期中复习课件 2026-2027学年统编版语文八年级上册

这是一份统编版初中语文八年级上册期中复习课件，包含63页内容。围绕古诗文默写、文言文阅读训练、名著阅读训练、综合性学习四大任务展开，古诗文涵盖《野望》《三峡》等12篇，设默写与理解题；文言文含课内基础梳理及4组课内外对比阅读；名著聚焦《红星照耀中国》，有填空、选择、语段题；综合性学习以“人无信不立”为主题，整合名言、故事等素材。 资料特色显著，注重核心素养培养。古诗文默写与文言文训练夯实语言基础，渗透文化自信；对比阅读通过《三峡》与小溪等文本分析，提升思维能力；名著阅读结合人物事件理解，培养信息提取能力；综合性学习以诚信为主题，融合名言、演讲等，涵养审美创造。能帮助学生系统复习期中重点，也为教师提供结构化教学支架，提升复习效率。

统编版八上语文期中复习 (一)古诗文默写 (二)文言文阅读训练 (三)名著阅读训练 (四)综合性学习 学习任务 (一)古诗文默写 学习任务 1《野望》 王绩 (1)东皋薄暮望, 。 (2)树树皆秋色, 。 (3) ,猎马带禽归。 (4)相顾无相识, 。 (5)《野望》中点明时间、地点和事件,并表现诗人百无聊赖的彷徨心情的诗句是: , 。 (6)诗中通过对季节的描写,表现山景萧瑟、寂寞的诗句是: , 。 徙倚欲何依 山山唯落晖 牧人驱犊返 长歌怀采薇 东皋薄暮望 徙倚欲何依 树树皆秋色 山山唯落晖 2《黄鹤楼》 崔颢 (1) ,此地空余黄鹤楼。 (2)黄鹤一去不复返, 。 (3)晴川历历汉阳树, 。 (4) ?烟波江上使人愁。 (5)崔颢《黄鹤楼》中用对偶手法描写出黄鹤楼两岸视野开阔、景象优美的诗句是: , 。 (6)夕阳西下,总是特别容易引起游子的思乡之情,正如崔颢《黄鹤楼》中所写:“ ? 。” 昔人已乘黄鹤去 白云千载空悠悠 芳草萋萋鹦鹉洲 日暮乡关何处是 晴川历历汉阳树 芳草萋萋鹦鹉洲 日暮乡关何处是 烟波江上使人愁 3《使至塞上》 王维 (1)单车欲问边, 。 (2) ,归雁入胡天。 (3) ,长河落日圆。 (4) ,都护在燕然。 (5)王维在《使至塞上》一诗中,用传神笔墨刻画出奇特壮观的塞外风光,被王国维赞为“千古壮观”的名句是: , 。 (6)《使至塞上》中,既言事,又写景,更在叙事写景中传达出幽微难言的内心情况的句子是: , 。 属国过居延 征蓬出汉塞 大漠孤烟直 萧关逢候骑 大漠孤烟直 长河落日圆 征蓬出汉塞 归雁入胡天 4《渡荆门送别》 李白 (1)山随平野尽, 。 (2)月下飞天镜, 。 (3) ,万里送行舟。 (4)李白《渡荆门送别》一诗中“ , ”两句与“星垂平野阔,月涌大江流”意境相似。 (5)李白《渡荆门送别》中借江水的依依不舍来表达诗人思乡之情的句子是: , 。 江入大荒流 云生结海楼 仍怜故乡水 山随平野尽 江入大荒流 仍怜故乡水 万里送行舟 5《钱塘湖春行》 白居易 (1) ,水面初平云脚低。 (2)最爱湖东行不足, 。 (3)白居易《钱塘湖春行》中从植物变化的角度写景的诗句是: , 。 (4)白居易的《钱塘湖春行》中,诗人细致捕捉动物活动来展现初春生机的两句诗是: , 。 (5)《钱塘湖春行》中表达诗人为早春胜景所吸引流连忘返的句子是: , 。 孤山寺北贾亭西 绿杨阴里白沙堤 乱花渐欲迷人眼 浅草才能没马蹄 几处早莺争暖树 谁家新燕啄春泥 最爱湖东行不足 绿杨阴里白沙堤 6《庭中有奇树》 (1)庭中有奇树, 。 (2) ,将以遗所思。 (3) ,路远莫致之。 (4)此物何足贵? 。 (5)《庭中有奇树》中描写叶绿花盛的春日佳景的诗句是: , 。 绿叶发华滋 攀条折其荣 馨香盈怀袖 但感别经时 庭中有奇树 绿叶发华滋 7《龟虽寿》 曹操 (1)神龟虽寿, 。 (2) ,终为土灰。 (3) ,志在千里。 (4)烈士暮年, 。 (5) ,不但在天。 (6) ,可得永年。 (7) ,歌以咏志。 (8)《龟虽寿》最能体现诗人老当益壮,积极进取的豪迈之情的诗句是: , 。 犹有竟时 腾蛇乘雾 老骥伏枥 壮心不已 盈缩之期 养怡之福 幸甚至哉 烈士暮年 壮心不已 8《赠从弟》(其二) 刘桢 (1)亭亭山上松, 。 (2)风声一何盛, ! (3) ,终岁常端正。 (4) ?松柏有本性。 (5)《赠从弟》(其二)中赞美松柏“守志不阿”,不肯向恶势力低头的诗句是: , ! 瑟瑟谷中风 松枝一何劲 冰霜正惨凄 岂不罹凝寒 风声一何盛 松枝一何劲 9《梁甫行》 曹植 (1)八方各异气, 。 (2) ,寄身于草野。 (3) ,行止依林阻。 (4)柴门何萧条, 。 (5)《梁甫行》一诗中描述海边人民在荒野草丛林木中生活,表现自己对下层人民的同情的诗句是: , 。 千里殊风雨 剧哉边海民 妻子象禽兽 狐兔翔我宇 剧哉边海民 寄身于草野 19《三峡》 郦道元 (1)自三峡七百里中,两岸连山, 。 (2)其间千二百里, ,不以疾也。 (3)素湍绿潭,回清倒影, ,悬泉瀑布,飞漱其间, ,良多趣味。 (4) ,空谷传响, 。 (5)《三峡》结尾引用渔歌“ , ”来表现猿鸣之哀,渲染三峡秋天悲凉肃杀的气氛。 (6)《三峡》中极尽夸张,从侧面表现出山势雄浑高耸,给人以壮丽绚美之感的句子是: , 。 (7)郦道元《三峡》中与“朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还”有异曲同工之妙的句子是: , 。 略无阙处 虽乘奔御风 绝 多生怪柏 清荣峻茂 属引凄异 哀转久绝 巴东三峡巫峡长 猿鸣三声泪沾裳 自非亭午夜分 不见曦月 有时朝发白帝 暮到江陵 20《答谢中书书》 陶弘景 (1)两岸石壁, 。青林翠竹, 。 (2) ,猿鸟乱鸣; , 。 (3)自康乐以来, 。 (4)《答谢中书书》一文中,讲究色彩搭配,表现一年之美,呈现出一派绚烂辉煌的景象的对偶句是: , 。 , 。 五色交辉 四时俱备 晓雾将歇 夕日欲颓 沉鳞竞跃 未复有能与其奇者 两岸石壁 五色交辉 青林翠竹 四时俱备 21《记承天寺夜游》 苏轼 (1)解衣欲睡,月色入户, 。 (2) , ,盖竹柏影也。 (3) ? ?但少闲人如吾两人者耳。 (4)很多古人的作品,总让我们陶醉于当时的明月清风、松柏竹林。其实, ? ?只要我们保有内心的一份闲适和豁达,再平凡的生活也有诗意,再繁杂的日子也能美丽。(用苏轼《记承天寺夜游》中的句子作答) 欣然起行 庭下如积水空明 水中藻、荇交横 何夜无月 何处无竹柏 何夜无月 何处无竹柏 22《与朱元思书》 吴均 (1) ,天山共色。 (2) ,千丈见底。 (3) ,猛浪若奔。 (4) ,望峰息心;经纶世务者, 。 (5)《与朱元思书》中概括赞叹富春江景的句子是: , 。 (6)《与朱元思书》中写江上放舟自由情态的句子: , 。 风烟俱净 水皆缥碧 急湍甚箭 鸢飞戾天者 窥谷忘反 奇山异水 天下独绝 从流飘荡 任意东西 (二)文言文阅读训练 学习任务 课内文言文基础知识梳理 1.