精品解析：广东惠州市龙门县2025-2026学年七年级下学期期末语文试题

2025-2026学年第二学期素养评价卷 七年级语文 本试卷共6页，21小题，满分120分。考试用时120分钟。 注意事项： 1．答题前，考生务必用黑色字迹的签字笔或钢笔将自己的姓名、班级和考号填写在答题卡上。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用塑料橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的签字笔或钢笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、积累运用（25分） 【活动一、诵古诗词文，赏文心妙法】 1. 默写以下古诗词。 （1）马上相逢无纸笔，______________。（岑参《逢入京使》） （2）独坐幽篁里，__________。（王维《竹里馆》） （3）前不见古人，后不见来者。__________，__________。（陈子昂《登幽州台歌》） （4）有约不来过夜半，____________________。（赵师秀《约客》） （5）烟笼寒水月笼沙，____________________。（杜牧《泊秦淮》） （6）____________________，贾生才调更无伦。（李商隐《贾生》) （7）万里赴戎机，____________________。（《木兰诗》） 古诗文中某些名句往往被后人反复引用，并衍生出新的哲理，如杜甫《望岳》的（8）“____________________，____________________”，表明不怕困难，敢于攀登，才能俯视一切。王安石《登飞来峰》的“不畏浮云遮望眼，（9）____________________”，表明眼界高远、胸襟开阔，就不被眼前琐事、奸邪迷惑。陆游《游山西村》的“山重水复疑无路，（10）____________________”表明在困境中坚持下去，也许会出现豁然开朗的转变。 【答案】 ①. 凭君传语报平安 ②. 弹琴复长啸 ③. 念天地之悠悠 ④. 独怆然而涕下 ⑤. 闲敲棋子落灯花 ⑥. 夜泊秦淮近酒家 ⑦. 宣室求贤访逐臣 ⑧. 关山度若飞 ⑨. 会当凌绝顶 ⑩. 一览众山小 ⑪. 自缘身在最高层 ⑫. 柳暗花明又一村 【解析】 【详解】本题中的“凭、琴、啸、悠、怆、落、秦淮、度、凌、览、缘”等字词容易写错。 2. 下列对古诗词的理解和分析，不正确的一项是（ ） 晚春 【唐・韩愈】 草树知春不久归， 百般红紫斗芳菲。 杨花榆荚无才思， 惟解漫天作雪飞。 A. 诗歌选取百花、杨花、榆荚等晚春典型意象，勾勒出一幅灵动的晚春图景。 B. “百般红紫斗芳菲”中的“斗”字，将花草拟人，生动形象地写出了百花争奇斗艳的热闹景象。 C. 诗人批评杨花、榆荚，认为它们毫无才情姿色，只能毫无意义地随风飞舞，不懂得珍惜春光。 D. 整首诗语言生动，想象奇特，在写景中表达了诗人对春天的留恋之情。 【答案】C 【解析】 【导语】《晚春》以拟人笔法绘暮春盛景，花草竞相盛放尽显生机，杨花榆荚飞雪般漫天飘飞，画面鲜活。诗人不惋惜春将逝去，借草木争春、杨花自在飞舞，既抒发惜春之意，又暗含劝人惜时奋进、各展所长的人生道理，浅白文字里藏有深层志趣。 【详解】C.诗人并未批评杨花榆荚，“无才思”是调侃，不是贬低，杨花榆荚虽无艳丽花朵，却以漫天飞舞的独特姿态装点晚春，同样尽情绽放自我，流露诗人对其尽力绽放、珍惜春光的赞美。 【活动二、读精彩课文，知科技发展】 仰望（1）hào hàn wú jì的太空，中国航天事业一路攻坚克难，书写着震撼寰宇的奋斗篇章。一代代航天科研工作者（2）yì rán投身航天事业，不少科研人员为大国飞天① ，把毕生心血奉献给深空探索。面对技术封锁与未知难题，科研团队（3）jiǎo jìn nǎo zhī突破瓶颈，从载人飞天到空间站建成，数次② 的发射试验，一次次叩问苍穹。航天人以超凡气魄踏浪前行，嫦娥探月、天问探火、神舟巡宇，每一次升空都③ 着国人的爱国热忱。从一穷二白到跻身航天强国之列，无数航天人埋首耕耘，用坚守与实干，在星海间镌刻下中国印记，让中国航天的身影永久闪耀在宇宙之中。 3. 根据拼音写词语。 （1）hào hàn wú jì（ ）（2）yì rán（ ）（3）jiǎo jìn nǎo zhī（ ） 4. 下列选项填在①②③处最合适的一项是（ ） A. 呕心沥血 魂飞魄散 激荡 B. 鞠躬尽瘁 魂飞魄散 动荡 C. 鞠躬尽瘁 惊心动魄 激荡 D. 呕心沥血 惊心动魄 动荡 【答案】3. ①. 浩瀚无际 ②. 毅然 ③. 绞尽脑汁 4. C 【解析】 【3题详解】 略 【4题详解】 第一空： 呕心沥血：形容费尽心思，用尽全部心血和精力。它常用来形容为某项事业、工作或艺术创作付出极度的辛劳，属于褒义词。鞠躬尽瘁：恭敬谨慎，竭尽全力，不辞辛苦地贡献自己的一切。 结合语境可知，此处后面有“把毕生心血奉献给深空探索”，故不能在前面使用“呕心沥血”；此处写科研人员为航天事业的发展竭尽心力奉献全部，用“鞠躬尽瘁”恰当； 第二空： 魂飞魄散：形容极度惊恐、吓得神魂错乱，吓得丢了魂魄；也可形容精神涣散、惊慌到极致。惊心动魄：形容场面、情景极度惊险、紧张震撼，让人内心受到极大冲击；也可形容事情极具感染力，触动人心。 结合语境可知，此处写科研人员形容发射试验的震撼紧张感，用“惊心动魄”恰当。“魂飞魄散”是形容人极度惊恐的贬义词，不符合语境； 第三空： 激荡：本义指水波翻滚、动荡起伏。引申为内心情绪翻腾、心绪震动，让人热血、感动、触动万分。动荡：本义指水波摇晃、起伏不定。引申为心神不安、局势不安定，内心慌乱焦躁。结合语境可知，此处搭配“爱国热忱”（抽象情感），“激荡”指情绪被激发涌动，符合情感搭配；“动荡”多形容局势不稳定，搭配不当。因此选C最合适。 5. 下列选项中，病句修改不正确的一项是（ ） A. 通过杨利伟的亲身经历，使《太空一日》真实展现航天升空的惊险过程。（删去“通过”） B. 我们阅读《“蛟龙”探海》，可以了解我国深海探测不断攻克难关的精神。（将“精神”改为“事迹”） C. 《带上她的眼睛》的作者是刘慈欣写的科幻小说。（删掉“的作者”） D. 沈括钻研、总结、搜集古代印刷经验，写成《活板》。（将“写成”调整为“创作了”） 【答案】D 【解析】 【详解】D.原句真正语病是语序不当：“钻研、总结、搜集”应调整为“搜集、钻研、总结”。只改动“写成”完全没有解决核心语病，修改无效。 6. 请结合课文《太空一日》《“蛟龙”探海》的内容和以下提示，拟一副对联。 潜海 浩浩 探秘 蛟龙 深渊 上联：神舟展翅，逐梦茫茫霄汉 下联：_____________，_____________________________。 【答案】 ①. 蛟龙潜海 ②. 探秘浩浩深渊 【解析】 【详解】“神舟”与“蛟龙”对应，“神舟”是载人飞船系列名称，对应飞天航天；“蛟龙”是载人潜水器名称，对应深海探测，用作对联意象工整匹配； “展翅”与“潜海”对应，两词均为两字动宾短语，“神舟”飞天靠展翅升空，“蛟龙”入海是下潜深海，动作场景一上一下，相互对应； “逐梦”与“探秘”对应，两词均为两字动宾结构，“逐梦”是追逐航天理想，“探秘”是探索深海奥秘，表意都是科考追求； “茫茫”与“浩浩”对应，都是叠字形容词，“茫茫”形容辽阔天际，“浩浩”形容浩瀚深海，词性一致； “霄汉”与“深渊”对应，“霄汉”指代高空太空，“深渊”指代深海海底，一高一深，空间意象形成工整对照。 因此下联可拟写为：蛟龙潜海，探秘浩浩深渊。且“渊”为平声，符合对联仄起平收的规则。 7. 升空的“神舟”、组网的“北斗”、奔月的“嫦娥”、探海的“蛟龙”、探火的“祝融”……这些国之重器的名称源自神话传说、历史文化典籍等，无不展现中国航天人的文化修养和浪漫情怀。中国航天器的浪漫命名，你了解多少？请把“蛟龙号”的寓意写出来。 神舟号：“神舟”取自 “神奇的天河之舟”，谐音 “神州”，寓意是：承载着中华民族千年飞天梦想，寄托了国人探索浩瀚宇宙的雄心壮志。 “蛟龙号”寓意：____________________________________________ 【答案】蛟龙号：以古代深海神兽“蛟龙”为名，寓意潜水器如蛟龙一般出入深海、攻坚克难，代表我国探索海洋、深耕深海科技的壮志。 【解析】 【详解】作答时先明确“蛟龙”这一名称的文化来源，然后参照“神舟”的表述，点明其承载的探索追求，符合这类命名藏着国人探索追求的特点，表述清晰简洁即可。 示例： 蛟龙是我国古代传说中可遨游深海的神兽，寓意承载着中华民族探索深海奥秘的梦想，寄托了国人挺进深蓝、开发探索海洋的雄心壮志。 二、阅读（45分） （一）（16分） 阅读下面的文字，完成小题。 【甲】 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？ 牡丹之爱，宜乎众矣！ 【乙】 竹似贤，何哉？竹本①固，固以树德，君子见其本，则思善建②不拔者。竹性直，直以立身；君子见其性，则思中立不倚者。竹心空，空以体③道；君子见其心，则思应用虚受④者。竹节贞，贞以立志；君子见其节则思砥砺名行夷险一致者。夫如是，故君子人多树之，为庭实⑤焉。 （节选自白居易《养竹记》） 【注释】①本：根。②建：树立。③体：体悟。④虚受：虚心接受。⑤庭实：原指将贡品或礼物陈列于庭，让人观赏。 8. 下面各组句子中词语意思和用法相同的一项是（ ） A. 水陆草木之花 / 何陋之有 B. 君子见其性 / 见往事耳 C. 香远益清 / 自以为大有所益 D. 君子见其本 / 以钱覆其口 9. 翻译横线中的句子。 （1）予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 （2）夫如是，故君子人多树之，为庭实焉。 10. 给画波浪线句子断句正确的一项是（ ） A. 君子/见其节则思砥砺/名行夷险一致者。 B. 君子见其节/则思砥砺名行/夷险一致者。 C. 君子/见其节则思砥砺名行/夷险一致者。 D. 君子见其节/则思砥砺/名行夷险一致者。 11. 下列关于【甲】文的说法不正确的一项是（ ） A. “说”是古代的一种议论性文体，往往就一事、一物或一种现象抒发作者的感想。 B. 文章用牡丹和菊花来反衬莲花，牡丹象征富贵者，菊花象征隐逸者。 C. 本文语言骈散结合，以散句为主，句式长短相间，错落有致，富于变化。 D. 下图是“濯”的金文写法，由（水）+（羽毛）+（隹，小鸟）组成，本义为小鸟在水边梳洗、整理羽毛，在本文中意为“洗涤”。 12. 本学期有不少课文使用了托物言志的写法，所谓托物言志，即在创作中为“志”写“物”，以“物”显“志”，使二者融为一体。根据表格提示，分析乙文所托之物的特点和所言之志的关联。 篇目 所托之物及其特点 由物及人 所言之志 《爱莲说》 莲：出淤泥而不染、中通外直、香远益清、亭亭净植 君子洁身自好、品行正直、美名远扬、端庄自重 借对莲花的赞颂，表现作者不慕名利、洁身自爱的生活态度，以及对追名逐利的世态的厌恶。 《养竹记》 竹：根深稳固、品性正直、内心虚空、竹节坚贞 君子（1）___________________________ （2）______________________ 【答案】8. D 9. （1）我唯独喜爱莲花从淤泥中长出却不被沾染污秽，经过清水洗涤却不显得艳丽。 （2）正因为如此，君子大多栽种竹子，作为庭院里观赏的植物。 10. B 11. B 12. ①. 坚守德行、立身正直、虚心谦和、坚守节操 ②. 作者借竹子根固、性直、心空、节贞的特点，表明自己崇尚贤德、修身律己、坚守本心、砥砺品行的人生追求 【解析】 【导语】两篇选文均为古代托物言志的经典名篇，都以草木比况君子人格：周敦颐《爱莲说》借莲的清雅品性，寄寓不慕荣利、洁身自好的人生追求，暗讽追名逐利的世风；白居易《养竹记》以竹的特性对应君子德行，说理明晰，物我契合。二者都短小凝练，意蕴深长，情志寄于物象，浑然一体。 【8题详解】 A.结构助词，的/助词，宾语前置的标志，无实义； B.动词，看见/动词，了解； C.副词，更加/名词，益处； D.都是代词，它的。 【9题详解】 注意重点字词： （1）予，我；独，只；染，沾染（污秽）；濯，洗；涟，水波；妖，艳丽； （2）如是，像这样；故，所以；树，栽种；为，作为；庭实，庭院中观赏的景物。 【10题详解】 句意：君子看见竹子的竹节，就想到磨炼自己的名节品行，无论顺境逆境都始终如一。 “君子见其节”写君子见到竹节；“则思砥砺名行”写内心所思；“夷险一致者”补充说明修身标准。 故断为：君子见其节/则思砥砺名行/夷险一致者。 【11题详解】 B.文中菊花象征隐逸者，作者借菊花烘托莲花不与世俗同流合污的高洁特质，属于正衬；牡丹象征追名逐利的富贵者，与莲花君子形象形成鲜明对比，属于反衬。 【12题详解】 第一空：文中分别写竹本固、性直、心空、节贞：根基牢固对应君子坚守德行、意志坚定不移；生性挺直对应君子处事正直、不偏不倚；内心中空对应君子虚心待人、接纳善言；竹节坚贞对应君子坚守气节、顺境逆境品行不变。 第二空：作者借竹子根深稳固、身姿正直、内心虚空、竹节坚贞的特质，赞颂贤人的美好品性，抒发自己坚持修身养德、为人正直、虚心待人、无论顺逆都坚守名节品行的追求。 【点睛】参考译文： 【甲】水上、陆地上各种草木的花，值得喜爱的有很多。晋代陶渊明只喜爱菊花。从唐朝以来，世上的人们十分喜爱牡丹。我唯独喜爱莲花：它从淤泥里生长出来，却不被淤泥沾染污秽；在清水中洗涤过，却不显得妖艳。它的茎内部中空、外部挺直，不生藤蔓、不长旁枝，香气飘到远处更加清芬，笔直洁净地立在水中，人们只能远远观赏，不能轻慢地玩弄它。 我认为，菊花是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵之人；莲花，是花中的君子。唉！喜爱菊花的人，在陶渊明之后就很少听说了。喜爱莲花的人，和我一样的还有谁呢？喜爱牡丹的人，当然是很多的了！ 【乙】竹子如同有才德的贤人，为什么呢？竹子的根部稳固，根基稳固是用来树立德行的，君子看见它的根，就想到要稳固树立自身德行、不可动摇。竹子的品性挺直，挺直是用来立身行事的；君子看见它挺直的品性，就想到处世中立、不偏不倚。竹子的内心是空的，内心虚空是用来体悟大道的；君子看见它空心，就想到待人处世要虚心、接纳各方意见。竹子的竹节坚贞，坚贞是用来确立志向的；君子看见它的竹节，就想到磨炼自身的名声与品行，无论顺境、逆境都保持同样的操守。正因为像这样，所以君子大多栽种竹子，把它作为庭院里供人观赏的景物。 （二）（14分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 【材料一】 ①还是在二次战役的时候，有一支志愿军的部队向敌后猛插，去切断军隅里敌人的逃路。当他们赶到书堂站时，逃敌也恰恰赶到那里，眼看就要从汽车路上开过去。这支部队的先头连就匆匆占领了汽车路边一个很低的光光的小山冈，阻住敌人。一场壮烈的搏斗就开始了。敌人为了逃命，用了32架飞机、10多辆坦克发起集团冲锋，向这个连的阵地汹涌卷来。整个山顶的土都被打翻了。汽油弹的火焰把这个阵地烧红了。但是，勇士们在这烟与火的山冈上，高喊着口号，一次又一次把敌人打死在阵地前面。敌人的死尸像谷子似的在山前堆满了，血也把这山冈流红了。可是敌人还是要拼死争夺，好使自己的主力不致覆灭。这激战整整持续了八个小时，最后，勇士们的子弹打光了。蜂拥上来的敌人占领了山头，把他们压到山脚。飞机掷下的汽油弹把他们的身上烧着了火。这时候，勇士们是仍然不会后退的呀，他们把枪一摔，身上帽子上呜呜地冒着火苗，把敌人抱住，让身上的火，也把占领阵地的敌人烧死。……据这个营的营长告诉我，战后，这个连的阵地上，枪支完全摔碎了，机枪零件扔得满山都是。烈士们的尸体，做着各种各样的姿势，有抱住敌人腰的，有抱住敌人头的，有卡住敌人脖子把敌人摁倒在地上的，和敌人倒在一起，烧在一起。还有一个战士，他手里还紧握着一个手榴弹，弹体上沾满脑浆；和他死在一起的美国鬼子，脑浆迸裂，涂了一地。另有一个战士，嘴里还衔着敌人的半块耳朵。在掩埋烈士们遗体的时候，由于他们两手扣着，把敌人抱得那样紧，分都分不开，以致把有些人的手指都折断了。……虽然这个连伤亡很大，他们却打死了300多敌人，更重要的，他们使我们部队的主力赶上来，聚歼了敌人。 ②这就是朝鲜战场上一次最壮烈的战斗——松骨峰战斗，或者叫书堂站战斗。假若需要立纪念碑的话，让我把带火扑敌及用刺刀和敌人拼死在一起的烈士们的名字记下吧。他们的名字是：王金传、邢玉堂、王文英、熊官全、王金侯、赵锡杰、隋金山、李玉安、丁振岱、张贵生、崔玉亮、李树国。还有一个战士已经不可能知道他的名字了。让我们的烈士们千载万世永垂不朽吧！ ③这个营长向我说了以上的情形，他的声音是缓慢的，他的感情是沉重的。他说他在阵地上掩埋烈士的时候，他掉了眼泪。但他接着说：“你不要以为我是为他们而伤心，我是为他们而骄傲！我感觉我们的战士是太伟大了，太可爱了，我不能不被他们感动得掉下泪来。” ④朋友们，当你听到这段英雄事迹的时候，你的感想如何呢？你不觉得我们的战士是可爱的吗？你不觉得我们的祖国因有着这样的英雄而值得自豪吗？ 【材料二】 戴着光荣花回来看你们 亲爱的哥哥和弟弟们： ①你们近来好吗？我从老家到河北来，已有两个多月了。很想念乡亲们，请你们代我向乡亲们问个好！ ②下面告诉你们一个事：前些日子，我报名参加了中国人民志愿军，明天就要到朝鲜去打美国佬了。听我们指导员说，美国佬在朝鲜杀人放火干尽了坏事。他们占领了我国台湾省，还想占领全中国。美国佬要是占领了我们的国家，我们就回到旧社会去，分的房子和土地又要被狗地主李炳云夺去。我恨死了美国佬。到朝鲜后，一定要拼命打仗，不怕死。为了让所有的受苦人都像我们一家过上好日子，我死了又算个啥子么！ ③我在朝鲜要多打美国佬，你们在家里要把分的地种好。多打些粮食，多交些公粮，支援抗美援朝战争。这样才对得起共产党，对得起毛主席！ ④我决心杀敌立功，戴着光荣花回来看你们。 ⑤抗美援朝，保家卫国！ 邱少云 一九五一年三月十五日 在河北内丘 【家书背后】 邱少云（1926—1952），重庆铜梁人，1949年12月参加中国人民解放军，1951年赴朝作战，为中国人民志愿军第15军29师87团9连战士。1952年10月，在上甘岭战役391高地反击作战前的潜伏任务中，敌机低空扫射并投掷燃烧弹，飞溅的燃烧液引燃了他的棉衣。为了不暴露部队潜伏目标、保证战斗胜利，邱少云忍受烈火烧身，始终纹丝不动，壮烈牺牲，年仅26岁。战后，他被追认为中国共产党党员，并被授予“一级英雄”等荣誉。 1951年，在即将赴朝作战前，邱少云给兄弟们写下了这封家书。信中，他讲述了自己参军赴朝的理由：为了保家卫国，为了不让人民再回到受压迫的旧日子。“我决心杀敌立功，戴着光荣花回来看你们”——家书里的这份决心，最终被他用生命完成了。 《文摘报》（2026年05月02日 05版 ） 【材料三】 快入冬的时候，很多顺着河水放下来的木筏壅塞在河里。秋天泛滥的河水冲散木筏，许多宝贵的木材顺着河水漂走。索洛缅卡区又派出自己的团员去打捞木材。 保尔不愿意落后，竭力不让同志们知道他正患重感冒。但在一星期后，当河岸上的木材已经堆积成山的时候，冰冷的河水和寒冷的秋风又唤醒了睡在他血液里的敌人——保尔又发烧了。他得的是急性风湿病，在医院住了两星期，他从医院回到工厂以后，只能趴在他的工作台上勉强干活，车间的工长看见了，愁得直摇头。过了几天，一个毫无偏见的委员会认定保尔已经失去劳动能力，让他退职，并且给他领取抚恤金的权利。他愤愤地拒绝了这项权利。 13. 下列对三则材料内容的理解和分析，有误的一项是（ ） A. 材料一结尾连用两个反问句，加强语气，直抒胸臆，表达出作者对志愿军战士由衷的赞美、敬佩，以及身为国人的骄傲与自豪。 B. 材料一运用大量细节描写，刻画松骨峰战斗烈士牺牲的姿态，凸显战士们视死如归、血战到底的英雄气概。 C. 材料二以家书形式行文，口语化语言真挚朴实，直白流露邱少云保家卫国、誓死杀敌的家国情怀。 D. 三则材料都侧重正面战场激烈厮杀，松骨峰战士、邱少云、保尔均在冲锋肉搏中壮烈牺牲。 14. 【人物卡片简介】学校英雄人物长廊需要为邱少云设计一张图文卡片，请结合材料二内容，仿照范例，撰写一段50字左右的人物介绍。 15. 【名著理解题】结合材料三与《钢铁是怎样炼成的》的其他情节，分析保尔的人物形象。 16. 【拓展题】松骨峰烈士、邱少云、保尔都是拥有钢铁意志的英雄。结合三则材料，联系自身学习与生活，说说新时代青少年应当如何传承这种英雄精神？ 【答案】13. D 14. 邱少云（1926—1952），志愿军一级英雄，怀着保家卫国之心入朝参战，潜伏任务中烈火焚身严守纪律，用生命践行报国誓言。 15. 保尔是一个意志顽强、甘于奉献、坚守理想的革命者。材料三中，他带病坚持劳作，重病后拒绝抚恤金，不肯脱离岗位，尽显吃苦耐劳、自尊自强；书中他历经负伤、瘫痪、失明等磨难，依旧坚持奋斗、笔耕不辍，始终为理想拼搏，绝不向命运屈服。 其他参考答案： 吃苦耐劳、意志坚韧材料三中，保尔强忍重感冒与严寒坚持打捞木材，患上急性风湿病后仍不愿离岗工作，即便被认定丧失劳动能力，也断然拒绝抚恤金，不肯脱离劳动岗位，可见他不怕吃苦、性格坚毅。热爱集体、甘于奉献他主动参与集体安排的打捞木材任务，一心为集体出力，将集体利益放在个人健康之上，拥有强烈的集体荣誉感与奉献精神。 不屈服于命运、理想坚定全书其他情节中，保尔历经战场负伤、失明瘫痪等重重打击，却没有消沉，转而以文学创作继续奋斗，始终坚守革命理想，从不向苦难与命运低头。 自尊自强、不甘平庸他拒绝领取抚恤金，不愿成为依附他人的闲人，始终渴望靠自身价值发光发热，体现出独立自强的品格。 16. ①学习英雄们不畏艰难、顽强拼搏的精神，面对学习中的难题、生活中的挫折，不退缩、不放弃，迎难而上； ②学习英雄们心怀集体、甘于奉献的品质，主动承担责任，热心帮助同学，积极参与集体活动； ③学习英雄们坚守信念、严守底线的品格，树立远大理想，严于律己，努力成长为对社会有用的人。 【解析】 【导语】这组选文围绕钢铁意志的英雄主题选材，体裁多元，涵盖战地通讯、烈士家书、名著片段，从不同维度塑造了信仰坚定、不畏牺牲的英雄群像。文字朴实饱含力量，既还原动人英雄事迹，也兼具引导青少年传承英雄精神的教育价值。 【13题详解】 D.三则材料中，材料三是保尔参加社会主义建设，打捞木材，并非写“正面战场激烈厮杀”；且保尔并非在冲锋肉搏中牺牲，他是瘫痪失明后坚持写作，最终病逝。 【14题详解】 分析范例的结构，明确需包含生卒年份、身份称号、核心事迹、精神、贡献几个要素。从材料二的家书和背景介绍中提取邱少云的相关信息，按照范例结构整合成50字左右的表述。 示例：邱少云（1926—1952），抗美援朝“一级英雄”，主动赴朝参战，潜伏任务中为保证战斗胜利，烈火烧身纹丝不动，用生命践行了保家卫国的誓言。 【15题详解】 从材料三的情节，保尔明知自己身患重感冒，依然隐瞒病情跟随团员完成打捞木材的集体任务，在寒冷河水中劳作诱发急性风湿病后，还勉强趴在工作台坚持干活不肯离岗，可见他不怕吃苦、性格坚毅。保尔主动参与集体任务，始终把集体利益放在个人健康之前，哪怕身体抱恙也不愿意拖集体后腿，体现出极强的集体荣誉感和奉献精神。当委员会认定他丧失劳动能力，给他发抚恤金让他退职时，他愤愤拒绝了这项安逸安排，不愿意做依附他人的闲人，始终渴望劳动、贡献价值，体现出独立自强、不甘平庸的品格。 结合全书其他情节，可以进一步凸显保尔理想坚定、绝不向命运低头的革命者特质： 保尔一生经历了多重毁灭性打击：早年参加革命战争负伤、后期长期积劳成疾，最终全身瘫痪、双目失明，几乎丧失了所有行动能力。但他从来没有被苦难打倒，没有选择消极度日，反而克服重重困难，转而以笔为武器，在病榻上完成文学创作，重新实现了自己的革命价值。这段经历进一步印证了保尔始终坚守革命理想、绝不向命运屈服的伟大品格。 【16题详解】 松骨峰烈士死守阵地的决绝、邱少云为大局牺牲自我的担当、保尔不向命运低头的坚韧，都是值得传承的英雄精神，新时代青少年可从以下方面践行：学习上不畏困难，磨炼意志，在学习遇到难题、瓶颈时，不轻易放弃，像英雄面对困境那样沉心钻研，刻苦积累，打磨自己的能力，打好知识基础。 生活中直面挫折，勇担责任，面对考试失利、生活挫折时，学习英雄坚韧不拔的品格，不轻易被打倒；在集体生活中主动承担责任，不推诿逃避，培养担当意识。 树立家国情怀，践行初心，像志愿军烈士一样，将个人成长和国家发展结合起来，树立远大理想，从小事做起，践行爱国担当，接过英雄的精神接力棒。 （三）（15分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 雨落往昔 盛慧 ①记忆最深的那个下午，父亲在翻地，翻上一会，就停下来，朝手心吐一下口水。土地十分肥沃，我至今仍然清楚地记得，新翻出来的泥土是蓝褐色的，泛着油光。沟渠里有一些小鱼，我想捉住它们，没想到它们看上去笨头笨脑，其实很灵敏，我一伸手，它们就躲开了，折腾了半天，一条都捉不到。田埂上长满了青草和野花，玩累了，我就叼着一根青草，躺在这张散发着清香的小床上，看懒洋洋的云朵。 ②天是突然阴沉下来的，接着，下起了小雨，父亲舍不得回家，他就地取材，用菜秆给我搭建了一间小房子，自己又淋着雨去干活了。房子很简陋，一点也不舒适，可我开心极了，因为，这是属于我一个人的房子——我做梦都想有一间属于自己的房子。我的房子上还缀满了闪闪发光的晶莹水珠，风和雨都很调皮，总是不停地探头探脑，有几滴狡猾的雨，钻进了我的脖子，让我的身体一阵颤栗。 ③没过多久，雷声隆隆，由远及近，厚棉被般的乌云压得人喘不过气来，闪电惊慌失措，在乌云间飞快地穿梭，天越来越黑，雨越下越大了，不仅树木歪歪扭扭，连路上的行人也歪歪扭扭，远处的村庄消失在迷蒙的烟雨中。天空像倒挂的湖，雨水疯狂地踩踏着我的房子，房子瑟瑟发抖，很快就被冲倒了。活实在没法再干了，父亲只好扛着铁耙回家。 ④他把凉帽戴在我头上，又脱下上衣，帮我披上，这是徒劳的，雨是从四面八方来的，我们不像在走路，简直像是在河里踩水。我打了个喷嚏，父亲一把将我搂住，将我紧紧地夹在怀里，用他的身体温暖着我。 ⑤路边有一间副食店，我们迫不及待钻进去躲雨。老板娘是个折脚的女人，很胖，有三个下巴，店里光线幽暗，一进去，我就闻到了饼干迷人的甜香，闭上眼睛，抬起鼻子，像狗一样猛吸了几口。父亲会心一笑，买了两块杏仁饼，他的钱早已经湿透了，沾在了一块，老板娘取过钱，一张张贴在柜台上。我们一人一块，一边吃，一边等着雨停。父亲吃得很慢，一只手摊在嘴下，不让一点饼屑落下。我吃得快，吃完后，眼睛紧紧盯着父亲。父亲咧嘴一笑，掰下半块给我，这一次，我也放慢了速度，吃完后，将手指吮吸干净，抹了抹嘴，然后说：“等我以后有了钱，天天都要吃杏仁饼。” ⑥雨势终于小了，乌云散去，村庄又从雨水中冒了出来。我们往家里走去，黄泥大路被拖拉机压变了形，中间高高隆起，好像脊背一样，路上有许多水洼，我总是故意往里面踩，让水像调皮的小鱼一样从脚底游过。回到家，我们浑身早已湿透，头发贴在脑门上，好像一块西瓜皮，衣服紧裹在身上，不停往下滴水，活像两条刚跳上岸的鱼…… ⑦一晃眼，这已经是四十年前的事了，父亲已经离开了人世。他消失不见，却又无处不在。想起他时，我常常会想起那个落雨的下午，耳边回荡起博尔赫斯深情的诗句：“下雨，无疑是在过去发生的事情……这蒙住窗玻璃的细雨/必将在被遗弃的郊外/在某个不复存在的庭院里洗亮/架上的黑葡萄。潮湿的暮色/带给我一个声音，我渴望的声音/我的父亲回来了，他没有死去。” 17. 文章围绕雨天往事，依次记叙了父亲与“我”的哪些事情？请联系上下文简要概括。 下雨初至①________——大雨来袭——小屋被毁，父亲搂住淋雨的我—— 雨中②_______雨变小后——父子踩着积水归家 18. 从修辞角度给第③段画线句子作批注。 19. 文中父亲两处分享杏仁饼的细节刻画了怎样的父亲形象？结合内容分析。 20. 文章结尾引用博尔赫斯的诗句有什么作用？结合全文主旨作答。 【答案】17. ①. 父亲为我搭小棚，冒雨劳作 ②. 避雨时，父亲买杏仁饼分给我 18. 运用比喻、拟人修辞；把天空比作倒挂的湖，“疯狂踩踏、瑟瑟发抖” 赋予雨水、草屋人的情态，生动写出暴雨凶猛、雨势浩大，简陋菜秆小屋不堪大雨冲击的样子，烘托出雨天环境恶劣 19. 父亲勤俭节约，珍惜食物，吃饼用手接碎屑；疼爱孩子、无私慈爱，舍得花钱买饼，主动分半块杏仁饼给我。 20. ①内容上：诗句写雨水勾起对逝去往事、故人的怀念，与文中雨天和父亲相伴的往事呼应；借诗句抒发作者对逝去父亲深切的思念，点明父亲虽离世，但永远留存在作者记忆里。②结构上：收束全文，呼应标题《雨落往昔》的怀旧主题；③艺术上：增添文章文学韵味，升华思念故人的文章主旨。 【解析】 【导语】《雨落往昔》以雨为线索，牵起四十年前与父亲共处的旧日往事，泥土清香、菜秆小屋、分食杏仁饼等细碎细节满浸生活烟火，将朴素深沉的父爱与刻骨思念揉入烟雨叙事，淡笔藏浓情，余韵悠长。 【17题详解】 通读全文可知，“小屋被毁，父亲搂住淋雨的我”确定在第③④段，“父子踩着积水归家”确定在第⑥段， 第一空，结合“下雨初至”找到第②段可知，父亲为“我”搭建菜秆小房子避雨。 第二空，结合“雨中”找到第⑤段可知，“我们”躲进副食店，父亲买杏仁饼并分饼给“我”吃。 【18题详解】 “天空像倒挂的湖”这是运用比喻手法，生动形象展现雨势很大。“雨水疯狂地踩踏着我的房子，房子瑟瑟发抖”这是运用拟人手法，赋予暴雨和小屋以人的状态，表现暴雨凶猛，雨水不断地敲打着父亲为“我”建造的菜秆小屋。而这间小屋在暴雨的冲击下，显得摇摇欲坠的样子，渲染大雨倾盆、风雨肆虐的紧张氛围，结合第③段“活实在没法再干了，父亲只好扛着铁耙回家”可知，这些环境描写为后文父亲停工带 “我” 避雨做铺垫。 【19题详解】 结合第⑤段“父亲吃得很慢，一只手摊在嘴下，不让一点饼屑落下”，父亲吃杏仁饼时用手接住杏仁饼的碎屑，这体现父亲节俭朴实，珍惜食物。 结合第⑤段“我吃完盯着父亲，父亲主动掰下半块给我”可知，父亲看见“我”盯着他的饼嘴馋的时候，他主动将饼让给“我”吃，这体现父亲疼爱孩子，宁愿自己少吃也要满足孩子，是慈爱无私的父亲形象。 【20题详解】 内容上：结合第⑦段可知，诗句描写了细雨勾起对逝去亲人的思念，这与文中雨天回忆已故父亲的情感契合，作者借诗句直抒胸臆，抒发 “我” 对父亲深切绵长的怀念。同时，诗句 “我的父亲回来了，他没有死去” 点明父亲肉体虽离世，但以前雨天和父亲一起相伴的日子，父亲给予“我”的关爱永远留存于 “我” 心中，父亲从未真正远去。把对父亲的思念之情推向更深。同时诗句增添了文章的文学意蕴，让情感表达更含蓄深沉，余味悠长。 结构上：这是收束全文，以雨串联过去与当下，呼应标题《雨落往昔》，将个人细碎的童年回忆上升至对逝去亲人永恒思念的普遍情感，体现怀旧的主题，深化文章感染力。 三、写作（50分） 21. 请以 “你是我心底的一束光” 为题，写一篇不少于 500 字的作文。 要求：（1）内容具体，有真情实感；（2）文体不限（诗歌除外）；（3）不得出现真实姓名、校名。 【答案】例文： 你是我心底的一束光 成长长路漫漫，难免坠入迷雾，深陷灰暗。曾有一段日子，焦虑裹挟着我前行，前路灰蒙蒙一片，幸而与你相逢。老师，你便是落进我心底，温柔又滚烫的一束光，驱散迷茫，予我力量。 那段时间，我的成绩接连下滑，数次考试失利，击碎了我全部的自信。一张张布满红叉的试卷，一次次不理想的排名，让我深陷自我怀疑。课间我埋头趴在桌上，不敢抬头看人，害怕撞见同学的目光，更畏惧面对父母期盼的眼神。原本热爱的课堂变得枯燥乏味，我蜷缩在自卑的阴霾里，满心灰暗，寸步难行。 是你看穿了我的落寞。放学后，你轻轻唤住焦躁消沉的我，没有严厉的斥责，也没有空洞的说教，只是拉着我坐在走廊的长椅上。晚风轻柔拂过，你的眉眼温和舒展，轻声对我说：“一时失利从不可怕，真正可怕的，是你主动放弃发光的自己。努力从不会白费，慢慢来，你永远值得期待。” 我至今记得你的模样，夕阳落在你的肩头，发丝镀上一层柔光，温柔坚定的眼神，像一束暖光直直照进我晦暗的心底。你翻开我的错题本，逐题梳理漏洞，放慢语速耐心讲解，笔尖划过纸面，写下解题思路。你告诉我，每个人都会遇到低谷，挫折不是绊脚石，而是成长的台阶，沉下心沉淀自己，终会拨云见日。 寥寥数语，拨开我心头层层迷雾。原本紧绷焦虑的心，慢慢归于平静。我忽然明白，不必苛求事事圆满，不必害怕暂时失意，脚踏实地，向阳前行就足够。往后的日子里，每当我刷题疲惫、想要退缩时，总会想起你的话语，想起那双盛满温柔的眼眸。 这束光，不耀眼夺目，却绵长温暖；不轰轰烈烈，却治愈万千。它藏在我的心底，褪去我的怯懦，抚平我的不安，教会我从容面对坎坷，勇敢奔赴前路。 山河漫漫，星河灼灼。感恩人海相逢，感恩温柔相伴。老师，你是藏在我心底永不熄灭的一束光，照亮少年前路，温暖岁岁光阴，指引我不负韶华，向阳生长。 【解析】 【详解】第一，审题立意。 本文以“你是我心底的一束光”为题来写作文，首先“你”是写作对象，是具象、有温度的人或者事物；“心底”限定情感深度，体现这些感动是深藏内心、伴随成长的力量，侧重内在精神影响，而非表面陪伴；“一束光”采用比喻手法，比喻那些给人温暖、指引方向和道路的人或事。由此可见，文章可写自己失意低谷时，某人给予陪伴与安慰，像一束光温暖我的孤单，走出难过与自卑。也可写“我”深陷迷茫、自我否定，“你” 用言行点醒我，教会我坚持，照亮我前行的道路，实现自我成长；还可写 “你” 不止治愈当下的我，更在心底种下力量，这束光长久留存，让我学会向阳而生，主动温暖他人。 第二，选材构思。 本文建议写成记叙文。“光”的内涵，可指具体的人，比如我们亲近之人，父母、朋友、老师等；可以指具有影响力的知名人物，如屠呦呦、马丁·路德·金等；可指来自书本的虚构人物，如孙悟空、保尔·柯察金等；还可以指某个给予我们帮助的陌生人，如食堂阿姨、校园门口保安；可以是一部具体的文艺作品，如一首歌、一本书、一部电影、一场表演……它的出现往往伴随着思考，无形之中启迪了你，让你完成了对平常自我的“超越”，从而在鼓励中收获成长的喜悦。可以是一种兴趣爱好，一种坚持已久的习惯，如运动、读书、写作、绘画……这些爱好帮助你丰富与提升自己的技能，培养了你多方面的能力与品质，从而让你在某一领域有所建树，并能为之感到兴奋、幸福。只要他们曾对自己产生积极、正面的影响，在你的成长道路上给予过你启发，让你获得了心灵的震荡与感动，就都可以作为你的写作对象。写作时，可以着眼于“你”，选择生活中给自己带来精神力量的重要人物来写。可以通过一件事或多件事表现出自己在“你”的引领之下，内心世界充满阳光，积极乐观地面对生活。也可以以“光”为线索，选取人物的几个片段，连缀成篇，颂扬“你”的精神品质。也许，在家里，父亲一个欣赏的眼神，母亲一声关切的叮咛，慈爱的阳光就会充满我的心房；也许，在老师的办公室里，满怀困惑，倾听着老师的柔柔絮语，关爱的阳光就会驱散我心灵的迷茫；也许，倚在教室窗旁，捧着书本，读着名著，吟诵唐诗宋词，文学的阳光就会照亮“我”成长的方向。可以运用象征的手法，赋予事物更多的文化内涵，含蓄地表达主题，比如一朵花的明艳，一颗草的坚强，一种思想的启迪，一个人的生命历程等，都可能成为“光源”。运用一些描写手法，细致刻画变化，以言行举止以及心理的鲜明变化来突显“光”的作用。可以采用以小见大的手法，运用多种修辞手法和不同的表达方式来表达主题，对人物的刻画可以正面描写，也可以侧面描写。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年第二学期素养评价卷 七年级语文 本试卷共6页，21小题，满分120分。考试用时120分钟。 注意事项： 1．答题前，考生务必用黑色字迹的签字笔或钢笔将自己的姓名、班级和考号填写在答题卡上。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用塑料橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的签字笔或钢笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、积累运用（25分） 【活动一、诵古诗词文，赏文心妙法】 1. 默写以下古诗词。 （1）马上相逢无纸笔，______________。（岑参《逢入京使》） （2）独坐幽篁里，__________。（王维《竹里馆》） （3）前不见古人，后不见来者。__________，__________。（陈子昂《登幽州台歌》） （4）有约不来过夜半，____________________。（赵师秀《约客》） （5）烟笼寒水月笼沙，____________________。（杜牧《泊秦淮》） （6）____________________，贾生才调更无伦。（李商隐《贾生》) （7）万里赴戎机，____________________。（《木兰诗》） 古诗文中某些名句往往被后人反复引用，并衍生出新的哲理，如杜甫《望岳》的（8）“____________________，____________________”，表明不怕困难，敢于攀登，才能俯视一切。王安石《登飞来峰》的“不畏浮云遮望眼，（9）____________________”，表明眼界高远、胸襟开阔，就不被眼前琐事、奸邪迷惑。陆游《游山西村》的“山重水复疑无路，（10）____________________”表明在困境中坚持下去，也许会出现豁然开朗的转变。 2. 下列对古诗词的理解和分析，不正确的一项是（ ） 晚春 【唐・韩愈】 草树知春不久归， 百般红紫斗芳菲。 杨花榆荚无才思， 惟解漫天作雪飞。 A. 诗歌选取百花、杨花、榆荚等晚春典型意象，勾勒出一幅灵动的晚春图景。 B. “百般红紫斗芳菲”中的“斗”字，将花草拟人，生动形象地写出了百花争奇斗艳的热闹景象。 C. 诗人批评杨花、榆荚，认为它们毫无才情姿色，只能毫无意义地随风飞舞，不懂得珍惜春光。 D. 整首诗语言生动，想象奇特，在写景中表达了诗人对春天的留恋之情。 【活动二、读精彩课文，知科技发展】 仰望（1）hào hàn wú jì的太空，中国航天事业一路攻坚克难，书写着震撼寰宇的奋斗篇章。一代代航天科研工作者（2）yì rán投身航天事业，不少科研人员为大国飞天① ，把毕生心血奉献给深空探索。面对技术封锁与未知难题，科研团队（3）jiǎo jìn nǎo zhī突破瓶颈，从载人飞天到空间站建成，数次② 的发射试验，一次次叩问苍穹。航天人以超凡气魄踏浪前行，嫦娥探月、天问探火、神舟巡宇，每一次升空都③ 着国人的爱国热忱。从一穷二白到跻身航天强国之列，无数航天人埋首耕耘，用坚守与实干，在星海间镌刻下中国印记，让中国航天的身影永久闪耀在宇宙之中。 3. 根据拼音写词语。 （1）hào hàn wú jì（ ）（2）yì rán（ ）（3）jiǎo jìn nǎo zhī（ ） 4. 下列选项填在①②③处最合适的一项是（ ） A. 呕心沥血 魂飞魄散 激荡 B. 鞠躬尽瘁 魂飞魄散 动荡 C. 鞠躬尽瘁 惊心动魄 激荡 D. 呕心沥血 惊心动魄 动荡 5. 下列选项中，病句修改不正确的一项是（ ） A. 通过杨利伟的亲身经历，使《太空一日》真实展现航天升空的惊险过程。（删去“通过”） B. 我们阅读《“蛟龙”探海》，可以了解我国深海探测不断攻克难关的精神。（将“精神”改为“事迹”） C. 《带上她的眼睛》的作者是刘慈欣写的科幻小说。（删掉“的作者”） D. 沈括钻研、总结、搜集古代印刷经验，写成《活板》。（将“写成”调整为“创作了”） 6. 请结合课文《太空一日》《“蛟龙”探海》的内容和以下提示，拟一副对联。 潜海 浩浩 探秘 蛟龙 深渊 上联：神舟展翅，逐梦茫茫霄汉 下联：_____________，_____________________________。 7. 升空的“神舟”、组网的“北斗”、奔月的“嫦娥”、探海的“蛟龙”、探火的“祝融”……这些国之重器的名称源自神话传说、历史文化典籍等，无不展现中国航天人的文化修养和浪漫情怀。中国航天器的浪漫命名，你了解多少？请把“蛟龙号”的寓意写出来。 神舟号：“神舟”取自 “神奇的天河之舟”，谐音 “神州”，寓意是：承载着中华民族千年飞天梦想，寄托了国人探索浩瀚宇宙的雄心壮志。 “蛟龙号”寓意：____________________________________________ 二、阅读（45分） （一）（16分） 阅读下面的文字，完成小题。 【甲】 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？ 牡丹之爱，宜乎众矣！ 【乙】 竹似贤，何哉？竹本①固，固以树德，君子见其本，则思善建②不拔者。竹性直，直以立身；君子见其性，则思中立不倚者。竹心空，空以体③道；君子见其心，则思应用虚受④者。竹节贞，贞以立志；君子见其节则思砥砺名行夷险一致者。夫如是，故君子人多树之，为庭实⑤焉。 （节选自白居易《养竹记》） 【注释】①本：根。②建：树立。③体：体悟。④虚受：虚心接受。⑤庭实：原指将贡品或礼物陈列于庭，让人观赏。 8. 下面各组句子中词语意思和用法相同的一项是（ ） A. 水陆草木之花 / 何陋之有 B. 君子见其性 / 见往事耳 C. 香远益清 / 自以为大有所益 D. 君子见其本 / 以钱覆其口 9. 翻译横线中的句子。 （1）予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 （2）夫如是，故君子人多树之，为庭实焉。 10. 给画波浪线句子断句正确的一项是（ ） A. 君子/见其节则思砥砺/名行夷险一致者。 B. 君子见其节/则思砥砺名行/夷险一致者。 C. 君子/见其节则思砥砺名行/夷险一致者。 D. 君子见其节/则思砥砺/名行夷险一致者。 11. 下列关于【甲】文的说法不正确的一项是（ ） A. “说”是古代的一种议论性文体，往往就一事、一物或一种现象抒发作者的感想。 B. 文章用牡丹和菊花来反衬莲花，牡丹象征富贵者，菊花象征隐逸者。 C. 本文语言骈散结合，以散句为主，句式长短相间，错落有致，富于变化。 D. 下图是“濯”的金文写法，由（水）+（羽毛）+（隹，小鸟）组成，本义为小鸟在水边梳洗、整理羽毛，在本文中意为“洗涤”。 12. 本学期有不少课文使用了托物言志的写法，所谓托物言志，即在创作中为“志”写“物”，以“物”显“志”，使二者融为一体。根据表格提示，分析乙文所托之物的特点和所言之志的关联。 篇目 所托之物及其特点 由物及人 所言之志 《爱莲说》 莲：出淤泥而不染、中通外直、香远益清、亭亭净植 君子洁身自好、品行正直、美名远扬、端庄自重 借对莲花的赞颂，表现作者不慕名利、洁身自爱的生活态度，以及对追名逐利的世态的厌恶。 《养竹记》 竹：根深稳固、品性正直、内心虚空、竹节坚贞 君子（1）___________________________ （2）______________________ （二）（14分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 【材料一】 ①还是在二次战役的时候，有一支志愿军的部队向敌后猛插，去切断军隅里敌人的逃路。当他们赶到书堂站时，逃敌也恰恰赶到那里，眼看就要从汽车路上开过去。这支部队的先头连就匆匆占领了汽车路边一个很低的光光的小山冈，阻住敌人。一场壮烈的搏斗就开始了。敌人为了逃命，用了32架飞机、10多辆坦克发起集团冲锋，向这个连的阵地汹涌卷来。整个山顶的土都被打翻了。汽油弹的火焰把这个阵地烧红了。但是，勇士们在这烟与火的山冈上，高喊着口号，一次又一次把敌人打死在阵地前面。敌人的死尸像谷子似的在山前堆满了，血也把这山冈流红了。可是敌人还是要拼死争夺，好使自己的主力不致覆灭。这激战整整持续了八个小时，最后，勇士们的子弹打光了。蜂拥上来的敌人占领了山头，把他们压到山脚。飞机掷下的汽油弹把他们的身上烧着了火。这时候，勇士们是仍然不会后退的呀，他们把枪一摔，身上帽子上呜呜地冒着火苗，把敌人抱住，让身上的火，也把占领阵地的敌人烧死。……据这个营的营长告诉我，战后，这个连的阵地上，枪支完全摔碎了，机枪零件扔得满山都是。烈士们的尸体，做着各种各样的姿势，有抱住敌人腰的，有抱住敌人头的，有卡住敌人脖子把敌人摁倒在地上的，和敌人倒在一起，烧在一起。还有一个战士，他手里还紧握着一个手榴弹，弹体上沾满脑浆；和他死在一起的美国鬼子，脑浆迸裂，涂了一地。另有一个战士，嘴里还衔着敌人的半块耳朵。在掩埋烈士们遗体的时候，由于他们两手扣着，把敌人抱得那样紧，分都分不开，以致把有些人的手指都折断了。……虽然这个连伤亡很大，他们却打死了300多敌人，更重要的，他们使我们部队的主力赶上来，聚歼了敌人。 ②这就是朝鲜战场上一次最壮烈的战斗——松骨峰战斗，或者叫书堂站战斗。假若需要立纪念碑的话，让我把带火扑敌及用刺刀和敌人拼死在一起的烈士们的名字记下吧。他们的名字是：王金传、邢玉堂、王文英、熊官全、王金侯、赵锡杰、隋金山、李玉安、丁振岱、张贵生、崔玉亮、李树国。还有一个战士已经不可能知道他的名字了。让我们的烈士们千载万世永垂不朽吧！ ③这个营长向我说了以上的情形，他的声音是缓慢的，他的感情是沉重的。他说他在阵地上掩埋烈士的时候，他掉了眼泪。但他接着说：“你不要以为我是为他们而伤心，我是为他们而骄傲！我感觉我们的战士是太伟大了，太可爱了，我不能不被他们感动得掉下泪来。” ④朋友们，当你听到这段英雄事迹的时候，你的感想如何呢？你不觉得我们的战士是可爱的吗？你不觉得我们的祖国因有着这样的英雄而值得自豪吗？ 【材料二】 戴着光荣花回来看你们 亲爱的哥哥和弟弟们： ①你们近来好吗？我从老家到河北来，已有两个多月了。很想念乡亲们，请你们代我向乡亲们问个好！ ②下面告诉你们一个事：前些日子，我报名参加了中国人民志愿军，明天就要到朝鲜去打美国佬了。听我们指导员说，美国佬在朝鲜杀人放火干尽了坏事。他们占领了我国台湾省，还想占领全中国。美国佬要是占领了我们的国家，我们就回到旧社会去，分的房子和土地又要被狗地主李炳云夺去。我恨死了美国佬。到朝鲜后，一定要拼命打仗，不怕死。为了让所有的受苦人都像我们一家过上好日子，我死了又算个啥子么！ ③我在朝鲜要多打美国佬，你们在家里要把分的地种好。多打些粮食，多交些公粮，支援抗美援朝战争。这样才对得起共产党，对得起毛主席！ ④我决心杀敌立功，戴着光荣花回来看你们。 ⑤抗美援朝，保家卫国！ 邱少云 一九五一年三月十五日 在河北内丘 【家书背后】 邱少云（1926—1952），重庆铜梁人，1949年12月参加中国人民解放军，1951年赴朝作战，为中国人民志愿军第15军29师87团9连战士。1952年10月，在上甘岭战役391高地反击作战前的潜伏任务中，敌机低空扫射并投掷燃烧弹，飞溅的燃烧液引燃了他的棉衣。为了不暴露部队潜伏目标、保证战斗胜利，邱少云忍受烈火烧身，始终纹丝不动，壮烈牺牲，年仅26岁。战后，他被追认为中国共产党党员，并被授予“一级英雄”等荣誉。 1951年，在即将赴朝作战前，邱少云给兄弟们写下了这封家书。信中，他讲述了自己参军赴朝的理由：为了保家卫国，为了不让人民再回到受压迫的旧日子。“我决心杀敌立功，戴着光荣花回来看你们”——家书里的这份决心，最终被他用生命完成了。 《文摘报》（2026年05月02日 05版 ） 【材料三】 快入冬的时候，很多顺着河水放下来的木筏壅塞在河里。秋天泛滥的河水冲散木筏，许多宝贵的木材顺着河水漂走。索洛缅卡区又派出自己的团员去打捞木材。 保尔不愿意落后，竭力不让同志们知道他正患重感冒。但在一星期后，当河岸上的木材已经堆积成山的时候，冰冷的河水和寒冷的秋风又唤醒了睡在他血液里的敌人——保尔又发烧了。他得的是急性风湿病，在医院住了两星期，他从医院回到工厂以后，只能趴在他的工作台上勉强干活，车间的工长看见了，愁得直摇头。过了几天，一个毫无偏见的委员会认定保尔已经失去劳动能力，让他退职，并且给他领取抚恤金的权利。他愤愤地拒绝了这项权利。 13. 下列对三则材料内容的理解和分析，有误的一项是（ ） A. 材料一结尾连用两个反问句，加强语气，直抒胸臆，表达出作者对志愿军战士由衷的赞美、敬佩，以及身为国人的骄傲与自豪。 B. 材料一运用大量细节描写，刻画松骨峰战斗烈士牺牲的姿态，凸显战士们视死如归、血战到底的英雄气概。 C. 材料二以家书形式行文，口语化语言真挚朴实，直白流露邱少云保家卫国、誓死杀敌的家国情怀。 D. 三则材料都侧重正面战场激烈厮杀，松骨峰战士、邱少云、保尔均在冲锋肉搏中壮烈牺牲。 14. 【人物卡片简介】学校英雄人物长廊需要为邱少云设计一张图文卡片，请结合材料二内容，仿照范例，撰写一段50字左右的人物介绍。 15. 【名著理解题】结合材料三与《钢铁是怎样炼成的》的其他情节，分析保尔的人物形象。 16. 【拓展题】松骨峰烈士、邱少云、保尔都是拥有钢铁意志的英雄。结合三则材料，联系自身学习与生活，说说新时代青少年应当如何传承这种英雄精神？ （三）（15分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 雨落往昔 盛慧 ①记忆最深的那个下午，父亲在翻地，翻上一会，就停下来，朝手心吐一下口水。土地十分肥沃，我至今仍然清楚地记得，新翻出来的泥土是蓝褐色的，泛着油光。沟渠里有一些小鱼，我想捉住它们，没想到它们看上去笨头笨脑，其实很灵敏，我一伸手，它们就躲开了，折腾了半天，一条都捉不到。田埂上长满了青草和野花，玩累了，我就叼着一根青草，躺在这张散发着清香的小床上，看懒洋洋的云朵。 ②天是突然阴沉下来的，接着，下起了小雨，父亲舍不得回家，他就地取材，用菜秆给我搭建了一间小房子，自己又淋着雨去干活了。房子很简陋，一点也不舒适，可我开心极了，因为，这是属于我一个人的房子——我做梦都想有一间属于自己的房子。我的房子上还缀满了闪闪发光的晶莹水珠，风和雨都很调皮，总是不停地探头探脑，有几滴狡猾的雨，钻进了我的脖子，让我的身体一阵颤栗。 ③没过多久，雷声隆隆，由远及近，厚棉被般的乌云压得人喘不过气来，闪电惊慌失措，在乌云间飞快地穿梭，天越来越黑，雨越下越大了，不仅树木歪歪扭扭，连路上的行人也歪歪扭扭，远处的村庄消失在迷蒙的烟雨中。天空像倒挂的湖，雨水疯狂地踩踏着我的房子，房子瑟瑟发抖，很快就被冲倒了。活实在没法再干了，父亲只好扛着铁耙回家。 ④他把凉帽戴在我头上，又脱下上衣，帮我披上，这是徒劳的，雨是从四面八方来的，我们不像在走路，简直像是在河里踩水。我打了个喷嚏，父亲一把将我搂住，将我紧紧地夹在怀里，用他的身体温暖着我。 ⑤路边有一间副食店，我们迫不及待钻进去躲雨。老板娘是个折脚的女人，很胖，有三个下巴，店里光线幽暗，一进去，我就闻到了饼干迷人的甜香，闭上眼睛，抬起鼻子，像狗一样猛吸了几口。父亲会心一笑，买了两块杏仁饼，他的钱早已经湿透了，沾在了一块，老板娘取过钱，一张张贴在柜台上。我们一人一块，一边吃，一边等着雨停。父亲吃得很慢，一只手摊在嘴下，不让一点饼屑落下。我吃得快，吃完后，眼睛紧紧盯着父亲。父亲咧嘴一笑，掰下半块给我，这一次，我也放慢了速度，吃完后，将手指吮吸干净，抹了抹嘴，然后说：“等我以后有了钱，天天都要吃杏仁饼。” ⑥雨势终于小了，乌云散去，村庄又从雨水中冒了出来。我们往家里走去，黄泥大路被拖拉机压变了形，中间高高隆起，好像脊背一样，路上有许多水洼，我总是故意往里面踩，让水像调皮的小鱼一样从脚底游过。回到家，我们浑身早已湿透，头发贴在脑门上，好像一块西瓜皮，衣服紧裹在身上，不停往下滴水，活像两条刚跳上岸的鱼…… ⑦一晃眼，这已经是四十年前的事了，父亲已经离开了人世。他消失不见，却又无处不在。想起他时，我常常会想起那个落雨的下午，耳边回荡起博尔赫斯深情的诗句：“下雨，无疑是在过去发生的事情……这蒙住窗玻璃的细雨/必将在被遗弃的郊外/在某个不复存在的庭院里洗亮/架上的黑葡萄。潮湿的暮色/带给我一个声音，我渴望的声音/我的父亲回来了，他没有死去。” 17. 文章围绕雨天往事，依次记叙了父亲与“我”的哪些事情？请联系上下文简要概括。 下雨初至①________——大雨来袭——小屋被毁，父亲搂住淋雨的我—— 雨中②_______雨变小后——父子踩着积水归家 18. 从修辞角度给第③段画线句子作批注。 19. 文中父亲两处分享杏仁饼的细节刻画了怎样的父亲形象？结合内容分析。 20. 文章结尾引用博尔赫斯的诗句有什么作用？结合全文主旨作答。 三、写作（50分） 21. 请以 “你是我心底的一束光” 为题，写一篇不少于 500 字的作文。 要求：（1）内容具体，有真情实感；（2）文体不限（诗歌除外）；（3）不得出现真实姓名、校名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $