精品解析：四川省乐山市犍为县2025-2026学年统编版三年级下学期学业质量监测语文试题

2026年6月学业质量监测三年级 语文 1. 填空。 像“静”这样横画或竖画较多的字，书写时要考虑好这些笔画的______和______，避免拥挤；像“术”这样笔画较少的字要把笔画写______一些，像“微”这样笔画较多的字要把笔画写得______些。 一、积累运用 2. 我能根据语境，看拼音，工整美观地写词语。 公园的草地上，几只huó pō（ ）的松鼠正在xián sǎn（ ）地玩耍。对周围的环境，它们一点也不mò shēng（ ），一感觉到wēi xiǎn（ ），就会飞快地táo pǎo（ ）进一旁nóng mì （ ）的树丛里。公园里的管理员gào jiè（ ）人们，不要去伤害小动物，yóu qí（ ）是这些可爱的小精灵。 3. 请用“ ”标明带点字的正确读音。 药材仓库的空气很沉闷（mēn mèn），偶尔从门缝（féng fèng）里吹进一丝清新的空气。一个商人模（mú mó）样的男子走了进来。他虽然相（xiāng xiàng）貌平平，不过身材还算匀称（chèn chēng）。他指着一堆甘草问道：“老板，你这甘草能不能便（biàn pián）宜一点？”老板看了他一眼，说：“我这甘草切（qiē qiè）口光滑，又新鲜（xiān xiǎn），根据你长期积累（lěi lèi）的经验，应该知道普通甘草和它相比，药效差（chā chà）异很大，所以，不能再便宜了。” 4. 先把下列词语补充完整，再按要求选词填空。 没（ ）打（ ） 窃窃（ ）（ ） （ ）（ ）书画 无（ ）无（ ） 百花（ ）（ ） （ ）（ ）添足 （1）雅人四好是_________。 （2）丢失了心爱的玩具，弟弟一整天都_________的。 （3）这幅画已经画得很完美了，再改动就显得有些_________了。 5. 读一读，选择“融化”或者“溶化”填空。 （1）白糖在热水里很快就（ ）了，不见了踪影。 （2）在太阳的照射下，树梢上的积雪开始慢慢（ ）。 读句子，按要求完成练习。 6. 我家的小猫太可爱了，_______________________________________。（请在横线上补充，把前半句的意思写得更加清楚明白） 7. 妈妈_________________________________：“你真是急死我了！”（补充句子，写出人物的动作或神态，让句子更加生动形象） 8. 用修改符号修改病句（共两处错误）。 石蜂四面飞散立刻，好像似乎在寻找回家的方向。 9. 根据积累和语境完成练习。 （1）《周易》里的“_________，_________。”激励我们：看见美好的品行就学习，有了过错就改正。 （2）对待过错，有的人知错能改，有的人死不悔改。对第一种态度，《左传》这样评价：“_________ ？_________，善莫大焉。”对第二种态度，《论语》这样评价：“_________，_________。” 10. 下列（ ）句说明交友和环境对人影响很大。 A. 兵来将挡，水来土掩。 B. 不入虎穴，焉得虎子。 C. 近朱者赤，近墨者黑。 11. “眼见为实，耳听为虚”告诉我们（ ） A. 听别人说的不一定真实，亲眼目睹才算数。 B. 耳朵听到的消息比眼睛看见的更准确可靠。 C. 要根据实际情况，灵活应对困难。 二、阅读与探究 根据本期所学的古诗完成下面练习。 12. 孤身在外地，每逢过节就格外想家。正是这种感受，让王维在《九月九日忆山东兄弟》中写道：_________，_________。 13. “春风送暖入屠苏”中“屠苏”指（ ） A. 房屋 B. 美酒 C. 服饰 14. 和《忆江南》这首词是同一个诗人的古诗是（ ） A. 《清明》 B. 《滁州西涧》 C. 《大林寺桃花》 判断对错，对的打“√”，错的打“×”。 15. 《惠崇春江晚景》是苏轼为惠崇的画写的题画诗。（ ） 16. “小溪泛尽却山行”意思是坐船到小溪的尽头，再走山路。