2026-2027学年物理人教版（2024）八年级上册 6.1 质量（教学课件）

该初中物理课件聚焦“质量”核心知识点，涵盖质量的含义、属性、单位换算及测量工具（托盘天平），通过生活实例（粮食、菜的多少）和古代天平引入，以问题（状态、形状等对质量的影响）引导，构建从生活到物理概念的学习支架。 其亮点在于结合科学探究（如橡皮泥变形、冰融化等实例分析质量属性）和科学思维（托盘天平使用口诀与步骤模型），拓展相对论知识深化物理观念。学生能提升实验操作与逻辑推理能力，教师可依托系统资源高效开展概念教学与实验指导。

第六章 质量与密度 第1节 质量 从日月星辰、山河湖海，到我们周围的所有物体，包括我们自己，都是由物质组成的。人们很早就用天平测量物质的多少了（图 6.1-1）。现在人们又是怎样表示和测量物质的多少呢？比如多少粮食、多少菜。 一切物体都是由物质组成的，但组成物体的物质有多有少。 一、质量的含义 物理学中，把物体所含物质的多少叫做物体的质量（mass），用字母m表示。 物体的质量与物体的状态、形状、所处的空间位置等因素是否有关系呢？请举例说明你的论点。 例：（1）橡皮泥变形 （2）冰融化成水 （3）航天员从地球到太空 质量是物体的一个基本属性，它与物体的状态、形状、所处的空间位置无关。 一、质量的含义 拓展： 在爱因斯坦的相对论体系中，质量会随物体速度的变化而变化，当物体速度接近光速时，其质量会变得很大，这一结论已在粒子加速器实验中得到证实。 不过，日常生活中，由于物体的运动速度远小于光速，因此，可认为物体质量不随其速度、状态、形状和所处位置的改变而变化。 一、质量的含义 你会算吗？ 陆地上最大的动物是大象，一头大象的质量是6 t=______kg； 80mg= _________ g = kg 0.5t= kg = g 0.7 t=________ g； 300 g=_______ kg 0.08 8×10-5 500 5×105 7×105 0.3 6000 2.俗话说“只要功夫深，铁棒磨成绣花针”。这里铁棒磨成绣花针之后，它的质量将（　　） A．变大　　　　　B．变小 C．不变 D．无法判断 D B 1.下列数据中最接近你身体质量的是（　 ） 　Ａ.480 g 　　 Ｂ.0.02t 　Ｃ.8000 g 　 D.4.8×107mg 练一练 （2）初中实验室中测量工具： 托盘天平 2.托盘天平的构造： 1.底座 2.托盘架 3.托盘 　 4.标尺 5.平衡螺母 6.指针 7.分度盘 8.游码 3.托盘天平的使用 1、要放置在水平的地方，游码要指向红色0刻度线。 2.调节平衡螺母(天平两端的螺母)调节零点直至指针对准中央刻度线直至天平横梁水平位置平衡。(小口诀：放平移零调平衡，螺母调平反指针/走高端。) 3.左托盘放称量物，右托盘放砝码。根据称量物的性状应放在玻璃器皿或洁净的纸上，事先应在同一天平上 称得玻璃器皿或纸片的质量，然后称量待称物质。 4.砝码不能用手拿要用镊子夹取.千万不能把砝码弄湿、弄脏（这样会让砝码生锈，砝码质量变大，测量结果不准确），游码也要用镊子拨动。  5.添加砝码从估计称量物的最大值加起，逐步减小。托盘天平只能称准到0.1克。加减砝码并移动标尺上的游 码，直至指针再次对准中央刻度线。小口诀：先估后测 左物右码 由大到小 后移游码6.过冷过热的物体不可放在天平上称量。应先在干燥器内放置至室温后再称。 7.物体的质量 =砝码的总质量+游码在标尺上所对的刻度值（M左=M右+M游） 8.取用砝码必须用镊子，取下的砝码应放在砝码盒中，称量完毕，应把游码移回零点。（小口诀：砝归位 游归零） 9.称量干燥的固体药品时，应在两个托盘上各放一张相同质量的纸，然后把药品放在纸上称量。 10.易潮解的药品，必须放在玻璃器皿上（如：小烧杯、表面皿）里称量。 11.砝码若生锈，测量结果偏小；砝码若磨损，测量结果偏大。 称量：200 g 感量：0.2 g 称量：该天平所能称的 最大质量，相当于量程。 感量：该天平所能称的 最小质量，相当于分度 值，即标尺上一小格所 代表的质量。 用托盘天平称量石头的质量 练习题 例11、在“用天平测质量”的实验中，先把游码移到零刻度处，通过调节____________，使______对准刻度盘的中央；然后在______盘放被测物体，另一盘中放砝码，并适当移动游码使天平再次平衡，此时砝码和游码如图所示，所测物体的质量为______克。 练习题 例15．为了研究物质的某种物理属性，同学们找来大小不同的蜡块和干松木做实验，得到的数据如表所示。 （1）在如图的方格纸中，用图线分别把蜡块和干松木的质量随体积变化的情况表示出来 （2）分析图表可知，同种物质的不同物体．其质量与体积的比值_________；不同物质的物体其质量与体 积的比值_________（以上两格选填“相同”或”不同”）。物理学中将质量与体积的比值定义为密度，初中物 理中用比值法定义的物理量还有_________（写一个即可）。 本实验测量多组数据的目的是____________________________________。 新课讲解 新课讲解 二、质量的测量工具 我们到市场买蔬菜、水果或粮食，售货员通常要用秤来称量货物的质量。 （1）日常生活中测量质量的工具 在日常生活中，常用杆秤、台秤、案秤、电子秤等来称量物体的质量，如图所示。 台秤 电子秤 案秤 杆秤 质量的测量工具 —— 实验室 托盘天平 电子天平 分度盘 托盘（左） 托盘（右） 指针 游码 标尺 平衡螺母（左） 平衡螺母（右） 横梁 砝码 镊子（夹取砝码） 用已调节好的托盘天平称量某种物体的质量,天平指针位于分度盘的中央时,右盘内的砝码及游码的位置如图6-1所示,物体的质量应为 A.57.2g B.58.2g C.57.2g D.58.4g 下图是某物体质量的测量结果，请读数： 。 78.32g （1）把天平放在水平桌面上，把游码放在标尺左端的零点上；（2）调节天平横梁右端的平衡螺母 （3）将被测物放在天平的右盘里 （4）根据估计被测物体的质量，用手拿砝码放在左盘里，再移动游码直到横梁平衡； （5）算出被测物体质量后，把砝码放回盒里；    以上有三个步骤缺漏或错误，请在后面的横线上补充或改正。 ________________________________________ __________________________ ____________________________ 使天平的横梁平衡 被测的物体放在左盘 用镊子拿取砝码，从大到小的顺序向右盘加减砝码 8、某同学使用托盘天平称物体质量时，采用了如下步骤： Lavf59.27.100 $