4.1《地球的表面》课件-2026-2027学年科学五年级上册教科版

该小学科学课件围绕地球表面形态及变化因素展开，从“地球表面是什么样的”“以前是否如此”等问题导入，引导学生观察世界及中国地形图、对比地形与政区地球仪，结合甘肃张掖、长白山天池等地貌实例，逐步构建地形认知与变化推测的学习支架。 其亮点在于以问题驱动探究实践，通过分析弯曲岩层、雅丹地貌等实例，结合地球圈层结构示意图，引导学生推理论证地形成因，落实科学思维与探究实践素养。采用图表结合、家乡地形关联等方法，学生能直观理解地形类型及变化，教师可借助同步练习与拓展资料提升教学效果。

封面--字小魂萌趣 140 尔雅趣宋 60 地球常被称为蓝色星球，大约71%的面积被海洋覆盖，其余部分为高低起伏、形态多样的陆地。 地球的表面是什么样的？ 地球表面的形态以前就是这样的吗？ 甘肃张掖 聚焦 它受哪些因素影响变成了现在的样貌？ 探索 1. 观察世界地形图，描述地球表面的样子。 探索 这两种地球仪，看看有什么区别。 地形地球仪 政区地球仪 　　 地形图是认识地形的重要工具，它展示了地球表面的海陆分布和高低起伏的状况。暖色调代表海拔高，冷色调代表海拔低。 资料 探索 2. 观察中国地形图，看一看不同区域的地形有什么特点。 我们的家乡在哪里？ 地形是什么样的？ 探索 3. 推测影响地球表面形态和变化的因素。 观察下面几幅图片呈现出的地形地貌，描述它们的特点。 ① 弯曲的岩层 探索 ② 长白山天池 探索 ③ 敦煌的雅丹地貌 探索 ④ 黄土高原上的沟壑 探索 ⑤ 黄山的悬崖峭壁 ⑥ 黄河入海口的沙洲 亚马逊平原 探索 下面是一幅地球上部圈层结构示意图，它能帮助我们推测影响地形地貌形成的因素有哪些吗？ 探索 探索 地球表面的主要地形有哪些？ 研讨 1. 通过读图，说一说地球表面有哪些地形地貌。 研讨 平原 高原 山地 丘陵 盆地 四周较高，中间低平 地势较高，蜿蜒起伏 坡度较缓，低矮山丘 面积广大，周边陡坡 宽广平坦，起伏很小 研讨 研讨 2. 地球表面地形地貌的形成可能与哪些因素有关？我们是如何作出推 测的？ 拓展 将我们关于地球表面地形地貌形成的推测用示意图的方法表达出来。 20世纪70年代以前，为了精确地、全景式地描绘地球面貌，摄影师在飞机上进行航空拍摄。70年代以后，人们开始利用更先进的卫星在空中拍摄地面，使获得的图片更清晰、更精确。 描绘地貌的技术 拓展 27 描绘地貌的技术 拓展 珠江三角洲的航空照片 长江入海口的卫星照片 28 描绘地貌的技术 拓展 卫星照片 29 课本： 第29页第1、3、4题 完成同步练习题 同步练习 判断题。 1.地球表面的形态是高低起伏、崎岖不平的。 2.地形图上常常用不同的颜色来表示不同高度的地形。 3.河流的下游和入海口往往是平原。 4.地形是指陆地表面各种各样的形态。 判断题。 5.我国地势高低起伏的特点是西低东高。判断对错 6.地球表面的地形地貌是一成不变的。 7.海边的悬崖不属于地貌的一种。 8.地形地貌的形成和改变与人类活动一点关系都没有。 1.地球上陆地的面积比海洋的面积（ ）。 A.大 B.小 C.无法判断 B 2.下列选项中，不能导致地形地貌改变的是（ ）。 A.海水侵蚀 B.风化作用 C.白色垃圾 C 3.科学研究认为，大陆板块之间( )会形成断裂谷。 A.相互碰撞 B.相互拉张 C.相互制约 4.能在短时间内使地形发生变化的是( )。 A.风的作用 B.水的作用 C.火山和地震 5.在地形图上一般用深浅不同的蓝色表示( )。 A.海洋的深度 B.海水的颜色 C.海水的含盐量 6.关于地形地貌的形成，下列说法正确的是( )。 A.敦煌的雅丹地貌的形成主要与水的侵蚀作用有关 B.长白山天池的形成与地震有关 C.黄河入海口的沙洲的形成主要与风的搬运作用有关 D.黄土高原上的沟壑主要与雨水的冲刷有关 说一说，这节课你都学到了哪些知识？ $