解释下列句中加点的词。 (1)沿溯阻绝_ (2)清荣峻茂_ (3)良多趣味_ (4)属引凄异_ _ (5)晓雾将歇_ (6)夕日欲颓_ 逆流而上 茂盛 甚,很 连接 延长 消散 坠落 . . . . . . . (7)但少闲人如吾两人者耳_ (8)从流飘荡_ (9)鸢飞戾天者_ (10)经纶世务者_ 只是 跟、随 至、到达 筹划、治理 . . . . . 课内外文言文对比阅读 (一) 【甲】《三峡》 【乙】道州城西百余步,有小溪。南流数十步,合营溪①。水抵两岸,悉皆怪石,欹嵌盘曲②,不可名状。清流触石,洄悬激注③;佳木异竹,垂阴相荫。 此溪若在山野,则宜逸民退士④之所游处;在人间,则可为都邑⑤之胜境,静者⑥之林亭。而置州⑦以来,无人赏爱;徘徊溪上,为之怅然。 【注】①合营溪:汇入营溪。②欹(q )嵌盘曲:石头盘来绕去,形状千奇百怪。③洄悬激注:洄,水回旋而流。悬,激水触石溅起高高的浪花。激,被石遏制而形成急流。注,水急如灌注一般。④逸民退士:退隐的人。⑤都邑:都会城镇。⑥静者:喜欢清静的人。⑦置州:设置州县。 1.解释下列加点词。 (1)沿溯阻绝_ (2)不以疾也_ (3)悉皆怪石_ (4)不可名状_ 2.把下列句子翻译成现代汉语。 (1)清荣峻茂,良多趣味。 (2)徘徊溪上,为之怅然。 顺流而下 全部,都 快 形容 水清树荣,山高草盛,有很多趣味。 我在小溪岸边走来走去,为这里的景色无人欣赏感到惋惜。 . . . . 3.甲、乙两文都写水,其中乙文哪些句子是写水的?甲、乙两选文共同突出了水的什么特点? 乙文写水的句子是:水抵两岸,悉皆怪石,欹嵌盘曲,不可 名状。清流触石,洄悬激注。 甲、乙两选文共同突出了“水流湍急”的特点。 4.两文在写法上的共同点是什么?请举例说明。 ①借景抒情。甲文借长江三峡夏季和春冬季的美景,表达作者 对祖国大好河山的赞美之情;乙文借溪水景色奇特、无人赏爱, 表达了作者的怅惘之情。 ②动静结合。甲文中“素湍绿潭,回清倒影”; 乙文中“水抵两岸,悉皆怪石,欹嵌盘曲,不可名状。 清流触石,洄悬激注”。 【乙译文】 在道州城西边一百余步的地方,有一条小溪。它向南流几十步远,汇入营溪。溪水两岸,全都是怪石,(这些)石头盘来绕去,形状千奇百怪,不能够用语言来形容。清澈的溪流撞击着岩石,水回旋而流,激水触石溅起高高的浪花被石遏制而形成急流,水急如灌注一般;岸边美丽的树木和珍奇的青竹,投下阴影相互掩映。 这条溪水如果在空旷的山野,那是很适合退隐的人居住的;如果在人烟密集的地方,也可以成为都会城镇的胜地,成为喜欢清静的人休憩的园林。可是自从设置州县以来,至今也没有人来欣赏和关爱它;我在小溪岸边走来走去,为这里的景色无人欣赏感到惋惜。 (二) 【甲】《答谢中书书》 【乙】得西山后八日,寻山口西北道二百步,又得钴 潭。西二十五步,当湍而浚者为鱼梁①。梁之上有丘焉,生竹树。其石之突怒偃蹇②,负土而出,争为奇状者,殆不可数。其嵚然③相累而下者,若牛马之饮于溪;其冲然角列而上者,若熊罴④之登于山。 (节选自柳宗元《钴 潭西小丘记》) 【注】①鱼梁:一种捕鱼的设施,用石头围成一道阻水堰,中间留有空洞,以安放竹篓。②突怒偃蹇:骤然突起或兀然高耸的样子。③嵚(q n)然:山石耸立的样子。④罴(p ):棕熊。 5.解释下列加点词。 (1)五色交辉_ (2)四时俱备_ (3)未复有能与其奇者_ (4)寻山口西北道二百步_ 6.把下列句子翻译成现代汉语。 (1)夕日欲颓,沉鳞竞跃。 (2)梁之上有丘焉,生竹树。 交相辉映 四季 参与。文中有“欣赏”“领悟”的意思 向西北,朝西北 夕阳快要落山了,潜游在水中的鱼儿争相跃出水面。 梁的上面有一座小山丘,(小丘)上面生长着竹子和树木。 . . . . . . . 7.回答问题。 (1)《答谢中书书》中“_”这个字高度概括山川景色的特点。《钴 潭西小丘记》中“_”这个词简洁概括石头的特点。 (2)两篇文章写景的时候运用了不同的手法,甲文动静结合,乙文妙用比喻,请分别举出一例并分析其作用。 奇 奇状 甲文“晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃”由静到动,描绘出一幅秀美、富有生机的山川图; 乙文“其嵚然相累而下者,若牛马之饮于溪”把向下的岩石比作牛马饮于溪,生动形象地写出岩石的奇形怪状(或:“其冲然角列而上者,若熊罴之登于山”把向上的岩石比作熊罴之登于山,生动形象地写出岩石的奇形怪状)。 【乙译文】 (我)找到西山后的第八天,沿着山口向西北走两百步,又发现了钴 潭。钴 潭西面二十五步(的地方),在水流急而深处是用石头围成的一道阻水堰。梁的上面有一座小山丘,(小丘)上面生长着竹子和树木。小丘上的石头骤然突起,破土而出,形成奇奇怪怪的形状,几乎(多得)数不清。那些山石耸立、相负而下的石头,好像是(俯身)在小溪里喝水的牛马;那些高耸突出如兽角斜列往上冲的石头,好像是在山上攀登的棕熊。 (三) 【甲】《记承天寺夜游》 【乙】己卯上元①,予在儋州②,有老书生数人来过,曰:“良月嘉夜,先生能一出乎?”予欣然从之,步城西,入僧舍,历小巷,民夷③杂揉,屠沽④纷然。归舍已三鼓矣。舍中掩关熟睡,已再⑤鼾矣。放杖而笑,孰为得失?过⑥问先生何笑,盖自笑也。然亦笑韩退之钓鱼⑦无得,更欲远去,不知走海者未必得大鱼也。 (选自苏轼《书上元夜游》) 【注】①上元:农历正月十五。②儋州:地名,现在属于海南。③民:指汉族。夷:指当地少数民族。④屠沽:泛指市井中做生意的人。⑤再:同“在”。⑥过:苏轼的小儿子。⑦韩退之钓鱼:韩愈曾在诗中借钓不着大鱼,埋怨水太浅,要另觅垂钓之处,暗指自己境遇不好,不得志。 8.解释下列加点词在文中的意思。 (1)月色入户_ (2)念无与为乐者_ (3)相与步于中庭_ (4)盖竹柏影也_ (5)归舍已三鼓已_ 9.把下列句子翻译成现代汉语。 (1)但少闲人如吾两人者耳。 (2)过问先生何笑,盖自笑也。 门 共同,一起 考虑,想到 大概是 只是缺少像我俩这样的闲人罢了。 苏过问我为什么笑,大概是自己笑自己吧。 击鼓,打更 . . . . . 10.甲、乙两文虽然都是苏轼被贬后所写的,但从甲文“_ ”一句和乙文“_ _”一句可知,作者的心情是达观的。 11.甲文没有一处直接写友情,但可以从字里行间看出来。请找出两个能表现苏轼与张怀民友情的句子,并说说你选择它的理由。 示例:①遂至承天寺。理由:唯张怀民可以同乐。②怀民亦未寝。理由:心境相同,欣赏趣味相同。③相与步于中庭。理由:关系密切。④但少闲人如吾两人者耳。理由:志同道合,志趣相投,命运相同。(任选两个即可) 但少闲人如吾两人者耳 孰为得失 放杖而笑, 【乙译文】 己卯年(1099年)上元(农历正月十五),我在儋州,有几个老书生过来,对我说:“如此好的月夜,先生能不能一起出去呢?”我很高兴地跟从他们,步行到了城西,进入了僧舍,走过了小巷,各地的百姓聚居在一起,生活井然有序。回到家中已经三更了。家里的人闭门熟睡,睡得很鼾甜。我放下拐杖,不禁笑了笑,什么是得,什么是失呢?苏过问我为什么笑,大概是自己笑自己吧。然而也是笑韩愈钓鱼没有钓到,还想要到更远的地方钓鱼,却不知道在海边的人也未必能钓到大鱼。 (四) 【甲】《与朱元思书》 【乙】西湖最盛,为春为月。一日之盛,为朝烟,为夕岚。今岁春雪甚盛,梅花为寒所勒,与杏桃相次开发,尤为奇观。石篑数为余言:“傅金吾园中梅,张功甫玉照堂故物也,急往观之。”余时为桃花所恋,竟不忍去湖上。由断桥至苏堤一带,绿烟红雾,弥漫二十余里。歌吹为风,粉汗为雨,罗纨①之盛,多于堤畔之草,艳冶极矣。 然杭人游湖,止午、未、申②三时。其实湖光染翠之工,山岚设色之妙,皆在朝日始出,夕舂③未下,始极其浓媚。月景尤不可言,花态柳情,山容水意,别是一种趣味。此乐留与山僧游客受用,安可为俗士道哉? 【注】①罗纨(w n):丝织品。②午、未、申:指午时、未时、申时三个时辰,相当于现在从上午十一时至下午五时的这一段时间。③夕舂:夕阳。 12.解释下列句子中加点的词的意思。 (1)猛浪若奔_ (2)任意东西_ (3)泉水激石_ (4)今岁春雪甚盛_ (5)梅花为寒所勒_ 13.翻译下面句子。 (1)经纶世务者,窥谷忘反。 看到这些幽深的山谷,那些忙于俗事政务的人也会流连忘返。 (2)此乐留与山僧游客受用,安可为俗士道哉? 这种乐趣只留给山僧和游客享受,怎么能够对那些凡夫俗子述说呢? 飞奔的马 向东或向西 冲击,撞击 很,非常 被 . . . . . . 14.甲文在写“奇山”时,通过_、_、蝉转、猿叫,反衬出山的_的特点。 15.甲、乙描写的对象各不相同,但是两位作者却都流露出相似的思想感情。请从对待风景和对待世俗社会两个角度写出作者的思想感情。 寄情山水、热爱山水,欣赏大自然之美,洗掉内心的尘垢,保持一份内心的清净和独立的人格、情操;但又流露出一种避世、避俗的心态。 泉响 鸟鸣 幽静 【乙译文】 西湖景色最美的时候是春天,是月夜。一天里最美的是早晨的烟雾,是傍晚山间的雾气。 今年春雪很多,梅花被寒气所抑制,和杏花、桃花次第开放,景观更是奇特。石篑多次告诉我:“傅金吾园中的梅花,是张功甫玉照堂中的旧物,应该赶快去观赏。”我当时迷恋着桃花,竟舍不得离开湖上。从断桥到苏堤一带,绿柳迎风飘拂如绿烟,桃花盛开如红雾,弥漫二十多里。美妙的音乐随风飘扬,带粉香的汗水如雨流淌;穿着各色丝织品的富裕游客很多,超过了堤畔的草,真是艳丽极了。 【乙译文】 然而杭州人游览西湖,却仅在午、未、申三个时辰;其实湖光染翠之工巧,山岚设色之美妙,都在朝日初升,夕阳未下时,那时西湖才尽显浓艳和娇媚。月景之美,更是难以形容。那花的姿态,柳的柔情,山的颜色,水的意味,更是别有情趣韵味。这种乐趣只留给山僧和游客享受,怎么能够对那些凡夫俗子述说呢? (三)名著阅读训练 学习任务 《红星照耀中国》 一、填空题 1.《红星照耀中国》是 国著名记者 的不朽名著,这是一部文笔优美的 性很强的 作品。作者真实记录了自1936年6月至10月在中国 (以 为中心的陕甘宁边区)进行实地采访的所见所闻,向全世界真实报道了 和 以及许多红军领袖、红军将领的情况。 和 是作者笔下最具代表性的人物形象。 2.《红星照耀中国》这部作品是按 顺序编排的,记录了作者的行程见闻。在叙事中,作者使用 (人称)的模式,将自己的感受融入书中,增强了作品的真实感。 美 埃德加 斯诺 纪实 报道性 西北革命根据地 延安 中国共产党 中国工农红军 毛泽东 周恩来 时间 第一人称 3.在《红星照耀中国》中,斯诺对长征表达了钦佩之情,断言长征实际上是一场“ ”,称赞长征是一部“ ”,是现代史上的无与伦比的一次远征。 4.《红星照耀中国》一书中,作者采访了众多共产党领袖和红军将领,在“造反者”中他采访了书生出身的“造反者” ,并了解到这个人曾先后被任命为 (学校名)的秘书和政治部主任。 战略撤退 英雄史诗 周恩来 黄埔军校 二、选择题 5.“他有着中国农民的质朴纯真的性格,颇有幽默感,喜欢憨笑。甚至在说到自己的时候和苏维埃的缺点的时候也笑得厉害——但是这种孩子气的笑,丝毫也不会动摇他内心对他目标的信念。”这段文字选自《红星照耀中国》,请问描述的是以下哪个人物( ) A.朱德 B.彭德怀 C.周恩来 D.毛泽东 6.埃德加 斯诺在《红星照耀中国》一书中写道:“在西安进行的这场军事政变时机抓得很好,执行得也十分利落……使中国最终站到了即将来临的世界反法西斯斗争一边。”斯诺所说的“这场军事政变”是指( ) A.八一三事变 B.西安事变 C.九一八事变 D.七七事变 D B 7.下列关于名著《红星照耀中国》的表述,不正确的一项是( ) A.《红星照耀中国》描绘了中国共产党人和红军战士坚韧不拔、英勇卓绝的伟大斗争画卷,展示了他们伟大而平凡的精神风貌。 B.《红星照耀中国》不仅在政治意义上取得了极大的成功,而且在报告文学创作的艺术手法上也成为同类作品的典范。 C.埃德加 斯诺在《红星照耀中国》中唯独对长征表达了鄙夷之意,断言长征实际上是一场决策上的失败。 D.《红星照耀中国》写道:一九三五年七月二十日,红军进入了四川西北的松潘,同四方面军和松潘苏区会合。 C 三、语段题 8.一九二〇年冬天,我第一次在政治上把工人们组织起来了,在这项工作中我开始受到马克思主义理论和俄国革命历史的影响的指引。我第二次到北京期间,读了许多关于俄国情况的书。我热心地搜寻那时候能找到的为数不多的用中文写的共产主义书籍。有三本书特别深地铭刻在我的心中,建立起我对马克思主义的信仰。我一旦接受了马克思主义是对历史的正确解释以后,我对马克思主义的信仰就没有动摇过……到了一九二〇年夏天,在理论上,而且在某种程度的行动上,我已成为一个马克思主义者了…… 片段中的“我”是 ,他提到的“三本书”分别是《阶级斗争》《社会主义史》和《 》。 毛泽东 共产党宣言 9.阅读下面的语段,完成(1)~(3)题。 “我是中国人民的领袖,”A大声说,“我代表国家。我认为我的政策是正确的。” 就这样,总司令虽然流了一点血,但毫不屈服,到了城里,成了杨虎城将军和张学良少帅的阶下囚。 在兵变那天,东北军和西北军的师以上将领联名通电中央政府,各省首脑,全国人民。这封简短的电报说明“为了要促使他觉悟”,已要求总司令“暂留西安府”。同时保证他个人安全。 (1)选段出自名著《红星照耀中国》,里面的人物A是 。 (2)“我的政策”指 。 (3)结合原著内容说说“兵变”的和平解决有何意义。 蒋介石 攘外必先安内 西安事变的和平解决标志着十年内战的结束,对国共两党再次合作,团结抗日起了巨大的促进作用。 10.阅读下面的语段,完成(1)~(4)题。 “中国采用游击战的主要原因,”A开始说,“是因为经济破产,特别是农村经济破产。帝国主义、封建主义、军阀混战加在一起,破坏了农村经济的基础,不消灭它的主要敌人是不能恢复的。苛捐杂税,加上日本侵略,军事上和经济上的侵略,在地主的帮助下加速了农民破产的速度。农村中的豪绅的滥用权力使大多数农民无法生活下去。农村中失业现象普遍。穷人阶级愿意为改变处境而斗争。” (1)上述文字出自《红星照耀中国》,A是 。 (2)“苛捐杂税”在语段中的意思是: 。 (3)将文段中画线的句子改为肯定句。 (4)结合书中的内容,简述A的形象,至少写出两点。 彭德怀 指反动统治下苛刻繁重的捐税 只有消灭它的主要敌人才能恢复。 他乐观、豁达、勇敢,大公无私。他唯一的个人衣服,就是用缴获的降落伞做成的背心,他为这件战利品而孩子气地得意,表现了他率真的个性,作者是很欣赏的。“兔子一般窜了出去,抢先到达山顶”,不仅表现彭德怀身体健康,动作敏捷,还体现了他作为一名统率大军的指挥员不失活泼、天真的个性。 (四)综合性学习 学习任务 诚信笔记 诚信 含义 诚实:忠诚老实,不讲假话 守信:信守诺言,说话算数,讲信誉,重信用 作用 有利于事业的成功 是与人交往的前提 要求 诚实做人 慎重许诺 认真践诺 诚 信 人教部编版八年级语文上册公开课课件:综合性学习《人无信不立》 人教部编版八年级语文上册公开课课件:综合性学习《人无信不立》 与“诚信”有关的名言: ①言必信,行必果。 ——《论语》 ②一言既出,驷马难追。 ——《论语》 ③人而无信,不知其可。 ——《论语》 ④精诚所至,金石为开。 ——《庄子》 人教部编版八年级语文上册公开课课件:综合性学习《人无信不立》 人教部编版八年级语文上册公开课课件:综合性学习《人无信不立》 与“诚信”有关的名言: ⑤千教万教,教人求真; 千学万学,学做真人。 ——陶行知 ⑥轻诺必寡信,多易必多难。 ——老 子 ⑦人倍(违背)信则名不达。 ——刘 向 ⑧三杯吐然诺,五岳倒为轻。 ——李 白 人教部编版八年级语文上册公开课课件:综合性学习《人无信不立》 人教部编版八年级语文上册公开课课件:综合性学习《人无信不立》 与“诚信”有关的成语: ①言而有信、 ②一言九鼎、 ③一诺千金、 ④金口玉言、 人教部编版八年级语文上册公开课课件:综合性学习《人无信不立》 人教部编版八年级语文上册公开课课件:综合性学习《人无信不立》 ⑤周幽王“烽火戏诸侯”。 ⑥狼来了的故事。《伊索寓言》 与“诚信”有关的故事: ①曾子烹彘。 ②商鞅立木。 ③季布“一诺千金”。 ④韩信“一饭千金”。 人教部编版八年级语文上册公开课课件:综合性学习《人无信不立》 人教部编版八年级语文上册公开课课件:综合性学习《人无信不立》 XX班准备围绕“诚信”这一主题开一次班级演讲会,如果你是主持人,请拟写一段开篇词。(50字左右) 同学们,大家好!古人云“人无信不立。”诚信是我们中华民族的传统美德,自古以来,涌现出许多诚信的佳话:曾子烹彘、商鞅立木……为弘扬我们的传统美德,今天我们在这里举行班级演讲会,下面请同学们畅所欲言。 人教部编版八年级语文上册公开课课件:综合性学习《人无信不立》 人教部编版八年级语文上册公开课课件:综合性学习《人无信不立》 与“诚信”有关的演讲: 与“诚信”有关的演讲稿 各位老师,同学们:大家好!今天我演讲的题目是《诚信的魅力》。 诚信无形,却可以经天纬地;诚信无色,却可以耀人眼目;诚信无味,却可以在上下五千年、纵横海内外散发出醇厚的芬芳。 人教部编版八年级语文上册公开课课件:综合性学习《人无信不立》 人教部编版八年级语文上册公开课课件:综合性学习《人无信不立》 无形、无色、无味的诚信有着撼人心魄的力量。近年来,诚信却受到了严峻的挑战,且不说商场上尔虞我诈,也不必说黑心棉,民工米,就是哪一天你扶起一位摔倒在路边的老人,说不定你就惹上了麻烦和官司。 人教部编版八年级语文上册公开课课件:综合性学习《人无信不立》 人教部编版八年级语文上册公开课课件:综合性学习《人无信不立》 多年前,一位北大新生入学,他提着大包小包,在偌大的北大校园里不知所措。情急之下,他看见一位穿着布衫的长者,便把行李往他身边一放,说道:“师傅,麻烦您帮我看着点啊!”一个多小时后,这位新生办完一切手续回来,发现那位长者依然为他守着行李,寸步不离。 人教部编版八年级语文上册公开课课件:综合性学习《人无信不立》 人教部编版八年级语文上册公开课课件:综合性学习《人无信不立》 在第二天的新生入学大会上,他发现,昨天为他守行李的长者正坐在主席台的中央。他就是当代著名的东方语言学家、教育家、散文家北大副校长——季羡林先生。事后,这位学生说道:季老身上透出的人格魅力将改变他的一生。是啊,诚信就是如此征服着人心。然而,诚信的魅力不止于此。 人教部编版八年级语文上册公开课课件:综合性学习《人无信不立》 人教部编版八年级语文上册公开课课件:综合性学习《人无信不立》 一位社会学家就“为什么我会成功”在一千位成功人士中做过调查,结果出乎人们的想象,没有一个人认为他们的成功是因为自身有才华。他们中绝大多数认为:成功的秘诀在于“诚信”。其中一位只有小学文化的企业家说:“高深的理论我不懂。我只知道,诚心诚意对待我的每一位客户,诚信诚意对待所有与我合作的人。”诚信使他不断地发展着自己的事业。 人教部编版八年级语文上册公开课课件:综合性学习《人无信不立》 人教部编版八年级语文上册公开课课件:综合性学习《人无信不立》 同学们,我们正处在青少年时期,青少年时期是塑造人格、修养品德的重要时期,我们怎样对待每一位同学,如何上好每一堂课,怎样面对每一堂考试,都是诚信对我们的考验,假如我们在学生时代就随意糟蹋自己的诚信,用虚假的学业和虚伪的态度是难以在将来的竞争中立足。 人教部编版八年级语文上册公开课课件:综合性学习《人无信不立》 人教部编版八年级语文上册公开课课件:综合性学习《人无信不立》 季老一诺千金,幼小的华盛顿坦然承认自己砍了樱桃树,这些以诚为公,以诚立业的事例无不说明诚信这种人格力量在人生发展中所起的重要作用。 朋友们:让我们努力培养诚实守信的品德,让诚信使我们的人格闪光! 人教部编版八年级语文上册公开课课件:综合性学习《人无信不立》 人教部编版八年级语文上册公开课课件:综合性学习《人无信不立》 与“诚信”有关的诗歌 诚信 作者:凡君 你的诚信是明亮的灯火 我的诚信是明亮的灯火 他的诚信是明亮的灯火 因此 才有这间通明的房间 你的诚信是娇艳的花朵 我的诚信是娇艳的花朵 他的诚信是娇艳的花朵 因此 才有这块芬芳的田野 你的诚信是一片绿叶 我的诚信是一片绿叶 他的诚信是一片绿叶 因此 才有这棵四季长青的大树 你的诚信是一只黄鹂 我的诚信是一只黄鹂 他的诚信是一只黄鹂 因此 才有这幽静的山谷婉转 你的诚信是一条溪流 我的诚信是一条溪流 他的诚信是一条溪流 因此 才有这汹涌澎湃的大海歌唱 人教部编版八年级语文上册公开课课件:综合性学习《人无信不立》 人教部编版八年级语文上册公开课课件:综合性学习《人无信不立》 $