（江苏苏州专用）专项01 基础知识综合 2027年中考语文必考点“真题+模拟”暑假体验练

**基本信息** 以苏州文化情境为核心，通过“五步法”系统整合字词、默写、名著、语用专项，融合文化传承与语言运用的基础综合训练。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |苏州文化素材库|6主题（运河/园林等）|积累字词/名句/宣传语|文化情境统领知识应用| |字词精准过关|教材易错字+水乡词|分组对比+语境默写|从识记到语境精准运用| |情境化默写|每诗2-3情境|关键字精准+错一字重默|从机械记忆到情境理解| |名著理解|4本重点名著|主题+人物+现实意义|从情节识记到深度解读| |语用表达|语句衔接/图文题|模板（主题+特色+文采）|从规范表达到审美创造|

专项01 基础知识综合 一、2026 命题核心导向 1. 素养立意：语言建构＋文化传承＋思维品质＋审美创造 语言建构：字词精准、语句连贯、表达规范 文化传承：深耕苏州运河文化，厚植本土文化自信 思维品质：情境理解、逻辑连贯、图文互读 审美创造：宣传语创作、徽标审美、江南诗意表达。 2. 守正创新：结构不变、情境升级、默写转型、名著深化 守正：30 分 5 题、分值配比、考点覆盖完全延续 创新：首次以大运河文化全情境串联，默写全面情境化，图文题强化文化解读 深化：从 “知识识记” 到 “语境运用＋文化理解＋审美表达”，反套路、重能力。 3. 教考衔接：回归教材＋整本书阅读＋情境化教学 对接教材：字词、默写、名著 100% 源自教材 整本书阅读：名著考查重理解、轻识记，引导深度阅读 教学导向：摒弃机械刷题，强化情境化、生活化、文化化的语言运用训练。 二、2027 届备考策略 1. 核心原则：苏州文化情境＋基础精准＋语境活用＋表达出彩 2. 满分通关 “五步法” 第一步：苏州文化情境素材库（必考） 主题：大运河、园林、太湖、水乡、吴门画派、姑苏诗词 积累：相关字词、名句、文化常识、宣传语范例。 第二步：字词 “精准过关”（零失分） 重点：教材易错字＋苏州水乡高频词（璀璨、相得益彰、氤氲、涟漪、乌篷） 方法：分组对比（彰 / 障、灿 / 粲）＋语境默写＋每日 10 词。 第三步：古诗文 “情境化默写”（8 分稳拿） 训练：每首诗设置 2–3 个情境（如 “描写江南水乡的句子”） 要求：关键字绝对精准，错一字重默。 第四步：名著 “情境理解”（6 分稳拿） 四本重点：《朝花夕拾》《红星照耀中国》《傅雷家书》《钢铁是怎样炼成的》 方法：每本梳理 “主题＋人物＋经典情节＋现实意义”，不背细节。 第五步：语用 “模板＋出彩”（12 分稳拿） 语句衔接：抓话题、看逻辑、仿句式 图文 / 宣传语：模板（主题＋特色＋文采）＋苏州元素 示例：“运河千年流韵，姑苏一城藏诗”。 第六步：避坑 “四大禁忌”（零失分） 禁忌 1：脱离语境死记字词（必错） 禁忌 2：默写关键字马虎（零分） 禁忌 3：名著只背情节不理解（失分） 禁忌 4：表达平淡，无苏州文化元素（难高分）。 （2026年江苏苏州中考真题）本届博览会延续“融合·创新·共享”主题，立足运河全域，强化区域联动，邀请四方嘉宾共绘蓝图。请你加入文创策划小组，完成入场券设计。 京杭大运河是中国古代最伟大的水利工程，它不仅是贯通中国南北的交通大动脉，在政治经济方面有着甲(A．举足轻重 B．举世瞩目)的意义，同时还是南北文化交流的重要渠道，是中华文化辉煌(càn)①烂的重要标志。千百年来，历代文人墨客行走在这条水路上，创作了许多乙(A．耳熟能详 B．脍炙人口)的诗篇。这些诗词作品，或描绘运河两岸的自然山水， ，或记载运河沿岸的历史变迁。 苏州是一座诗意浓郁的运河名城，古城与运河相生相伴，相得益(zhāng)②。当全国大运河沿线城市都在集中力量做出最精彩的一段时，苏州该如何在这一蓝图上绘出自身特色？苏州举办的大运河文化旅游博览会，通过主题演出、展览展示等形式宣推苏州运河美景，全力再现“君到姑苏见，人家尽枕河”的生动画面，让古老运河在新时代焕发出新的活力。 文化名片 1．封二的“文化名片”栏要写一段大运河简介，请完成文字审校 （1）在①②两处写出拼音对应的汉字。____ （2）给甲、乙两处选择合适的词语。____ （3）在“ ”处填入一个短句，使上下文衔接自然____ 旅画手账 2．封三要配上一幅“旅画手账”，请将图上空缺的古诗文句子及作者、篇名补充完整。 运博徽标 3．封底拟印上大运河文化旅游博览会徽标（见下图），请撰写一段解说词，帮助游客理解徽标的内涵。 创意题签 4．封面上准备选用一个成语统摄上述内容，请从下列选项中推荐一个，并说明理由。 A．    B． C．    D． 【答案】1． （1）①灿  ②彰 （2）甲：A；乙：B （3）示例：或描摹沿岸百姓的烟火日常 2． 满眼风光北固楼 辛弃疾 昔人已乘黄鹤去 此地空余黄鹤楼 夜泊秦淮近酒家 泊秦淮 天与云与山与水 上下一白 3．示例：（1）上面部分是英文单词“EXPO”（博览会）。字母O呈现圆环图形，象征“包容”与“圆满”，传达“运博会”开放、欢迎四方宾客的理念。（其余略）（2）中间是“大运河文化旅游博览会”的中英文全称，体现文化的融合、多元、包容。（其余略）（3）底部由层层叠叠的曲线组成，形似运河之水，又似飘逸的绸带，具有东方之美、中国特色，象征着大运河作为“水上丝绸之路”的历史地位。（其余略） 4．示例：我推荐选用“运筹千里”。“运筹千里”中的“运”字一语双关，巧妙地揭示“运博会”的主角是“大运河”；表达出筹划“运博会”的计划周全、内容丰富；大运河绵延千里，既联通了千里水域，又促进了经济文化交流。（其余略） 【详解】1．（1）注意“灿、彰”字的写法。 （2）甲处，举足轻重：形容地位、作用十分重要；举世瞩目：侧重全世界关注。此处形容大运河在政治经济层面作用重大，应选“举足轻重”。 乙处，脍炙人口：指诗文广为传颂；耳熟能详：侧重听得多熟悉，此处形容诗稿佳作，应选“脍炙人口”。 （3）前文“描绘运河两岸的自然山水”，后文“记载运河沿岸的历史变迁”，中间补充人文生活类短句，形成山水—民生—历史三层并列，衔接流畅。 示例：或书写漕运往来的人间百态 2．注意“昔、泊、淮”等字词容易写错。 3．分层拆解徽标三大视觉元素：顶部EXPO字母、中英文展会名称、底部波浪线条；每个图形结合展会主题“融合·创新·共享”、大运河文化解读象征意义；语言流畅连贯，由上至下依次介绍，结尾回扣运博会办会理念。 示例：徽标整体设计兼具现代感与东方韵味上方英文EXPO点明博览会属性，缠绕的飘带线条横穿字母，暗合运河贯通四方；末尾字母O寓意团圆包容，彰显盛会广邀各地宾客的开放姿态。中间并列中英文展会名称，体现中外文旅交融、古今对话。底部层层交错的柔缓曲线，复刻大运河绵延流转的水波纹形态，象征运河串联南北城市、交融多元地域文化，完美呼应本次运博会融合、创新、共享的核心主题。 4．先明确选择一个成语，抓住每个成语里谐音字“运”，点明一语双关：既指大运河，又含词语本身字义；结合运河特征“绵延千里、漕运文化”、运博会活动“文旅策划、文创创新、时代发展”分层阐释，突出所选成语适配整份手册运河、博览、文旅策划全部内容。 示例一：我推荐选用“运筹千里”（首选）。词中的“运”一语双关，既代表贯穿南北的京杭大运河，又有统筹规划之意。“千里”呼应大运河绵延千里、横跨多座城市的壮阔脉络；“运筹”对应本届运博会立足运河全域、联动沿线各地，策划展览、演出、文创展示等丰富文旅活动的办会思路，能够完整概括手册中大运河风貌、博览盛会、文旅创意策划等全部内容。 示例二：我推荐选用“应运而生”。词中的“运”代指大运河。大运河承载千年文脉，如今传统文化、文旅产业蓬勃发展，大运河文化旅游博览会顺应文化复兴的时代需求诞生，这一成语贴合运博会依托运河文化兴办的背景，契合手册展示运河新生、文旅发展的核心内容。 示例三：我推荐选用“时至运来”。词中的“运”指代大运河。如今传统文化发展迎来黄金时期，千年大运河迎来文旅发展的全新机遇，运博会正是时代东风下，运河文化焕发全新活力的载体，贴合手册展现运河在当代焕发新生的内容主旨。 示例四：我推荐选用“匠心独运”。词中的“运”暗含大运河，同时指精巧构思。本次运博会深挖运河独有文化，精心打造特色展览、诗词手账、文创设计等多元内容，处处可见巧思，能够概括手册内各类运河主题创意文旅策划相关内容。 班级开展“美文品读”会，请你积极参与，领悟梦想真谛。 人人皆有志向与抱负，这是难能可贵的。个人与国家，都有梦想，行动也多依梦想而行。每个孩子都有热切的灵魂，睡前盼着醒来梦想成真。国家亦有梦想，有的高尚，有的丑恶，征服与称霸是噩梦，让国家动荡不安；而追求和平、公平、减少贫穷与痛苦的梦，才是好梦想。 梦想无论怎样模糊，总（qián） ① 伏在心底，使我们心境不得安宁，直到成为事实，它像地下的种子，一定要萌芽（zī） ② 长，伸出地面，寻找阳光。 梦想也可能成为逃避，让人想脱离现实，却不知去往何方。人总想和今日不同，想离开常（ɡuǐ ） ③ ，向往变迁。但真正的梦想，不是【甲】的空想，不是虚（wàng） ④ 的幻想，而是推着人向上、向善、向更好世界走去的动力，是让人不甘【乙】、奋力前行的光。梦想，能使我们坚定方向，提高前行的勇气。 1．根据拼音补出汉字。 （qián）① ______伏    （zī）② ______ 长    常（ɡuǐ）③ ______     虚（wàng）④ ______ 2．【甲】【乙】两处词语依次填入最恰当的一项是（   ） A．坐而论道   平凡 B．纸上谈兵    平庸 C．纸上谈兵   平凡 D．坐而论道   平庸 3．画线句有一处语病，请将正确的句子写在横线上。 _________________________________________________________________ 【答案】1． 潜 滋 轨 妄 2．D 3．梦想能使我们坚定方向，增强前行的勇气。 【详解】1．略。 2．甲： 坐而论道：口头空谈道理，缺少实际行动。纸上谈兵：空谈书本理论，无法落地解决现实问题。句中形容只空想不付诸行动的想法，侧重空谈不实践，应选“坐而论道”。 乙： 平凡：事物普通、无特别之处。平庸：人资质普通、碌碌无为。句中表示人不愿庸碌度日，应选“平庸”。 3．原句“提高前行的勇气”动宾搭配不当，“提高”一般搭配水平、能力，应使用动词“增强”与“勇气”搭配。 4．万物有光，皆有方向。 姑苏流水，九曲萦回；人生长路，万径纵横。行舟江南，需辨水道而明归处；立身尘世，当守本心而定航向。山河浩荡，不必追风zhú浪；心有丘壑，自可笃定前行。于喧xiāo中守住清欢，于迷茫中锚定初心，不随流俗迁xǐ，不被浮名yòu惑。以甲为灯，可照漫漫长途；以______为帆，可渡世事沧波。少年当知：前行最美的从来不是疾驰，而是清醒的方向。 (1)根据拼音写汉字。 zhú_____ 喧xiāo _____ 迁xǐ_____ yòu_____ 惑 (2)请为文中甲、乙两处选择恰当的词语，使句意完整，内容贴切。（   ） A．甲：初心 乙：书香 B．甲：初心 乙：坚守 C．甲：信仰 乙：世俗 D．甲：热爱 乙：浮躁 【答案】(1) 逐 嚣 徙 诱 (2)B 【详解】（1）略。 （2）甲： 初心：最初的心愿、本心。信仰：对某种主张极度信服敬仰。热爱：热烈地喜爱。句中表示本心能像灯火一样指引人生前路，应选“初心”。 乙： 坚守：坚定地守候、恪守。书香：书籍带来的文雅气息。世俗：世间庸俗的风气。浮躁：心性急躁不安。句中表示凭借正向品质渡过世事磨难，应选“坚守”。 5．阅读回答问题。 灵蛇辞岁，骏马迎春。今天，我们相聚于此，共赴一场传统文化与时代精神的邂逅。马，是奔腾不息的象征，是自强不息的注脚，它juān刻在“老骥伏枥，志在千里”的豪情里，流淌在“草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻”的画卷中。我们共同（  ）勇毅前行的时代精神，在每一次机遇前，都能（  ）出昂扬的斗志，展现出应有的担当。通过本次文化节，使我们能循着马的蹄印，探寻中华文脉的深厚底蕴，传承奔腾奋进的民族精神。愿我们都能以骐骥之姿，在青春的征程中驰chěng不息，在时代的浪潮中开tuò 新境，让千年文脉在数字时代huàn发新生。 (1)看拼音写汉字。 ①juān( )刻 ②驰chěng ( ) ③开tuò( ) ④huàn( )发 (2)文中括号内依次填入词语，最恰当的一项是（   ） A．弘扬 激发 B．感受 展现 C．体验 领略 D．承接 萌发 (3)文中画波浪线的句子有语病，请写出修改后的句子。 【答案】(1) 镌 骋 拓 焕 (2)A (3)本次文化节，使我们能循着马的蹄印，探寻中华文脉的深厚底蕴，传承奔腾奋进的民族精神。（通过本次文化节，我们能循着马的蹄印，探寻中华文脉的深厚底蕴，传承奔腾奋进的民族精神。） 【详解】（1）略。 （2）第一空： 弘扬：发扬光大。感受：接触外界事物得到的影响；体会。体验：通过实践来认识周围的事物；亲身经历。承接：交接；承受；接受。此处指将勇毅前行的时代精神发扬光大，故用弘扬恰当； 第二空： 激发：刺激使奋发。展现：明显地表现出。领略：了解事物的情况，进而认识它的意义。萌发：种子或孢子发芽，比喻事物发生。此处指在机遇前奋发出昂扬的斗志与担当，故用激发恰当。 （3）成分残缺。画波浪线句意在强调我们在本次文化节中探寻底蕴、传承精神，原句将“通过”和“使”连用，导致整个句子缺少主语。应删去介词或动词使句子主语显现，故将原句改为“通过本次文化节，我们……”（删去“使”），或改为“本次文化节使我们……”（删去“通过”及逗号）。 6．面对老者的质疑，农夫会如何反驳？请从农夫的角度，设计简洁、有力的一句话来反驳对方，并解释农夫这样说的理由。 【答案】反驳：不能下田，怎能耕田？理由：老者认为要先学会耕田才能下田，农夫用同样的逻辑反驳，按照老者的说法，不先下田实践，永远学不会耕田，指出对方言论的荒谬，强调实践是学会技能的前提。 【详解】找准对方观点的逻辑漏洞是辩论的核心切入点，辩论时可沿用对方的句式或逻辑反向推导，以子之矛攻子之盾，让对方难以反驳。同时要观点明确、直击要害，一句话清晰传递核心立场，不绕弯子，在反驳的过程中强化己方的核心主张，让结论更具说服力。 示例： 反驳：不会下田，怎会耕田？ 理由：老者坚持要先掌握耕田本事才能下田，农夫顺着对方的说法反问，说明不亲自下田尝试，就永远练不出耕田的本领，戳破了对方逻辑里的矛盾，突出实践才是学会技能的根本。 用好革命文物，增进“大思政课”的感染力，可以帮助学生淬炼思想、重温历史、筑牢信念。①学校可以组织学生前往革命场馆实地参观，让他们在观看展品、聆听讲解、漫步遗址中深入了解革命历史的细节和意义。②学校也可以在革命场馆开展红色主题活动，如讲述英雄故事、表演情境剧、召开研讨会等，这些活动能增强学生的参与感，深化他们对红色文化的理解。③学校还可以将革命场馆的教育资源与学科课程内容有机结合，组织学生围绕革命场馆的历史、文化及相关人物进行研究性学习。④学校可以提倡家长利用节假日带领孩子参观革命场馆，鼓励学生参与革命场馆的志愿服务活动，引导游客，协助讲解，进一步发挥革命场馆的育人作用。 7．将“通过实践，学生的文化认同感和社会责任感得以加强”这句话还原到下面的语段中，最恰当的一项是（   ） A．①处 B．②处 C．③处 D．④处 8．下列对文中画线句子的修改，最恰当的一项是（   ） 用好革命文物，增进“大思政课”的感染力，可以帮助学生淬炼思想、重温历史、筑牢信念。 A．用好革命文物，增进“大思政课”的感染力，可以帮助学生重温历史、淬炼思想、筑牢信念。 B．用好革命文物，增强“大思政课”的感染力，可以帮助学生重温历史、淬炼思想、筑牢信念。 C．用好革命文物，增强“大思政课”的感染力，可以帮助学生筑牢信念、淬炼思想、重温历史。 D．用好革命文物，增进“大思政课”的感染力，可以帮助学生重温历史、筑牢信念、淬炼思想。 9．下列说法不正确的一项是（   ） A．“革命场馆”是偏正短语，“深入开展”是动补短语。 B．“他们能深入了解革命历史的细节和意义”中，“深入了解”作谓语。 C．“通过实践，学生的文化认同感得以加强”是因果关系的复句。 D．选文第①句使用了排比的修辞手法，增强了语势。 【答案】7．D 8．B 9．C 【详解】7．①句是从组织实地参观的角度谈做法； ②句是从开展主题活动的角度谈做法； ③句是从革命场馆的教育资源与学科课程内容有机结合的角度谈做法； ④句是从鼓励学生参与志愿服务活动的角度谈做法。 “通过实践，学生的文化认同感和社会责任感得以加强”一句中的“实践”二字与志愿服务活动的关系更为密切，可作为对鼓励学生参加革命场馆志愿服务活动意义的揭示。 故放在④处。 8．画线语句搭配不当，“增进”与“感染力”搭配不当，应改为“增强”；逻辑顺序应为“重温历史、淬炼思想、筑牢信念”，由浅入深。 9．C.整个语句只有一套主谓结构，属于单句，不是复句，且“通过实践”表示方式手段，更不是因果关系复句。 10．小苏：初中三年，我们在诗文中感受“志”的力量。志，应dǔ（   ）行不辍。正如《论语·子罕》中所言“三军可夺帅也，① 。”志，是不畏艰难、坚守自我的jué（   ）强。李白《行路难》中“② ，③ ”，纵然前路艰难，依然相信理想终会实现。 小州：说得真好！志，是心义所向。范仲淹《岳阳楼记》里“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是先忧后乐的搏大胸怀。王安石《登飞来峰》中“④ ，自缘身在最高层”是高zhān（   ）远瞩、不惧阻挠的政治抱负。志，更要心怀天下。这让我们想起杜甫《茅屋为秋风所破歌》中的“安得广厦千万间，⑤ ！”；志，要标炳史册，让我们联想到⑥ 《过零丁洋》中的千古名句“⑦ ，⑧ ”。志存高远，我们应立líng（   ）云志，做新时代的追梦人。 阅读上面的材料完成下面任务。 (1)写这段话时，有四个字不会写，用拼音代替了，请帮小苏，小州写出。 dǔ( )行 jué( )强 高zhān( )远瞩 líng( )云志 (2)小州的话里有两个错别字：____应该为____，____ 应改为____。 (3)请在上面横线上填写恰当的内容。 【答案】(1) 笃 倔 瞻 凌 (2) 搏 博 标 彪 (3)①匹夫不可夺志也②长风破浪会有时③直挂云帆济沧海④不畏浮云遮望眼⑤大庇天下寒士俱欢颜⑥文天祥⑦人生自古谁无死⑧留取丹心照汗青 【详解】（1）略。 （2）注意“博”“彪”字的写法。 （3）注意“匹”“沧”“畏”“庇”“俱”“汗”等字词的写法。 11．漫画方向，审视前方。 小实画了一幅名为《方向》的漫画。请你描述漫画内容，并说一说寓意。 【答案】内容：漫画分为两部分，左边大量人群涌向写着“标准答案”的门，拥挤不堪；右边只有少数人沿着向上的楼梯前行，有人缓步直行，还有两人分别坐在地上看书、在地上种花，下方配有莱布尼茨“世界上没有两片完全相同的树叶”的名言。寓意：讽刺了盲目从众、追求唯一标准答案的现象，启示人们要尊重个体差异，选择适合自己的方向，走多元化的发展道路。 【详解】这幅漫画分为左右两个板块，标题为《方向》，底部配有莱布尼茨名言：世界上没有两片完全相同的树叶。左半部分：一扇写着标准答案的漆黑大门，成群戴着同款帽子、穿着统一服饰的人，整齐列队、步调一致，全部朝着“标准答案”大门走去，所有人同质化，没有个体差异。右半部分：人群走出标准答案的束缚后，行进方向变得多元。有人顺着阶梯向上攀登，有人缓步直行，有人蹲坐地上埋头看书，还有人俯身栽种小树苗，每个人选择了不一样的前进道路，形态、行为各不相同。 ①结合莱布尼茨的名言：树叶天然各具特色，类比每个人天生拥有独特的天赋、个性与特长，本就不该被统一标准束缚，人的发展理应多样化。②左侧画面：所有人扎堆涌向“标准答案”，象征传统单一化的教育模式：用唯一答案、统一标准框定所有人的成长路径，扼杀个体个性与差异化潜能，迫使所有人同质化发展，限制自主选择。③右侧画面：脱离标准答案束缚后，人们走向不同方向：登高代表追求更高的理想、探索新领域；静坐读书代表深耕学识；栽种树苗代表实践创造、培育新生事物。 寓意：打破单一标准答案的桎梏，尊重个体差异，给予人自主选择成长方向的自由，才能实现多元化成才，让每个人发挥独有的价值。 阅读下面的短文，按要求答题。 青年若要成才，行稳方能致远，“吃苦”是必经之路。今天，“吃苦”并非指吃“缺衣少食”的物质之苦，更多是指吃精神之苦、意志之苦。比如，在科技攻关的关口，为了解决“卡脖子”技术难题，甘坐冷板凳；在抢险救灾的前线，为了人民群众生命财产安全，冲（fēng）陷阵、不怕牺牲；在保卫祖国的边疆，为了国家安全和民族利益，无畏无惧，用心守护。好儿女志在四方，有志者奋斗无（huǐ）。青年把人生志向转化为奋斗动力，把青春梦想（zhā）根在祖国大地上，就能听到拔节成长的声音，看到雨后明丽的彩（hóng）。 成才的诀窍不在巧，而在拙，最重要的是守住本心下苦功夫、下笨功夫。陈望道在翻译《共产党宣言》时将墨汁误当成红糖仍【甲】，鲁迅把别人喝咖啡的时间用来写作……青年要长真本事、真才干，就要找准自身定位，笃定心神勤修内功，踏实学习补齐短板，在擅长的领域深耕钻研，等待【乙】的时刻。 12．根据拼音写出相应的汉字。 冲（fēng）陷阵 ____ 无（huǐ） ____ （zhā）根 ____ 彩（hóng） ____ 13．从下列词语中选择最恰当的填入【甲】【乙】处。 备选词语：妙笔生花 甘之如饴 厚积薄发 呕心沥血 【甲】______ 【乙】_____ 14．文中画波浪线的句子有语病，请提出修改意见。 【答案】12． 锋 悔 扎 虹 13． 甘之如饴 厚积薄发 14．删去“深耕”“钻研”之一。 【详解】12．略。 13．甘之如饴：指甘愿承受艰难困苦，毫不抱怨。 厚积薄发：长期积蓄力量，在合适时机施展出来。 妙笔生花：文笔出众，多用于写作。 呕心沥血：费尽心血，侧重付出辛劳。 甲处：句中表示陈望道错吃墨汁也不觉得苦涩，甘愿吃苦，应选“甘之如饴”。 乙处：句中表示长期深耕，等候施展才干的时机，应选“厚积薄发”。 14．原句语义重复，“深耕”“钻研”均表示竭力地、深入地探求，应删去其一。 15．阅读下面江南夏日语段，完成下面小题。 仲夏姑苏，南风习习，一池荷花pīng婷临水，亭亭玉立。清风缓缓拂过，送来淡淡yōu香。路旁浓密枝叶阴庇着古城纵横街巷，蝉鸣阵阵，高低错落，裹挟着市井的喧嚷。一场夏雨初歇，洗尽尘世浮华，抛开心头的烦zào，独自漫步园林曲折小径，远离喧嚣纷扰，心境安祥，静赏满城清新夏景，置身其中，自有一番悠然qiè意。 (1)给加点字注音、根据拼音写汉字。 pīng( )婷    yōu( )香    烦zào( )    qiè( )意 (2)上面语段中有两个错别字，请找出并改正。 ________改为________    ________改为________ (3)下列各句中没有语病的一项是（   ） A．仲夏的姑苏，荷花盛开、蝉鸣声声，成为人们夏日休闲赏景的好时节。 B．通过漫步姑苏园林，使人们在夏景中卸下烦恼，收获内心的平静。 C．江南夏雨洗净尘埃，清新的空气和满园夏景让人心旷神怡。 D．能否静下心来细赏江南夏景，关键在于拥有一份安然闲适的心态。 【答案】(1) 娉 幽 躁 惬 (2) 阴 荫 祥 详 (3)C 【详解】（1）略 （2）荫庇；安详。 （3）A.搭配不当，主语“姑苏”是地点，不能和宾语“好时节”搭配。可将“好时节”改为“好去处”； B.成分残缺，“通过”和“使”连用，掩盖了句子主语，删去“通过”或删去“使”； D.两面对一面，前半句“能否”是正反两面，后半句“拥有”是单面表述，前后不对应。可删去“否”。 16．下面是一幅宣传漫画，请你描述画面内容并指出这幅漫画的寓意。 【答案】示例：画中一人正拿着“平板电脑”低头专注其中，另一只写着“世界读书日”的手伸来，拉住他的胳膊，递上一本书，并说“只此一天，给个面子！”。寓意：这幅漫画讽刺了现代人过度依赖电子产品进行阅读，而忽视传统纸质书籍的现象。它呼吁人们在“世界读书日”这一天，应放下电子设备，回归纸质阅读，真正重视并享受阅读带来的乐趣。 【详解】这幅漫画描绘了一个极具讽刺意味的场景：左侧是一只手拿着一本书，伸出一只写着“世界读书日”字样的手臂，拉住右侧一个正拿着“平板电脑”低头行走的人，并请求“只此一天，给个面子！”；而被拉住的人虽然身体被拉住，但眼神依然盯着手中的平板电脑，显得心不在焉。 这幅漫画的寓意在于讽刺当下人们虽然身处“世界读书日”的氛围中，却依然沉迷于电子产品，对传统阅读缺乏真正的重视和投入，揭示了形式上的“读书日”与实质上的“电子依赖”之间的矛盾，呼吁人们应真正放下电子设备，回归纸质阅读。 17．小苏在誊抄介绍过云楼的资料时有誊抄错误的地方，请你帮助他修改。 过云楼主人苏州顾氏家族是江南名门望族。第一代楼主顾文彬是清朝正四品官员、浙江宁绍台道台。顾文彬及其子顾承、其孙顾麟士等，几代人披沙沥金，集腋成裘，历经百年收藏不辍，清芬守世。A历史上的过云楼，藏有大量宋元以来名人字画而声名远播，时有“江南收藏甲天下，过云楼收藏甲江南”之美誉。而过云楼藏有的大量古籍善本却长期不为外界所知，B盖因顾氏有一条特别家规，楼内藏书“秘不示人。” (1)A处划线处有语病，请你修改。 (2)B处画线句有一处标点使用不当，请你修改。 【答案】(1)历史上的过云楼，因藏有大量宋元以来名人字画而声名远播，时有“江南收藏甲天下，过云楼收藏甲江南”之美誉。 (2)盖因顾氏有一条特别家规，楼内藏书“秘不示人”。 【详解】（1）A句成分残缺，缺少表原因的关联词，“藏有大量字画”是因，“声名远播”是果，加上“因……而……”使因果逻辑完整。修改为：历史上的过云楼，因藏有大量宋元以来名人字画而声名远播，时有“江南收藏甲天下，过云楼收藏甲江南”之美誉。 （2）句中“秘不示人”是引用家规内容作为句中成分，并非独立成句，句号应放在引号外。 18．阅读语段完成下列各题： 春天，身体刚从羽绒服的臃肿里褪出，复古风的新中式春装已成时尚。一上身，那股子“春风十里不如你”的爽利，像一个遥远的梦突然来到跟前。这种传统元素与现代审美结合的效果，是服饰界日新月异中的一波前卫。织锦缎厚实挡风又五彩斑lán ，最适合春秋着装。真丝的与化xiān 的，在体感上与价格上差之毫厘，缪以千里。真丝织锦缎仿佛远游归来的灵魂，在雪藏几十年后， A ，是真丝的衣锦还乡。着一身新中式，带一个得体装容，三五位走在路上，与冬景的厚重相比，充满轻盈充满韵味。 (1)请根据拼音，在横线上写出正确的汉字。 ①五彩斑lán______         ②化xiān______ (2)文段中有两处错别字，请找出并修改。 __________改为__________         __________改为__________ (3)根据上下文的意思，选择恰当的一句，使A处句子意思表达准确完整（   ） A．郑重地被关注被刷新被当成主角 B．郑重地被刷新被关注被当成主角 C．郑重地被当成主角被刷新被关注 D．郑重地被当成主角被关注被刷新 【答案】(1) 斓 纤 (2) 缪 谬 装 妆 (3)A 【详解】（1）略 （2）差之毫厘，谬以千里；妆容。 （3）从语义逻辑和情感递进来看，“关注”是最基础的认知行为，先被外界注意到（关注），然后人们对既有的认知进行更新（刷新），最后赋予其最高的价值和地位（当成主角）。这是一个由浅入深、由认知到价值认定的自然递进过程，符合语段中真丝织锦缎从“雪藏”到重新获得重视的语境。 19．阅读下面的文字，回答问题。 材料一： 2024年12月，联合国教科文组织将“春节——中国人庆祝传统新年的社会实践”列入人类非物质文化遗产代表作名录。春节作为中华民族最隆重的传统节日，承载着丰富的文化内涵。它不仅是一个时间节点，更是一个文化符号，蕴含着团圆、和谐、祈福等美好寓意。 材料二： 近年来，“博物馆里过大年”成为新时尚。据统计，2024年春节期间，全国博物馆共接待观众超过7000万人次。各地博物馆推出了一系列与春节相关的展览和活动，如“马年话马”主题展、“年画里的中国”特展等，让观众在文化氛围中感受节日气息。 (1)请用一句话概括材料一的主要内容。（不超过20字） (2)综合材料一和材料二，请简要分析春节文化在当代社会的创新性发展。 【答案】(1)春节被列入人类非物质文化遗产代表作名录。（或：春节申遗成功，成为世界非物质文化遗产。） (2)①春节文化内涵不断丰富：从传统家庭团圆扩展到文化体验，如“博物馆里过大年”成为新时尚。②传播方式更加多元：通过现代化展示手段（如主题展览、文创产品）吸引公众参与，使传统文化焕发新的生命力。③获得国际认可：被列入人类非物质文化遗产代表作名录，从民族节日上升为世界文化遗产。 【详解】（1）结合材料一“2024年12月，联合国教科文组织将'春节——中国人庆祝传统新年的社会实践'列入人类非物质文化遗产代表作名录”可知，这是全段的核心事件。材料一其余内容“春节作为中华民族最隆重的传统节日，承载着丰富的文化内涵”属于补充说明。概括时需抓住主语“春节”和核心事件“列入非遗名录”，剔除修饰语，控制在20字以内。 示例：春节被列入联合国人类非物质文化遗产名录 （2）从材料一“列入人类非物质文化遗产代表作名录”可知，春节从民族节日上升为世界文化遗产，这是国际层面的创新认可。从材料二“‘博物馆里过大年’成为新时尚”“全国博物馆共接待观众超过7000万人次”“推出了一系列与春节相关的展览和活动”可知，春节文化与博物馆展览结合，增加文化体验，使文化内涵不断丰富；以“马年话马”“年画里的中国”等主题展形式呈现，让观众在文化氛围中感受节日气息，创新了传承形式。两则材料结合可见：春节文化的创新发展在于“走出去”（国际认可）与“活起来”（博物馆新体验）两条路径，使传统文化在当代社会实现了创造性转化与创新性发展。 20．阅读下面的文字，按要求回答问题。 苏州，这座______（yùn）含着千年文化底蕴的城市，在春日里焕发出别样的生机。漫步在平江路，青石板路蜿蜒曲折，小桥流水人家相映成趣。斑驳的墙面上爬满了藤蔓，仿佛在诉说着岁月的故事。那些古老的园林，如拙政园、留园，以其精______（zhàn）的造园艺术闻名遐迩。园中假山______（cuó）峨，池水澄澈，亭台楼阁错落有致，每一处景致都令人______（tàn）为观止。 苏州不仅有古典之美，更有现代之韵。金鸡湖畔的摩天大楼与古城区遥相呼应，展现了一座城市的包容与活力。苏州人秉持着“______（qiè）而不舍”的精神，在创新与传承中书写着新的篇章。 (1)根据拼音写出相应的汉字。 ①______（yùn）含②精______（zhàn）③______（cuó）峨④______（tàn）为观止⑤__________（qiè）而不舍 (2)语段中画线部分有语病，请写出修改后的句子。 【答案】(1) 蕴 湛 嵯 叹 锲 (2)在传承与创新中书写着新的篇章。 【详解】（1）略。 （2）语序不当。逻辑上应先“传承”再“创新”，改为：在传承与创新中书写着新的篇章。 21．阅读下面语段，完成小题。 ★ 。卸下功名利禄的包袱， 甲 （A．整装待发  B．轻装上阵）；抛开世俗计较与顾虑，全力以（fù） ；挣脱自我设限的枷锁，逐光而上。不计得失，不藏心机，只循本心。 ★ 。不因害怕失败而 乙 （A．踌躇不前  B．半途而废），不因他人评价而止步；明知前路（jiān） 险，依然选择出发；勇敢打破舒适区的边界，寻找人生的另一种可能。不畏风雨，不问西东，只管向前。 ★ 。是心无旁（wù） 的专注，是“千磨万击还坚劲”的韧性，是日复一日不言弃的坚守。不改初（zhōng） ，不懈前行，只事耕耘。 年轻没有失败，只有正在生长的未来。留住这份少年气，抬头看，向前走！ (1)根据拼音写出汉字。 ①全力以（fù）_______    ②（jiān）_______险 ③心无旁（wù）_______   ④初（zhōng）_______ (2)给甲乙两处选择恰当的词语。 (3)下列依次填入语段★处最恰当的一项是（    ） ①少年心气，是逐梦路上始终不渝的执着。 ②少年心气，是逐梦路上纯粹坦荡的赤诚。 ③少年心气，是逐梦路上势不可挡的锐气。 A．①②③ B．③②① C．③①② D．②③① 【答案】(1) 赴 艰 骛 衷 (2)甲：B  乙：A (3)D 【详解】（1）略 （2）甲处：“整装待发”指整理好行装，等待出发，侧重为行动做好全面准备；“轻装上阵”指放下不必要的负担，轻松投入行动，侧重摆脱包袱、无压力前行。结合语境“卸下功名利禄的包袱”，此处表达的是摆脱负担、轻松前行的状态，因此选B“轻装上阵”。 乙处：“踌躇不前”指犹豫迟疑，不敢向前，侧重因害怕、顾虑而停滞；“半途而废”指做事中途停止，不能坚持到底，侧重中途放弃。结合语境“不因害怕失败而____”，此处表达的是因害怕失败而不敢行动的状态，因此选A“踌躇不前”。 （3）第一处横线后写“卸下功名利禄的包袱……不计得失，不藏心机，只循本心”，核心是摆脱世俗杂念、保持纯粹坦荡的状态，和句子②“少年心气，是逐梦路上纯粹坦荡的赤诚”表意契合。 第二处横线后写“不因害怕失败而踌躇不前……勇敢打破舒适区的边界，寻找人生的另一种可能……只管向前”，核心是不畏失败、敢闯敢拼的冲劲，和句子③“少年心气，是逐梦路上势不可挡的锐气”表意契合。 第三处横线后写“是心无旁骛的专注，是‘千磨万击还坚劲’的韧性，是日复一日不言弃的坚守……不改初衷，不懈前行，只事耕耘”，核心是长期坚持、始终不渝的执着，和句子①“少年心气，是逐梦路上始终不渝的执着”表意契合。 因此，填入顺序为②③①。 22．俞平伯评价丰子恺漫画如同“一片片的落英，都含蓄着人间的情味。”请结合丰子恺《清明》漫画（下图）简要分析“人间情味”的体现。 【答案】示例： 画面呈现清明时节，庭院春枝萌发，两个孩童蹲在屋前，模仿清明祭扫习俗玩游戏，把孩童天真烂漫的嬉戏情态刻画得鲜活生动，满是普通生活的鲜活气息。丰子恺没有刻意渲染清明祭扫的哀思，只选取乡居孩童嬉乐的平凡小景，于简淡的画面里，藏着普通人家安稳闲适的日常意趣，流露着对平凡人间温情的赞美。 【详解】俞平伯先生将丰子恺的漫画比作“含情人间的落英”，精准点出了其艺术特质，在日常琐屑中捕捉温情，在朴素笔墨里寄寓哲思。 这幅图画描写的是春回大地，孩子在家玩耍的情景。此时，屋前的花园里的植物开花了，两个孩童蹲在屋前玩耍，他们模仿人们清明扫墓的场景，在屋前用土垒起一个类似坟的土堆，在土堆前立了一个类似碑的木牌，木牌上还写上字。画的右上角写着“清明”。这幅画没有宏大的内容，却抓住了日常生活里小孩子天真烂漫的童趣描绘得活灵活现，其细节鲜活，充满童真。让人们在这个平凡的春天日常小景里，展现了民间生活安然恬淡的烟火气息，流露着平凡生活里的温和暖意，体现“人间情味”的特点。结合以上分析组织答案即可。 远古先民在洞穴与陶器上留下粗糙的线条，那是人类最初对世界的描摹。魏晋南北朝，顾恺之“以形写神”的理念，让绘画走向内涵深邃的艺术表达。倾刻之间，读者仿佛穿越时空，与古人神交于笔墨之外。画家以水墨xuàn______染出意境，诗歌亦在平仄间铺展画境。观者只有静心怡情，方能领略诗画合一的美妙。唐宋时期，画技日臻成熟，意境愈发空灵。诗人与画家从自然与生活中汲取创作灵感。元明清文人画兴起，可谓 甲 。近代，丰子恺先生以独具一格的漫画形成独特力量。他善于驾yù______简洁线条，将日常温情与童趣捕捉得 乙 。同时，他亦以漫画针砭时弊，在当时可谓如雷灌耳。从远古岩画的粗犷率真到丰子恺漫画的 丙 ，画，始终是人类心灵的映照。 23．根据拼音写出相应的汉字。 xuàn_______染  驾yù_______ 24．文段中有两处错别字，请找出并修改。 _______改为_______  _______改为_______ 25．在文中甲乙丙处横线上依次填入词语，最恰当的一项是（    ） A．循规蹈矩  淋漓尽致  外柔内刚 B．别开生面  穷形尽相  外柔内刚 C．别开生面  淋漓尽致  亦柔亦刚 D．循规蹈矩  穷形尽相  亦柔亦刚 26．根据提示，探究“画”字字形字义演变的过程，完成填空。 【答案】23． 渲 驭 24． 倾 顷 灌 贯 25．C 26．①：划分（田地）的边界（或：划定界限） ②：画蛇添足（示例，也可填写画龙点睛、画饼充饥等符合“描绘、创作图画”义项的成语） ③：谋划；策划（计策、计谋） 【解析】23．略 24．顷刻；如雷贯耳 25．甲处：别开生面：开创出新的风格、局面，独具新意；循规蹈矩：固守旧有规矩，不知创新，含贬义。语境写元明清文人画兴起，开创了全新的绘画风格，富有新意，故应选：别开生面。 乙处：淋漓尽致：形容描摹、表达得十分透彻充分；穷形尽相：多形容丑态完全显露，含贬义。语境指丰子恺用线条把日常温情与童趣刻画得十分透彻到位，不含贬义，故应选：淋漓尽致。 丙处：亦柔亦刚：兼具柔和与刚直两种特质；外柔内刚：外表温和，内心刚强。语境将远古岩画的粗犷率真，与丰子恺漫画兼具柔和、刚直的风格作对比，侧重风格兼具两种特质，故应选：亦柔亦刚。 26．①根据《说文解字》“画，界也。象田四界，聿，所以画之”，结合小篆“画”的下半部分字形像田地四周的边界线，可知此处“画”的含义为划分（田地）的边界，该空填写“划分（田地）的边界”。 ②A项释义为“描绘、创作图画”，需填写含“画”且符合该义项的成语，“画蛇添足”本义为画蛇时给蛇添上脚，体现“描绘、创作图画”的动作，该空填写“画蛇添足”。 ③结合例句中“宋江为晁盖画曰”“吴学究自为画策”的语境，“画”在此处表示谋划、策划计策，该空填写“谋划；策划（计策）”。 “草木有本心，何求美人折。”张九龄的诗句道出草木不为取悦他人而生长，只（zūn）__________从内心的节律。2026年春晚《贺花神》正是对这份“本心”的生动写（zhào）__________。节目以故宫博物院“白玉月令组佩”为灵感，将十二位历史人物化为花神，融合服饰考据、非遗花艺与沉浸式视觉科技，打造“一月一人一景，一花一态一观”的视觉盛宴，（quán）__________释“四时有序、生生不息”的东方生命哲学。 花不只代表美，更代表以花喻人的气节风骨。十二位花神象征着不同的草木品格：如五月榴花神张骞，以开（tuò）__________西域之路的壮举展现历经艰险、为国建功的刚毅品格；六月荷花神周敦颐，笔下的荷花“ 甲 ”，不仅是君子之花，更是东方心性的象征；七月蜀葵花神徐渭，以“ 乙 ”展示逆境坚守的赤诚；八月桂花神李清照，以“ 丙 ”展现高洁清雅的品格；九月菊花神陶渊明，以“ 丁 ”展现淡泊隐逸之趣…… 27．根据拼音写出相应的词语。 ①（zūn）__________从 ②写（zhào）__________ ③（quán）__________释 ④开（tuò）__________ 28．联系上下文，在甲、乙、丙、丁四处横线上，填入最恰当的诗句。 A．何须浅碧深红色，自是花中第一流 B．采菊东篱下，悠然见南山 C．赭衣一著从摇落，总有丹心托向谁 D．出淤泥而不染，濯清涟而不妖 甲__________ 乙__________ 丙__________ 丁__________ 【答案】27． 遵 照 诠 拓 28． D C A B 【解析】27．略 28．甲：周敦颐是北宋理学家，其代表作《爱莲说》中留下了“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的千古名句，确立了荷花作为“花中君子”的地位。这与文中“笔下的荷花……不仅是君子之花”的描述契合。 乙：徐渭是明代著名的文学家、书画家，一生坎坷，屡试不第且曾卷入政治风波入狱，性格狂放不羁。蜀葵花又名“一丈红”，花色赤红。“赭衣一著从摇落，总有丹心托向谁”中的“赭衣”（古代囚衣，暗指徐渭的牢狱之灾）与“丹心”（赤诚之心，也对应蜀葵的红色），极其精准地展现了徐渭在逆境中坚守的赤诚与悲愤。 丙：“何须浅碧深红色，自是花中第一流”出自李清照的《鹧鸪天·桂花》。她在词中赞美桂花不需要像其他花那样用浅碧深红的颜色去争奇斗艳，其内在的香气与品格自然就是花中第一流。这符合文中“展现高洁清雅的品格”的描述。 丁：陶渊明是东晋著名隐逸诗人，菊花是他高洁人格的象征。“采菊东篱下，悠然见南山”出自他的《饮酒·其五》，是表现其淡泊名利、归隐田园心境的经典之作，与文中“展现淡泊隐逸之趣”对应。 29．阅读下面的文字，完成下面小题。 龙马精神，源自民族血脉——既有“龙”的líng云之志、开拓气pò，亦含“马”的脚踏实地、坚韧担当。这刚健有为、自强不息的精神，千百年来激励着中华民族在求索中奋发前行。 成长，正是一场龙马征程：怀揣梦想如龙腾跃，于未知中勇敢探索；踏实前行如马驰chěng，纵使遭遇挫折亦不辍蹄。愿这精神融入生命的每一步，在风雨cuì炼中昂首向前，书写属于自己与时代的昂扬篇章。 (1)阅读上面语段，根据拼音书写正确的汉字。 líng( )云之志 气pò( ) 驰chěng( )cuì炼( ) (2)上面语段中“求索”“探索”等词均含“索”字，其含义随语境变化。请追溯字源，探究“索”的本义与引申义。 本义：金文中“”代表双手，“”表示草料，“”表示绳股。据此推测，造字本义是_______。引申义：①绳索由一段段绳节连缀而成，向前延伸。因此，引申义为“寻找”“搜寻”，如“探索”“求索”。②由器物特征到情感层面，绳索由“独而无偶”的具象特点，逐步衍生出引申义________，如“萧索”“离群索居”。 【答案】(1) 凌 魄 骋 淬 (2) 用草料拧成的绳子（或：绳子） 孤单、寂寞、冷清 【详解】（1）略 （2）第一空：“索”是一个会意字。从金文字形来看，它由“双手”“草料”和“绳股”三部分组成。“双手”表示“拧”的动作，“草料”是材料，“绳股”是成品。因此，这个字的本义就是指“用草料拧成的绳子”或“绳子”。 第二空：题干中提示，这个引申义是根据绳索“独而无偶”（孤单、没有同伴）的特点衍生出来的。“萧索”：形容环境冷清、凄凉、衰败，给人一种寂寥、孤单的感觉。“离群索居”：指离开群体，独自居住。“索居”即独自居住。因此，这个引申义是形容一种孤单、寂寞、冷清的状态。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $ 专项01 基础知识综合 一、2026 命题核心导向 1. 素养立意：语言建构＋文化传承＋思维品质＋审美创造 语言建构：字词精准、语句连贯、表达规范 文化传承：深耕苏州运河文化，厚植本土文化自信 思维品质：情境理解、逻辑连贯、图文互读 审美创造：宣传语创作、徽标审美、江南诗意表达。 2. 守正创新：结构不变、情境升级、默写转型、名著深化 守正：30 分 5 题、分值配比、考点覆盖完全延续 创新：首次以大运河文化全情境串联，默写全面情境化，图文题强化文化解读 深化：从 “知识识记” 到 “语境运用＋文化理解＋审美表达”，反套路、重能力。 3. 教考衔接：回归教材＋整本书阅读＋情境化教学 对接教材：字词、默写、名著 100% 源自教材 整本书阅读：名著考查重理解、轻识记，引导深度阅读 教学导向：摒弃机械刷题，强化情境化、生活化、文化化的语言运用训练。 二、2027 届备考策略 1. 核心原则：苏州文化情境＋基础精准＋语境活用＋表达出彩 2. 满分通关 “五步法” 第一步：苏州文化情境素材库（必考） 主题：大运河、园林、太湖、水乡、吴门画派、姑苏诗词 积累：相关字词、名句、文化常识、宣传语范例。 第二步：字词 “精准过关”（零失分） 重点：教材易错字＋苏州水乡高频词（璀璨、相得益彰、氤氲、涟漪、乌篷） 方法：分组对比（彰 / 障、灿 / 粲）＋语境默写＋每日 10 词。 第三步：古诗文 “情境化默写”（8 分稳拿） 训练：每首诗设置 2–3 个情境（如 “描写江南水乡的句子”） 要求：关键字绝对精准，错一字重默。 第四步：名著 “情境理解”（6 分稳拿） 四本重点：《朝花夕拾》《红星照耀中国》《傅雷家书》《钢铁是怎样炼成的》 方法：每本梳理 “主题＋人物＋经典情节＋现实意义”，不背细节。 第五步：语用 “模板＋出彩”（12 分稳拿） 语句衔接：抓话题、看逻辑、仿句式 图文 / 宣传语：模板（主题＋特色＋文采）＋苏州元素 示例：“运河千年流韵，姑苏一城藏诗”。 第六步：避坑 “四大禁忌”（零失分） 禁忌 1：脱离语境死记字词（必错） 禁忌 2：默写关键字马虎（零分） 禁忌 3：名著只背情节不理解（失分） 禁忌 4：表达平淡，无苏州文化元素（难高分）。 （2026年江苏苏州中考真题）本届博览会延续“融合·创新·共享”主题，立足运河全域，强化区域联动，邀请四方嘉宾共绘蓝图。请你加入文创策划小组，完成入场券设计。 京杭大运河是中国古代最伟大的水利工程，它不仅是贯通中国南北的交通大动脉，在政治经济方面有着甲(A．举足轻重 B．举世瞩目)的意义，同时还是南北文化交流的重要渠道，是中华文化辉煌(càn)①烂的重要标志。千百年来，历代文人墨客行走在这条水路上，创作了许多乙(A．耳熟能详 B．脍炙人口)的诗篇。这些诗词作品，或描绘运河两岸的自然山水， ，或记载运河沿岸的历史变迁。 苏州是一座诗意浓郁的运河名城，古城与运河相生相伴，相得益(zhāng)②。当全国大运河沿线城市都在集中力量做出最精彩的一段时，苏州该如何在这一蓝图上绘出自身特色？苏州举办的大运河文化旅游博览会，通过主题演出、展览展示等形式宣推苏州运河美景，全力再现“君到姑苏见，人家尽枕河”的生动画面，让古老运河在新时代焕发出新的活力。 文化名片 1．封二的“文化名片”栏要写一段大运河简介，请完成文字审校 （1）在①②两处写出拼音对应的汉字。____ （2）给甲、乙两处选择合适的词语。____ （3）在“ ”处填入一个短句，使上下文衔接自然____ 旅画手账 2．封三要配上一幅“旅画手账”，请将图上空缺的古诗文句子及作者、篇名补充完整。 运博徽标 3．封底拟印上大运河文化旅游博览会徽标（见下图），请撰写一段解说词，帮助游客理解徽标的内涵。 创意题签 4．封面上准备选用一个成语统摄上述内容，请从下列选项中推荐一个，并说明理由。 A．    B． C．    D． 班级开展“美文品读”会，请你积极参与，领悟梦想真谛。 人人皆有志向与抱负，这是难能可贵的。个人与国家，都有梦想，行动也多依梦想而行。每个孩子都有热切的灵魂，睡前盼着醒来梦想成真。国家亦有梦想，有的高尚，有的丑恶，征服与称霸是噩梦，让国家动荡不安；而追求和平、公平、减少贫穷与痛苦的梦，才是好梦想。 梦想无论怎样模糊，总（qián） ① 伏在心底，使我们心境不得安宁，直到成为事实，它像地下的种子，一定要萌芽（zī） ② 长，伸出地面，寻找阳光。 梦想也可能成为逃避，让人想脱离现实，却不知去往何方。人总想和今日不同，想离开常（ɡuǐ ） ③ ，向往变迁。但真正的梦想，不是【甲】的空想，不是虚（wàng） ④ 的幻想，而是推着人向上、向善、向更好世界走去的动力，是让人不甘【乙】、奋力前行的光。梦想，能使我们坚定方向，提高前行的勇气。 1．根据拼音补出汉字。 （qián）① ______伏    （zī）② ______ 长    常（ɡuǐ）③ ______     虚（wàng）④ ______ 2．【甲】【乙】两处词语依次填入最恰当的一项是（   ） A．坐而论道   平凡 B．纸上谈兵    平庸 C．纸上谈兵   平凡 D．坐而论道   平庸 3．画线句有一处语病，请将正确的句子写在横线上。 _________________________________________________________________ 4．万物有光，皆有方向。 姑苏流水，九曲萦回；人生长路，万径纵横。行舟江南，需辨水道而明归处；立身尘世，当守本心而定航向。山河浩荡，不必追风zhú浪；心有丘壑，自可笃定前行。于喧xiāo中守住清欢，于迷茫中锚定初心，不随流俗迁xǐ，不被浮名yòu惑。以甲为灯，可照漫漫长途；以______为帆，可渡世事沧波。少年当知：前行最美的从来不是疾驰，而是清醒的方向。 (1)根据拼音写汉字。 zhú_____ 喧xiāo _____ 迁xǐ_____ yòu_____ 惑 (2)请为文中甲、乙两处选择恰当的词语，使句意完整，内容贴切。（   ） A．甲：初心 乙：书香 B．甲：初心 乙：坚守 C．甲：信仰 乙：世俗 D．甲：热爱 乙：浮躁 5．阅读回答问题。 灵蛇辞岁，骏马迎春。今天，我们相聚于此，共赴一场传统文化与时代精神的邂逅。马，是奔腾不息的象征，是自强不息的注脚，它juān刻在“老骥伏枥，志在千里”的豪情里，流淌在“草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻”的画卷中。我们共同（  ）勇毅前行的时代精神，在每一次机遇前，都能（  ）出昂扬的斗志，展现出应有的担当。通过本次文化节，使我们能循着马的蹄印，探寻中华文脉的深厚底蕴，传承奔腾奋进的民族精神。愿我们都能以骐骥之姿，在青春的征程中驰chěng不息，在时代的浪潮中开tuò 新境，让千年文脉在数字时代huàn发新生。 (1)看拼音写汉字。 ①juān( )刻 ②驰chěng ( ) ③开tuò( ) ④huàn( )发 (2)文中括号内依次填入词语，最恰当的一项是（   ） A．弘扬 激发 B．感受 展现 C．体验 领略 D．承接 萌发 (3)文中画波浪线的句子有语病，请写出修改后的句子。 6．面对老者的质疑，农夫会如何反驳？请从农夫的角度，设计简洁、有力的一句话来反驳对方，并解释农夫这样说的理由。 用好革命文物，增进“大思政课”的感染力，可以帮助学生淬炼思想、重温历史、筑牢信念。①学校可以组织学生前往革命场馆实地参观，让他们在观看展品、聆听讲解、漫步遗址中深入了解革命历史的细节和意义。②学校也可以在革命场馆开展红色主题活动，如讲述英雄故事、表演情境剧、召开研讨会等，这些活动能增强学生的参与感，深化他们对红色文化的理解。③学校还可以将革命场馆的教育资源与学科课程内容有机结合，组织学生围绕革命场馆的历史、文化及相关人物进行研究性学习。④学校可以提倡家长利用节假日带领孩子参观革命场馆，鼓励学生参与革命场馆的志愿服务活动，引导游客，协助讲解，进一步发挥革命场馆的育人作用。 7．将“通过实践，学生的文化认同感和社会责任感得以加强”这句话还原到下面的语段中，最恰当的一项是（   ） A．①处 B．②处 C．③处 D．④处 8．下列对文中画线句子的修改，最恰当的一项是（   ） 用好革命文物，增进“大思政课”的感染力，可以帮助学生淬炼思想、重温历史、筑牢信念。 A．用好革命文物，增进“大思政课”的感染力，可以帮助学生重温历史、淬炼思想、筑牢信念。 B．用好革命文物，增强“大思政课”的感染力，可以帮助学生重温历史、淬炼思想、筑牢信念。 C．用好革命文物，增强“大思政课”的感染力，可以帮助学生筑牢信念、淬炼思想、重温历史。 D．用好革命文物，增进“大思政课”的感染力，可以帮助学生重温历史、筑牢信念、淬炼思想。 9．下列说法不正确的一项是（   ） A．“革命场馆”是偏正短语，“深入开展”是动补短语。 B．“他们能深入了解革命历史的细节和意义”中，“深入了解”作谓语。 C．“通过实践，学生的文化认同感得以加强”是因果关系的复句。 D．选文第①句使用了排比的修辞手法，增强了语势。 10．小苏：初中三年，我们在诗文中感受“志”的力量。志，应dǔ（   ）行不辍。正如《论语·子罕》中所言“三军可夺帅也，① 。”志，是不畏艰难、坚守自我的jué（   ）强。李白《行路难》中“② ，③ ”，纵然前路艰难，依然相信理想终会实现。 小州：说得真好！志，是心义所向。范仲淹《岳阳楼记》里“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是先忧后乐的搏大胸怀。王安石《登飞来峰》中“④ ，自缘身在最高层”是高zhān（   ）远瞩、不惧阻挠的政治抱负。志，更要心怀天下。这让我们想起杜甫《茅屋为秋风所破歌》中的“安得广厦千万间，⑤ ！”；志，要标炳史册，让我们联想到⑥ 《过零丁洋》中的千古名句“⑦ ，⑧ ”。志存高远，我们应立líng（   ）云志，做新时代的追梦人。 阅读上面的材料完成下面任务。 (1)写这段话时，有四个字不会写，用拼音代替了，请帮小苏，小州写出。 dǔ( )行 jué( )强 高zhān( )远瞩 líng( )云志 (2)小州的话里有两个错别字：____应该为____，____ 应改为____。 (3)请在上面横线上填写恰当的内容。 11．漫画方向，审视前方。 小实画了一幅名为《方向》的漫画。请你描述漫画内容，并说一说寓意。 阅读下面的短文，按要求答题。 青年若要成才，行稳方能致远，“吃苦”是必经之路。今天，“吃苦”并非指吃“缺衣少食”的物质之苦，更多是指吃精神之苦、意志之苦。比如，在科技攻关的关口，为了解决“卡脖子”技术难题，甘坐冷板凳；在抢险救灾的前线，为了人民群众生命财产安全，冲（fēng）陷阵、不怕牺牲；在保卫祖国的边疆，为了国家安全和民族利益，无畏无惧，用心守护。好儿女志在四方，有志者奋斗无（huǐ）。青年把人生志向转化为奋斗动力，把青春梦想（zhā）根在祖国大地上，就能听到拔节成长的声音，看到雨后明丽的彩（hóng）。 成才的诀窍不在巧，而在拙，最重要的是守住本心下苦功夫、下笨功夫。陈望道在翻译《共产党宣言》时将墨汁误当成红糖仍【甲】，鲁迅把别人喝咖啡的时间用来写作……青年要长真本事、真才干，就要找准自身定位，笃定心神勤修内功，踏实学习补齐短板，在擅长的领域深耕钻研，等待【乙】的时刻。 12．根据拼音写出相应的汉字。 冲（fēng）陷阵 ____ 无（huǐ） ____ （zhā）根 ____ 彩（hóng） ____ 13．从下列词语中选择最恰当的填入【甲】【乙】处。 备选词语：妙笔生花 甘之如饴 厚积薄发 呕心沥血 【甲】______ 【乙】_____ 14．文中画波浪线的句子有语病，请提出修改意见。 15．阅读下面江南夏日语段，完成下面小题。 仲夏姑苏，南风习习，一池荷花pīng婷临水，亭亭玉立。清风缓缓拂过，送来淡淡yōu香。路旁浓密枝叶阴庇着古城纵横街巷，蝉鸣阵阵，高低错落，裹挟着市井的喧嚷。一场夏雨初歇，洗尽尘世浮华，抛开心头的烦zào，独自漫步园林曲折小径，远离喧嚣纷扰，心境安祥，静赏满城清新夏景，置身其中，自有一番悠然qiè意。 (1)给加点字注音、根据拼音写汉字。 pīng( )婷    yōu( )香    烦zào( )    qiè( )意 (2)上面语段中有两个错别字，请找出并改正。 ________改为________    ________改为________ (3)下列各句中没有语病的一项是（   ） A．仲夏的姑苏，荷花盛开、蝉鸣声声，成为人们夏日休闲赏景的好时节。 B．通过漫步姑苏园林，使人们在夏景中卸下烦恼，收获内心的平静。 C．江南夏雨洗净尘埃，清新的空气和满园夏景让人心旷神怡。 D．能否静下心来细赏江南夏景，关键在于拥有一份安然闲适的心态。 16．下面是一幅宣传漫画，请你描述画面内容并指出这幅漫画的寓意。 17．小苏在誊抄介绍过云楼的资料时有誊抄错误的地方，请你帮助他修改。 过云楼主人苏州顾氏家族是江南名门望族。第一代楼主顾文彬是清朝正四品官员、浙江宁绍台道台。顾文彬及其子顾承、其孙顾麟士等，几代人披沙沥金，集腋成裘，历经百年收藏不辍，清芬守世。A历史上的过云楼，藏有大量宋元以来名人字画而声名远播，时有“江南收藏甲天下，过云楼收藏甲江南”之美誉。而过云楼藏有的大量古籍善本却长期不为外界所知，B盖因顾氏有一条特别家规，楼内藏书“秘不示人。” (1)A处划线处有语病，请你修改。 (2)B处画线句有一处标点使用不当，请你修改。 18．阅读语段完成下列各题： 春天，身体刚从羽绒服的臃肿里褪出，复古风的新中式春装已成时尚。一上身，那股子“春风十里不如你”的爽利，像一个遥远的梦突然来到跟前。这种传统元素与现代审美结合的效果，是服饰界日新月异中的一波前卫。织锦缎厚实挡风又五彩斑lán ，最适合春秋着装。真丝的与化xiān 的，在体感上与价格上差之毫厘，缪以千里。真丝织锦缎仿佛远游归来的灵魂，在雪藏几十年后， A ，是真丝的衣锦还乡。着一身新中式，带一个得体装容，三五位走在路上，与冬景的厚重相比，充满轻盈充满韵味。 (1)请根据拼音，在横线上写出正确的汉字。 ①五彩斑lán______         ②化xiān______ (2)文段中有两处错别字，请找出并修改。 __________改为__________         __________改为__________ (3)根据上下文的意思，选择恰当的一句，使A处句子意思表达准确完整（   ） A．郑重地被关注被刷新被当成主角 B．郑重地被刷新被关注被当成主角 C．郑重地被当成主角被刷新被关注 D．郑重地被当成主角被关注被刷新 19．阅读下面的文字，回答问题。 材料一： 2024年12月，联合国教科文组织将“春节——中国人庆祝传统新年的社会实践”列入人类非物质文化遗产代表作名录。春节作为中华民族最隆重的传统节日，承载着丰富的文化内涵。它不仅是一个时间节点，更是一个文化符号，蕴含着团圆、和谐、祈福等美好寓意。 材料二： 近年来，“博物馆里过大年”成为新时尚。据统计，2024年春节期间，全国博物馆共接待观众超过7000万人次。各地博物馆推出了一系列与春节相关的展览和活动，如“马年话马”主题展、“年画里的中国”特展等，让观众在文化氛围中感受节日气息。 (1)请用一句话概括材料一的主要内容。（不超过20字） (2)综合材料一和材料二，请简要分析春节文化在当代社会的创新性发展。 20．阅读下面的文字，按要求回答问题。 苏州，这座______（yùn）含着千年文化底蕴的城市，在春日里焕发出别样的生机。漫步在平江路，青石板路蜿蜒曲折，小桥流水人家相映成趣。斑驳的墙面上爬满了藤蔓，仿佛在诉说着岁月的故事。那些古老的园林，如拙政园、留园，以其精______（zhàn）的造园艺术闻名遐迩。园中假山______（cuó）峨，池水澄澈，亭台楼阁错落有致，每一处景致都令人______（tàn）为观止。 苏州不仅有古典之美，更有现代之韵。金鸡湖畔的摩天大楼与古城区遥相呼应，展现了一座城市的包容与活力。苏州人秉持着“______（qiè）而不舍”的精神，在创新与传承中书写着新的篇章。 (1)根据拼音写出相应的汉字。 ①______（yùn）含②精______（zhàn）③______（cuó）峨④______（tàn）为观止⑤__________（qiè）而不舍 (2)语段中画线部分有语病，请写出修改后的句子。 21．阅读下面语段，完成小题。 ★ 。卸下功名利禄的包袱， 甲 （A．整装待发  B．轻装上阵）；抛开世俗计较与顾虑，全力以（fù） ；挣脱自我设限的枷锁，逐光而上。不计得失，不藏心机，只循本心。 ★ 。不因害怕失败而 乙 （A．踌躇不前  B．半途而废），不因他人评价而止步；明知前路（jiān） 险，依然选择出发；勇敢打破舒适区的边界，寻找人生的另一种可能。不畏风雨，不问西东，只管向前。 ★ 。是心无旁（wù） 的专注，是“千磨万击还坚劲”的韧性，是日复一日不言弃的坚守。不改初（zhōng） ，不懈前行，只事耕耘。 年轻没有失败，只有正在生长的未来。留住这份少年气，抬头看，向前走！ (1)根据拼音写出汉字。 ①全力以（fù）_______    ②（jiān）_______险 ③心无旁（wù）_______   ④初（zhōng）_______ (2)给甲乙两处选择恰当的词语。 (3)下列依次填入语段★处最恰当的一项是（    ） ①少年心气，是逐梦路上始终不渝的执着。 ②少年心气，是逐梦路上纯粹坦荡的赤诚。 ③少年心气，是逐梦路上势不可挡的锐气。 A．①②③ B．③②① C．③①② D．②③① 22．俞平伯评价丰子恺漫画如同“一片片的落英，都含蓄着人间的情味。”请结合丰子恺《清明》漫画（下图）简要分析“人间情味”的体现。 远古先民在洞穴与陶器上留下粗糙的线条，那是人类最初对世界的描摹。魏晋南北朝，顾恺之“以形写神”的理念，让绘画走向内涵深邃的艺术表达。倾刻之间，读者仿佛穿越时空，与古人神交于笔墨之外。画家以水墨xuàn______染出意境，诗歌亦在平仄间铺展画境。观者只有静心怡情，方能领略诗画合一的美妙。唐宋时期，画技日臻成熟，意境愈发空灵。诗人与画家从自然与生活中汲取创作灵感。元明清文人画兴起，可谓 甲 。近代，丰子恺先生以独具一格的漫画形成独特力量。他善于驾yù______简洁线条，将日常温情与童趣捕捉得 乙 。同时，他亦以漫画针砭时弊，在当时可谓如雷灌耳。从远古岩画的粗犷率真到丰子恺漫画的 丙 ，画，始终是人类心灵的映照。 23．根据拼音写出相应的汉字。 xuàn_______染  驾yù_______ 24．文段中有两处错别字，请找出并修改。 _______改为_______  _______改为_______ 25．在文中甲乙丙处横线上依次填入词语，最恰当的一项是（    ） A．循规蹈矩  淋漓尽致  外柔内刚 B．别开生面  穷形尽相  外柔内刚 C．别开生面  淋漓尽致  亦柔亦刚 D．循规蹈矩  穷形尽相  亦柔亦刚 26．根据提示，探究“画”字字形字义演变的过程，完成填空。 “草木有本心，何求美人折。”张九龄的诗句道出草木不为取悦他人而生长，只（zūn）__________从内心的节律。2026年春晚《贺花神》正是对这份“本心”的生动写（zhào）__________。节目以故宫博物院“白玉月令组佩”为灵感，将十二位历史人物化为花神，融合服饰考据、非遗花艺与沉浸式视觉科技，打造“一月一人一景，一花一态一观”的视觉盛宴，（quán）__________释“四时有序、生生不息”的东方生命哲学。 花不只代表美，更代表以花喻人的气节风骨。十二位花神象征着不同的草木品格：如五月榴花神张骞，以开（tuò）__________西域之路的壮举展现历经艰险、为国建功的刚毅品格；六月荷花神周敦颐，笔下的荷花“ 甲 ”，不仅是君子之花，更是东方心性的象征；七月蜀葵花神徐渭，以“ 乙 ”展示逆境坚守的赤诚；八月桂花神李清照，以“ 丙 ”展现高洁清雅的品格；九月菊花神陶渊明，以“ 丁 ”展现淡泊隐逸之趣…… 27．根据拼音写出相应的词语。 ①（zūn）__________从 ②写（zhào）__________ ③（quán）__________释 ④开（tuò）__________ 28．联系上下文，在甲、乙、丙、丁四处横线上，填入最恰当的诗句。 A．何须浅碧深红色，自是花中第一流 B．采菊东篱下，悠然见南山 C．赭衣一著从摇落，总有丹心托向谁 D．出淤泥而不染，濯清涟而不妖 甲__________ 乙__________ 丙__________ 丁__________ 29．阅读下面的文字，完成下面小题。 龙马精神，源自民族血脉——既有“龙”的líng云之志、开拓气pò，亦含“马”的脚踏实地、坚韧担当。这刚健有为、自强不息的精神，千百年来激励着中华民族在求索中奋发前行。 成长，正是一场龙马征程：怀揣梦想如龙腾跃，于未知中勇敢探索；踏实前行如马驰chěng，纵使遭遇挫折亦不辍蹄。愿这精神融入生命的每一步，在风雨cuì炼中昂首向前，书写属于自己与时代的昂扬篇章。 (1)阅读上面语段，根据拼音书写正确的汉字。 líng( )云之志 气pò( ) 驰chěng( )cuì炼( ) (2)上面语段中“求索”“探索”等词均含“索”字，其含义随语境变化。请追溯字源，探究“索”的本义与引申义。 本义：金文中“”代表双手，“”表示草料，“”表示绳股。据此推测，造字本义是_______。引申义：①绳索由一段段绳节连缀而成，向前延伸。因此，引申义为“寻找”“搜寻”，如“探索”“求索”。②由器物特征到情感层面，绳索由“独而无偶”的具象特点，逐步衍生出引申义________，如“萧索”“离群索居”。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $