黑龙江绥化市明水县2025-2026学年（五四学制）六年级下学期7月期末语文试题

**基本信息** 以时代榜样、社会热点及经典与科普文本为载体，通过积累运用、阅读分析、写作表达模块，综合考查语言运用、思维能力与文化自信，适配六年级期末学情。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|10题/28分|字音字形、病句修改、文学常识、古诗文默写|融入南仁东等榜样素材，渗透文化自信| |综合性学习|2题/6分|宣传标语、活动设计|结合《全民阅读促进条例》，体现社会参与| |阅读理解|15题/36分|现代文（含科普）、文言文、名著阅读|经典《秋天的怀念》与科普《功夫细胞》结合，培养思维能力| |写作|1题/50分|话题作文、半命题作文|以“勇气”“温柔”为主题，注重审美创造与情感表达|

2025-2026年第二学期六年级语文期末测试卷 注意事项：1．考试时间120分钟 2．全卷共28道题，总分120分 3．请将答案写在答题卡上的相应位置 一、积累与运用（28分） 阅读下面文字，完成1-4题 人生如海，人似小船遨游海上，当大雾遮蔽了航程，总有一个榜样如启明星照亮一隅，指引我们走向前方，给我们信心和力量。愿以“小我”成就“大我”，是榜样们坚定的选择，无论是为科学事业奋斗到生命最后一刻的“天眼之父”南仁东，还是为脱贫攻坚献出年轻生命的黄文秀······他们都是值得我们仰望的繁星，他们是新时代的标杆，无愧为新时代的楷模。榜样的力量 cuī rén fèn jìn，模范的事迹可学可做。学习模范、崇尚模范、争当模范，用奋斗擦亮青春底色、以实干担当时代重任。在实现民族复兴的赛道上奋勇争先的时代青年，定能为奋进新征程、建功新时代níng jù起磅礴的青春力量。 1．请在下面任写一句激励自己学习的语句。（1分） 2．根据拼音写词语或给加点字注音。（4分） ①cuī rén fèn jìn ②níng jù ③遮蔽 ④磅礴 3．文中波浪线句子存在语病，请改正。（2分） 4．下列说法不正确的一项是 ( ) (2分） A.语段中“遨游”“遮蔽”是动词，“他们”是代词。 B.“奋勇争先”“楷模”是褒义词，“繁星”是中性词。 C.画线句运用了比喻的修辞手法。 D.语段中省略号的作用是语义重复。 5．下列句子中，划线成语使用恰当的一项是 ( ) (2分） A.辩论赛上，他不求甚解的发言，赢得了观众的阵阵掌声。 B.面对老师的提问，他杞人忧天地担心自己回答错误，显得非常紧张。 C.在“科创少年”评选中，他当之无愧地获得了最高奖项。 D.这场雨来得咄咄逼人，豆大的雨点瞬间打湿了地面。 6．下列表述不正确的一项是 ( ) (2分） A.《济南的冬天》作者是老舍，他的主要作品还有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等。 B.《世说新语》是南朝刘义庆组织编写的一部志人小说集，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。小语想在寒假买一本《世说新语》来读，提高文言阅读能力。 C.敬辞和谦辞在古汉语中是很常见的。“久仰”“劳驾”“赏光”属于敬辞，“寒舍”“见谅”“令堂”属于谦辞。 D.鲁迅写《五猖会》，记述了“我”儿时要去看五猖会，父亲却命令我背书的事情。 阅读古诗词，完成下面小题。（4分） 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 7．下列对诗中“杨花”特征的描述最恰当的一项是 ( ) (2分） A.超凡脱俗 B.明亮清冷 C.苍翠静默 D.飘忽不定 8．另有一个版本将本诗第四句中“随君”写作“随风”，你认为哪一个用词的表达效果更好？理由是什么？(2分） 9．下列关于两部名著的表述，不正确的一项是 ( ) (2分） A.鲁迅在《朝花夕拾》中提到了三本在他人生中留下深刻印记的书：一本是长妈妈为他买的《山海经》，一本是父亲要他背的《鉴略》，一本是在矿路学堂中阅读的《天演论》。 B.《朝花夕拾》以简洁洗练的文字描述往事，又不时夹杂着有趣的议论或犀利的批判，有温情与童趣，也有对人情世故的洞察。 C.《西游记》写了许多降妖除魔的故事。孙悟空在保护唐僧去西天取经路上，一直忠心不二，意志坚定，无论遇到什么困难，从来没有离开取经队伍。D.《西游记》中，孙悟空与铁扇公主、牛魔王几次斗智斗勇，最终借天兵神力，降服他们，扑灭大火。 10．请根据要求填入相应的古诗文，其中在（2）处填入作者名字，在（4）处填入合适的情感。（9分） 季节 古诗文中的四季景色 情感 备注 早春 (1) ，风正一帆悬。 --王湾《次北固山下》 春江潮水，充满希望。 诗歌的情感常与季节相连，如春的希望、夏的热烈、秋的萧瑟、冬的深沉。 但亦有例外，刘禹锡在《秋词》中以“(6) ,(7) ”一句，一反悲秋传统，赞颂秋日风光，表达了乐观进取精神。 初夏 芳草连天碧，山花遍地铺。 (2) 《西游记》 芳草山花，生机无限。 深秋 夕阳西下，(3） 。 --马致远《天净沙·秋思》 夕阳落下， (4) 。 冬日 (5) 。 --刘义庆《世说新语》 雪花轻盈，憧憬春天。 四季 请另写连续两句有关季节的古诗词： (8) , (9) 。 二、综合性学习（6分） 《全民阅读促进条例》将于2026年2月1日起施行，条例强调“未成年人的父母或者其他监护人应当发挥言传身教作用，开展力所能及的家庭阅读、亲子阅读等，帮助未成年人养成良好阅读习惯”。为响应这一号召，班级拟开展“家庭共读”主题活动，请你完成以下任务。 11．为主题活动拟写一条宣传标语，要求：主题突出，语言简洁，至少使用一种修辞手法。（2分） 12．仿照示例，为主题活动设计两个活动环节。（4分） 【示例】共读分享会--邀请家长和孩子同台分享共读感悟 (1) (2) 三、阅读理解及分析（36分） （一）阅读课文《秋天的怀念》，回答13-15题。（6分） ①那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去“仿膳＇，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个······”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。 ②她出去了，就再也没回来。③邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。 ④邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿······” ⑤又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活······ 13．作者为什么在文中多次写到“看花”？(2分） 14．结合选文，谈谈母亲提议去北海看菊花有何用意。（2分） 15．发挥你的想象，补写出母亲临终前没有说完的话。（2分） （二）阅读《功夫细胞--红细胞》，回答16-18题。（6分） 功夫细胞--红细胞 我的简介 ①我出生于骨髓，是由造血干细胞分化产生的。身长约7微米、厚大概2微米的我，个头很小，身形如同一个边缘厚、中间薄的馅饼。这种形状可以增大表面积，让我最大限度地摄取氧气，提高工作效率；同时，让我具有柔韧性，能够顺畅地通过十分细小的血管。 ②到了成熟的年纪，我会被释放到血液中，开启我的搬运之旅。与一般的人体细胞不同，在血液中，我是没有细胞核的，这意味着我并不携带遗传物质--脱氧核糖核酸（DNA）。 ③我浑身都是赤红色的，这是因为我的体内含有大量血红蛋白（血色素）；而我又是数量最多的一类血细胞，血液也因我而呈现红色。 我的使命--王牌“搬运工” ④对于身体的各个细胞而言，氧气是必不可少的物资，而我，就是负责把肺部吸入的氧气输送给它们的“搬运工”。 ⑤我有超强的工作能力，这是因为我体内有丰富的血红蛋白。作为血红蛋白“富翁”，我的运氧能力不容小觑！ ⑥除了运输氧气，我还担负着把各处细胞产生的二氧化碳运回肺部的责任。在这个过程中，我还兼职运输电解质、葡萄糖等人体新陈代谢所必需的物质。 ⑦然而，我体内的血红蛋白对一氧化碳可谓“情有独钟”，在我运送氧气的过程中，只要血红蛋白遇到一氧化碳，就会与它结合，且难舍难分。这会导致我运输氧气的能力大大下降，此时，你全身的器官、组织就会缺氧，若情况严重，你会有生命危险！所以，如果出现头痛无力、恶心呕吐甚至意识模糊这些一氧化碳中毒的症状，要马上开窗通风，及时就医。 我是血型的决定者 ⑧你是什么血型？其实，你的血型也是由我决定的。在我身体的表面有一层细胞膜，这层膜上含有特别的糖类和蛋白质，即抗原。抗原的结构不同，血型就会不同，不同类型的抗原构成了A、B、0和AB这四种血型。 我是健康的指示仪 ⑨体检时，医生可以通过我了解你的身体状况。例如，在被检血液中加入抗凝剂，垂直静置一段时间后，由于我的比重较大，会逐渐下沉。我在单位时间内沉降的距离，被称为红细胞沉降率。如果身体异常，我沉降的速度会加快。另外，在正常的尿液中基本找不到我的身影，如果我在其中大量出现，也说明身体可能有异常。 我的归宿 ⑩世间万物都有寿命，我也一样。做了三四个月的“搬运工”之后，我便会逐渐老化，体力大不如前，这时，如果我仍然留在血液中，就容易使你的血管堵塞。 ⑪因此，衰老的我会返回你的骨髓深处，由白细胞负责“销毁”处理。或者，我也可能会在经过肝脏和脾脏时，被网状内皮系统的巨噬细胞分解，成为胆汁。⑫这就是我的故事。与你相比，我的生命周期并不算长。不过，请不用担心，你的骨髓每天都将产生1亿个我。我不断地逝去，也不断地诞生，我会和其他细胞兄弟姐妹们一起，一直守护着你。 16．下列对文章内容理解分析正确的一项是 ( ) (2分） A.本文是一篇事理说明文，介绍了红细胞一生的历程。红细胞的一生，是一首赞美生命的赞歌。 B.本文第①段画波浪线句子中“约”“大概”表示很确定，体现了说明文语言的准确性和严谨性。 C.红细胞具有运输氧气、把各处细胞产生的二氧化碳运回肺部等功能，最终的归宿是返回骨髓深处，由白细胞“销毁”处理或成为胆汁。 D.本文以第一人称展开说明，把红细胞人格化，把复杂的内容讲得浅显易懂，使文章生动活泼。 17．写出文章第⑨段画线句使用的说明方法并分析其作用。（2分） 18．冬季如果在密闭的房间采用煤炭取暖，要谨防一氧化碳中毒。请你运用本文中学习到的知识，向同学们讲解一下为什么吸入一氧化碳会中毒？一氧化碳中毒应采取的施救措施是什么？(2分） （三）阅读下面文章，完成19-22题。（10分） 会跳舞的头发（节选） ①母亲有一头会跳舞的头发。那不是舞台上聚光灯下飘逸柔美的舞蹈，而是混杂着尘土、汗水和倔强的生命之舞。 ②从我记事起，母亲的头发就很少有服帖的时候。在田间地头，当她弯下腰收割稻子，那一头乌黑的短发便随着她的动作在脖颈处跳跃，发梢像无数细小的鞭子，抽打着空气；在灶台前，当她俯身吹火，跳跃的火苗映照下，那头发又像是被风鼓动的旗帜，带着炊烟的气息；即便是最疲惫的夜晚，她在灯下缝补，那低头垂落的发丝，也仿佛在随着针线的节奏，跳着沉默而坚韧的慢舞。 ③母亲的头发，是她所有情绪的晴雨表。高兴时，那头发似乎也格外蓬松有活力；生气时，每一根发丝都仿佛竖起来，带着不容置疑的威严；而最让我印象深刻的，是她专注时头发的状态一一完全静止，仿佛整个世界的喧嚣都被那一头浓发吸收了，只剩下她与手中活计的对峙。 ④有一次，我因顽皮打碎了邻居家的玻璃窗。母亲揪着我的耳朵，把我拎到邻居家道歉。她的头发在那时是根根分明的，每一根都写着“怒其不争”。回家的路上，她一路沉默，只有头发在晚风中凌乱地飞着，像一团黑色的火焰。 ⑤但那火焰，更多时候是温暖的。冬夜里，我蜷在她怀里听故事，她的下巴轻轻抵着我的头顶。我能感觉到她柔软的发梢拂过我的额头，带着皂角的清香和她的体温。那一刻，她的头发温柔得像春天的柳絮，所有白日的辛劳和风尘都被洗净。 ⑥如今，母亲的头发已经花白，失去了往日的乌黑与浓密。跳舞的节奏也慢了下来，更像是沉稳的、回忆般的华尔兹。可每当她戴上老花镜，在阳台侍弄那些花草，午后的阳光给她花白的头发镀上一层金边时，我依然觉得，那头发在跳舞。跳着一支时光沉淀后的、平静而满足的舞。 ⑦我终于明白，母亲那头会跳舞的头发，从来舞动的就不是美，而是一个女人在粗糙生活里，竭尽全力保持的生机与体面。那舞蹈的配乐，是田间的风声、灶膛里的噼啪声、缝纫机的嗒嗒声，以及无数个深夜里，她轻轻的叹息和哼唱。 19．请从修辞手法的角度，赏析第②段中画线的句子。（2分） 20．文章第⑦段在全文中有何作用？请从内容和结构两方面分析。（2分） 21．通读全文，梳理母亲“会跳舞的头发”在不同情境下的不同状态，完成下表。（4分） 情景 地点或原因 头发状态 我的感受 情境一 在田间地头劳作 ① 感受母亲的辛劳与力量。 情境二 在冬夜给“我”讲故事 发梢拂过额头，温柔得像柳絮 ② 情境三 “我”犯错后，母亲生气时 ③ 感受母亲的威严与失望 情境四 如今，在阳台侍 弄花草 花白，镀着金边，跳着平 静的华尔兹。 ④ 22．本文以“会跳舞的头发”为题，好在哪里？如果换成“我的母亲”，你觉得哪个更好？为什么？(2分） （四）文言文阅读，回答23-27题。（14分） 【甲】 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 -（选自《世说新语》） 【乙】 子曰：学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？ 曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？” -（选自《＜论语＞十二章》） 【丙】 两只右手靠拢在一起，表示“朋友”的意思。 “同志为友。从二又。相交友也。” -（选自《说文解字》） 23．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是 ( ) (2分） A.过中不至 待君久不至 B.下车引之 学而时习之 C.日中不至 吾日三省吾身 D.相委而去 人不知而不愠 24．解释下面加点的词语（4分） （1）与友期行 （2）相委而去 （3）不亦说乎 （4）三省吾身 25．下列对文章内容的分析，不正确的一项是 ( ) (2分） A.甲文通过元方对友人针锋相对的驳斥，展现了其聪慧明理、方正不阿的儿童形象。 B.乙文中孔子认为，学习并时常温习、有志同道合的朋友远道而来，都是人生快乐的事。 C.乙文中曾子提出的“三省”，其核心内容可概括为“忠”“信”“习”三个方面的自我修养。 D.丙文通过字形分析，表明“友”字的本义是“两只右手靠拢”，象征着人与人之间的合作与交易。 26．请将下列句子翻译成现代汉语。（4分） （1）日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。 （2）有朋自远方来，不亦乐乎？ 27．结合甲乙两文，概括古人交友的基本准则，并谈谈当代青少年该如何与人交往。（2分） 四、写作表达（50分） 28．请从下面两个文题中任选其一，按要求作文。 （1）有两颗种子，它们同时被埋在土壤里。第一颗种子选择奋力向上生长，冲破土层，最终长成了参天大树；第二颗种子却害怕外界的风雨，选择一直躲在土壤里，最终腐烂成泥。 请以“勇气”为话题，联系生活实际，自拟题目，写一篇记叙文。 要求：①文体（除诗歌、戏剧以外）不限； ②不出现真实地名、校名、人名； ③书写规范，字数不少于600字。 （2）请以“藏在＿里的温柔”为题，写一篇不少于600字的文章。 要求：①先将题目补充完整 ②写一篇记叙文，结合自己的亲身经历或真实感受，做到内容具体情感真挚； ③文中不得出现真实的人名、校名、地名。 2025-2026第二学期 六年级语文期末测试卷答案及评分标准 一、积累与运用（28分） 1.(1分）读书破万卷，下笔如有神。 学而不思则罔，思而不学则殆。为中华之崛起而读书。 书犹药也，善读之可以医愚。........（符合题意即可） 2.(4分）催人奋进；凝聚；bì:páng 3.(2分）崇尚模范、学习模范、争当模范 4.(2分）D（列举的省略） 5.(2分）C 6.(2分）C（“令堂”是敬辞） 7.(2分）D 8.(2分）“随君”更好。”随君”将明月拟人化，仿佛明月能理解诗人的心意，主动陪伴友人远赴夜郎西，直接抒发了诗人对友人的牵挂与慰藉；“随风”仅强调风的传递，缺乏拟人化的温情与针对性，情感表达不如“随君”真挚深切。 9.(2分）C 10.(9分）(1）潮平两岸阔；(2）吴承恩；(3）断肠人在天涯；(4）悲凉凄清；(5）未若柳絮因风起；(6）自古逢秋悲寂寥；(7）我言秋日胜春朝； （8）示例：好雨知时节；(9）当春乃发生 春眠不觉晓，处处闻啼鸟／碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 二、综合性学习（6分） 11.(2分）示例：书香伴成长，亲子共时光 12.(4分）示例：(1）亲子阅读展-展示家庭共读精彩瞬间与心得； （2）共读故事会-家长与孩子合作演绎书中故事 三、阅读理解及分析（36分） （一）阅读课文《秋天的怀念》，回答13-15题。（6分） 13.(2分）“看花”是全文围绕的中心事件；“看花”是母爱的集中体现；“看花”是“我”新生活的象征，是母亲的愿望；“看花”象征着美好的事物和希望。 14.(2分）母亲提议去北海看菊花，不仅是为了让“我”从菊花的精神中得到启示，勇敢面对生活的挑战，同时也是为了唤起“我”童年的美好记忆，通过情感上的慰藉和支持，帮助“我”从生活的低谷中振作起来。 15.(2分）示例：我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿，在一块儿，要好好儿活，重新扬起生活的希望，坚强地活下去-这是我最后的，也是最大的心愿。（符合题意即可） （二）阅读《功夫细胞-红细胞》，回答16-18题。（6分） 16.(2分）D 17.(2分）举例子，通过列举在被检血液中加入抗凝剂后红细胞沉降的例子，具体说明了医生可以通过观察红细胞沉降的情况来了解身体状况，使说明更加具体、直观，增强了文章的说服力。 18.(2分）吸入一氧化碳会中毒是因为红细胞内的血红蛋白对一氧化碳“情有独钟”，在运送氧气的过程中，血红蛋白遇到一氧化碳就会与它结合，且难舍难分，这会导致红细胞运输氧气的能力大大下降，全身的器官、组织就会缺氧，从而引起中毒。 一氧化碳中毒应立即采取的施救措施是马上开窗通风，让新鲜空气进入室内，以降低一氧化碳浓度，然后及时将中毒者送往医院进行救治。 （三）阅读下面文章，完成19-22题。（10分） 19.(2分）比喻，将火苗映照下母亲的头发比作“被风鼓动的旗帜”。生动形象地写出了母亲劳作时头发充满动感和生命力的状态，并将头发与“炊烟”这一富有生活气息的意象相关联，营造出温暖、质朴的画面感，表达了对母亲辛勤劳作的观察与深情。 20.(2分）内容上：这一段是全文的点睛之笔，直接揭示了“会跳舞的头发”的深层象征意义-象征着母亲在艰辛生活中始终葆有的顽强生命力、尊严与对生活的热爱。升华了文章的主旨。 结构上：总结全文，照应标题和开头，使“头发”这一核心意象的意义得到最终的揭示与完成，让文章结构严谨，浑然一体。 21.(4分）像细小的鞭子抽打空气，倔强跳跃。；感受到母爱的温暖与安宁。；根根分明，凌乱飞舞，像一团黑色的火焰。；感受到母亲生命的沉淀与满足。 22.(2分）原题“会跳舞的头发”更好。好处在于：①新颖独特，设置悬念，能激发读者的阅读兴趣。②“头发”是贯穿全文的线索，使文章结构紧凑。③“会跳舞”赋予了头发以生命和情感，它是母亲形象与精神的集中象征，比直白的“我的母亲”更含蓄、更富有文学韵味和感染力。 （四）文言文阅读，回答23-27题。（14分） 23.(2分）A 24.(4分）(1）约定 (2）丢下（3）说同“悦”愉快（4）自我检查、反省 25.(2分）D 26.(4分） （1）正午时分您没到，就是不讲信用；对着孩子骂他的父亲，就是没有礼貌。 （2）有志同道合的朋友从远方来，不也是很快乐吗？ 27.(2分）古人交往基本准则：守信重诺，待人忠诚，讲究礼仪，懂得包容，时常自我反省。当代青少年应当把诚信和尊重放在第一位，真诚待人，懂得自省，就可以建立融洽的同学关系。（符合题意即可） 四、作文评分标准（50分） 等级 内容 语言 结构 一等 （46分-50分） 立意深刻新颖 中心明确 选材不俗 内容充实 文通字顺 句式灵活 善用修辞 用词精准 描写具体 叙事完整 结构精巧 层次清晰 感情真挚 情感态度价值观健康 表达生动 详略得当 二等 （41分-45分） 立意符合 中心明确 选材恰当 内容较充实 感情真挚 文通字顺 体现修辞 用词准确 表达明白 叙事完整 结构完整 层次分明 三等 （36分-40分） 立意基本符合 中心基本明确 选材基本恰当 内容比较具体 感情比较真实 语句较通顺 语病较少见 表达较清楚 层次较清晰 叙事较完整 结构较完整 四等 （31分-35分） 立意不太符合 中心不太明确 选材不太恰当 内容不够具体 感情不够真实 语句大体通顺 语病出现较多 表达比较含糊 叙事不够完整 段落可以划分 条理不够清晰 五等 （21分-30分） 文不对题 词不达意 内容空洞 感情匮乏 语句不通 用词不当 表达不清 结构混乱 层次不清 六等 （1分-20分） 作文不符合写作要求。如：内容透露考生地名、校名、人名等真实信息；文体不符合要求：字数少于200字等等。 七等 （0分） 立意消极，违背公序良俗：违法、违纪：没有文字等等， 评分说明： （1）只写题目得2分；不写题目扣2分；题目有书名号扣一分。 （2）错别字每3个扣一分，重现不计，最多扣3分。 （3）字数在500-600之间，每少20字扣1分，最多扣5分；字数不足500字，在20分以下酌情给分；字数不足400字，在15分以下评分；字数不足300字，在10分以下评分。 （4）全文抄袭试卷中阅读材料的，给3分（标题分和抄写分）；将作文中的材料全部原样抄录下来作为自己文中材料的，在应给的分数上扣5分。 第 1 页 学科网（北京）股份有限公司 $