精品解析：新疆喀什地区2025-2026学年人教版第二学期期末考试四年级数学答题卷

2025～2026学年第二学期期末考试 四年级数学试题卷 考生须知：1.本试卷满分100分，考试时间80分钟。 2.本卷由试题卷和答题卷两部分组成，其中试题卷共4页，答题卷共4页。要求在答题卷上答题，在试题卷上答题无效。 3.答题前，请先在答题卷上认真填写姓名、考号、班级、学校。要求字体工整、笔迹清楚。 4.请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 一、反复比较，去伪存真。（将正确答案的序号填入括号内。每题2分，共10分） 1. 下面的设计方案中，（ ）没有运用三角形的稳定性。 A. B. C. 2. 喀什古城、香妃园、人民公园三个地点位置构成一个三角形。古城到香妃园1.2km，古城到人民公园0.8km，香妃园到人民公园距离（ ）。 A. 可能是2km B. 可能是0.9km C. 可能是0.4km 3. 四名同学去喀什旅游，火车票原价每张65元，学生优惠25元，4人一共优惠多少元？列式正确的是（ ）。 A. 4×（65－25 ） B. 4×65 C. 4×25 4. 下面三幅图中，对称轴条数最多的是（ ）。 A. B. C. 5. 把一个小数的小数点先向右移动三位，再向左移动两位，这个小数（ ）。 A. 大小不变 B. 扩大到原来的10倍 C. 缩小到原来的 二、火眼金睛，明辨是非。（对的打“√”，错的打“×”。每题1分，共5分） 6. 小数点的后面添上零或者去掉零，小数的大小不变。（ ） 7. 用三根分别长4厘米、6厘米和9厘米的小棒能摆成一个三角形。（ ） 8. 学校足球队队员的平均身高是165cm，队员小冬的身高一定是165cm。（ ） 9. 283－53＋47＝283－（53＋47）。（ ） 10. 大于0.4而小于0.6的一位小数只有一个。（ ） 三、认真思考，仔细填写。（每空1分，共20分） 11. 2025年我国在校小学生101783000人，改写成用“万”作单位的数是（ ），改写成用“亿”作单位的数是（ ），省略亿位后面的尾数是（ ）。 12. 2025年喀什地区粮食总产量345.02万吨，把345.02缩小到它的是（ ）；林果总产量240.12万吨，240.12是由（ ）个一、（ ）个0.1和（ ）个0.01组成的。 13. 喀什被誉为“瓜果之乡”，每100克伽师瓜含糖约15.8克，照这样计算，1000克伽师瓜含糖约（ ）克。 14. 125×7×8＝125×8×7，这是运用了（ ）律；如果☆＋○＝200，那么45×☆＋45×○＝（ ）。 15. 在（ ）里填上“＞”“＜”或“＝”。 5.06（ ）5.006 35.8÷100（ ）0.358 3.05t（ ）3t500kg 2m3cm（ ）2.3m 16. 喀什某非遗传承队6名老艺人平均身高166厘米，新加入4名学员身高：165cm、169cm、167cm、163cm。现在全队平均身高与之前相比（ ）（填“增高”“降低”或“不变”）。 17. 喀什古城景区有一批三角形木牌（用于古城导视）。其中一个等腰三角形顶角80°，底角是（ ）°。 18. 一个两位小数四舍五入后是5.3，这个两位小数最小是（ ），最大是（ ）。 19. 圆是中国传统文化中“圆满”的象征，圆形有（ ）条对称轴。 20. 在答题比赛中，答对一题加10分，答错一题倒扣6分，1号选手共抢答10题，共得36分，他答错（ ） 题。 四、细心观察，准确计算。（共29分） 21. 直接写得数。 （1）0.97－0.09＝ （2）（155＋20）－55＝ （3）64.3＋5.7＝ （4）543－27－73＝ （5）1.75－0.75＝ （6）4.35＋5.36＝ （7）99×66＋66＝ （8）0÷78＝ 22. 用竖式计算。 （1）42.56＋3.8＝ （2）10－5.78＝ （3）91.65－7.35＝ 23. 计算下面各题，能简算的要简算。 （1）6.2＋5.28－1.15 （2）125×53×8 （3）6.74＋12.6＋7.4＋3.26 （4）1700÷25÷4 五、动手实践，操作应用。（第24题6分，第25题3分，共9分） 24. 下图用5个小正方体搭成，在下面的方格纸上画出从前面、上面和左面看到的图形。 25. 画出将三角形向右平移5格后得到的图形。 六、走进生活，解决问题。（第26－28题每题4分，第29－31题每题5分，共27分） 26. 李伯伯有一块长60米、宽40米的长方形菜地,这块菜地的面积是多少公顷？ 27. 一套汉服头饰26.8元，一把古风团扇19.5元，带50元购买，还剩多少钱？ 28. 非遗剪纸，5套剪纸工具，每套12件，每件售价3元，全部卖出可收入多少钱？ 29. 用一根铁丝恰好能围成一个边长是8厘米的正方形。如果用这根铁丝围成一个底边长10厘米的等腰三角形，这个等腰三角形的腰长是多少厘米？ 30. 诵读国学经典，前4天每天读20页，后3天共读95页，平均每天读多少页？ 31. “双减”政策后，同学们写作业的时间大大减少，下面是第二小学四（1）班、四（2）班同学每天完成书面作业所需时长的调查情况统计表。 第二小学四（1）班、四（2）班同学每天完成书面作业所需时长统计表 完成书面作业所需时长 20分钟及以内 21～40分钟 41～60分钟 1小时以上 四（1）班 5人 25人 10人 1人 四（2）班 7人 20人 11人 0人 第二小学四（1）班、四（2）班同学每天完成书面作业所需时长统计图 （1）根据统计表里的数据完成复式条形统计图。 （2）大部分同学在（ ）时间段内完成书面作业。 （3）四（2）班的学生与四（1）班的学生相差（ ）人。 （4）你想对完成作业特别（快□ 慢□）的同学说：（ ）。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025～2026学年第二学期期末考试 四年级数学试题卷 考生须知：1.本试卷满分100分，考试时间80分钟。 2.本卷由试题卷和答题卷两部分组成，其中试题卷共4页，答题卷共4页。要求在答题卷上答题，在试题卷上答题无效。 3.答题前，请先在答题卷上认真填写姓名、考号、班级、学校。要求字体工整、笔迹清楚。 4.请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 一、反复比较，去伪存真。（将正确答案的序号填入括号内。每题2分，共10分） 1. 下面的设计方案中，（ ）没有运用三角形的稳定性。 A. B. C. 【答案】B 【解析】 【分析】三角形三条边确定后，形状和大小就固定不变了，具有稳固、耐压的特点。四边形及以上的多边形，没有额外结构支撑时，容易变形，不具备稳定性。结合选项图片逐一进行分析。 【详解】A．是由大量三角形组成的网状结构，典型地运用了三角形的稳定性。 B．图中没有形成三角形，没有运用三角形稳定性的特征。 C．正方形里画了一条对角线，把正方形分成了两个三角形，利用了三角形的稳定性。 2. 喀什古城、香妃园、人民公园三个地点位置构成一个三角形。古城到香妃园1.2km，古城到人民公园0.8km，香妃园到人民公园距离（ ）。 A. 可能是2km B. 可能是0.9km C. 可能是0.4km 【答案】B 【解析】 【分析】根据三角形的特性，任意两边之和大于第三边，任意两边之差小于第三边。已知两条边的长度，可以确定第三条边的取值范围，再结合选项进行判断。 【详解】 所以第三边的长度范围是大于 且小于 。 3. 四名同学去喀什旅游，火车票原价每张65元，学生优惠25元，4人一共优惠多少元？列式正确的是（ ）。 A. 4×（65－25 ） B. 4×65 C. 4×25 【答案】C 【解析】 【分析】明确“优惠 25 元”的含义：即每张票少收 25 元，这是每张票的优惠金额。题目要求计算 4 人一共优惠多少元，即求 4 个 25 元是多少，根据乘法的意义，用每张票的优惠金额乘人数即可列出算式，再与选项进行对比。 【详解】火车票原价每张元，学生优惠元，这里的“优惠元”是指每张票减免的金额是元。题目要求计算人一共优惠多少元，即求个元的总和，列式为：或。下面逐项分析选项： A．，先算求出的是每张票的实际价格，再乘求出的是人买票一共需要花的钱数，不是优惠的钱数，此选项错误； B．，是用原价乘人数，求出的是人按原价买票一共需要的钱数，没有计算优惠，此选项错误； C．，是用每张票的优惠金额乘人数，求出的是人一共优惠的钱数，符合题意，此选项正确。 4. 下面三幅图中，对称轴条数最多的是（ ）。 A. B. C. 【答案】A 【解析】 【分析】如果沿某条直线对折，直线两侧的部分能够完全重合，这条直线就是该图形的对称轴。 【详解】A．该图形沿上下中线、左右中线、两条对角线对折，都能完全重合，共有4条对称轴。 B．该图形沿每个三角形的顶点到底边中间的连线对折，都能完全重合，共3条对称轴。 C．该图形沿两条对角线对折能完全重合，共有2条对称轴。 4＞3＞2，所以对称轴条数最多的是A。 5. 把一个小数的小数点先向右移动三位，再向左移动两位，这个小数（ ）。 A. 大小不变 B. 扩大到原来的10倍 C. 缩小到原来的 【答案】B 【解析】 【分析】把一个小数的小数点先向右移动三位，再向左移动两位，相当于把这个小数的小数点向右移动一位；小数点向右移一位，相当于把原来的数乘10，小数就扩大到原数的10倍；据此选择即可。 【详解】根据分析可知：把一个小数的小数点先向右移动三位，再向左移动两位，这个小数扩大到原来的10倍。 二、火眼金睛，明辨是非。（对的打“√”，错的打“×”。每题1分，共5分） 6. 小数点的后面添上零或者去掉零，小数的大小不变。（ ） 【答案】× 【解析】 【分析】小数的性质：小数的末尾添上“0”或去掉“0”小数的大小不变；由此解答即可。 【详解】根据分析可知： 在小数的末尾添上零或去掉零，小数的大小不变。0.5末尾添零变为0.50，数值不变。若0不在末尾，如0.05去掉中间的零变为0.5，数值会改变。原题说法错误。 故答案为：× 7. 用三根分别长4厘米、6厘米和9厘米的小棒能摆成一个三角形。（ ） 【答案】√ 【解析】 【分析】根据三角形的特性：两边之和大于第三边，三角形的两边的差一定小于第三边；进行解答即可。 【详解】因为4＋6＞9； 所以三根分别长4厘米、6厘米和9厘米的小棒能摆成一个三角形，此说法正确。 故答案为：√ 【点睛】明确三角形的特性是解答此题的关键。 8. 学校足球队队员的平均身高是165cm，队员小冬的身高一定是165cm。（ ） 【答案】× 【解析】 【分析】学校足球队队员的平均身高，是指足球队队员身高的平均水平，即用这些队员身高总和除以总人数所得的数值，这些队员有的身高大于平均身高，有的低于平均身高，据此解答。 【详解】根据分析可知： 学校足球队队员的平均身高是163cm，说明足球队队员小冬的身高有可能大于165cm，可能是167cm，也可能是168cm，也说明了足球队队员小冬的身高有可能不足165cm，可能是161cm，也可能是163cm，所以原题的说法错误。 故答案为：× 9. 283－53＋47＝283－（53＋47）。（ ） 【答案】× 【解析】 【分析】根据整数加减添括号规则：括号前是减号，添括号后括号内的运算符号需要变号，原式正确变形应为283－53＋47＝283－（53－47）。计算验证：左边结果为283－53＋47＝277，右边结果为283－（53＋47）＝183，两边不相等，所以该等式错误。 【详解】283－53＋47≠283－（53＋47）。原题说法错误。 故答案为：× 10. 大于0.4而小于0.6的一位小数只有一个。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】大于0.4而小于0.6的一位小数只有一个0.5。 故答案为：√ 三、认真思考，仔细填写。（每空1分，共20分） 11. 2025年我国在校小学生101783000人，改写成用“万”作单位的数是（ ），改写成用“亿”作单位的数是（ ），省略亿位后面的尾数是（ ）。 【答案】 ①. 10178.3万 ②. 1.01783亿 ③. 1亿 【解析】 【分析】改写成用“万”作单位：不改变数的大小，把原数的小数点向左移动4位，去掉末尾多余的0，加上“万”字，101783000＝10178.3万。 改写成用“亿”作单位：同理把小数点向左移动8位，加上“亿”字，101783000＝1.01783亿。省略亿位后面的尾数：这是求近似数，需要看千万位上的数四舍五入，101783000的千万位是0，0小于5，舍去亿位后面的尾数，结果是1亿。 【详解】101783000＝10178.3万＝1.01783亿≈1亿 2025年我国在校小学生101783000人，改写成用“万”作单位的数是10178.3万，改写成用“亿”作单位的数是1.01783亿，省略亿位后面的尾数是1亿。 12. 2025年喀什地区粮食总产量345.02万吨，把345.02缩小到它的是（ ）；林果总产量240.12万吨，240.12是由（ ）个一、（ ）个0.1和（ ）个0.01组成的。 【答案】 ①. 0.34502 ②. 240 ③. 1 ④. 2 【解析】 【分析】把一个数缩小到它的，就是将这个数的小数点向左移动3位，345.02的小数点左移3位后得到0.34502。小数的数位意义：240.12的整数部分是240，代表240个一；十分位上是1，代表1个0.1；百分位上是2，代表2个0.01。 【详解】2025年喀什地区粮食总产量345.02万吨，把345.02缩小到它的是0.34502；林果总产量240.12万吨，240.12是由240个一、1个0.1和2个0.01组成的。 13. 喀什被誉为“瓜果之乡”，每100克伽师瓜含糖约15.8克，照这样计算，1000克伽师瓜含糖约（ ）克。 【答案】158 【解析】 【分析】根据题意，1000克是100克的1000÷100＝10倍，因此1000克伽师瓜的含糖量也是100克含糖量的10倍，用15.8乘10，列式计算即可。 【详解】1000÷100×15.8 ＝10×15.8 ＝158（克） 喀什被誉为“瓜果之乡”，每100克伽师瓜含糖约15.8克，照这样计算，1000克伽师瓜含糖约158克。 14. 125×7×8＝125×8×7，这是运用了（ ）律；如果☆＋○＝200，那么45×☆＋45×○＝（ ）。 【答案】 ①. 乘法交换 ②. 9000 【解析】 【分析】乘法交换律的定义是：多个数相乘时，交换因数的位置，积不变。题中只交换了因数7和8的位置，因此运用了乘法交换律。根据乘法分配律可得：45×☆＋45×○＝45×（☆＋○），已知☆＋○＝200，代入计算即可。 【详解】☆＋○＝200 45×☆＋45×○ ＝45×（☆＋○） ＝45×200 ＝9000 125×7×8＝125×8×7，这是运用了乘法交换律；如果☆＋○＝200，那么45×☆＋45×○＝9000。 15. 在（ ）里填上“＞”“＜”或“＝”。 5.06（ ）5.006 35.8÷100（ ）0.358 3.05t（ ）3t500kg 2m3cm（ ）2.3m 【答案】 ①. ＞ ②. ＝ ③. ＜ ④. ＜ 【解析】 【分析】小数比较大小的方法：先看整数部分，整数部分大的，这个小数就大；整数部分相同，就看十分位上的数，十分位上的数大，这个小数就大，十分位上的数相同，再比较百分位上的数，百分位上的数大，这个小数就大，依此比较。 小数点的移动规律是：小数点向右移动一位相当于把原数乘10，小数就扩大到原数的10倍；移动两位相当于把原数乘100，小数就扩大到原数的100倍；移动三位相当于把原数乘1000，小数就扩大到原来的1000倍……小数点向左移动一位相当于把原数除以10，小数就缩小到原数的；移动两位相当于把原数除以100，小数就缩小到原数的；移动三位相当于把原数除以1000，小数就缩小到原数的……以此计算即可。 1t＝1000kg，1m＝100cm，高级单位化成低级单位就乘它们之间的进率，低级单位化成高级单位就除以它们之间的进率，依此将括号前、后的单位化统一后再比较； 【详解】5.06＞5.006 35.8÷100＝0.358 1t＝1000kg，0.05×1000＝50，3.05t＝3t50kg，3t50kg＜3t500kg 1m＝100cm，3÷100＝0.03，2m3cm＝2.03m，2.03m＜2.3m，2m3cm＜2.3m 16. 喀什某非遗传承队6名老艺人平均身高166厘米，新加入4名学员身高：165cm、169cm、167cm、163cm。现在全队平均身高与之前相比（ ）（填“增高”“降低”或“不变”）。 【答案】不变 【解析】 【分析】根据题意，先计算出4名学员总身高。再除以4，求出新加入4名学员的平均身高；再与老艺人平均身高166厘米进行比较即可。 【详解】165＋169＋167＋163 ＝334＋167＋163 ＝501＋163 ＝664（厘米） 664÷4＝166（厘米） 166＝166 喀什某非遗传承队6名老艺人平均身高166厘米，新加入4名学员身高：165cm、169cm、167cm、163cm。现在全队平均身高与之前相比不变。 17. 喀什古城景区有一批三角形木牌（用于古城导视）。其中一个等腰三角形顶角80°，底角是（ ）°。 【答案】50 【解析】 【分析】三角形的内角和等于180°，等腰三角形的两底角相等。用180°减去顶角的80°，等于两个底角的度数和，再除以2，即等于一个底角的度数；列式计算即可。 【详解】（180°－80°）÷2 ＝100°÷2 ＝50° 喀什古城景区有一批三角形木牌（用于古城导视）。其中一个等腰三角形顶角80°，底角是50°。 18. 一个两位小数四舍五入后是5.3，这个两位小数最小是（ ），最大是（ ）。 【答案】 ①. 5.25 ②. 5.34 【解析】 【分析】按四舍五入求近似数的规则：要得到保留一位小数后的结果5.3，分两种情况讨论，找最小的两位小数：这个结果是五入得到的，也就是原来的数比5.3小，百分位够5向十分位进1后才得到5.3。因此原来十分位是3－1＝2，百分位最小取5，就是5.25。找最大的两位小数：这个结果是四舍得到的，也就是原来的数比5.3大，百分位不够5直接舍去后得到5.3。因此原来十分位还是3，百分位最大取4，就是5.34。 【详解】一个两位小数四舍五入后是5.3，这个两位小数最小是5.25，最大是5.34。 19. 圆是中国传统文化中“圆满”的象征，圆形有（ ）条对称轴。 【答案】无数 【解析】 【分析】一个图形沿一条直线对折后，直线两旁的部分能够完全重合，这样的图形叫做轴对称图形，这条直线叫做对称轴。圆是轴对称图形，且它的直径所在的直线就是其对称轴，而圆有无数条直径，所以圆就有无数条对称轴。 【详解】圆是中国传统文化中“圆满”的象征，圆形有无数条对称轴。 20. 在答题比赛中，答对一题加10分，答错一题倒扣6分，1号选手共抢答10题，共得36分，他答错（ ） 题。 【答案】4 【解析】 【分析】先假设10题全部答对，再分别计算出总分、总得分与实际得分的差，然后再计算出答对一题的得分与答错一题的得分的差，最后用总得分差除以答对一题与答错一题的得分差就是答对的题的数量。 【详解】10×10＝100（分） 100－36＝64（分） 10＋6＝16（分） 64÷16＝4（题） 【点睛】熟练掌握鸡兔同笼相关问题的计算是解答此题的关键。 四、细心观察，准确计算。（共29分） 21. 直接写得数。 （1）0.97－0.09＝ （2）（155＋20）－55＝ （3）64.3＋5.7＝ （4）543－27－73＝ （5）1.75－0.75＝ （6）4.35＋5.36＝ （7）99×66＋66＝ （8）0÷78＝ 【答案】（1）0.88；（2）120；（3）70；（4）443； （5）1；（6）9.71；（7）6600；（8）0 22. 用竖式计算。 （1）42.56＋3.8＝ （2）10－5.78＝ （3）91.65－7.35＝ 【答案】（1）46.36；（2）4.22 ；（3）84.3 【解析】 【分析】（1）小数加法，先把小数点对齐，这一步是为了将相同数位对齐，也就是保证个位与个位对齐，十分位与十分位对齐，百分位与百分位对齐等。从末位开始相加，哪一位上的数相加满十就向前一位进1。最后对齐横线上的小数点，在得数中点上小数点。 （2）（3）小数减法，同样先把小数点对齐，将相同数位对齐。按照整数减法计算方法计算 哪一位上不够减就要向前一位借1当10。最后对齐横线上的小数点，在得数中点上小数点，小数点位置与被减数和减数的小数点位置对齐。 【详解】（1）42.56＋3.8＝46.36                 （2）10－5.78＝4.22                   （3）91.65－7.35＝84.3 23. 计算下面各题，能简算的要简算。 （1）6.2＋5.28－1.15 （2）125×53×8 （3）6.74＋12.6＋7.4＋3.26 （4）1700÷25÷4 【答案】（1）10.33；（2）53000； （3）30；（4）17 【解析】 【分析】（1）从左到右顺序计算，先算加法，再算减法。 （2）利用乘法交换律凑整简算。 （3）利用加法交换律和结合律凑整简算。 （4）利用除法性质：连续除以两个数，等于除以两个除数的乘积，凑整简算。 【详解】（1）6.2＋5.28－1.15 ＝11.48－1.15 ＝10.33 （2）125×53×8 ＝125×8×53 ＝1000×53 ＝53000 （3）6.74＋12.6＋7.4＋3.26 ＝（6.74＋3.26）＋（12.6＋7.4） ＝10＋20 ＝30 （4）1700÷25÷4 ＝1700÷（25×4） ＝1700÷100 ＝17 五、动手实践，操作应用。（第24题6分，第25题3分，共9分） 24. 下图用5个小正方体搭成，在下面的方格纸上画出从前面、上面和左面看到的图形。 【答案】 【解析】 【分析】根据题意，仔细观察图可知，从前面看，有2层，下层有3个正方形，上层有1个正方形居中；从上面看，有2层，上层有3个正方形，下层有1个正方形靠右；从左面看，有2层，下层有2个正方形，上层有1个正方形靠左。 【详解】略 25. 画出将三角形向右平移5格后得到的图形。 【答案】 【解析】 【分析】根据平移特征，把三角形的各个顶点分别向右平移5格，再顺次连接这三个点，即可得到平移后的图形。 【详解】略 六、走进生活，解决问题。（第26－28题每题4分，第29－31题每题5分，共27分） 26. 李伯伯有一块长60米、宽40米的长方形菜地,这块菜地的面积是多少公顷？ 【答案】0.24公顷 【解析】 【详解】60×40÷10000=0.24(公顷) 答：这块菜地的面积是0.24公顷. 27. 一套汉服头饰26.8元，一把古风团扇19.5元，带50元购买，还剩多少钱？ 【答案】3.7元 【解析】 【分析】把带的钱数减去一套汉服头饰的价格，再减去一把古风团扇的价格即可求出还剩的钱数；据此解题即可。 【详解】 50－26.8－19.5 ＝23.2－19.5 ＝3.7（元） 答：还剩3.7元钱。 28. 非遗剪纸，5套剪纸工具，每套12件，每件售价3元，全部卖出可收入多少钱？ 【答案】180元 【解析】 【分析】根据题意，用每套的件数乘剪纸工具的套数，求出总件数；再用每件的售价乘总件数，即可求出收入的钱数。 【详解】5×12×3 ＝60×3 ＝180（元） 答：全部卖出可收入180元钱。 29. 用一根铁丝恰好能围成一个边长是8厘米的正方形。如果用这根铁丝围成一个底边长10厘米的等腰三角形，这个等腰三角形的腰长是多少厘米？ 【答案】 11厘米 【解析】 【分析】根据正方形的周长=边长×4，用8乘4，计算出铁丝的总长度，这根铁丝的长度即为等腰三角形的周长。等腰三角形的两条腰长度相等，用周长减去底边长求出两条腰的长度和，再除以2，即可求出一条腰的长度。 【详解】正方形的周长：（厘米） 等腰三角形两条腰的长度和：（厘米） 等腰三角形的腰长：（厘米） 答：这个等腰三角形的腰长是11厘米。 30. 诵读国学经典，前4天每天读20页，后3天共读95页，平均每天读多少页？ 【答案】25页 【解析】 【分析】根据平均数的计算公式：平均数 总数量 总份数，要求平均每天读多少页，需要先求出读的总页数和总天数。 求总页数：前4天每天读20页，用乘法计算前4天的页数；后3天共读95页，是总页数，直接相加； 求总天数：前4天加上后3天； 求平均数：用总页数除以总天数。 【详解】 (页) 答：平均每天读25页。 31. “双减”政策后，同学们写作业的时间大大减少，下面是第二小学四（1）班、四（2）班同学每天完成书面作业所需时长的调查情况统计表。 第二小学四（1）班、四（2）班同学每天完成书面作业所需时长统计表 完成书面作业所需时长 20分钟及以内 21～40分钟 41～60分钟 1小时以上 四（1）班 5人 25人 10人 1人 四（2）班 7人 20人 11人 0人 第二小学四（1）班、四（2）班同学每天完成书面作业所需时长统计图 （1）根据统计表里的数据完成复式条形统计图。 （2）大部分同学在（ ）时间段内完成书面作业。 （3）四（2）班的学生与四（1）班的学生相差（ ）人。 （4）你想对完成作业特别（快□ 慢□）的同学说：（ ）。 【答案】（1） （2）21~40分钟 （3）3 （4）快☑；写作业不要只追求速度，做完后可以认真检查，保证作业的准确率呀。 【解析】 【分析】（1）绘图方法： 图例中空白条对应四（1）班，黑色条对应四（2）班，纵轴每格代表5人，按数据画对应高度的条形即可。 （2）计算每个时间段的总人数，再进行比较即可。 （3）先计算两个班总人数，再计算两个班的人数差即可。 （4）答案不唯一，合理即可。示例：选快：写作业不要只追求速度，做完后可以认真检查，保证作业的准确率呀。 【小问1详解】 略 【小问2详解】 20分钟及以内：5＋7＝12（人） 21～40分钟：25＋20＝45（人） 41～60分钟：10＋11＝21（人） 1小时以上：1＋0＝1（人） 45＞21＞12＞1 大部分同学在21~40分钟时间段内完成书面作业。 【小问3详解】 5＋25＋10＋1 ＝30＋10＋1 ＝40＋1 ＝41（人） 7＋20＋11＋0 ＝27＋11＋0 ＝38＋0 ＝38（人） 41－38＝3（人） 四（2）班的学生与四（1）班的学生相差3人。 【小问4详解】 你想对完成作业特别（快☑慢□）的同学说：写作业不要只追求速度，做完后可以认真检查，保证作业的准确率呀。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $