（江苏苏州专用）专项05 非文学性文本阅读 2027年中考语文必考点“真题+模拟”暑假体验练

**基本信息** 以“素养立意+守正创新”为导向，构建“四步法”解题体系，融合本土文化与跨材料整合，系统提升信息处理、逻辑思维与实践创新能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |高频主题锁定|3大必考主题|大运河/太湖文化等热点分类|从命题导向到备考重点的靶向关联| |图表分析|4分题型专项|图表类型+数据趋势+对比结论+本质概括公式|柱状图/饼图/表格的解题逻辑链| |多材料整合|3分综合题|相同点+不同点+关联点三维法|材料间信息提取与逻辑关联的递进| |探究建议|3分开放题|总观点+分点建议+说明模板|文化传承/科技创新等角度的实践迁移| |避坑指南|4大禁忌|筛选/图表/整合/探究失分点规避|解题误区与规范答题的反向提醒|

专项05 非文学性文本阅读 一、2026 命题核心导向 1. 素养立意：信息处理＋逻辑思维＋文化传承＋实践创新 信息处理：筛选、提取、概括、图表解读 逻辑思维：跨材料关联、对比分析、辩证思考 文化传承：大运河文化＋苏州本土文脉＋传统文化活化 实践创新：学以致用、提出建议、解决实际问题 2. 守正创新：结构不变、选材本土、主题深化、考查升级 守正：13 分、4 小题、三文字一图表、基础＋拔高稳定不变 创新：首次深度融合 “大运河＋数字文旅”，政策、数据、实践三维度呈现 深化：从 “单一文化” 到 “文化＋科技” 融合，从 “信息提取” 到 “迁移应用” 升级 3. 教考衔接：强化图文转换＋跨材料整合＋本土文化关联 对接课标：实用性阅读与交流任务群，强调信息处理与实践能力 教学导向：少刷题、多精读图表、多练跨材料整合、深耕苏州本土文化资源 二、2027 届备考策略 1. 核心原则：本土热点＋图文转换＋跨材料整合＋实用探究 2. 满分通关 “四步法” 第一步：锁定三大高频主题（2027 必考） 大运河 / 太湖文化：文旅融合、生态保护、非遗活化 数字科技赋能：数字文旅、AI 应用、传统文化数字化 苏州本土发展：乡村振兴、园林保护、江南文化传承 第二步：图表分析专项（4 分稳拿） 公式：图表类型＋数据趋势＋对比结论＋本质概括 高频图表：柱状图（趋势）、饼图（占比）、表格（对比） 第三步：多材料整合 “三维法”（3 分满分） 维度：相同点＋不同点＋关联点 模板：材料 A 强调…；材料 B 侧重…；二者共同指向… 第四步：探究题 “建议模板”（3 分拉满） 结构：总观点＋分点建议（结合材料）＋简要说明 高频角度：文化传承、科技创新、教育推广、产业发展 第五步：避坑 “四大禁忌”（零失分） 禁忌 1：筛选只抄原文，不概括要点 禁忌 2：图表看错数据，趋势概括不准 禁忌 3：整合材料孤立，不找关联 禁忌 4：探究脱离材料，建议空泛不落地 （2026年江苏苏州中考真题）阅读下列材料，完成任务。 材料一： ①当前，充分利用遥感、大数据、互联网等技术积极推进国家文化公园建设逐渐成为业内共识。中国传媒大学国家传播创新研究中心副主任王宇指出，可以通过打造沉浸式体验、数字化展示、线上线下相融合的游学、元宇宙等方式，生动再现大运河历史文化。 ②“像大运河这样具有丰富遗产类型兼具时空跨越的现实形态，非常适合呈现在虚实共生、时空无限的元宇宙中。”国家文化公园专家咨询委员会专家段勇表示，可借助与元宇宙相关的前沿技术，实现大运河文化的创新传播。 ③苏州目前已初步构建起“古城数字孪生＋元宇宙建设”数字化保护体系，并将大运河苏州段沿线文化遗产纳入其中。市民和游客足不出户便能进入苏州运河遗产“元宇宙”，借助720度全景漫游、三维模型展示等方式，尽情领略全晋会馆、盘门等大运河沿线遗产点的风采。 ④上海大学教授包国强提出，在推动大运河传统文化资源数字化利用的过程中，须始终坚持真实性、适度性、完整性、可持续性等原则，避免资源的不当利用、文化资源的曲解、遗产价值的流失，警惕过度的商业化和娱乐化所带来的风险。 （摘编自中国经济网等，2022年5月19日） 材料二： 大运河国家文化公园类型 类型 主要特征 举例 综合性运河公园 利用运河本体及沿运绿化植被等满足现代化城市居民生活休闲活动的城市公共性绿地公园。 包含多种遗产类型或无特定主题，具体可表现为大运河带状健康公园、航运设施主题公园、运河水街主题公园等。 历史遗址运河公园 包括古建筑旧址、重要历史事件纪念地、文化遗址在内的运河公园。 如苏州全晋会馆、嘉应会馆等建筑遗址及吴越春秋遗址等。 历史名人运河公园 为纪念在运河开凿、文化传承、艺术创作等方面做出杰出贡献的人物而创造出来的大运河文化公园。 如伍子胥、孙武、文徵明等苏州历史名人，以及历史名人遗留下的诗文、乐曲、技术、历史建筑等。 非遗文化运河公园 包括民间文学、舞蹈、手工艺等主题在内的文化公园。 如苏州缂丝织造技艺、御窑金砖制作技艺等非物质文化遗产。 （摘编自《大运河苏州古城段遗产研究报告》，文物出版社2016年3月版） 材料三： ①习近平总书记提出，“大运河是祖先留给我们的宝贵遗产，是流动的文化，要统筹保护好、传承好、利用好”“保护大运河是运河沿线所有地区的共同责任”。 ②江苏大运河文化带核心区现有红色文化遗址420余处，包括党的重要机构旧址、重要党史人物的故居、重大战役遗址等。大运河沿岸的红色文化资源，也是大运河文化带的重要组成部分。 ③尽管大运河沿线红色资源的开发和利用取得了一定成绩，但仍存在一些问题，集中表现为：第一，缺乏整体保护规划，导致某些红色资源出现重利用、轻保护的现象；第二，部分红色文化场馆存在内容单一等现象，展陈档次不高，馆藏红色文物少，缺少多媒体技术的运用；第三，红色文化资源与大运河文化带之间的关联性不足，尚未形成连线成面的效应。 （摘编自群众网，2021年1月4日） 材料四： ①站在运河桥上远眺，一侧是烟波浩渺的微山湖，另一侧是奔流千年的大运河。这是抗战期间唯一一支以“运河”命名的部队——运河支队曾经战斗的地方。 ②他们“出身”特别：土生土长的运河儿女化身战士，保卫运河，保卫家园，是“人民江山”的典型写照。战场特别：以京杭大运河为轴驰骋苏鲁两地，在日军、伪军、国民党顽固派三方“夹击”中神勇作战，成为连接华中华北敌后战场隐秘而重要的力量。陈毅称赞道：“运河支队可以写成一部大书。”毛泽东这样说：“运河支队我知道，是一支很能打仗的队伍。” （摘编自新华日报新闻网，2025年9月16日） 1．对上述材料理解正确的一项是（   ） A．打造沉浸式体验、数字化展示、线上线下相融合的游学、元宇宙等方式，已成为再现大运河历史文化的主流形式。 B．苏州已构建起完善的数字化保护体系，将运河遗产纳入其中，市民和游客足不出户便能进入苏州运河遗产“元宇宙”。 C．传统互联网功能有刷网页、看视频、发消息等，而元宇宙是一个集社交、娱乐、工作、学习于一体的综合性数字空间。 D．江苏大运河文化带核心区现有重要党史人物的故居等红色文化遗址420多处，它们都得到了完善的保护，并各具特色。 2．学校组织“大运河历史名人”短视频展评，某小组借助AI技术，设计了伍子胥扮作小丑（戏曲角色）的滑稽场景，还穿插了很多网络流行语，现场评委都投了反对票。请结合“材料一”“材料二”，代表评委阐明理由。 3．作为微山湖红色片区的一部分，当地政府准备依托运河支队等抗日武装的历史，筹划建设运河公园。请参考上述材料，就建设哪一类型的运河公园提供策划建议，完成方案表。 运河公园建设方案表 公园类型 具备条件 创新设计 （1）___（填材料二中的类型名称） 抗战期间唯一一支以“运河”命名的部队——运河支队曾经战斗的地方，具有可挖掘和传承的红色基因。 （2）①展出战斗用品等红色文物。 ②____ ③____ 【答案】1．C 2．示例：该设计将伍子胥扮作小丑并穿插网络流行语，违背了材料一中数字化利用须坚持的真实性、适度性原则，歪曲了历史人物形象；此举过度娱乐化，与材料二中“历史名人运河公园”应纪念杰出人物贡献的定位不符，材料一也明确指出要警惕过度商业化和娱乐化带来的风险。（言之成理即可） 3． 历史遗址运河公园 利用元宇宙、720度全景漫游等前沿技术，打造沉浸式红色体验场景。 运河沿线其他红色场馆联动，整体规划红色旅游专线，形成连线成面效应。 【导语】四则材料聚焦大运河文化遗产的保护、传承与利用。材料一介绍数字化手段如元宇宙、沉浸式体验赋能运河文化传播，并强调利用原则；材料二分类说明运河公园的四种类型；材料三指出红色文化资源保护存在的问题；材料四回顾运河支队的抗战历史。从数字创新到实地建设，从红色记忆到历史传承，多维度展现了大运河作为“流动文化”的当代价值与保护路径。 【详解】1．A.材料一指出“可以通过打造沉浸式体验、数字化展示……等方式，生动再现大运河历史文化”，并非这些方式已成为“主流形式”； B.材料一指出，苏州目前已“初步构建起”数字化保护体系，并非已构建起“完善的”数字化保护体系； D.材料三指出大运河沿线的某些红色遗址不仅没有得到妥善全面的保护，而且呈现出的展示内容也比较单调。并非“都得到了完善的保护”“并各具特色”。 2．根据材料二中关于历史名人运河公园主要特征的介绍可知，设立此类主题是为了纪念在运河开凿及文化传承等方面做出杰出贡献的历史人物。题目里学生小组利用技术把伍子胥打扮成滑稽的小丑，完全违背了纪念杰出先贤的初衷，失去了对历史人物应有的尊重。根据材料一第④段“须始终坚持真实性、适度性、完整性、可持续性等原则”与“警惕过度的商业化和娱乐化所带来的风险”可知，利用现代技术传播传统文化时必须把握好分寸，不能脱离真实的历史背景。小组在视频中加入大量网络流行语并恶搞历史名人的做法，歪曲了原本的历史形象，属于典型的过度娱乐化行为，不利于大运河文化的正向传播。 示例：将伍子胥恶搞为滑稽小丑并滥用网络流行语，背离了材料二中历史名人项目旨在“纪念杰出贡献”的核心定位，严重损害了先贤形象；同时，这种过度娱乐化的做法，也违背了材料一中文化资源数字化利用所必须坚守的真实性与适度性原则。 3．（1）根据材料四第①段“运河支队曾经战斗的地方”与材料四第②段关于部队神勇作战的叙述可知，拟建的公园是以抗日武装历史为依托的。根据材料二中各类公园的主要特征可知，专门涵盖重要历史事件纪念地或遗址的类别叫做历史遗址运河公园。运河支队战斗过的区域正好符合重要历史事件纪念地的标准。故填：历史遗址运河公园。 （2）第②空：首先，本次公园“创新设计”的核心是依托运河支队的抗战历史，解决当前红色资源开发利用中存在的问题。其次，要仔细分析材料中指出的具体短板及可行的技术手段。根据材料三第③段指出部分红色文化场馆“缺少多媒体技术的运用”可知，现存纪念设施的展示手段往往比较单一传统。根据材料一第①段提到的“打造沉浸式体验”与“数字化展示”以及材料一第③段的“全景漫游”可知，引入前沿科技能有效增强历史文化的吸引力。在规划创新设计时，应当针对现有短板，利用数字化技术为游客构建身临其境的红色场景。 示例：利用全息影像还原运河支队在芦苇荡中英勇抗击敌人的真实场景。 第③空：首先，本次规划的核心是扩大该历史遗址运河公园的整体影响力，突破单一景点的局限。其次，要仔细分析材料三中指出的另一痛点。材料明确提到，当前存在“红色文化资源与大运河文化带之间的关联性不足，尚未形成连线成面的效应”的问题。我们在设计后续方案时，必须紧扣这一问题展开，既要打破该公园孤立存在的局面，又要将其与运河沿线其他的红色场馆进行主动整合，通过整体规划旅游路线来发挥集聚效应。 示例：整合当地微山湖沿岸的抗战遗迹联合开通一条水乡红色主题旅游路线。 阅读下面材料，完成下面小题。 围绕“逐梦青春以行践志”主题，学校特设“我的梦·科技梦”专栏。班级围绕“科技梦 中国梦”召开主题班会，激励同学以青春赴使命，以奋斗圆梦想。阅读下面材料，完成相关任务。 逐梦青春·以行践志·科技报国 材料一： 材料二： ①4月16日上午，神舟十三号载人飞船返回舱在东风着陆场成功着陆，3名航天员结束“太空出差”，为中国迄今最长一次太空载人飞行任务画上了圆满句号。 ②平均年龄只有35岁的长征五号团队，时刻瞄准国际一流火箭水平，不断提升自身技术能力，在实干中成长成才；因“北京明白”而走红网络的北京调度岗位，是一个90后团队，他们始终全神贯注，确保航天器能随时随地联系到地面。今年五四青年节前夕，习近平总书记在给中国航天科技集团空间站建造青年团队的回信中指出：“从天宫、北斗、嫦娥到天和、天问、羲和，中国航天不断创造新的历史，一大批航天青年挑大梁、担重任，展现了新时代中国青年奋发进取的精神风貌。” （摘自2022年5月16日人民日报评论，有删改） 材料三： ①梦想的分量，向来与困难程度成正比。千年小康梦、百年富强梦、飞天寰宇梦、蛟龙踏海梦、国产航母梦……这些梦想成真的时刻，构成了通往民族复兴的路标。 ②2025年春晚舞台上扭秧歌的机器人，让宇树科技的王兴兴再次进入公众视野，在前不久召开的民营企业座谈会上，这位90后更是和一众大佬并坐前排、汇报发言。 ③人们或许未曾想到，这位奔跑在机器人黄金时代的造梦者，并非典型意义上的学霸或者社交牛人，反而一度因为严重偏科被认为“有点笨”。 ④然而，这并不妨碍他在热爱的领域大显身手。大学期间，仅用两百多元就做出了一个14自由度双足人形机器人，读研期间，开发出的XDog四足机器人开创了低成本、高性能技术方案的先河。如今，宇树科技研发的四足机器人更是占据全球69.75%的销量份额，稳居第一。 ⑤2024年6月1日，嫦娥六号月球探测器发出一条微博：“大家好，我是嫦娥六号，现在正在月球挖土。”此时，坐在操控台前负责估取采样的90后赵帆沉着冷静，“我一点都不紧张，这些操作，我们此前在实验室已经反复练习了上千次，任何情况都有成熟的预案。” ⑥据统计，全球范围内，月球探测成功率约为53%，而我国探月工程六战六捷、连战连捷，每一次胜利背后，都有无数次一丝不苟的试验，都是在千锤百炼中形成的自信从容。 （摘自2025年2月24日人民日报评论，有删改） 1．请根据材料一的图表信息，写出两条结论。要求：语言简洁，每条不超过30字。 2．对材料二、三的理解，不正确的一项是（   ） A．王兴兴虽非学霸，却凭借热爱与创新，让企业领跑全球四足机器人市场。 B．赵帆的从容源于上千次反复训练，体现青年科技工作者的专业与严谨。 C．神舟十三号航天员与全体地面支持团队平均年龄均低于35岁，尽显青年担当。 D．两则材料共同彰显：新时代青年以热爱、实干、协作助力国家梦想实现。 3．班级开展“科技梦·中国梦”主题演讲，请你结合材料二、三，联系自身学习生活，完成下面演讲提纲。 （1）提炼2个核心观点。 （2）结合材料与生活实际，补全实践做法。 【答案】1．2021-2025年我国R&D经费持续增长，增速有波动，但整体保持稳定增长。 2．C 3．（1）①青年以热爱实干圆科技梦；②新时代青年勇担报国使命。 （2）努力学习知识，积极参与科创实践，严谨专注、精益求精，以青春力量助力科技强国。 【导语】三则材料均围绕“科技梦·中国梦”展开：材料一以图表呈现2021至2025年我国R&D经费的态势，印证国家对科技创新的战略定力；材料二聚焦航天领域，通过神舟十三号凯旋与青年团队挑大梁的实例，展现新时代青年在星辰大海中奋发进取的担当；材料三则将镜头对准90后科技创业者与一线工程师，揭示出热爱驱动创新、实干铸就自信的青年密码。 【详解】1．由图表柱状图数字可知，2021至2025每一年的R&D经费支出数值都比前一年更高，五年数据呈现逐年递增的清晰走向，能够直观反映我国逐年加大科研领域资金投入，科研发展的物质保障持续加码；由图表折线变化可知，五年同比增速数值有下降、小幅回升、再回落的起伏变化，存在明显波动，但所有年份增速均为正数，没有出现经费负增长的情况，整体始终维持稳定上涨的态势。 2．C.由材料二第②段可知，原文仅介绍长征五号火箭研发团队、地面调度团队青年占比高，全程没有提及神舟十三号航天员的平均年龄，选项无中生有。 3．（1）由材料三第④段可知，王兴兴凭借热爱深耕机器人研发，赵帆依靠千百次实操打磨技术，再结合材料二青年航天人扎根一线实干攻坚的事例可知热爱是青年投身科技的动力，脚踏实地实干才能实现个人科技理想，可概括为：青年以热爱实干圆科技梦。由材料二第②段可知，国家重大航天工程中大批青年主动扛起核心任务，将个人科创追求融入国家科技发展大局，体现青年主动承担科技报国的时代责任，可概括为：新时代青年勇担报国使命。 （2）由材料二航天青年精益求精打磨航天技术、材料三王兴兴深耕科创、赵帆千百次反复试验的事例可知，青年科技从业者无一不是扎实积累知识、反复实践打磨技术，结合中学生日常学习生活，我们首先要扎实学好各科文化课夯实知识根基，其次主动参与学校科创社团、科技竞赛等实践活动，学习科研人员严谨细致、追求极致的做事态度，把日常学习成长和建设科技强国的远大目标结合，落实青春奋斗的实际行动。 阅读下面的文字，完成下面小题。 【材料一】 ①人类文明史上最早的超新星记录发生在公元前14世纪，以当时的甲骨文刻划，该甲骨文记录的意思是有新的大星出现于天蝎座旁。我国古人习惯于把这类突然极明亮地在天空出现一段时间然后又慢慢消失的星体形象地称为“客星”。 ②超新星爆发是银河系里最壮观的天象，是恒星演化到晚期所发生的最后一次爆发。近二十多年来，在多次的国际会议中，各国学者相当频繁地提到了著名的中国超新星AD1054以及它的遗迹——蟹状星云，AD1054就是我国史籍中所记载出现于宋代的“天关客星”： ③至和元年五月己丑（1054年7月4日），（客星）出天关东南，可数寸，岁余稍没。 《宋史・天文志》 ④嘉祐元年三月辛未（1056年4月11日），司天监言“自至和元年五月客星晨出东方，守天关，至是没”。 《宋史・仁宗本纪》 ⑤天关客星可见期共达22个月。1731年，英国贝维斯在金牛座发现了一个云状物，后被命名为“蟹状星云”，因为其外形象蟹。1921年，瑞典天文学家注意到蟹状星云的位置与1054年天关客星的位置相近，估计它们可能有联系。之后，邓肯和哈勃等测出蟹状星云的膨胀速度。根据蟹状星云的大小和已知的膨胀速度，1942年，荷兰天文学家奥尔特证认蟹状星云就是1054年超新星爆发的遗迹。1968年蟹状星云脉冲星的发现，进一步加强了这一论证，因为利用该脉冲星的自转周期和自转周期变化率的测定值，根据快速自转中子星的磁偶极模型，可以成功地解释蟹状星云和蟹状星云脉冲星的能量来源，同时算出该脉冲星的年龄与天关客星爆发至今的时间间隔相近，有力地说明蟹状星云是公元1054年爆发的超新星的遗迹。因此，1054年我国天关客星的发现，为超新星遗迹和中子星的起源与演化提供了有力的历史证据和宝贵资料。 （摘编自汪珍如《中国的古客星记录与现代天文学》） 【材料二】 ①中国古代留下了非常丰富的天象记录，这构成了利用古代天象记录解决现代天文学问题这一方法的可行性。由于天象的重要星占价值，历代官修史书均有专门的部分（“天文志”“五行志”“灾异志”等）来记载象征着天命转移的天象，尤其是特殊天象更是受到历代史官的重视。客星记录也不例外。 ②欧洲、阿拉伯等文明中世纪乃至之前时期的天文记录的缺失，使得包括中国在内的东亚古代记录具有唯一性。对此，英国天文学家克拉克与斯梯芬森曾专门讨论过。正像中国古代拥有大量丰富的天象记录在很大程度上要归结于文化的原因，其他文明天象记录的缺失之原因也大抵如是。 ③上述可行性与唯一性使得古代东亚（尤其是中国）的天象记录在现代天文学视野下具有特殊的应用价值，也使得古代天象记录作为观测数据而成为现代天文学的一部分。 （摘编自吴燕《中国的古客星记录的现代研究》） 【材料三】 ①古代的科学思想方法或理论能被用为现今理论形成的一部分时，也可以把它看作是“现代的”。我国汉代的数学著作《九章算术》创造了一种有别于古希腊逻辑演绎体系的算法，这种算法比较机械，却正符合计算机的程序化。 ②科学史研究还可以为现代科学提供研究资料。1955年苏联科学院通讯院士看到我国关于中国历史上的超新星纪录和射电源关系的论证之后，兴奋地说：“建立在无线电物理学、电子学、天体物理学的‘超时代’的最新科学——无线电天文学——的成就，和伟大中国古代天文学家的观测纪录联系起来了。”近几十年来，利用中国古代的天象纪录来研究超新星遗迹、太阳黑子活动的周期等问题，已成为各国的热门课题。 ③除以思想方法和资料运用与现代科学相交叉外，科学史还以本身的研究工作为现代科学与社会的相互影响提供借鉴。科学、技术与社会之间相互关系的研究，可以有很具体的应用，科学史是20世纪才建立起来的一门现代学科，与数理化地生相比，只是一个后生小辈，但它发展很快，研究领域在不断扩充，研究方法在不断地现代化，如计算机手段、量化分析等。只要我们思想清楚，方向正确，不懈努力，相信我国的科学史事业的发展一定会更快更好。 （摘编自席泽宗《科学史与现代科学》） 4．下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（  ） A．宋史中关于“天关客星”的记载，因罕见而引起中外学者关注，对现代天文学发展产生巨大影响。 B．尽管中国古人对“天关客星”的观测目的与现代天文学家并不相同，但古今观测的结果大体相同。 C．古代天象记录是现代天文学学科建立的基础，可以帮助人们了解天体运行的规律，验证相关理论。 D．欧洲、阿拉伯等文明中世纪乃至之前时期的天文记录之所以缺失，很大程度上是受文化因素影响。 5．小实认为【材料二】的内容太单薄，想充实一些，于是找了下列资料，但篇幅有限，只能加入一个论据。请你帮他选择最适合的一个，并说明理由。 ①李约瑟认为，不能轻视中国从汉到元、明制作星图的传统，欧洲文艺复兴以前没有能与中国星图传统相提并论的东西。 ②中国保留了世界上最悠久完整的地震记录，既为工业建设提供了宝贵的历史材料也为地震预报研究提供了详实的材料。 ③中国古代丰富的太阳黑子记录，填补了世界相关领域的空白，成为现代天文学太阳黑子活动11年周期规律的有力佐证。 6．恩格斯说：“只要自然科学在思维着，它的发展形式就是假说。”意思是：科学研究通常先提出假说，再通过观测、验证，最终形成科学结论。请结合【材料一】的实例分析恩格斯的观点是否准确。 7．小初是一个天文爱好者，正筹建学校的天文兴趣小组，想做一些小探究。但他没有方向，不知道需要做些什么准备。请你阅读三则材料，给予他一些建议。 【答案】4．D 5．选③。理由：材料二的核心观点是中国古代天象记录具有唯一性，在现代天文学研究中有特殊应用价值。③中中国古代太阳黑子记录为现代天文学研究提供佐证，和材料二内容一致，能够作为论据充实内容。 6．准确。科学家首先提出蟹状星云可能和宋代“天关客星”存在联系的假说，之后通过观测蟹状星云的膨胀速度、发现蟹状星云脉冲星并测定其相关数据，一步步验证该假说，最终证实蟹状星云是1054年超新星爆发的遗迹，符合“提出假说—观测验证—形成科学结论”的过程，印证了恩格斯的观点。 7．①学习了解中国古代天文学相关史料，重视古代天象记录的价值；②学习现代天文学的专业知识，掌握科学的研究方法；③可以从古代记录和现代天文研究的结合点入手，比如超新星记录、太阳黑子活动周期等方向确定小的研究主题，开展探究。 【导语】这组非连续性文本围绕中国古代天文记录的现代科学价值展开。以宋代天关客星史料为实例，展现古天象记录为现代超新星研究提供关键实证；同时阐释我国古天文记录具备唯一性、独特性，兼具史料与科研价值，延伸说明科学史、古法思维对现代科学研究的借鉴意义，逻辑严谨、知识性极强。 【详解】4．A.根据材料一第②段“各国学者相当频繁地提到……蟹状星云”可知，各国学者频繁关注这份史料，是依托它佐证蟹状星云与超新星遗迹的关联，并非单纯因为史料稀有，选项因果表述有误，该选项理解错误； B.根据三则材料可知，文本只介绍古人记载天象、现代学者依托古记录开展天文研究，没有文字对比古今观测目的与观测结果，相关结论无原文依据，该选项理解错误； C.根据材料二第③段可知，古天象记录只是现代天文研究的观测素材，并非构建现代天文学学科的根基，选项夸大史料作用，该选项理解错误。 5．根据材料二第③段可知，本段依托前文，点明我国古天象记录独有，可服务现代天文探究。题干材料③依托古时太阳黑子记载，补齐全球研究空缺，佐证现代天文规律，契合唯一性、助力现代科研的要点，适宜充当论据。 题干①围绕历代星图绘制传统对比论述，只对比中外星图水准，没有体现古天象史料服务现代天文研究，不能论证论点；题干②记述古代地震史料的实用价值，地震记载不属于天文记录范畴，偏离文段论述主体，无法补充材料二。 6．根据材料一第⑤段“1731年……估计它们可能有联系”可知，科研人员依据星体方位，提出二者相关的猜想，对应科研提出假说环节。 根据材料一第⑤段“邓肯和哈勃等……进一步加强了这一论证”可知，科研人员测算星云膨胀速度、探测脉冲星相关数据，开展多项实测工作，完成假说的观测验证。 根据材料一第⑤段“有力地说明蟹状星云是……遗迹”可知，多重数据佐证后得出最终结论，契合题干的科研规律。 7．根据材料二第①段可知，我国留存海量古代天象文字记载，是天文探究的珍贵素材，因此筹备社团先要搜集研读古天文相关文献，重视古时天象记载的参考作用。 根据材料三第③段“科学史……如计算机手段、量化分析等”可知，现代科研依托新式研究手段，组员需要研习天文专业内容，熟练各类科学化探究方式。 根据材料三第②段“近几十年来……已成为各国的热门课题”可知，古今天文资料联用是主流研究方向，可依托超新星、太阳黑子等古今衔接内容敲定探究选题。 示例：①搜集古籍里的客星、黑子等天文记载，梳理整理相关史料内容；②系统学习天文基础知识，练习量化统计、数据测算等科研手段；③立足古今天文关联内容，选定超新星遗迹探究等小型课题开展小组探究。 阅读下面的材料，完成下列各题。 【材料一】 ①近年来，传统文化在青少年群体中持续升温，越来越多的年轻人开始主动接触、学习并传承中华优秀传统文化，中国青少年研究中心发布的《2025年青少年传统文化认知与参与调查报告》显示，在全国10个省市、200所中小学的受访群体中，有78.6%的青少年明确表示对传统文化“非常感兴趣”或“比较感兴趣”。63.2%的学生参与过书法、国画、传统乐器、非遗手工等相关实践活动。 ②值得关注的是，传播渠道的变革正在重塑青少年的文化认知方式。约57%的青少年表示，短视频平台是自己了解传统文化的首要渠道，古典服饰展示、非遗技艺直播、戏曲片段改编等内容，凭借直观、生动的形式收获了大量年轻粉丝。但调查也暴露了显著短板：近四成学生只能准确说出2-3个传统节日的完整习俗，超过一半学生无法区分物质文化遗产与非物质文化遗产的类别，对儒家“仁礼”思想、道家“道法自然”等传统哲学的认知，更是停留在“听过但不了解”的层面，专家指出，青少年对传统文化的喜爱多停留在视觉审美层面，缺乏系统学习和深度理解，亟需构建“学校——家庭——社会”协同的教育体系。 【材料二】 某省教育厅对省内5所重点中学、10所普通中学的2000名学生开展“传统文化进校园”专项调研。整理出学生学习传统文化的途径及效果评价数据，具体如下表。 学习途径 参与占比 效果评价（理解全面深入） 效果评价（知识零散碎片化） 课堂专题教学 36% 75.8% 12.3% 课外书籍阅读 22% 68.5% 19.7% 网络视频/短视频 31% 23.1% 67.9% 社会实践体验 11% 82.4% 9.6% 调研同时发现，仅通过网络视频了解传统文化的学生，在回答“传统文化的精神内涵”相关问题时，正确率不足30%；而参与过非遗研学、传统节日实践的学生，正确率高达78%。 【材料三】 ①传统文化的传承，核心在于让其“活起来”“火下去”，在当代生活中找到生长土壤。近年来，故宫文创、河南卫视节日晚会、国风音乐、传统戏曲创新等，都以年轻化、现代化的表达，打破了传统文化与青少年之间的壁垒。 ②学校层面，多地中小学相继开设书法、篆刻、传统礼仪、非遗手工等校本课程，让学生在实践中感受文化魅力；家庭层面，越来越多的家长带领孩子参与包粽子、写春联、传统节日体验等活动，在生活中传递文化基因；社会层面，博物馆开展青少年研学、非遗传承人走进校园，为学习搭建了多元平台。 ③业内人士表示，传统文化传承不是简单的“复古”，而是要实现“创造性转化、创新性发展”，只有让青少年从“旁观者“变成“参与者”，从“喜爱者”变成“传承者”，才能让中华优秀传统文化在新时代绽放光彩。 8．下列对材料内容的理解，不正确的一项是（   ） A．超七成受访青少年对传统文化感兴趣，超六成参与过相关实践活动。 B．短视频平台凭借直观生动的形式，成为所有青少年了解传统文化的首要渠道 C．青少年对传统哲学思想认知薄弱，大多停留在“听过但不了解”的状态。 D．传统文化传承核心是创造性转化，创新性发展，而非简单复古。 9．下列对三则材料概括最准确的一项是（   ） A．材料一写青少年对传统文化的认知现状与不足；材料二用表格展示学习途径与效果差异；材料三阐述传承策略。 B．三则材料都认为网络是学习传统文化最好的方式，应大力推广。 C．材料一、二指出问题，材料三分析问题： D．三则材料共同表明，传承传统文化只需要学校努力即可。 10．下列对材料二表格内容的分析，正确的一项是 （   ） A．学生参与“课外书籍阅读”的占比最高，是最主要学习途径。 B．“社会实践体验”参与占比最低，但学习效果最好 C．“网络视频/短视频”知识零散化占比最低 D．“课堂专题教学”在参与占比与效果评价占比上均排第二。 11．结合上述三则材料，简要概括应如何更好地引导青少年学习与传承中华优秀传统文化。 【答案】8．B 9．A 10．B 11．①学校开设相关校本课程，开展专题教学，引导学生系统学习传统文化知识；②家庭积极带领孩子参与传统文化相关实践活动，在生活中传递文化基因；③社会打造多元传播、学习平台，在创新表达传统文化的同时，为青少年提供更多实践、研学的渠道；④构建“学校——家庭——社会”协同的教育体系，引导青少年从参与者成为传承者，深入理解传统文化精神内涵。 【导语】这篇阅读材料紧扣当下传统文化在青少年群体中的传承现状，结构清晰，层层递进。材料一以数据揭示青少年兴趣升温与认知浅表化并存的矛盾，点出传播渠道变革的利弊。材料二通过对比教学、阅读、短视频、实践四类途径的学习效果，有力证明系统性、体验式学习的重要性。材料三则从学校、家庭、社会三方协同出发，提出“创造性转化、创新性发展”的解决路径，为传统文化从“活起来”到“火下去”提供了现实参照。整体上，选材典型，数据翔实，问题与对策呼应，具备较强的现实针对性和思辨价值。 【详解】8．B.根据材料一第二段“约57%的青少年表示，短视频平台是自己了解传统文化的首要渠道”可知，这里的“约57%”表明短视频是多数青少年（超过一半）的首要渠道，但并非“所有青少年”的首要渠道。材料中并未提供全部青少年都以短视频为首要渠道的数据，因此选项将部分群体的特征扩大到全体，属于以偏概全的表述。 9．A.根据材料一的内容可以看出，文章主要呈现了青少年对传统文化的兴趣比例、主要学习渠道以及认知方面的短板。材料二通过表格具体展示了课堂专题教学、课外书籍阅读、网络视频短视频、社会实践体验这四种学习途径的参与占比以及各自的效果评价数据，清晰地揭示了不同途径在帮助学生理解传统文化方面存在的差异。材料三则在前两段指出问题的基础上，从学校、家庭、社会三个层面提出了让传统文化“活起来”“火下去”的具体做法，着重阐述了如何实现传承。综合三则材料的侧重点来看，材料一写青少年对传统文化的认知现状与不足，材料二用表格展示学习途径与效果差异，材料三阐述传承策略； B.三则材料并没有都认为网络是学习传统文化的最好方式，材料二的数据反而显示网络视频的理解效果不如课堂教学和社会实践； C.材料三并不只是分析问题，更重在提出解决策略； D.三则材料共同表明需要学校、家庭、社会协同努力，而不是只需要学校努力即可。 10．A.有材料二表格可知，参与“课外熟记阅读”的占比为22%，参与占比最高的是“课堂专题教学”的36%，并非“课外书籍阅读”； C.“网络视频/短视频”的知识零散化占比为67.9%，在四项中是最高的，而非最低的； D.“课堂专题教学”在参与占比上排第一，但在效果评价“理解全面深入”中占比75.8%，低于“社会实践体验”的82.4%，因此并非均排第二。 11．根据材料三第二段“学校层面，多地中小学相继开设书法、篆刻、传统礼仪、非遗手工等校本课程，让学生在实践中感受文化魅力”以及材料二中课堂专题教学的效果评价数据（理解全面深入的比例达到75.8%，而知识零散碎片化的仅占12.3%）可以看出，学校应当开设相关校本课程，开展系统性的专题教学，帮助学生深入而非零散地掌握传统文化知识。 根据材料三第二段“家庭层面，越来越多的家长带领孩子参与包粽子、写春联、传统节日体验等活动，在生活中传递文化基因”可以看出，家庭应当积极发挥作用，带领孩子在日常生活实践中亲身感受和传承传统文化，将文化基因融入家庭教育之中。 根据材料三第二段“社会层面，博物馆开展青少年研学、非遗传承人走进校园，为学习搭建了多元平台”以及材料一中“约57%的青少年表示，短视频平台是自己了解传统文化的首要渠道”和材料二中网络视频导致知识零散碎片化的比例高达67.9%，而参与非遗研学等社会实践的学生理解正确率可达78%可以看出，社会应当打造更加多元的传播和学习平台，在创新表达传统文化的同时，重点为青少年提供更多实践、研学的真实体验渠道，避免停留在浅层的视觉审美。 根据材料三第三段“只有让青少年从‘旁观者’变成‘参与者’，从‘喜爱者’变成‘传承者’”以及材料一和材料二中暴露出的青少年对传统节日习俗、非遗分类、传统哲学认知不足等短板可以看出，仅有兴趣和视觉层面的喜爱是不够的，必须通过学校、家庭、社会三方面的协同努力，引导青少年从被动的旁观者和浅层的喜爱者，逐步转变为主动的参与者和深度的传承者，真正理解传统文化的精神内涵。 论梦想（节选） 林语堂 ①有人说过，不知足是神圣的；我却以为不知足是人性的。猴子是第一号阴沉动物，在动物中，我只看见黑猩猩有一个真正忧郁的面孔。我往往觉得这种动物很像哲学家，因为唯有哲学家才会有忧郁和沉思的表情。牛似乎不会思想，至少似乎不在推究哲理，因为它们看起来是那么知足；象也许会怀着盛怒，可是它们那不断摆动象鼻的动作似乎代替了思想，而把胸怀中的一切不满都排除。唯有猴子能够显示出彻底讨厌生命的表情。 ②九九归原地说起来，哲学或许是由讨厌的感觉而开始。无论怎样，人类的特征便是怀着一种追求理想的期望，一种忧郁的、模糊的、沉思的期望。人类住在这个现实的世界里，还有梦想另一个世界的能力和倾向。人类和猴子的差异点也许是猴子仅仅觉得讨厌无聊，而人类除讨厌无聊外，还有着想象力。我们都有一种脱离旧辙的欲望，我们都希望变成另一种人物，大家都有着梦想。兵卒梦想做伍长，伍长梦想做上尉，上尉想做少校或上校。一个气魄宽宏的上校是不把上校当做一回事的，用文雅的词语说起来，他仅仅称之为服务人群的一个机会而已。世人对一切伟人极尽推崇，可真正伟大的人，从不觉得自己有何特别。 ③所以这个世界很像一家照菜单零点的餐馆，每一个顾客总以为邻桌顾客所点的菜肴比他自己所点的更有味、更好吃。一位现代中国大学教授说过一句诙谐语：“老婆别人的好，文章自己的好。”在这种意义上说来，世间没有一个人会感到绝对的满足。大家都想做另一个人，只要这另一个人不是他现在的自己。 ④这种特性无疑是由于我们有想象力和梦想才能。一个人的想象力越大，就越不能得到满足。所以一个富于想象力的小孩，往往比较难于教育；他常常像猴子那样阴沉忧郁，而不像牛那样感到快乐知足。同样，理想主义者和富有想象力的人们，更容易对当下不满，对理想有着更执着的追求。笼统地说来，人类有时也被这种理想的力量引入歧途，有时则辅导上进；可是人类终是完全靠这种想象力而进步的。 ⑤我们晓得凡是人都有志向和抱负。有这种东西是可贵的，因为志向和抱负大都被视为高尚的东西。无论个人和国家，都有梦想，我们的行动多少都依照梦想而行事。我得承认我私下比较喜欢那个有梦想的孩子，虽则是个比较忧郁的孩子，也没关系；他有时也会享受到更大的欢乐、兴奋和狂喜。我觉得人类的构造和无线电收音机很相像，所差者我们收来的不是播来的音乐，而是我们自己所产生的观念和思想。有些灵敏的收音机能够收到其他收音机所收不到的短波，因为这些更远更细的音乐不大容易收到，所以更觉宝贵。 ⑥而且我们幼时的那些梦想并不是没有实现性的，这些梦想常和我们终身共存着。无论一个孩子是在屋顶的小阁上，或在谷仓里，或是躺在水边，随处都有他的梦想，而这些梦想也是真实的。爱迪生、史蒂文森、司各特这三个人在幼年时都梦想过。这种奇妙的梦想，结出了最优美最瑰丽的果。每个小孩子都有一颗思慕的和切望的灵魂，怀着一种热望去睡觉，希望在早晨醒转来时发现他梦想已成为事实。他并不把这些梦想告诉大家，因为这些是他自己的，是他正在生长的自我的一部分。 ⑦讲到国家也是这样，她也有其梦想。这种梦想可以经过许多的年代和世纪依然存在着。有些梦想是高尚的，有些却是歹恶的。征服人家和那些独霸世界一类的梦想，都可说是噩梦；这种国家比那些较有和平梦想的国家不安得多。不过另外还有较好的梦想，梦想着一个更好的世界，梦想着和平，梦想着各国和睦共处。于是梦想即由幻象的世界走进了现实的世界，而成为我们生命中的一个真实力量。梦想无论怎样模糊，总潜伏在我们心底，使我们的心境永远得不到宁静，直到这些梦想成为事实才止；像种子在地下一样，一定要萌芽滋长，伸出地面来，寻找阳光。所以梦想是真实的。 ⑧我们有时也会有混乱的梦想和不符现实的梦想，那是很危险的。因为梦想也是逃避的方法之一。一个做梦者常常梦想要逃避这个世界，但是又不知道要逃避到哪里去。人类显然需要对梦想有清醒的认知，不切实际的空想，只会让人偏离正轨，唯有立足现实、心怀正向的梦想，才能真正指引人前行。 12．下列关于人类产生梦想的原因，表述有误的一项是（   ） A．人类拥有区别于普通动物的独特想象力，这是产生梦想的重要原因 B．人性天生存在不满足感，人们渴望脱离现状、追求更理想的生活 C．人类像猴子一样容易感到无聊、讨厌生命，单纯依靠这种情绪产生梦想 D．人们想要突破自我、改变当下状态，这种内心欲望催生了梦想 13．阅读文章第①段，班级里的小苏和小州展开了如下讨论，请你结合文本，补全他们的对话，完整回答问题。 小苏：作者在第一段写了猴子、牛、大象三种动物，我觉得很有意思，可为什么要写这些动物呀？ 小州：其实这样写大有深意，首先从写作手法来看，____________________。 小苏：原来是这样！那从文章结构和内容表达上来说，又有什么作用呢？ 小州：__________________。 小苏：我终于懂了，这样写不仅文章更好读，还能巧妙引出核心内容，写法也太巧妙啦！ 14．谈谈你对文中“大家都想做另一个人，只要这另一个人不是他现在的自己” 这句话的理解。 15．请从修辞手法和表达效果的角度，赏析文中画线的句子。 梦想无论怎样模糊，总潜伏在我们心底，使我们的心境永远得不到宁静，直到这些梦想成为事实才止；像种子在地下一样，一定要萌芽滋长，伸出地面来，寻找阳光。 16．结合全文，探究本文主旨，并说说作者对“梦想”持有怎样的态度。 【答案】12．C 13． 第一空：运用了对比的写作手法，将猴子的忧郁、会思考，和牛的知足、大象的会排遣不满进行对比。 第二空：结构上，通过动物的不同特质引出下文对人类拥有梦想、向往理想的论述，起到了铺垫的作用；内容上，突出人类和动物的区别，强调人类会因不满足而拥有追求理想的期望，拥有梦想的能力，自然点明人类的特质。 14．这句话点明了人性中不知足的特质，人们永远对当下的自己有所不满，内心始终有对更好的自我、更好的生活的向往，这种想要成为“另一个人”的渴望，正是梦想诞生的源头，但这种向往是要指向自我的提升，而不是脱离实际的空想。 15．这句话运用了比喻的修辞手法，将潜藏在心底的梦想比作地下的种子，生动形象地写出了梦想即便模糊，也会在人心里扎根，给人带来前行的动力，驱使着人不断奋斗直到梦想实现的特点，体现出梦想的真实性和它带给人的强大的精神力量。 16．主旨：文章围绕“梦想”展开论述，阐明了人类因为拥有想象力，天生具备产生梦想的能力，梦想是个人和国家前行的重要动力，人要拥有正向、切合实际的梦想，才能获得真正的成长。 作者态度：①肯定梦想的价值，认为梦想是可贵的，是人类进步的动力，个人和国家都需要梦想指引前行；②认为梦想有好坏之分，要警惕不切实际的空想和邪恶的噩梦，应当树立立足现实、正向积极的梦想。 【导语】本文是林语堂的哲理散文《论梦想》节选，文章开篇以猴子、牛、大象三种动物的神态习性对比，提出不知足是人类本性的观点。作者层层递进，先阐释想象力与不满足催生人类梦想，以普通人艳羡他人境遇佐证人人难以绝对满足；接着从个体孩童的成长例证梦想的现实意义，再拓展至国家层面，区分高尚与邪恶两种国家梦想；文末辩证分析，既认可梦想推动人类进步的价值，也警示脱离实际的空想暗藏隐患。全文巧用对比、比喻、举例等论证方法，由浅入深、由小到大，从人性本质落脚于梦想的利弊，表达推崇正向理想、摒弃虚无空想的观点。 【详解】12．C.第②段：“人类和猴子的差异点也许是猴子仅仅觉得讨厌无聊，而人类除讨厌无聊外，还有着想象力。我们都有一种脱离旧辙的欲望……大家都有着梦想。”由此可知：猴子只有烦闷无聊的情绪，人类是烦闷情绪+独有想象力共同催生梦想，并非只依靠讨厌无聊的情绪产生梦想。C选项“单纯依靠这种情绪产生梦想”违背原文表述。 13．第一空。原文第①段“猴子是第一号阴沉动物……唯有猴子能够显示出彻底讨厌生命的表情”点明猴子终日烦闷、厌恶生活；“牛似乎不会思想，至少似乎不在推究哲理，因为它们看起来是那么知足”写出牛生性安逸、容易满足；“象也许会怀着盛怒，可是它们那不断摆动象鼻的动作似乎代替了思想，而把胸怀中的一切不满都排除”说明大象依靠肢体动作宣泄情绪，不会深思。作者细致描摹三种动物截然不同的性情表现，运用对比手法，由此提炼第一空答案。 第二空。三种动物仅有本能情绪，不具备思考与想象能力，没有追寻理想的想法。结合第②段“人类和猴子的差异点也许是猴子仅仅觉得讨厌无聊，而人类除讨厌无聊外，还有着想象力……大家都有着梦想”，以动物的局限反衬人类独有的想象力与生来怀揣梦想的特性。内容上突出人与动物的本质区别，结构上承接动物描写，顺势引出下文对人类梦想成因的论述，起到铺垫开篇、引出中心的作用，据此整理第二空答案。 14．定位原文③段，这句话紧跟“每一个顾客总以为邻桌顾客所点的菜肴比他自己所点的更有味、更好吃”和俗语“老婆别人的好，文章自己的好”，前文意在说明人永远无法完全满足于自身现状。结合④段“这种特性无疑是由于我们有想象力和梦想才能”，可知人们想要成为别人的心理根源是人类天生的想象力与不满足；再联系全文中心，这句话印证“人人皆有梦想”是人性常态，分层整理三层含义得出答案。 15．先判定修辞：句中“像种子在地下一样”，将梦想喻为地下种子，使用比喻。再结合语句内容，“潜伏心底、心境难宁、萌芽滋长、寻找阳光”对应种子深埋土壤、破土生长的特点，具象化抽象的梦想；最后联系上下文⑥⑦段，作者强调梦想真实存在、拥有生长力量，能够促使人不断努力实现目标，结合修辞作用、内容、情感三层整理赏析。 16．主旨。文章第①段通过猴子、牛、大象的习性对比，提出不知足是人的本性，由此开启对梦想的论述。②③④段结合士兵逐级升迁、羡慕旁人生活等现象，点明人类的不满足与独特想象力是梦想诞生的根源，同时提出梦想有两面性，既可助人进步，也能引人误入歧途。⑤⑥段写到作者偏爱心怀梦想的孩子，列举爱迪生、史蒂文森等人年少筑梦终有所成的事例，证明个人梦想大多具备落地实现的可能。第⑦段将论述从个人上升到国家，区分了妄图称霸的邪恶噩梦与期盼和平共处的美好理想。结尾第⑧段点明脱离现实的空想存在隐患。全文逐层论证：梦想根植于人性，梦想分优劣，积极务实的梦想推动个人与国家发展，脱离现实的空想贻害自身。 作者态度。从第⑤段“我得承认我私下比较喜欢那个有梦想的孩子”、第⑥段 “而且我们幼时的那些梦想并不是没有实现性的…… 这种奇妙的梦想，结出了最优美最瑰丽的果”，能够看出作者十分认可个人梦想的意义，肯定孩童梦想的价值。第⑦段“征服人家和那些独霸世界一类的梦想，都可说是噩梦；这种国家比那些较有和平梦想的国家不安得多”，表明作者批判侵略称霸的恶劣梦想，赞许追求和平、谋求各国友好的家国理想。依据第⑧段“人类显然需要对梦想有清醒的认知，不切实际的空想，只会让人偏离正轨，唯有立足现实、心怀正向的梦想，才能真正指引人前行”，可见作者反对逃避现实的空想，主张立足实际树立正向梦想。 请阅读下面三则材料，和小苏、小州一起完成任务。 【材料一】 青年之字典，无“困难”之字，青年之口头，无“障碍”之语；惟知跃进，惟知雄飞，惟知本其自由之精神，奇僻之思想，锐敏之直觉，活泼之生命，以创造环境，征服历史。 ——李大钊【材料二】 ①在五四青年节到来之际，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平给中国青年五四奖章暨新时代青年先锋奖获奖者代表回信，向全国各族青年致以节日祝贺并提出殷切期望。 ②习近平在回信中说，你们牢记党的嘱托，扎根科技创新、乡村振兴、社会服务、卫国戍边等基层一线，以实干担当书写无悔青春，展现了新时代中国青年自信自强、昂扬向上的良好风貌。 ③习近平强调，今年是“十五五”开局之年，青年建功正当其时。希望你们胸怀远大理想，矢志拼搏奋斗，带动广大青年把个人追求融入国家发展大局，立足各自岗位不断创造新业绩，在新征程上贡献青春力量。 ④中国青年五四奖章暨新时代青年先锋奖，旨在树立和表彰政治进步、品德高尚、贡献突出的优秀青年典型。近日，党的十八大以来获奖的16名青年代表给习近平总书记写信，汇报在基层扎根奉献的情况和体会，表达建功“十五五”、走好新时代长征路的决心。 （《习近平回信勉励新时代青年先锋奖获奖者代表》新华社）【材料三】 ①树立、践行远大理想，是广大青年的共同追求，也是国家和人民对青年的期待。西部计划正是一个追梦、圆梦的舞台。西部计划连接起青年和基层，连通个人理想与祖国人民需要，为广大青年提供了到西部、到乡村、到基层一线，参与社会实践、深入了解国情、厚植家国情怀、锤炼自身本领的宝贵机会。 ②青春的价值在于奋斗和奉献。扎根云南教育事业20余年的张莉娟，带领老百姓致富的“沙棘大王”“农牧能手”王军扬，曾经一人撑起团场医院中医科的“沙海小郎中”艾乐松……一个个平凡的岗位上，志愿者们以青春奉献服务“国之大者”，深受各族群众喜爱，不仅标注事业高度，更增加人生厚度。 ③扎根西部，是一种别具意义的成长。广大青年亲身经历西部地区日新月异的变化，同时也在提升自身精神意志、品德观念和能力才干。 （摘编自《追梦舞台成才平台》，《人民日报》） 17．下列对材料相关内容的理解与分析，不正确的一项是（   ） A．材料一以铿锵有力、富有气势的语言，勾勒出青年无畏困境、锐意进取的精神模样。 B．材料二引用回信内容，展现出新时代青年扎根基层、实干担当的青春风采。 C．材料三列举青年扎根西部的事例，意在表明基层岗位是实现青春理想的唯一途径。 D．三则材料文体与表达各具特色，均围绕青年理想与奋斗的核心话题展开。 18．请结合三则材料，概括文本阐释的青年立身内核。 19．【材料一】文字文学色彩浓厚，材料【材料二】、【材料三】语言平实严谨。请结合文本内容，分析两种语言风格分别如何诠释青年之志。 20．“青年之志，藏于一言一行，见于一朝一夕。”正值青春逐梦的你，请结合自身学习生活，运用富有文学性的语言，谈谈你将如何践行青春之志。 【答案】17．C 18．①要有不畏困难、锐意进取的精神，拥有自由的思想和蓬勃的生命力。②要扎根基层，以实干担当的精神，将个人理想融入国家发展大局，在岗位上建功立业。③要在奋斗和奉献中实现青春价值，在基层实践中提升个人能力，厚植家国情怀。 19．材料一用骈散结合、富有气势的文学化语言，直接点明青年字典里无困难，要以跃进、雄飞的姿态创造环境、征服历史，以强烈的感染力号召青年树立勇于突破、敢闯敢拼的青云之志。 材料二、三用平实严谨的客观表述，通过引述领导人寄语、列举西部计划青年奉献的实例，清晰阐明青年要树立远大理想、立足岗位、拼搏奋斗，将个人志向与国家发展结合起来的要求，以事实和政策指引青年树立实干、担当、报国的务实之志。 20．示例：青春之志藏在每一次书桌前的伏案苦读里，藏在每一次面对难题时的反复思索里，藏在每一次运动场上的咬牙坚持里。我会以萤火之微光，朝理想之山步步前行，遇荆棘则斩之，遇陡崖则攀之，将每一寸时光都织成逐梦的锦缎，让青春之志在脚踏实地的前行中慢慢开花结果。 【导语】三则材料跨越百年时空，围绕青年理想与奋斗展开对话。李大钊以诗意语言呼唤无畏精神，当代寄语强调实干担当与家国情怀。文本兼具文学感染力与现实指导性，激励新时代青年将个人志向融入时代洪流，在基层奉献中锤炼本领，于拼搏奋斗中实现人生价值。 【详解】17．C.错误。根据材料三第①段“西部计划正是一个追梦、圆梦的舞台……为广大青年提供了到西部、到乡村、到基层一线……宝贵机会”可知，材料列举青年扎根西部的事例，意在表明基层岗位是实现青春理想的“舞台”和“宝贵机会”，而C项将其夸大为“唯一途径”，表述过于绝对。 18．①根据材料一“青年之字典，无‘困难’之字……惟知跃进，惟知雄飞，惟知本其自由之精神……以创造环境，征服历史”可知，青年立身首先需要具备不畏艰难险阻的勇气，保持积极进取、奋勇向前的姿态，并涵养自由的思想与蓬勃的生命力去开创未来。 ②根据材料二第③段“希望你们胸怀远大理想……立足各自岗位不断创造新业绩”以及第②段“扎根科技创新、乡村振兴、社会服务、卫国戍边等基层一线，以实干担当书写无悔青春”可知，青年应当树立远大理想，将个人的前途命运与国家的发展大局紧密相连，在基层一线的实干担当中建功立业。 ③根据材料三第②段“青春的价值在于奋斗和奉献……志愿者们以青春奉献服务‘国之大者’，不仅标注事业高度，更增加人生厚度”及第③段“扎根西部，是一种别具意义的成长……在提升自身精神意志、品德观念和能力才干”可知，青年要在不懈的奋斗与无私的奉献中彰显青春价值，并通过深入基层的实践来锤炼过硬本领、厚植深厚的家国情怀。 19．根据材料一“青年之字典，无‘困难’之字，青年之口头，无‘障碍’之语；惟知跃进，惟知雄飞……以创造环境，征服历史”可知，该材料运用了骈散结合的句式，语言铿锵有力、极具气势与文学色彩。它通过直接点明青年应摒弃畏难情绪、保持昂扬斗志，以强烈的感染力和号召力，诠释了青年敢于突破、敢闯敢拼的“青云之志”。 根据材料二第③段“希望你们胸怀远大理想，矢志拼搏奋斗……在新征程上贡献青春力量”及材料三第②段列举张莉娟、王军扬等扎根西部的具体实例可知，这两则材料采用了平实严谨的客观表述。它们通过引述领导人寄语和列举真实榜样事迹，清晰阐明了青年需立足岗位、拼搏奋斗的要求，以事实和政策为指引，诠释了青年脚踏实地、勇于担当报国的“务实之志”。 20．本题解题时需紧扣“一言一行”“一朝一夕”的生活细节谈如何践行青春之志，避免空喊口号。可选取学习中的伏案苦读、面对难题的钻研、体育锻炼的坚持等具体场景作为切入点；修辞上可采用排比、比喻等手法增强文学色彩；情感上要体现出迎难而上、脚踏实地的奋斗姿态，呼应材料中的核心精神。 示例：青春之志，隐匿于清晨朗朗的书声里，潜藏于深夜笔尖摩擦纸张的沙沙声中，也闪耀在操场上挥洒汗水的奔跑间。我愿做一株破土的幼苗，不惧风雨的洗礼，向着阳光奋力拔节。哪怕前路布满荆棘，我也要披荆斩棘；纵使攀登的道路崎岖陡峭，我亦会咬牙向上。我将把每一滴汗水都化作浇灌梦想的甘霖，让青春的志向在日复一日的笃行中结出硕果。 阅读下面的材料，完成下面小题。 【材料一】 西园戒幢律寺：寺园共生的江南古刹 西园戒幢律寺，位于苏州城西，始建于元代，其前身是明代太仆寺卿徐泰时的私家园林“西园”，后捐为佛寺，成为苏州少有的“寺园合一”文化地标。寺院布局东西分明：东区沿中轴线对称分布，照壁、天王殿、大雄宝殿依次排列，尽显佛教建筑的庄严肃穆；西区则以池水为核心，假山、亭榭、古木错落有致，锦鲤游弋池中，紫藤垂覆水面，完美融合了江南园林“虽由人作，宛自天开”的造园意趣。寺内五百罗汉堂的泥塑造像神态各异，是清代雕塑艺术的精品，而五元门票、暖心素面、慵懒猫咪，更让这里成为年轻人追捧的“治愈系”文化空间。 【材料二】 苏州园林造园艺术的核心智慧 苏州古典园林以“咫尺之内再造乾坤”为造园宗旨，其艺术魅力源于多重设计手法的精妙运用。“小中见大”是核心原则：借景手法将园外风光纳入视野，如拙政园借北寺塔入景；框景以门窗、廊柱为画框，定格四季景致；障景则以假山、长廊遮挡视线，移步换景间营造豁然开朗的惊喜。同时，园林以水为魂，池水、溪流、瀑布搭配假山、花木，形成虚实相生的空间层次；建筑依势而建，亭台轩榭与山水相融，让园林兼具可居、可游、可赏的多重价值。 【材料三】 苏式风雅的当代新生 苏州的传统文化正以多元姿态融入当代生活。西园寺推出的素面、文创周边，成为年轻人打卡的文化符号；苏绣、砖雕等非遗技艺，通过数字博物馆的3D建模、VR技术打破时空限制；吴语评弹、昆曲等传统曲艺，借助短视频、直播等形式，在年轻圈层中重新走红。园林也不再是静态的文物，而是举办雅集、国风展览的文化空间，老巷里的评弹茶馆，既有本地老人的常客，也有慕名而来的年轻人。正如文化学者所言：“苏式风雅的生命力，不在于固守过去，而在于在当代生活中找到新的生长点。” 21．下列对材料内容的理解与分析，不正确的一项是（   ） A．西园寺的前身是明代徐泰时的私家园林，兼具宗教场所与江南园林双重属性。 B．五元门票、暖心素面、慵懒猫咪，更让西园寺成为年轻人栖息的一方空灵世界。 C．“咫尺之内再造乾坤”是苏州园林的造园宗旨，其艺术魅力依赖于多重设计的精妙运用。 D．苏州传统文化的当代传承，必须依靠网红打卡和数字技术才能吸引年轻人关注。 22．请结合材料一和材料二，分析西园寺的布局如何体现苏州园林的造园艺术特点。 23．学校开展“走进西园寺·感受苏式风雅”主题研学活动，请结合三则材料，为本次活动设计一个研学方案（含活动目标、核心流程），并简要说明设计依据。 【答案】21．D 22． 西园寺西区以池水为核心，假山、亭榭、古木错落有致，体现了苏州园林“以水为魂”的特点；西区假山、亭榭与池水相互映衬，东区建筑沿中轴线对称分布，体现了“建筑与山水相融”的特点；西区在有限空间内营造出深邃幽远的自然意境，体现了“以小见大”的特点。 23．示例： 活动目标：让学生了解西园寺的历史文化、造园艺术和当代传承，感受苏式风雅。 核心流程： 参观：参观西园寺的东区和西区，了解其布局特点。 讲解：讲解西园寺的历史背景、造园艺术和当代传承。 互动：与西园寺的工作人员或志愿者互动，了解西园寺的文化特色。 设计依据：依据材料一，西园寺东、西区布局鲜明对比，设置“参观”环节，让学生直观感受“寺园合一”格局。依据材料二，苏州园林讲究“以水为魂”“建筑与山水相融”，设置“讲解”环节，帮助学生理解西区造园艺术。依据材料三，苏式风雅注重在当代生活中找到新生长点，设置“互动”环节，让学生了解素面、文创等文化现象如何传承传统。 【导语】这篇文章以苏州西园寺为例，串联起古刹今风与园林智慧。材料一借西园寺的“治愈系”空间，展现了传统文化的亲和力；材料二剖析园林“小中见大”的造园哲思；材料三则聚焦非遗与曲艺的当代新生。三则材料层层递进，从具体地标到艺术内核，再到生活实践，生动诠释了苏州传统文化“活态传承”的生命力。 【详解】21．D.材料三明确指出“苏州传统文化正以多元姿态融入当代生活”，列举了素面文创、数字博物馆、短视频直播、园林雅集等多种方式，但并未说“必须依靠网红打卡和数字技术才能吸引年轻人关注”。选项中的“必须……才……”表述过于绝对，与原文意思不符。 22．根据材料二“‘小中见大’是核心原则”“同时，园林以水为魂，池水、溪流、瀑布搭配假山、花木”“建筑依势而建，亭台轩榭与山水相融，让园林兼具可居、可游、可赏的多重价值”可知，苏州园林造园艺术的特点有：以小见大、以水为魂、建筑与山水相融。 根据材料一中提到的“西区则以池水为核心，假山、亭榭、古木错落有致”，可以看出西园寺西区的布局体现了苏州园林“以水为魂”的特点，池水作为核心元素，搭配假山、亭榭和古木，形成了虚实相生的空间层次。 根据材料一中提到的“东区沿中轴线对称分布……西区则以池水为核心”，可以看出西园寺东西分区的布局，将佛教建筑的庄严与园林山水的灵动结合，体现了苏州园林“建筑依势而建，亭台轩榭与山水相融”的特点，使空间兼具可居、可游、可赏的多重价值。 根据材料一中描述的西区“锦鲤游弋池中，紫藤垂覆水面”以及材料二中“小中见大”的原则，可以看出西园寺西区在有限的空间内，通过池水、花木和假山的巧妙组合，营造出深邃幽远的自然意境，体现了苏州园林“咫尺之内再造乾坤”和“以小见大”的造园智慧。 23．题干要求基于三则材料，设计一个研学方案。解题关键在于：一是准确提取三则材料的核心信息（西园寺的“寺园共生”特色、园林的“小中见大”智慧、苏式风雅的“当代新生”）；二是将这些信息转化为具体的研学活动目标和流程；三是确保设计依据紧扣材料内容，逻辑自洽。 示例： 活动目标： 通过实地探访西园寺，理解“寺园合一”的布局如何体现苏州园林的造园智慧，并体会苏式风雅在当代生活中的传承与创新。 核心流程： 第一环节“寺园格局初探”：学生分组观察西园寺东西两区的布局差异，东区记录中轴线上的照壁、天王殿、大雄宝殿等建筑序列，西区绘制以池水为中心的假山、亭榭、紫藤分布图，初步感知“寺”与“园”的空间共生关系。 第二环节“造园智慧印证”：结合材料二，在西区实地寻找“以小见大”的设计手法，记录一处借景、框景或障景的具体运用，分析池水与假山、花木如何形成虚实相生的层次，填写观察记录表。 第三环节“风雅当代对话”：参观素面馆、文创空间，观察前来打卡的年轻人与本地香客的互动，记录西园寺中传统与现代并存的细节（如猫咪、素面、数字导览等），形成“我眼中的苏式风雅”微报告。 第四环节“研学成果分享”：每组选择一处最具代表性的西园寺场景，用文字、手绘或短视频形式，阐释其如何体现“寺园共生”与“风雅新生”，进行五分钟的展示交流。 设计依据： 根据材料一中西园寺“寺园合一”“东西布局分明”以及“五元门票、暖心素面、慵懒猫咪成为年轻人追捧的治愈系文化空间”等信息，设置东西分区观察和当代文化体验环节，让学生实地感受西园寺作为苏州少有的寺园共生古刹的独特价值。根据材料二中“咫尺之内再造乾坤”“以水为魂”“借景、框景、障景”等造园智慧，设计在西区实地印证这些手法的环节，帮助学生从抽象知识走向具身体验。根据材料三“苏式风雅的生命力在于在当代生活中找到新的生长点”以及西园寺素面、文创成为文化符号等表述，方案安排了观察传统与现代并存的环节，引导学生理解传统文化如何在当代焕发新生。 阅读下面的材料，完成下面小题。 【材料一】 近年来，我国新能源汽车产销量持续增长。按照相关标准，新能源汽车动力电池最大容量如果衰减到低于70%至80%，可能就需要更换电池了。动力电池中含有一定的有害化学物质，但在有关政策和市场机制共同促进下，我国逐步形成了专业的动力电池回收模式，正规的回收服务网点数破万，同时动力电池回收技术也在不断进步，大大降低了污染风险。 【材料二】 “走近新科技，畅想新生活”科技馆各展厅宣传语 ①展厅名称：航空航天厅 宣传语：巡天探宇，叩问苍穹 ②展厅名称：低碳新能源厅 宣传语：绿色动能，零碳未来 ③展厅名称：人工智能厅 宣传语：智联万物，创享生活 【材料三】 神舟团队坚持“一次做对”“100分才是合格”的理念，并将其落实到每次任务准备、每项判读、每个实验中。正是凭着这种精益求精、严慎细实的作风，中国载人航天工程走过了波澜壮阔的历程，不断刷新中国高度。 24．下列对材料内容的理解，不正确的一项是（   ） A．新能源汽车动力电池容量衰减到一定程度就必须更换，否则会污染环境。 B．我国动力电池回收模式的逐步形成，得益于政策和市场机制的共同促进。 C．科技馆低碳新能源厅的宣传语强调了新能源绿色环保、低碳零排的特点。 D．神舟团队的“100分才是合格”理念体现了精益求精、严慎细实的作风。 25．如果你作为记者采访有关专家，请根据材料一，结合语境，补全采访内容。 记者：专家您好，请问新能源汽车动力电池在什么情况下需要更换？ 专家：按照相关标准，新能源汽车动力电池最大容量如果衰减到低于70%至80%，可能就需要更换电池了。 记者：________________？ 专家：在有关政策和市场机制共同促进下，我国逐步形成了专业的动力电池回收模式，正规的回收服务网点数破万，同时动力电池回收技术也在不断进步，大大降低了污染风险。 26．神舟团队成员来做报告，作为活动主持人，听完他的发言（见材料三），你如何总结？ 【答案】24．A 25．专家您好，请问废旧动力电池是否会对环境造成污染？目前我国在这方面有何应对措施？ 26．示例：感谢您的分享。神舟团队凭着“一次做对”“100分才是合格”的严慎细实作风，创造了非凡成就。让我们向航天英雄致敬，学习他们的工匠精神！ 【导语】三则材料立体呈现了科技创新驱动高质量发展的图景：材料一聚焦绿色低碳赛道，展现新能源汽车产业构建动力电池全生命周期闭环管理的体系；材料二以科技馆宣传语为窗，勾勒出空天探索、能源革命、智能互联的未来生活图景；材料三则回溯“神舟团队”的奋斗足迹，以极致标准，诠释了从追赶到领跑背后的工匠精神。 【详解】24．A.由材料一“新能源汽车动力电池最大容量如果衰减到低于70%至80%，可能就需要更换电池了”可知，原文使用的是“可能”，是建议性、参考性的说法，并非绝对必须更换。 25．由材料一可知，材料一给出两处关键信息，一是动力电池自带有害化学物质，存在污染环境的隐患，二是依托政策与市场，国内建成回收体系、优化回收技术来防控污染。从前一问对话来看，记者已经问完电池更换条件，专家针对第二个问题介绍的是国内配套的回收治理举措，因此第二问应是针对有害化学成分提出环境污染相关疑问，以及相关应对措施。 26．由材料三“神舟团队坚持……每个实验中”可知，神舟团队对待航天工作一丝不苟、严谨细致，对每一项任务、每一个细节都追求极致完美，展现出极高的职业素养；由材料三“正是凭着这种精益求精……不断刷新中国高度”可知，正是这份极致严谨、精益求精的工匠精神，推动我国航天事业不断突破、屡创佳绩，成就了辉煌的航天伟业。作为活动主持人，总结发言需要先提炼神舟团队的工作理念、优良作风、取得的成就；再进行升华赞美，联系中学生身份，表达致敬、学习精神、砥砺自我的态度。 示例：感谢神舟团队成员的精彩分享！“一次做对、满分合格”的严苛理念，彰显了航天人精益求精、严慎细实的工匠精神。正是这份极致坚守与不懈追求，让中国航天不断突破、刷新高度。让我们向伟大的航天工作者致敬，以他们为榜样，严谨治学、脚踏实地，努力成长为新时代追梦人！ 阅读下面的材料，完成下面小题。 材料一： 人工智能（AI）技术在教育领域的应用日益广泛。智能辅导系统可以根据学生的学习情况提供个性化学习方案；智能批改系统能够快速准确地批改客观题，并辅助批改主观题；虚拟现实（VR）技术则可以为学生创造沉浸式的学习环境。然而，AI在教育中的应用也面临一些挑战，如数据隐私保护、算法偏见以及教师角色定位等问题。 （摘编自《2024年中国教育信息化发展报告》） 材料二： 调查显示，78.3%的中学生认为AI工具对学习有帮助，主要体现在快速查找资料（62.1%）、解答疑难问题（55.8%）和提升学习效率（48.6%）等方面。但同时，也有43.2%的学生表示过度依赖AI工具，削弱了独立思考的能力。教育专家指出，AI是学习工具而非替代品，合理使用AI才是关键。 （摘编自《中学生AI使用情况调查报告》） 材料三： 教育部2025年工作要点明确提出，要“推进人工智能与教育教学深度融合”，同时要求“加强学生数字素养教育”。各地学校纷纷探索AI赋能教育的新路径：北京某中学引入AI作文辅导系统，帮助学生提升写作水平；上海某学校开设“AI时代的自主学习”课程，引导学生科学使用AI工具。 27．请根据材料一，概括AI技术在教育领域应用的优点和挑战。 28．材料二中画线句运用了什么说明方法？有什么作用？ 29．结合三则材料，请为中学生合理使用AI工具提出两条建议。 【答案】27．优点：①提供个性化学习方案；②快速准确批改作业；③创造沉浸式学习环境。 挑战：①数据隐私保护问题；②算法偏见问题；③教师角色重新定位问题 28．列数字。通过具体数据（如78.3%、62.1%等）说明AI工具对中学生学习帮助的具体情况，使说明更具说服力、更科学准确 29．①合理规划使用时间，避免过度依赖AI工具，保持独立思考能力。②将AI工具作为学习辅助，主要用于查找资料、解答疑难，而非代替自己完成学习任务。 【导语】这篇阅读围绕AI与教育融合展开，三则材料从技术应用、学生使用现状到政策实践，层层递进，逻辑清晰。材料一客观呈现利弊，材料二用数据增强说服力，材料三以实例落地，兼具时代感与现实意义。整体选题紧扣教育热点，信息密度高，能有效考查学生的信息提取、分析与综合运用能力。 【详解】27．材料一先写“智能辅导系统可以根据学生的学习情况提供个性化学习方案”，这是第一个优点：提供个性化学习方案；接着写“智能批改系统能够快速准确地批改客观题，并辅助批改主观题”，这是第二个优点：快速准确批改作业；再写“虚拟现实（VR）技术则可以为学生创造沉浸式的学习环境”，这是第三个优点：创造沉浸式学习环境。然后材料一用“然而”一词转折，引出挑战部分：“AI在教育中的应用也面临一些挑战，如数据隐私保护、算法偏见以及教师角色定位等问题。”这三个即为挑战。将优点与挑战分别归纳提炼，即可得出完整答案。 28．画线句中出现了大量具体的百分比数字——“78.3%的中学生认为AI工具对学习有帮助”“62.1%”“55.8%”“48.6%”“43.2%的学生表示过度依赖AI工具”，这种用具体数据来说明问题的方法就是“列数字”（也叫“列数据”）。列数字的说明方法能够把抽象的“AI工具对学习有帮助”这一判断变得具体可感，让读者清楚地看到有多少比例的学生持什么观点，增强了材料的科学性和可信度，使论证更有说服力。 29．从材料二中“43.2%的学生表示过度依赖AI工具，削弱了独立思考的能力”以及教育专家的话“AI是学习工具而非替代品，合理使用AI才是关键”，可以提炼出第一条建议：要控制使用时间，不能过度依赖，要保持独立思考。 从材料一中AI的优点（查找资料、解答疑难）和材料二中“78.3%的中学生认为AI工具对学习有帮助，主要体现在快速查找资料、解答疑难问题”可以提炼出第二条建议：应把AI当作辅助工具，用在查找资料、解答疑难等方面，而不是让AI代替自己完成作业或思考。 材料三中北京某中学引入AI作文辅导系统、上海某学校开设“AI时代的自主学习”课程的做法也印证了这一思路——AI应服务于自主学习，而非取代自主学习。 阅读下面几则材料，完成下面小题。 材料一： ①国家发展改革委低空经济发展司司长郑剑近日表示，低空经济正在走入寻常生活。在云南红河、普洱，无人机化身“空中信使”，将邮递员原来近3小时的配送时间缩短至40分钟左右；在广东深圳，无人机成为“空中急救员”，4分钟左右就能把自动体外除颤器（AED）运送到突发事件现场；在上海，无人机上岗“空中交管员”，2分钟之内即可飞抵交通事故现场，快速拍摄取证。 ②在场景推广方面，国家发改委明确“先载货后载人、先隔离后融合、先远郊后城区”的“三先三后”原则，在严控风险、确保安全的前提下，支持具备条件的地区优先推广成熟场景，培育壮大有潜力的新场景。郑剑表示，将以安全为“前提”，加强航空器全周期管理，创新完善安全监管机制。 （摘编自2026年4月21日中国工信新闻网） 材料二： ①人们常说的“飞行汽车”，通常是指电动垂直起降飞行器（eVTOL）——一种以电为主要动力来源、能够垂直起飞和降落的飞行器。 ②eVTOL与传统直升机的最大区别在于动力系统和飞行原理。它采用分布式电力推进系统，用电池代替燃油箱、用电机代替发动机、用多个旋翼取代单一螺旋桨。这种设计带来两大优势：一是安全冗余——多个旋翼协同运作，即使个别旋翼出现故障，剩余旋翼仍能保证飞行器安全降落；二是起降灵活——不需要借助机场跑道助飞，超过30平方米的室外空间即可完成垂直起降。 ③从飞行原理看，eVTOL主要分为三类构型。 ④多旋翼型：多个旋翼持续提供升力，技术最简单、稳定性强，适合短途场景。 ⑤复合翼型：配备两套旋翼系统——一套用于垂直起降，一套用于水平推进，巡航时垂直旋翼可停止工作以节省电力。 ⑥倾转旋翼型：旋翼可在垂直与水平方向之间倾转，起降时朝上提供升力，平飞时向前提供推力，航程和速度优势最大。 ⑦在飞行操控方面，eVTOL的飞控、避障、遥感等智能控制程度高，驾驶员只需通过空中路线规划，就能实现一键起飞、一键降落。 （摘编自2026年2月27日央视新闻、2026年4月9日科普中国） 材料三： 2023—2035年中国低空经济市场规模及预测 年份 市场规模 增长阶段 2023年 5059.5亿元 起步期 2024年 6702.5亿元 快速增长 2025年 约8500亿元 持续扩张 2026年（预测） 突破1万亿元 亿级市场 2035年（预测） 约3.5万亿元 成熟发展期 （据中国民航局、国家发展改革委及赛迪顾问数据整理） 材料四： ①中国企业研究院首席研究员李锦表示，低空经济具有投入规模大、产业链条长等特点，涉及空域管理、基础设施、核心技术等多个领域，且不少环节存在风险高、周期长等特性。国资央企要在严控风险、确保安全的前提下，坚持因地制宜、稳妥有序推动低空经济高质量发展。 ②中国航空工业集团首席技术专家吴希明也表示，在推动低空经济快速发展的同时，更要构建全维度试验验证体系，确保装备符合安全标准和适航要求，完善全生命周期运营安全管控。 ③国研新经济研究院创始院长朱克力认为，当前瓶颈集中在空域资源供给、基础设施配套等方面，破局之道在于优先拓展应急救援、即时配送等刚需高频场景，推动成熟示范经验在全国复制推广。 （摘编自2026年4月21日人民网、2026年4月22日中国发展网） 30．根据以上材料，下列说法不正确的一项是（    ） A．国家发改委对低空经济场景推广持审慎态度，主张先从货运场景入手，逐步向载人场景过渡。 B．eVTOL以分布式电力推进系统取代传统直升机的单一旋翼和燃油动力，这一设计同时提升了安全性与灵活性。 C．倾转旋翼型eVTOL在三种构型中航程最远、速度最快，这得益于其旋翼可在垂直与水平方向之间转换的设计。 D．从2023年到2026年，低空经济市场规模持续增长，且已从起步阶段进入万亿级的成熟发展期。 31．假如你是低空经济推广发言人，请结合材料用简洁的语言向公众说明低空经济值得期待的理由。 32．“飞行汽车”怎样才能真正走进日常生活？请结合材料提出两条具体建议，并分别说明理由。 【答案】30．D 31．低空经济值得期待，理由有三：一是能提升服务效率：物流配送、应急救援、交通管理等响应更快，用时大幅缩短。二是使得出行更安全灵活：eVTOL安全冗余高、可垂直起降，场地限制小、使用更便捷。三是出行更智能简便：飞控与避障系统智能，操作简单，提升低空出行体验。 32．①建议加快构建低空飞行安全监管体系。理由：材料一和材料四都强调“安全是前提”，只有监管跟得上，公众才能放心乘坐。②建议先在物流配送、医疗急救等场景试点。理由：材料四建议优先拓展刚需场景，材料一也明确“先载货后载人”原则，先在货运中验证技术更稳妥。③建议规划建设起降点和充电站等配套设施。理由：材料二指出eVTOL起降仅需30平方米空间，材料四提到当前“基础设施配套”仍是瓶颈，设施先行才能便捷可达。④建议通过科普宣传消除公众安全顾虑。理由：材料二介绍了“安全冗余”等设计，但公众认知有限。只有消除顾虑，新技术才能真正“走入寻常生活”。 【导语】这组材料以低空经济为论述核心，从现实应用、技术载体、市场前景与发展路径多维度展开。材料一以鲜活场景展现低空经济的民生价值，材料二聚焦“飞行汽车”的技术原理与构型分类，材料三用数据呈现市场规模的高速增长，材料四剖析发展瓶颈与优化方向。整体逻辑由表及里，从现象到本质，兼具事实呈现与理性思考，清晰勾勒出低空经济的发展全貌与未来图景。 【详解】30．D．联系材料三表格可知，“成熟发展期”是2035年（预测）的增长阶段，并非2026年，选项中“已从起步阶段进入万亿级的成熟发展期”的表述错误。 31．联系材料一第①段可知，低空经济已在民生服务场景展现出高效价值，无论是偏远地区的物流配送、突发场景的应急救援，还是城市交通的快速处置，都能凭借空中通道大幅压缩响应时间，为公众生活与公共安全提供更高效的支撑。 联系材料二第②段可知，eVTOL这类低空飞行器在安全性与灵活性上优势突出，多旋翼的安全冗余设计大幅降低了故障风险，且无需依赖大型跑道，仅需小面积场地即可起降，让低空出行的场景适配性更强。 联系材料二第⑦段可知，低空飞行器的智能操控体系成熟度高，飞控、避障等技术的集成应用简化了操作流程，一键起降的模式让低空出行不再受复杂操作的限制，普通使用者也能轻松掌握，为未来低空出行的普及打下了基础。 联系材料三表格可知，我国低空经济市场规模正持续快速扩张，从起步期迈向亿级市场，未来发展潜力充足，产业生态的不断完善也将为公众带来更多元、更成熟的低空应用场景，让低空经济真正融入日常。 32．联系材料一第②段、材料四第②段可知，低空经济的发展始终以安全为核心前提，从航空器全周期管理到全生命周期运营安全管控，安全监管是公众接纳“飞行汽车”的基础，构建完善的低空飞行安全监管体系，能为其日常应用筑牢安全防线，让公众真正放心。 联系材料一第②段、材料四第③段可知，“先载货后载人、先远郊后城区”的推广原则与优先拓展应急救援、即时配送等刚需场景的破局思路，都指向先在物流配送、医疗急救等场景试点，通过成熟场景验证技术可靠性，再逐步向载人场景过渡，能最大程度降低推广风险。 联系材料二第②段、材料四第③段可知，eVTOL具备仅需30平方米空间即可起降的灵活特性，而当前基础设施配套仍是低空经济发展的瓶颈，提前规划建设起降点和充电站等配套设施，才能破解场地限制，让“飞行汽车”真正实现便捷可达。 联系材料二第②段、材料一第①段可知，“飞行汽车”的安全冗余设计、智能操控系统等技术优势尚未被公众广泛认知，而材料一明确提出低空经济要“走入寻常生活”，通过科普宣传让公众了解其安全设计与应用价值，才能消除认知顾虑，推动其真正融入日常生活。 阅读下面三则材料，完成相关任务。 【材料一】 ①漫画，一种跨越语言与文化的视觉诗，“好比文学中的绝句，字数少而精，含义深而长。”1924年，丰子恺在《我们的七月》杂志发表漫画《人散后，一钩新月天如水》，疏帘卷起，新月升空，寥寥数笔却余味悠长——中国现代漫画的命名史，便从这轮清辉中悄然启程。 ②漫画的形态在不断演进，从单幅讽刺、四格幽默到短篇叙事与长篇巨制。单幅讽刺漫画如锋利匕首，直刺社会痛点，鼓舞战火中的铮铮铁骨；四格漫画在起承转合之间尽显人生百态，以微缩剧场道尽悲欢离合；短篇漫画在有限篇幅中铺展无限想象，锤炼叙事与画技的极致融合；长篇漫画以连续空间承载几代人的情感投射。 ③漫画是笔尖的艺术，亦是时代的回响。中国现代漫画自《子恺漫画》发端，历经救亡图存的烽火岁月、改革开放的文化复苏，至今日网络条漫与动画电影的蓬勃共生，每一步皆与国运民情紧密相连。在这些被线条划分的时空中，角色逐渐变得立体，故事找到节奏，被格子框住的世界，用独特的方式呈现着复杂的人间悲喜剧。而时代的心跳，也在方寸之间，得以生生不息。 （选自《国家人文历史》2025年第18期） 【材料二】 2024年消费者选择观看的国漫类型 2025年国内漫画销售TOP10 排名 作品 分类 来源 画风 1 如果历史是一群喵 历史（知识科普） 中国 萌系搞笑 2 哪吒三界往事官方原创绘本 文学（国风奇幻） 中国 国风水墨 3 影神图：收藏版（全二册） 文学（国风典藏） 中国 国风工笔 4 敖丙传 文学（国风奇幻） 中国 国风水墨 5 如果西游是一群喵 文学（知识科普） 中国 萌系搞笑 6 半小时漫画中国史 历史（知识科普） 中国 萌系搞笑 7 肥志百科全套 科普（知识科普） 中国 萌系搞笑 8 名侦探柯南（彩色精装） 文学（悬疑推理） 日本 经典日式 9 礼盒装火影忍者漫画书 文学（热血冒险） 日本 经典日式 10 蔡志忠漫画国学系列典藏版 国学（国学经典） 中国 禅意水墨 2024-2025年漫画消费者群体特征对比 （摘编自《中国漫画消费趋势白皮书》等网络数据） 【材料三】 ①记者：你之前没有学过美术，作为漫画家出道也非常晚，是什么样的契机让你走上这条道路？ ②许先哲：我喜欢漫画，而且是真的喜欢。小时候和很多人一样喜欢在书本上涂鸦，接着渐渐开始用画面讲故事，但当时还没想过漫画家是一种现实的职业。直到26岁的时候，和大多数这个年纪的年轻人一样，我开始迷茫了起来，我不知道自己的未来会通向什么地方。恰好当时我看到了乔布斯先生的一句话：“Follow your heart．”这句话特别感染我。于是我开始问自己：我到底想要做什么？这时我的心中有一个声音在告诉我：我要画漫画。 ③记者：《镖人》剧情的进展和历史事件环环相扣，角色的服装、武器、用语也都非常考究，落笔之前你会怎样做研究设定？ ④许先哲：查大量资料。我在筹备期间读了《隋书》和《资治通鉴》，树立了认知框架。兵器的考证我是咨询了专家，画建筑的时候会很严谨地去查证资料再下笔。为了作品的美学需求，有很多表现细节不会完全按照史料来，比如台词，隋唐时代的白话是很难还原的，还原了也没人看得懂。 ⑤现在我每周都在学习查证，确保每一回的考证细节不会有纰漏。但中国的史料很多细节记载都有自相矛盾的地方，要靠常识和逻辑来分析后判断，有些难以查到的细节，比如隋代鹰扬府的分布情况之类的，我就会在网上购买学术论文。 ⑥记者：仅创作《镖人1》中第一话时就废过两千多张稿，您认为达到什么程度才能让自己满意？ ⑦许先哲：废掉的是分镜稿，意思是用草图将画面和文字讲下去，分镜稿用于构建故事，只要觉得拿不出手的东西我就会废弃掉。比起画面，我更重视的还是故事。漫画本身并不是看画得多好，而是看故事是不是真的能打动读者。 ⑧对于漫画，我是把它理解为纸上的电影。漫画家要有整体把控、对演员进行演技指导的导演工作，比如画每个角色的眼神时，一定要契合氛围。要有服装、道具、摄影、编剧的工作，所以漫画家需要很强的综合能力，其实，日本很多漫画家画画基本功不好，但不能就说人家的作品不行。我觉得漫画的核心是故事，当然，想让《镖人》走得更远，我还要继续不断地学习和成长。 （选自澎湃新闻、《北京晨报》） 33．下列选项对上述材料内容理解正确的一项是（    ） A．中国现代漫画发轫于丰子恺1924年发表的作品，其漫画形态仅包含单幅讽刺漫画、四格幽默两种类型，始终以讽刺现实为核心功能。 B．从2025年漫画销售榜单与2024～2025消费者数据来看，国产漫画已渐渐开始取代日本漫画，女性消费者占比持续提升，12～18岁青少年是消费绝对主力。 C．许先哲创作《镖人》时，会查阅大量史料、咨询专家考证细节，同时认为漫画的核心是故事，而非单纯的画技，漫画家需具备综合创作能力。 D．2024年国漫类型偏好中，搞笑、推理/悬疑、冒险/旅行三类占比均超50%，直接推动了2025年销售TOP10中同类题材国漫的全面霸榜。 34．许先哲未曾接受过专业美术绘画训练却取得杰出成就的事迹激励了小新，他树立了成为一名受欢迎的漫画作家的理想，请你结合上面三则材料，给他提供一些建议。 35．为了“促进漫画知识普及，了解漫画创作成就”，班级拟开展主题展览活动，请你完成下面任务。 任务一：请你为展览拟定活动主题。 提示：活动主题要从活动目的中推断，指向活动的核心理念。活动主题通常用简洁凝练的短语或短句表达，具有概括性、导向性和要旨性。 任务二：小新认为上述三个材料主题不够集中，需要另外补充材料。围绕本题任务一中拟定的展览主题，你会搜集哪些方面的素材关联上面材料中的内容，形成更聚焦的专题式素材库？ 【答案】33．C 34．示例：①保持对漫画的热爱，把热爱作为创作的持久动力； ②创作前做好充分的资料考证，注重细节的真实性； ③把打磨故事放在首位，不要只追求画技； ④关注市场热门题材，结合国风、历史等元素进行创作； ⑤不断学习，提升自己的综合创作能力。 35．示例： 任务一：笔落生花，漫绘时代——中国漫画发展与成就展 任务二：①丰子恺《人散后，一钩新月天如水》等中国现代漫画经典作品复刻稿； ②2025年国漫销售TOP10作品的实体书与精彩片段展板； ③许先哲创作《镖人》时的废稿、考证笔记手稿； ④不同年代国产漫画杂志的封面集锦。 【导语】这组材料串联起中国漫画的百年脉络、当下市场生态与创作者匠心。既回溯了从丰子恺肇始的现代漫画发展，展现漫画与时代同频的特质；又用详实数据呈现国漫受众、题材与销售风向，还借创作者访谈，道出坚守热爱、打磨故事、严谨治学的创作内核，兼具文化厚度、行业洞察与精神感染力。 33．A.根据材料一第②段第一句可知，漫画形态不止单幅讽刺和四格幽默两种，且原文未提及漫画始终以讽刺现实为核心功能； B.根据材料二“2024-2025年漫画消费者群体特征对比”可知，2025年男性消费者占比60%，是消费主力，12～18岁青少年占比仅35%；根据材料二“2025年国内漫画销售TOP10”可知，榜单中仍有2部日本漫画，“国产漫画已渐渐开始取代日本漫画”“12～18岁青少年是消费绝对主力”的表述与原文不符； D.根据材料二“2024年消费者选择观看的国漫类型”可知，搞笑、推理/悬疑、冒险/旅行三类占比均超50%，但根据材料二“2025年国内漫画销售TOP10”可知，榜单中还有历史科普、国学经典等题材，“同类题材国漫的全面霸榜”表述错误，且原文未提及“直接推动”这一因果关系。 34．根据材料三第②段可知，许先哲没有接受过专业的美术训练，26岁才转行成为漫画家，支撑他做出这个选择并坚持下去的，是发自内心的热爱。这说明热爱是从事漫画创作最根本的动力，即使没有专业基础，也可以凭借这份热爱开启创作之路。 根据材料三第④-⑤段可知，许先哲为了保证作品的真实性和严谨性，投入了大量的时间和精力进行资料考证，甚至不惜购买专业的学术论文。这说明优秀的漫画作品离不开扎实的细节支撑，即使没有专业的美术功底，也可以通过认真严谨的考证，提升作品的质量和可信度。 根据材料三第⑦-⑧段可知，许先哲认为漫画的核心价值在于能够打动人心的故事，而不是精湛的画技，漫画家需要同时具备编剧、分镜、人物塑造等多方面的综合能力。这说明新手在创作时，不应该把所有精力都放在提升画技上，而应该把打磨故事放在首位，同时有意识地提升自己的综合创作能力。 根据材料二“2024年消费者选择观看的国漫类型”可知，搞笑类占比59.8%，推理/悬疑类占比50.5%，冒险/旅行类占比50.1%，历史/故事类占比41.39%，这些题材都深受广大消费者的喜爱。这说明新手在选择创作方向时，可以结合这些市场热门元素，创作出更符合读者审美偏好的作品。 示例： ①先从四格幽默漫画入手，用简单的画风记录日常趣事，锻炼讲故事的能力； ②多观察生活中的人和事，积累创作素材，让角色和情节更真实； ③加入漫画创作社群，和同好交流学习，互相点评作品； ④尝试将课本里的历史故事改编成短篇漫画，既锻炼能力又能发挥知识优势。 35．任务一： 解题时需紧扣活动目的，拟定简洁凝练、具有概括性和导向性的活动主题。 首先要提取活动目的中的两个核心要素：一是“漫画知识普及”，对应漫画的发展历史、艺术特点等基础内容；二是“漫画创作成就”，对应当代国漫取得的优秀成果。其次要结合材料中提到的漫画核心特质，如“笔尖的艺术”“时代的回响”，将核心要素与艺术特质融合，形成对仗工整、有感染力的主题，避免过于口语化或过于宽泛的表述。 “笔落生花”体现了漫画创作的艺术魅力，“漫绘时代”呼应了材料一中“漫画是时代的回响”的观点，同时点明了展览将展示中国漫画的发展历程与创作成就。 示例：方寸见天地，漫笔写春秋——中国漫画百年发展主题展 任务二： 解题时需围绕拟定的活动主题，首先要梳理已有三则材料的内容边界：材料一聚焦中国现代漫画的起源与艺术形态演变；材料二和材料三聚焦当下国漫的市场数据、销售榜单与受众特征；材料四（许先哲访谈）聚焦优秀创作者的创作理念与过程。 其次要分析已有材料的明显缺口：多为文字和数据呈现，缺少直观的视觉素材与实物展示；历史部分仅提及起源，缺少完整的发展脉络；创作部分只有文字描述，缺少能体现创作艰辛的过程性素材。 最后补充的素材必须紧扣自己拟定的主题，与已有材料形成互补，覆盖“历史发展-当下成就-创作者匠心”三个维度，让展览内容更立体、逻辑更完整，避免与已有材料重复。 根据材料一第①段可知，这幅作品是中国现代漫画诞生的标志性作品。补充它的复刻稿，可以让观众直观地看到中国现代漫画最初的样貌，了解中国漫画的起源，填补展览在历史开端部分的内容空白。 根据材料二和材料三的市场数据可知，这些数据反映了当前国漫市场的最新动态和读者的审美趋势。补充2025年国漫销售TOP10作品的实体书与精彩片段展板，可以让观众近距离接触当代最受欢迎的国漫作品，感受国漫的发展成就，同时直观地了解当下流行的漫画题材和艺术风格。 根据材料三第⑥段可知，两千多张废稿的背后，是创作者对作品精益求精的态度和无数个日夜的付出。补充许先哲的创作废稿和考证笔记手稿，可以让观众看到漫画创作背后不为人知的艰辛，了解一部优秀作品从构思到成型的完整过程，打破观众对漫画创作“只是画画”的刻板印象。 根据材料一第②段第一句可知，中国漫画在百年发展历程中，形态和风格发生了巨大的变化。补充不同年代国产漫画杂志的封面集锦，可以用直观的视觉形式，串联起中国漫画的发展脉络，让观众清晰地看到不同时代漫画的特点，使展览的历史线索更加完整清晰。 示例：①抗战时期《三毛流浪记》《放下你的鞭子》等经典救亡漫画复刻展板； ②《哪吒之魔童降世》《长安三万里》等爆款国漫电影的分镜手稿； ③从毛笔、钢笔到数位板的漫画创作工具演变实物展； ④“我的第一幅漫画”观众互动创作体验区材料。 同学们共同探究“爱你老己”这一网络用语流行的原因，请你参与。 【材料一】 不同年龄段的内卷感知与幸福感知 (数据来源：清华大学《2025年中国人幸福感报告》) 【材料二】 ①“爱你老己，明天见”这句话在互联网上悄然走红。顾名思义，“爱你老己”就是“爱自己”。不管是爱还是自己，似乎一直都是个抽象而宏大的命题。“爱你老己”提供了一个轻盈的出口，将自我情绪扎实地融入具体微小的事情中，构建内心的安全感。 ②“自己”“老己”一字之差，但“老己”却让“自己”这个概念变得具象化。心理学中的“自我疏离”理论认为，当我们用第二或第三人称指代自己时，能拉开心理距离，降低情绪强度，用更加理性和客观的视角来看待自己。做同一件事情，对别人会慷慨而宽容，放到自己身上反而犹豫苛责。“爱你老己”创造了一个“老己”的新视角，抽离出一个只有“我”和“老己”的独立空间，主体与客体的情感被巧妙整合到一起，形成了专属的自我支持体系，无需等待别人和外界的爱意和认可，或者通过自我矮化达到心理安慰，取而代之的是源自内心的、即时的反馈与回应。 ③近年来，自我关怀和自我成长的话题热度居高不下，对年轻人来说，“爱你老己”并不意味着放纵，而是让所有行为都在自己可控制、可负责的范围里。对“老己”的爱除了自我满足和自我鼓励，还有对自身行为的正视，以及和自己平等的对话。 (摘编自2025年12月20日《光明日报》) 【材料三】 ①近期，“爱你老己”以独特的组合方式与含糊的指涉意义引发了广泛的模仿与再创作。这一表达的字面构成呈现出一种趣味：在经典句式“爱你XX”中，填入了一个看似指向自身、却又因陌生前缀“老”的修饰而变得新奇的宾语——“老己”。 ②汉语中存在一个“老+X”的构词模式，其中“X”通常为单音节的亲属称谓(如兄、弟、姐、妹)或社会称谓(如师、总、板)，用于表达亲近、熟悉或随意。然而， “己”作为反身代词，本身并不属于这一称谓。因此，“老己”的出现，首先是对“老+X”的类推拓展。 ③这种拓展产生了双重效果：一方面，“老”作为前缀的亲近、戏谑色彩被成功嫁接于“自己”之上，使得“老己”在情感上区别于中性的“自己”，带了一层亲切、自嘲或轻松的语用含义；另一方面，这种组合的“非常规性”造成了显著的陌生化效果，赋予了该词新颖感和记忆点。 ④在句法层面， “爱你老己”构成了一个有趣的自我指涉。及物动词“爱”预设了一个不同于施事者的受事对象。当受事对象被明确指认为“自己”时，其意义变得模糊，甚至带有逻辑悖论的色彩。 ⑤然而，语言交际绝非止于字面。这种语义强烈地触发听者进行语用推理。使用者在利用这种荒谬的形式传递复杂的非字面意图，而听者需要结合网络文化语境，推导出其含义：这可能是一种自我调侃，一种对“爱自己”这一流行观念的戏谑式呼应，或是一种举重若轻的情感宣泄，其理解高度依赖于交际双方的共享背景与推理合作。例如： ⑥句1：老己，你焦虑了大半个月的面试，总是担心会卡壳。但你最终完成得很好，谢谢你老己，没有退缩。 ⑦句2：这几天都在狂吃，没有运动。老己，不要溺爱我了。 ⑧句1通过旁观者角度描述了自己准备面试时的焦虑以及对自己坚持的感谢，通过客体化的角度使表达更客观。而句2则是对自己不自律生活的调侃和警醒。 ⑨“爱你老己”反映了一种特定的情感管理策略。这一现象揭示，语言并非僵死的规则系统，而是在社会互动中被持续塑造、赋予意义。 (摘编自公众号“语言文字周报”) 36．结合三则材料，完成研究笔记。 37．下列场景中，哪一项可以用【材料二】中画线句的理论来解释（   ） A．小语懊恼刚刚课堂上没有举手发言：“我怎么这么胆小，我真的好难受。” B．初次实验操作失败了，小语对自己说：“你只是经验不足，下次调整方法就好！” C．同桌不小心打翻了小语的水杯，小语摆摆手：“没关系。” D．小语不断鼓励自己，相信努力就一定会有收获。 38．小语说：“我将奉行‘爱你老己’的理念，这意味着我可以‘躺平’了！”请你结合材料来劝说他。 【答案】36．①年轻人内卷感知强，幸福感、心理韧性有待提升 ②语言 ③“老己”构词新颖，有亲近感与记忆点 ④示例：符合年轻人自我解压、情绪调节的需求 37．B 38．“爱你老己”不是放纵躺平，而是理性自我关怀、正视自身、自律负责，是积极的自我成长，不是消极懈怠。 【导语】这组材料以“爱你老己”为核心，从社会心理、文化内涵、语言创新三个维度，勾勒出这一网络热词流行的深层逻辑。材料一的数据揭示了年轻人高内卷、低幸福感的现实困境，为现象提供了社会背景；材料二从心理学角度解读其自我关怀的内核；材料三则从语言学层面剖析其构词的趣味性与传播性。三者层层递进，共同呈现了一个兼具情绪价值与语言巧思的时代缩影。 36．第一空，根据材料一的图表，13-28岁（年轻人）的“内卷感知”得分最高，而“整体幸福感”和“心理韧性”得分最低。这说明年轻人面临着较强的内卷压力，内心对自我关怀的需求更为迫切。 第二空，材料三从构词模式、句法结构、语用推理等方面分析了“爱你老己”的语言特点，因此这一栏填：语言。 第三空，材料三第②段第一至三句，第③段整段指出，“老己”是对汉语“老+X”亲昵构词模式的类推拓展，既带有亲切、自嘲的轻松语气，又因非常规组合产生了陌生化效果，让表达更新颖、有记忆点，容易引发模仿传播。 第四空，开放性试题，核心是从社会文化、传播特性等角度补充原因。示例：当下自我成长、自我关怀是网络热点话题，“爱你老己”贴合大众心理需求，容易引发年轻人共鸣。 37．材料二画线句的核心理论是：用第二/第三人称指代自己，拉开心理距离，降低情绪强度，用更理性客观的视角看待自己。 A.用第一人称“我”苛责自己，情绪强烈，不符合理论； B.用第二人称“你”对自己说话，以旁观者视角理性分析失败原因、给予鼓励，完全契合理论； C.是对他人的回应，不是对自己的对话，不涉及自我疏离； D.是泛化的自我鼓励，未体现“第二/第三人称指代自己”的关键特征。 38．首先明确，材料二第③段指出“爱你老己”并不意味着放纵，而是让所有行为都在自己可控制、可负责的范围里，所以先点明这一核心理念，纠正小语将其等同于“躺平”的误解。其次，结合材料说明，该理念是为了缓解内卷压力、构建自我支持体系，是一种积极的自我关怀，而非消极懈怠。最后，引导小语树立正确态度，在善待自己的同时依然认真负责地生活，劳逸结合、积极前行。 示例：爱你老己不是让我们躺平放弃，而是在压力里好好关照自己，调节情绪、提升韧性。我们可以在努力的同时善待自己，不必过度内卷，但绝不能消极懈怠，要带着这份自我关爱，积极认真地走好每一步。 阅读下面三则材料，完成小题。 材料一： 中国及其他国家种质资源库情况 国家 种质资源库名称 保存总量 种质及保存特点 中国 国家农作物种质资源库 100万余份 涵盖主要农作物及近缘野生材料 中国 国家植物种质资源库（在建） 设计容量200万份 建成后将成为我国容量最大的植物种质资源库 中国 西南野生生物种质资源库 33万余份 重点保存珍稀濒危、特有种植物 挪威 斯瓦尔巴全球种子库 130万余份 别称“末日粮仓”，位于北极永久冻土带的砂岩山内部 英国 邱园千年种子库 24亿余粒 全球最大野生植物种子库之一，重点保存干旱区植物 （数据来源于各种质资源库官方数据） 材料二： ①由于气候变暖等因素，大量濒危植物野外种群数量锐减。国家植物园将植物种子长久保存，同时构建DNA库。如有种植需求，可及时提供原始种子或基因，助力生态平衡的维持与恢复。 ②国家植物种质资源库位于中国国家植物园（北园）西侧。遵循“广泛收集、科学保存、深入研究、永续利用”的方针，建成后的种质资源库将收集植物种质资源7万种以上约200万份，是我国容量最大的植物种质资源库，可实现中国珍稀濒危植物全覆盖。 ③该资源库配备了国际一流的保存设施系统，包括零下20℃长期保存库、零下196℃液氮超低温保存系统、试管苗库、DNA库和活体植物资源圃等多种资源类型保存单元，保证全覆盖保存各种资源类型植物资源。 （选自2025年11月21日《北京日报》，有删改） 材料三： ①位于上海辰山植物园的国家重要野生植物种质资源库辰山中心，是华东地区植物迁地保护的重要场所。近日，这里传出好消息：辰山中心库存饱满种子总量突破1亿粒，来自159科785属1950种野生植物，其中包括323种中国特有种和68种珍稀濒危植物。 ②“这些种子，是经过8年跋涉，从17个省份45个市100个县‘请’回来的宝贝”。辰山植物标本馆馆长葛斌杰说。种质资源库的建设，始于科研人员跋山涉水的艰辛采集。而采集只是第一步。种子到达辰山中心后，要经过更为精细的“入库体检”和处理。在种子处理实验室，技术人员对新采集的种子进行清理、干燥、计数和活力检测。 ③“不是所有种子都能入库。”实验室负责人说，“只有饱满、健康的‘正常型种子’，才能获得长期保存的‘门票’。”每份种子入库，必须配套腊叶凭证标本、野外数据、DNA材料和图像等一套完整的科学数据档案，确保其“身份”明确、来源清晰。 ④通过检测的种子，被分装进密封的玻璃瓶或铝箔袋，贴上二维码“身份证”，最终被送入零下20℃的冷库。低温干燥的环境，能让种子寿命延长至数十年甚至数百年。 ⑤“我们和中国西南野生生物种质资源库签订了备存协议，种子活动库设在辰山中心，基础库在昆明。1亿多粒种子，一部分存放在昆明的基础库里。”葛斌杰说。 ⑥保存不是终点，让这些“深睡”的宝藏苏醒并开展种子生态学、群体遗传学和保育生物学研究，服务于生物多样性保护，才是种质资源库的使命。 ⑦在生态恢复、湿地修复、城市生物多样性建设中，辰山中心保存的种质资源也发挥了重要作用。比如2019年辰山植物园科研人员发表的新物种张家界鼠尾草，保藏的种子扩繁后进行野外种群重建和恢复，并在园艺中应用。 （选自2025年12月25日《人民日报》，有删改） 39．根据材料一和材料二，下列关于种质资源库的说法，正确的一项是（   ） A．我国目前保存种质资源总量最多的机构是西南野生生物种质资源库。 B．斯瓦尔巴全球种子库位于北极冻土中，主要保存珍稀濒危植物种子。 C．邱园千年种子库重点保存干旱区植物，是世界最大的“末日种子库”。 D．国家植物种质资源库建成后，将实现我国珍稀濒危植物全覆盖保存。 40．学校组织学生参观植物种质资源库，讲解员介绍说：“种质资源库被称为‘生命方舟’和生态文明‘稳压器’。”有同学不解其意，请你结合材料二和材料三，为他解释这两个名称的含义。 41．上海某科研团队采集了大批野生植物种子，计划将其存入野生植物种质资源库。为确保这批种子能够成功入库并长期有效保存、利用，请根据材料三的内容，给他们提出三条建议。 【答案】39．D 40．“生命方舟”：种质资源库可以长久保存各类植物，尤其是珍稀濒危植物的种子、基因，避免植物物种灭绝，像方舟一样留存了植物的生命火种。 “生态文明稳压器”：需要使用时可以随时调出保存的种质资源，用于物种恢复、生态修复、科学研究，助力维持和恢复生态平衡，保障生物多样性稳定，因此被称为生态文明“稳压器”。 41．先对种子进行清理、干燥、计数和活力检测，筛选出饱满、健康的合格“正常型种子”；为每份种子配齐包含腊叶凭证标本、野外数据、DNA材料、图像在内的完整科学档案，保证种子身份明确、来源清晰；将合格种子分装密封，贴上二维码“身份证”，送入零下20℃的冷库低温干燥保存，再按备存协议将部分种子移交昆明的基础库备存。 【导语】这组围绕种质资源库的非连续性文本，紧扣生物多样性保护热点，以表格加新闻节选的形式呈现，从存储现状到建设意义再到入库流程，逻辑清晰，数据详实，兼具科普性与实用性，能唤起公众对植物保护的关注。 39．A.根据材料一表格中数据可知，我国目前保存种质资源总量最多的机构是国家农作物种质资源库，并非西南野生生物种质资源库； B.根据材料一表格中内容可知，斯瓦尔巴全球种子库保存了130余万份种子，但没有有说主要保存珍稀濒危植物种子； C.根据材料一表格中内容可知，邱园千年种子库是全球最大野生植物种子库之一，但并没有它是世界最大的“末日种子库”。 40．“方舟”的作用是灾变中留存生命火种。结合材料二第①段可知，气候变暖导致大量濒危植物野外种群锐减，种质库可长久保存植物种子、基因，种质库能避免物种彻底灭绝，为植物物种留存了延续的可能，和神话中“生命方舟”承载生命的属性契合，因此得名“生命方舟”。 “稳压器”的核心作用是维持系统稳定。结合材料二、三可知，种质库保存的种质可随时调取，用于物种恢复、生态修复、生物研究，能维持生态平衡、保障生物多样性稳定，给生态文明建设托底，因此被称为生态文明“稳压器”。 41．根据材料三第②段最后一句、第③段第一句可知，先对种子进行清理、干燥、计数和活力检测，筛选出饱满、健康的合格“正常型种子”； 根据材料三第③段最后一句可知，种子入库，要为每份种子配齐包含蜡叶凭证标本、野外数据、DNA材料、图像在内的完整科学档案，保证种子身份明确、来源清晰； 根据材料三第④⑤段可知，将合格种子分装密封，贴上二维码“身份证”，送入零下20℃的冷库低温干燥保存，再按备存协议将部分种子移交昆明的基础库备存。 请阅读非连续文本，完成下面小题。 材料一： ①数字技术给阅读带来了极大的便利，它拓宽了阅读边界，给读者带来全新阅读体验。 ②在阅读碎片化的大环境下，视频阅读应运而生。据人民网报道，每晚8时，宁波市市民都能准时收到一条“天一夜读”短视频，温暖的文字穿过屏幕，送抵心灵。“天一夜读”是宁波市短视频阅读品牌，为读者搭建线上线下相结合的阅读展示平台。“至今，‘天一夜读’短视频已推送超450期，网络传播量逾1500万人次。在‘天一夜读’的带动下，图书馆的进馆人次、借阅册次在持续增加。”宁波图书馆馆长徐益波说。 ③据新华网报道，在地铁通勤、公园休憩或工作间隙的碎片时间里，越来越多的人选择观看读书博主的视频来了解一部作品。“本视频耗时5个月制作，共计240分钟，为你深度解读名著《白鹿原》。”这是某读书博主解读《白鹿原》单个视频的开场白。视频发出后，收获众多网友点赞。多个视频平台在线上持续开展读书活动，邀请作家、读书博主、读者分享好书，在数字空间营造阅读氛围。 ④“短视频、电子书、有声书等新媒体的加入，让看书的人越来越多。”中国科技网报道称，阅读不再局限于“读一本纸质书”，而是借视听媒介和推荐算法技术，让图书“流动”起来，主动找到新的读者。某平台数据显示，近一年来，该平台书评长视频的播放量和数量增长显著，深度解读书籍内容的视频受到用户喜爱，更多人参与到读书内容的创作中。在推荐算法的助力下，不仅经典文本和新出版图书找到潜在读者，冷门佳作也能重新翻红。40年前的老书《画魂》，视频创作者发布4条解读视频后被抢购一空，又连续加印了5次。 ⑤“AI伴读”成为很多人的“阅读新搭子”，推动全民阅读朝着便捷、智能、社交化的方向发展。据中青在线报道，在江苏南京一学校的语文课堂上，41名孩子运用某App与《城南旧事》里的主人公英子“对话”。通过智能体设定，AI“扮演”的人物“走出”书本，与孩子们交谈，“沉浸式”解答他们的阅读困惑。目前，南京市正在6个区开展“AI共读系列”活动，探索AI赋能儿童阅读的方式。 （摘编自潘旭涛《全民阅读有了更多“打开方式”》） 材料二： ①数字时代，阅读的文本与规模获得几何量级的拓展，阅读的方式空前多元，阅读的速度空前提升，阅读的手段更加便捷，阅读的时间更加随机，这一切，似乎使得阅读变得高效起来。但是真正高效、有价值的阅读应该是怎样的？ ②这个世界上，每天都会涌现大量的阅读内容。每一本书，都代表一种认知世界的方式、思考与立场，但不是所有的书籍都有阅读和对话的价值。我们的时间、精力是有限的，不可能也没有必要阅读所有的书籍，浩瀚无际的知识海洋往往会让我们深陷其中而失去方向。阅读的意义不仅在于获取知识，更在于获取智慧、形成价值。所以，面对知识，面对书籍，我们应当有选择、有重点地阅读，有主题、有思考地阅读。换言之，真正有价值的阅读不只是“看”“浏览”，更要有思考。 ③在数字时代，知识及其传播形态很容易走向片面化、扁平化、碎片化，知识的获取很容易走向即时性、消费性、娱乐性。但我们需要严肃、精准、系统的知识，只有这样，我们才能成就理性、全面、有意义的成长。所以，在数字时代，我们更需要持久聚焦的主题阅读，更需要围绕经典文本的反复阅读，更需要翻开纸质文本细致的批注式阅读。这样的阅读，才能真正确立完整的知识体系与价值体系，才能让我们更深入地认识世界，更有效、深刻地与他人、与世界进行对话。 （摘编自康健《真正有价值的阅读更要有思考》） 42．下列对文章内容的理解和分析，正确的一项是（    ） A．如果没有“天一夜读”短视频的推送，就不会有宁波图书馆的进馆人次、借阅册次的持续增加。 B．中国科技网报道的阅读不再局限于“读一本纸质书”的情况，可说明数字技术对阅读边界的拓宽。 C．日常读书中，只要不采用“看”“浏览”的方式而是有思考地阅读，就称得上是有价值的阅读。 D．我们能更深入地认识世界并与他人和世界对话，是因为通过阅读确立起了完整的知识与价值体系。 43．下面材料中诸葛亮的做法，能作为材料二第②段的佐证吗？请简要说明理由。 据王粲的《英雄记钞》说，诸葛亮与徐庶、石广元、孟公威等人一道游学读书，“三人务于精熟，而亮独观其大略”。 44．在数字时代，如何才能高效、有价值地阅读？学校读书社团面向全校征集建议。请你根据两则材料，提出三条建议。 【答案】42．B 43．能。材料二第②段强调阅读应有所选择、有重点，追求价值与智慧。诸葛亮“观其大略”，不追求对书籍的精熟，而是有选择地获取关键信息，体现了有重点、有思考的阅读，与该段观点一致，可作为佐证。 44．（1）采用主题阅读、反复阅读经典、批注式阅读等方式，构建完整知识与价值体系。（2）利用数字技术优势，如通过AI伴读解决阅读困惑，但避免碎片化、娱乐化阅读。（3）主动筛选有价值的阅读内容，参与深度阅读创作，提升阅读质量。 【导语】本组非连续文本围绕数字时代的阅读议题展开，兼具现实性与思辨性。材料一梳理了数字技术赋能阅读的新形态：视频阅读、AI伴读等新模式拓宽阅读边界，激活全民阅读活力，展现了数字阅读的独特优势。材料二则保持理性反思，直指当下数字阅读碎片化、浅表化的问题，呼吁开展有思考、成体系的深度阅读。整组材料辩证回应时代阅读命题，颇具现实启发。 【详解】42．A.结合材料一第②段第四句可知，“天一夜读”短视频的推送只是带动了图书馆的进馆人次、借阅册次在持续增加，这并没有提及到“天一夜读”短视频的推送对“宁波图书馆的进馆人次、借阅册次的持续增加”存在决定作用，本项说法太绝对，与原文内容不符； C.结合材料二第②段第六句（最后一句）可知，有价值的阅读不只是采取“看”“浏览”的方式，还要有思考地阅读。本项“不采用‘看’‘浏览’的方式”说法与原文内容不符； D.结合材料二第③段第三、四句可知，在数字时代，需要持久聚焦的主题阅读，更需要围绕经典文本的反复阅读，更需要翻开纸质文本细致的批注式阅读，只有这样才能真正确立完整的知识体系与价值体系，才能让我们更深入地认识世界，更有效、深刻地与他人、与世界进行对话。由此可见，“通过阅读确立起了完整的知识与价值体系”和“深入地认识世界并与他人和世界对话”不存在因果关系。 43．作答时首先表明自己的态度，然后根据文本内容阐述理由。 结合材料二第②段可知，人们的时间精力有限，并非所有书籍都有阅读价值，因此阅读应当有选择、有重点、带思考，真正有价值的阅读不止于浅层次浏览，更侧重抓住核心、有所思考。本段的观点是我们应当有选择、有重点地阅读，有主题、有思考地阅读。 结合材料中诸葛亮的做法“三人务于精熟，而亮独观其大略”可知，诸葛亮读书时不像别人那样追求“精熟”，而是“观其大略”，有选择地阅读，进而获取知识，这体现有选择、有重点的阅读策略。 据此可知，诸葛亮“观其大略”的读书方法，完全契合材料二第②段“阅读要有选择、有重点”的核心观点，因此这个事例可以作为该段的佐证。 44．结合材料一第①段，第⑤段第一句，第三句，材料二第③段第一句可知，我们可以利用数字技术优势，如通过AI伴读，以“沉浸式”解决阅读困惑，要避免碎片化、娱乐化阅读。 结合材料二第②段第四至六句可知，阅读时需对文本进行选择，并对文本内容进行深度思考，提升阅读质量，获取智慧，形成自己独特的价值观。 结合材料二第③段第三、四句可知，在阅读时，我们可聚焦主题阅读，反复阅读经典文本，批注式阅读纸质文本，以此构建完整的知识体系与价值体系。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $ 专项05 非文学性文本阅读 一、2026 命题核心导向 1. 素养立意：信息处理＋逻辑思维＋文化传承＋实践创新 信息处理：筛选、提取、概括、图表解读 逻辑思维：跨材料关联、对比分析、辩证思考 文化传承：大运河文化＋苏州本土文脉＋传统文化活化 实践创新：学以致用、提出建议、解决实际问题 2. 守正创新：结构不变、选材本土、主题深化、考查升级 守正：13 分、4 小题、三文字一图表、基础＋拔高稳定不变 创新：首次深度融合 “大运河＋数字文旅”，政策、数据、实践三维度呈现 深化：从 “单一文化” 到 “文化＋科技” 融合，从 “信息提取” 到 “迁移应用” 升级 3. 教考衔接：强化图文转换＋跨材料整合＋本土文化关联 对接课标：实用性阅读与交流任务群，强调信息处理与实践能力 教学导向：少刷题、多精读图表、多练跨材料整合、深耕苏州本土文化资源 二、2027 届备考策略 1. 核心原则：本土热点＋图文转换＋跨材料整合＋实用探究 2. 满分通关 “四步法” 第一步：锁定三大高频主题（2027 必考） 大运河 / 太湖文化：文旅融合、生态保护、非遗活化 数字科技赋能：数字文旅、AI 应用、传统文化数字化 苏州本土发展：乡村振兴、园林保护、江南文化传承 第二步：图表分析专项（4 分稳拿） 公式：图表类型＋数据趋势＋对比结论＋本质概括 高频图表：柱状图（趋势）、饼图（占比）、表格（对比） 第三步：多材料整合 “三维法”（3 分满分） 维度：相同点＋不同点＋关联点 模板：材料 A 强调…；材料 B 侧重…；二者共同指向… 第四步：探究题 “建议模板”（3 分拉满） 结构：总观点＋分点建议（结合材料）＋简要说明 高频角度：文化传承、科技创新、教育推广、产业发展 第五步：避坑 “四大禁忌”（零失分） 禁忌 1：筛选只抄原文，不概括要点 禁忌 2：图表看错数据，趋势概括不准 禁忌 3：整合材料孤立，不找关联 禁忌 4：探究脱离材料，建议空泛不落地 （2026年江苏苏州中考真题）阅读下列材料，完成任务。 材料一： ①当前，充分利用遥感、大数据、互联网等技术积极推进国家文化公园建设逐渐成为业内共识。中国传媒大学国家传播创新研究中心副主任王宇指出，可以通过打造沉浸式体验、数字化展示、线上线下相融合的游学、元宇宙等方式，生动再现大运河历史文化。 ②“像大运河这样具有丰富遗产类型兼具时空跨越的现实形态，非常适合呈现在虚实共生、时空无限的元宇宙中。”国家文化公园专家咨询委员会专家段勇表示，可借助与元宇宙相关的前沿技术，实现大运河文化的创新传播。 ③苏州目前已初步构建起“古城数字孪生＋元宇宙建设”数字化保护体系，并将大运河苏州段沿线文化遗产纳入其中。市民和游客足不出户便能进入苏州运河遗产“元宇宙”，借助720度全景漫游、三维模型展示等方式，尽情领略全晋会馆、盘门等大运河沿线遗产点的风采。 ④上海大学教授包国强提出，在推动大运河传统文化资源数字化利用的过程中，须始终坚持真实性、适度性、完整性、可持续性等原则，避免资源的不当利用、文化资源的曲解、遗产价值的流失，警惕过度的商业化和娱乐化所带来的风险。 （摘编自中国经济网等，2022年5月19日） 材料二： 大运河国家文化公园类型 类型 主要特征 举例 综合性运河公园 利用运河本体及沿运绿化植被等满足现代化城市居民生活休闲活动的城市公共性绿地公园。 包含多种遗产类型或无特定主题，具体可表现为大运河带状健康公园、航运设施主题公园、运河水街主题公园等。 历史遗址运河公园 包括古建筑旧址、重要历史事件纪念地、文化遗址在内的运河公园。 如苏州全晋会馆、嘉应会馆等建筑遗址及吴越春秋遗址等。 历史名人运河公园 为纪念在运河开凿、文化传承、艺术创作等方面做出杰出贡献的人物而创造出来的大运河文化公园。 如伍子胥、孙武、文徵明等苏州历史名人，以及历史名人遗留下的诗文、乐曲、技术、历史建筑等。 非遗文化运河公园 包括民间文学、舞蹈、手工艺等主题在内的文化公园。 如苏州缂丝织造技艺、御窑金砖制作技艺等非物质文化遗产。 （摘编自《大运河苏州古城段遗产研究报告》，文物出版社2016年3月版） 材料三： ①习近平总书记提出，“大运河是祖先留给我们的宝贵遗产，是流动的文化，要统筹保护好、传承好、利用好”“保护大运河是运河沿线所有地区的共同责任”。 ②江苏大运河文化带核心区现有红色文化遗址420余处，包括党的重要机构旧址、重要党史人物的故居、重大战役遗址等。大运河沿岸的红色文化资源，也是大运河文化带的重要组成部分。 ③尽管大运河沿线红色资源的开发和利用取得了一定成绩，但仍存在一些问题，集中表现为：第一，缺乏整体保护规划，导致某些红色资源出现重利用、轻保护的现象；第二，部分红色文化场馆存在内容单一等现象，展陈档次不高，馆藏红色文物少，缺少多媒体技术的运用；第三，红色文化资源与大运河文化带之间的关联性不足，尚未形成连线成面的效应。 （摘编自群众网，2021年1月4日） 材料四： ①站在运河桥上远眺，一侧是烟波浩渺的微山湖，另一侧是奔流千年的大运河。这是抗战期间唯一一支以“运河”命名的部队——运河支队曾经战斗的地方。 ②他们“出身”特别：土生土长的运河儿女化身战士，保卫运河，保卫家园，是“人民江山”的典型写照。战场特别：以京杭大运河为轴驰骋苏鲁两地，在日军、伪军、国民党顽固派三方“夹击”中神勇作战，成为连接华中华北敌后战场隐秘而重要的力量。陈毅称赞道：“运河支队可以写成一部大书。”毛泽东这样说：“运河支队我知道，是一支很能打仗的队伍。” （摘编自新华日报新闻网，2025年9月16日） 1．对上述材料理解正确的一项是（   ） A．打造沉浸式体验、数字化展示、线上线下相融合的游学、元宇宙等方式，已成为再现大运河历史文化的主流形式。 B．苏州已构建起完善的数字化保护体系，将运河遗产纳入其中，市民和游客足不出户便能进入苏州运河遗产“元宇宙”。 C．传统互联网功能有刷网页、看视频、发消息等，而元宇宙是一个集社交、娱乐、工作、学习于一体的综合性数字空间。 D．江苏大运河文化带核心区现有重要党史人物的故居等红色文化遗址420多处，它们都得到了完善的保护，并各具特色。 2．学校组织“大运河历史名人”短视频展评，某小组借助AI技术，设计了伍子胥扮作小丑（戏曲角色）的滑稽场景，还穿插了很多网络流行语，现场评委都投了反对票。请结合“材料一”“材料二”，代表评委阐明理由。 3．作为微山湖红色片区的一部分，当地政府准备依托运河支队等抗日武装的历史，筹划建设运河公园。请参考上述材料，就建设哪一类型的运河公园提供策划建议，完成方案表。 运河公园建设方案表 公园类型 具备条件 创新设计 （1）___（填材料二中的类型名称） 抗战期间唯一一支以“运河”命名的部队——运河支队曾经战斗的地方，具有可挖掘和传承的红色基因。 （2）①展出战斗用品等红色文物。 ②____ ③____ 阅读下面材料，完成下面小题。 围绕“逐梦青春以行践志”主题，学校特设“我的梦·科技梦”专栏。班级围绕“科技梦 中国梦”召开主题班会，激励同学以青春赴使命，以奋斗圆梦想。阅读下面材料，完成相关任务。 逐梦青春·以行践志·科技报国 材料一： 材料二： ①4月16日上午，神舟十三号载人飞船返回舱在东风着陆场成功着陆，3名航天员结束“太空出差”，为中国迄今最长一次太空载人飞行任务画上了圆满句号。 ②平均年龄只有35岁的长征五号团队，时刻瞄准国际一流火箭水平，不断提升自身技术能力，在实干中成长成才；因“北京明白”而走红网络的北京调度岗位，是一个90后团队，他们始终全神贯注，确保航天器能随时随地联系到地面。今年五四青年节前夕，习近平总书记在给中国航天科技集团空间站建造青年团队的回信中指出：“从天宫、北斗、嫦娥到天和、天问、羲和，中国航天不断创造新的历史，一大批航天青年挑大梁、担重任，展现了新时代中国青年奋发进取的精神风貌。” （摘自2022年5月16日人民日报评论，有删改） 材料三： ①梦想的分量，向来与困难程度成正比。千年小康梦、百年富强梦、飞天寰宇梦、蛟龙踏海梦、国产航母梦……这些梦想成真的时刻，构成了通往民族复兴的路标。 ②2025年春晚舞台上扭秧歌的机器人，让宇树科技的王兴兴再次进入公众视野，在前不久召开的民营企业座谈会上，这位90后更是和一众大佬并坐前排、汇报发言。 ③人们或许未曾想到，这位奔跑在机器人黄金时代的造梦者，并非典型意义上的学霸或者社交牛人，反而一度因为严重偏科被认为“有点笨”。 ④然而，这并不妨碍他在热爱的领域大显身手。大学期间，仅用两百多元就做出了一个14自由度双足人形机器人，读研期间，开发出的XDog四足机器人开创了低成本、高性能技术方案的先河。如今，宇树科技研发的四足机器人更是占据全球69.75%的销量份额，稳居第一。 ⑤2024年6月1日，嫦娥六号月球探测器发出一条微博：“大家好，我是嫦娥六号，现在正在月球挖土。”此时，坐在操控台前负责估取采样的90后赵帆沉着冷静，“我一点都不紧张，这些操作，我们此前在实验室已经反复练习了上千次，任何情况都有成熟的预案。” ⑥据统计，全球范围内，月球探测成功率约为53%，而我国探月工程六战六捷、连战连捷，每一次胜利背后，都有无数次一丝不苟的试验，都是在千锤百炼中形成的自信从容。 （摘自2025年2月24日人民日报评论，有删改） 1．请根据材料一的图表信息，写出两条结论。要求：语言简洁，每条不超过30字。 2．对材料二、三的理解，不正确的一项是（   ） A．王兴兴虽非学霸，却凭借热爱与创新，让企业领跑全球四足机器人市场。 B．赵帆的从容源于上千次反复训练，体现青年科技工作者的专业与严谨。 C．神舟十三号航天员与全体地面支持团队平均年龄均低于35岁，尽显青年担当。 D．两则材料共同彰显：新时代青年以热爱、实干、协作助力国家梦想实现。 3．班级开展“科技梦·中国梦”主题演讲，请你结合材料二、三，联系自身学习生活，完成下面演讲提纲。 （1）提炼2个核心观点。 （2）结合材料与生活实际，补全实践做法。 阅读下面的文字，完成下面小题。 【材料一】 ①人类文明史上最早的超新星记录发生在公元前14世纪，以当时的甲骨文刻划，该甲骨文记录的意思是有新的大星出现于天蝎座旁。我国古人习惯于把这类突然极明亮地在天空出现一段时间然后又慢慢消失的星体形象地称为“客星”。 ②超新星爆发是银河系里最壮观的天象，是恒星演化到晚期所发生的最后一次爆发。近二十多年来，在多次的国际会议中，各国学者相当频繁地提到了著名的中国超新星AD1054以及它的遗迹——蟹状星云，AD1054就是我国史籍中所记载出现于宋代的“天关客星”： ③至和元年五月己丑（1054年7月4日），（客星）出天关东南，可数寸，岁余稍没。 《宋史・天文志》 ④嘉祐元年三月辛未（1056年4月11日），司天监言“自至和元年五月客星晨出东方，守天关，至是没”。 《宋史・仁宗本纪》 ⑤天关客星可见期共达22个月。1731年，英国贝维斯在金牛座发现了一个云状物，后被命名为“蟹状星云”，因为其外形象蟹。1921年，瑞典天文学家注意到蟹状星云的位置与1054年天关客星的位置相近，估计它们可能有联系。之后，邓肯和哈勃等测出蟹状星云的膨胀速度。根据蟹状星云的大小和已知的膨胀速度，1942年，荷兰天文学家奥尔特证认蟹状星云就是1054年超新星爆发的遗迹。1968年蟹状星云脉冲星的发现，进一步加强了这一论证，因为利用该脉冲星的自转周期和自转周期变化率的测定值，根据快速自转中子星的磁偶极模型，可以成功地解释蟹状星云和蟹状星云脉冲星的能量来源，同时算出该脉冲星的年龄与天关客星爆发至今的时间间隔相近，有力地说明蟹状星云是公元1054年爆发的超新星的遗迹。因此，1054年我国天关客星的发现，为超新星遗迹和中子星的起源与演化提供了有力的历史证据和宝贵资料。 （摘编自汪珍如《中国的古客星记录与现代天文学》） 【材料二】 ①中国古代留下了非常丰富的天象记录，这构成了利用古代天象记录解决现代天文学问题这一方法的可行性。由于天象的重要星占价值，历代官修史书均有专门的部分（“天文志”“五行志”“灾异志”等）来记载象征着天命转移的天象，尤其是特殊天象更是受到历代史官的重视。客星记录也不例外。 ②欧洲、阿拉伯等文明中世纪乃至之前时期的天文记录的缺失，使得包括中国在内的东亚古代记录具有唯一性。对此，英国天文学家克拉克与斯梯芬森曾专门讨论过。正像中国古代拥有大量丰富的天象记录在很大程度上要归结于文化的原因，其他文明天象记录的缺失之原因也大抵如是。 ③上述可行性与唯一性使得古代东亚（尤其是中国）的天象记录在现代天文学视野下具有特殊的应用价值，也使得古代天象记录作为观测数据而成为现代天文学的一部分。 （摘编自吴燕《中国的古客星记录的现代研究》） 【材料三】 ①古代的科学思想方法或理论能被用为现今理论形成的一部分时，也可以把它看作是“现代的”。我国汉代的数学著作《九章算术》创造了一种有别于古希腊逻辑演绎体系的算法，这种算法比较机械，却正符合计算机的程序化。 ②科学史研究还可以为现代科学提供研究资料。1955年苏联科学院通讯院士看到我国关于中国历史上的超新星纪录和射电源关系的论证之后，兴奋地说：“建立在无线电物理学、电子学、天体物理学的‘超时代’的最新科学——无线电天文学——的成就，和伟大中国古代天文学家的观测纪录联系起来了。”近几十年来，利用中国古代的天象纪录来研究超新星遗迹、太阳黑子活动的周期等问题，已成为各国的热门课题。 ③除以思想方法和资料运用与现代科学相交叉外，科学史还以本身的研究工作为现代科学与社会的相互影响提供借鉴。科学、技术与社会之间相互关系的研究，可以有很具体的应用，科学史是20世纪才建立起来的一门现代学科，与数理化地生相比，只是一个后生小辈，但它发展很快，研究领域在不断扩充，研究方法在不断地现代化，如计算机手段、量化分析等。只要我们思想清楚，方向正确，不懈努力，相信我国的科学史事业的发展一定会更快更好。 （摘编自席泽宗《科学史与现代科学》） 4．下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（  ） A．宋史中关于“天关客星”的记载，因罕见而引起中外学者关注，对现代天文学发展产生巨大影响。 B．尽管中国古人对“天关客星”的观测目的与现代天文学家并不相同，但古今观测的结果大体相同。 C．古代天象记录是现代天文学学科建立的基础，可以帮助人们了解天体运行的规律，验证相关理论。 D．欧洲、阿拉伯等文明中世纪乃至之前时期的天文记录之所以缺失，很大程度上是受文化因素影响。 5．小实认为【材料二】的内容太单薄，想充实一些，于是找了下列资料，但篇幅有限，只能加入一个论据。请你帮他选择最适合的一个，并说明理由。 ①李约瑟认为，不能轻视中国从汉到元、明制作星图的传统，欧洲文艺复兴以前没有能与中国星图传统相提并论的东西。 ②中国保留了世界上最悠久完整的地震记录，既为工业建设提供了宝贵的历史材料也为地震预报研究提供了详实的材料。 ③中国古代丰富的太阳黑子记录，填补了世界相关领域的空白，成为现代天文学太阳黑子活动11年周期规律的有力佐证。 6．恩格斯说：“只要自然科学在思维着，它的发展形式就是假说。”意思是：科学研究通常先提出假说，再通过观测、验证，最终形成科学结论。请结合【材料一】的实例分析恩格斯的观点是否准确。 7．小初是一个天文爱好者，正筹建学校的天文兴趣小组，想做一些小探究。但他没有方向，不知道需要做些什么准备。请你阅读三则材料，给予他一些建议。 阅读下面的材料，完成下列各题。 【材料一】 ①近年来，传统文化在青少年群体中持续升温，越来越多的年轻人开始主动接触、学习并传承中华优秀传统文化，中国青少年研究中心发布的《2025年青少年传统文化认知与参与调查报告》显示，在全国10个省市、200所中小学的受访群体中，有78.6%的青少年明确表示对传统文化“非常感兴趣”或“比较感兴趣”。63.2%的学生参与过书法、国画、传统乐器、非遗手工等相关实践活动。 ②值得关注的是，传播渠道的变革正在重塑青少年的文化认知方式。约57%的青少年表示，短视频平台是自己了解传统文化的首要渠道，古典服饰展示、非遗技艺直播、戏曲片段改编等内容，凭借直观、生动的形式收获了大量年轻粉丝。但调查也暴露了显著短板：近四成学生只能准确说出2-3个传统节日的完整习俗，超过一半学生无法区分物质文化遗产与非物质文化遗产的类别，对儒家“仁礼”思想、道家“道法自然”等传统哲学的认知，更是停留在“听过但不了解”的层面，专家指出，青少年对传统文化的喜爱多停留在视觉审美层面，缺乏系统学习和深度理解，亟需构建“学校——家庭——社会”协同的教育体系。 【材料二】 某省教育厅对省内5所重点中学、10所普通中学的2000名学生开展“传统文化进校园”专项调研。整理出学生学习传统文化的途径及效果评价数据，具体如下表。 学习途径 参与占比 效果评价（理解全面深入） 效果评价（知识零散碎片化） 课堂专题教学 36% 75.8% 12.3% 课外书籍阅读 22% 68.5% 19.7% 网络视频/短视频 31% 23.1% 67.9% 社会实践体验 11% 82.4% 9.6% 调研同时发现，仅通过网络视频了解传统文化的学生，在回答“传统文化的精神内涵”相关问题时，正确率不足30%；而参与过非遗研学、传统节日实践的学生，正确率高达78%。 【材料三】 ①传统文化的传承，核心在于让其“活起来”“火下去”，在当代生活中找到生长土壤。近年来，故宫文创、河南卫视节日晚会、国风音乐、传统戏曲创新等，都以年轻化、现代化的表达，打破了传统文化与青少年之间的壁垒。 ②学校层面，多地中小学相继开设书法、篆刻、传统礼仪、非遗手工等校本课程，让学生在实践中感受文化魅力；家庭层面，越来越多的家长带领孩子参与包粽子、写春联、传统节日体验等活动，在生活中传递文化基因；社会层面，博物馆开展青少年研学、非遗传承人走进校园，为学习搭建了多元平台。 ③业内人士表示，传统文化传承不是简单的“复古”，而是要实现“创造性转化、创新性发展”，只有让青少年从“旁观者“变成“参与者”，从“喜爱者”变成“传承者”，才能让中华优秀传统文化在新时代绽放光彩。 8．下列对材料内容的理解，不正确的一项是（   ） A．超七成受访青少年对传统文化感兴趣，超六成参与过相关实践活动。 B．短视频平台凭借直观生动的形式，成为所有青少年了解传统文化的首要渠道 C．青少年对传统哲学思想认知薄弱，大多停留在“听过但不了解”的状态。 D．传统文化传承核心是创造性转化，创新性发展，而非简单复古。 9．下列对三则材料概括最准确的一项是（   ） A．材料一写青少年对传统文化的认知现状与不足；材料二用表格展示学习途径与效果差异；材料三阐述传承策略。 B．三则材料都认为网络是学习传统文化最好的方式，应大力推广。 C．材料一、二指出问题，材料三分析问题： D．三则材料共同表明，传承传统文化只需要学校努力即可。 10．下列对材料二表格内容的分析，正确的一项是 （   ） A．学生参与“课外书籍阅读”的占比最高，是最主要学习途径。 B．“社会实践体验”参与占比最低，但学习效果最好 C．“网络视频/短视频”知识零散化占比最低 D．“课堂专题教学”在参与占比与效果评价占比上均排第二。 11．结合上述三则材料，简要概括应如何更好地引导青少年学习与传承中华优秀传统文化。 论梦想（节选） 林语堂 ①有人说过，不知足是神圣的；我却以为不知足是人性的。猴子是第一号阴沉动物，在动物中，我只看见黑猩猩有一个真正忧郁的面孔。我往往觉得这种动物很像哲学家，因为唯有哲学家才会有忧郁和沉思的表情。牛似乎不会思想，至少似乎不在推究哲理，因为它们看起来是那么知足；象也许会怀着盛怒，可是它们那不断摆动象鼻的动作似乎代替了思想，而把胸怀中的一切不满都排除。唯有猴子能够显示出彻底讨厌生命的表情。 ②九九归原地说起来，哲学或许是由讨厌的感觉而开始。无论怎样，人类的特征便是怀着一种追求理想的期望，一种忧郁的、模糊的、沉思的期望。人类住在这个现实的世界里，还有梦想另一个世界的能力和倾向。人类和猴子的差异点也许是猴子仅仅觉得讨厌无聊，而人类除讨厌无聊外，还有着想象力。我们都有一种脱离旧辙的欲望，我们都希望变成另一种人物，大家都有着梦想。兵卒梦想做伍长，伍长梦想做上尉，上尉想做少校或上校。一个气魄宽宏的上校是不把上校当做一回事的，用文雅的词语说起来，他仅仅称之为服务人群的一个机会而已。世人对一切伟人极尽推崇，可真正伟大的人，从不觉得自己有何特别。 ③所以这个世界很像一家照菜单零点的餐馆，每一个顾客总以为邻桌顾客所点的菜肴比他自己所点的更有味、更好吃。一位现代中国大学教授说过一句诙谐语：“老婆别人的好，文章自己的好。”在这种意义上说来，世间没有一个人会感到绝对的满足。大家都想做另一个人，只要这另一个人不是他现在的自己。 ④这种特性无疑是由于我们有想象力和梦想才能。一个人的想象力越大，就越不能得到满足。所以一个富于想象力的小孩，往往比较难于教育；他常常像猴子那样阴沉忧郁，而不像牛那样感到快乐知足。同样，理想主义者和富有想象力的人们，更容易对当下不满，对理想有着更执着的追求。笼统地说来，人类有时也被这种理想的力量引入歧途，有时则辅导上进；可是人类终是完全靠这种想象力而进步的。 ⑤我们晓得凡是人都有志向和抱负。有这种东西是可贵的，因为志向和抱负大都被视为高尚的东西。无论个人和国家，都有梦想，我们的行动多少都依照梦想而行事。我得承认我私下比较喜欢那个有梦想的孩子，虽则是个比较忧郁的孩子，也没关系；他有时也会享受到更大的欢乐、兴奋和狂喜。我觉得人类的构造和无线电收音机很相像，所差者我们收来的不是播来的音乐，而是我们自己所产生的观念和思想。有些灵敏的收音机能够收到其他收音机所收不到的短波，因为这些更远更细的音乐不大容易收到，所以更觉宝贵。 ⑥而且我们幼时的那些梦想并不是没有实现性的，这些梦想常和我们终身共存着。无论一个孩子是在屋顶的小阁上，或在谷仓里，或是躺在水边，随处都有他的梦想，而这些梦想也是真实的。爱迪生、史蒂文森、司各特这三个人在幼年时都梦想过。这种奇妙的梦想，结出了最优美最瑰丽的果。每个小孩子都有一颗思慕的和切望的灵魂，怀着一种热望去睡觉，希望在早晨醒转来时发现他梦想已成为事实。他并不把这些梦想告诉大家，因为这些是他自己的，是他正在生长的自我的一部分。 ⑦讲到国家也是这样，她也有其梦想。这种梦想可以经过许多的年代和世纪依然存在着。有些梦想是高尚的，有些却是歹恶的。征服人家和那些独霸世界一类的梦想，都可说是噩梦；这种国家比那些较有和平梦想的国家不安得多。不过另外还有较好的梦想，梦想着一个更好的世界，梦想着和平，梦想着各国和睦共处。于是梦想即由幻象的世界走进了现实的世界，而成为我们生命中的一个真实力量。梦想无论怎样模糊，总潜伏在我们心底，使我们的心境永远得不到宁静，直到这些梦想成为事实才止；像种子在地下一样，一定要萌芽滋长，伸出地面来，寻找阳光。所以梦想是真实的。 ⑧我们有时也会有混乱的梦想和不符现实的梦想，那是很危险的。因为梦想也是逃避的方法之一。一个做梦者常常梦想要逃避这个世界，但是又不知道要逃避到哪里去。人类显然需要对梦想有清醒的认知，不切实际的空想，只会让人偏离正轨，唯有立足现实、心怀正向的梦想，才能真正指引人前行。 12．下列关于人类产生梦想的原因，表述有误的一项是（   ） A．人类拥有区别于普通动物的独特想象力，这是产生梦想的重要原因 B．人性天生存在不满足感，人们渴望脱离现状、追求更理想的生活 C．人类像猴子一样容易感到无聊、讨厌生命，单纯依靠这种情绪产生梦想 D．人们想要突破自我、改变当下状态，这种内心欲望催生了梦想 13．阅读文章第①段，班级里的小苏和小州展开了如下讨论，请你结合文本，补全他们的对话，完整回答问题。 小苏：作者在第一段写了猴子、牛、大象三种动物，我觉得很有意思，可为什么要写这些动物呀？ 小州：其实这样写大有深意，首先从写作手法来看，____________________。 小苏：原来是这样！那从文章结构和内容表达上来说，又有什么作用呢？ 小州：__________________。 小苏：我终于懂了，这样写不仅文章更好读，还能巧妙引出核心内容，写法也太巧妙啦！ 14．谈谈你对文中“大家都想做另一个人，只要这另一个人不是他现在的自己” 这句话的理解。 15．请从修辞手法和表达效果的角度，赏析文中画线的句子。 梦想无论怎样模糊，总潜伏在我们心底，使我们的心境永远得不到宁静，直到这些梦想成为事实才止；像种子在地下一样，一定要萌芽滋长，伸出地面来，寻找阳光。 16．结合全文，探究本文主旨，并说说作者对“梦想”持有怎样的态度。 请阅读下面三则材料，和小苏、小州一起完成任务。 【材料一】 青年之字典，无“困难”之字，青年之口头，无“障碍”之语；惟知跃进，惟知雄飞，惟知本其自由之精神，奇僻之思想，锐敏之直觉，活泼之生命，以创造环境，征服历史。 ——李大钊【材料二】 ①在五四青年节到来之际，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平给中国青年五四奖章暨新时代青年先锋奖获奖者代表回信，向全国各族青年致以节日祝贺并提出殷切期望。 ②习近平在回信中说，你们牢记党的嘱托，扎根科技创新、乡村振兴、社会服务、卫国戍边等基层一线，以实干担当书写无悔青春，展现了新时代中国青年自信自强、昂扬向上的良好风貌。 ③习近平强调，今年是“十五五”开局之年，青年建功正当其时。希望你们胸怀远大理想，矢志拼搏奋斗，带动广大青年把个人追求融入国家发展大局，立足各自岗位不断创造新业绩，在新征程上贡献青春力量。 ④中国青年五四奖章暨新时代青年先锋奖，旨在树立和表彰政治进步、品德高尚、贡献突出的优秀青年典型。近日，党的十八大以来获奖的16名青年代表给习近平总书记写信，汇报在基层扎根奉献的情况和体会，表达建功“十五五”、走好新时代长征路的决心。 （《习近平回信勉励新时代青年先锋奖获奖者代表》新华社）【材料三】 ①树立、践行远大理想，是广大青年的共同追求，也是国家和人民对青年的期待。西部计划正是一个追梦、圆梦的舞台。西部计划连接起青年和基层，连通个人理想与祖国人民需要，为广大青年提供了到西部、到乡村、到基层一线，参与社会实践、深入了解国情、厚植家国情怀、锤炼自身本领的宝贵机会。 ②青春的价值在于奋斗和奉献。扎根云南教育事业20余年的张莉娟，带领老百姓致富的“沙棘大王”“农牧能手”王军扬，曾经一人撑起团场医院中医科的“沙海小郎中”艾乐松……一个个平凡的岗位上，志愿者们以青春奉献服务“国之大者”，深受各族群众喜爱，不仅标注事业高度，更增加人生厚度。 ③扎根西部，是一种别具意义的成长。广大青年亲身经历西部地区日新月异的变化，同时也在提升自身精神意志、品德观念和能力才干。 （摘编自《追梦舞台成才平台》，《人民日报》） 17．下列对材料相关内容的理解与分析，不正确的一项是（   ） A．材料一以铿锵有力、富有气势的语言，勾勒出青年无畏困境、锐意进取的精神模样。 B．材料二引用回信内容，展现出新时代青年扎根基层、实干担当的青春风采。 C．材料三列举青年扎根西部的事例，意在表明基层岗位是实现青春理想的唯一途径。 D．三则材料文体与表达各具特色，均围绕青年理想与奋斗的核心话题展开。 18．请结合三则材料，概括文本阐释的青年立身内核。 19．【材料一】文字文学色彩浓厚，材料【材料二】、【材料三】语言平实严谨。请结合文本内容，分析两种语言风格分别如何诠释青年之志。 20．“青年之志，藏于一言一行，见于一朝一夕。”正值青春逐梦的你，请结合自身学习生活，运用富有文学性的语言，谈谈你将如何践行青春之志。 阅读下面的材料，完成下面小题。 【材料一】 西园戒幢律寺：寺园共生的江南古刹 西园戒幢律寺，位于苏州城西，始建于元代，其前身是明代太仆寺卿徐泰时的私家园林“西园”，后捐为佛寺，成为苏州少有的“寺园合一”文化地标。寺院布局东西分明：东区沿中轴线对称分布，照壁、天王殿、大雄宝殿依次排列，尽显佛教建筑的庄严肃穆；西区则以池水为核心，假山、亭榭、古木错落有致，锦鲤游弋池中，紫藤垂覆水面，完美融合了江南园林“虽由人作，宛自天开”的造园意趣。寺内五百罗汉堂的泥塑造像神态各异，是清代雕塑艺术的精品，而五元门票、暖心素面、慵懒猫咪，更让这里成为年轻人追捧的“治愈系”文化空间。 【材料二】 苏州园林造园艺术的核心智慧 苏州古典园林以“咫尺之内再造乾坤”为造园宗旨，其艺术魅力源于多重设计手法的精妙运用。“小中见大”是核心原则：借景手法将园外风光纳入视野，如拙政园借北寺塔入景；框景以门窗、廊柱为画框，定格四季景致；障景则以假山、长廊遮挡视线，移步换景间营造豁然开朗的惊喜。同时，园林以水为魂，池水、溪流、瀑布搭配假山、花木，形成虚实相生的空间层次；建筑依势而建，亭台轩榭与山水相融，让园林兼具可居、可游、可赏的多重价值。 【材料三】 苏式风雅的当代新生 苏州的传统文化正以多元姿态融入当代生活。西园寺推出的素面、文创周边，成为年轻人打卡的文化符号；苏绣、砖雕等非遗技艺，通过数字博物馆的3D建模、VR技术打破时空限制；吴语评弹、昆曲等传统曲艺，借助短视频、直播等形式，在年轻圈层中重新走红。园林也不再是静态的文物，而是举办雅集、国风展览的文化空间，老巷里的评弹茶馆，既有本地老人的常客，也有慕名而来的年轻人。正如文化学者所言：“苏式风雅的生命力，不在于固守过去，而在于在当代生活中找到新的生长点。” 21．下列对材料内容的理解与分析，不正确的一项是（   ） A．西园寺的前身是明代徐泰时的私家园林，兼具宗教场所与江南园林双重属性。 B．五元门票、暖心素面、慵懒猫咪，更让西园寺成为年轻人栖息的一方空灵世界。 C．“咫尺之内再造乾坤”是苏州园林的造园宗旨，其艺术魅力依赖于多重设计的精妙运用。 D．苏州传统文化的当代传承，必须依靠网红打卡和数字技术才能吸引年轻人关注。 22．请结合材料一和材料二，分析西园寺的布局如何体现苏州园林的造园艺术特点。 23．学校开展“走进西园寺·感受苏式风雅”主题研学活动，请结合三则材料，为本次活动设计一个研学方案（含活动目标、核心流程），并简要说明设计依据。 阅读下面的材料，完成下面小题。 【材料一】 近年来，我国新能源汽车产销量持续增长。按照相关标准，新能源汽车动力电池最大容量如果衰减到低于70%至80%，可能就需要更换电池了。动力电池中含有一定的有害化学物质，但在有关政策和市场机制共同促进下，我国逐步形成了专业的动力电池回收模式，正规的回收服务网点数破万，同时动力电池回收技术也在不断进步，大大降低了污染风险。 【材料二】 “走近新科技，畅想新生活”科技馆各展厅宣传语 ①展厅名称：航空航天厅 宣传语：巡天探宇，叩问苍穹 ②展厅名称：低碳新能源厅 宣传语：绿色动能，零碳未来 ③展厅名称：人工智能厅 宣传语：智联万物，创享生活 【材料三】 神舟团队坚持“一次做对”“100分才是合格”的理念，并将其落实到每次任务准备、每项判读、每个实验中。正是凭着这种精益求精、严慎细实的作风，中国载人航天工程走过了波澜壮阔的历程，不断刷新中国高度。 24．下列对材料内容的理解，不正确的一项是（   ） A．新能源汽车动力电池容量衰减到一定程度就必须更换，否则会污染环境。 B．我国动力电池回收模式的逐步形成，得益于政策和市场机制的共同促进。 C．科技馆低碳新能源厅的宣传语强调了新能源绿色环保、低碳零排的特点。 D．神舟团队的“100分才是合格”理念体现了精益求精、严慎细实的作风。 25．如果你作为记者采访有关专家，请根据材料一，结合语境，补全采访内容。 记者：专家您好，请问新能源汽车动力电池在什么情况下需要更换？ 专家：按照相关标准，新能源汽车动力电池最大容量如果衰减到低于70%至80%，可能就需要更换电池了。 记者：________________？ 专家：在有关政策和市场机制共同促进下，我国逐步形成了专业的动力电池回收模式，正规的回收服务网点数破万，同时动力电池回收技术也在不断进步，大大降低了污染风险。 26．神舟团队成员来做报告，作为活动主持人，听完他的发言（见材料三），你如何总结？ 阅读下面的材料，完成下面小题。 材料一： 人工智能（AI）技术在教育领域的应用日益广泛。智能辅导系统可以根据学生的学习情况提供个性化学习方案；智能批改系统能够快速准确地批改客观题，并辅助批改主观题；虚拟现实（VR）技术则可以为学生创造沉浸式的学习环境。然而，AI在教育中的应用也面临一些挑战，如数据隐私保护、算法偏见以及教师角色定位等问题。 （摘编自《2024年中国教育信息化发展报告》） 材料二： 调查显示，78.3%的中学生认为AI工具对学习有帮助，主要体现在快速查找资料（62.1%）、解答疑难问题（55.8%）和提升学习效率（48.6%）等方面。但同时，也有43.2%的学生表示过度依赖AI工具，削弱了独立思考的能力。教育专家指出，AI是学习工具而非替代品，合理使用AI才是关键。 （摘编自《中学生AI使用情况调查报告》） 材料三： 教育部2025年工作要点明确提出，要“推进人工智能与教育教学深度融合”，同时要求“加强学生数字素养教育”。各地学校纷纷探索AI赋能教育的新路径：北京某中学引入AI作文辅导系统，帮助学生提升写作水平；上海某学校开设“AI时代的自主学习”课程，引导学生科学使用AI工具。 27．请根据材料一，概括AI技术在教育领域应用的优点和挑战。 28．材料二中画线句运用了什么说明方法？有什么作用？ 29．结合三则材料，请为中学生合理使用AI工具提出两条建议。 阅读下面几则材料，完成下面小题。 材料一： ①国家发展改革委低空经济发展司司长郑剑近日表示，低空经济正在走入寻常生活。在云南红河、普洱，无人机化身“空中信使”，将邮递员原来近3小时的配送时间缩短至40分钟左右；在广东深圳，无人机成为“空中急救员”，4分钟左右就能把自动体外除颤器（AED）运送到突发事件现场；在上海，无人机上岗“空中交管员”，2分钟之内即可飞抵交通事故现场，快速拍摄取证。 ②在场景推广方面，国家发改委明确“先载货后载人、先隔离后融合、先远郊后城区”的“三先三后”原则，在严控风险、确保安全的前提下，支持具备条件的地区优先推广成熟场景，培育壮大有潜力的新场景。郑剑表示，将以安全为“前提”，加强航空器全周期管理，创新完善安全监管机制。 （摘编自2026年4月21日中国工信新闻网） 材料二： ①人们常说的“飞行汽车”，通常是指电动垂直起降飞行器（eVTOL）——一种以电为主要动力来源、能够垂直起飞和降落的飞行器。 ②eVTOL与传统直升机的最大区别在于动力系统和飞行原理。它采用分布式电力推进系统，用电池代替燃油箱、用电机代替发动机、用多个旋翼取代单一螺旋桨。这种设计带来两大优势：一是安全冗余——多个旋翼协同运作，即使个别旋翼出现故障，剩余旋翼仍能保证飞行器安全降落；二是起降灵活——不需要借助机场跑道助飞，超过30平方米的室外空间即可完成垂直起降。 ③从飞行原理看，eVTOL主要分为三类构型。 ④多旋翼型：多个旋翼持续提供升力，技术最简单、稳定性强，适合短途场景。 ⑤复合翼型：配备两套旋翼系统——一套用于垂直起降，一套用于水平推进，巡航时垂直旋翼可停止工作以节省电力。 ⑥倾转旋翼型：旋翼可在垂直与水平方向之间倾转，起降时朝上提供升力，平飞时向前提供推力，航程和速度优势最大。 ⑦在飞行操控方面，eVTOL的飞控、避障、遥感等智能控制程度高，驾驶员只需通过空中路线规划，就能实现一键起飞、一键降落。 （摘编自2026年2月27日央视新闻、2026年4月9日科普中国） 材料三： 2023—2035年中国低空经济市场规模及预测 年份 市场规模 增长阶段 2023年 5059.5亿元 起步期 2024年 6702.5亿元 快速增长 2025年 约8500亿元 持续扩张 2026年（预测） 突破1万亿元 亿级市场 2035年（预测） 约3.5万亿元 成熟发展期 （据中国民航局、国家发展改革委及赛迪顾问数据整理） 材料四： ①中国企业研究院首席研究员李锦表示，低空经济具有投入规模大、产业链条长等特点，涉及空域管理、基础设施、核心技术等多个领域，且不少环节存在风险高、周期长等特性。国资央企要在严控风险、确保安全的前提下，坚持因地制宜、稳妥有序推动低空经济高质量发展。 ②中国航空工业集团首席技术专家吴希明也表示，在推动低空经济快速发展的同时，更要构建全维度试验验证体系，确保装备符合安全标准和适航要求，完善全生命周期运营安全管控。 ③国研新经济研究院创始院长朱克力认为，当前瓶颈集中在空域资源供给、基础设施配套等方面，破局之道在于优先拓展应急救援、即时配送等刚需高频场景，推动成熟示范经验在全国复制推广。 （摘编自2026年4月21日人民网、2026年4月22日中国发展网） 30．根据以上材料，下列说法不正确的一项是（    ） A．国家发改委对低空经济场景推广持审慎态度，主张先从货运场景入手，逐步向载人场景过渡。 B．eVTOL以分布式电力推进系统取代传统直升机的单一旋翼和燃油动力，这一设计同时提升了安全性与灵活性。 C．倾转旋翼型eVTOL在三种构型中航程最远、速度最快，这得益于其旋翼可在垂直与水平方向之间转换的设计。 D．从2023年到2026年，低空经济市场规模持续增长，且已从起步阶段进入万亿级的成熟发展期。 31．假如你是低空经济推广发言人，请结合材料用简洁的语言向公众说明低空经济值得期待的理由。 32．“飞行汽车”怎样才能真正走进日常生活？请结合材料提出两条具体建议，并分别说明理由。 阅读下面三则材料，完成相关任务。 【材料一】 ①漫画，一种跨越语言与文化的视觉诗，“好比文学中的绝句，字数少而精，含义深而长。”1924年，丰子恺在《我们的七月》杂志发表漫画《人散后，一钩新月天如水》，疏帘卷起，新月升空，寥寥数笔却余味悠长——中国现代漫画的命名史，便从这轮清辉中悄然启程。 ②漫画的形态在不断演进，从单幅讽刺、四格幽默到短篇叙事与长篇巨制。单幅讽刺漫画如锋利匕首，直刺社会痛点，鼓舞战火中的铮铮铁骨；四格漫画在起承转合之间尽显人生百态，以微缩剧场道尽悲欢离合；短篇漫画在有限篇幅中铺展无限想象，锤炼叙事与画技的极致融合；长篇漫画以连续空间承载几代人的情感投射。 ③漫画是笔尖的艺术，亦是时代的回响。中国现代漫画自《子恺漫画》发端，历经救亡图存的烽火岁月、改革开放的文化复苏，至今日网络条漫与动画电影的蓬勃共生，每一步皆与国运民情紧密相连。在这些被线条划分的时空中，角色逐渐变得立体，故事找到节奏，被格子框住的世界，用独特的方式呈现着复杂的人间悲喜剧。而时代的心跳，也在方寸之间，得以生生不息。 （选自《国家人文历史》2025年第18期） 【材料二】 2024年消费者选择观看的国漫类型 2025年国内漫画销售TOP10 排名 作品 分类 来源 画风 1 如果历史是一群喵 历史（知识科普） 中国 萌系搞笑 2 哪吒三界往事官方原创绘本 文学（国风奇幻） 中国 国风水墨 3 影神图：收藏版（全二册） 文学（国风典藏） 中国 国风工笔 4 敖丙传 文学（国风奇幻） 中国 国风水墨 5 如果西游是一群喵 文学（知识科普） 中国 萌系搞笑 6 半小时漫画中国史 历史（知识科普） 中国 萌系搞笑 7 肥志百科全套 科普（知识科普） 中国 萌系搞笑 8 名侦探柯南（彩色精装） 文学（悬疑推理） 日本 经典日式 9 礼盒装火影忍者漫画书 文学（热血冒险） 日本 经典日式 10 蔡志忠漫画国学系列典藏版 国学（国学经典） 中国 禅意水墨 2024-2025年漫画消费者群体特征对比 （摘编自《中国漫画消费趋势白皮书》等网络数据） 【材料三】 ①记者：你之前没有学过美术，作为漫画家出道也非常晚，是什么样的契机让你走上这条道路？ ②许先哲：我喜欢漫画，而且是真的喜欢。小时候和很多人一样喜欢在书本上涂鸦，接着渐渐开始用画面讲故事，但当时还没想过漫画家是一种现实的职业。直到26岁的时候，和大多数这个年纪的年轻人一样，我开始迷茫了起来，我不知道自己的未来会通向什么地方。恰好当时我看到了乔布斯先生的一句话：“Follow your heart．”这句话特别感染我。于是我开始问自己：我到底想要做什么？这时我的心中有一个声音在告诉我：我要画漫画。 ③记者：《镖人》剧情的进展和历史事件环环相扣，角色的服装、武器、用语也都非常考究，落笔之前你会怎样做研究设定？ ④许先哲：查大量资料。我在筹备期间读了《隋书》和《资治通鉴》，树立了认知框架。兵器的考证我是咨询了专家，画建筑的时候会很严谨地去查证资料再下笔。为了作品的美学需求，有很多表现细节不会完全按照史料来，比如台词，隋唐时代的白话是很难还原的，还原了也没人看得懂。 ⑤现在我每周都在学习查证，确保每一回的考证细节不会有纰漏。但中国的史料很多细节记载都有自相矛盾的地方，要靠常识和逻辑来分析后判断，有些难以查到的细节，比如隋代鹰扬府的分布情况之类的，我就会在网上购买学术论文。 ⑥记者：仅创作《镖人1》中第一话时就废过两千多张稿，您认为达到什么程度才能让自己满意？ ⑦许先哲：废掉的是分镜稿，意思是用草图将画面和文字讲下去，分镜稿用于构建故事，只要觉得拿不出手的东西我就会废弃掉。比起画面，我更重视的还是故事。漫画本身并不是看画得多好，而是看故事是不是真的能打动读者。 ⑧对于漫画，我是把它理解为纸上的电影。漫画家要有整体把控、对演员进行演技指导的导演工作，比如画每个角色的眼神时，一定要契合氛围。要有服装、道具、摄影、编剧的工作，所以漫画家需要很强的综合能力，其实，日本很多漫画家画画基本功不好，但不能就说人家的作品不行。我觉得漫画的核心是故事，当然，想让《镖人》走得更远，我还要继续不断地学习和成长。 （选自澎湃新闻、《北京晨报》） 33．下列选项对上述材料内容理解正确的一项是（    ） A．中国现代漫画发轫于丰子恺1924年发表的作品，其漫画形态仅包含单幅讽刺漫画、四格幽默两种类型，始终以讽刺现实为核心功能。 B．从2025年漫画销售榜单与2024～2025消费者数据来看，国产漫画已渐渐开始取代日本漫画，女性消费者占比持续提升，12～18岁青少年是消费绝对主力。 C．许先哲创作《镖人》时，会查阅大量史料、咨询专家考证细节，同时认为漫画的核心是故事，而非单纯的画技，漫画家需具备综合创作能力。 D．2024年国漫类型偏好中，搞笑、推理/悬疑、冒险/旅行三类占比均超50%，直接推动了2025年销售TOP10中同类题材国漫的全面霸榜。 34．许先哲未曾接受过专业美术绘画训练却取得杰出成就的事迹激励了小新，他树立了成为一名受欢迎的漫画作家的理想，请你结合上面三则材料，给他提供一些建议。 35．为了“促进漫画知识普及，了解漫画创作成就”，班级拟开展主题展览活动，请你完成下面任务。 任务一：请你为展览拟定活动主题。 提示：活动主题要从活动目的中推断，指向活动的核心理念。活动主题通常用简洁凝练的短语或短句表达，具有概括性、导向性和要旨性。 任务二：小新认为上述三个材料主题不够集中，需要另外补充材料。围绕本题任务一中拟定的展览主题，你会搜集哪些方面的素材关联上面材料中的内容，形成更聚焦的专题式素材库？ 同学们共同探究“爱你老己”这一网络用语流行的原因，请你参与。 【材料一】 不同年龄段的内卷感知与幸福感知 (数据来源：清华大学《2025年中国人幸福感报告》) 【材料二】 ①“爱你老己，明天见”这句话在互联网上悄然走红。顾名思义，“爱你老己”就是“爱自己”。不管是爱还是自己，似乎一直都是个抽象而宏大的命题。“爱你老己”提供了一个轻盈的出口，将自我情绪扎实地融入具体微小的事情中，构建内心的安全感。 ②“自己”“老己”一字之差，但“老己”却让“自己”这个概念变得具象化。心理学中的“自我疏离”理论认为，当我们用第二或第三人称指代自己时，能拉开心理距离，降低情绪强度，用更加理性和客观的视角来看待自己。做同一件事情，对别人会慷慨而宽容，放到自己身上反而犹豫苛责。“爱你老己”创造了一个“老己”的新视角，抽离出一个只有“我”和“老己”的独立空间，主体与客体的情感被巧妙整合到一起，形成了专属的自我支持体系，无需等待别人和外界的爱意和认可，或者通过自我矮化达到心理安慰，取而代之的是源自内心的、即时的反馈与回应。 ③近年来，自我关怀和自我成长的话题热度居高不下，对年轻人来说，“爱你老己”并不意味着放纵，而是让所有行为都在自己可控制、可负责的范围里。对“老己”的爱除了自我满足和自我鼓励，还有对自身行为的正视，以及和自己平等的对话。 (摘编自2025年12月20日《光明日报》) 【材料三】 ①近期，“爱你老己”以独特的组合方式与含糊的指涉意义引发了广泛的模仿与再创作。这一表达的字面构成呈现出一种趣味：在经典句式“爱你XX”中，填入了一个看似指向自身、却又因陌生前缀“老”的修饰而变得新奇的宾语——“老己”。 ②汉语中存在一个“老+X”的构词模式，其中“X”通常为单音节的亲属称谓(如兄、弟、姐、妹)或社会称谓(如师、总、板)，用于表达亲近、熟悉或随意。然而， “己”作为反身代词，本身并不属于这一称谓。因此，“老己”的出现，首先是对“老+X”的类推拓展。 ③这种拓展产生了双重效果：一方面，“老”作为前缀的亲近、戏谑色彩被成功嫁接于“自己”之上，使得“老己”在情感上区别于中性的“自己”，带了一层亲切、自嘲或轻松的语用含义；另一方面，这种组合的“非常规性”造成了显著的陌生化效果，赋予了该词新颖感和记忆点。 ④在句法层面， “爱你老己”构成了一个有趣的自我指涉。及物动词“爱”预设了一个不同于施事者的受事对象。当受事对象被明确指认为“自己”时，其意义变得模糊，甚至带有逻辑悖论的色彩。 ⑤然而，语言交际绝非止于字面。这种语义强烈地触发听者进行语用推理。使用者在利用这种荒谬的形式传递复杂的非字面意图，而听者需要结合网络文化语境，推导出其含义：这可能是一种自我调侃，一种对“爱自己”这一流行观念的戏谑式呼应，或是一种举重若轻的情感宣泄，其理解高度依赖于交际双方的共享背景与推理合作。例如： ⑥句1：老己，你焦虑了大半个月的面试，总是担心会卡壳。但你最终完成得很好，谢谢你老己，没有退缩。 ⑦句2：这几天都在狂吃，没有运动。老己，不要溺爱我了。 ⑧句1通过旁观者角度描述了自己准备面试时的焦虑以及对自己坚持的感谢，通过客体化的角度使表达更客观。而句2则是对自己不自律生活的调侃和警醒。 ⑨“爱你老己”反映了一种特定的情感管理策略。这一现象揭示，语言并非僵死的规则系统，而是在社会互动中被持续塑造、赋予意义。 (摘编自公众号“语言文字周报”) 36．结合三则材料，完成研究笔记。 37．下列场景中，哪一项可以用【材料二】中画线句的理论来解释（   ） A．小语懊恼刚刚课堂上没有举手发言：“我怎么这么胆小，我真的好难受。” B．初次实验操作失败了，小语对自己说：“你只是经验不足，下次调整方法就好！” C．同桌不小心打翻了小语的水杯，小语摆摆手：“没关系。” D．小语不断鼓励自己，相信努力就一定会有收获。 38．小语说：“我将奉行‘爱你老己’的理念，这意味着我可以‘躺平’了！”请你结合材料来劝说他。 阅读下面三则材料，完成小题。 材料一： 中国及其他国家种质资源库情况 国家 种质资源库名称 保存总量 种质及保存特点 中国 国家农作物种质资源库 100万余份 涵盖主要农作物及近缘野生材料 中国 国家植物种质资源库（在建） 设计容量200万份 建成后将成为我国容量最大的植物种质资源库 中国 西南野生生物种质资源库 33万余份 重点保存珍稀濒危、特有种植物 挪威 斯瓦尔巴全球种子库 130万余份 别称“末日粮仓”，位于北极永久冻土带的砂岩山内部 英国 邱园千年种子库 24亿余粒 全球最大野生植物种子库之一，重点保存干旱区植物 （数据来源于各种质资源库官方数据） 材料二： ①由于气候变暖等因素，大量濒危植物野外种群数量锐减。国家植物园将植物种子长久保存，同时构建DNA库。如有种植需求，可及时提供原始种子或基因，助力生态平衡的维持与恢复。 ②国家植物种质资源库位于中国国家植物园（北园）西侧。遵循“广泛收集、科学保存、深入研究、永续利用”的方针，建成后的种质资源库将收集植物种质资源7万种以上约200万份，是我国容量最大的植物种质资源库，可实现中国珍稀濒危植物全覆盖。 ③该资源库配备了国际一流的保存设施系统，包括零下20℃长期保存库、零下196℃液氮超低温保存系统、试管苗库、DNA库和活体植物资源圃等多种资源类型保存单元，保证全覆盖保存各种资源类型植物资源。 （选自2025年11月21日《北京日报》，有删改） 材料三： ①位于上海辰山植物园的国家重要野生植物种质资源库辰山中心，是华东地区植物迁地保护的重要场所。近日，这里传出好消息：辰山中心库存饱满种子总量突破1亿粒，来自159科785属1950种野生植物，其中包括323种中国特有种和68种珍稀濒危植物。 ②“这些种子，是经过8年跋涉，从17个省份45个市100个县‘请’回来的宝贝”。辰山植物标本馆馆长葛斌杰说。种质资源库的建设，始于科研人员跋山涉水的艰辛采集。而采集只是第一步。种子到达辰山中心后，要经过更为精细的“入库体检”和处理。在种子处理实验室，技术人员对新采集的种子进行清理、干燥、计数和活力检测。 ③“不是所有种子都能入库。”实验室负责人说，“只有饱满、健康的‘正常型种子’，才能获得长期保存的‘门票’。”每份种子入库，必须配套腊叶凭证标本、野外数据、DNA材料和图像等一套完整的科学数据档案，确保其“身份”明确、来源清晰。 ④通过检测的种子，被分装进密封的玻璃瓶或铝箔袋，贴上二维码“身份证”，最终被送入零下20℃的冷库。低温干燥的环境，能让种子寿命延长至数十年甚至数百年。 ⑤“我们和中国西南野生生物种质资源库签订了备存协议，种子活动库设在辰山中心，基础库在昆明。1亿多粒种子，一部分存放在昆明的基础库里。”葛斌杰说。 ⑥保存不是终点，让这些“深睡”的宝藏苏醒并开展种子生态学、群体遗传学和保育生物学研究，服务于生物多样性保护，才是种质资源库的使命。 ⑦在生态恢复、湿地修复、城市生物多样性建设中，辰山中心保存的种质资源也发挥了重要作用。比如2019年辰山植物园科研人员发表的新物种张家界鼠尾草，保藏的种子扩繁后进行野外种群重建和恢复，并在园艺中应用。 （选自2025年12月25日《人民日报》，有删改） 39．根据材料一和材料二，下列关于种质资源库的说法，正确的一项是（   ） A．我国目前保存种质资源总量最多的机构是西南野生生物种质资源库。 B．斯瓦尔巴全球种子库位于北极冻土中，主要保存珍稀濒危植物种子。 C．邱园千年种子库重点保存干旱区植物，是世界最大的“末日种子库”。 D．国家植物种质资源库建成后，将实现我国珍稀濒危植物全覆盖保存。 40．学校组织学生参观植物种质资源库，讲解员介绍说：“种质资源库被称为‘生命方舟’和生态文明‘稳压器’。”有同学不解其意，请你结合材料二和材料三，为他解释这两个名称的含义。 41．上海某科研团队采集了大批野生植物种子，计划将其存入野生植物种质资源库。为确保这批种子能够成功入库并长期有效保存、利用，请根据材料三的内容，给他们提出三条建议。 请阅读非连续文本，完成下面小题。 材料一： ①数字技术给阅读带来了极大的便利，它拓宽了阅读边界，给读者带来全新阅读体验。 ②在阅读碎片化的大环境下，视频阅读应运而生。据人民网报道，每晚8时，宁波市市民都能准时收到一条“天一夜读”短视频，温暖的文字穿过屏幕，送抵心灵。“天一夜读”是宁波市短视频阅读品牌，为读者搭建线上线下相结合的阅读展示平台。“至今，‘天一夜读’短视频已推送超450期，网络传播量逾1500万人次。在‘天一夜读’的带动下，图书馆的进馆人次、借阅册次在持续增加。”宁波图书馆馆长徐益波说。 ③据新华网报道，在地铁通勤、公园休憩或工作间隙的碎片时间里，越来越多的人选择观看读书博主的视频来了解一部作品。“本视频耗时5个月制作，共计240分钟，为你深度解读名著《白鹿原》。”这是某读书博主解读《白鹿原》单个视频的开场白。视频发出后，收获众多网友点赞。多个视频平台在线上持续开展读书活动，邀请作家、读书博主、读者分享好书，在数字空间营造阅读氛围。 ④“短视频、电子书、有声书等新媒体的加入，让看书的人越来越多。”中国科技网报道称，阅读不再局限于“读一本纸质书”，而是借视听媒介和推荐算法技术，让图书“流动”起来，主动找到新的读者。某平台数据显示，近一年来，该平台书评长视频的播放量和数量增长显著，深度解读书籍内容的视频受到用户喜爱，更多人参与到读书内容的创作中。在推荐算法的助力下，不仅经典文本和新出版图书找到潜在读者，冷门佳作也能重新翻红。40年前的老书《画魂》，视频创作者发布4条解读视频后被抢购一空，又连续加印了5次。 ⑤“AI伴读”成为很多人的“阅读新搭子”，推动全民阅读朝着便捷、智能、社交化的方向发展。据中青在线报道，在江苏南京一学校的语文课堂上，41名孩子运用某App与《城南旧事》里的主人公英子“对话”。通过智能体设定，AI“扮演”的人物“走出”书本，与孩子们交谈，“沉浸式”解答他们的阅读困惑。目前，南京市正在6个区开展“AI共读系列”活动，探索AI赋能儿童阅读的方式。 （摘编自潘旭涛《全民阅读有了更多“打开方式”》） 材料二： ①数字时代，阅读的文本与规模获得几何量级的拓展，阅读的方式空前多元，阅读的速度空前提升，阅读的手段更加便捷，阅读的时间更加随机，这一切，似乎使得阅读变得高效起来。但是真正高效、有价值的阅读应该是怎样的？ ②这个世界上，每天都会涌现大量的阅读内容。每一本书，都代表一种认知世界的方式、思考与立场，但不是所有的书籍都有阅读和对话的价值。我们的时间、精力是有限的，不可能也没有必要阅读所有的书籍，浩瀚无际的知识海洋往往会让我们深陷其中而失去方向。阅读的意义不仅在于获取知识，更在于获取智慧、形成价值。所以，面对知识，面对书籍，我们应当有选择、有重点地阅读，有主题、有思考地阅读。换言之，真正有价值的阅读不只是“看”“浏览”，更要有思考。 ③在数字时代，知识及其传播形态很容易走向片面化、扁平化、碎片化，知识的获取很容易走向即时性、消费性、娱乐性。但我们需要严肃、精准、系统的知识，只有这样，我们才能成就理性、全面、有意义的成长。所以，在数字时代，我们更需要持久聚焦的主题阅读，更需要围绕经典文本的反复阅读，更需要翻开纸质文本细致的批注式阅读。这样的阅读，才能真正确立完整的知识体系与价值体系，才能让我们更深入地认识世界，更有效、深刻地与他人、与世界进行对话。 （摘编自康健《真正有价值的阅读更要有思考》） 42．下列对文章内容的理解和分析，正确的一项是（    ） A．如果没有“天一夜读”短视频的推送，就不会有宁波图书馆的进馆人次、借阅册次的持续增加。 B．中国科技网报道的阅读不再局限于“读一本纸质书”的情况，可说明数字技术对阅读边界的拓宽。 C．日常读书中，只要不采用“看”“浏览”的方式而是有思考地阅读，就称得上是有价值的阅读。 D．我们能更深入地认识世界并与他人和世界对话，是因为通过阅读确立起了完整的知识与价值体系。 43．下面材料中诸葛亮的做法，能作为材料二第②段的佐证吗？请简要说明理由。 据王粲的《英雄记钞》说，诸葛亮与徐庶、石广元、孟公威等人一道游学读书，“三人务于精熟，而亮独观其大略”。 44．在数字时代，如何才能高效、有价值地阅读？学校读书社团面向全校征集建议。请你根据两则材料，提出三条建议。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $