广东揭阳市揭东区2025-2026学年七年级下学期期末考试语文试题

**基本信息** 2025-2026学年七年级语文期末卷以“好读书·读好书”活动串联积累运用，融合航天科技、经典名著与人文散文，全面考查语言运用与文化自信，适配期末综合能力评估。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累运用|8题/26分|古诗文默写（《木兰诗》《陋室铭》等）、词语运用、病句修改、名著阅读（《水浒传》《钢铁是怎样炼成的》）|以“集诗文”“荐好书”“品经典”活动情境整合多模块，强化文化传承与语言实践| |阅读|13题/44分|文言对比（《爱莲说》与《隋书·房彦谦传》）、航天文本（杨利伟《太空一日》、神舟十八号新闻）、散文《一棵不开花的苹果树》|跨文本融合科学精神与人文思考，通过“独”字品析、角色设计等题考查思维能力与审美创造| |作文|1题/50分|以“其实，我也有自己的光芒”命题|引导学生结合生活体验表达个性感悟，落实文化自信与自我认知|

广东揭阳市揭东区2025-2026学年七年级下期末 语文参考答案 一、积累运用（26分） 1. (1)将军百战死 (2)自缘身在最高层 (3)明月来相照 (4)杨花榆荚无才思 (5)斯是陋室，惟吾德馨 (6)箫鼓追随春社近 (7)闲敲棋子落灯花 (8)商女不知亡国恨 (9)不问苍生问鬼神 2.C 3.(1)心静 (2)谦逊 (3)当之无愧 4.C 5.B 6. 方案1：借书前发现书页有批注，及时向图书馆工作人员说明，加盖污损章后再办理借阅手续。 方案2：携带图书回到所属少儿图书馆，主动说明污损情况，按规定进行赔偿。 7.示例选B 理由：运用拟人修辞，将书籍拟人化，把乱涂乱画、撕书比作虫子啃咬，语言幽默风趣，温和提醒读者爱护图书，更容易让人接受。 8.(1)鲁智深、杨志等人遭官府逼迫，走投无路，上二龙山落草，反抗封建官府压迫。 二、阅读（44分） （一）文言文阅读（16分） 9.C 解析：A等到；……的样子；D曾经。C平素/不加装饰，词义不同。 10.一言一行/未尝涉私/虽致屡空/怡然自得。 11. (1)（莲的茎）内部中空，外部挺直，不生藤蔓，不长旁枝。 (2)别人都依靠俸禄变得富足，唯独我做官反而清贫。 12.D 13. 甲“独”：周敦颐唯独喜爱莲花，不随世俗追捧牡丹，表现不慕富贵、洁身自好的君子品格。 乙“独”：房彦谦唯独把清白留给子孙，不积攒钱财，清廉淡泊、坚守本心。 丙“独”：诗人独自登高，前无先贤后无来者，抒发怀才不遇、孤独苦闷的情怀。 （二）非连续性文本（12分） 14.B 解析：材料二叶光富、李广苏出舱，并非三人一同出舱。 15.运用比喻，把舷窗外高温环境比作炼钢炉，将裂纹比作碎玻璃纹路，生动直观写出飞船外部极端高温、舷窗破损的危险场景，烘托杨利伟内心紧张恐惧。 16.①沉着冷静，临危不惧，面对高温、舷窗裂纹等险情克制恐惧；②甘于奉献，不畏艰险，主动承担太空、深地探测高危任务；③意志坚韧，哪怕孤身困地底，仍坚持采集科研资料；④责任心强，以科研事业为先，坚守岗位完成使命。 17.示例选保尔 理由：保尔意志顽强、果敢坚毅，敢于直面各类危险，不怕艰苦、遇事敢于冲在前。在地底突发高温、金属挤压等险情时，能主动承担应急开路、抢险救援的危险任务，适合小队应急执行岗位。 （三）散文《一棵不开花的苹果树》（16分） 18. (1)长势茂盛，长势喜人 (2)失望 (3)活出独特、自在洒脱 (4)释然、欣赏 19.拟人，将苹果树比作秀气少女，赋予它人的神态气质；生动写出果树长势繁茂、姿态优美，表达作者初见果树时满心喜爱与期待。 20.插叙，写老母鸡年老不再下蛋被宰杀，和不开花苹果树形成类比；引出后文我提议砍掉苹果树的想法；形成对比，突出父亲包容、尊重生命独特活法的人生态度，丰富文章内涵。 21.共同手法：托物言志（借物喻人）。 《一棵不开花的苹果树》：苹果树不刻意开花结果，自在生长，启示我们不必统一标准衡量所有人，每个人都可以遵从本心，坦然活出独特自我，平凡自在的人生同样富足美好。 《紫藤萝瀑布》：花会遭遇磨难但生命长河生生不息，启示人遭遇挫折不要消沉，生命永远充满希望，要乐观向前。 三、作文（50分） 作文题目：其实，我也有自己的光芒 评分标准 一类文（42—50分）：立意贴合主题，写出自身闪光点；叙事完整，细节心理细腻；情感真挚，结构清晰；不少于500字，无真实校名、人名，无套作抄袭。 二类文（34—41分）：中心明确，事件完整，语句通顺，少量语病，细节偏少。 三类文（26—33分）：内容单薄，感悟浅显，字数不足。 四类（25分及以下）：偏题、抄袭、字数不足300、出现真实信息酌情扣分。 写作提示 选取自身小事，如擅长绘画、坚持长跑、待人温柔、擅长倾听、踏实细心等；写出曾经自卑，后来发现自身长处，明白每个人都有独特闪光点，突出自我认同与成长。 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度第二学期七年级 语文期末试题 本试卷共8页，22小题，满分120分。考试用时120分钟。 注意事项： 1.答卷前，考生必须将自己的姓名、座号、学校按要求填写在密封线左边的空格里。 2.答题可用黑色字迹的钢笔或签字笔，按各题要求答在答题卷上，注意不能用铅笔或红笔作答。 一、积累运用(26分) 请你参与学校开展的“好读书·读好书”综合性学习活动，完成1~8小题。 【活动一：集诗文】 孟子有言：“我善养吾浩然之气。”请根据所学，辑录诗词。 气质 诗句 批注 英雄气 (1)“ ，壮士十年归。”(北朝民歌《木兰诗》) (2)“不畏浮云遮望眼， 。”(王安石《登飞来峰》) 读军旅生活，得勇武气； 读文人壮游，得豁达心。 君子气 (3)“深林人不知, 。”(王维《竹里馆》) (4)“ ,惟解漫天作雪飞。”(韩愈《晚春》) (5)“ , 。”(刘禹锡《陋室铭》) 读文人隐居，得淡泊心； 读草木争春，得高远志； 读名士交友，得高雅情。 文人气 (6)“ ，衣冠简朴古风存。”(陆游《游山西村》) (7)“有约不来过夜半， 。”(赵师秀《约客》) 游古村，赏乡村民俗； 静待客，感文人雅趣。 家国气 (8)“ ，隔江犹唱后庭花。”(杜牧《泊秦淮》) (9)“可怜夜半虚前席， 。”(李商隐《贾生》) 不平则鸣，反讽权贵； 力透纸背，借古讽今。 【小结】我们当坚定理想信念，扎根时代沃土，如()般绽放，凌霜傲雪，甘于奉献。 1.将表格中的诗文补充完整。(共10分。答对一空得1分，满分不超过10分) 2.下列词语适合填在括号内的一项是( )(2分) A.菊花 B.莲花 C.梅花 D.桃花 【活动二：荐好书】 学校编辑部在公众号的“好书推荐”栏目发布了新一期的专题推送。阅读推文，完成下面小题。 【编者按】世界读书日全称为“世界图书与版权日”，其设立目的是为了扩大更多的人去阅读和写作。“问渠那得清如许?为有源头活水来。”只有多读书、读好书，才能使自己心胸开阔、xīn jìng澄明。作为中学生，我们更应与好书相伴，在书中感悟成长。 【本期好书推荐：杨绛《我们仨》】《我们仨》是一部令人动容的佳作。qiān xùn和蔼的杨绛女士笔下那些看似微不足道的家庭琐事，却有着 的力量。博学睿智的钱锺书先生，才华横溢的杨绛女士，聪慧灵巧的女儿，一家三口皆是 之人，彼此互为榜样，互相成就。这本书是dāng zhī wú kuì的经典，既能让我们感受到亲情的珍贵、家庭的温暖，又能让我们在 的社会中寻到一份宁静，值得我们反复品味。 3.根据拼音写出相应的词语。(3分) (1)xīn jìng( ) (2)qiān xùn( ) (3)dāng zhī wú kuì( ) 4.下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是( )(2分) A.可歌可泣 卓越 烦躁 B.可歌可泣 优越 浮躁 C.动人心弦 卓越 浮躁 D.动人心弦 优越 烦躁 5.语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是( )(2分) A.世界读书日全称为“世界图书与版权日”，其设立目的是扩大更多的人去写作和阅读。 B.世界读书日全称为“世界图书与版权日”，其设立目的是推动更多的人去阅读和写作。 C.世界读书日全称为“世界图书与版权日”，其设立目的是为了推动更多的人去写作和阅读。 D.世界读书日全称为“世界图书与版权日”，其设立是为了扩大更多的人去阅读和写作。 【活动三：品经典】 走进图书馆，参加“品读经典交流会”。请你先协助志愿者，完成一下任务。 6.两位小读者前来咨询问题，请根据少儿图书馆的“读者进馆须知”，为小读者提供解决方案。(2分) 小读者甲：我想把《钢铁是怎样炼成的》借回家，但发现书上有好几处批注痕迹，怎么办呢? 解决方案: ① 。 小读者乙：我想归还在市少儿图书馆总馆借阅的《骆驼祥子》，其中有几页我不小心用笔圈画了，请问该如何处理呢? 解决方案: ② 。 读者进馆须知(节选) (一)读者阅览时，请保持书架上的文献整齐，未办手续，请不要将文献携带出馆。 (二)外借文献时请检查文献是否完整无损，书标、条形码、标签是否完好，若有缺页、污损，请向工作人员提出，加盖污损章后方可借出。 (三)请按时归还。本馆各类文献借期为1 个月，可续借1次，续期1个月。 (四)请爱护各类文献资料，不得涂抹、污损、撕剪，违者视情节轻重进行赔偿；丢失或损坏文献致无法阅读的，按原价赔偿。 (五)办证读者可在市少儿图书馆任一成员馆使用通借通还服务，通借通还文献损毁、遗失，须回文献产权所属馆办理相关手续。 7.图书馆正在征集以“文明读者”为主题的宣传标语，请从下面任选一则推荐给图书馆，并说明推荐理由。(3分) A.别因有意思，就有意“撕”。 B.我知道你是“书虫”，但是别“咬”我。 __________________________________________________________________________________ 8.小文在阅读后发现很多名著中有与山有关的情节，请结合名著内容，补全下表。(2分) 名著 核心山川意象 身处此山的原因 人物性格 《水浒传》 二龙山 (1) 嫉恶如仇、重情重义、反抗不公的侠义本色，不向黑暗势力低头的傲骨。 《钢铁是怎样炼成的》 雪山、山林荒原 保尔响应号召，投身抢修铁路的任务，需要在大雪封山的荒原中施工，保障前线物资运输。 (2) 二、阅读(44分) (一)阅读下面的文字,完成9~13题。 (16分) 【甲】 ①水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 ②予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣。 (选自周敦颐《爱莲说》) 【乙】 房彦谦，字孝冲，本清河人也。年七岁，诵数万言，为宗党所异。其后受学于博士尹琳，手不释卷，遂通涉五经。年十八，属广宁王孝珩①为齐州刺史，辟②为主簿。时禁网疏阔③，州郡之职，尤多纵弛，及彦谦在职，清简守法，州境肃然，莫不敬惮。彦谦家有旧业，资产素殷，又前后居官，所得俸禄，皆以周恤亲友，家无余财，车服器用，务存素俭。自少及长，一言一行未尝涉私虽致屡空怡然自得。尝从容独笑，顾谓其子玄龄④曰：“人皆因禄富，我独以官贫。所遗子孙，在于清白耳。” (选自《隋书·房彦谦传》，有删改) 【注】①广宁王孝珩：高孝珩，北齐宗室大臣，官至大司马，封爵广宁王。②辟：征召。③禁网疏阔：指官场纪律过于宽松。④玄龄：房乔，字玄龄，唐代初年名相，房彦谦之子。 【丙】 前不见古人，后不见来者。 念天地之悠悠，独怆然而涕下。 (陈子昂《登幽州台歌》) 9.下面句子中加点词意思或用法不相同的一组是( )(3分) A.及彦谦在职/及鲁肃过寻阳 B.州境肃然/公欣然曰 C.资产素殷/可以调素琴 D.尝从容独笑/尝射于家圃 10.用“/”给【乙】文中画波浪线的句子断句(3分) 一言一行未尝涉私虽致屡空怡然自得。 __________________________________________________________________________________ 11.请将【甲】【乙】两文画横线句子翻译成现代汉语。(4分) (1)中通外直，不蔓不枝。 __________________________________________________________________________________ (2)人皆因禄富，我独以官贫。 __________________________________________________________________________________ 12.下列对文本的理解表述正确的一项是( )(3分) A.“说”是古代的一种说明性文体，大多是就一事、一物或一种现象抒发作者的感想。 B.甲文使用了类比的手法，用“菊花”类比“莲花”，二者都象征着君子的美好品质。 C.乙文房彦谦身居高位、家境殷实、生活富足，因此怡然自得、从容独笑。 D.乙文中“所遗子孙，在于清白耳”中的“耳”表现房彦谦面对自己因做官反而贫穷的不以为然，愉悦(乐观/从容)之情，读来余味无穷，引人深思。 13.“独”是中国文人特有的一种精神境界。或是“独坐幽篁里”的孤高自许，或是“凌寒独自开”的傲岸不屈，或是“遗世而独立”的超然气度，或是“众人皆醉我独醒”的人格追求。请结合【甲】【乙】【丙】三则选文，说说三处加点的“独”字，分别表现了文人怎样的品格或情怀?(3分) __________________________________________________________________________________ (二)阅读下面的文字,完成14~17题。 (12分) 【材料一】 ①先是快速行进的飞船与大气摩擦，产生的高温把舷窗外面烧得一片通红；接着在映红的舷窗外，有红的白的碎片不停划过。飞船的外表面有防烧蚀层，它是耐高温的，随着温度升高，开始剥落，并在剥落的过程中带走一部分热量。我学习过这方面的知识，看到这种情形，知道是怎么回事。但随后发生的情况让我非常紧张-右边的舷窗开始出现裂纹。窗外烧得跟炼钢炉一样，玻璃窗开始出现裂纹，那种纹路就跟强化玻璃被打碎后的那种小碎纹一样，这种细密的碎纹，眼看着越来越多……说不恐惧那是假话，你想啊，外边可是1600~1 800℃的超高温度。 ②我的汗出来了。这时候舱内的温度也在升高，但并没有高到让我瞬间出汗的程度，其实主要还是因为紧张。 ③我现在还能回想起当时的情形：飞船急速下降，跟空气摩擦产生的激波，不仅有极高的温度，还伴随着尖利的呼啸声；飞船带着不小的过载，还不停振动，里面咯咯吱吱乱响。外面高温，不怕！有碎片划过，不怕！过载，也能承受！但是看到舷窗玻璃开始出现裂缝，我紧张了，心想：完了，这个舷窗不行了。 (节选自杨利伟《太空一日》) 【材料二】 2024年5月28 日18时58分，经过约8.5小时的出舱活动，神舟十八号乘组航天员叶光富、李聪、李广苏密切协同，在空间站机械臂和地面科研人员的配合支持下，完成了空间站空间碎片防护装置安装、舱外设备设施巡检等任务。航天员叶光富、李广苏已安全返回问天实验舱，出舱活动取得圆满成功。航天员叶光富再度漫步太空，航天员李广苏首次执行出舱活动任务。 【材料三】 ①这是高山与草原的交接处，大草原从我面前一直延伸到天边，背后的天山覆盖着暗绿色的森林，几座山顶还有银色的雪冠。 ②我掏出她的眼睛戴上。 ③所谓眼睛就是一副传感眼镜，当你戴上它时，你所看到的一切图像由超高频信息波发射出去，可以被远方的另一个戴同样传感眼镜的人接收到，于是他就能看到你所看到的一切，就像你带着他的眼睛一样；它还能通过采集戴着它的人的脑电波，把触觉和味觉一同发射出去。现在，每个长时间在太空中工作的宇航员在地球上都有了另一双眼睛，由这里真正能去度假的幸运儿带上这双眼睛，让身处外太空的那个思乡者分享他的快乐。 ④…… ⑤“落日工程”的前五艘飞船都成功地完成了地层航行，安全返回地面。“落日六号”的航行开始很顺利，但在飞船航行15小时40分钟时，警报出现了。从地层雷达的探测中得知，航行区的物质密度急剧增高，物质成分由硅酸盐类突然变为以铁镍为主的金属，物质状态也由固态变为液态，飞船显然误入了地核区域。 ⑥好在“落日六号”主舱的船体是可靠的，船上的中微子通信系统仍和地面控制中心保持着联系。在以后的一年中， “落日六号”航行组仍坚持工作，把从地核中得到的大量宝贵资料发送到地面。飞船被裹在6000多公里厚的物质中，船外别说空气和生命，连空间都没有，周围是温度高达5000摄氏度，压力可以把碳在一秒钟内变成金刚石的液态铁镍！ ⑦后来，航行组中的另外两名地航员在事故中受伤，不久相继去世，从那以后，在“落日六号”上，只剩下她一个人了。 (节选自刘慈欣《带上她的眼睛》) 14.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是( )(3分) A.【材料一】详细描写了飞船返回阶段杨利伟经历的九死一生，耐人寻味的过程，运用心理描写刻画了“我”的心理状况。 B.【材料二】中，神舟十八号的三位航天员一起出舱，圆满完成了任务，航天员李广苏首次执行出舱活动任务。 C.【材料三】中所说的传感眼镜，不仅可以把佩戴者的触觉、味觉发射出去，还可以把佩戴者看到的一切图像发射出去。 D.阅读三则材料，我们发现探索地心虽然危险，但是探索太空不仅能带来经济利益，还有着丰富的科学、文化和国际合作等多方面的价值。 15.赏析【材料一】中的画线句子。(3分) 窗外烧得跟炼钢炉一样，玻璃窗开始出现裂纹，那种纹路就跟强化玻璃被打碎后的那种小碎纹一样，这种细密的碎纹，眼看着越来越多…… __________________________________________________________________________________ 16.结合三则材料分析航天工作者应具备的优秀品质。(3分) __________________________________________________________________________________ 17.你想从《钢铁是怎样炼成的》中选取人物作为原型，也创作一则地心探险题材的故事，已有大纲和角色设计(如下)。请任选一位角色，结合原著人物性格、能力等，说说你如此设计的理由。(3分) 地心探险故事大纲 人类启动“地心之眼”深地探测计划，一支五人精英小队，驶“地心飞船”深入地心进行科学探索。在那里，他们遭遇了重重危机，见过种种奇观，也有许多收获。最终他们成功回到地面。 地航员角色设计(部分) 角色一：朱赫来 职责：团队领袖，绘制地图，制定探险路线图，等等。 角色二：保尔 职责：开辟道路，执行应急任务，等等。 (三)阅读下面的文字,完成18~21题。 (16分) 一棵不开花的苹果树 崔修建 ①那是一棵十分特别的苹果树，栽种在菜园子里五年多了，它还从来没有开过一朵花，我多么希望在即将来临的这个春天，它能开出一些粉红的花朵。 ②这棵苹果树，原本生长在村西的草甸子里，孤零零的，站在那些肆意疯长的茅草中间，流露着莫名的忧伤。看到形单影只的它，父亲便动了恻隐之心，觉得它很像村里无儿无女的老薛头。于是，父亲决定将它移植到屋前的菜园子里，成为那些蔬菜瓜果的邻居。 ③被施了农家肥，浇足了水，喷洒了杀虫药，再加上父亲不时地修剪，懂得感恩的苹果树快速地成长起来，不到两年的工夫，便宛然出落成一个秀气的大姑娘，肌肤光鲜，仪态端庄，还有着楚楚动人的气质。 ④“这么好的一棵苹果树，明年一定会结出香甜的苹果。”我抚摸着它粗壮的枝干，开始憧憬起来。 ⑤它却始终没有开花，只是一年又一年地粗壮着枝干，一年又一年地茂密着叶子，在四季轮回里幸福地生长着，无忧无虑，仿佛从未听到过有关开花的召唤。 ⑥我忽地想起，上个月，母亲杀掉了家里的一只老母鸡，招待远方来的亲戚。这只老母鸡上了年纪，现在几乎不下蛋了，尽管它原来是一个下蛋能手，但如今落到被淘汰的结局，似乎是注定的，我也爱莫能助。 ⑦那一棵始终不肯开花的苹果树，根须却一直在泥土里与豆角、茄子争抢养分，浓密的树荫还遮挡了不少辣椒该享受的阳光，我对它越来越失望了，建议砍掉它算了，就像母亲淘汰那只不再下蛋的母鸡一样，不必再犹豫了。 ⑧父亲却执意留下它，理由是再等等，或许它现在还不想开花，还想无拘无束地疯长两年，等某一天它突然想开花了，没准儿就会开出令人惊讶的花呢。 ⑨我查阅了一些资料，但没有找到苹果树不肯开花的确切原因。也许真的像父亲所言，它只是迷恋于生长，迷恋于做一棵春天发芽、秋天落叶的苹果树，至于是否开花，或者何时开花，它并不关心。再说了，谁规定了一棵苹果树就一定要开花结果?难道它不能按着自己的心愿活一回吗?别的苹果树喜欢开花就尽管开花好了，它只想尽情舒展自己的绿叶，为何要被责怪呢? ⑩突然间，我对这棵执意不肯开花的苹果树敬佩起来：不管是命运注定了它无法开花，还是它自主选择了不开花，它都始终从容地赶着自己的路，倾听春风，笑对秋风，安然若素地迎接着四季的风霜雨雪，除了没有开出人们熟悉的花朵，没能结出人们想象的苹果，别的什么也不缺少啊，即便是有些遗憾，也无妨啊。谁的生命中没有一些遗憾呢?何况这棵苹果树活出了独特的自己，没有走进那种千篇一律的生活模式…… ⑪如是一想，我便释然了，不再期盼着苹果树开花，反而觉得不开花的它更可爱，活得有想法，有个性，淡定而洒脱。或许父亲和母亲也是这么想的，不然，他们早就听从邻居们的劝告，将它当作生火的柴烧了。 ⑫多年以后的一个秋天，我和朋友一起去锦州游玩，到路边的一个果园买刚上市的苹果。那一树树红通通的苹果，令人口舌生津。蓦然，我想起那棵一直不开花的苹果树，便请教那位热情的果农，问他是否也遇见过不开花的苹果树，他说当然碰到过，碰到了，就砍掉，倒出位置给开花的苹果树…… ⑬我能够理解果农如此干脆利索的选择。在我家菜园子里的那棵苹果树，是幸运的，我虽然曾期待过它开花，但很少抱怨它的不开花，还渐渐地理解了它，一点点地欣赏它了。 ⑭与一位教哲学的老教授聊天时，我又提到了那棵不曾开花的苹果树，老教授感慨：那真是一棵有性格的苹果树，没有什么远大的理想，也没有什么值得炫耀的成就，就那么不疾不徐地活一回，自由自在，根本不理会别人异样的眼光，只是坦然地活自己，这样的一生也是富足的。 ⑮时光流转，我见过种类繁多的开花的树，唯有那一株没有开花的苹果树，在我的心上深深地扎下了根，季季枝繁叶茂，在我出神的凝望与遐思中，那棵神奇的苹果树竟开出一朵朵绚丽无比的意念之花，引我朝着生命的深处，一步步地执着走去。 (有删改) 18.【梳理内容】文章围绕“一棵不开花的苹果树”叙事抒情，对苹果树不同的评价使作者的情感不断发生变化，请你梳理文章对这棵苹果树的不同评价以及作者的情感变化。(4分) 对苹果树的评价 作者的情感 (1) 憧憬 始终不肯开花的苹果树 (2) (3) 敬佩 活出了独特的自己的苹果 (4) 19.【品味语言】这篇散文文笔晓畅优美，请赏析文章第③段中的画线句。(3分) 懂得感恩的苹果树快速地成长起来，不到两年的工夫，便宛然出落成一个秀气的大姑娘，肌肤光鲜，仪态端庄，还有着楚楚动人的气质。 __________________________________________________________________________________ 20.【分析写法】分析第⑥段的作用。(4分) __________________________________________________________________________________ 21.【联读探究】请阅读下面的链接材料，说说这两篇文章都用到了哪种表现手法，两个作者分别从这两种植物的身上得到了哪些生命启示。(5分) 【链接材料】 花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。 (节选自《紫藤萝瀑布》) __________________________________________________________________________________ 三、作文(50分) 22.阅读下面的文字，按要求作文。 每个人都有属于自己的独特光芒，因为这光芒，我们无惧征途的黑夜，更坚定心中的远方。 请以“其实，我也有自己的光芒”为题目。写一篇文章。 要求：(1)文体自选(诗歌除外)； (2)不少于 500字; (3)文中不得出现真实姓名和校名。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $2025-2026学年度第二学期七年级 语文期末试题 本试卷共8页，22小题，满分120分。考试用时120分钟。 注意事项： 1.答卷前，考生必须将自己的姓名、座号、学校按要求填写在密封线左边的空格里。 2.答题可用黑色字迹的钢笔或签字笔，按各题要求答在答题卷上，注意不能用铅笔或红笔 作答。 一、积累运用(26分) 请你参与学校开展的“好读书·读好书”综合性学习活动，完成18小题。 【活动一：集诗文】 孟子有言：“我善养吾浩然之气。”请根据所学，辑录诗词。 气质 诗句 批注 (1)“ 壮士十年归。”（北朝民歌 《木兰诗》) 读军旅生活，得勇武气： 英雄气 (2)“不畏浮云遮望眼， ”（王安石 读文人壮游，得豁达心。 《登飞来峰》) (3)“深林人不知， ”(王维《竹里 馆》) 读文人隐居，得淡泊心； (4)“ ,惟解漫天作雪飞。”（韩愈《晚 君子气 读草木争春，得高远志： 春》) 读名士交友，得高雅情。 (5)“ (刘 禹锡《陋室铭》) (6)4 衣冠简朴古风存。”（陆游 《游山西村》) 游古村，赏乡村民俗； 文人气 (7)“有约不来过夜半， ”(赵师秀静待客，感文人雅趣。 《约客》) (8)“ 隔江犹唱后庭花。”（杜牧 不平则鸣，反讽权贵； 家国气 《泊秦淮》) 力透纸背，借古讽今。 1/10 (9)“可怜夜半虚前席， ”(李商隐 《贾生》) 【小结】我们当坚定理想信念，扎根时代沃土，如()般绽放，凌霜傲雪，甘于奉献。 1.将表格中的诗文补充完整。（共10分。答对一空得1分，满分不超过10分） 2.下列词语适合填在括号内的一项是( )(2分) A.菊花 B.莲花 C.梅花D.桃花 【活动二：荐好书】 学校编辑部在公众号的“好书推荐”栏目发布了新一期的专题推送。阅读推文，完成下面 小题。 【编者按】世界读书日全称为“世界图书与版权日”，其设立目的是为了扩大更多的人去 阅读和写作。“问渠那得清如许？为有源头活水来。”只有多读书、读好书，才能使自己心胸 开阔、xnjìng澄明。作为中学生，我们更应与好书相伴，在书中感悟成长。 【本期好书推荐：杨绛《我们仁》】《我们仁》是一部令人动容的佳作。giānxùn和蔼 的杨绛女士笔下那些看似微不足道的家庭琐事，却有着的力量。博学睿智的钱锺书先生， 才华横溢的杨绛女士，聪慧灵巧的女儿，一家三口皆是之人，彼此互为榜样，互相成就。 这本书是dāng zh T wúkuì的经典，既能让我们感受到亲情的珍贵、家庭的温暖，又能让 我们在的社会中寻到一份宁静，值得我们反复品味。 3.根据拼音写出相应的词语。(3分) (1)xin jing (2)qian xùn( (3)dang zhi wúkui( ) 4.下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是( )(2分) A.可歌可泣卓越烦躁B.可歌可泣优越浮躁 C.动人心弦卓越浮躁D.动人心弦优越 烦躁 5.语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是( )(2分)》 A.世界读书日全称为“世界图书与版权日”，其设立目的是扩大更多的人去写作和阅读。 B.世界读书日全称为“世界图书与版权日”，其设立目的是推动更多的人去阅读和写作。 C.世界读书日全称为“世界图书与版权日”，其设立目的是为了推动更多的人去写作和阅 读。 D.世界读书日全称为“世界图书与版权日”，其设立是为了扩大更多的人去阅读和写作。 【活动三：品经典】 2/10 走进图书馆，参加“品读经典交流会”。请你先协助志愿者，完成一下任务。 6.两位小读者前来咨询问题，请根据少儿图书馆的“读者进馆须知”，为小读者提供解决方 案。(2分) 小读者甲：我想把《钢铁是怎样炼成的》借回家，但发现书上有好几处批注痕迹，怎么办 呢？ 解决方案：① 小读者乙：我想归还在市少儿图书馆总馆借阅的《骆驼祥子》，其中有几页我不小心用笔 圈画了，请问该如何处理呢？ 解决方案：② 读者进馆须知（节选） (一)读者阅览时，请保持书架上的文献整齐，未办手续，请不要将文献携带出馆。 (二)外借文献时请检查文献是否完整无损，书标、条形码、标签是否完好，若有缺页、污损， 请向工作人员提出，加盖污损章后方可借出。 (三)请按时归还。本馆各类文献借期为1个月，可续借1次，续期1个月。 (四)请爱护各类文献资料，不得涂抹、污损、撕剪，违者视情节轻重进行赔偿：丢失或损坏文 献致无法阅读的，按原价赔偿。 (五)办证读者可在市少儿图书馆任一成员馆使用通借通还服务，通借通还文献损毁、遗失，须 回文献产权所属馆办理相关手续。 7.图书馆正在征集以“文明读者”为主题的宣传标语，请从下面任选一则推荐给图书馆，并说 明推荐理由。(3分) A.别因有意思，就有意“撕”。B.我知道你是“书虫”，但是别“咬”我。 8.小文在阅读后发现很多名著中有与山有关的情节，请结合名著内容，补全下表。(2分) 名著 核心山川意象 身处此山的原因 人物性格 嫉恶如仇、重情重义、反抗不公的 《水浒传》 二龙山 (1) 侠义本色，不向黑暗势力低头的傲 骨。 3/10 保尔响应号召，投身抢修铁路 《钢铁是怎样雪山、山林荒的任务，需要在大雪封山的荒 (2) 炼成的》 原 原中施工，保障前线物资运 输。 二、阅读(44分) (一)阅读下面的文字，完成913题。(16分) 【甲】 ①水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之 出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵 玩焉。 ②予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也：莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后 鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 (选自周敦颐《爱莲说》) 【乙】 房彦谦，字孝冲，本清河人也。年七岁，诵数万言，为宗党所异。其后受学于博士尹琳， 手不释卷，遂通涉五经。年十八，属广宁王孝珩①为齐州刺史，辟②为主簿。时禁网疏阔③， 州郡之职，尤多纵弛，及彦谦在职，清简守法，州境肃然，莫不敬惮。彦谦家有旧业，资产素 殷，又前后居官，所得俸禄，皆以周恤亲友，家无余财，车服器用，务存素俭。自少及长，二 言一行未尝涉私虽致屡空怡然自得。尝从容独笑，顾谓其子玄龄④曰：“人皆因禄富，我独以 官贫。所遗子孙，在于清白耳。” (选自《隋书·房彦谦传》，有删改) 【注】①广宁王孝珩：高孝珩，北齐宗室大臣，官至大司马，封爵广宁王。②辟：征召。③禁 网疏阔：指官场纪律过于宽松。④玄龄：房乔，字玄龄，唐代初年名相，房彦谦之子。 【丙】 前不见古人，后不见来者。 念天地之悠悠，独怆然而涕下。 (陈子昂《登幽州台歌》) 9.下面句子中加点词意思或用法不相同的一组是( )(3分) A.及彦谦在职/及鲁肃过寻阳B.州境肃然/公欣然曰 4/10 C.资产素殷/可以调素琴D.尝从容独笑/尝射于家圃 10.用“/”给【乙】文中画波浪线的句子断句(3分)》 一言一行未尝涉私虽致屡空怡然自得。 11.请将【甲】【乙】两文画横线句子翻译成现代汉语。(4分) (1)中通外直，不蔓不枝。 (2)人皆因禄富，我独以官贫。 12.下列对文本的理解表述正确的一项是( )(3分) A.“说”是古代的一种说明性文体，大多是就一事、一物或一种现象抒发作者的感想。 B.甲文使用了类比的手法，用“菊花”类比“莲花”，二者都象征着君子的美好品质。 C.乙文房彦谦身居高位、家境殷实、生活富足，因此怡然自得、从容独笑。 D.乙文中“所遗子孙，在于清白耳”中的“耳”表现房彦谦面对自己因做官反而贫穷的不 以为然，愉悦（乐观/从容）之情，读来余味无穷，引人深思。 13.“独”是中国文人特有的一种精神境界。或是“独坐幽篁里”的孤高自许，或是“凌寒独 自开”的傲岸不屈，或是“遗世而独立”的超然气度，或是“众人皆醉我独醒”的人格追求。 请结合【甲】【乙】【丙】三则选文，说说三处加点的“独”字，分别表现了文人怎样的品格或 情怀？(3分) (二)阅读下面的文字，完成1417题。(12分) 【材料一】 ①先是快速行进的飞船与大气摩擦，产生的高温把舷窗外面烧得一片通红；接着在映红的 舷窗外，有红的白的碎片不停划过。飞船的外表面有防烧蚀层，它是耐高温的，随着温度升 高，开始剥落，并在剥落的过程中带走一部分热量。我学习过这方面的知识，看到这种情形， 知道是怎么回事。但随后发生的情况让我非常紧张-右边的弦窗开始出现裂纹。窗外烧得跟炼 钢炉一样，玻璃窗开始出现裂纹，那种纹路就跟强化玻璃被打碎后的那种小碎纹一样，这种细 密的碎纹，眼看着越来越多…说不恐惧那是假话，你想啊，外边可是1600~1800℃的超高温 度。 5/10 ②我的汗出来了。这时候舱内的温度也在升高，但并没有高到让我瞬间出汗的程度，其实 主要还是因为紧张。 ③我现在还能回想起当时的情形：飞船急速下降，跟空气摩擦产生的激波，不仅有极高的 温度，还伴随着尖利的呼啸声；飞船带着不小的过载，还不停振动，里面咯咯吱吱乱响。外面 高温，不怕！有碎片划过，不怕！过载，也能承受！但是看到舷窗玻璃开始出现裂缝，我紧张 了，心想：完了，这个舷窗不行了。 (节选自杨利伟《太空一日》) 【材料二】 2024年5月28日18时58分，经过约8.5小时的出舱活动，神舟十八号乘组航天员叶光 富、李聪、李广苏密切协同，在空间站机械臂和地面科研人员的配合支持下，完成了空间站空 间碎片防护装置安装、舱外设备设施巡检等任务。航天员叶光富、李广苏已安全返回问天实验 舱，出舱活动取得圆满成功。航天员叶光富再度漫步太空，航天员李广苏首次执行出舱活动任 务。 【材料三】 ①这是高山与草原的交接处，大草原从我面前一直延伸到天边，背后的天山覆盖着暗绿色 的森林，几座山顶还有银色的雪冠。 ②我掏出她的眼睛戴上。 ③所谓眼睛就是一副传感眼镜，当你戴上它时，你所看到的一切图像由超高频信息波发射 出去，可以被远方的另一个戴同样传感眼镜的人接收到，于是他就能看到你所看到的一切，就 像你带着他的眼晴一样；它还能通过采集戴着它的人的脑电波，把触觉和味觉一同发射出去。 现在，每个长时间在太空中工作的宇航员在地球上都有了另一双眼睛，由这里真正能去度假的 幸运儿带上这双眼睛，让身处外太空的那个思乡者分享他的快乐。 ④… ⑤“落日工程”的前五艘飞船都成功地完成了地层航行，安全返回地面。“落日六号”的 航行开始很顺利，但在飞船航行15小时40分钟时，警报出现了。从地层雷达的探测中得知， 航行区的物质密度急剧增高，物质成分由硅酸盐类突然变为以铁镍为主的金属，物质状态也由 固态变为液态，飞船显然误入了地核区域。 ⑥好在“落日六号”主舱的船体是可靠的，船上的中微子通信系统仍和地面控制中心保持 着联系。在以后的一年中，“落日六号”航行组仍坚持工作，把从地核中得到的大量宝贵资 6/10 料发送到地面。飞船被裹在6000多公里厚的物质中，船外别说空气和生命，连空间都没有， 周围是温度高达5000摄氏度，压力可以把碳在一秒钟内变成金刚石的液态铁镍！ ⑦后来，航行组中的另外两名地航员在事故中受伤，不久相继去世，从那以后，在“落日 六号”上，只剩下她一个人了。 (节选自刘慈欣《带上她的眼睛》) 14.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是( )(3分) A.【材料一】详细描写了飞船返回阶段杨利伟经历的九死一生，耐人寻味的过程，运用心 理描写刻画了“我”的心理状况。 B.【材料二】中，神舟十八号的三位航天员一起出舱，圆满完成了任务，航天员李广苏首 次执行出舱活动任务。 C.【材料三】中所说的传感眼镜，不仅可以把佩戴者的触觉、味觉发射出去，还可以把佩 戴者看到的一切图像发射出去。 D.阅读三则材料，我们发现探索地心虽然危险，但是探索太空不仅能带来经济利益，还有 着丰富的科学、文化和国际合作等多方面的价值。 15.赏析【材料一】中的画线句子。(3分) 窗外烧得跟炼钢炉一样，玻璃窗开始出现裂纹，那种纹路就跟强化玻璃被打碎后的那种小 碎纹一样，这种细密的碎纹，眼看着越来越多… 16.结合三则材料分析航天工作者应具备的优秀品质。(3分) 17.你想从《钢铁是怎样炼成的》中选取人物作为原型，也创作一则地心探险题材的故事，已 有大纲和角色设计（如下）。请任选一位角色，结合原著人物性格、能力等，说说你如此设计的 理由。(3分) 地心探险故事大纲 人类启动“地心之眼”深地探测计划，一支五人精英小队，驶“地心飞船”深入地心进行科 学探索。在那里，他们遭遇了重重危机，见过种种奇观，也有许多收获。最终他们成功回到 地面。 地航员角色设计（部分） 7/10 角色一：朱赫来 角色二：保尔 职责：团队领袖，绘制地图，制定探险路线图，等 职责：开辟道路，执行应急任务，等等。 等。 (三)阅读下面的文字，完成1821题。(16分) 一棵不开花的苹果树 崔修建 ①那是一棵十分特别的苹果树，栽种在菜园子里五年多了，它还从来没有开过一朵花，我 多么希望在即将来临的这个春天，它能开出一些粉红的花朵。 ②这棵苹果树，原本生长在村西的草甸子里，孤零零的，站在那些肆意疯长的茅草中间， 流露着莫名的忧伤。看到形单影只的它，父亲便动了侧隐之心，觉得它很像村里无儿无女的老 薛头。于是，父亲决定将它移植到屋前的菜园子里，成为那些蔬菜瓜果的邻居。 ③被施了农家肥，浇足了水，喷洒了杀虫药，再加上父亲不时地修剪，懂得感恩的苹果树 快速地成长起来，不到两年的工夫，便宛然出落成一个秀气的大姑娘，肌肤光鲜，仪态端庄， 还有着楚楚动人的气质。 ④“这么好的一棵苹果树，明年一定会结出香甜的苹果。”我抚摸着它粗壮的枝千，开始 憧憬起来。 ⑤它却始终没有开花，只是一年又一年地粗壮着枝千，一年又一年地茂密着叶子，在四季 轮回里幸福地生长着，无忧无虑，仿佛从未听到过有关开花的召唤。 ⑥我忽地想起，上个月，母亲杀掉了家里的一只老母鸡，招待远方来的亲戚。这只老母鸡 上了年纪，现在几乎不下蛋了，尽管它原来是一个下蛋能手，但如今落到被淘汰的结局，似乎 是注定的，我也爱莫能助。 ⑦那一棵始终不肯开花的苹果树，根须却一直在泥土里与豆角、茄子争抢养分，浓密的树 荫还遮挡了不少辣椒该享受的阳光，我对它越来越失望了，建议砍掉它算了，就像母亲淘汰那 只不再下蛋的母鸡一样，不必再犹豫了。 ⑧父亲却执意留下它，理由是再等等，或许它现在还不想开花，还想无拘无束地疯长两 年，等某一天它突然想开花了，没准儿就会开出令人惊讶的花呢。 ⑨我查阅了一些资料，但没有找到苹果树不肯开花的确切原因。也许真的像父亲所言，它 只是迷恋于生长，迷恋于做一棵春天发茅、秋天落叶的苹果树，至于是否开花，或者何时开 花，它并不关心。再说了，谁规定了一棵苹果树就一定要开花结果？难道它不能按着自己的心 8/10 愿活一回吗？别的苹果树喜欢开花就尽管开花好了，它只想尽情舒展自己的绿叶，为何要被责 怪呢？ ⑩突然间，我对这棵执意不肯开花的苹果树敬佩起来：不管是命运注定了它无法开花，还 是它自主选择了不开花，它都始终从容地赶着自己的路，倾听春风，笑对秋风，安然若素地迎 接着四季的风霜雨雪，除了没有开出人们熟悉的花朵，没能结出人们想象的苹果，别的什么也 不缺少啊，即便是有些遗憾，也无妨啊。谁的生命中没有一些遗憾呢？何况这棵苹果树活出了 独特的自己，没有走进那种千篇一律的生活模式… ①如是一想，我便释然了，不再期盼着苹果树开花，反而觉得不开花的它更可爱，活得有 想法，有个性，淡定而洒脱。或许父亲和母亲也是这么想的，不然，他们早就听从邻居们的劝 告，将它当作生火的柴烧了。 ②多年以后的一个秋天，我和朋友一起去锦州游玩，到路边的一个果园买刚上市的苹果。 那一树树红通通的苹果，令人口舌生津。蓦然，我想起那棵一直不开花的苹果树，便请教那位 热情的果农，问他是否也遇见过不开花的苹果树，他说当然碰到过，碰到了，就砍掉，倒出位 置给开花的苹果树… ③我能够理解果农如此干脆利索的选择。在我家菜园子里的那棵苹果树，是幸运的，我虽 然曾期待过它开花，但很少抱怨它的不开花，还渐渐地理解了它，一点点地欣赏它了。 ④与一位教哲学的老教授聊天时，我又提到了那棵不曾开花的苹果树，老教授感慨：那真 是一棵有性格的苹果树，没有什么远大的理想，也没有什么值得炫耀的成就，就那么不疾不徐 地活一回，自由自在，根本不理会别人异样的眼光，只是坦然地活自己，这样的一生也是富足 的。 ①⑤时光流转，我见过种类繁多的开花的树，唯有那一株没有开花的苹果树，在我的心上深 深地扎下了根，季季枝繁叶茂，在我出神的凝望与遐思中，那棵神奇的苹果树竟开出一朵朵绚 丽无比的意念之花，引我朝着生命的深处，一步步地执着走去。 (有删改) 18.【梳理内容】文章围绕“一棵不开花的苹果树”叙事抒情，对苹果树不同的评价使作者的 情感不断发生变化，请你梳理文章对这棵苹果树的不同评价以及作者的情感变化。(4分) 对苹果树的评价 作者的情感 (1) 憧憬 始终不肯开花的苹果树 (2) 9/10 (3) 敬佩 活出了独特的自己的苹果 (4) 19.【品味语言】这篇散文文笔晓畅优美，请赏析文章第③段中的画线句。(3分) 懂得感恩的苹果树快速地成长起来，不到两年的工夫，便宛然出落成一个秀气的大姑娘， 肌肤光鲜，仪态端庄，还有着楚楚动人的气质。 20.【分析写法】分析第⑥段的作用。(4分) 21.【联读探究】请阅读下面的链接材料，说说这两篇文章都用到了哪种表现手法，两个作者 分别从这两种植物的身上得到了哪些生命启示。(5分) 【链接材料】 花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫 色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一 朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。 (节选自《紫藤萝瀑布》) 三、作文(50分) 22.阅读下面的文字，按要求作文。 每个人都有属于自己的独特光芒，因为这光芒，我们无惧征途的黑夜，更坚定心中的远 方。 请以“其实，我也有自己的光芒”为题目。写一篇文章。 要求：(1)文体自选（诗歌除外）： (2)不少于500字； (3)文中不得出现真实姓名和校名。 10/10