（ ） 17. 《元日》描写的传统节日是元旦节。（ ） 18. 文言文阅读。 宋人有耕者， 。兔走触株， 。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得， 。 （1）请在横线上将课文内容补充完整。 （2）请给带点字选择正确意思，将序号填入括号里。 ①兔走触株（ ）。 株： A.大树 B.树桩 C.树枝 ②冀（ ）复得兔。 冀：A.希望 B.指河北 C.终于 （3）根据自己对原文的理解，选择正确答案的序号。 ①农夫为什么天天守在树桩旁（ ）。 A.喜欢树桩 B.以为能再次捡到兔子。 C.休息玩耍 ②这个故事告诉我们的道理是（ ）。 A.谁都可能有好运气。 B.坚持就是胜利。 C.不能抱有侥幸心理，妄想不劳而获。 19. 课外阅读 蜜蜂和蚂蚁 ①人们都很（喜爱 爱好）蜜蜂，纷纷赞美蜜蜂的辛勤劳动：画家画了不少采蜜图，诗人写了不少赞蜂诗，甚至刚学会说话的孩子也唱着“小蜜蜂，嗡嗡嗡，飞到西来飞到东……” ②蚂蚁很忌妒（jì dù）蜜蜂，心里一直搁着个疑团：蜜蜂一早出工，我们也一早出工；蜜蜂天黑回窝，我们也天黑回窝。我们干的活不比蜜蜂少，也不比蜜蜂慢，可人们只夸蜜蜂，不（称赞 夸耀）我们，这不是太偏心了吗？蚂蚁想来想去想不通。 ③有一天，蚂蚁爬到花枝上觅食，见到一只小蜜蜂“嗡嗡”地飞来采蜜，就抬头气呼呼地说：“ ” ④“啥问题？你说吧！”小蜜蜂回答说。 ⑤“ ” ⑥“你和我们一样，整天忙个不停，当然勤劳啊！” ⑦“那人们为什么只夸奖你们，从来不称赞我们呢？” ⑧小蜜蜂想了一会儿，笑着说：“这个问题嘛，我觉得不难回答。因为你们的勤劳是为了自己，我的勤劳却是为了人们……” ⑨蚂蚁听了，心服口服，因此再也不忌妒蜜蜂了。 （1）请根据文章意思，用横线选择括号里合适的词语。 （2）联系上下文，在“ ”上补全对话。 （3）蜜蜂为什么得到人们的赞美？用原文句子回答。_________________________________________ （4）填空： 看到人们纷纷赞美蜜蜂，蚂蚁很__________蜜蜂。蚂蚁想不通的是：自己干的活不__________，也不__________，可人们只__________。后来听了蜜蜂的解释，它心服口服。 （5）看了这个故事，你懂得了什么？_______________________________________ 三、快乐习作 20. 今天是6月25日，学校教务处决定于6月28日下午3点，在学校多功能教室举行三年级经典古诗背诵比赛，要求三年级所有同学参加。请你为教务处写一则通知。 21. 请仔细观察下图（提示：在下雨），想想图中讲了一件什么事，再展开合理想象，用自己的话将画面内容写清楚、完整。写的时候，做到语句通顺，不写错别字，正确使用标点符号。别忘了加一个好的题目哦。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年6月学业质量监测三年级 语文 1. 填空。 像“静”这样横画或竖画较多的字，书写时要考虑好这些笔画的______和______，避免拥挤；像“术”这样笔画较少的字要把笔画写______一些，像“微”这样笔画较多的字要把笔画写得______些。 【答案】 ①. 分布 ②. 间距 ③. 舒展 ④. 紧凑 【解析】 【详解】根据汉字书写规律：笔画繁多、横竖线条密集的汉字，书写时把控线条间隔，安排好字内松紧布局，防止笔画堆叠杂乱；笔画数量稀少的汉字，把线条写舒展，字形大方饱满，不缩成一团；结构复杂、笔画细碎繁多的汉字，线条收拢排布，紧凑收纳在方格内，避免松散超出格子。 一、积累运用 2. 我能根据语境，看拼音，工整美观地写词语。 公园的草地上，几只huó pō（ ）的松鼠正在xián sǎn（ ）地玩耍。对周围的环境，它们一点也不mò shēng（ ），一感觉到wēi xiǎn（ ），就会飞快地táo pǎo（ ）进一旁nóng mì （ ）的树丛里。公园里的管理员gào jiè（ ）人们，不要去伤害小动物，yóu qí（ ）是这些可爱的小精灵。 【答案】 ①. 活泼 ②. 闲散 ③. 陌生 ④. 危险 ⑤. 逃跑 ⑥. 浓密 ⑦. 告诫 ⑧. 尤其 【解析】 【详解】书写时注意“泼”“散”“陌”“险”“逃”“密”“诫”“尤”的正确写法。 3. 请用“ ”标明带点字的正确读音。 药材仓库的空气很沉闷（mēn mèn），偶尔从门缝（féng fèng）里吹进一丝清新的空气。一个商人模（mú mó）样的男子走了进来。他虽然相（xiāng xiàng）貌平平，不过身材还算匀称（chèn chēng）。他指着一堆甘草问道：“老板，你这甘草能不能便（biàn pián）宜一点？”老板看了他一眼，说：“我这甘草切（qiē qiè）口光滑，又新鲜（xiān xiǎn），根据你长期积累（lěi lèi）的经验，应该知道普通甘草和它相比，药效差（chā chà）异很大，所以，不能再便宜了。” 【答案】mēn fèng mú xiàng chèn pián qiē xiān lěi chā 【解析】 【详解】注意区分多音字“闷”“模”“相”“切”“差”的读音。 4. 先把下列词语补充完整，再按要求选词填空。 没（ ）打（ ） 窃窃（ ）（ ） （ ）（ ）书画 无（ ）无（ ） 百花（ ）（ ） （ ）（ ）添足 （1）雅人四好是_________。 （2）丢失了心爱的玩具，弟弟一整天都_________的。 （3）这幅画已经画得很完美了，再改动就显得有些_________了。 【答案】 ①. 精 ②. 采 ③. 私 ④. 语 ⑤. 琴 ⑥. 棋 ⑦. 忧 ⑧. 虑 ⑨. 争 ⑩. 艳 ⑪. 画 ⑫. 蛇 ⑬. 琴棋书画 ⑭. 没精打采 ⑮. 画蛇添足 【解析】 【详解】没精打采：形容精神不振，提不起劲头。 ​ 窃窃私语：背地里小声说话。 ​ 琴棋书画：弹琴、下棋、写字、绘画，指雅人四好，是古代文人修身必备的技艺。 无忧无虑：没有忧愁和烦恼，形容心情舒畅自在。 百花争艳：各种各样的花儿竞相开放，争着展示艳丽的色彩。 画蛇添足：蛇本来没有脚，画蛇时添上脚。比喻做了多余的事，非但没用，反而不合适。 （1）古代文人擅长弹琴、下棋、写字、绘画，所以雅人四好就是“琴棋书画”。 （2）弄丢玩具心里难过，所以弟弟精神不好，用“没精打采”。 （3）画已经足够好看，再去修改就是做多余的事，选用“画蛇添足”。 5. 读一读，选择“融化”或者“溶化”填空。 （1）白糖在热水里很快就（ ）了，不见了踪影。 （2）在太阳的照射下，树梢上的积雪开始慢慢（ ）。 【答案】 ①. 溶化 ②. 融化 【解析】 【详解】融化：指冰、雪等固体受热变成液态，多用于冰雪、冰块这类自然固态物。 溶化：指固体在液体中溶解，分散到液体里，多用于盐、糖等放入水中溶解。 （1）白糖放进热水散开消失，符合固体溶于液体的情形，选用溶化。 （2）积雪被太阳晒得变成水，属于冰雪受热变软成水，选用融化。 读句子，按要求完成练习。 6. 我家的小猫太可爱了，_______________________________________。（请在横线上补充，把前半句的意思写得更加清楚明白） 【答案】圆溜溜的大眼睛，毛茸茸的身子让人忍不住想抱一抱 【解析】 【详解】题目要求把小猫可爱写具体，不能只空泛夸赞，可以从小猫的外形、神态、日常动作等细节入手，用生动的描写丰富语句。 示例：我家的小猫太可爱了，一身蓬松的软绒毛，总爱歪着圆滚滚的小脑袋蹭我的手心，还会蜷在我膝盖上打呼噜。 7. 妈妈_________________________________：“你真是急死我了！”（补充句子，写出人物的动作或神态，让句子更加生动形象） 【答案】皱着眉头，快步冲过来 【解析】 【详解】原句中妈妈说“你真是急死我了”，整句话体现出妈妈着急的情绪，填写的内容只要贴合这份着急的情绪，分别对应神态或动作描写，符合题目要求。 示例：妈妈瞪圆了眼睛、双手叉腰：“你真是急死我了！” 8. 用修改符号修改病句（共两处错误）。 石蜂四面飞散立刻，好像似乎在寻找回家的方向。 【答案】 【解析】 【详解】语序不当​，“四面飞散立刻”中，“立刻”是副词，应修饰动词“飞散”，正确语序应为“立刻四面飞散”，应用对调号将“四面飞散”和“立刻”对调位置。 语义重复/赘余，“好像似乎” 两个词都表示推测、不确定语气，语义重复，应用删除号删去其一，保留“好像”或“似乎”即可。 示例一：石蜂立刻四面飞散，好像在寻找回家的方向。 示例二：石蜂立刻四面飞散，似乎在寻找回家的方向。 9. 根据积累和语境完成练习。 （1）《周易》里的“_________，_________。”激励我们：看见美好的品行就学习，有了过错就改正。 （2）对待过错，有的人知错能改，有的人死不悔改。对第一种态度，《左传》这样评价：“_________ ？_________，善莫大焉。”对第二种态度，《论语》这样评价：“_________，_________。” 【答案】 ①. 见善则迁 ②. 有过则改 ③. 人谁无过 ④. 过而能改 ⑤. 过而不改 ⑥. 是谓过矣 【解析】 【详解】（1）本答案出自《周易》，意思就是见到美好的品行就主动学习，有了错误就及时改正，符合题干描述。 （2）书写时注意“谁”“能”的正确写法。 “过而不改，是谓过矣”出自《论语》，指犯了错还不改正，才是真正的过错，正好对应题干中死不悔改的评价，符合要求。 10. 下列（ ）句说明交友和环境对人影响很大。 A. 兵来将挡，水来土掩。 B. 不入虎穴，焉得虎子。 C. 近朱者赤，近墨者黑。 【答案】C 【解析】 【详解】A．指遇到问题根据具体情况灵活应对，和题干意思不符。 B．指不亲身经历险境就很难获得成功，不符合题干要求。 C．靠着朱砂的会变红，靠着墨的会变黑，比喻接近好人就会变好，接近坏人容易变坏，体现环境和朋友对人的影响很大。 11. “眼见为实，耳听为虚”告诉我们（ ） A. 听别人说的不一定真实，亲眼目睹才算数。 B. 耳朵听到的消息比眼睛看见的更准确可靠。 C. 要根据实际情况，灵活应对困难。 【答案】A 【解析】 【详解】“眼见为实，耳听为虚”的含义是：听到的传闻不一定真实可靠，亲眼见到的才更接近事实，和A选项的表述一致，因此选A。 二、阅读与探究 根据本期所学的古诗完成下面练习。 12. 孤身在外地，每逢过节就格外想家。正是这种感受，让王维在《九月九日忆山东兄弟》中写道：_________，_________。 【答案】 ①. 独在异乡为异客 ②. 每逢佳节倍思亲 【解析】 【详解】题干描述了孤身旅居外地、过节时格外思念家乡的情境，“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”出自王维《九月九日忆山东兄弟》，精准对应题干描述的思乡情境，是本诗表达思乡之情的经典名句，符合题意要求。 13. “春风送暖入屠苏”中“屠苏”指（ ） A. 房屋 B. 美酒 C. 服饰 【答案】B 【解析】 【详解】这句诗出自宋代王安石的《元日》，诗句中的“屠苏”指屠苏酒，是古代正月初一春节时会饮用的酒，因此这里“屠苏”指美酒，本题选B。 14. 和《忆江南》这首词是同一个诗人的古诗是（ ） A. 《清明》 B. 《滁州西涧》 C. 《大林寺桃花》 【答案】C 【解析】 【详解】《忆江南》的作者是唐代诗人白居易。《清明》作者是杜牧，不符合；《滁州西涧》作者是韦应物，不符合；《大林寺桃花》作者是白居易，和《忆江南》是同一诗人，因此选C。 判断对错，对的打“√”，错的打“×”。 15. 《惠崇春江晚景》是苏轼为惠崇的画写的题画诗。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】《惠崇春江晚景》是北宋文学家苏轼为惠崇所绘的《春江晚景》创作的题画诗。本题说法正确。 16. “小溪泛尽却山行”意思是坐船到小溪的尽头，再走山路。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】这句诗出自宋代诗人曾几的《三衢道中》，意思就是乘船行到小溪的尽头，再走山路继续前行，因此题目对这句诗的理解是正确的。 17. 《元日》描写的传统节日是元旦节。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】王安石《元日》中的“元日”指的是农历正月初一，描写的是我国传统节日春节，不是公历的元旦节，因此题干说法错误。 18. 文言文阅读。 宋人有耕者， 。兔走触株， 。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得， 。 （1）请在横线上将课文内容补充完整。 （2）请给带点字选择正确意思，将序号填入括号里。 ①兔走触株（ ）。 株： A.大树 B.树桩 C.树枝 ②冀（ ）复得兔。 冀：A.希望 B.指河北 C.终于 （3）根据自己对原文的理解，选择正确答案的序号。 ①农夫为什么天天守在树桩旁（ ）。 A.喜欢树桩 B.以为能再次捡到兔子。 C.休息玩耍 ②这个故事告诉我们的道理是（ ）。 A.谁都可能有好运气。 B.坚持就是胜利。 C.不能抱有侥幸心理，妄想不劳而获。 【答案】（1）田中有株 折颈而死 而身为宋国笑 （2） ①. B ②. A （3） ①. B ②. C 【解析】 【导语】这则先秦寓言文字浅白凝练，以宋人偶得撞死的兔子后便弃耕守株的故事，讽刺了妄想不劳而获的侥幸心态，道理鲜明深刻，千百年来一直给世人警醒。 【小问1详解】 书写时注意“株”“折”“颈”的正确写法。 【小问2详解】 ①兔走触株：意思是兔子奔跑时撞到了树桩上。株：树桩。 ②冀复得兔：意思是希望再次得到撞死的兔子。冀：希望。 【小问3详解】 （1）结合第三句“因释其耒而守株，冀复得兔。”可知，农夫天天守在树桩旁，是想“冀复得兔”，希望能再次捡到兔子。 （2）这个寓言故事告诉我们：偶然得到的运气不能当成必然，不能抱着侥幸心理，妄想不干活就得到收获，所以选C。 【点睛】参考译文：宋国有个耕田的农夫。他的田地里有一截树桩。 一只兔子奔跑时，撞到了树桩，扭断脖子死了。 农夫于是放下手中的农具，天天守在树桩旁边，希望能再次捡到撞死的兔子。 他再也没有捡到兔子，自己反倒被宋国人嘲笑。 19. 课外阅读 蜜蜂和蚂蚁 ①人们都很（喜爱 爱好）蜜蜂，纷纷赞美蜜蜂的辛勤劳动：画家画了不少采蜜图，诗人写了不少赞蜂诗，甚至刚学会说话的孩子也唱着“小蜜蜂，嗡嗡嗡，飞到西来飞到东……” ②蚂蚁很忌妒（jì dù）蜜蜂，心里一直搁着个疑团：蜜蜂一早出工，我们也一早出工；蜜蜂天黑回窝，我们也天黑回窝。我们干的活不比蜜蜂少，也不比蜜蜂慢，可人们只夸蜜蜂，不（称赞 夸耀）我们，这不是太偏心了吗？蚂蚁想来想去想不通。 ③有一天，蚂蚁爬到花枝上觅食，见到一只小蜜蜂“嗡嗡”地飞来采蜜，就抬头气呼呼地说：“ ” ④“啥问题？你说吧！”小蜜蜂回答说。 ⑤“ ” ⑥“你和我们一样，整天忙个不停，当然勤劳啊！” ⑦“那人们为什么只夸奖你们，从来不称赞我们呢？” ⑧小蜜蜂想了一会儿，笑着说：“这个问题嘛，我觉得不难回答。因为你们的勤劳是为了自己，我的勤劳却是为了人们……” ⑨蚂蚁听了，心服口服，因此再也不忌妒蜜蜂了。 （1）请根据文章意思，用横线选择括号里合适的词语。 （2）联系上下文，在“ ”上补全对话。 （3）蜜蜂为什么得到人们的赞美？用原文句子回答。_________________________________________ （4）填空： 看到人们纷纷赞美蜜蜂，蚂蚁很__________蜜蜂。蚂蚁想不通的是：自己干的活不__________，也不__________，可人们只__________。后来听了蜜蜂的解释，它心服口服。 （5）看了这个故事，你懂得了什么？_______________________________________ 【答案】（1）喜爱 称赞 （2）蜜蜂，我有个问题想问问你？ 你说我们蚂蚁是不是也十分勤劳？ （3）因为你们的勤劳是为了自己，我的勤劳却是为了人们…… （4） ①. 忌妒 ②. 比蜜蜂少 ③. 比蜜蜂慢 ④. 夸奖蜜蜂 （5）劳动只为自己不会被称赞，能为他人付出的劳动才值得赞美。 【解析】 【导语】这是一篇适合小学中低年级的寓言式课外阅读，篇幅短小、情节清晰，以蚂蚁忌妒蜜蜂的冲突展开对话，内核传递了“为他人奉献比只为自我劳作更有价值”的道理。题型设置梯度清晰，从字词辨析、内容补写到原文理解、主旨感悟，覆盖基础与能力层面的考查，符合对应学段的阅读能力测评要求。 【小问1详解】 喜爱：对人或事物有好感，内心喜欢。 爱好：对某种活动浓厚的兴趣，多用于爱好某项活动。 文中第①段大家发自内心喜欢蜜蜂，因此选喜爱。 称赞：用言语表达赞美，褒义词。 夸耀：特意炫耀自己，含贬义。 文中第②段是说人们夸奖蜜蜂，不称赞蚂蚁，此处指正面的夸赞，因此选称赞。 【小问2详解】 结合上下文逻辑即可推出：蚂蚁带着疑问找蜜蜂，所以先说明要提问；后文蜜蜂回答“你和我们一样，整天忙个不停，当然勤劳啊”，反向推出蚂蚁问的是蚂蚁勤不勤劳，符合情节发展。 示例：我有一个问题想问你？ 你说我们蚂蚁勤劳不勤劳？ 【小问3详解】 由第⑧段中小蜜蜂所说“因为你们的勤劳是为了自己，我的勤劳却是为了人们……”这句话可知蜜蜂辛苦劳作产出蜂蜜供给人们，无私奉献，所以得到人们赞美。 【小问4详解】 由第②段“蚂蚁很忌妒蜜蜂”可知第一空填写忌妒；由第②段“我们干的活不比蜜蜂少，也不比蜜蜂慢，可人们只夸蜜蜂”可知依次填写比蜜蜂少、比蜜蜂慢、夸蜜蜂。 【小问5详解】 由第⑧段蜜蜂说的“因为你们的勤劳是为了自己，我的勤劳却是为了人们”可知，只为自身忙碌不会得到大家的称赞，做事能奉献他人、为大家带来好处，才会受人喜爱与赞美，做人不能只顾自己，要有无私奉献的精神。 三、快乐习作 20. 今天是6月25日，学校教务处决定于6月28日下午3点，在学校多功能教室举行三年级经典古诗背诵比赛，要求三年级所有同学参加。请你为教务处写一则通知。 【答案】 【解析】 【详解】标题：在第一行正中写“通知”二字。 称呼：顶格写被通知对象全体三年级同学，后面加冒号。 正文：另起一行，空两格写内容，把时间、地点、事件、要求说清楚： 时间：6月28日下午3点 地点：学校多功能教室 事件：举办三年级经典古诗背诵比赛 要求：全体三年级同学准时参加 落款：在正文右下方分两行写，第一行是发通知的单位教务处，第二行是发通知的日期6月25日。 21. 请仔细观察下图（提示：在下雨），想想图中讲了一件什么事，再展开合理想象，用自己的话将画面内容写清楚、完整。写的时候，做到语句通顺，不写错别字，正确使用标点符号。别忘了加一个好的题目哦。 【答案】例文： 荷叶伞 哗啦啦，天空下起了小雨，穿着雨衣的小红走在放学回家的路上。路过公园的小树丛时，她忽然发现树桩的枝杈上有个鸟窝，四只刚出生的小鸟宝宝正被雨淋着，缩在一起发抖。鸟妈妈不知道去哪了，小红赶紧想办法帮小鸟挡雨。 她很快在河边摘了一片大大的荷叶，小心翼翼地举到鸟窝上方。这下大雨再也淋不到小鸟啦！小鸟睁着圆圆的眼睛看着小红，好像在说：“谢谢你，善良的小朋友！”小红看着安然无恙的小鸟，开心地笑了。  【解析】 【详解】先提取图中核心信息：人物是穿雨衣雨靴的小女孩，场景是树桩上的鸟窝里有4只幼鸟，鸟妈妈不在窝内，核心行为是小女孩举大荷叶，帮鸟窝挡雨。我们可以按起因是小女孩放学路上遇到下雨，偶然发现了还在窝里淋雨的鸟宝宝。经过是“着急想办法→找到荷叶→举伞挡雨”。结果是“帮小鸟挡住雨，小女孩心里很开心”，这样的顺序来组织语言。题目要贴合故事核心，比如《雨中的荷叶伞》《给小鸟挡雨》《善意的小雨伞》都是合适的题目，不要和故事内容脱节即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $