精品解析：河南省洛阳市栾川县2025-2026学年统编版2016第二学期期末学情调研六年级语文试卷

2025—2026学年第二学期期末学情调研 六年级语文试卷 卷首语：亲爱的同学们，临近毕业之际，让我们开展一次“感恩·追梦”的综合性学习活动。请你认真阅读活动要求，用工整的字迹完成各项活动任务，向母校提交一份优秀的活动成果。下笔之前要端正坐姿，注意执笔姿势哟！ 【任务一】基础乐园显身手 1. 书法展示。古人常将远大志向寄托于自然景物之中，清代郑燮的《竹石》就是一首咏物诗的代表作。请你帮小川同学把这首诗写下来，参加书法作品展。注意行款整齐，布局合理，书写正确。 【答案】 竹 石 清·郑燮 咬定青山不放松， 立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲， 任尔东西南北风。 【解析】 【详解】书写时注意“燮”“岩”“磨”“劲”“任”“尔”的正确写法。 2. 结合语境和拼音，正确、工整地写出词语。 时间的chǐ lún（ ）碾过一个又一个脚印。回首过去，我们拒绝焦虑，在灯火tōng xiāo（ ）的夜晚沉浸于shū jí（ ），wéi kǒng（ ）虚度光阴；展望未来，我们紧握jī yù（ ），伴着míng mèi（ ）春光，向着心中的mù biāo（ ）扬帆远航，愿在未来的某一lǐng yù（ ），遇见更好的自己，收获成长的硕果。 【答案】 ①. 齿轮 ②. 通宵 ③. 书籍 ④. 唯恐 ⑤. 机遇 ⑥. 明媚 ⑦. 目标 ⑧. 领域 【解析】 【详解】书写时注意“轮”“宵”“籍”“恐”“遇”“媚”“标”“域”的正确写法。 3. 下面词语书写和加点字读音完全正确的一项是（ ） A. 司空见贯 娓娓动听 威吓（xià） 间断（jiàn） B. 无瑕顾及 身临其境 日晷（guǐ） 挑剔（tì） C. 精兵简政 翻箱倒柜 矜持（jīn） 追悼（dào） D. 头晕目眩 万不得己 焖饭（mēn） 道观（guàn） 【答案】C 【解析】 【详解】A．司空见惯，威吓（hè）； B．无暇顾及，挑剔（ti）； D．万不得已，焖饭（mèn）。 4. 下列句子中，加点成语使用不正确的一项是（ ） A. 只要你见微知著，善于发问并不断探索，就可能发现真理。 B. 中国共产党人带领全国各族人民绘就了人类发展史上波澜壮阔的壮美画卷。 C. 为了取得优异的成绩，我们一定要奋不顾身，在所不惜。 D. 他读书时囫囵吞枣，只注意动人的情节，从不细细品味语言。 【答案】C 【解析】 【详解】C．“奋不顾身”指奋勇向前不顾自身安危，多用来形容为正义、大义牺牲奉献，用于单纯追求考试成绩的语境中语意过重，情感色彩不符，成语使用不正确。 5. 下列加点字的意思不正确的一项是（ ） A. 自愧弗如（不） 吾盾之坚（坚固） B. 声泪俱下（全，都） 非然也（这样） C. 赴汤蹈火（热水） 甚聪惠（很，十分） D. 走马观花（骑） 温故而知新（原因） 【答案】D 【解析】 【详解】D．走马观花：比喻‌粗略地观察事物‌，不深入细致。走：跑。 温习已经学过的旧知识，从中领悟、获得新的理解与感悟。故：指旧的知识。 6. 下列句子中没有语病的一项是（ ） A. 这学期，在老师的精心指导下，使我的课外阅读量明显增加了。 B. 为了民族解放和人民幸福，无数革命先烈浴血奋战，百折不挠。 C. 京张铁路不满四年就全线竣工了，比计划提早了差不多整整两年。 D. 为了防止不再发生事故，我们加强了交通安全教育。 【答案】B 【解析】 【详解】A．成分残缺，“使我的课外阅读量明显增加了”和前面“在…… 指导下”同时使用，造成主语残缺，删去“使”或者“在…… 下” 。 C．重复啰嗦，“差不多”和“整整”语义矛盾，二者删去其一。 D．否定不当，“防止不再发生”双重否定不当，意思变成了要让事故发生，应删去“不”。 7. 下列选项中描述不正确的一项是（ ） A. 写作品梗概要保留“主干”，去除“枝叶”，用简明的叙述性语言概括主要章节的内容。 B. 《匆匆》一文中，作者用一连串的问句，直接表达了对时光流逝的惋惜和感叹。 C. 为了民族解放和人民幸福，为了炸毁敌人的碉堡，他以身体做支架，用生命为部队开辟了前进的道路，他就是邱少云。 D. 《为人民服务》是毛泽东主席在张思德同志追悼会上的演讲稿，号召大家团结起来，打败日本侵略者。 【答案】C 【解析】 【详解】C．以身体做支架炸毁敌人碉堡的是董存瑞，而非邱少云。邱少云是在抗美援朝战争中，为了不暴露目标，在烈火中壮烈牺牲的，该描述错误。 8. 马上就要毕业了，下面几条赠言送给不同性格的同学，搭配正确的一项是（ ） ①意志坚强 ②惰性较强 ③缺乏自信 （1）送给_______的同学：富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，你乃大丈夫也。 （2）送给_______的同学：不要学花儿只把春天等待，要学燕子衔着春天飞来。 （3）送给_______的同学：有花自有香，不必大风扬，你的潜能等待着你去开发。 A. ③①② B. ②①③ C. ①②③ D. ③②① 【答案】C 【解析】 【详解】（1）富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈：这句话赞美人坚守本心、不怕磨难、立场坚定，用来夸奖①意志坚强的同学，夸赞他有骨气、意志坚定。 （2）不要学花儿只把春天等待，要学燕子衔着春天飞来：花儿只会坐等春天到来，燕子主动劳作创造春天。这句话劝人不要坐等机会、不能偷懒，适合送给②惰性较强、做事被动偷懒的同学，劝他主动努力。 （3）有花自有香，不必大风扬，你的潜能等待着你去开发：你本身有闪光点，不用别人宣扬，大胆发掘自己的能力。是在鼓励同学要相信自己，不要小看自己，适合送给③缺乏自信的同学，鼓励他树立自信，发现自己的优点。 【任务二】知识方法巧运用 9. 有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯。（注意加点词的特点，仿照例句写一写“五一”期间栾川旅游景点人多的场景） ____________________________________________________________________________________________ 【答案】五一假期栾川各大旅游景点游客众多：山间栈道上游客人头攒动，小吃街巷里人群络绎不绝，网红打卡点更是水泄不通。 【解析】 【详解】结合原句分析，这句话运用了排比句式，“一律”“清一色”“都是”是意思相近的词语，用来分别描述同类事物的不同类别，仿写时要围绕“五一景点人多”的场景，用上三个含义相近的词语，构成排比，分层写人群的不同状态。表示人多的词语有人声鼎沸、络绎不绝、摩肩接踵、熙来攘往、张袂成阴、人头攒动、万人空巷、水泄不通、车水马龙、门庭若市等。 示例：五一假期栾川各大旅游景点挤满了游客：登山步道上游客摩肩接踵，观景平台前人群熙来攘往，购票长廊里更是人头攒动。 10. 一切景语皆情语。当我们心情不同时，看景物的感受也会有所不同。请你以“在雨中行走”为情境，运用景物描写烘托心情。 （1）心情好：____________________________ （2）心情不好：__________________________ 【答案】 ①. 我撑着碎花小伞漫步雨中，细密的雨丝像轻柔的银线飘落在肩头，风裹着湿润清新的草木气息扑面而来，雨点滴在伞面上敲出叮叮咚咚轻快的声响，连脚下积水泛起的圈圈涟漪，都透着满满的惬意与欢喜。 ②. 我闷头在雨里走着，冰冷的雨丝胡乱砸在脸上、衣领里，刺骨的凉意顺着肌肤往里钻。道旁的树木被风雨吹得摇晃不止，枝叶发出乱糟糟的呜咽声响，沉闷的雨幕压得天空灰蒙蒙的，心里也越发压抑烦闷。 【解析】 【详解】人在开心时会觉得雨温柔灵动，难过时会觉得雨冰冷压抑；通过描写景物的特点，间接烘托人物内心，不直接直白写情绪。注意语句通顺。 示例：（1）细雨绵绵，我慢悠悠走在雨中。雨丝轻飘飘落在肩头，路旁青草被雨水润得发亮，路边小花托着水珠微微摇晃。雨滴敲打伞面，发出清脆悦耳的声响，微风裹着泥土淡淡的清香扑面而来，每一处雨景都让人心里轻快舒畅。 （2）冷雨不停砸落，我独自低头走在路上。冰凉的雨水打湿额发，路边树枝被狂风扯得乱晃，哗哗的雨声嘈杂刺耳。路面积满浑浊泥水，天空一片昏暗，沉闷的雨雾笼罩四周，满心的委屈也跟着这阴雨天，沉甸甸压在心底。 11. 中华文化源远流长。我们在诗词中感受“黄沙百战穿金甲，①_____________________”的爱国情，欣赏“最是一年春好处，②_____________________”的风景美，赞叹“春色满园关不住，③_____________________”的蓬勃力量；在《增广贤文》中领悟“莫道君行早，④_____________________”的含义；在《学弈》中懂得了⑤_____________________的道理；在《周易》“⑥穷则变，_____________________”中认识到变通的中国智慧；在欢度节日时知道了吃年糕的寓意是⑦_____________________。 【答案】 ①. 不破楼兰终不还 ②. 绝胜烟柳满皇都 ③. 一枝红杏出墙来 ④. 更有早行人 ⑤. 学习必须专心致志，不能三心二意 ⑥. 变则通 ⑦. 年年高 【解析】 【详解】书写时注意“楼”“烟”“墙”的正确写法。 《学弈》通过讲述弈秋教两个人下棋的故事，说明了在同样条件下，不同的态度一定会得到不同的结果，告诉人们学习必须专心致志，不能三心二意。 书写时注意“通”的正确写法。 年糕谐音“年高”，寓意新一年步步高升、生活年年向好。 12. 暑假读书正当时。请你结合本学期的阅读情况，为即将升入六年级的学弟学妹们策划一次“同读一本书”阅读活动。 （1）请为本次读书活动设计一条宣传语：_________________________ （2）漫步世界名著花园，可从人物形象、精彩情节、阅读感受等角度分享。 我给大家分享《____》，_____________________________________________________________________ 【答案】 ①. 暑假共读好书，相伴奔赴新知 ②. 鲁滨逊漂流记 ③. 鲁滨逊流落荒岛后没有消沉，搭建房屋、种植庄稼、驯养山羊，凭借顽强的毅力在孤岛生活了二十八年。他直面困境、乐观自救的精神深深打动了我，也让我明白遇到挫折不能退缩，要靠自己的努力突破难关。 【解析】 【详解】（1）根据活动内容，即“同读一本书”，设计贴合阅读的宣传语，注意语言简洁。 示例：同读一本好书，共度书香暑假。 （2）根据自身的阅读积累，选取一本世界名著，并写明推荐理由。 示例：我给大家分享《汤姆・索亚历险记》，汤姆活泼勇敢、充满正义感，他和伙伴冒险、出庭为莫夫・波特作证的情节十分精彩，从他身上我看到了孩童的纯真与可贵的勇气。 【任务三】跨越古今精阅读 阅读文言文，完成下面小题。 杀驼破瓮 昔有一人，先瓮中盛谷。骆驼入头瓮中食谷，①_______________。主人以为忧，无计可施。有一老人来语①之曰：“汝莫忧，吾教（jiāo jiào）汝出。”主人亟②问：“法何？”老人曰：“②_______________”，自得出之。主人以为妙，即用其语，③_______________。既杀驼，④_______________，如此痴人，为（wéi wèi）世人所笑。 （选自《百喻经》，有改动） 【注释】①语：yù。告诉。②亟（jí）：同“急”。 13. 给文中加点字选择正确的读音：______________、______________。 14. 联系上下文，选择合适的词语填在文中相应“________”上。（依次在答题卡上填写字母序号） A．以刀斩头 B．而复破瓮 C．又不得出 D．汝当斩头 15. 这个故事的寓意是：________________________________________________________。 16. 要让骆驼的头从瓮中出来，你有什么好办法？请你为骆驼的主人出出主意。 _______________________________ 【答案】13. ①. jiāo ②. wéi   14. C D A B 15. 凡事要认真思考，仔细研究，不能盲目听从他人的建议，更不能因小失大 16. 既然骆驼头出不来，我们可以把装谷子的瓮打破。瓮一旦破碎，骆驼的头自然就自由了，而且骆驼还活着，谷子也可以扫出来，这是损失最小的办法。 【解析】 【导语】这是改编自《百喻经》的一则古代寓言，篇幅短小，情节直白却充满荒诞感。故事围绕骆驼头卡瓮中展开，刻画了主人无措又盲从的形象，借老人出的糊涂主意，引出杀驼又破瓮的荒唐结局。文本没有生硬说理，将讽刺藏在荒诞的情节中，浅显却极具警示性，耐人寻味。 【13题详解】 注意区分多音字“教”“为”的读音。 【14题详解】 第一处：根据“主人以为忧，无计可施。”可知上句意思是“一头骆驼把头伸到了这瓮中吃谷子，头被卡在里面无法出来。”故选C。 第二处：根据“汝莫忧”可知句子意思是“你不要忧愁，我教你一个方法，能让骆驼头出来，你把骆驼的头斩断，自然就能出来了。”故选D。 第三处：根据“主人以为妙，即用其语”可知句子意思是“这个人采纳了老人的意见，用刀把骆驼头斩断了。”故选A。 第四处：根据“如此痴人”可知前句意思是“后来已经杀死了骆驼，又把瓮打破。”故选B。 【15题详解】 这个故事中，主人为了把骆驼的头从瓮里弄出来，听从了老人的建议把骆驼杀了，结果骆驼死了，瓮也破了（失去了谷子）。他为了救一头卡住的骆驼，却付出了失去骆驼和瓮的惨重代价。 这说明我们在遇到问题时，不能盲目听从别人的建议，要自己认真思考，权衡利弊，不能因小失大。 【16题详解】 骆驼头卡在瓮里，瓮口较小，骆驼头较大。要想让头出来，最直接且不伤害骆驼的方法是破坏容器。 好办法：既然骆驼头出不来，我们可以把装谷子的瓮打破（砸碎）。瓮一旦破碎，骆驼的头自然就自由了，而且骆驼还活着，谷子也可以扫出来，这是损失最小的办法。老人让“斩头”是极其愚蠢的，主人应该选择“破瓮”而不是“杀驼”。 【点睛】参考译文： 从前有一个人，原先把粮食装在瓮中。骆驼把头伸进瓮里吃粮食，结果头出不来了。主人为此十分发愁，想不出解决的办法。有个老人过来告诉他说：“你别发愁，我教你把它弄出来的办法。”主人急忙问是什么办法，老人说：“你应当砍断骆驼的头，骆驼自然就能出来了。”主人就照着他的话做，砍了骆驼的头。杀掉骆驼之后，又打破瓮取出了骆驼的头，这样愚笨痴妄的人，被世上的人所耻笑。 阅读下面非连续性文本材料，完成下面小题。 【材料一】2012年11月29日，习近平总书记在参观《复兴之路》展览时指出：“每个人都有理想和追求，都有自己的梦想。现在，大家都在讨论中国梦，我以为，实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想。这个梦想，凝聚了几代中国人的夙愿，体现了中华民族和中国人民的整体利益，是每一个中华儿女的共同期盼。” （来源：新华社） 【材料二】中国青年报社调查中心在春节期间围绕“梦想”进行了一项调查。 梦想是什么 实现梦想 49．9%的受访者是想从事某职业 47．7%的受访者认为最重要的是热爱和坚持 36．8%的受访者是想赚很多钱 31．3%的受访者认为脚踏实地的行动最重要 23．2%的受访者是关于实现某个目标 14．6%的受访者表示应该多积累，少空谈 11．7%的受访者是想环游世界 13．8%的受访者表示要有同道中人 （选自《洛阳晚报》，有删改） 【材料三】①每个人都有自己的梦想。所谓梦想，就是内心世界里处于主导地位的精神支柱。有梦想，内心就会充实，生活就会精彩，人生就有目标，就会向着美好的未来前进。如何克服困难，去实现属于自己的梦想呢？ ②实现梦想需要锲而不舍，不懈努力。中国“杂交水稻之父”袁隆平，为了实现水稻高产的梦想，克服了许多困难。“文革”中，用于实验的秧苗被人全部拔除，他没有放弃；在将野生稻与栽培稻做杂交试验时，稻谷没有明显的增产，他没有退缩。凭借着坚忍不拔的毅力，袁隆平让中国的杂交水稻享誉世界。荀子说过，锲而不舍，金石可镂。任何梦想的实现，都需要一种坚持不懈的精神，遇到困难不退缩，遇到挫折不气馁。 ③实现梦想还需要____________，____________。成为一名优秀的乒乓球运动员，是乒坛传奇人物邓亚萍儿时的梦想。她知道，自己的身材不高，与乒乓球运动员的标准相距甚远；但她也知道，自己灵活性强，爆发力好。于是，她发挥优势，在赛场上努力拼搏，终于站在了世界冠军的领奖台上。俗话说，尺有所短，寸有所长。每个人都有自己的优势和不足，只有认识自我，挑战自我，才能离自己的梦想越来越近。 17. 关于三则材料，下列说法不正确的一项是（ ） A. 三则材料内容虽然不尽相同，但都是围绕一个共同的主题——梦想来写的。 B. 体现中华民族和中国人民的整体利益的中国梦，是指实现中华民族伟大复兴。 C. 材料三证明观点的方法和我们学过的《真理诞生于一百个问号之后》有相同之处，都是借助具体事例来说明观点。 D. 梦想的实现只需要做到热爱和坚持不懈就可以。 18. 根据内容，将材料三中第③自然段中的第一句话补充完整。 19. 材料三第②自然段引用了一句名言，请抄写下来，并说一说引用这句名言的好处。 名言：______________________________________ 好处：______________________________________ 【答案】17. D 18. 认识自我，发挥长处 19. ①. 锲而不舍，金石可镂。 ②. 引用荀子的名言，承接上文袁隆平坚持不懈钻研杂交水稻的事例，从道理层面印证追梦贵在持之以恒。增添文章文学色彩，使论证不再局限于单个事例，说理更凝练深刻，增强文段说服力，有力支撑本段核心观点。 【解析】 【导语】本篇非连续性文本围绕梦想主题层层展开，材料一宏大立意，阐释中国梦的时代内涵；材料二以调查数据直观呈现大众追梦认知；材料三采用总分结构，借袁隆平、邓亚萍的事例搭配名言论证追梦方法。全文由国家到个人、由数据到道理，层次清晰、情理兼具，兼具现实性与启发性。 【17题详解】 D．结合材料二“任何梦想的实现，都需要一种坚持不懈的精神，遇到困难不退缩，遇到挫折不气馁。”；材料三“俗话说，尺有所短，寸有所长。每个人都有自己的优势和不足，只有认识自我，挑战自我，才能离自己的梦想越来越近。”可知，除了坚持，还需要认清自身优缺点、扬长避短。句中“只需要”太过绝对，缩小了实现梦想的必要条件。 【18题详解】 材料三第③段：先讲述邓亚萍清楚自己个子不高，不符合乒乓球运动员先天条件，但她了解自己灵活、爆发力强的优点，发挥长处奋力拼搏，最终拿下世界冠军。再结合“俗话说，尺有所短，寸有所长。每个人都有自己的优势和不足，只有认识自我，挑战自我，才能离自己的梦想越来越近。”可知，需要填写的是本段总起句，作用是概括本段分论点，统领下文邓亚萍的事例与末尾总结句。 示例：实现梦想还需要认清自我，扬长避短。 【19题详解】 材料三第②段“锲而不舍，金石可镂。”出自战国・荀子《劝学》，本段先举袁隆平坚持研究杂交水稻的事例，随后引用此句。用古人名言佐证本段分论点实现梦想需要锲而不舍、不懈努力，让论证更权威有力；搭配事例论证，道理与实例结合，增强文章说服力，增添文采。 阅读下面文章，完成下面小题。 浩荡师恩 永志不忘 于漪 ①我这名已是鲐背之年的教师，一想到求学生涯中教我育我的老师，总是思绪万千，激动不已。那些倾注真情、诲人不倦的场景，镌刻在我的心中。在党的领导下，我从教半个多世纪，坚守师者本色，让生命与使命同行，就得益于老师传递给我的精神财富，我感恩不尽。 ②那是1937年，日本侵略战火烧到我家乡，小学被迫停办。最后一课是唱歌课。年轻的男老师教《苏武牧羊》。曲调低沉、缓慢，老师反复唱着“苏武留胡节不辱，雪地又冰天，苦忍十九年，渴饮雪，饥吞毡，牧羊北海边……”他唱着唱着就流下了眼泪，哭了起来。我们这些不满十岁的孩子也感动得哭起来。老师最后说：“记住，亡国奴是最苦的，要有气节，要把鬼子打出去。”我们从未听到过这么多的大字眼，但老师那颗赤诚的心，那首乐曲的旋律，伴随着苏武矢志不渝的气节和傲骨，深深埋进了我们幼小的心田。从教后，我曾教都德的《最后一课》，与学生交流我幼时的体验时，学生睁大眼睛盯着我，为年轻唱歌老师的爱国挚诚所感动。热爱祖国是人世间最深层最持久的情感，是立身之本，成才之基，要厚植学生心中。 ③赵继武老师是黄侃的弟子，上课教科书一眼不看，学问全在肚子里。讲到李密《陈情表》的“外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，茕茕孑立，形影相吊”，他右手食指摇晃着，在黑板上写个大大的“茕”，并叮嘱和“贫穷”的“穷”一个读音，字的下面是“卂”，不是撇，是竖，笔直笔直的，说着说着，做了个笔直的姿势。“再穷，脊梁骨要挺直。”生动啊，我一下子就记住了。教的是字形字音，揭示的是做人道理。用当今的话来说，是德智融合，极妙！从教以后，经过大量的教学实践，我更体悟到育智和育德要融为一体，让学生德智双丰收。 ④高中数学毛振璿老师不苟言笑，课教得极好，同学们都崇拜他。他的课一清如水，思维之敏捷，思路之清晰，语言之简练，推理之严密，令人叹为观止。他的话要言不烦，一语破的，解题的逻辑顺序犹如春夏秋冬的季节转换，纹丝不乱。我的逻辑思维能力的培养非常得益于毛老师的数学课。他过硬的基本功更是一绝。画几何图形不用圆规，不用三角尺，画坐标不用直尺，都是那么规范。教师要有真才学，真本领，不能有半点含糊，我一辈子都以他为榜样，向他学习。 ⑤有次毛老师把我喊到办公室教育了一番，数学试卷上是红红的大“0”，我大哭一场。他严厉地说：“你让旁边同学抄答案，不是帮助她，是害她。她有困难，不懂，你可以跟她一起学，帮助她。这种投机取巧是歪门邪道，打零分就是要你记住。”离开办公室时，他又重重地加了一句：“学习和做人一样，老老实实，懂吗？好好想想。”老师不只关心学习，更关心不让纤毫灰尘污染学生的心灵，防微杜渐。从教几十年来，不管担任什么职务，我都牢记老师的教导，老老实实，讲求一个“真”字，不虚美，不夸饰，持续努力，改正缺点，弥补不足。 ⑥回忆片段中洋溢的师恩浩荡可亲可触可感，刻骨铭心，永志不忘。 （选自《光明日报》，有删减） 20. 文章开头说到“我这名已是鲐背之年的教师”，“鲐背之年”是指90岁高龄的时候。你还知道类似这样的年龄别称吗？请写出两个，并说明是指多少岁。 ___________ 21. 对比阅读下面一组句子，说一说你喜欢哪一句，并简要说明理由。 ①他的话要言不烦，一语破的，解题的逻辑顺序犹如春夏秋冬的季节转换，纹丝不乱。 ②他的话要言不烦，一语破的，解题的逻辑顺序纹丝不乱。 ___________ 22. 文中画横线的语句，是抓住年轻男老师的_____________、_____________描写（描写方法），你从中感受到他怎样的品质？ ___________ 23. 阅读全文，你体会到作者对老师怎样的情感？ ___________ 24. 读一读文章的第①自然段，说一说：你喜欢文章开头吗？喜欢，请说明理由。不喜欢，请你另写一段文章的开头。 ___________ 【答案】20. 而立之年，指30岁；不惑之年，指40岁。 21. 我喜欢第①句。理由：第①句运用比喻修辞，把解题逻辑顺序比作春夏秋冬的季节转换，生动形象地写出毛老师解题逻辑环环相扣、条理极度清晰的特点，画面感更强，更能凸显老师教学功底深厚；第②句表述直白平淡，缺少这样生动的表达效果。 22. ①. 神态 ②. 动作 ③. 能感受到这位年轻男老师炽热浓厚的爱国情怀，他借《苏武牧羊》传递气节，内心赤诚真挚，用自身情绪感染学生，向孩子们种下爱国、守气节的种子。 23. 感激老师们从爱国气节、做人准则、治学求真多个层面给自己带来深远影响；敬佩老师们教学本领过硬、育人用心负责；时隔多年依旧铭记师恩，对老师们充满绵长的思念。 24. 喜欢原开头；开篇直接点明自己已是高龄教师，引出对求学时代老师的追忆，开门见山，奠定了感念师恩、深情怀旧的整体基调；同时点明自己坚守教育初心的根源来自老师的熏陶，总领全文，呼应文末 “永志不忘” 的主旨，结构首尾照应。 【解析】 【导语】这是于漪先生的回忆性散文，以自身求学经历串联三位老师的育人片段，以小见大，平实自然。文中无华丽辞藻，却将老师们的爱国情怀、育人智慧与品格风骨写得鲜活可感，既抒发了对恩师刻入骨髓的感恩，也暗合教育精神代代相传的内核，情感真挚动人。 【20题详解】 根据自身的积累，写出表示年龄的别称即可。 示例：知天命之年，指50岁；花甲之年，指60岁。 【21题详解】 对比赏析句子，重点分析比喻修辞的表达效果。 示例：我更喜欢第①句。第①句用春夏秋冬四季循环更替作喻，四季的次序固定、条理分明，把抽象的解题逻辑变得具象可感，不仅写出毛老师解题步骤丝毫不乱，还能体现他讲解层层递进、循序渐进，贴合学生理解知识的节奏；第②句只简单说逻辑不乱，语言单薄，缺少画面感，无法让人直观体会老师思路的严谨顺畅。 【22题详解】 “流下了眼泪，哭了起来”是神态描写、动作描写。通过描写教爱国曲目《苏武牧羊》，动情落泪；课后叮嘱学生要有气节、保家国，写出男老师内心赤诚热烈，拥有深厚的爱国情怀；善于以自身情绪感染学生，用心向孩童传递家国大义与民族气节。 【23题详解】 结合三位老师的事例分层梳理情感： 唱歌的爱国老师：教会作者家国气节，作者感念、怀念； 黄侃先生式老师：教做人挺直脊梁，教会德智相融，作者敬佩； 数学毛老师：传授扎实学识，教做人踏实真诚，作者终身以他为榜样。 作者心中满是对三位恩师深切的怀念、由衷的敬佩与厚重的感激，感恩老师们的教诲滋养自己一生，师恩刻骨铭心、永志不忘。 【24题详解】 根据自身的理解及对文章开头的赏析，说明理由。如果不喜欢，则运用表现手法，描写出画面感。注意语句通顺。 示例：喜欢；开门见山，开篇点题，直接点出“鲐背之年仍难忘恩师”，总领全文；奠定深情怀旧、感念师恩的温暖基调；交代自身教师身份，为后文写“从教后践行老师教诲”做铺垫。 不喜欢；数十载讲台岁月匆匆而过，如今我已是满头白发的老教师。每当翻开旧时课本，三位恩师的身影便浮现在眼前，他们当年的谆谆教诲，至今仍照亮我的从教之路。 【任务四】诉说心语话感恩 25. 习作。 读完于漪老师的《浩荡师恩永志不忘》，相信你的内心也会思潮涌动，脑海中也会浮现出自己与老师相处的一个个瞬间、一幅幅画面、一桩桩往事……你的心中也一定会有很多话要跟老师讲，或是感恩，或是愧疚，或是祝愿，抑或是畅想……那就拿起你的笔，给你敬爱的老师写一封信，诉说你的心语吧！ 要求：①书写工整，语句通顺，书信格式正确。②把印象深刻的内容写具体，把情感真实自然地表达出来。③文中不得出现真实的校名和人名。④字数450字左右。 【答案】例文： 亲爱的王老师： 您好！ 提笔给您写这封信时，往日相处的一幕幕清晰地浮现在我眼前，心底满是温暖与感激。 之前我十分害怕写作文，每次拿到习作题目都抓耳挠腮，写出的内容干巴巴的，好几次我都悄悄红了眼眶。您发现了我的窘迫，午休时把我叫到办公室，没有半句责备，而是逐句帮我修改片段，教我观察生活里的小事，还特意给我推荐了适合读的散文集。 有一次我参加校级征文比赛，初稿漏洞百出，您牺牲了好几个下班的傍晚，陪着我打磨结构、润色语句。最后我拿到二等奖站在领奖台上时，第一眼就看到了台下您欣慰的笑容。那一刻我深深明白，是您耐心的指引，帮我跨过了学习路上的难关。 平日里您也处处关照我们：降温时提醒我们添衣物，同学闹矛盾时温柔调解，考试失利时轻声开导。您就像一盏温柔的灯，照亮我们成长的路。 未来我会带着您的教诲踏实前行，不辜负您的付出。祝您工作顺利，天天开心！ 此致 敬礼！ 您的学生：小宇 XX年X月X日 【解析】 【详解】一、审题。 本次习作要求以书信格式，写给自己的老师，通过回忆和老师相处的真实往事，抒发内心的真情实感，可以是感恩、歉意、祝福等，内容真实、语句通顺，字数450字左右。 二、立意。 通过回忆老师关心、教导、鼓励自己的具体小事，赞美老师认真负责、温柔无私的品质，表达对老师的 感恩之情与美好祝愿。 三、写作思路。 开头：用读文有感引入，直接抒发对老师的敬爱与感谢，点明写信目的，贴合题干语境。 中间：选取一到两件印象最深的师生小事：比如老师耐心辅导功课、犯错时温柔教导、失落时鼓励安慰、生病时关心自己等。抓住动作、语言、神态细节，把事情写具体，自然流露感动、愧疚、温暖等真实情感。 结尾：总结老师的陪伴与付出，再次表达感恩之心，写下对老师的美好祝愿，端正自己未来学习的态度，收束全文。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年第二学期期末学情调研 六年级语文试卷 卷首语：亲爱的同学们，临近毕业之际，让我们开展一次“感恩·追梦”的综合性学习活动。请你认真阅读活动要求，用工整的字迹完成各项活动任务，向母校提交一份优秀的活动成果。下笔之前要端正坐姿，注意执笔姿势哟！ 【任务一】基础乐园显身手 1. 书法展示。古人常将远大志向寄托于自然景物之中，清代郑燮的《竹石》就是一首咏物诗的代表作。请你帮小川同学把这首诗写下来，参加书法作品展。注意行款整齐，布局合理，书写正确。 2. 结合语境和拼音，正确、工整地写出词语。 时间的chǐ lún（ ）碾过一个又一个脚印。回首过去，我们拒绝焦虑，在灯火tōng xiāo（ ）的夜晚沉浸于shū jí（ ），wéi kǒng（ ）虚度光阴；展望未来，我们紧握jī yù（ ），伴着míng mèi（ ）春光，向着心中的mù biāo（ ）扬帆远航，愿在未来的某一lǐng yù（ ），遇见更好的自己，收获成长的硕果。 3. 下面词语书写和加点字读音完全正确的一项是（ ） A. 司空见贯 娓娓动听 威吓（xià） 间断（jiàn） B. 无瑕顾及 身临其境 日晷（guǐ） 挑剔（tì） C. 精兵简政 翻箱倒柜 矜持（jīn） 追悼（dào） D. 头晕目眩 万不得己 焖饭（mēn） 道观（guàn） 4. 下列句子中，加点成语使用不正确的一项是（ ） A. 只要你见微知著，善于发问并不断探索，就可能发现真理。 B. 中国共产党人带领全国各族人民绘就了人类发展史上波澜壮阔的壮美画卷。 C. 为了取得优异的成绩，我们一定要奋不顾身，在所不惜。 D. 他读书时囫囵吞枣，只注意动人的情节，从不细细品味语言。 5. 下列加点字的意思不正确的一项是（ ） A. 自愧弗如（不） 吾盾之坚（坚固） B. 声泪俱下（全，都） 非然也（这样） C. 赴汤蹈火（热水） 甚聪惠（很，十分） D. 走马观花（骑） 温故而知新（原因） 6. 下列句子中没有语病的一项是（ ） A. 这学期，在老师的精心指导下，使我的课外阅读量明显增加了。 B. 为了民族解放和人民幸福，无数革命先烈浴血奋战，百折不挠。 C. 京张铁路不满四年就全线竣工了，比计划提早了差不多整整两年。 D. 为了防止不再发生事故，我们加强了交通安全教育。 7. 下列选项中描述不正确的一项是（ ） A. 写作品梗概要保留“主干”，去除“枝叶”，用简明的叙述性语言概括主要章节的内容。 B. 《匆匆》一文中，作者用一连串的问句，直接表达了对时光流逝的惋惜和感叹。 C. 为了民族解放和人民幸福，为了炸毁敌人的碉堡，他以身体做支架，用生命为部队开辟了前进的道路，他就是邱少云。 D. 《为人民服务》是毛泽东主席在张思德同志追悼会上的演讲稿，号召大家团结起来，打败日本侵略者。 8. 马上就要毕业了，下面几条赠言送给不同性格的同学，搭配正确的一项是（ ） ①意志坚强 ②惰性较强 ③缺乏自信 （1）送给_______的同学：富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，你乃大丈夫也。 （2）送给_______的同学：不要学花儿只把春天等待，要学燕子衔着春天飞来。 （3）送给_______的同学：有花自有香，不必大风扬，你的潜能等待着你去开发。 A. ③①② B. ②①③ C. ①②③ D. ③②① 【任务二】知识方法巧运用 9. 有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯。（注意加点词的特点，仿照例句写一写“五一”期间栾川旅游景点人多的场景） ____________________________________________________________________________________________ 10. 一切景语皆情语。当我们心情不同时，看景物的感受也会有所不同。请你以“在雨中行走”为情境，运用景物描写烘托心情。 （1）心情好：____________________________ （2）心情不好：__________________________ 11. 中华文化源远流长。我们在诗词中感受“黄沙百战穿金甲，①_____________________”的爱国情，欣赏“最是一年春好处，②_____________________”的风景美，赞叹“春色满园关不住，③_____________________”的蓬勃力量；在《增广贤文》中领悟“莫道君行早，④_____________________”的含义；在《学弈》中懂得了⑤_____________________的道理；在《周易》“⑥穷则变，_____________________”中认识到变通的中国智慧；在欢度节日时知道了吃年糕的寓意是⑦_____________________。 12. 暑假读书正当时。请你结合本学期的阅读情况，为即将升入六年级的学弟学妹们策划一次“同读一本书”阅读活动。 （1）请为本次读书活动设计一条宣传语：_________________________ （2）漫步世界名著花园，可从人物形象、精彩情节、阅读感受等角度分享。 我给大家分享《____》，_____________________________________________________________________ 【任务三】跨越古今精阅读 阅读文言文，完成下面小题。 杀驼破瓮 昔有一人，先瓮中盛谷。骆驼入头瓮中食谷，①_______________。主人以为忧，无计可施。有一老人来语①之曰：“汝莫忧，吾教（jiāo jiào）汝出。”主人亟②问：“法何？”老人曰：“②_______________”，自得出之。主人以为妙，即用其语，③_______________。既杀驼，④_______________，如此痴人，为（wéi wèi）世人所笑。 （选自《百喻经》，有改动） 【注释】①语：yù。告诉。②亟（jí）：同“急”。 13. 给文中加点字选择正确的读音：______________、______________。 14. 联系上下文，选择合适的词语填在文中相应“________”上。（依次在答题卡上填写字母序号） A．以刀斩头 B．而复破瓮 C．又不得出 D．汝当斩头 15. 这个故事的寓意是：________________________________________________________。 16. 要让骆驼的头从瓮中出来，你有什么好办法？请你为骆驼的主人出出主意。 _______________________________ 阅读下面非连续性文本材料，完成下面小题。 【材料一】2012年11月29日，习近平总书记在参观《复兴之路》展览时指出：“每个人都有理想和追求，都有自己的梦想。现在，大家都在讨论中国梦，我以为，实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想。这个梦想，凝聚了几代中国人的夙愿，体现了中华民族和中国人民的整体利益，是每一个中华儿女的共同期盼。” （来源：新华社） 【材料二】中国青年报社调查中心在春节期间围绕“梦想”进行了一项调查。 梦想是什么 实现梦想 49．9%的受访者是想从事某职业 47．7%的受访者认为最重要的是热爱和坚持 36．8%的受访者是想赚很多钱 31．3%的受访者认为脚踏实地的行动最重要 23．2%的受访者是关于实现某个目标 14．6%的受访者表示应该多积累，少空谈 11．7%的受访者是想环游世界 13．8%的受访者表示要有同道中人 （选自《洛阳晚报》，有删改） 【材料三】①每个人都有自己的梦想。所谓梦想，就是内心世界里处于主导地位的精神支柱。有梦想，内心就会充实，生活就会精彩，人生就有目标，就会向着美好的未来前进。如何克服困难，去实现属于自己的梦想呢？ ②实现梦想需要锲而不舍，不懈努力。中国“杂交水稻之父”袁隆平，为了实现水稻高产的梦想，克服了许多困难。“文革”中，用于实验的秧苗被人全部拔除，他没有放弃；在将野生稻与栽培稻做杂交试验时，稻谷没有明显的增产，他没有退缩。凭借着坚忍不拔的毅力，袁隆平让中国的杂交水稻享誉世界。荀子说过，锲而不舍，金石可镂。任何梦想的实现，都需要一种坚持不懈的精神，遇到困难不退缩，遇到挫折不气馁。 ③实现梦想还需要____________，____________。成为一名优秀的乒乓球运动员，是乒坛传奇人物邓亚萍儿时的梦想。她知道，自己的身材不高，与乒乓球运动员的标准相距甚远；但她也知道，自己灵活性强，爆发力好。于是，她发挥优势，在赛场上努力拼搏，终于站在了世界冠军的领奖台上。俗话说，尺有所短，寸有所长。每个人都有自己的优势和不足，只有认识自我，挑战自我，才能离自己的梦想越来越近。 17. 关于三则材料，下列说法不正确的一项是（ ） A. 三则材料内容虽然不尽相同，但都是围绕一个共同的主题——梦想来写的。 B. 体现中华民族和中国人民的整体利益的中国梦，是指实现中华民族伟大复兴。 C. 材料三证明观点的方法和我们学过的《真理诞生于一百个问号之后》有相同之处，都是借助具体事例来说明观点。 D. 梦想的实现只需要做到热爱和坚持不懈就可以。 18. 根据内容，将材料三中第③自然段中的第一句话补充完整。 19. 材料三第②自然段引用了一句名言，请抄写下来，并说一说引用这句名言的好处。 名言：______________________________________ 好处：______________________________________ 阅读下面文章，完成下面小题。 浩荡师恩 永志不忘 于漪 ①我这名已是鲐背之年的教师，一想到求学生涯中教我育我的老师，总是思绪万千，激动不已。那些倾注真情、诲人不倦的场景，镌刻在我的心中。在党的领导下，我从教半个多世纪，坚守师者本色，让生命与使命同行，就得益于老师传递给我的精神财富，我感恩不尽。 ②那是1937年，日本侵略战火烧到我家乡，小学被迫停办。最后一课是唱歌课。年轻的男老师教《苏武牧羊》。曲调低沉、缓慢，老师反复唱着“苏武留胡节不辱，雪地又冰天，苦忍十九年，渴饮雪，饥吞毡，牧羊北海边……”他唱着唱着就流下了眼泪，哭了起来。我们这些不满十岁的孩子也感动得哭起来。老师最后说：“记住，亡国奴是最苦的，要有气节，要把鬼子打出去。”我们从未听到过这么多的大字眼，但老师那颗赤诚的心，那首乐曲的旋律，伴随着苏武矢志不渝的气节和傲骨，深深埋进了我们幼小的心田。从教后，我曾教都德的《最后一课》，与学生交流我幼时的体验时，学生睁大眼睛盯着我，为年轻唱歌老师的爱国挚诚所感动。热爱祖国是人世间最深层最持久的情感，是立身之本，成才之基，要厚植学生心中。 ③赵继武老师是黄侃的弟子，上课教科书一眼不看，学问全在肚子里。讲到李密《陈情表》的“外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，茕茕孑立，形影相吊”，他右手食指摇晃着，在黑板上写个大大的“茕”，并叮嘱和“贫穷”的“穷”一个读音，字的下面是“卂”，不是撇，是竖，笔直笔直的，说着说着，做了个笔直的姿势。“再穷，脊梁骨要挺直。”生动啊，我一下子就记住了。教的是字形字音，揭示的是做人道理。用当今的话来说，是德智融合，极妙！从教以后，经过大量的教学实践，我更体悟到育智和育德要融为一体，让学生德智双丰收。 ④高中数学毛振璿老师不苟言笑，课教得极好，同学们都崇拜他。他的课一清如水，思维之敏捷，思路之清晰，语言之简练，推理之严密，令人叹为观止。他的话要言不烦，一语破的，解题的逻辑顺序犹如春夏秋冬的季节转换，纹丝不乱。我的逻辑思维能力的培养非常得益于毛老师的数学课。他过硬的基本功更是一绝。画几何图形不用圆规，不用三角尺，画坐标不用直尺，都是那么规范。教师要有真才学，真本领，不能有半点含糊，我一辈子都以他为榜样，向他学习。 ⑤有次毛老师把我喊到办公室教育了一番，数学试卷上是红红的大“0”，我大哭一场。他严厉地说：“你让旁边同学抄答案，不是帮助她，是害她。她有困难，不懂，你可以跟她一起学，帮助她。这种投机取巧是歪门邪道，打零分就是要你记住。”离开办公室时，他又重重地加了一句：“学习和做人一样，老老实实，懂吗？好好想想。”老师不只关心学习，更关心不让纤毫灰尘污染学生的心灵，防微杜渐。从教几十年来，不管担任什么职务，我都牢记老师的教导，老老实实，讲求一个“真”字，不虚美，不夸饰，持续努力，改正缺点，弥补不足。 ⑥回忆片段中洋溢的师恩浩荡可亲可触可感，刻骨铭心，永志不忘。 （选自《光明日报》，有删减） 20. 文章开头说到“我这名已是鲐背之年的教师”，“鲐背之年”是指90岁高龄的时候。你还知道类似这样的年龄别称吗？请写出两个，并说明是指多少岁。 ___________ 21. 对比阅读下面一组句子，说一说你喜欢哪一句，并简要说明理由。 ①他的话要言不烦，一语破的，解题的逻辑顺序犹如春夏秋冬的季节转换，纹丝不乱。 ②他的话要言不烦，一语破的，解题的逻辑顺序纹丝不乱。 ___________ 22. 文中画横线的语句，是抓住年轻男老师的_____________、_____________描写（描写方法），你从中感受到他怎样的品质？ ___________ 23. 阅读全文，你体会到作者对老师怎样的情感？ ___________ 24. 读一读文章的第①自然段，说一说：你喜欢文章开头吗？喜欢，请说明理由。不喜欢，请你另写一段文章的开头。 ___________ 【任务四】诉说心语话感恩 25. 习作。 读完于漪老师的《浩荡师恩永志不忘》，相信你的内心也会思潮涌动，脑海中也会浮现出自己与老师相处的一个个瞬间、一幅幅画面、一桩桩往事……你的心中也一定会有很多话要跟老师讲，或是感恩，或是愧疚，或是祝愿，抑或是畅想……那就拿起你的笔，给你敬爱的老师写一封信，诉说你的心语吧！ 要求：①书写工整，语句通顺，书信格式正确。②把印象深刻的内容写具体，把情感真实自然地表达出来。③文中不得出现真实的校名和人名。④字数450字左右。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $