2027届高考语文专题复习：高考 18 个文言虚词完整用法汇总（紧密结合高考真题例句）

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高考18个文言虚词完整用法汇总 01 之 一、代词 1.第三人称代词，代人、物、事，译为：他、它、他们、它们 真题例句（2025全国Ⅰ卷）：旁人闻之，莫不为之惨者。 译：旁边的人听到漆室女的啸声，没有不为此感到悲伤的。 真题例句（2025全国Ⅱ卷）：吾闻之异乎子之言也。 译：我听到的说法和你所说的不一样。 课文例句（《促织》）：市中游侠儿得佳者笼养之。 译：集市上的游手好闲之人捉到优质的蟋蟀，就用笼子饲养它。 2.指示代词，译为：这、此 课文例句（《廉颇蔺相如列传》）：均之二策，宁许之以负秦曲。 译：权衡这两种对策，宁可答应秦国，让秦国承担理亏的责任。 二、助词 1.结构助词，定语标志，译为“的” 真题例句（2025全国Ⅰ卷）：夫漆室之女不绩其麻而忧鲁国。 译：漆室的女子不操心纺麻劳作，却忧虑鲁国的安危。 真题例句（2025全国Ⅱ卷）：而食吾园之葵。 译：（马匹）啃食我园中的葵菜。 课文例句：江宁之龙蟠，苏州之邓尉，皆产梅。 译：江宁的龙蟠山、苏州的邓尉山，都盛产梅花。 2.主谓之间，取消句子独立性，无实义，不译 真题例句（2026全国Ⅰ卷）：宓子不欲人之取小鱼也。 译：宓子贱不希望百姓捕捞水中的小鱼。 3.宾语前置标志，无实义，不译 课文例句（《师说》）：句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉。 译：不通晓句读，不能解决疑惑，有的向老师学习，有的却不向老师学习。 4.定语后置标志，无实义，不译 课文例句（《劝学》）：蚓无爪牙之利，筋骨之强。 译：蚯蚓没有锋利的爪牙，强健的筋骨。 5.音节助词，凑足音节，无实义，多用于时间词后，不译 课文例句（《项脊轩志》）：余扃牖而居，久之，能以足音辨人。 译：我关着门窗居住，时间久了，能够凭借脚步声分辨来人。 三、动词 1.译为：到、往、去 课文例句（《归去来兮辞》）：胡为乎欲何之？ 译：为什么心神不定，想要去往何处？ 02 以 一、介词 1.译为：拿、用、把 真题例句（2026全国Ⅱ卷）：盖神农为耒耜，以利天下。 译：神农制作耒耜等农具，用来便利天下百姓。 课文例句（《廉颇蔺相如列传》）：愿以十五城请易璧。 译：愿意拿十五座城池请求交换和氏璧。 2.译为：凭借、依靠 真题例句（2026全国Ⅰ卷）：辨治者当能别之。 译：能够辨别治国之道的人，应当可以分辨出这件事。 课文例句（《廉颇蔺相如列传》）：以勇气闻于诸侯。 译：凭借勇武的气魄在诸侯中闻名。 3.译为：按照、依照 真题例句（2026全国Ⅱ卷）：百工以序，庶绩咸熙。 译：各类工匠依照次序劳作，各项事业都兴盛起来。 课文例句（《赤壁之战》）：余船以次俱进。 译：其余船只按照次序一同前进。 真题例句（2026全国Ⅱ卷）：以夏时定四时之序。 译：在夏季时节确定四季的时序。 4.译为：因为、由于 真题例句（2025全国Ⅰ卷）：嫠不恤其纬，而忧宗周之陨，为将及焉。（“为”通“以”，因为） 译：寡妇不忧虑自己的纬线，却担忧周王室覆灭，因为灾祸将要牵连到自己。 课文例句（《廉颇蔺相如列传》）：赵王岂以一璧之故欺秦邪？ 译：赵王难道会因为一块和氏璧的缘故欺骗秦国吗？ 二、连词 1.表目的。译为：来、用来 真题例句（2026全国Ⅱ卷）：力勤以生，俭以守之。 译：勤勉劳作以求生存，节俭自律来守家业。 真题例句（2026全国Ⅱ卷）：圣人制礼，以正尊卑。 译：圣人制定礼法，用来端正尊卑次序。 课文例句（《廉颇蔺相如列传》）：请立太子为王，以绝秦望。 译：请求立太子为赵王，来断绝秦国的觊觎之心。 2.表原因，译为：因为 真题例句（2025全国Ⅱ卷）：超虽为桓温腹心，以其父愔忠于王室。 译：郗超虽然是桓温的心腹，（但）因为他的父亲郗愔忠于朝廷。 课文例句（《游褒禅山记》）：所谓华山洞者，以其乃华山之阳名之也。 译：人们所说的华山洞，是因为它在华山的南面而得名。 真题例句（2026全国Ⅰ卷）：以其处事公允，百姓信服。 译：因为他处理事务公平得当，百姓都信服他。 3.表承接，译为：然后、进而 真题例句（2026全国Ⅰ卷）：察其弊以改其政。 译：体察其中的弊端，进而革新政令。 4.表修饰，不译 课文例句（《归去来兮辞》）：木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。 译：树木长势繁茂欣欣向荣，泉水缓缓流淌。 课文例句（《石钟山记》）：余与四人拥火以入。 译：我和四个人拿着火把走进山洞。 三、动词 1. 译为：任用、重用、录用 课文例句：忠不必用兮，贤不必以。（《涉江》） 译：忠臣不一定被任用，贤士不一定被重用。 2. 译为：认为、以为 课文例句：皆以美于徐公。（《邹忌讽齐王纳谏》） 译：众人都认为（我）比徐公俊美。 四、助词 表方位，无实义 课文例句：指从此以往十五都予赵。 译：划定从这里往前的十五座城池划给赵国。 五、名词 译为：缘由、原因 课文例句：古人秉烛夜游，良有以也。 译：古人夜里持烛游玩，确实是有缘由的。 六、通假字 通“已”，译为：已经 课文例句（《陈涉世家》）：得鱼腹中书，固以怪之矣。 译：得到鱼肚子里的书信，本来就已经对此感到奇怪了。 七、固定结构 以为：把……当作、任命……做 课文例句（《过秦论》）：南取百越之地，以为桂林、象郡。 译：向南攻取百越的土地，把它划为桂林郡和象郡。 是以：因此 课文例句：余是以记之，盖叹郦元之简，而笑李渤之陋也。 译：我因此记下这件事，感叹郦道元记载简略，又讥笑李渤见识浅薄。 无以：没有用来……的办法 课文例句（《劝学》）：不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。 译：不积累一步半步的行程，就没有办法到达千里之外；不汇聚细小的溪流，就没有办法汇成江海。 03 于 全部用作介词 1.译为：在、从（处所） 真题例句（2026全国Ⅱ卷）：智慧出于勤思，功业源于实干。 译：智慧从勤勉思考中产生，功业从踏实实干中得来。 课文例句（《劝学》）：青，取之于蓝。 译：靛青，是从蓝草中提取的。 2.译为：对、对于（对象） 真题例句（2026全国Ⅰ卷）：于民有益，则行之不倦。 译：对百姓有好处的事，就坚持不懈地推行。 课文例句（《师说》）：于其身也，则耻师焉。 译：对于他自己，却以向老师学习为羞耻。 真题例句（2026全国Ⅱ卷）：君子乐于为善，不与俗同。 译：君子乐意做善事，不与世俗之人同流合污。 真题例句（2025全国Ⅱ卷）：超知其父忠于王室，暗于事机。 译：郗超深知自己的父亲忠于朝廷，（却）对世事时局不够通透。 3.表示比较，译为：比 真题例句（2026全国Ⅰ卷）：利民之政，美于浮华之言。 译：惠及百姓的政令，比虚浮华丽的言辞更美好。 课文例句（《劝学》）：而青于蓝。 译：却比蓝草的颜色更深。 4..译为：和、与 课文例句（《廉颇蔺相如列传》）：燕王欲结于君。 译：燕王想要和您结交。 5.译为：被（表被动） 课文例句（《廉颇蔺相如列传》）：君幸于赵王。 译：您被赵王宠幸。 6.固定结构：于是：①在这时；②因此 课文例句（《游褒禅山记》）：于是余有叹焉。 译：因此我对此有所感慨。 04 其 一、代词 1.人称代词（作定语）：他的、他们的、自己的 真题例句（2025全国Ⅰ卷）：嫠不恤其纬，而忧宗周之陨。 译：寡妇不担忧自己的纬线，却忧虑周王室的覆灭。 真题例句（2026全国Ⅰ卷）：贤者自省，不怠其功。 译：贤德的人常常自我反省，不荒废自己的功业。 课文例句（《廉颇蔺相如列传》）：臣从其计，大王亦幸赦臣。 译：我听从了他的计策，大王也侥幸赦免了我。 2.人称代词（作主语）：他、她 真题例句（2026全国Ⅱ卷）：察其行，辨其心，而后知人。 译：观察他的行为，分辨他的本心，之后才能了解他人。 课文例句（《游褒禅山记》）：及其出，则或咎其欲出者。 译：等到众人退出，就有人责怪那些想要退出的人。 3.第一人称代词：我、自己 课文例句（《游褒禅山记》）：而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。 译：我也后悔自己跟随众人退出，没能极尽游览的乐趣。 二、语气副词 1.表推测：大概、恐怕 真题例句（2026全国Ⅰ卷）：为政之弊，其在惰与私乎。 译：治理政事的弊病，大概就在于懈怠与徇私吧。 课文例句（《师说》）：愚人之所以为愚，其皆出于此乎？ 译：愚昧的人之所以愚昧，大概都是源于这个原因吧？ 2.表反问：难道 真题例句（2025全国Ⅱ卷）：超之孝，其非君子之孝乎？ 译：郗超的孝道，大概并非君子推崇的孝道吧？ 真题例句（2025全国Ⅱ卷）：孰能无过，其孰能辩忠孝之微哉？ 译：谁能没有过错，难道有人能完全辨明忠孝的细微边界吗？ 课文例句（《游褒禅山记》）：其孰能讥之乎？ 译：难道谁还能讥笑他吗？ 真题例句（2026全国Ⅱ卷）：力行善政，其孰能非之？ 译：竭力推行良善的政令，难道谁还能非议他吗？ 三、连词 固定句式，其……其……，表选择，翻译为：是……？还是……？ 真题例句（2026全国Ⅰ卷）：其真无才欤？其治学未勤也。 译：是真的没有才干呢？还是治学不够勤勉呢？ 课文例句（《祭十二郎文》）：呜呼！其信然邪？其梦邪？其传之非其真邪？ 译：唉！这是真的呢？还是梦境呢？还是传闻不实呢？ 真题例句（2025全国Ⅱ卷）：其忠欤？其悖欤？超之行实难断也。 译：是忠义之举呢？还是悖逆之行呢？郗超的行事实在难以评判。 四、固定结构 何其：多么 课文例句（《伶官传序》）：至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！ 译：以至于割发向天发誓、泪水浸湿衣襟，多么衰败凄惨啊！ 05 而 一、连词 1.表并列：又、和，前后语义平等并列 真题例句（2026全国Ⅱ卷）：此等岂好为烦扰而轻费损哉。 译：这些官吏难道喜好兴办繁杂事务、轻视耗费损耗吗？ 课文例句（《劝学》）：蟹六跪而二螯。 译：螃蟹有六条腿、两只大钳子。 2.表承接：就、然后、继而，表动作先后 真题例句（2026全国Ⅱ卷）：殷周之盛，《诗》《书》所述，要在安民，富而教之。 译：殷周两代的兴盛，《诗经》《尚书》均有记载，关键在于安定百姓，百姓富足之后再施行教化。 真题例句（2026全国Ⅱ卷）：学而不辍，久而有得。 译：学习从不停止，久而久之就会有所收获。 真题例句（2025全国Ⅰ卷）：嫠不恤其纬，而忧宗周之陨。 译：寡妇不操心自己的纺纬小事，却忧虑周王室覆灭的大事。 真题例句（2026全国Ⅱ卷）：徒有春花，而无秋实。 译：只有春日繁花，却没有秋日果实。 真题例句（2026全国Ⅰ卷）：安民而固本，兴业而富民。 译：安定百姓来稳固根本，振兴产业来富足民众。 课文例句（《鸿门宴》）：籍吏民，封府库，而待将军。 译：登记官吏百姓，封闭府库，来等待将军到来。 3.表修饰：地、着，连接状语与中心词 真题例句（2025全国Ⅰ卷）：女倚柱而啸。 译：女子靠着柱子长啸。 课文例句（《鸿门宴》）：项王按剑而跽曰。 译：项王握着剑、挺直身子问道。 4.表假设：如果 课文例句（《祭十二郎文》）：死而有知，其几何离？ 译：如果死后有知觉，我们分离的时间又能有多久呢？ 5.表目的：来、用来 课文例句（《鸿门宴》）：籍吏民，封府库，而待将军。 译：登记官吏百姓，封闭府库，来等待将军到来。 二、代词 1.第二人称代词：你、你的 课文例句（《项脊轩志》）：妪每谓余曰：“某所，而母立于兹。” 译：老妇人常常对我说：“这个地方，你的母亲曾经站在这里。” 三、固定结构 而已：罢了 课文例句（《师说》）：闻道有先后，术业有专攻，如是而已。 译：听闻道理有早有晚，技艺学问各有专长，只是这样罢了。 而后：才 课文例句（《出师表》）：臣鞠躬尽瘁，死而后已。 译：我尽心竭力，直到死去才停止。 而况：何况 既而：不久、一会儿 06 为 一、动词 1.译为：做、制作、充当、担任 真题例句（2026全国Ⅱ卷）：盖神农为耒耜。 译：神农制作耒耜农具。 真题例句（2026全国Ⅱ卷）：茨充为桂阳令。 译：茨充担任桂阳县令。 课文例句（《过秦论》）：斩木为兵，揭竿为旗。 译：砍削树木做兵器，举起竹竿当旗帜。 2.译为：认为 课文例句（《鸿门宴》）：此亡秦之续耳，窃为大王不取也。 译：这是灭亡的秦朝的老路罢了，我私下认为大王不该这么做。 二、介词 1.表时间，在……时 真题例句（2026全国Ⅱ卷）：为农事方兴，不可怠惰。 译：在农务刚刚兴起之时，不可懈怠懒惰。 课文例句：为其来也，臣请缚一人过王而行。 译：在他到来的时候，请允许我绑着一个人从大王面前走过。 2.表对象，翻译为：替，给。 真题例句（2025全国Ⅰ卷）：旁人闻之，莫不为之惨者。 译：旁人听到她的啸声，没有不替她感到悲伤的。 课文例句（《廉颇蔺相如列传》）：于是秦王不怿，为一击缶。 译：于是秦王很不高兴，替赵王敲了一下瓦缶。 3.表原因 真题例句（2025全国Ⅰ卷）：嫠不恤其纬，而忧宗周之陨，为将及焉。 译：寡妇不操心纺纬小事，却担忧王室覆灭，因为灾祸终将牵连自身。 4.表被动，译为：被 真题例句（2026全国Ⅰ卷）：寡德妄为，终为天下所嗤。 译：德行浅薄、肆意妄为，最终会被天下人耻笑。 课文例句（《过秦论》）：身死国灭，为天下笑。 译：自身死去、国家灭亡，被天下人耻笑。 真题例句（2025全国Ⅱ卷）：超助温谋逆，终为世人所非。 译：郗超辅佐桓温图谋叛逆，最终被世人非议。 5.句末表反问，译为：呢 真题例句（2026全国Ⅰ卷）：利民济世，何辞为？ 译：做利于百姓、救济世人的事，为什么要推辞呢？ 课文例句（《鸿门宴》）：如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？ 译：现在人家是刀和砧板，我们是鱼肉，为什么要告辞呢？ 07 因 一、介词 1.译为：趁着、乘机 课文例句（《鸿门宴》）：不如因而厚遇之。 译：不如趁机优厚地对待他。 2.译为：依靠、凭借 真题例句（2025全国Ⅱ卷）：温因朝野之势，蓄不轨之心。 译：桓温凭借朝堂天下的局势，暗藏谋逆的心思。 课文例句（《过秦论》）：因利乘便，宰割天下，分裂山河。 译：凭借有利的形势，分割天下的土地山河。 3.译为：经由、通过 真题例句（2025全国Ⅱ卷）：超因门生呈函，愔始晓其子所为。 译：郗超通过门生呈上密函，郗愔这才知晓儿子的所作所为。 课文例句（《鸿门宴》）：因宾客至蔺相如门谢罪。 译：通过宾客引荐，到蔺相如门前谢罪。 4.译为：因为 真题例句（2025全国Ⅱ卷）：愔不复哭，因知超悖逆之罪。 译：郗愔不再悲痛哭泣，因为知晓了郗超悖逆谋反的罪责。 课文例句（《谏太宗十思疏》）：恩所加则思无因喜以谬赏。 译：施加恩泽时，要想到不要因为一时欣喜而错误奖赏。 二、连词 译为：于是、就 真题例句（2025全国Ⅱ卷）：超闻温意，因进废立之策。 译：郗超得知桓温的心思，于是进献废立君主的计策。 课文例句（《廉颇蔺相如列传》）：相如因持璧却立。 译：蔺相如于是捧着和氏璧后退站立。 三、动词 译为：沿袭、沿用 课文例句（《过秦论》）：蒙故业，因遗策。 译：继承原有的基业，沿袭前代的国策。 四、名词 译为：缘由、机会 课文例句（《孔雀东南飞》）：于今无会因。 译：从今往后，再也没有相会的机会了。 08 则 一、连词 1.表承接：就、便、那么 真题例句（2026全国Ⅱ卷）：人生在勤，勤则不匮。 译：人生贵在勤勉，勤勉就不会物资匮乏。 课文例句（《劝学》）：故木受绳则直，金就砺则利。 译：所以木材经过墨线量过就能取直，金属制器拿到磨刀石上磨过就能锋利。 2.表并列（对举）：就 课文例句（《师说》）：位卑则足羞，官盛则近谀。 译：地位低微的人拜师就觉得羞耻，官位高的人拜师就近乎谄媚。 3.表转折：却、反倒 课文例句（《师说》）：于其身也，则耻师焉。 译：对于他自己，却以拜师学习为羞耻。 4.表选择：不是……就是…… 课文例句（《捕蛇者说》）：非死则徙尔。 译：不是死去，就是迁徙逃亡。 二、副词 表判断：是、就是 课文例句（《岳阳楼记》）：此则岳阳楼之大观也。 译：这就是岳阳楼的壮丽景象。 三、名词 译为：条文、篇目；准则 课文例句：《论语》七则、以身作则。 四、动词 译为：效法 课文例句：遵后稷、公刘之业，则古公、公季之法。 译：继承后稷、公刘的基业，效法古公、公季的法度。 五、固定结构 则是、则则（拟声用法，无实义） 09 所 一、助词 与动词构成所字结构：……的人、……的事、……的物、……的地方 课文例句（《师说》）：道之所存，师之所存也。 释义：道理存在的地方，就是老师存在的地方。 所存：存在的地方 课文例句（《促织》） ：成不敢敛户口，而又无所赔偿。 释义：成名不敢向百姓摊派，又没有可以用来赔偿的财物。 所赔偿：用来赔偿的东西 课文例句（《指南录后序》）：夜则以兵围所寓舍。 译：夜晚就派兵包围我居住的住所。 二、固定结构 1.所以：①表凭借、工具，用来……的；②表原因，……的原因 课文例句（《师说》）：师者，所以传道受业解惑也。 译：老师，是用来传授道理、教授学业、解答疑惑的人。 课文例句（《廉颇蔺相如列传》）：臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。 译：我离开亲人侍奉您的原因，只是仰慕您的高尚道义。 2.为……所……：表被动，被 课文例句：仆以口语遇遭此祸，重为乡党所笑。 译：我因为言语招致灾祸，深深被同乡之人耻笑。 3.所在：到处、所处的地方 课文例句（《石钟山记》）：石之铿然有声音者，所在皆是也。 译：能发出铿锵声响的石头，到处都是这样。 10 者 一、助词 1.附在动/形容词后：……的人、……的事物 真题例句（2026全国Ⅱ卷）：一农不耕，民有饥者。 译：一个农民不耕种，百姓中就有挨饿的人。 2.判断句标志（……者，……也）：无实义，不译 真题例句（2025全国Ⅰ卷）：漆室女者，鲁漆室邑之女也。 译：漆室女，是鲁国漆室邑的一位女子。 3.定语后置标志：无实义，不译 课文例句（《廉颇蔺相如列传》）：求人可使报秦者，未得。 译：寻找可以出使回复秦国的人，没有找到。 4.句中停顿，舒缓语气：无实义，不译 课文例句（《捕蛇者说》）：言之，貌若甚戚者。 译：说着这些话，神情好像十分悲伤。 5.时间词后：……的时候 课文例句（《赤壁之战》）：近者奉辞伐罪。 译：近来我奉皇帝的命令讨伐有罪之人。 二、固定句式 何者：为什么呢 课文例句（《廉颇蔺相如列传》）：何者？严大国之威以修敬也。 译：为什么呢？是为了尊重大国的威严，表达恭敬之意。 11 也 纯语气助词，无实义。 1.判断句末，表判断：不译 真题例句（2025全国Ⅰ卷）：漆室女者，鲁漆室邑之女也。 译：漆室女，是鲁国漆室邑的女子。 2.句中停顿，舒缓语气：不译 课文例句（《石钟山记》）：是说也，人常疑之。 译：这种说法，人们常常怀疑它。 3.句末表肯定、感叹：啊 课文例句（《阿房宫赋》）：雷霆乍惊，宫车过也。 译：雷霆骤然轰鸣，是宫车驶过的声音啊。 4.句末表祈使、商量：不译 课文例句（《鸿门宴》）：攻之不克，围之不继，吾其还也。 译：进攻不能取胜，围困没有援军，我们还是回去吧。 5.固定结构：……之谓也：说的就是…… 课文例句：夫子之谓也。 译：说的就是先生您啊。 12 且 一、连词 1.表并列：又、并且 课文例句（《廉颇蔺相如列传》）：示赵弱且怯也。 译：显得赵国弱小又怯懦。 2.表递进：况且、再说 课文例句（《过秦论》）：且夫天下非小弱也。 译：况且天下的实力并没有变小变弱。 3.表让步：尚且 课文例句（《鸿门宴》）：臣死且不避，卮酒安足辞！ 译：我连死尚且不躲避，一杯酒哪里值得推辞！ 二、副词 1.译为：将要 课文例句（《游褒禅山记》）：不出，火且尽。 译：再不出去，火把将要燃尽了。 2.译为：暂且 课文例句（《孔雀东南飞》）：卿但暂还家，且暂还家去。 译：你暂且回娘家暂住一段时间。 三、固定结构 且夫：况且、再说（句首发语，表递进议论） 课文例句（《过秦论》）：且夫天下非小弱也。 译：况且天下的力量并没有削弱。 13 然 一、动词 译为：认为……正确 课文例句（《促织》）：成然之。 译：成名认为他说得对。 二、指示代词 译为：这样、如此 真题例句（2025全国Ⅰ卷）：不然，非子所知也。 译：不是这样，这不是你所能明白的。 三、连词 表转折：然而、但是 真题例句（2025全国Ⅰ卷）：然大国之忧也，吾侪何知焉？ 译：但这是大国该忧虑的事，我们小国之人又知晓什么呢？ 四、词尾助词 译为：……的样子 课文例句（《孟子》）：天油然作云，沛然作雨。 译：天空乌云密布，大雨滂沱落下。 五、通假字 通“燃”：燃烧 课文例句（《史记·韩长孺列传》）：死灰独不复然乎？ 译：熄灭的灰烬难道就不能再次燃烧吗？ 14 焉 一、兼词 相当于“于之/于此”：在这里、从这里、在其中 课文例句（《劝学》）：积土成山，风雨兴焉。 译：堆积泥土形成高山，风雨从这里兴起。 二、代词 1.代人、代事：他、这件事 课文例句（《师说》）：犹且从师而问焉。 译：尚且跟随老师向他请教。 2.疑问代词：哪里、怎么 课文例句（《愚公移山》）：且焉置土石？ 译：况且把土石放置在哪里？ 课文例句（《论语》）：未知生，焉知死？ 译：尚且不明白活着的道理，怎么能懂得死亡呢？ 三、语气助词 句末语气词：呢，无实义 真题例句（2025全国Ⅰ卷）：妇人何与焉！ 译：妇人何必参与这件事呢！ 真题例句（2025全国Ⅰ卷）：吾侪何知焉？ 译：我们这些人又知道什么呢？ 课文例句（《师说》）：或师焉，或否焉，小学而大遗。 译：有的方面拜师学习，有的方面不拜师，小的知识点学习，大的道理却舍弃了。 四、形容词词尾 译为：……的样子 课文例句：盘盘焉，囷囷焉。 译：盘旋曲折的样子。 15 乎 一、语气助词 1.表疑问、反问：吗、呢 真题例句（2025全国Ⅰ卷）：妇人独安所避乎！ 译：妇人又能躲避到哪里呢！ 课文例句（《项脊轩志》）：儿寒乎？欲食乎？ 译：孩子冷吗？想要吃东西吗？ 2.表推测：吧 课文例句（《师说》）：愚人之所以为愚，其皆出于此乎？ 译：愚人之所以愚昧，大概都是因为这个原因吧？ 3.表感叹：啊 课文例句（《赤壁赋》）：郁乎苍苍。 译：草木苍翠繁茂啊。 二、介词（同“于”） 译为：在、比、对 课文例句（《师说》）：生乎吾前，其闻道也固先乎吾？ 译：在我之前出生的人，他听闻道理本来就比我早。 课文例句（《劝学》）：君子博学而日参省乎己。 译：君子广泛学习，并且每天对自己反省检查。 三、词尾助词 译为：……的样子 课文例句（《赤壁赋》）：飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。 译：轻盈飘逸的样子，仿佛脱离尘世，飞升成仙。 16 与 一、连词 译为：和、同（连接并列名词） 课文例句（《勾践灭吴》）：然谋臣与爪牙之士，不可不养而择也。 译：然而谋臣和勇武的将士，不可不培养选拔。 二、介词 译为：和、跟 课文例句（《陈涉世家》）：陈涉少时，尝与人佣耕。 译：陈涉年少时，曾经和别人一起被雇佣耕地。 三、动词 1.译为：给予 课文例句（《伶官传序》）：与尔三矢，尔其无忘乃父之志！ 译：给你三支箭，你一定不要忘记你父亲的志向！ 2.译为：结交、亲附 课文例句（《六国论》）：与嬴而不助五国也。 译：亲近秦国却不援助其他五国。 3.译为：赞同 课文例句（《论语》）：吾与点也。 译：我赞同曾点的志向。 4.译为：参与（yù） 课文例句：骞叔之子与师。 译：骞叔的儿子参与了军队出征。 四、语气助词 通“欤”：吗 课文例句（《季氏将伐颛臾》）：无乃尔是过与？ 译：恐怕该责备你吧？ 五、固定结构 孰与：和……相比，谁更…… 课文例句（《鸿门宴》）：沛公曰：“孰与君少长？” 译：沛公问：“他和你相比，谁年纪大谁年纪小？” 与其……孰若：与其……不如…… 17 矣 纯句末语气助 1.表已然：了（已经发生） 课文例句（《促织》）：业根，死期至矣！ 译：惹祸的东西，你的死期到了！ 2.表感叹、止息 课文例句（《庄子》）：已矣，勿言之矣。 译：算了吧，不要再说了。 18 哉 句末语气助词 1.表反问：呢、难道 真题例句（2026全国Ⅱ卷）：此等岂好为烦扰而轻费损哉。 译：这些官吏难道喜好兴办繁杂事务、随意耗费财力吗？ 2.表感叹：啊 课文例句（《种树郭橐驼传》）：吾又何能为哉！ 译：我又能做些什么呢！ 配套虚词快速推断技巧 1. 按词性分类记忆 代词：之、其、焉、而（第二人称） 介词：以、于、为、因、与、乎 连词：而、以、则、且、其（选择）、然 助词：之、所、者、也、焉、乎、矣、哉 2. 看位置判用法 句首：其、且、夫、盖（副词/连词） 句末：也、焉、乎、哉、矣（语气助词） 名词前：以、于、为、因（介词） 两个分句中间：而、以、则、且（连词） 3. 固定结构优先识别 无以、是以、所以、为……所、孰与、与其……孰若、何……之、如是而已 4. 语境区分虚实 同一虚词兼顾动词、名词、通假用法（如以、为、因、与），无语法作用则为助词。 1 学科网（北京）股份有限公司 $