3 现代诗二首（课件）-2026-2027学年语文四年级上册统编版

该小学语文课件围绕《秋晚的江上》《花牛歌》两首现代诗展开，通过标注秋晚、江上的时间地点，结合刘大白、徐志摩的作者简介导入，以生字词（如“巢”“苇”“穗”）学习为基础，逐步引导学生分析诗句景物、画面及修辞手法，搭建从朗读到想象的学习支架。 其亮点在于融合语言运用与审美创造，通过《花牛歌》“甩得滴溜溜”的轻快朗读指导培养语感，借助“倦鸟驮斜阳”“芦苇妆红颜”等关键词引导画面想象，结合“霸占”“偷渡”的拟人手法分析提升思维能力。教学方法注重分层朗读与画面联想，总结动静结合及情感主旨，助力学生提升审美创造能力，为教师提供系统教学资源。

3∗ 现代诗二首 第一课时 第二课时 秋晚的江上 秋天傍晚时江上的画面 时间 地点 第一课时 刘大白(1880-1932)，现代诗人、文学史家、教育家。原名金庆棪，后改姓刘，名靖裔，字伯贞，号大白，别号白屋，浙江绍兴人。 主要作品：《旧梦》《邮吻》《卖布谣》《白屋说诗》等。 1.反复朗读这首诗，读准字音，读通句子。 巢：归巢 鸟巢 cháo 翘舌音 苇：芦苇 wěi 形近字：伟、违、纬 瞬：一瞬间 shùn 表示时间极短的词语： 顷刻 霎时 须臾 一眨眼 刹那间 翘舌音 2.思考：诗中描绘了哪些景物？这些景物构成了怎样的画面？ 鸟儿是什么样的？ 斜阳：黄昏前要落山的太阳。 驮：夕阳下，鸟儿归巢，看上去就好像是鸟儿在“驮”着太阳。 倦鸟归巢图 这句话读得低沉轻柔些，表现出疲倦之感。 红颜：指貌美的女子。 芦苇：多年生草本植物，多生在水边，叶子披针形，茎中空，光滑，花紫色。茎可以编席，也可以造纸。根状茎可入药。 读这句话时，语速可稍快些，体现归鸟动作的利落。 这句话运用拟人的修辞手法，生动形象地描绘出夕阳映红芦苇的画面。 双翅一翻， 把斜阳掉在江上； 头白的芦苇， 也妆成一瞬的红颜了。 画面：随着飞鸟双翅的一翻，夕阳好像是从鸟的翅膀上掉下来一样。夕阳的余晖点染了江面，也点染了芦苇。在这一瞬间，白了头的芦苇也变成红颜了。 抓住关键词，边读边想象画面 总结学习方法 双翅一翻——妆成红颜 鸟儿归巢——驮着斜阳 秋晚的江上 风景如画 热爱自然 这首诗描绘了 时 的美丽景象，表达了诗人 。 对自由生活的向往 秋天黄昏 江边 花牛歌 第二课时 徐志摩（1897—1931），原名章垿，字槱森，后改名志摩，浙江海宁人，现代诗人、散文家。新月派代表诗人。 代表作品：《再别康桥》《翡冷翠的一夜》《我不知道风是在哪一个方向吹》等。 1.反复朗读这首诗，读准字音，读通句子。 　 重读“坐、压扁”，体现出花牛的无拘无束。后半句读得稍重些，慢些，表现花牛的沉重，以及作者对花牛压扁剪秋罗的些许惋惜。 朗读指导 　 读“霸占、半个天”时加快语速，表现出白云的调皮，以及蓝天白云下的美好。 读得轻快俏皮些，表现出花牛的顽皮、悠闲。 读得慢些，表现出花牛睡觉做梦时的悠闲。 穗 suì 平舌音 稻穗 麦穗 罗 luó 剪秋罗 多年生草本植物，植株一般高度为50-80厘米，全株带有柔毛。我国东北、华北等地的低山疏林下或阴湿的灌丛草甸中能见到它的身影。 霸占 bà 霸占：倚仗权势占为己有；强行占据。 例句：贪玩的秋风霸占了枝头，摇落树叶，又追着它们四处奔跑。。 2.思考：诗中描绘了哪些景物？这些景物构成了怎样的画面？ “霸占”运用拟人的修辞手法，生动地写出天空白云朵朵的情景。 写出了花牛的顽皮、可爱。 “偷渡”运用拟人的修辞手法，营造了悠闲、恬静的意境。 写出了花牛无拘无束的状态。 花牛在草地里眠， 白云霸占了半个天。 白云“霸占”与白云“飘” 有什么不同？ 飘：被动，白云随风走。 霸占：主动，白云主动布满半个天空。 花牛在草地里走， 小尾巴甩得滴溜溜。 滴溜溜：形容花牛的尾巴转得很快，传神地描绘出了花牛悠闲自在的情态。 花牛在草地里做梦， 太阳偷渡了西山的青峰。 产生了无限的想象。 “偷渡”本指偷偷通过封锁的水域或区域，在诗中运用拟人的手法，写出了太阳慢慢落山的样子。 这首诗描写了花牛时而坐，时而眠，时而走的悠闲情态，体现了诗人的童心童趣。 花牛在草地里还会做什么？用上拟人的修辞手法写一写吧！ 花牛在草地里 ， 。 玩耍 蝴蝶绕着它捉迷藏 花牛在草地里 ， 。 撒娇 脑袋蹭得青草直摇晃 花牛歌 坐、走 眠、做梦 动 静 可爱俏皮 悠闲自在 朗读这两首诗歌，边读边想象诗中描绘的画面吧！ 《秋晚的江上》描写了秋江傍晚，余晖尽染的绚丽美景，而《花牛歌》描绘了一幅花牛在草地上闲暇惬意的生活图景。 A．鸟巢（cáo）　　 瞬间（shùn） B．芦苇（wěi）　　 学霸（bà） C．罗列（ ló ） 　 谷穗（suì） B 一、标红的字读音都正确的一组是（ ）。 二、“头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。”这句诗描写了一幅怎样的画面？ 傍晚时分，落日的霞光染红江面，原本满头雪白花絮的芦苇，被落日余晖染上绯红，仿佛女子精心梳妆，瞬间变成娇艳的红颜。晚风轻拂，成片红灿灿的芦苇在江边摇曳，落日、江水与红苇相融，构成唯美绚烂的秋日暮江图。 三、“花牛在草地里做梦,太阳偷渡了西山的青峰。”这句诗中“偷渡”能不能换成“落下”？为什么？ 不能。“偷渡”运用拟人的修辞手法，生动地写出太阳趁着花牛熟睡悄悄落山的俏皮样子，富有童趣；“落下” 只是平实陈述，缺少拟人修辞和诗歌的灵动美感。 $