精品解析：山东省滨州市无棣县2025-2026学年统编版三年级下学期7月期末语文试题

2025-2026学年第二学期期末学业质量监测试题 小学三年级语文 仔细读题 认真理解 规范书写 从春到夏，亲近丰富自然，发现世界之美，品味多彩童年，增长生活智慧……在语文实践的天地间，我们一天天健康长大！ 一、识字与写字 ✿✿✿读好书，识好字，扎扎实实学语文，一招一式增本领。✿✿✿ 阅读下面的语段，完成下列小题。 奇妙的大自然美丽了四季。春天，冰雪①róng huà，大地②rǎn绿，溪水③fàn起微微④bō làng，⑤ǒu ěr有燕子在太阳的光⑥huī里飞过；⑦lín近夏天，碧绿的荷叶挨挨挤挤，荷花争奇斗艳，蜻蜓展动透明的⑧chì bǎng，立在饱⑨zhàng的花骨朵上。秋高气爽，⑩biàn地金黄，农民忙着⑪kē lì归仓，大雁⑫yōu rán南飞。冬雪覆盖山河，世界换上银⑬zhuāng，梅花⑭jiāo ào地绽放，它不⑮gù天寒地冻来⑯bào gào春的消息。 1. 根据拼音依次写词语。 ① __ ② __ ③ __ ④ __ ⑤ __ ⑥ __ ⑦ __ ⑧ __ ⑨ __ ⑩ __ ⑪ __ ⑫ __ ⑬ __ ⑭ __ ⑮ __ ⑯ __ 2. 语段中，争奇斗艳的“斗”用音序查字法应查大写字母________，这个字在语段中的意思是________，在“战斗”一词中的意思是________。（后两空填序号） 斗：①对打； ②比赛争胜； ③使动物斗，凑在一块儿。 选择正确的序号填在括号里。完成习题。 3. 下列加点字的读音全部正确的一项是（ ） A. 裁缝（féng） 相貌（xiàng） B. 栏杆（gǎn） 鲜为人知（xiǎn） C. 蚂蚱（mà） 一模一样（mó） D. 差别（chā） 称心如意（chèng） 4. 下列词语中字形全都正确的一项是（ ） A. 功击 别致 资势 灰心丧气 B. 麻烦 冗长 夸奖 窃窃私语 C. 容易 危险 训良 借酒削愁 D. 希寄 昏暗 负则 花言巧语 5. 下列句子中，朗读停顿划分与加点字词解释全部正确的一项是（ ） A. 迟日/江山丽（春日） B. 兔/走触株，折/颈而死（跑） C. 小溪泛尽却/山行（再，又） D. 因释其耒/而守株（因为） 6. 依次填入下面句子横线处的词语，最恰当的一项是（ ） 天空中白云悠闲地_________，广场上彩旗迎风_________，路边的柳枝轻轻地随风_________，一切都是那么有活力。 A. 飘扬 飘浮 飘拂 B. 飘浮 飘拂 飘扬 C. 飘拂 飘浮 飘扬 D. 飘浮 飘扬 飘拂 二、梳理与探究 ✿✿✿会梳理，乐探究，仔仔细细解难题，一言一行练思维！✿✿✿ 选择正确的序号。完成习题。 7. 哥哥在南方学习不回家过春节了，他非常想念家人，下列诗句最符合哥哥心境的是（ ） A. 春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。 B. 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 C. 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 D. 长恨春归无觅处，不知转入此中来。 8. 与“小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦”写法相同的是（ ） A. 春雨过后，小草偷偷从土里钻出脑袋。 B. 几痕细线连于杆与杆之间，线上停着几个小黑点，那便是燕子。 C. 街上的人来来往往，有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴…… D. 呜——扑！飞来一只独角仙，摔在灯下。 9. 妙妙可喜欢编故事啦！下列想象中不恰当的一项是（ ） A. 小水滴让干旱的小溪又唱起快乐的歌儿，他比小溪还高兴呢。 B. 萤火虫提着灯笼走到草丛附近，突然听见有人窃窃私语…… C. 星星来到小河边，变成一条小船，飞快地划走了。 D. 云朵伸伸胳膊伸伸腿，想变成一朵香甜的棉花糖。 10. 概括下面这段话的主要意思，最准确的一项是（ ） 蚂蚁认路的本领很强。它们认路主要靠眼睛，能凭借陆地上和天空中的景物辨别方向。蚂蚁还可以根据气味认路，它们会在爬过的地面留下一种气味，回来的时候就根据气味确定路线。 A. 蚂蚁认路主要靠眼睛。 B. 蚂蚁回来时根据气味确定路线。 C. 蚂蚁还可以根据气味认路。 D. 蚂蚁认路的本领很强。 11. 根据学习的内容填空，完成习题。 （1）这地方的火烧云变化极多，一会儿___________，一会儿___________，一会儿___________，一会儿___________。________、________、________，这些颜色天空都有。还有些___________、___________的颜色。 （2）我们学习了很多寓言故事，你印象最深的一个是《___________》，这个故事告诉我们的道理是______________________________________________________________________________。 （3）扎、糊、绘、放为风筝“四艺”，在我国传统文化中，还有许多关于“四”的知识，例如：雅人四好：___________；文房四宝：___________；中医四诊：___________。 （4）在大自然探秘之旅中，妙妙再也不贪玩手机游戏了，她和三年级一班的“昆虫迷”成为朋友，也越来越喜欢研究昆虫了，正如人们常说的：“___________，近墨者黑”，也正如《周易》中说的：“___________，有过则改。”漫步大自然，妙妙还明白了“眼见为实，______________”的道理，要多观察、多思考才有收获。 要求写句子，完成习题。 12. 妙妙丢失双肩包后会有什么表现，仿照例句，把句子补充完整。 例：“我终于可以好好地玩啦！”姐姐咧着嘴，扬着眉毛说。 “我的双肩包哪里去了？怎么不见了？”妙妙____________________________。 13. 仿照下面的句子，写一写“夏天的风”。 例：冬天的雪，给大地做了一床厚厚的棉被。 夏天的风，______________________________________________________________________________ 14. 照样子，围绕一个意思写“桃花千姿百态”。 例：走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。 桃花千姿百态，惹人喜爱：有的_________，有的_________，有的_________，有的_________。 15. 用学过的修改符号修改下面的句子。 空气越来越沉闷，太阳把云遮住了，天空黑了。乌云奇形怪状的从西边的天空蔓延过来。很快马上就要到村子的上空了，树木和草全都变得昏暗了。 三、阅读与鉴赏 ✿✿✿阅经典，赏文采，静心凝神品书香，一思一感提素养！✿✿✿ 阅读《海底世界》（节选），完成习题。 海里的动物，各有各的活动方法。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下做免费的长途旅行。 16. 选文是围绕哪句话来写的？请用“——”画出来。 17. 选文写了________、________、________、________和贝类的活动方法。 18. “还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下做免费的长途旅行。”这句话运用了________（比喻 拟人）的方法，生动形象地写出了贝类________的特点。 19. 选文中画“——”的句子运用了列数字、打比方、作比较的写法，突出了这种鱼游得________、________方面的特点。 妙妙分享了下面一篇短文，请你读一读，完成练习题。 海兔 ①海兔属于软体动物，它头上长有触角和嗅角各一对，看上去很像兔子的耳朵。海兔色彩艳丽，在海底缓慢行走时，如同靓丽的时装明星。人们称它是“海洋中最富有表现力的艺术家”。 ②海兔会变色。海兔的食物以海藻为主，一进入海藻丛，它就随机应变。当它吃红藻时，身体就变成玫瑰色；当它吃海带时，身体又变成棕褐色。海兔利用这个本领躲避天敌的袭击，是名副其实的“变色龙”。 ③海兔还十分擅长“化学战”。海兔的体内有两种特殊腺体，一是毒腺体，当它遇到敌害时，能放出酸性的乳液，“麻醉”来犯者，使其失去战斗力；二是紫色“烟雾”腺体，当敌害进攻时，能迅速放出紫色液体，将周围海水染成紫红色，乘机逃跑。 20. 联系上下文，说说加点词语的意思。 随机应变：______________________________________________________________________________ 21. 为什么海兔被称为“海洋中最富有表现力的艺术家”？ ______________________________________________________________________________ 22. 第②自然段和第③自然段主要写的什么？找出关键句，写在下面横线上。 第②自然段：______________ 第③自然段：______________ 23. 请你完成下面的“海兔”介绍提示卡。 24. 妙妙想把这篇短文与《能喷出“蓝色火焰”的鱼》《深海中的伪装大师》两篇短文组合在一起，请为它们选择一个最合适的标题（ ） A. 海底世界 B. 功能奇特的鱼 C. 水下世界的奇能异士 四、表达与交流 ✿✿✿敢发言，乐分享，开开心心谈感悟，一言一语练表达！✿✿✿ 语言实践。完成习题。 25. 妙妙写了一则寻物启事，但其中有三处错误，请你帮妙妙用修改符号改正。（2处语病，1处格式错误） 寻物启事 昨天欢庆六一儿童节，本人我不小心把一个蓝色的双肩包落在了操场上。请与我联系，如果有人捡到。非常感谢！ 6月2日 三年级（1）班妙妙 26. 妙妙一家去爷爷家过端午节。针对妙妙丢三落四的毛病，你能给妙妙两点建议吗？ （1）______________________________________________________________________________ （2）______________________________________________________________________________ 27. 根据下面的提示，完成一篇习作。 同学们，自然界非常奇妙，只要你留心观察，就会有许多“新”发现：向日葵总朝着太阳转，石蜂可以找到回家的路……你有什么“新”发现？请以“我发现了……”为题，写一篇习作，注意说清楚你发现了什么，并把发现过程写具体。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年第二学期期末学业质量监测试题 小学三年级语文 仔细读题 认真理解 规范书写 从春到夏，亲近丰富自然，发现世界之美，品味多彩童年，增长生活智慧……在语文实践的天地间，我们一天天健康长大！ 一、识字与写字 ✿✿✿读好书，识好字，扎扎实实学语文，一招一式增本领。✿✿✿ 阅读下面的语段，完成下列小题。 奇妙的大自然美丽了四季。春天，冰雪①róng huà，大地②rǎn绿，溪水③fàn起微微④bō làng，⑤ǒu ěr有燕子在太阳的光⑥huī里飞过；⑦lín近夏天，碧绿的荷叶挨挨挤挤，荷花争奇斗艳，蜻蜓展动透明的⑧chì bǎng，立在饱⑨zhàng的花骨朵上。秋高气爽，⑩biàn地金黄，农民忙着⑪kē lì归仓，大雁⑫yōu rán南飞。冬雪覆盖山河，世界换上银⑬zhuāng，梅花⑭jiāo ào地绽放，它不⑮gù天寒地冻来⑯bào gào春的消息。 1. 根据拼音依次写词语。 ① __ ② __ ③ __ ④ __ ⑤ __ ⑥ __ ⑦ __ ⑧ __ ⑨ __ ⑩ __ ⑪ __ ⑫ __ ⑬ __ ⑭ __ ⑮ __ ⑯ __ 2. 语段中，争奇斗艳的“斗”用音序查字法应查大写字母________，这个字在语段中的意思是________，在“战斗”一词中的意思是________。（后两空填序号） 斗：①对打； ②比赛争胜； ③使动物斗，凑在一块儿。 【答案】1. ①. 融化 ②. 染 ③. 泛 ④. 波浪 ⑤. 偶尔 ⑥. 辉 ⑦. 临 ⑧. 翅膀 ⑨. 胀 ⑩. 遍 ⑪. 颗粒 ⑫. 悠然 ⑬. 装 ⑭. 骄傲 ⑮. 顾 ⑯. 报告 2. ①. D ②. ② ③. ① 【解析】 【1题详解】 书写时注意“融、染、波、辉、翅、胀、颗、装、骄、告”的正确写法。 【2题详解】 音序查字法取汉字拼音首字母大写，“斗”拼音dòu，音序为D。 “争奇斗艳”形容花朵比拼美丽，“斗”取“比赛争胜”义，对应序号②。 “战斗”指双方交战对打，“斗”取“对打”义，对应序号①。 选择正确的序号填在括号里。完成习题。 3. 下列加点字的读音全部正确的一项是（ ） A. 裁缝（féng） 相貌（xiàng） B. 栏杆（gǎn） 鲜为人知（xiǎn） C. 蚂蚱（mà） 一模一样（mó） D. 差别（chā） 称心如意（chèng） 【答案】A 【解析】 【详解】B．栏杆（gān）； C．一模一样（mú）； D．称心如意（chèn）。 4. 下列词语中字形全都正确的一项是（ ） A. 功击 别致 资势 灰心丧气 B. 麻烦 冗长 夸奖 窃窃私语 C. 容易 危险 训良 借酒削愁 D. 希寄 昏暗 负则 花言巧语 【答案】B 【解析】 【详解】A．攻击，姿势； C．驯良，借酒消愁； D．希冀，负责。 5. 下列句子中，朗读停顿划分与加点字词解释全部正确的一项是（ ） A. 迟日/江山丽（春日） B. 兔/走触株，折/颈而死（跑） C. 小溪泛尽却/山行（再，又） D. 因释其耒/而守株（因为） 【答案】A 【解析】 【详解】B．“兔走”是“兔子跑”的意思，不能把“兔”和“走”拆开；“折颈”是“折断脖子”的意思，不能把“折”和“颈”拆开。 C．“却”是“再、又”的意思，是副词，应和后面的“山行”连在一起，在“小溪泛尽”后停顿。 D．于是（农夫）放下他的农具，守在树桩旁边。因：于是。 6. 依次填入下面句子横线处的词语，最恰当的一项是（ ） 天空中白云悠闲地_________，广场上彩旗迎风_________，路边的柳枝轻轻地随风_________，一切都是那么有活力。 A. 飘扬 飘浮 飘拂 B. 飘浮 飘拂 飘扬 C. 飘拂 飘浮 飘扬 D. 飘浮 飘扬 飘拂 【答案】D 【解析】 【详解】飘浮：指停留在空中、水面浮动，本句中适合搭配“天空中的白云”； 飘扬：专指旗帜等随风摆动，本句中适合搭配“彩旗”； 飘拂：轻柔地飘动，多指柳枝、发丝，本句中适合搭配“柳枝”。 完整搭配：白云飘浮，彩旗飘扬，柳枝飘拂，对应选项D。 二、梳理与探究 ✿✿✿会梳理，乐探究，仔仔细细解难题，一言一行练思维！✿✿✿ 选择正确的序号。完成习题。 7. 哥哥在南方学习不回家过春节了，他非常想念家人，下列诗句最符合哥哥心境的是（ ） A. 春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。 B. 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 C. 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 D. 长恨春归无觅处，不知转入此中来。 【答案】B 【解析】 【详解】A．出自韦应物《滁州西涧》，描绘春日水边清幽孤寂的景色，没有思念亲人的情感。 B．出自王维《九月九日忆山东兄弟》，意思是：独自漂泊在他乡，每到喜庆佳节就格外思念亲人。 题干中哥哥身在外地、春节佳节不能回家、思念家人，完全贴合诗句意境。 C．出自杜牧《清明》，写清明时节扫墓的哀伤，节日与心境都不符合春节思亲。 D．出自白居易《大林寺桃花》，抒发寻春、发现山间桃花的惊喜，和思乡无关。 8. 与“小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦”写法相同的是（ ） A. 春雨过后，小草偷偷从土里钻出脑袋。 B. 几痕细线连于杆与杆之间，线上停着几个小黑点，那便是燕子。 C. 街上的人来来往往，有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴…… D. 呜——扑！飞来一只独角仙，摔在灯下。 【答案】A 【解析】 【详解】原句“小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦”用了拟人的修辞手法，把小鱼当作人来写，赋予了它“告诉”这一人的行为。 A．“小草偷偷从土里钻出脑袋”，把小草当作人来写，“偷偷”“钻出脑袋”都是人的动作/情态，是拟人修辞。 B．只是客观描写燕子的样子，没有使用拟人。 C．用了“有的……有的……有的……”的句式，是排比修辞。 D．用了拟声词描写独角仙的动作，没有使用拟人。 9. 妙妙可喜欢编故事啦！下列想象中不恰当的一项是（ ） A. 小水滴让干旱的小溪又唱起快乐的歌儿，他比小溪还高兴呢。 B. 萤火虫提着灯笼走到草丛附近，突然听见有人窃窃私语…… C. 星星来到小河边，变成一条小船，飞快地划走了。 D. 云朵伸伸胳膊伸伸腿，想变成一朵香甜的棉花糖。 【答案】C 【解析】 【详解】C．星星在高空，小船是水面交通工具，星星无法来到河边变成小船划走，想象违背事物常识，逻辑不通。 10. 概括下面这段话的主要意思，最准确的一项是（ ） 蚂蚁认路的本领很强。它们认路主要靠眼睛，能凭借陆地上和天空中的景物辨别方向。蚂蚁还可以根据气味认路，它们会在爬过的地面留下一种气味，回来的时候就根据气味确定路线。 A. 蚂蚁认路主要靠眼睛。 B. 蚂蚁回来时根据气味确定路线。 C. 蚂蚁还可以根据气味认路。 D. 蚂蚁认路的本领很强。 【答案】D 【解析】 【详解】A．“蚂蚁认路主要靠眼睛” 这个说法只提到了蚂蚁认路的其中一种方法（靠眼睛），但原文还介绍了“靠气味认路”，所以它只概括了部分内容，不够全面。 B．“蚂蚁回来时根据气味确定路线” 这个说法只描述了“靠气味认路”里的一个细节，同样只覆盖了原文的一小部分内容，不能概括整体。 C．“蚂蚁还可以根据气味认路” 这个说法也只提到了蚂蚁认路的其中一种方法，没有包含“靠眼睛认路”的部分，概括不完整。 D．“蚂蚁认路的本领很强” 这句话是原文的中心句，后面的“靠眼睛认路”“靠气味认路”都是在具体说明蚂蚁认路的本领强在哪里，所以它能完整概括这段话的主要意思。 11. 根据学习的内容填空，完成习题。 （1）这地方的火烧云变化极多，一会儿___________，一会儿___________，一会儿___________，一会儿___________。________、________、________，这些颜色天空都有。还有些___________、___________的颜色。 （2）我们学习了很多寓言故事，你印象最深的一个是《___________》，这个故事告诉我们的道理是______________________________________________________________________________。 （3）扎、糊、绘、放为风筝“四艺”，在我国传统文化中，还有许多关于“四”的知识，例如：雅人四好：___________；文房四宝：___________；中医四诊：___________。 （4）在大自然探秘之旅中，妙妙再也不贪玩手机游戏了，她和三年级一班的“昆虫迷”成为朋友，也越来越喜欢研究昆虫了，正如人们常说的：“___________，近墨者黑”，也正如《周易》中说的：“___________，有过则改。”漫步大自然，妙妙还明白了“眼见为实，______________”的道理，要多观察、多思考才有收获。 【答案】 ①. 红彤彤的 ②. 金灿灿的 ③. 半紫半黄 ④. 半灰半百合色 ⑤. 葡萄灰 ⑥. 梨黄 ⑦. 茄子紫 ⑧. 说也说不出来 ⑨. 见也没见过 ⑩. 守株待兔 ⑪. 不努力，而抱侥幸心理，指望靠运气过好日子，是不会有好结果的。 ⑫. 琴棋书画 ⑬. 笔墨纸砚 ⑭. 望闻问切 ⑮. 近朱者赤 ⑯. 见善则迁 ⑰. 耳听为虚 【解析】 【详解】（1）注意“紫”“葡”“萄”的正确写法。 （2）答案不唯一，寓言与道理对应即可。 示例：《亡羊补牢》， 这个故事告诉我们的道理是出了问题及时补救，就能防止继续受损失。 （3）注意“墨”“砚”的正确写法。 （4）注意“善”“虚”的正确写法。 要求写句子，完成习题。 12. 妙妙丢失双肩包后会有什么表现，仿照例句，把句子补充完整。 例：“我终于可以好好地玩啦！”姐姐咧着嘴，扬着眉毛说。 “我的双肩包哪里去了？怎么不见了？”妙妙____________________________。 【答案】双手不停地搓着，眼睛四处张望，大声喊道。 【解析】 【详解】例句引号后先写人物，再用两个并列的神态/动作短语，刻画说话时的神情。仿写时人物话语前置，引号结束后写人物“妙妙”；搭配2个符合当下心情的神态、动作短句；动作神态要体现慌乱、焦急即可。 示例： “我的双肩包哪里去了？怎么不见了？”妙妙红着眼眶，跺着脚说。 13. 仿照下面的句子，写一写“夏天的风”。 例：冬天的雪，给大地做了一床厚厚的棉被。 夏天的风，______________________________________________________________________________ 【答案】给人们拂去满身燥热。 【解析】 【详解】例句运用了拟人的修辞手法，赋予冬天的雪人的行为，写出了雪的特点与作用。我们写“夏天的风”时，也要采用拟人的手法，赋予风人的动作或情态，同时体现出夏风的典型特质。 示例：夏天的风，给树叶轻轻扇着扇子。 14. 照样子，围绕一个意思写“桃花千姿百态”。 例：走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。 桃花千姿百态，惹人喜爱：有的_________，有的_________，有的_________，有的_________。 【答案】 ①. 含苞待放 ②. 半开半合 ③. 完全绽放 ④. 已经凋落 【解析】 【详解】参照例句先总述，再用多个 “有的” 列举细节的结构，围绕 “桃花千姿百态” 的中心，结合图片里花苞、半开、盛放的画面再依照桃花生长周期补充已经凋落，完整展现桃花从开到落的多样姿态，紧扣题干 “千姿百态” 的要求。 示例：桃花千姿百态，惹人喜爱：有的花苞紧闭，有的微微绽开，有的全然盛开，有的随风飘落。 15. 用学过的修改符号修改下面的句子。 空气越来越沉闷，太阳把云遮住了，天空黑了。乌云奇形怪状的从西边的天空蔓延过来。很快马上就要到村子的上空了，树木和草全都变得昏暗了。 【答案】 【解析】 【详解】事理逻辑颠倒，乌云遮挡太阳而非太阳遮挡云，因此将“把”改为“被”，改为“太阳被云遮住了”；定语语序不当，形容词“奇形怪状的”应放在名词“乌云”前，调整为“奇形怪状的乌云”；“很快”与“马上”语义重复，删去其中一个即可。 示例：空气越来越沉闷，太阳被云遮住了，天空黑了。奇形怪状的乌云从西边的天空蔓延过来。马上就要到村子的上空了，树木和草全都变得昏暗了。（或空气越来越沉闷，太阳被云遮住了，天空黑了。奇形怪状的乌云从西边的天空蔓延过来。很快就要到村子的上空了，树木和草全都变得昏暗了。） 三、阅读与鉴赏 ✿✿✿阅经典，赏文采，静心凝神品书香，一思一感提素养！✿✿✿ 阅读《海底世界》（节选），完成习题。 海里的动物，各有各的活动方法。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下做免费的长途旅行。 16. 选文是围绕哪句话来写的？请用“——”画出来。 17. 选文写了________、________、________、________和贝类的活动方法。 18. “还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下做免费的长途旅行。”这句话运用了________（比喻 拟人）的方法，生动形象地写出了贝类________的特点。 19. 选文中画“——”的句子运用了列数字、打比方、作比较的写法，突出了这种鱼游得________、________方面的特点。 【答案】16. 海里的动物，各有各的活动方法。 17. ①. 海参 ②. 梭子鱼 ③. 乌贼 ④. 章鱼 18. ①. 拟人 ②. 自己不动，靠轮船移动 19. ①. 快 ②. 攻击时速度更快 【解析】 【导语】文段按顺序依次介绍了五种海洋动物的活动方法，除去末尾的贝类，前面分别写了海参、梭子鱼、乌贼、章鱼，直接按原文顺序提取名称填空即可。这是一篇兼具知识性与趣味性的科普选文，采用清晰的总分结构，开篇点明核心，围绕海底动物的不同活动方式展开介绍。文字浅白生动，巧妙融入说明方法，还借助拟人手法写活生物特点，褪去了科普文本的枯燥感，既传递了准确的海洋知识，又能唤起读者探索海底世界的好奇心。 【16题详解】 本段采用总分结构，后文依次介绍海参、梭子鱼、乌贼、章鱼、贝类各自不同的活动办法，全部内容都围绕开头总起句展开，因此中心句是 “海里的动物，各有各的活动方法。” 【17题详解】 先写海参依靠肌肉伸缩爬行；接着介绍身体像梭子的鱼（梭子鱼）游动速度极快；然后写乌贼和章鱼向前喷水后退；最后写贝类依附轮船移动。可知文段按顺序依次介绍了五种海洋动物的活动方法，分别写了海参、梭子鱼、乌贼、章鱼，直接按原文顺序提取名称填空即可。 【18题详解】 句子中“免费”“长途旅行”都是人类才会有的行为，作者把贝类依附轮船移动的行为当作人出游来写，使用了拟人的修辞手法；这样写生动形象地表现出贝类自身无法自主移动，依靠轮船带着自己到处移动的活动特点。 【19题详解】 画线句先把这种鱼比作梭子，运用打比方；“每小时能游几十千米”是列数字；又将它攻击时的速度和普通火车对比，运用作比较。多种说明方法结合，一方面突出它平时游动速度很快，另一方面突出它发起攻击时速度会更快。 妙妙分享了下面一篇短文，请你读一读，完成练习题。 海兔 ①海兔属于软体动物，它头上长有触角和嗅角各一对，看上去很像兔子的耳朵。海兔色彩艳丽，在海底缓慢行走时，如同靓丽的时装明星。人们称它是“海洋中最富有表现力的艺术家”。 ②海兔会变色。海兔的食物以海藻为主，一进入海藻丛，它就随机应变。当它吃红藻时，身体就变成玫瑰色；当它吃海带时，身体又变成棕褐色。海兔利用这个本领躲避天敌的袭击，是名副其实的“变色龙”。 ③海兔还十分擅长“化学战”。海兔的体内有两种特殊腺体，一是毒腺体，当它遇到敌害时，能放出酸性的乳液，“麻醉”来犯者，使其失去战斗力；二是紫色“烟雾”腺体，当敌害进攻时，能迅速放出紫色液体，将周围海水染成紫红色，乘机逃跑。 20. 联系上下文，说说加点词语的意思。 随机应变：______________________________________________________________________________ 21. 为什么海兔被称为“海洋中最富有表现力的艺术家”？ ______________________________________________________________________________ 22. 第②自然段和第③自然段主要写的什么？找出关键句，写在下面横线上。 第②自然段：______________ 第③自然段：______________ 23. 请你完成下面的“海兔”介绍提示卡。 24. 妙妙想把这篇短文与《能喷出“蓝色火焰”的鱼》《深海中的伪装大师》两篇短文组合在一起，请为它们选择一个最合适的标题（ ） A. 海底世界 B. 功能奇特的鱼 C. 水下世界的奇能异士 【答案】20. 本义是根据情况灵活做出应对，文中指海兔进入不同海藻环境时，会依据食用的海藻种类改变自身体色，适配当下的环境。 21. 因为海兔外形别致，头部的触角、嗅角看着酷似兔子耳朵，而且自身色彩艳丽，在海底缓慢行走的时候，模样如同身着精致时装的明星，视觉表现力很强，因此被称作“海洋中最富有表现力的艺术家”。 22. ①. 海兔会变色 ②. 海兔还十分擅长“化学战” 23. 玫瑰 吃海带 变色龙 擅长化学战 失去战斗力 将周围海水染成紫红色，乘机逃跑 24. C 【解析】 【导语】这是一篇生动凝练的科普小品文，以海洋生物海兔为说明对象，结构清晰：先介绍外形特点，点出“海洋最富表现力艺术家”的称呼，再分述海兔变色伪装、化学御敌两项特殊本领。行文善用比喻，语言浅白有趣，既普及了有意思的海洋生物知识，也很适合作为阅读训练材料。 【20题详解】 我们先拆解“随机应变”的常规本义，该词语原本表达跟随外部局势的变动灵活调整对策、妥善应对变化，接着回归文本锁定出处为第②自然段，本段后续详细描写海兔进入海藻丛之后，会依据自己进食海藻的品类改换自身体色，借此适配周遭的海藻环境，规避天敌带来的威胁，依托这部分上下文细节，就能够明确该词放到本篇语境当中，专门用来形容海兔可以根据所处海藻环境的不同灵活改变体色，以此适配环境实现自我保护的特点。 【21题详解】 根据第①自然段先从外形维度进行梳理，段落点明海兔作为软体动物，头部生长着一对触角与一对嗅角，外观酷似兔子的耳朵，样貌颇具特色，再从色彩层面展开分析，本段介绍海兔本身色彩艳丽，它在海底缓慢行进时，观感和靓丽的时装明星相仿，视觉层面的表现效果十分出彩，凭借别致的外形以及亮眼的色彩表现，它获得了“海洋中最富有表现力的艺术家”这一称呼，整理这两处细节就能够完整解释该称号的由来。 【22题详解】 先观察第②自然段，段落后续文字依次介绍海兔变色的具体情形、变色依托进食海藻发生变化、变色可以躲开天敌进攻的相关细节，所有内容都是围绕段首的语句展开阐述，由此能够确定本段开头就是适配的关键句；再查看第③自然段，段落后文细致介绍了海兔体内毒腺体、紫色“烟雾”腺体两类特殊腺体，逐一说明两种腺体抵御敌害的不同方式，全部内容都用来诠释段首提及的化学战本领，因此第③自然段的关键句同样落在段落起始处。 【23题详解】 短文第②自然段写海兔会随吃的海藻变换体色，吃红藻变玫瑰色，吃海带变棕褐色，因此被称作名副其实的“变色龙”；第③自然段写海兔擅长“化学战”，体内毒腺体可释放酸性乳液麻痹敌人，使其失去战斗力，紫色“烟雾”腺体则能放出紫色液体染红海水，方便自己趁机逃走，据此依次填出六个空。 【24题详解】 A．《海底世界》范围太宽泛，三篇短文只介绍特殊海洋生物，没有写整个海底。 B．《功能奇特的鱼》错误，本文主角海兔是软体动物，不是鱼。 C．《水下世界的奇能异士》合适，三篇文章分别介绍拥有特殊自保本领的水下生物，“奇能异士”贴合它们独特技能。 四、表达与交流 ✿✿✿敢发言，乐分享，开开心心谈感悟，一言一语练表达！✿✿✿ 语言实践。完成习题。 25. 妙妙写了一则寻物启事，但其中有三处错误，请你帮妙妙用修改符号改正。（2处语病，1处格式错误） 寻物启事 昨天欢庆六一儿童节，本人我不小心把一个蓝色的双肩包落在了操场上。请与我联系，如果有人捡到。非常感谢！ 6月2日 三年级（1）班妙妙 【答案】 【解析】 【详解】“本人我”语义重复，“本人”和 “我”只需保留其一，语序颠倒。 “请与我联系，如果有人捡到”逻辑语序混乱，应调整为“如果有人捡到，请与我联系”。 三是落款格式位置错误，寻物启事规范格式为先写署名、再写日期。 示例： 26. 妙妙一家去爷爷家过端午节。针对妙妙丢三落四的毛病，你能给妙妙两点建议吗？ （1）______________________________________________________________________________ （2）______________________________________________________________________________ 【答案】 ①. 出门前列好清单 ②. 出发前养成回头检查的习惯 【解析】 【详解】核心是围绕“去爷爷家过端午节”的出行情境，给出能改掉丢三落四毛病的具体、可操作的办法，贴合出行的场景来设计建议。 示例：提前一晚把第二天要带的东西全部整理好，放在门口显眼的位置，避免临时匆忙遗漏。 把重要的小物件比如钥匙、手机放在固定的口袋里，不随手乱放。 27. 根据下面的提示，完成一篇习作。 同学们，自然界非常奇妙，只要你留心观察，就会有许多“新”发现：向日葵总朝着太阳转，石蜂可以找到回家的路……你有什么“新”发现？请以“我发现了……”为题，写一篇习作，注意说清楚你发现了什么，并把发现过程写具体。 【答案】 我发现了樟脑球赶蚂蚁的秘密 前几天整理衣柜，我拿了妈妈放的樟脑球玩，忽然看见墙脚有一队蚂蚁在搬面包屑，我想起书里说樟脑球能驱虫，就想试试会不会对蚂蚁有用。 我拿樟脑球在蚂蚁队伍前面画了一道粗线，原本排着队往前爬的蚂蚁马上停住了，围着线转来转去不敢碰。好不容易有几只壮着胆子蹭到线边，刚碰到就赶紧掉头往回跑，绕了好半天，才从线的缺口钻过去。我又在它们前面画了一道线，蚂蚁们又停下来不敢走了，等线上的味道慢慢散了，它们才敢接着往前爬。 我跑去问妈妈这是为什么，妈妈说蚂蚁是靠气味认路的，樟脑球的味道特别浓，会盖住蚂蚁留下的气味，蚂蚁闻不到自己的路标就找不到方向，只能绕开啦。 原来小虫子身上藏着这么多有意思的秘密，只要留心观察，就能发现大自然好多有趣的小奥秘呀！ 【解析】 【详解】一、审题。先补全题目，要选自己真实观察、体验过的小发现，比如补成“我发现了樟脑球能赶蚂蚁”“我发现了向日葵跟着太阳转的秘密”，选贴近生活的内容更容易写具体。 二、立意。发现平凡生活中的小智慧、小趣味，感悟“生活处处皆学问”。 常见方向示例：发现妈妈发面的小技巧、发现冷藏后的水果更甜的秘密、发现旧电池擦拭银饰能去氧化的小妙招等。 三、写作思路。 开头：先写你是怎么偶然发现疑问的。 中间：再写你探究的过程（观察、做实验、问大人/查资料）。 结尾：写发现的结果，加上自己好奇、惊喜的真实感受就可以了。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $