第18 课《我的白鸽》交互式课件，交互式学案，交互式课时训练 2026—2027学年统编版语文七年级上册

nullnullnull 🕊️ 《我的白鸽》同步练习 统编版七年级上册语文 · 第18课 姓名：__________ 班级：__________ 学号：__________ 得分：__________ 一、积累与运用（40分） 1. 下列加点字注音全都正确的一项是（ ）（5分） A. 羽̣毛（yǔ） 孵̣化（fú） 颤̣抖（chàn） B. 啄̣食（zhuó） 翱̣翔（áo） 怯̣弱（qiè） C. 畏怯̣（què） 雏̣鸟（chú） 体态̣（tài） D. 凝̣望（yí） 蜷̣伏（quán） 惩̣戒（chéng） 2. 下列词语书写完全正确的一项是（ ）（5分） A. 安详 蓬松 迫不及待 酣畅淋漓 B. 辩诉 预警 形单影支 弱肉强食 C. 屋瘠 倏地 惊慌失措 探头探脑 D. 凝忘 匍匐 随心所浴 妄下断语 3. 下列句子中加点成语使用有误的一项是（ ）（5分） A. 听到敲门声，他迫不及待地跑去开门。 B. 失去同伴的白鸽在屋脊上形单影只，十分可怜。 C. 大自然中弱肉强食的现象很常见，这是自然法则。 D. 他在考试中取得了好成绩，显得惊慌失措。 4. 下列关于课文的说法，不正确的一项是（ ）（5分） A. 本文是一篇叙事散文，以白鸽的成长经历为线索 B. 文中的白鸽只具有象征意义，没有现实意义 C. 文章表达了对生命的敬畏和对人与自然和谐的赞美 D. 文章语言质朴自然，情感真挚深沉 5. 根据课文内容填空。（10分） （1）它们通体洁白，没有一根杂毛，好像____________________。 （2）新生命即将诞生的欣喜和某种________，立时就在我的心头________开来。 （3）那一刻，世界对我来说就是________。 （4）《我的白鸽》作者是________，他的代表作长篇小说《白鹿原》曾获________。 （5）本单元的主题是________________。 6. 文学常识填空。（10分） （1）《我的白鸽》的作者是________，原名________，________（籍贯）人，当代著名作家。 （2）本文选自散文集《________》，文章原题为《________》。 （3）作者的长篇小说代表作是《________》，曾获第________届茅盾文学奖。 （4）本文是一篇________（体裁），以________为叙事线索。 二、课内阅读（30分） 阅读下面文段，回答问题。 【甲】又是一个堪称美丽的早晨，飞落到我手臂上啄食玉米粒儿的鸽子仅有一只，我随之发现，另外一只静静地卧在纸箱里产卵了。新生命即将诞生的欣喜和某种神秘感，立时就在我的心头漫溢开来。遵照老舅的经验之说，我当即剪除了捆扎鸽子羽毛的绳索。白鸽自由了，那只雌鸽继续钻进纸箱去孵蛋，而那只雄鸽，扑啦啦扑向天空去了。 终于听到了破壳出卵的幼鸽的细嫩的叫声。我站在后院里，先是发现了两只破碎的蛋壳，随之就听到从纸箱里传下来的细嫩的新生命的啼叫声。那声音细弱而又嫩气，如同初生婴儿无意识的本能的啼叫，又是那样令人动心动情。 7. "新生命即将诞生的欣喜和某种神秘感，立时就在我的心头漫溢开来。"对句中"漫溢"一词理解最准确的是（ ）（5分） A. 形容水太多流出来了 B. 将无形的喜悦化作有形的流水，生动地写出喜悦充盈心间 C. 说明作者的心情很复杂 D. 表现作者对白鸽产卵的惊讶 8. "那声音细弱而又嫩气，如同初生婴儿无意识的本能的啼叫，又是那样令人动心动情。"对这句话理解有误的是（ ）（5分） A. 将幼鸽的叫声比作婴儿的啼叫，写出了叫声的细嫩 B. 表现了作者对新生命的珍视与怜爱 C. 体现了生命平等的意识 D. 说明幼鸽的叫声很难听，让人不舒服 9. 请概括【甲】段文字的主要内容。（5分） 【乙】它们通体洁白，没有一根杂毛，好像天宫降临的仙女。那种美如此生动，直教我心灵震颤，甚至畏怯。是的，人可以直面威胁，可以蔑视阴谋，可以踩过肮脏的泥泞，可以对诋毁保持沉默，可以对丑恶闭上眼睛，然而在面对美的精灵时却有一种怯弱。 我走向村庄背靠的原坡，树木和房舍近在我的眼底。我的白鸽正从东边飞翔过来，沐浴着晚霞的橘红。原坡是绿的，梯田和荒沟有麦子和青草覆盖，这是我的家园一年四季中最迷人、最令我陶醉的季节，而今又有我养的四只白鸽在山原河川上空飞翔。这一刻，世界对我来说就是白鸽。 10. 第一段中作者说面对白鸽时会"畏怯"，对这种"畏怯"理解正确的是（ ）（5分） A. 作者害怕白鸽攻击自己 B. 面对极致之美时产生的敬畏感，不敢亵渎 C. 作者胆子很小，连小鸟都怕 D. 作者担心白鸽飞走不回来 11. "这一刻，世界对我来说就是白鸽。"谈谈你对这句话的理解。（5分） 12. 【乙】段文字表达了作者怎样的思想感情？（5分） 三、课外阅读（20分） 【2024·中考真题改编】阅读下文，回答问题。 鸟是树的花朵 ①一棵树落光了叶子，不能说丑，但缺了枝繁叶茂的风姿，裸露出树枝与树枝之间巨大的空旷，总是遗憾。我时常有一种冲动，希望能在冬天的树枝与树枝之间放点什么。我喜欢让一切事物都从无到有。这令人激动。 ②终于一些鸟落到了树上，大大小小，五颜六色。我仿佛看见了满树的花朵！鸟们叫着，喧嚷着，闹着，一会儿把这朵花吹歪了，一会儿又吹飞了那朵花。这情景是多么生动啊！ ③鸟是树的花朵，每当冬天，树落光了叶子的时候，鸟就成了树上开着的花，各种各样的花，满树的花。它们藏在树叶间，和叶子一起，组成了一幅美丽的画。 13. 作者为什么说鸟是"树的花朵"？下列分析不正确的是（ ）（6分） A. 鸟儿五颜六色，像花朵一样美丽 B. 鸟儿落在树上，让树有了生机，像开花一样 C. 鸟儿会在树上筑巢，就像花朵长在树上 D. 鸟儿给冬天的树带来了生机与活力 14. 对比《鸟是树的花朵》和《我的白鸽》，下列说法正确的是（ ）（6分） A. 两篇文章都表达了对鸟的喜爱和对生命的赞美 B. 两篇文章都运用了象征手法，且象征意义完全相同 C. 两篇文章都是说明文 D. 两篇文章的语言风格完全一样 15. 两篇文章都写了鸟，给你的感受有什么不同？请简要分析。（8分） 四、综合性学习（10分） 班级准备开展"关爱动物，共建和谐家园"主题活动，请你参与并完成以下任务。 16. 请你为本次活动拟写一条宣传标语。（4分） 17. 针对城市流浪动物问题，请你提出两条合理化建议。（6分） —— 参 考 答 案 —— 一、积累与运用 1. B （A.孵fū；C.怯qiè；D.凝níng） 2. A （B.形单影只；C.屋脊；D.凝望、随心所欲） 3. D （"惊慌失措"用在此处语境不当） 4. B （白鸽既有现实意义，又有象征意义） 5. （1）天宫降临的仙女 （2）神秘感 漫溢 （3）白鸽 （4）陈忠实 茅盾文学奖 （5）人与动物 6. （1）陈忠实 陈忠实 陕西西安 （2）告别白鸽 告别白鸽 （3）白鹿原 四 （4）叙事散文 白鸽的成长 二、课内阅读 7. B 8. D 9. 写白鸽产卵孵化，幼鸽破壳而出，作者内心充满欣喜与感动。 10. B 11. 这句话是全文的点睛之笔。白鸽不仅是白鸽，更是美的化身、自由的象征、家园的精灵。作者因白鸽而陶醉，因白鸽而感受到世界的美好。 12. 表达了作者对白鸽的喜爱与赞美，对生命的敬畏，以及对家园的热爱之情。 三、课外阅读 13. C 14. A 15. 示例：《鸟是树的花朵》侧重写鸟给冬天带来的生机，语言活泼生动；《我的白鸽》侧重写人与鸟的情感交流，语言质朴深情。前者让我们感受到生命的活力，后者让我们感受到生命与生命的共融。 四、综合性学习 16. 示例：关爱动物，从我做起，共建和谐家园。 17. 示例：①建立流浪动物救助站；②倡导文明养宠，不随意遗弃；③鼓励领养代替购买。 学科网（北京）股份有限公司 $)我的白鸽 交互式学案 统编版七年级上册语文·第18课 陈忠实·略读课文 姓名 班级 日期 学号 一、学习目标 1.掌握本课生字词的读音和含义 2.理清文章思路，把握"我"与白鸽的故事 3.品味文中细节描写的妙处 4.理解白鸽的象征意义和文章主题 5.体会作者对生命的敬畏和对人与自然和谐的赞美 二、预习自测 (一)生字词 给下列加点字注音： 羽毛() 避化() 啄食() 翻翔() 颤抖() 怯弱() 维鸟() (二)成语填空 1.()()及待：急切得不能等待 2.形（)影()：形容孤独，没有伴侣 3.酣（)淋()：形容非常畅快 4.()肉（)食：指弱者被强者吞食 5.()()失措：由于惊慌，不知怎么办 三、整体感知 (一）梳理故事脉络 根据课文内容，填写下面的思维导图： 盼望白鸽→( )→产卵孵化( )→幼鸽长成→( →心灵共融 (二)找出情感线索 作者对白鸽的情感经历了怎样的变化？请找出关键词： ( )→欣喜→( )→感动→( )→震撼→( )→共融 四、精读品析 (一)细节描写品析 品读下面的语句，完成相关练习： ”一只白鸽落在我的手臂上，迫不及待地抢夺我手心里的玉米粒儿。接着又是”扑啦 啦”一声响，另一只白鸽飞落到我肩头，旋即又跳弹到手臂上，挤着抢着啄食我手心里的 玉米粒儿。” 1.找出这段话中的动词，说说它们的妙处。 2.这段话表现了白鸽怎样的特点？ 3.体现了作者怎样的心情？ (二)关键语句赏析 语句一：“那种美如此生动，直教我心灵震颤，甚至畏怯。” 思考：作者为什么面对美会"畏怯"？你怎样理解这种"畏怯"？ 语句二："这一刻，世界对我来说就是白鸽。” 思考：这句话是什么意思？你从这句话中体会到了什么？ 五、主题探究 1.文章标题是"我的白鸽"，"我的"二字有什么深刻含义？ 2.白鸽在文中有哪些象征意义？请结合课文内容分析。 六、比较阅读 结合本单元课文《猫》，完成下面的对比表格： 比较项目 《猫》郑振铎 《我的白鸽》陈忠实 人与动物关系 情感基调 主要写法 主题启示 七、拓展思考 1.结合课文和生活实际，谈谈你对"人与动物"关系的看法。 2.如果你养过小动物，请写下你和它之间最难忘的一件事：如果没有，请写下你最想养 的小动物和理由。 八、学习反思与收获 通过本课的学习，你有哪些收获？还有哪些疑问？请写下来。