5 夜间飞行的秘密（课件）-2026-2027学年语文四年级上册统编版

该小学语文课件围绕《夜间飞行的秘密》，核心讲解蝙蝠夜间飞行原理及雷达仿生应用。课堂以科学家发明案例导入，通过朗读指导、生字教学（含拼音、结构、书写规范）夯实基础，再梳理课文层次与问题清单构建学习支架。 其亮点在于聚焦语言运用（如“蚊”“科”等生字的书写步骤与结构解析）和思维能力（实验表格梳理目的、方法、结果，多角度提问分类内容、写法、启示），结合仿生学拓展（超声波加湿器等应用）渗透科技文化自信。学生能提升读写能力与探究思维，教师可获得系统教学资源与实用活动设计。

第一课时 第二课时 5 夜间飞行的秘密 第一课时 科学家的发明创造：根据鲸发明了潜水艇。 科学家的发明创造：根据蜻蜓发明了直升机。 科学家的发明创造：根据蝙蝠发明了雷达。 本课题目为“夜间飞行的秘密”，那么夜间飞行的秘密是什么呢？下面让我们一起走进课文去探究这个秘密吧！ ☞自由朗读课文，读准 字音，读通句子。 1 2 3 4 5 6 7 8 避开 蝙 蝠 敏锐 障 碍 物 biān fú bì ruì zhàng ài 荧光屏 yíng píng 蚊蝇 yíng 驾驶 jià 多音字：屏 bǐnɡ pínɡ ①抑止(呼吸)。如，屏着呼吸。 ②除去；排除。如，屏除。 ①屏风。如，画屏。 ②形状像屏风的东西。如，屏幕。 ③屏条。如，四扇屏儿。 ④遮挡。如，屏蔽。 书写：左窄右宽。左边“虫”，框形 扁方；右边“文”撇捺舒展，注意不要写 成“夂”或“攵”。 组词：蚊子 蚊香 wén 结构：左右结构，部首是“虫”。 书写：包围部分“是”的捺画要舒展，托住上方的“页”；被包围部分“页”要 写得端正，不可超出包围范围。 组词：题目 题词 tí 结构：半包围结构，部首是“页”。 书写：左窄右宽。 左边“禾”上撇短平，下撇舒展，捺画变为点；右边“斗” 要写得紧凑，竖画正直。 组词：科学 科目 kē 结构：左右结构，部首是“禾”。 书写：左窄右宽。“纟”两个撇折平行，提画要短，。“黾”头宜小，下框稍大，上宽下窄，竖弯钩圆转自然。 组词：绳子 绳索 shénɡ 结构：左右结构，部首是“纟”。 书写：左小右大。左边“口”要写小，位置偏上；右边上半部分“此”要写得舒展，下半部分“角”的撇和横折钩要写稳。 组词：嘴巴 嘴角 zuǐ 结构：左右结构，部首是“口”。 书写：左窄右宽。“虫”要写窄，位置偏上，末笔提画向右上出锋。“电”的竖弯钩要托住上部，保持重心平稳。 组词：苍蝇 蝇子 yínɡ 结构：左右结构，部首是“虫”。 书写：上大下小。上部“告”整体宽大，覆盖住下方。下部“非”相对窄小， 被上部覆盖在下方，写得比较紧凑。 组词：依靠 靠近 kào 结构：上下结构，部首是“非”。 书写：左窄右宽。左边“石”要写窄，位置偏上；右边“开”要写得宽大，两横 上短下长，竖撇和悬针竖要舒展。 组词：科研 研讨 yán 结构：左右结构，部首是“石”。 书写：上宽下窄。上部“穴”要写得宽扁，两点居中；下部“九”要居中，撇画舒展，横折弯钩向右伸展，托住上部。 组词：研究 究竟 jiū 结构：上下结构，部首是“穴”。 书写：左窄右宽。 左边“扌”写窄长，竖钩挺直，提画向右上出锋；右边 “番”撇捺舒展，“田”居正中。 组词：播种 传播 bō 结构：左右结构，部首是“扌”。 书写：上宽下窄。上部“加”要写 得宽扁，覆盖下方，“力”的撇画要舒 展；下部“马”紧凑，横画位置稍靠上。 组词：驾驶 驾车 jià 结构：上下结构，部首是“马”。 书写：左窄右宽。左边“马”要写窄长，竖折折钩的竖画向左斜；右边“史” 要写得宽大舒展，“口”部写扁。 组词：行驶 驾驶 shǐ 结构：左右结构，部首是“马”。 ☞说说课文主要讲了什么？ 本文讲述了科学家经过反复研究，揭开了蝙蝠能在夜间飞行的秘密，并受此启发，给飞机装上雷达，使其能够在夜间安全飞行。 ☞理清文章层次。 1-2自然段 叙述飞机能在夜间安全飞行，要从蝙蝠说起。 3-7自然段 讲述了科学家通过三次科学实验，终于揭开了蝙蝠能在夜间飞行的秘密。 第8自然段 揭示了飞机安全夜航的答案。 读一读课文旁边和课文后面的问题，想一想，说说你的看法，再根据你的发现，尝试批注新问题吧！ 我的发现： 1.提问不仅可以针对课文内容，还可以针对课文写法、联系生活经验等。 2.读课文时有提问，读完全文后也有提问，提问伴随整个阅读过程。 问题清单： 1.无线电波跟超声波是一样的吗？ 2.为什么课文没有具体写后两次实验？ 3.飞蛾、萤火虫猫头鹰，它们在夜间活动也是靠超声波吗？ …… 读课文，思考问题：为了探索蝙蝠能在夜间安 全飞行的条件，科学家进行了怎样的实验？得出了什么样的结论？ 第二课时 问题1 科学家是怎样揭开蝙蝠飞行的秘密的？ 次数 目的 方法 结果 结论 结 蝙蝠夜行 探路是否 依靠眼睛。 他们在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子上系了许多铃铛，然后把蝙蝠的眼睛蒙上，让它在屋子里飞。 铃铛一个也没响。 蝙蝠夜行探路与眼睛无关。 次数 目的 方法 结果 结论 蝙蝠夜行探 路是否依靠 耳朵。 把蝙蝠的耳朵塞上。 蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。 蝙蝠夜里飞行，探路靠的不是眼睛，而是嘴和耳朵的相互配合。 蝙蝠夜行探路是否依靠嘴。 把蝙蝠的嘴封住。 后来，科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。 三次不同的实验证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是嘴和耳朵的相互配合。 蝙蝠探路 阅读第8自然段，结合蝙蝠夜间飞行的秘密，说说飞机安全夜航的原理。 雷 达 天线 障碍物 无线电波 反射 荧光屏 问题2 飞机的夜间飞行和蝙蝠有什么关系？ 科学家做了第二次实验。他们 在一间屋子里横七竖八地拉了许多 绳子，绳子上系了许多铃铛，然后 把蝙蝠的耳朵塞上，让它在屋子里飞。 科学家做了第三次实验。他们 在一间屋子里横七竖八地拉了许多 绳子，绳子上系了许多铃铛，然后 把蝙蝠的嘴封住，让它在屋子里飞。 老师参照第一次实验，把后两次实验具体写了出来，同学们对比读一读，交流感受。 科学家又做了两次实验：一次把蝙蝠的耳朵塞上，一次把蝙蝠的嘴封住， 让它在屋子里飞。 问题3 为什么课文没有具体写后两次实验？ 阅读时，我们通常可以从内容、写法和启示三个角度提出自己的问题，还可以从更多的角度提出问题。 根据发现的不同提问角度，继续提问。用上节课学习的方法，将问题分类汇总，整理一份全班问题清单。 全班问题清单 内 容 写 法 启 示 1.科学家是怎样揭开蝙蝠飞行的秘密的？ 2.飞机的夜间飞行和蝙蝠有什么关系？ …… 1.作者为什么要 把蝙蝠比作没头 苍蝇？ 2.为什么课文没 有具体写后两次 实验？ …… 1.超声波在生活中还有哪些用途呢？ 2.飞蛾、萤火虫、猫头鹰，它们在夜间活动也是靠超声波吗？ …… 1.无线电波跟超声波是一样的吗？ 这个问题是根据什么提出来的？ “无线电波”和“超声波”是来自课文中的两种事物，这个问题是根据课文内容提出来的。 我们在阅读时，可以从内容的角度提出自己的问题。 2.为什么课文没有具体写后两次实验？ 这个问题是根据什么提出来的？ 我们可以换个角度看这个问题，作者写作时，为什么详细写第一次 试验，而简略介绍后两次实验？ 这个问题是针对写法提出来的。因此，针对课文的写法，我们也能够提出自己的问题。 由于后两次实验只是分别把第一次实验中的“蒙住眼睛”变成了“塞上耳朵”“封住嘴”，其他条件并未改变，如果再把后两次实验具体地写出来，就会显得重复、啰唆。作者这样写可以使表达更简洁。 3.飞蛾、萤火虫、猫头鹰，它们在夜间活动也是靠超声波吗？ 这个问题是根据什么提出来的？ 我们在阅读时，可以从课文中得到启示，提出自己的问题。 这个问题是从课文中得到的启示，联系生活经验提出的。 超声波加湿器：利用超声波的空化作用，将水化为超微雾状粒子，通过风动装置，将水雾扩散到空气中，从而达到均匀加湿空气的目的。 4.超声波在生活中还有哪些用途呢？ 超声波清洗机：基于超声波的空化作用，对金银首饰、眼镜、义齿、茶具、奶瓶、奶嘴及水果等清洗的同时还进行了消毒杀菌。 超声波洗牙：通过超声波的高频振荡作用，去除牙齿上的牙结石、烟渍、茶斑等。与传统洗牙相比，超声波洗牙具有效率高、速度快、创伤轻、出血少、省时省力的优点。 夜间飞行的秘密 发现问题：蝙蝠夜间飞行 研究问题 不断研究 得出结论 反复实验 受到启发：为飞机装雷达 热爱科学 课后题 读下面的片段，试着从不同角度提出问题，和同学交流。 马铃薯和藕不是植物的根，而是茎。它们躲在泥土里变了模样，你不要把它们认错了。这种变了模样的茎，有一个总的名称，叫作变态茎。 变态茎分好几种。马铃薯和洋姜长得肥肥胖胖，叫作块茎；荸荠、慈姑和芋头长得圆头圆脑，叫作球茎；洋葱和大蒜头，长得一瓣一瓣的，好像鳞片一样，叫作鳞茎；藕和生 姜长得像根一样，就叫作根状茎。 —— 选自朱江的《它们是茎，还是根？》，有改动 我的汇报： 读到__________________,我提出的问题是____________________________________,这是从____________角度提出的问题。 关于这个问题，我从________得到了解决，我的想法是______________________。 参考答案： 问题①：马铃薯和藕为什么叫变态茎？（从内容的角度提问） 问题②：变态茎分为哪几种？（从内容的角度提问） 问题③：生活中还有哪些植物属于变态茎？（联系生活经验提问） 问题④：为什么片段要以马铃薯和藕为例介绍变态茎？（从写法的角度提问） 仿生学是生物 学的一个分支，研 究生物系统的结构、 功能等，用来改进 工程技术系统。 如模拟人脑的结构和功能原理，改善计算机的性能。 仿生学 yán jiū jià shǐ zhènɡ mínɡ （ ） （ ） （ ） wén zi kē xué tiào shénɡ （ ） （ ） （ ） 一、看拼音，写词语。 研究 跳绳 蚊子 科学 驾驶 证明 敏锐 敏捷 1.兔子（ ）地一跳，躲开了老鹰的攻击。 2.蝙蝠能在夜间安全飞行，是因为它的眼睛特别（ ）吗？ 二、选词填空。 敏捷 敏锐 1.雷达的天线就像是蝙蝠的（ ）。 2.雷达发出的无线电波就像蝙蝠（ ）。 3.雷达的荧光屏就像是蝙蝠的（ ）。 嘴 嘴里发出超声波 耳朵 三、根据课文内容填一填。 $