精品解析：辽宁省营口市老边区2025-2026学年统编版2016五年级下学期7月期末语文试题

2025―2026学年度第二学期期末质量监测 小学五年级语文试卷 一、积累与运用 1. 根据语境看拼音写词语。 舞台上，艺人动作shǒu jí yǎn kuài（ ），一套shuāi jiāo（ ）技法行云流水，看得人目不暇接；后台，师傅们shěn shì（ ）着每一个细节，为演员们布置任务，确保演出万无一失。 讲解员告诉我们，每一项非遗技艺都凝聚着古人的智慧，传承之路需要duàn liàn（ ）心性，更要zūn zhòng（ ）每一位匠人。面对镜头，老艺人没有丝毫nán kān（ ），反而yóu zhōng（ ）地笑着，说起自己的手艺，眼中满是光芒。演出结束，观众们肃然起敬，用最热烈的掌声向匠人致敬。 2. 请给加点的字选择正确读音，用“ ”表示。 夜晚，也曾在树下点燃篝【rán gōu】火捉知了，躺在草地上仰望澄【céng chéng】澈【chè zhé】的天空，在无垠【yín yíng】的星海中放飞想象……啊，那无边的乡村田野仿佛是大自然提供给我的乐园，让我无比眷【jàn juàn】恋！我怀念屋后的樱桃树，怀念故乡旖旎【ní nǐ】的风光，怀念那令人心动神移的童年！ 3. 下列句子中加点词语使用得不恰当的是哪一项？（ ） A. 他的谎言天衣无缝，一下子就被戳穿了。 B. 比赛就要开始了，他精神抖擞地走进了赛场。 C. 他愕然地看着小明，半信半疑地问道：“你看准了吗？” D. 叔叔生得膀大腰圆，走起路来踩得地板直响。 4. 汉字字体演变正确的一项是（ ） A. 甲骨文——小篆——金文——草书——隶书 B. 甲骨文——隶书——小篆——金文——楷书 C. 甲骨文——金文——小篆——隶书——楷书 D. 甲骨文——金文——隶书——行书——楷书 5. 爷爷即将迎来六十大寿。小明想写一副对联“福如东海迎__________，寿比南山至期颐”送给他。请你选择一个最恰当的词语填在横线上。（ ） A. 不惑 B. 花甲 C. 而立 D. 古稀 6. 正确选择下面句子描写的人物。 A．孙悟空 B．武松 C．贾宝玉 D．诸葛亮 （1）身穿金甲亮堂堂，头戴金冠光映映。手举金箍棒一根，足踏云靴皆相称。（ ） （2）身躯凛凛，相貌堂堂。一双眼光射寒星，两弯眉浑如刷漆。胸脯横阔，有万夫难敌之威风；语话轩昂，吐千丈凌云之志气。（ ） （3）身长八尺，面如冠玉。头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之姿。（ ） （4）面若中秋之月，色如春晓之花，鬓若刀裁，眉如墨画，面如桃瓣，目若秋波。虽怒时而若笑，即嗔视而有情。（ ） 7．按要求完成下列句子。 7. 孙膑对田忌说：“即使改变马的出场顺序，我们就能赢得比赛。”（修改病句） __________________________________________________________________________________________ 8. 例：八月，天热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。（仿写句子，突出“静”的特点） __________________________________________________________________________________________ 9. 难道世界上还有比这更糟糕的事情吗？（改为陈述句） ______________________________________________________________________ 10. 我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。（缩句） __________________________________________________________________________________________ 11. 凡是在太阳下的，都是健康的、漂亮的。（改为双重否定句） __________________________________________________________________________________________ 12. 根据积累填一填。 （1）人闲桂花落______________________________。《鸟鸣涧》 （2）______________________________，孤城遥望玉门关。《从军行》 （3）白日放歌须纵酒，______________________________。《闻官军收河南河北》 （4）______________________________，唯见长江天际流。《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 （5）乡村四月闲人少，______________________________。《乡村四月》 （6）昼出耘田夜绩麻，______________________________。《四时田园杂兴》 （7）______________________________，小人喻于利。 13. 古文阅读 自相矛盾 楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。 （1）解释文中加点字的意思。 或：__________。 鬻：__________。 （2）用原文语句填空。 楚人自认为他的盾______________________________；他的矛____________________。 二、阅读与理解 非连续性文本阅读 【材料一】 汉字的起源 ①关于汉字的起源，有结绳记事说、仓颉造字说等。传说仓颉看到鸟兽留下的痕迹，依照天地万物的形貌，造出了象形字。但学者们普遍认为，汉字是在漫长的历史中由许多人共同创造、逐步发展演变而来的。 ②河南舞阳贾湖遗址出土了距今约8000年的甲骨契刻符号，有些符号的形状与殷商甲骨文十分相似，如形似眼目的“目”、太阳纹。距今约5000年的大汶口文化晚期，出现了规整的方块形符号，说明它是在一定范围内通用的表意符号。距今约4500年的龙山文化时期，已出现了与甲骨文相近的陶文。 【材料二】 汉字的演变 汉字的形体经历了漫长的发展演变过程。秦始皇统一中国后推行“书同文”政策，以小篆作为全国通用的标准文字。东汉末年，隶书成为占主导地位的字体。此外，草书和行书是辅助性字体，在日常书写中被广泛使用。 【材料三】 青少年的“汉字生活”调查报告 某机构对全国5000名中小学生进行了“汉字学习与使用现状”调查，结果如下： 表1：学生平时用笔写字的频率： 每天都会 每周3―5次 每周1―2次 很少写 32% 28% 24% 16% 表2：造成“提笔忘字”的原因： 14. 下列关于材料内容的说法，错误的是（ ） A. 河南贾湖遗址出土了距今约8000年的甲骨契刻符号。 B. 秦始皇统一文字，以小篆作为全国通用的标准文字。 C. 调查显示，每天都会用笔写字的学生超过一半。 D. 造成“提笔忘字”最主要的原因是电子设备代替手写。 15. 作为一名小学生，针对“提笔忘字”现象，你打算怎么做？请写两条建议。 ①________________________________________ ②________________________________________ 课内阅读。 军神（节选） ①手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖。他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。最后他忍不住开口对病人说：“你挺不住可以哼叫。” ②病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。 ③脱去手术服的沃克医生擦着汗走过来，由衷地说：“年轻人，我真担心你会晕过去。” ④病人脸色苍白。他勉力一笑，说：“我一直在数你的刀数。” ⑤沃克医生吓了一跳，不相信地问：“我割了多少刀？” ⑥“七十二刀。” ⑦沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！” ⑧“你过奖了。” ⑨沃克医生的脸上浮现出慈祥的神情。他想说什么又忍住了，挥手让护士出去，然后关上手术室的门，注视着病人，说：“告诉我，你的真名叫什么？” ⑩“刘伯承。” ⑪沃克医生肃然起敬：“啊，久仰久仰，认识你很荣幸。”刘伯承友好地把手伸了过去。 16. 梳理文中人物的表现，完成鱼骨图。 17. 联系全文，知道沃克医生的态度变化属于__________（正面 侧面）描写，这样写的好处是__________________________________________________________________________________________。 18. 第⑪自然段流露出沃克医生的惊讶与激动，朗读时要读得__________（A．平静缓慢 B．激动高昂）。下列选项不符合沃克医生此时内心想法的是（ ） A．他在军队中一定享有极高的权力和地位。 B．他能忍受常人无法忍受的痛苦，有着钢铁般的意志。 C．他具有勇敢坚韧的品质，是个真正的男子汉。 课外阅读 抠王 ①父亲不舍得花钱，是村里有名的“抠王”，可是对那些需要帮助的人，他从不含糊。哪怕他自己不吃不喝，也要尽量去帮助。记得有一次，他把自己的路费给了一个被小偷洗劫一空的老人，自己却步行40里路回家。不知情的乡邻以为父亲是为了节省路费，“抠王”的名号在村里愈发被叫得响亮了。 ②父亲没有想到，有一天自己也被小偷盯上了。那时正是春播时节，父亲和几个乡邻去城里买种子。买完种子后，父亲的兜里还剩下100多块钱，他没花，连午饭都没舍得吃，就和几个乡邻急匆匆地坐上了回乡下的客车。大概是他买票的时候兜里的那张百元钞票被人盯上了，等他再翻口袋的时候，那张钞票就不翼而飞了。在那个年代，100块钱不是个小数目，可以买很多东西呢。父亲急得满头大汗，在翻遍所有的口袋确定钱丢了之后，父亲感到眼前一黑，差点晕倒过去。车上人很多，父亲看着满车厢的人，感觉每一个都像偷钱的人。 ③父亲正在心里痛骂自己粗心大意的时候，听到了车下一个女人声嘶力竭地尖叫着：“我的种子丢了，你们谁看到我的种子了？那可是我家里一年的种子啊……” ④那个丢了种子的女人不停地抽泣，她说她把种子放在站点，自己去解了个手，就这一小会儿工夫，种子咋就没影了呢？她说她家死了男人，里里外外全靠她一个人支撑着，她命苦啊。她呼天抢地。车里的人都纷纷对这个丢了种子的女人表示同情，纷纷谴责那个偷种子的人。 ⑤“不管咋的，先上车再说吧。”父亲劝她，忘了自己也是个遭遇了贼的人。 ⑥父亲向同来的乡邻要了个空袋子，放到那个女人的手里。他解开自己的袋子，一捧一捧地往那个素昧平生的女人的空袋子里装种子，一边装一边说：“你少种点，我也少种点，日子总能熬过去的。”与父亲同来的乡邻看到父亲的所作所为，也都纷纷打开自己的袋子，往那个女人的空袋子里装种子。不一会儿，那个空袋子就鼓了起来，仿佛吃饱饭的人振作了精神。那个女人不知道说什么好，一个劲儿地要给父亲和乡邻磕头。父亲说：“谁还没个难处，都帮一把，就挺过去了。” ⑦全车厢的人都亲眼目睹了父亲这一小小的善举，他们不知道父亲的心灵刚刚经历过创痛。父亲也自始至终没有向人说出自己的钱被偷了。 ⑧下车的时候，人很挤。父亲感觉被人紧紧地贴了一下身子。他再一次翻口袋的时候，发现那张百元钞票又回到了他的口袋里。就是他自己那张，他认得，皱皱巴巴的，那上面还有他的体温呢。 ⑨望着一个个从车上下来的人，父亲看谁都不再像小偷了。 19. 短文②—⑨段记叙了父亲去城里买种子途中的一段经历，请仔细阅读这几段话，用简洁的语言把故事的情节补充完整。 20. “全车厢的人都亲眼目睹了父亲这一小小的善举”这里的“善举”指的是什么？ ________________________________________ 21. 文中第⑥自然段画波浪线的句子是对父亲___________和___________的刻画。透过这些刻画，我看到了一个___________的父亲。 22. 那张丢失的百元钞票为什么会回到父亲的口袋？请结合文章和你的理解谈一谈。 ________________________________________ 23. 文章开头强调父亲“抠王”的称号，结尾丢失的钱失而复得，这样写的作用是什么？ ________________________________________ 三、习作。 24. 习作。 在我们身边，有很多拥有优秀品质的人：乐于助人的同桌、循循善诱的老师、兢兢业业的外卖员、勇敢无畏的医护人员、秉公执法的人民警察…… 请你以“我为___________点赞”为题，写一篇作文。 要求：（1）结合具体事例，运用多种人物描写的方法来突出人物形象，表现其特点；（2）书写工整，语句通顺，标点正确，感情真挚，字数不少于400字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025―2026学年度第二学期期末质量监测 小学五年级语文试卷 一、积累与运用 1. 根据语境看拼音写词语。 舞台上，艺人动作shǒu jí yǎn kuài（ ），一套shuāi jiāo（ ）技法行云流水，看得人目不暇接；后台，师傅们shěn shì（ ）着每一个细节，为演员们布置任务，确保演出万无一失。 讲解员告诉我们，每一项非遗技艺都凝聚着古人的智慧，传承之路需要duàn liàn（ ）心性，更要zūn zhòng（ ）每一位匠人。面对镜头，老艺人没有丝毫nán kān（ ），反而yóu zhōng（ ）地笑着，说起自己的手艺，眼中满是光芒。演出结束，观众们肃然起敬，用最热烈的掌声向匠人致敬。 【答案】 ①. 手疾眼快 ②. 摔跤 ③. 审视 ④. 锻炼 ⑤. 尊重 ⑥. 难堪 ⑦. 由衷 【解析】 【详解】书写时注意“疾”“摔”“审”“锻”“尊”“堪”“衷”的正确写法。 2. 请给加点的字选择正确读音，用“ ”表示。 夜晚，也曾在树下点燃篝【rán gōu】火捉知了，躺在草地上仰望澄【céng chéng】澈【chè zhé】的天空，在无垠【yín yíng】的星海中放飞想象……啊，那无边的乡村田野仿佛是大自然提供给我的乐园，让我无比眷【jàn juàn】恋！我怀念屋后的樱桃树，怀念故乡旖旎【ní nǐ】的风光，怀念那令人心动神移的童年！ 【答案】gōu chéng chè yín juàn nǐ 【解析】 【详解】注意区分多音字“澄”的读音，同时注意“篝”“垠”“眷”“旎”的读音易读错。 3. 下列句子中加点词语使用得不恰当的是哪一项？（ ） A. 他的谎言天衣无缝，一下子就被戳穿了。 B. 比赛就要开始了，他精神抖擞地走进了赛场。 C. 他愕然地看着小明，半信半疑地问道：“你看准了吗？” D. 叔叔生得膀大腰圆，走起路来踩得地板直响。 【答案】A 【解析】 【详解】A．“天衣无缝”比喻事物周密完善，没有破绽。既然是“毫无破绽的谎言”，就不应该“一下子被戳穿”，前后自相矛盾，词语使用不恰当。 4. 汉字字体演变正确的一项是（ ） A. 甲骨文——小篆——金文——草书——隶书 B. 甲骨文——隶书——小篆——金文——楷书 C. 甲骨文——金文——小篆——隶书——楷书 D. 甲骨文——金文——隶书——行书——楷书 【答案】C 【解析】 【详解】C．甲骨文（商朝）：刻在龟甲兽骨上，最早成熟汉字。 金文（商周）：铸刻在青铜器上面的文字，又叫钟鼎文。 小篆（秦朝）：秦始皇统一文字，全国通用小篆。 隶书（秦汉）：简化小篆，笔画变得平直，俗称“隶变”，是古今文字分水岭。 楷书（魏晋之后盛行）：字形方正，笔画规整，一直沿用至今。 汉字演变依次为甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书，这是历史发展形成的规范顺序。 5. 爷爷即将迎来六十大寿。小明想写一副对联“福如东海迎__________，寿比南山至期颐”送给他。请你选择一个最恰当的词语填在横线上。（ ） A. 不惑 B. 花甲 C. 而立 D. 古稀 【答案】B 【解析】 【详解】A．不惑：四十岁； B．花甲：六十岁； C．而立：三十岁； D．古稀：七十岁。 题干条件：爷爷六十大寿，对应“花甲”，下联期颐指一百岁。对联匹配：上联写六十大寿，填“花甲”，下联“期颐”祝愿长寿，对仗合理。 6. 正确选择下面句子描写的人物。 A．孙悟空 B．武松 C．贾宝玉 D．诸葛亮 （1）身穿金甲亮堂堂，头戴金冠光映映。手举金箍棒一根，足踏云靴皆相称。（ ） （2）身躯凛凛，相貌堂堂。一双眼光射寒星，两弯眉浑如刷漆。胸脯横阔，有万夫难敌之威风；语话轩昂，吐千丈凌云之志气。（ ） （3）身长八尺，面如冠玉。头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之姿。（ ） （4）面若中秋之月，色如春晓之花，鬓若刀裁，眉如墨画，面如桃瓣，目若秋波。虽怒时而若笑，即嗔视而有情。（ ） 【答案】 ①. A ②. B ③. D ④. C 【解析】 【详解】（1）句中金箍棒是孙悟空专属兵器，金甲、金冠也是孙悟空经典外形装扮，对应孙悟空。 （2）语句刻画人物身材魁梧、气场强悍、勇武豪迈，是《水浒传》中武松的经典外貌描写，尽显英雄气概，对应武松。 （3）纶巾、鹤氅是古代文人谋士标志性装束，是《三国演义》中诸葛亮的经典形象，儒雅飘逸、风度不凡，对应诸葛亮。 （4）描写人物容貌俊美温润、眉眼含情、气质温润风雅，是《红楼梦》中贾宝玉的经典外貌刻画，对应贾宝玉。 7．按要求完成下列句子。 7. 孙膑对田忌说：“即使改变马的出场顺序，我们就能赢得比赛。”（修改病句） __________________________________________________________________________________________ 【答案】孙膑对田忌说：“只要改变马的出场顺序，我们就能赢得比赛。” 【解析】 【详解】关联词搭配不当，“即使”表假设让步，和后文“就”无法搭配，原句想要表达只要调换马的出场顺序便能取胜，应使用表条件关系的关联词“只要……就……”，句中“即使”使用错误，需将“即使”替换为“只要”。 故改为： 孙膑对田忌说：“只要改变马的出场顺序，我们就能赢得比赛。” 8. 例：八月，天热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。（仿写句子，突出“静”的特点） __________________________________________________________________________________________ 【答案】深夜，四周真静。鸟儿静得藏进了窝，小狗静得趴在地上不动，知了静得半点声响也没有。 【解析】 【详解】例句采用了总分结构，首先是一个总体描述“八月，天热”，接着通过连续列举三种动物对热的反应，使用了排比的手法，来体现八月天气很热的特点。仿写时，要先总点明环境特点，再选取多个典型事物，用结构相近的分句分别刻画事物在该环境下的状态，层层烘托突出核心氛围。 示例：月夜，四周真静。小草静得低下了头，虫儿静得屏住了呼吸，花儿静得收起了笑脸。 9. 难道世界上还有比这更糟糕的事情吗？（改为陈述句） ______________________________________________________________________ 【答案】 世界上没有比这更糟糕的事情。 【解析】 【详解】去掉反问词“难道”和疑问助词“吗”；把反问句里的肯定词“还有”改成否定词“没有”；问号改成句号。 改后陈述句：世界上没有比这更糟糕的事情。 10. 我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。（缩句） __________________________________________________________________________________________ 【答案】我看到了脸。 【解析】 【详解】缩句是指把句子中的修饰性的短句和词语去掉，一般是去掉主语、谓语、宾语前的描述性形容词、副词等修饰成分，保留由主语、谓语、宾语构成的句子主干，即主干“谁干什么”。 结合句子，“他那乱蓬蓬的长头发下面的”“平静而慈祥的”均为修饰语，都需要删去，只留下主语“我”、谓语“看到了”和宾语“脸”即可。 示例：我看到了脸。 11. 凡是在太阳下的，都是健康的、漂亮的。（改为双重否定句） __________________________________________________________________________________________ 【答案】凡是在太阳下的，不会不是健康的、漂亮的。 【解析】 【详解】原句中的肯定判断“是”，可以替换为双重否定的格式“没有……不”，将“都是健康的、漂亮的”中的“是”用“没有不是”或“不会不是”等来替代即可。 示例：凡是在太阳下的，不会不是健康的、漂亮的。 12. 根据积累填一填。 （1）人闲桂花落______________________________。《鸟鸣涧》 （2）______________________________，孤城遥望玉门关。《从军行》 （3）白日放歌须纵酒，______________________________。《闻官军收河南河北》 （4）______________________________，唯见长江天际流。《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 （5）乡村四月闲人少，______________________________。《乡村四月》 （6）昼出耘田夜绩麻，______________________________。《四时田园杂兴》 （7）______________________________，小人喻于利。 【答案】 ①. 夜静春山空 ②. 青海长云暗雪山 ③. 青春作伴好还乡 ④. 孤帆远影碧空尽 ⑤. 才了蚕桑又插田 ⑥. 村庄儿女各当家 ⑦. 君子喻于义 【解析】 【详解】（1）书写时注意“静”“春”的正确写法。 （2）书写时注意“海”“雪”的正确写法。 （3）书写时注意“春”“伴”的正确写法。 （4）书写时注意“影”“碧”的正确写法。 （5）书写时注意“桑”“插”的正确写法。 （6）书写时注意“家”的正确写法。 （7）书写时注意“喻”的正确写法。 13. 古文阅读 自相矛盾 楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。 （1）解释文中加点字的意思。 或：__________。 鬻：__________。 （2）用原文语句填空。 楚人自认为他的盾______________________________；他的矛____________________。 【答案】（1） ①. 有的人 ②. 卖 （2） ①. 吾盾之坚，物莫能陷也。 ②. 吾矛之利，于物无不陷也。 【解析】 【导语】《自相矛盾》是一则极具思辨性的先秦寓言，篇幅短小却意蕴隽永。它以楚人卖矛盾的小事入题，叙事干净利落：先铺陈楚人夸口的情态，再以旁观者一句诘问戳破破绽，最后落点于核心哲理，四两拨千斤点出逻辑相悖的荒谬。故事凝练生动，既成就了通用成语，也至今警示人们说话行事需逻辑自洽。 【小问1详解】 “或曰”即“有人说”。“或”在这里是代词，表示“有的人”。“鬻盾与矛”即“卖盾和矛”。“鬻”是文言文中表示“卖”的常见字。 【小问2详解】 楚人夸耀盾坚硬，原话为“吾盾之坚，物莫能陷也”，意思是我的盾十分坚固，没有任何东西能刺穿它；夸赞矛锋利，原话为“吾矛之利，于物无不陷也”，意思是我的矛非常锋利，任何东西都能被它刺穿。 【点睛】参考译文： 楚国有个卖盾和矛的人，夸赞他的盾说：“我的盾非常坚固，没有什么东西能刺穿它。”又夸赞他的矛说：“我的矛非常锋利，没有什么东西是它刺不穿的。”有人问：“用你的矛刺你的盾，会怎么样呢？”那个人回答不上来了。不能被刺穿的盾和什么都能刺穿的矛，是不可能同时存在于世界上的。 二、阅读与理解 非连续性文本阅读 【材料一】 汉字的起源 ①关于汉字的起源，有结绳记事说、仓颉造字说等。传说仓颉看到鸟兽留下的痕迹，依照天地万物的形貌，造出了象形字。但学者们普遍认为，汉字是在漫长的历史中由许多人共同创造、逐步发展演变而来的。 ②河南舞阳贾湖遗址出土了距今约8000年的甲骨契刻符号，有些符号的形状与殷商甲骨文十分相似，如形似眼目的“目”、太阳纹。距今约5000年的大汶口文化晚期，出现了规整的方块形符号，说明它是在一定范围内通用的表意符号。距今约4500年的龙山文化时期，已出现了与甲骨文相近的陶文。 【材料二】 汉字的演变 汉字的形体经历了漫长的发展演变过程。秦始皇统一中国后推行“书同文”政策，以小篆作为全国通用的标准文字。东汉末年，隶书成为占主导地位的字体。此外，草书和行书是辅助性字体，在日常书写中被广泛使用。 【材料三】 青少年的“汉字生活”调查报告 某机构对全国5000名中小学生进行了“汉字学习与使用现状”调查，结果如下： 表1：学生平时用笔写字的频率： 每天都会 每周3―5次 每周1―2次 很少写 32% 28% 24% 16% 表2：造成“提笔忘字”的原因： 14. 下列关于材料内容的说法，错误的是（ ） A. 河南贾湖遗址出土了距今约8000年的甲骨契刻符号。 B. 秦始皇统一文字，以小篆作为全国通用的标准文字。 C. 调查显示，每天都会用笔写字的学生超过一半。 D. 造成“提笔忘字”最主要的原因是电子设备代替手写。 15. 作为一名小学生，针对“提笔忘字”现象，你打算怎么做？请写两条建议。 ①________________________________________ ②________________________________________ 【答案】14. C 15. ①. 平时多动笔写字，少用拼音输入法。 ②. 养成认真书写的习惯，每天坚持练字10分钟。 【解析】 【导语】这组非连续性文本围绕“汉字”主题排布内容，从起源考证、形体演变的文化常识，到当代青少年汉字使用现状的调查数据，选材由古及今，逻辑清晰，既贴合中小学语文的文化素养培养目标，也能在考查学生信息筛选能力的同时，引导学生关注手写汉字、传承汉字文化。 【14题详解】 C．结合材料三表1“每天都会用笔写字的学生占比为32%”可知，32%＜50%，并未超过一半，题干“超过一半”的表述错误。 【15题详解】 结合实际生活，针对“提笔忘字”现象，作为小学生能做的主要在减少电子设备依赖和增加手写练习这两方面，再用通顺连贯的话表述出。 示例： ①减少使用电子设备打字，多用手写完成课堂笔记、作业等日常书写任务。 ②每天安排10分钟练字时间，重点练习易错字、难写字，加深对汉字结构的记忆。 课内阅读。 军神（节选） ①手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖。他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。最后他忍不住开口对病人说：“你挺不住可以哼叫。” ②病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。 ③脱去手术服的沃克医生擦着汗走过来，由衷地说：“年轻人，我真担心你会晕过去。” ④病人脸色苍白。他勉力一笑，说：“我一直在数你的刀数。” ⑤沃克医生吓了一跳，不相信地问：“我割了多少刀？” ⑥“七十二刀。” ⑦沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！” ⑧“你过奖了。” ⑨沃克医生的脸上浮现出慈祥的神情。他想说什么又忍住了，挥手让护士出去，然后关上手术室的门，注视着病人，说：“告诉我，你的真名叫什么？” ⑩“刘伯承。” ⑪沃克医生肃然起敬：“啊，久仰久仰，认识你很荣幸。”刘伯承友好地把手伸了过去。 16. 梳理文中人物的表现，完成鱼骨图。 17. 联系全文，知道沃克医生的态度变化属于__________（正面 侧面）描写，这样写的好处是__________________________________________________________________________________________。 18. 第⑪自然段流露出沃克医生的惊讶与激动，朗读时要读得__________（A．平静缓慢 B．激动高昂）。下列选项不符合沃克医生此时内心想法的是（ ） A．他在军队中一定享有极高的权力和地位。 B．他能忍受常人无法忍受的痛苦，有着钢铁般的意志。 C．他具有勇敢坚韧的品质，是个真正的男子汉。 【答案】16. 一声不吭，抓破床单；脸色苍白，勉力一笑；肃然起敬 17. ①. 侧面 ②. 衬托出刘伯承钢铁般的坚强意志，更突出刘伯承“军神”的人物特点，让人物形象更鲜明 18. ①. B ②. A 【解析】 【导语】这篇《军神》节选，以沃克医生的情绪变化为叙事线索，巧用侧面衬托手法，凸显刘伯承超乎常人的钢铁意志。作者抓住病人抓破床单、默数手术刀数两处细节，寥寥笔墨就将“军神”的强大精神立住，于人物互动中攒足叙事张力，感染力极强。 【16题详解】 从第①②段可知，手术时沃克医生“额上汗珠滚滚”，此时病人“一声不吭……崭新的白床单居然被抓破了”，病人以这样一声不吭、抓破床单的表现，对应沃克医生的“汗珠滚滚”，展现出非凡的忍耐力。 依据第③段沃克医生“由衷地说：‘年轻人，我真担心你会晕过去’”，第④段“病人脸色苍白。他勉力一笑，说：‘我一直在数你的刀数’”，病人术后脸色苍白却能细数刀数，体现其坚强，对应沃克医生的“由衷担心”。 从第⑨至⑪段，病人说自己是“刘伯承”后，沃克医生肃然起敬。病人“说出真名”，让沃克医生对其生出敬重，所以沃克医生此处表现为“肃然起敬”。 【17题详解】 本文的核心塑造对象是刘伯承，作者的写作目的是凸显刘伯承超凡惊人的意志。直接描写核心对象本身属于正面描写，描写核心对象之外人物的反应、态度，属于侧面描写，因此沃克医生的态度变化是侧面描写。 沃克医生的态度变化，是跟随刘伯承在手术中的表现一步步推进的：从手术时的紧张，到得知刘伯承默数刀数的震惊，再到确认身份后的肃然起敬，这种变化本身就是对刘伯承意志的认可。通过旁人的反应衬托核心人物，比直接描写刘伯承的意志更有冲击力，能够更自然鲜明地突出刘伯承“军神”的人物形象，让人物更立体可感。 【18题详解】 第⑪段沃克医生得知病人是刘伯承后十分震惊、满心敬佩，内心满是激动，朗读时语气要激动高昂，平静缓慢无法体现这份震撼与崇敬。 A．错误，沃克医生敬佩刘伯承，是佩服他强忍剧痛、意志如钢铁般坚韧勇敢，文中没有任何内容体现他在意刘伯承的权力与地位。 课外阅读 抠王 ①父亲不舍得花钱，是村里有名的“抠王”，可是对那些需要帮助的人，他从不含糊。哪怕他自己不吃不喝，也要尽量去帮助。记得有一次，他把自己的路费给了一个被小偷洗劫一空的老人，自己却步行40里路回家。不知情的乡邻以为父亲是为了节省路费，“抠王”的名号在村里愈发被叫得响亮了。 ②父亲没有想到，有一天自己也被小偷盯上了。那时正是春播时节，父亲和几个乡邻去城里买种子。买完种子后，父亲的兜里还剩下100多块钱，他没花，连午饭都没舍得吃，就和几个乡邻急匆匆地坐上了回乡下的客车。大概是他买票的时候兜里的那张百元钞票被人盯上了，等他再翻口袋的时候，那张钞票就不翼而飞了。在那个年代，100块钱不是个小数目，可以买很多东西呢。父亲急得满头大汗，在翻遍所有的口袋确定钱丢了之后，父亲感到眼前一黑，差点晕倒过去。车上人很多，父亲看着满车厢的人，感觉每一个都像偷钱的人。 ③父亲正在心里痛骂自己粗心大意的时候，听到了车下一个女人声嘶力竭地尖叫着：“我的种子丢了，你们谁看到我的种子了？那可是我家里一年的种子啊……” ④那个丢了种子的女人不停地抽泣，她说她把种子放在站点，自己去解了个手，就这一小会儿工夫，种子咋就没影了呢？她说她家死了男人，里里外外全靠她一个人支撑着，她命苦啊。她呼天抢地。车里的人都纷纷对这个丢了种子的女人表示同情，纷纷谴责那个偷种子的人。 ⑤“不管咋的，先上车再说吧。”父亲劝她，忘了自己也是个遭遇了贼的人。 ⑥父亲向同来的乡邻要了个空袋子，放到那个女人的手里。他解开自己的袋子，一捧一捧地往那个素昧平生的女人的空袋子里装种子，一边装一边说：“你少种点，我也少种点，日子总能熬过去的。”与父亲同来的乡邻看到父亲的所作所为，也都纷纷打开自己的袋子，往那个女人的空袋子里装种子。不一会儿，那个空袋子就鼓了起来，仿佛吃饱饭的人振作了精神。那个女人不知道说什么好，一个劲儿地要给父亲和乡邻磕头。父亲说：“谁还没个难处，都帮一把，就挺过去了。” ⑦全车厢的人都亲眼目睹了父亲这一小小的善举，他们不知道父亲的心灵刚刚经历过创痛。父亲也自始至终没有向人说出自己的钱被偷了。 ⑧下车的时候，人很挤。父亲感觉被人紧紧地贴了一下身子。他再一次翻口袋的时候，发现那张百元钞票又回到了他的口袋里。就是他自己那张，他认得，皱皱巴巴的，那上面还有他的体温呢。 ⑨望着一个个从车上下来的人，父亲看谁都不再像小偷了。 19. 短文②—⑨段记叙了父亲去城里买种子途中的一段经历，请仔细阅读这几段话，用简洁的语言把故事的情节补充完整。 20. “全车厢的人都亲眼目睹了父亲这一小小的善举”这里的“善举”指的是什么？ ________________________________________ 21. 文中第⑥自然段画波浪线的句子是对父亲___________和___________的刻画。透过这些刻画，我看到了一个___________的父亲。 22. 那张丢失的百元钞票为什么会回到父亲的口袋？请结合文章和你的理解谈一谈。 ________________________________________ 23. 文章开头强调父亲“抠王”的称号，结尾丢失的钱失而复得，这样写的作用是什么？ ________________________________________ 【答案】19. 20. 父亲不顾自己钱被偷的窘境，主动把自己的种子分给丢失种子的陌生女子，并带动乡邻一同相助。 21. ①. 动作 ②. 语言 ③. 善良淳朴 22. 小偷目睹了父亲自身丢钱仍慷慨助人的善举，内心受到触动与感化，心生愧疚，便趁下车拥挤时悄悄把钱放回了父亲的口袋。  23. 运用前后对比手法，先点明父亲平日节俭吝啬的特点，反衬出他危难之时大方助人的高尚品格，同时以钱财失而复得收尾，既让情节圆满动人，又点明善心自有回报的道理，升华文章中心。 【解析】 【导语】这篇短文以小见大，巧用反差塑造人物：开篇点出父亲“抠王”的名号，反衬出他自身丢钱后，仍匀种子帮助苦命女人的善良可贵。结尾丢钱失而复得的温暖结局，道出了“善意能够唤醒善意”的主旨，篇幅短小却意蕴动人。 【19题详解】 结合第②段“等他再翻口袋的时候，那张钞票就不翼而飞了”可知，这里讲了父亲买完种子后，兜里的百元钱被小偷偷走，心里十分焦急，可概括为：父亲的钱被偷。 结合第③-④段“听到了车下一个女人声嘶力竭地尖叫着：‘我的种子丢了，你们谁看到我的种子了？那可是我家里一年的种子啊……’”可知，这里讲了丢了种子的女人在车下哭泣，诉说自己的难处，可概括为：女子丢失种子。 结合第⑤-⑥段“他解开自己的袋子，一捧一捧地往那个素昧平生的女人的空袋子里装种子，一边装一边说：‘你少种点，我也少种点，日子总能熬过去的。’与父亲同来的乡邻看到父亲的所作所为，也都纷纷打开自己的袋子，往那个女人的空袋子里装种子”可知，这里讲了父亲忘记自己丢钱的烦恼，主动和乡邻一起给女人分种子，可概括为：父亲和乡邻帮女子分种子。 【20题详解】 结合上文第⑥段“他解开自己的袋子，一捧一捧地往那个素昧平生的女人的空袋子里装种子，一边装一边说：‘你少种点，我也少种点，日子总能熬过去的。’与父亲同来的乡邻看到父亲的所作所为，也都纷纷打开自己的袋子，往那个女人的空袋子里装种子”可知，这里的“善举”指父亲不顾自己钱被偷的窘迫，主动把自己的种子分给丢失种子的陌生女子，还带动乡邻一起帮助她。 【21题详解】 结合第⑥段“父亲向同来的乡邻要了个空袋子，放到那个女人的手里。他解开自己的袋子，一捧一捧地往那个素昧平生的女人的空袋子里装种子”可知，这里的“要、放、解开、装” 等一系列动作，是对父亲的动作描写；“你少种点，我也少种点，日子总能熬过去的”是父亲的语言，属于语言描写。这些刻画展现了父亲不顾自身窘境，热心助人、善良淳朴的形象。 【22题详解】 结合第⑦段“全车厢的人都亲眼目睹了父亲这一小小的善举，他们不知道父亲的心灵刚刚经历过创痛”和第⑧段“下车的时候，人很挤。父亲感觉被人紧紧地贴了一下身子。他再一次翻口袋的时候，发现那张百元钞票又回到了他的口袋里”可知，车厢里的小偷目睹了父亲丢钱仍主动帮助陌生女子的善举，内心受到触动与感化，在下车拥挤时悄悄把钱还回了父亲口袋。这是小偷被父亲的善良与慷慨打动，心生愧疚后做出的举动，也印证了善举能唤醒人心的善意。 【23题详解】 结合第①段“父亲不舍得花钱，是村里有名的‘抠王’”和第⑧段“发现那张百元钞票又回到了他的口袋里”可知，开头的“抠王”形象与父亲后文慷慨助人的行为形成鲜明对比，突出了他节俭却善良的本质；结尾钱失而复得的情节，呼应了父亲的善举，让故事更具张力，也传递了善有善报的温暖主旨，深化了文章主题。 三、习作。 24. 习作。 在我们身边，有很多拥有优秀品质的人：乐于助人的同桌、循循善诱的老师、兢兢业业的外卖员、勇敢无畏的医护人员、秉公执法的人民警察…… 请你以“我为___________点赞”为题，写一篇作文。 要求：（1）结合具体事例，运用多种人物描写的方法来突出人物形象，表现其特点；（2）书写工整，语句通顺，标点正确，感情真挚，字数不少于400字。 【答案】例文： 我为环卫工人点赞 生活中，有许多平凡的人默默坚守岗位，用自己的付出温暖整座城市。其中，最让我敬佩的就是环卫工人，我由衷地想为他们点一个大大的赞。 无论严寒酷暑，大街小巷总能看见他们忙碌的身影。以前我总觉得他们的工作普通又简单，直到那个寒冷的清晨，彻底改变了我的想法。 那是一个冬天的早晨，寒风呼啸，路面冰冷刺骨。路上行人稀少，大家都裹紧衣服匆匆赶路。我早起上学，远远就看见一位环卫工人坚守在马路边。他穿着单薄的工作服，戴着破旧的手套，双手冻得通红僵硬，却依旧握着扫帚，一下一下认真清扫路面的落叶和垃圾。 街角有一些卡在地砖缝隙里的烟头和纸屑，扫帚扫不干净，他便弯下腰，徒手一点点抠出来。寒风不断吹乱他的头发，他却丝毫没有懈怠，额头渗出细密的汗珠。日复一日，年复一年，无论刮风下雨，他从未缺席，默默守护着城市的整洁。 看着干净整洁的街道，我内心满是愧疚与敬佩。我们随手丢弃的垃圾，却是他们辛苦忙碌的理由。他们没有耀眼的光环，没有惊天的壮举，却用勤劳的双手，清扫城市的尘埃，为我们营造干净舒适的生活环境。 平凡的岗位，不平凡的坚守。环卫工人勤劳、敬业、无私奉献的品质深深打动了我。我真心为这群城市最美的守护者点赞，他们值得我们所有人尊重与敬佩！ 【解析】 【详解】审题：本题是半命题作文。要求以“我为________点赞”为题，写一篇作文。补写人物，可以是老师、同桌、环卫工人、警察、父母等。写作时结合具体事例，运用多种人物描写的方法来突出人物形象，表现其特点。同时书写工整，语句通顺，标点正确，感情真挚。 立意：通过记叙自己亲身经历/亲眼所见的具体事件，刻画普通/身边人物身上的闪光点，抒发对美好品格的赞美与敬意，暗含对美好品质的认同与向对方学习的追求。 思路： 开头：开门见山，点明主题。 中间：详细记叙典型事例。写清事情起因、经过、结果。重点抓住人物动作、语言、神态细节，刻画人物当时的做法，突出人物的优秀品质，穿插自己的所见所感。 结尾：总结全文，升华主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $