒泰春日原野河流的灵动野趣，又捕捉到当地牧民松弛鲜活的生活日常，动静搭配得当，字里行间满是对这片土地的喜爱，读完让人对阿勒泰心生向往。 【20题详解】 结合文中第①段内容“额尔齐斯河的冰凌在春日暖阳下逐渐消融，裹挟着碎玉般的日光，浩浩荡荡奔流向前。”“裹挟”本义指风、水流等把别的东西卷入，使其随着移动，在文中指额尔齐斯河的河水卷带着融冰和日光，一同奔流向前。 【21题详解】 结合文章内容，全文分为“自然风光、人们的生活”两个描写维度，文中第①段“草浪层层翻涌，随风舞动…… 赶着成群的牛羊行进在草原上”主要描写自然风光，“冰凌融化、河水奔流、春风吹拂、草浪翻涌、牧人骑着骏马、赶着牛羊”等画面给人生机勃勃、充满活力的感受。 【22题详解】 结合文中第②段内容“哈萨克族的毡房错落有致地分布在草原上，像一朵朵白色的蘑菇。”画线句运用了比喻的修辞，写出了毡房颜色洁白、外形圆润可爱的特点，表达了对阿勒泰景色的喜爱之情。赏析时按照比喻+写清事物特点+表达的情感的思路，通顺表述即可。 【23题详解】 结合文中第②段内容“老人们坐在毡房门口，悠闲地晒着太阳，静静地看着远方”，对老人是静态描写；结合文中第②段内容“他们的舞步轻盈而有力，旋转、跳跃，裙摆飞扬”，对乡村舞会进行了动态描写，动静结合让描写更生动有层次，突出了阿勒泰人民生活独特的韵味，表达了作者对阿勒泰的喜爱与赞美。 【24题详解】 围绕阿勒泰的特点，直接表达作者的喜爱、赞美、眷恋之情，语言流畅贴合文意即可，答案不唯一。 示例：这就是阿勒泰，既有治愈心灵的千里草原与奔流河水，又有温暖动人的烟火生活，我永远眷恋这片自由美好的土地。 结合下面三份资料卡，展示整本书阅读成果吧。 【资料一】 面如傅粉三分白，唇若涂朱貌奇哉。 赤足裸臂红绫系，形比哪吒更富胎。 火尖枪指风雷动，三昧真火口中来。 号山独踞称大王，圣婴威名震九垓。 【资料二】 第四十回婴儿戏化禅心乱猿马刀圭木母空 第四十一回心猿遭火败木母被魔擒 第四十二回大圣殷勤拜南海观音慈善缚红孩 【资料三】 行者、八戒赶到他洞门前，只见妖精一只手举着火尖枪，站在那中间一辆小车儿上，一只手捏着拳头，往自家鼻子上便捶。八戒笑道：“这厮放赖不羞！你好道捶破鼻子，淌出血来，搽红了脸，往那里告我们去耶？”谁知他捶了两拳，念个咒语，口里喷出火来，鼻子里浓烟迸出，闸闸眼，火焰齐生。那五辆车子上，火光涌出。连喷了几口，只见那红焰焰，大火烧空，把一座火云洞，被那烟火迷漫，真个是熯天炽地。八戒慌了道：“哥哥，不停当！这一钻在火里，莫想得活，把老猪弄做个烧熟的，加上香料，尽他受用哩！快走！快走！”说声走，他也不顾行者，跑过涧去了。 25. 资料一所描写的人物与资料三中的“妖精”都是指______________。 26. 资料三对应资料二的第___________回。 27. 联系上下文猜想文中加点词语的意思，不正确的一项是（ ） A. 闸闸眼：眨眨眼 B. 不停当：不要停下来 C. 熯天炽地：形容火势极大 28. 如果将资料三改编成课本剧，你认为文中画“——”的语句应该怎样来演？ 语气：______________________________________________________________________________________ 表情、动作等：______________________________________________________________________________ 29. 我们读一篇文章或一本书，往往会有自己的感想。读完资料三，针对八戒前后的表现，谈谈你的感想吧。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】25. 红孩儿 26. 四十一 27. B 28. ①. 语速很快、声调要高，惊慌失措、声音颤抖等 ②. 瞪大眼睛，一脸惊慌失措，一边说一边连连后退，用袖子捂住脸，说完转身就跑，头也不回。 29. 读完资料三中猪八戒前后的表现，我感触颇深。他从一开始的嘲笑戏弄，到后来的惊慌逃跑，前后反差极大，活脱脱画出了一幅“纸上谈兵”的众生相。 【解析】 【导语】这组整本书阅读素材选点精巧，锚定《西游记》经典的“大战红孩儿”情节，整合人物赞诗、原著回目、原文选段三类内容，适配整本书阅读的成果展示与考查要求。选段写法灵动，以八戒的胆小慌乱侧面烘托红孩儿的凶悍，白话口语鲜活生动，寥寥数笔就立住了人物性格，可读性很强。 【25题详解】 材料一提到了“三昧真火”“号山”“圣婴”等关键词，可以判断这是《西游记》中的“圣婴大王”，也就是红孩儿。资料三中的“妖精”一手举着火尖枪，站在小车儿上，会念咒语喷火，鼻子出烟，正是红孩儿。所以资料一描写的人物与资料三中的“妖精”都指的是“圣婴大王”或“红孩儿”。 【26题详解】 结合《西游记》情节，第四十回是红孩儿初次出现，捉走唐僧；第四十一回是孙悟空与红孩儿斗法，孙悟空被三昧真火打败，猪八戒被擒；第四十二回是请观音收服红孩儿。资料三描写的是孙悟空和猪八戒来到洞门前，红孩儿喷火，大火烧空，猪八戒慌了，不顾行者跑过涧去的情节，发生在第四十一回“心猿遭火败 木母被魔擒”中。 【27题详解】 B．材料三中八戒说：“哥哥，不停当！这一钻在火里，莫想得活……”这里是八戒觉得情况危急，不能硬闯。所以，“不停当”意思是“不稳妥、危险、不行”，而不是“不要停下来”。 【28题详解】 结合语境， 红孩儿喷出三昧真火，火势极大，孙悟空可能还没反应过来，八戒先慌了神，急着逃跑。他一边说一边想溜，所以语速要快，声调要高，连续喊“快走！快走！”表现出惊慌。 表现八戒的惊慌失措，害怕，表情可以是脸色发白，眼睛瞪大，四处张望等；动作可以是一边说一边往后退，用袖子捂住脸，身体后倾，或者转身就跑，头也不回，甚至可能连孙悟空都不管了，表现出贪生怕死、溜之大吉的样子。 【29题详解】 这是一道开放性题目，需要先结合资料三的内容，分析八戒前后的表现，再谈感想。 与红孩儿大战之前，他看到红孩儿捶鼻子，以为他在装样子，觉得好笑，并不害怕，甚至有点轻视。一旦对方展现真实实力，他就吓得魂飞魄散，只顾自己逃跑。这体现了八戒性格中贪生怕死、遇到困难容易退缩的一面。但在取经团队中，他虽然常有这种表现，却也真实可爱。 示例：读完资料三，我发现八戒先是嘲笑红孩儿捶鼻是“放赖不羞”，真喷火时却吓得独自逃跑，表现了他贪生怕死、欺软怕硬的特点。从中我明白了，不能被表面现象迷惑，面对困难要沉着冷静，不能只顾逃避。 三、逐光远航·表达与交流 30. 习作。文中不出现真实的校名、班级、姓名。 五年的小学生活，亲人就像温暖的阳光，一直陪伴着我们。他们中，谁给你留下的印象最深？请选择一位亲人写一写。题目自拟。要求： （1）选取表现人物特点的典型事例，运用语言、动作、神态等多种描写方法，让人物“活”起来； （2）如果能写一写周围人的反应，从侧面突出人物的特点，那就更棒了； （3）表达真情实感，语句通顺。 【答案】例文： 温暖的暖阳 五年小学时光，妈妈就像一缕暖阳，时刻温暖我的生活，她细心温柔的模样深深印在我心底。 记得三年级一次深夜，我突发高烧，浑身滚烫，难受得直掉眼泪。妈妈摸到我发烫的额头，瞬间慌了神，眉头紧紧皱起，眼神满是焦急。她顾不上披外套，一把将我抱起来，轻声安抚：“别怕，妈妈马上带你去医院。” 她动作匆忙，双手牢牢托住我的后背，脚步飞快又平稳。 深夜街上很冷，妈妈把我紧紧裹在大衣里，自己只穿单薄睡衣。排队候诊时，她一直用温热的手贴着我的额头，时不时低头摸摸我的脸颊，低声询问我难不难受。旁边等候的家长都忍不住夸赞她细心温柔，纷纷让出靠前的座位。 输液时我犯困，妈妈全程坐在床边，不敢合眼，一手轻拍我的后背，一手固定输液管，生怕我乱动针头。等我退烧睡着，我迷迷糊糊看见她眼底布满红血丝，还在轻轻为我掖好衣角。 平日里也是如此，每天清晨她早早起床准备早餐，放学耐心辅导我功课，我失落沮丧时，她总会温柔开导我。她从不说华丽的话语，却用日复一日的陪伴守护我成长。 妈妈如同温暖阳光，默默包容、陪伴我，这份藏在细碎小事里的爱，让我永远难忘。 【解析】 【详解】一、审题。 作文要求选取一位陪伴自己五年小学生活的亲人，以一件典型事例为主，综合动作、神态、语言描写刻画人物，可加入旁人侧面衬托，抒发真挚亲情，文中不可出现真实个人信息，自行拟定题目。 二、立意。 借亲人日常陪伴的小事，赞美亲人默默付出、温暖无私的品格，表达自己对亲人长久陪伴的感恩与眷恋，呼应题干亲人如暖阳的比喻。 三、写作思路。 开头：点题，点出印象最深的亲人，以阳光比喻亲人，总起人物温暖的特点。 中间：选取一件典型事例，细致运用神态、动作、语言正面刻画，穿插旁人反应侧面烘托人物品质。 结尾：总结亲人多年的陪伴，抒发感恩之情，回扣开篇暖阳的比喻升华情感。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $