精品解析：江西省乐平中学2025-2026学年高一下学期7月期末语文试题

江西省乐平中学2025-2026学年第二学期 高一年级语文期末试卷 考试时间150分钟 满分150分 一、阅读 （一）阅读I（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 《红楼梦》构建了以红色和绿色为主导的服饰色彩体系，这两种色彩在传统文化中具备深厚象征内涵，红色衍生出层次丰富的完整谱系，既有象征权贵身份的大红，也有烘托温婉气质的银红、水红，贾宝玉是红色意象最典型的载体，“大红箭袖”“大红猩猩毡”等衣装既彰显其世家公子的贵族地位，也和“怡红公子”的雅号彼此呼应；绿色则与林黛玉深度绑定，她服饰里“青金闪绿双环四合如意绦”的细节，既对应“绛珠仙草”的前世来历，也烘托出她通透灵动、亲近自然的独特气质。除红绿两大主色外，书中还铺陈石青、月白、鹅黄、藕荷、玫瑰紫等多元中间色调，与主色共同搭建层次分明、完备立体的服饰色彩系统，其中银鼠色尤为特殊，它并非普通白色，依托珍贵银鼠皮呈现泛银光的质感，是高贵雅洁的符号，全书“银鼠”相关服饰共出现七次，六次归王熙凤、黛玉、宝钗等贵族小姐夫人所有，唯一一件给袭人的银鼠袄也是王夫人赏赐所得，清晰印证服饰色彩具备划分社会等级的关键作用，暗藏清代森严的阶层秩序与独特审美取向。 《红楼梦》服饰色彩的艺术价值，更体现在与人物性格、内在心绪的深度绑定，曹雪芹巧妙调配各色服饰，将色彩转化为映照人物内心的视觉符号。对于贾宝玉，红色是解读其复杂人格的核心线索，日常的大红衣饰、居所怡红院、自号怡红公子，让红色铺满他的生活，加之独爱胭脂的癖好，进一步加深他与红色的情感羁绊，塑造出倾尽真心对待儿女情长的“情痴”形象；而小说尾声，贾宝玉身披大红猩猩毡斗篷出家，红色的寓意彻底蜕变，不再是俗世荣华的装点，而是他与凡尘俗世作最后的诀别，色彩内涵从热烈情爱转向空寂超脱，完整映照出他从执着痴情到看破红尘的心路转变，红色也成为见证其精神蜕变、性格成长的核心视觉符号。林黛玉的服饰则以红绿交织，写尽她矛盾缠绕的心事，第四十九回里她身着掐金挖云红香羊皮小靴、大红羽纱面白狐内里鹤氅，搭配青金闪绿如意绦，红衣暗合她对宝玉深藏的爱慕与心底涌动的情愫，绿绦呼应绛珠仙草的本源与自然灵性；平日她却常穿素雅衣衫，第八十九回月白绣花皮袄配银鼠坎肩的清淡装束，贴合她孤高自守、不媚世俗的性情，服饰色彩一浓一淡的反差，精准外化她内心的拉扯：平日里自持清高、恪守礼教分寸，心底却藏着难以压抑的真挚爱意，特定场合偏向红色的穿搭，便是压抑情感含蓄的外露，刻画出一位被困封建礼教、内心炽热柔软的复杂女性形象。 总而言之，《红楼梦》的服饰色彩描写，是中国古典文学里色彩美学与叙事手法相融共生的经典范本，书中服饰色彩绝非单纯视觉装饰，而是具备标识人物社会身份、展露内在性格、推动故事脉络、暗示人物命运多重作用的叙事语言。 （摘编自吕梦珂《<红楼梦>文学作品之服饰色研究》） 材料二： 《红楼梦》的色彩世界，是作者曹雪芹精心建构的一套隐喻系统。其中，“红—绿”意象作为核心色彩符号，统摄着金陵十二钗等众多红楼女儿的群像塑造，而“绛珠—黛玉”这组命名，则是全书符号体系中最为点睛的一对。 要理解这一色彩意象体系，需从林黛玉的命名入手。“黛玉”之名，常被误解为“黑色的玉石”。然而从色彩学角度看，“黛”本为画眉之墨，其色相实为青黑色，属青色系，而非纯粹的黑色。更为关键的是，黛玉之名不应与她的前身“绛珠”割裂看待。“绛”是深赤色，属赤色系；“黛”为青黑色，属青色系。一赤一青，构成一组精心设计的对立统一关系，合而为“赤—青”互补的色彩意象。从修辞角度看，“绛”与“黛”色调皆内敛深沉，共具典雅的韵致，“黛绛相联，互为补色；珠玉相对，玉为其质，珠为其泪”。“黛玉”言其眉尖若蹙的气质神韵，“绛珠”则点明血泪，关联着全书“还泪证情”的主旨。 作者又将这组“赤—青”意象纳入更为广谱的“红—绿”色彩体系之中。“红—绿”意象并未止步于黛玉一人，而是延伸至贾宝玉的形象塑造，使二人共同构成“红—绿”意象的双主体。在服饰描写上，宝玉的着装多以大红色为主体、绿色系为辅，如“大红箭袖”配“石青靴子”等。而作者对黛玉的衣着描写则极为克制，日常穿着几乎全然留白。第四十九回“琉璃世界白雪红梅”，黛玉为踏雪特地换上“大红羽纱面白狐狸里的鹤氅”，腰间束着“青金闪绿双环四合如意绦”，从头到脚俨然“红香绿玉”集于一身。大雪将世界化为剔透的琉璃盒，一对身着大红、气质超逸的玉人相偕踏雪而行，这一场景成为全书最具诗性的色彩意象呈现：雪终将融化，人终将散去，但白雪中那抹存在过的大红——那份世间深情与温暖，始终是曹雪芹为《红楼梦》设定的精神底色。 这套“红—绿”意象更系统性地贯穿于红楼女儿群像：妙玉居于“栊翠庵”，门前有“红梅”，自用茶杯名“绿玉斗”；湘云丫鬟名“翠缕”，与其“枕霞”诗号形成红绿互文；王熙凤初见黛玉时“大红洋缎袄”配“翡翠撒花裙”；尤三姐以“大红袄、葱绿抹胸”宣告其炽烈性情；晴雯临终所饮的“绛红茶”更以血泪之喻拉开群芳凋零的序幕。由此，从核心人物到群芳群像，“红—绿”这一色彩符号网络各依性情、身份与命运而设，共同织就了《红楼梦》以“春红香玉”为原型的隐喻体系。 （摘编自董梅《绛珠与黛玉——从“红绿”色彩意象探讨〈红楼梦〉人物塑造及全书主旨》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 银鼠色服饰珍贵稀有，书中七次出现均归属贾府贵族主子，是区分社会等级、彰显高贵身份的色彩符号。 B. 宝玉的红色服饰仅用来彰显贵族身份，其结局身披大红斗篷出家，彻底消解了红色的全部人文内涵。 C. “绛”为深赤色属赤色系，“黛”为纯黑色属青色系，二者形成赤青互补的色彩关系，暗含人物宿命。 D. 曹雪芹对黛玉日常衣着描写多留白，在踏雪场景为其设计红绿搭配盛装，赋予场景独特的诗性色彩意蕴。 2. 下列对材料论证相关内容的分析，不正确的一项是（ ） A. 材料一先总述红绿主导的服饰色彩体系，再分层阐释色彩的等级功能、人物塑造功能，最后总结其叙事艺术价值。 B. 两则材料论述侧重点截然不同，材料一聚焦全域性的文学色彩隐喻体系，材料二侧重服饰色彩体系。 C. 材料二以“绛珠—黛玉”命名为切入点，延伸至宝黛双主体，再拓展至红楼群芳，层层递进论证红绿意象的系统性。 D. 材料二举妙玉、湘云、王熙凤、尤三姐等人的色彩相关细节，证明红绿意象可贴合不同人物的性情、身份与命运。 3. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 红色对于贾宝玉的内涵是动态变化的，从俗世情爱、富贵荣华的象征，最终转变为超脱凡尘的精神符号。 B. 黛玉服饰素净与浓艳的反差，是其礼教束缚下清高自持与炽热深情并存的矛盾内心的外在体现。 C. 红楼群芳的红绿色彩搭配寓意完全一致，均用来暗示人物美好的性情与圆满顺遂的人生结局。 D. 《红楼梦》的色彩并非单纯景物、服饰装饰，而是一套服务于人物塑造、主旨表达、命运暗示的艺术符号系统。 4. 两则材料均围绕《红楼梦》“红—绿”色彩搭配展开论述，侧重点有什么不同？请结合材料简要说明。 5. 材料二认为《红楼梦》以“红—绿”色彩体系隐喻人物性格和命运，学界认为古典诗文的典型物象，不再只是普通景物，而是承载作者情志的审美意象，请运用“物象→内涵→情志”的分析方法，选取《念奴娇·过洞庭》中的“素月”“冰雪”“澄澈”一处为例，谈谈古典诗词中的颜色是如何承载深层情感意蕴的。 【答案】1. D 2. B 3. C 4. 材料一侧重色彩的叙事功能，聚焦宝黛个体人物，论证红绿色彩能够标识阶层身份、刻画人物性格、映照人物心境与成长蜕变，服务于小说叙事；材料二侧重色彩的主旨表达，以宝黛为双主体，延伸至红楼群芳群像，构建完整的红绿色彩隐喻网络。 5. 示例一：以“素月”为例 ①物象层面。洞庭秋夜的素月洁白明净、清透无杂。 ②内涵层面。古典诗词中，素月的纯白之色，是纯净高洁、超脱尘俗的审美内涵。 ③情志层面。词人借素月清白洁净的特质自况，寄托自己贬谪处境中，坚守本心、品性高洁，不随世俗浮沉的人生情志。 示例二：以“冰雪”为例 ①物象层面。洞庭月夜水天相融，通体清白清冷、洁净无尘。 ②内涵层面。古典诗词中，冰雪的青白冷色，承载着坚贞清正、摒弃污浊的审美内涵。 ③情志层面。词人以冰雪自喻，写照自身肝肺清白、内外澄澈，表达坚守高洁操守、不染宦海污浊的崇高情志。 示例三：以“澄澈”为例 ①物象层面：洞庭湖水月一体，清亮通透、洁净无杂。 ②内涵层面：古典诗词中，澄澈的清白透亮之态，象征坦荡无私、光明磊落的审美内涵。 ③情志层面：词人以洞庭澄澈之景寄怀，抒发自己心胸坦荡、表里如一，超脱世俗荣辱、坚守清白本心的高洁情志。 【解析】 【导语】这两篇研究文本另辟蹊径，跳出《红楼梦》传统人物、情节解读框架，从古典色彩美学切入深挖文本内涵。前者聚焦服饰色彩的层级系统与人物塑造功能，后者梳理“红—绿”隐喻网络的建构逻辑，均将色彩从装饰配角升格为承载身份、性格、主旨的核心叙事符号，为红学解读提供了新颖视角。 【1题详解】 A.“书中七次出现均归属贾府贵族主子”错误，材料一指出“银鼠”相关服饰七次出现，其中“唯一一件给袭人的银鼠袄也是王夫人赏赐所得”，袭人是宝玉的丫鬟，并非全部归属贵族主子。 B.“彻底消解了红色的全部人文内涵”错误，红色对宝玉既有彰显贵族身份的功用，更象征其痴情本性；结局披红斗篷出家是红色内涵的升华蜕变，体现从俗世荣华、热烈情爱转为空寂超脱，并非消解全部人文内涵。 C.“为纯黑色属青色系”错误，材料二明确“黛”为青黑色，属青色系，并非“纯黑色”。 故选D。 【2题详解】 B.“材料一聚焦全域性的文学色彩隐喻体系，材料二侧重服饰色彩体系”错误，材料一是《红楼梦》服饰色彩研究，聚焦服饰色彩体系；材料二侧重全域性的文学色彩隐喻体系（涵盖命名、器物、居所、人物群像等），选项将二者侧重点颠倒。 故选B。 【3题详解】 C.“均用来暗示人物美好的性情与圆满顺遂的人生结局”错误，红楼群芳的红绿色彩搭配寓意各不相同，且全书为悲剧基调，群芳多凋零落幕，并无“圆满顺遂”的人生结局。 故选C。 【4题详解】 比较两则材料的论述侧重点，需先分别概括每则材料的核心内容。 材料一围绕服饰色彩，聚焦宝黛个体，论证色彩的等级身份标识和人物性格刻画功能； 材料二围绕色彩意象，以宝黛为双主体，延伸至群芳群像，构建隐喻系统。 回答时分别说明两则材料的论述对象和功能定位即可。 【5题详解】 本题要求运用“物象→内涵→情志”的方法分析《念奴娇·过洞庭》中的颜色意象。 第一步，明确所选物象在词中呈现的客观形态（如“素月”为洁白明净的月）； 第二步，指出该物象在古典诗词中沉淀的固定审美象征（如“素月”象征高洁超脱）； 第三步，结合词人处境与情感，说明其如何借物象寄托人生情志（如张孝祥借“素月”自况清白人格）。 三步骤层层递进，由表及里。 （二）现代文阅读Ⅱ（文学类文本阅读，本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 文本一： 好嘴杨巴 冯骥才 津门胜地，能人如林，此间出了两位卖茶汤的高手，把这种稀松平常的街头小吃，干得远近闻名。这二位，一位胖黑敦厚，名叫杨七；一位细白精明，人称杨八。杨七杨八，好赛哥俩，其实却无亲无故，不过他俩的爹都姓杨罢了。杨八本名杨巴，由于“巴”与“八”音同，杨巴的年岁长相又比杨七小，人们便错把他当成杨七的兄弟。不过要说他俩的配合，好比左右手，又非亲兄弟可比。杨七手艺高，只管闷头制作；杨巴口才好，专管外场照应，虽然里里外外只这两人，既是老板又是伙计，闹得却比大买卖还红火。 杨七的手艺好，关键靠两手绝活。 一般茶汤是把秫米面沏好后，捏一撮芝麻洒在浮头，这样做香味只在表面，愈喝愈没味儿。杨七自有高招，他先盛半碗秫米面，便洒上一次芝麻，再盛半碗秫米面，沏好后又洒一次芝麻。这样一直喝到见了碗底都有香味。 他另一手绝活是，芝麻不用整粒的，而是先使铁锅炒过，再拿擀面杖压碎。压碎了，里面的香味才能出来。芝麻必得炒得焦黄不糊，不黄不香，太糊便苦；压碎的芝麻粒还得粗细正好，太粗费嚼，太细也就没嚼头了。这手活儿别人明知道也学不来。手艺人的能耐全在手上，此中道理跟写字画画差不多。 可是，手艺再高，东西再好，拿到生意场上必得靠人吹。三分活，七分说，死人说活了，破货变好货，买卖人的功夫大半在嘴上。到了需要逢场作戏、八面玲珑、看风使舵、左右逢源的时候，就更指着杨巴那张好嘴了。 那次，李鸿章来天津，地方的府县道台费尽心思，究竟拿嘛样的吃喝才能把中堂大人哄得高兴？京城豪门，山珍海味不新鲜，新鲜的反倒是地方风味小吃，可天津卫的小吃太粗太土：熬小鱼刺多，容易卡嗓子；炸麻花梆硬，弄不好硌牙。琢磨三天，难下决断，幸亏知府大人原是地面上走街串巷的人物，嘛都吃过，便举荐出“杨家茶汤”；茶汤粘软香甜，好吃无险，众官员一齐称好，这便是杨巴发迹的缘由了。 这日下晌，李中堂听过本地小曲莲花落子，饶有兴味，满心欢喜，撒泡热尿，身爽腹空，要吃点心。知府大人忙叫“杨七杨八”献上茶汤。今儿，两人自打到这世上来，头次里外全新，青裤青褂，白巾白袜，一双手拿碱面洗得赛脱层皮那样干净。他俩双双将茶汤捧到李中堂面前的桌上，然后一并退后五步，垂手而立，说是听候吩咐，实是请好请赏。 李中堂正要尝尝这津门名品，手指尖将碰碗边，目光一落碗中，眉头忽地一皱，面上顿起阴云，猛然甩手“啪”地将一碗茶汤打落在地，碎瓷乱飞，茶汤泼了一地，还冒着热气儿。在场众官员吓懵了，杨七和杨巴慌忙跪下，谁也不知中堂大人为嘛犯怒？ 当官的一个比一个糊涂，这就透出杨巴的明白。他眨眨眼，立时猜到中堂大人以前没喝过茶汤，不知道洒在浮头的碎芝麻是嘛东西，一准当成不小心掉上去的脏土，要不哪会有这大的火气？可这样，难题就来了—— 倘若说这是芝麻，不是脏东西，不等于骂中堂大人孤陋寡闻，没有见识吗？倘若不加解释，不又等于承认给中堂大人吃脏东西？说不说，都是要挨一顿臭揍，然后砸饭碗子。而眼下顶要紧的，是不能叫李中堂开口说那是脏东西。大人说话，不能改口。必须赶紧想辙，抢在前头说。 杨巴的脑筋飞快地一转两转三转，主意来了！只见他脑袋撞地，“咚咚咚”叩得山响，一边叫道：“中堂大人息怒！小人不知道中堂大人不爱吃压碎的芝麻粒，惹恼了大人。大人不记小人过，饶了小人这次，今后一定痛改前非！”说完又是一阵响头。 李中堂这才明白，刚才茶汤上那些黄渣子不是脏东西，是碎芝麻。明白过后便想，天津卫九河下梢，人情练达，生意场上，心灵嘴巧。这卖茶汤的小子更是机敏过人，居然一眼看出自己错把芝麻当做脏土，而三两句话，既叫自己明白，又给自己面子。这聪明在眼前的府县道台中间是绝没有的，于是对杨巴心生喜欢，便说： “不知者当无罪！虽然我不喜欢吃碎芝麻（他也顺坡下了），但你的茶汤名满津门，也该嘉奖！来人呀，赏银一百两！” 这一来，叫在场所有人摸不着头脑。茶汤不爱吃，反倒奖巨银，为嘛？傻啦？杨巴趴在地上，一个劲儿地叩头谢恩，心里头却一清二楚全明白。 自此，杨巴在天津城威名大振。那“杨家茶汤”也被人们改称做“杨巴茶汤”了。杨七反倒渐渐埋没，无人知晓。杨巴对此毫不内疚，因为自己成名靠的是自己一张好嘴，李中堂并没有喝茶汤呀！ （选自冯骥才《俗世奇人》） 文本二： 冯骥才作为当代文坛上一位比较重要的作家，他的创作在“寻根文学”之后逐渐受到文坛的重视，他的“津门系列”小说，以其特色的“奇人”、奇巧的情节、独特的视角，以及极富“津”味的语言赢得了许多读者的赞誉。 首先，冯骥才在作品当中专门选取那些特色的市井“奇人”，通过发掘他们身上的“奇”来展示天津卫特色的市井社会，冯骥才所发掘的是各色平凡人身上的不平凡之处，作者意在向读者展示这些不平凡人的人生追求。 其次，冯骥才在作品中设置奇巧、悬念的故事情节，目的是为了使作品的复杂性和可读性增强。作者通过对一系列表面上看起来相当奇巧的故事进行组合，并运用荒诞、象征等手法，对这些故事进行深刻的剖析，进而揭示出中国传统文化对人的束缚与戕害，以及在封建传统受到外来文化冲击时，人们所要进行的思考。从这种意义上来说，每个故事的背后都蕴含着一个深刻的有关中国传统文化的大主题。 最后，作者观察这些事物所采取的是一种底层的社会人生的视角，透过这些视角，作品的主题一一显现出来，进而为读者呈现出一种细节化了的人生精神。在冯骥才的作品中，我们较少会看到很宏大的叙事结构，作者擅长以小的故事情节取胜，每个小的故事都为我们展现了一个特色的“奇人、奇事”，加之在一起，即是一种细节化的宏大精神主题。 （选自《冯骥才市井人生小说的传奇叙事》） 6. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（ ） A. 文本一开头聚焦在“茶汤”这种街头小吃上，为李中堂巡访偶遇提供可能，使小说具有传奇色彩。 B. 小说叙事主次分明，全程以杨七为次要线索人物，用来串联情节、推动故事发展。 C. 李鸿章打翻茶汤后，在场官员皆慌乱无措、无从应对，通过侧面刻画官场众人的愚钝，反衬出杨巴的聪慧机敏。 D. 小说结尾茶汤更名、杨巴成名，直接印证了文本二所说的“宏大叙事”创作特点，以小事折射深刻的社会文化主题。 7. 下列对文本主旨的理解，正确的一项是（ ） A. 作者以底层市井小人物为写作对象，用生活化的奇巧故事展现平凡人的人生智慧，契合其市井小说的创作风格。 B. 作者通过李鸿章赏银的情节，深刻揭露封建官场等级森严、善恶不分的腐朽本质。 C. 小说借助官场与市井的冲突，反映了封建传统文化对底层劳动者的压迫与精神摧残。 D. 文章意在说明，相较于扎实的专业技艺，圆滑变通的处世能力才是人生成功的决定性因素。 8. 文本一题目为《好嘴杨巴》，文中却细致描摹了杨七精湛的茶汤手艺，能否删去相关内容？请结合全文简要分析。 9. 文本二分析了冯骥才小说的“奇”，请谈谈文本一的创作是如何体现“奇”的。 【答案】6. C 7. A 8. 不能删去。 ①衬托人物形象，细致描摹杨七精湛手艺突出了杨七专注手艺、技艺精湛的形象，与杨巴擅长言辞、机敏变通形成鲜明对比，突出杨巴的形象，紧扣文章标题； ②为下文情节做铺垫，精湛的茶汤手艺是杨家茶汤出名的根基，正因茶汤品质绝佳，才有后续进献李鸿章、突发误会、杨巴机智解围成名的情节，为全文故事发展做铺垫。 9. ①人物奇。杨七有独家做茶汤的绝活；杨巴有一张化险为夷的巧嘴，都是俗世里的奇才。 ②情节奇。进献风味小吃却被李中堂打翻，杨巴选择“叩首谢罪”却被赏赐，情节反转富有戏剧性。 ③语言奇。文中大量使用方言词汇，以及“硌牙”“身爽腹空”等极具口语化的表述，表现出鲜明的“津味”风格。 ④立意奇。一碗茶汤、一张巧嘴折射官场虚伪，世人趋炎附势以及巧言在特定社会生态中的生存价值。 【解析】 【导语】《好嘴杨巴》是冯骥才“津门系列”市井小说的典型样本，以津味十足的白话，勾勒出俗世奇人杨巴的机敏世故，藏着旧天津码头的生存法则，小故事里见文化肌理。文本二则精准提炼了冯骥才这类创作“选奇人、设奇情、取底层视角”的特点，文本一恰好印证了该论断，二者互补，尽显冯骥才市井叙事的独特魅力。 【6题详解】 A.“李中堂巡访偶遇”错误。杨家茶汤是地方官员精心举荐、特意进献的，并非偶遇。属于对情节的曲解。 B.“全程以杨七为次要线索人物，用来串联情节、推动故事发展”错误。小说所有情节冲突、故事转折均围绕杨巴展开，线索人物是杨巴。杨七仅用于烘托主角形象、铺垫背景，并非串联情节的线索人物。 D.“直接印证了文本二所说的‘宏大叙事’创作特点”错误。本文采用以小见大的细节化叙事，无宏大叙事结构，与文本二作者创作特点相悖。 故选C。 【7题详解】 B.“深刻揭露封建官场等级森严、善恶不分的腐朽本质”错误。本文无意揭露官场腐朽，仅借官场小事展现市井人物的生存智慧，过度拔高主旨。 C.“封建传统文化对底层劳动者的压迫与精神摧残”错误。本文无揭露封建文化压迫的主旨，属于过度解读。 D.“相较于扎实的专业技艺，圆滑变通的处世能力才是人生成功的决定性因素”错误。文章并未否定实干技艺，只是客观展现不同能力的价值，无高下优劣的定论。 故选A。 【8题详解】 题干探究“能否删去”，实质是考量杨七手艺描写对全篇的叙事价值。解答此题围绕两大核心角度展开。 一是人物形象角度：情节为人物塑造服务。刻画杨七技艺高超、潜心实干的特质，与杨巴聪慧善言、灵活应变的特质形成反差，起到衬托突出主人公的作用；同时呼应了文章标题。 二是情节结构角度：交代杨家茶汤享誉津门的缘由，为后文官员举荐献茶、朝堂遇险、巧妙化解危机等核心情节埋下伏笔，推动情节发展。 答题需先明确观点，再结合文本从人物、结构维度具体分析。 【9题详解】 本题依托文本二对冯骥才小说“传奇叙事”的概括，要求从“奇”的角度赏析文本一的创作特色。答题须紧扣“奇人”“奇事”“奇语言”“奇立意”四个维度，由表及里层层深入。 ①聚焦表层的人物设定——杨七的绝活与杨巴的巧嘴，同属“俗世奇人”，体现作者挖掘凡人非凡之处的创作初衷。 ②剖析情节构思，一碗茶汤从被摔到获赏，事件反转颇具戏剧性，呼应文本二强调的“奇巧、悬念”。 ③捕捉语言风貌，方言俚语与口语化表达贯穿全篇，赋予小说鲜明的“津味”标识。 ④探究深层立意，通过小吃摊前的官民交锋，以小见大展现市井生存智慧，承载深刻的文化主题，印证“小故事承载大主题”的创作特色。 四者环环相扣，完整诠释了小说“俗中见奇、以小见深”的艺术魅力。 （三）阅读Ⅲ（本题共5小题，22分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 邓羌者，安定人也。苻生时，羌与姚襄战，陷阵拔帜，勇冠三军。后仕苻坚，为建节将军。坚谋伐晋，群臣皆谏，羌独曰：“陛下应天顺时，恭行天罚，必有征无战。臣请率劲卒百艘，径造江北，为王前驱。”坚大悦。及淝水败绩，坚单骑遁入淮北，羌与张蚝、徐成等勒兵严阵，收抚散卒，军声复振。后坚为姚苌所杀，羌恸哭投地，引兵西向，欲讨苌，为坚发丧。会慕容垂叛，羌兵疲粮竭，竟不能成事，愤惋而卒。 （节选自《十六国春秋·前秦录》） 材料二： 萧思话，南兰陵人，宋武帝萧皇后之弟也。年十许岁，未知书，好骑屋栋，打细腰鼓，侵暴邻曲，莫不患毒之。或问其父：“此子不修行业，何以如此？”父曰：“豚犬辈，终当自悟耳。”自此折节，遂工草隶，善弹琴，为一时之秀。尝与人论书曰：“张芝工夫，钟繇巧思，吾得其骨髓焉。”后领青州刺史，与魏军战于济南。魏军势盛，诸将请婴城固守。思话曰：“不然。贼远来利在速战，吾当以计破之。”乃登城望魏军，闻鼓声，叹曰：“此正北中善斗军也。”乃环营自守使轻骑出其后候其食时纵火焚其辎重。魏军退，思话因纵兵击之，斩获甚众。及孝武入讨元凶劭，思话率众应之。人或劝曰：“事之成败未可知，宜持重以待。”思话曰：“吾蒙先帝厚恩，委以边任，今主上危逼，岂敢爱身？”遂进兵，与劭战于京邑，有功。 （节选自《南史·萧思话传》） 材料三： 张归霸，清河人，少有胆气。唐末，从朱温击黄巢，尝与敌遇于陈州城外。时归霸所部不满千人，而贼众数万，围之数重。归霸乃弃弓矢，持短兵深入，手杀数十人，血流满袖，贼气夺，乃解去。温登高而望，壮其勇，赐以所乘马，擢为都指挥使。然归霸虽为温将，心常愀然。尝谓所亲曰：“梁公虽雄，然多猜忍，吾观其待士，外宽内忌，吾惧不得死所。且吾本唐臣，今从之，岂非失节乎？”每夜饮，辄抚剑叹息，泣下沾襟。后温果弑昭宗于椒殿，归霸闻之，呕血数升，北向再拜曰：“吾本唐臣，奈何从贼！此天也，非人之所能为也。”遂疽发背卒。临终，戒其子曰：“吾死，勿受梁官，但称唐故将张归霸之墓足矣。” （节选自《旧五代史·梁书·张归霸传》） 材料四： 士之遇合，有幸有不幸焉。邓羌以骁勇佐坚，及坚败亡，虽欲效死而力不逮；萧思话少为无赖，晚乃折节，卒能建功于扰攘之际；张归霸知朱温之必篡，而早不能去，卒以身殉。三人者，其才皆可称，而其终则异。盖君子之立身，贵审于始，尤贵决于终。苟所事非人，虽有拔山盖世之略，亦终与草木同腐耳。则虽欲无悔，其可得乎？悲夫！ （节选自王夫之《读通鉴论》） 10. 材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 乃环营A自守B使轻骑C出D其后E候其食F时纵火G焚其辎H重 11. 下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. “为”，替。与《烛之武退秦师》“且君尝为晋君赐矣”的“为”用法、意义都不同。 B. “何以”，为什么。与《齐桓晋文之事》“不为者与不能者之形何以异”的“何以”意义相同。 C. “再拜”，拜两次，古代隆重的礼节。与《鸿门宴》“再拜献大王足下”的“再拜”意义相同。 D. “事”，侍奉。与《六国论》“以事秦之心礼天下之奇才”的“事”意义相同。 12. 下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 邓羌勇冠三军，淝水之战后积极收拢散卒，重振军威；苻坚被杀，他试图讨伐姚苌，但因遭遇叛乱、兵疲粮竭而未成，在悲愤惋惜中去世。 B. 萧思话年少时顽劣不学，侵扰乡里，后来痛改前非，工于书法，擅长弹琴；为将后能审时度势，在济南之战时趁魏军退兵时主动出击获胜。 C. 张归霸在朱温麾下作战英勇，曾以寡敌众，持短兵杀敌数十人，深得朱温赏识；但他预感到朱温多疑残忍，最终因拒绝参与弑君，呕血而死。 D. 王夫之由邓羌、萧思话、张归霸的人生故事提出看法，他认为士人如果所侍奉的不是合适的人，即使有拔山盖世的谋略，也终究无所作为。 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）温登高而望，壮其勇，赐以所乘马，擢为都指挥使。 （2）盖君子之立身，贵审于始，尤贵决于终。 14. 王夫之在材料四中评价三人“其才皆可称，而其终则异”。请结合前三则材料，简要概括导致三人结局不同的关键原因。 【答案】10. BEG 11. B 12. C 13. （1）朱温登上高处看到这情景，认为他的勇敢很壮烈，把自己骑的马赐给他，提拔他担任都指挥使。 （2）大概君子立身处世，贵在开始时慎重，尤其贵在结束时果决。 14. ①邓羌结局悲壮惋惜，在于受制于时势，力不从心。 ②萧思话结局建功立业，在于能审时度势，择主而事。 ③张归霸结局抑郁而终，在于早知所事非人却未能决然离去。 【解析】 【导语】这组文言素材以乱世士人选择为核心，辑录前秦邓羌、刘宋萧思话、五代张归霸三段轶事，三人才皆出众，人生结局却迥然有别。末尾缀以王夫之的史评，点出“君子立身贵审始决终”的命题，叙事有张力，史论有分量，兼具文学性与史鉴价值。 【10题详解】 断句时，应先通读语句，简要理解语句大意，再根据句子成分、特殊句式等方法进行断句。 句意：于是加固营垒坚守，派遣轻骑兵绕到敌军后方，趁敌军吃饭时，放火焚烧他们的军用物资。 “乃环营自守”省略主语“思话”，谓语部分表述完整，在B处断开； “使轻骑出其后”是为兼语结构，“轻骑”是“使”的宾语，是“出其后”的主语，在E处断开； “焚其辎重”是动宾结构，语意完整，在其前G处断开。 故选BEG。 【11题详解】 解答此题需联系课内文章的相关知识点，也可通过判断虚词用法、比对词义等方法进行辅助分析。 A.正确。为，介词，替/动词，给予。句意：替苻坚办理丧事。/况且您曾经给予晋君恩惠。 B.“意义相同”错误。何以，为什么/用什么。句意：这孩子不修习品行学业，为什么这般顽劣？/不肯做与做不到的表现用什么区别呢？ C.正确。再拜，均为动词，拜两次，古代隆重的礼节。句意：面向北方拜了两次说。/拜了两次，把玉斗献给大王您。 D.正确。事，都是动词侍奉的意思。句意：如果侍奉奸邪不义之人。/用侍奉秦国的谦卑心态来礼遇天下的杰出人才。 故选B。 【12题详解】 C.“最终因拒绝参与弑君，呕血而死”错误。根据材料三“后温果弑昭宗于椒殿，归霸闻之，呕血数升……遂疽发背卒”可知，张归霸是听闻朱温弑君的消息后悲愤交加而发病致死，文中并无“拒绝参与弑君”的相关信息，属于无中生有。 故选C。 【13题详解】 （1）“壮”，意动用法，认为勇猛；“赐以所乘马”，状语后置，正常语序应为“以所乘马赐”；“擢”，提拔。 （2）“立身”，安身立命，立身处世；“审”，审慎、慎重；“决”，决断，果决。 【14题详解】 本题要求分析三人结局不同的关键原因，属于信息筛选与因果概括题。答题需立足材料四王夫之的评语，回扣前三则材料中三人的具体行为与结局，提炼出核心差异。 ①邓羌虽忠心事主，但苻坚败亡后，他欲报仇而力不从心，受制于客观形势（兵疲粮竭、慕容垂叛乱），最终抱憾而终。 ②萧思话早年折节改过，所事之主（宋孝武帝）正当其位，他把握时机建功立业，得以善终。 ③张归霸明知朱温必篡，却未能及早离去，虽内心痛苦，但已身陷贼营，最终以身殉之。 【参考译文】 材料一： 邓羌，是安定人。苻生在位时，邓羌与姚襄交战，冲入敌阵、拔取军旗，勇猛为全军第一。后来侍奉苻坚，担任建节将军。苻坚谋划攻打东晋，众大臣都加以劝阻，唯独邓羌说：“陛下顺应天命时势，恭敬地奉行上天的讨伐，势必大军一出便无人敢抵抗。臣请求率领精锐士卒、战船百艘，直抵长江以北，做陛下的先锋。”苻坚十分高兴。等到淝水之战大败，苻坚单人匹马逃到淮北，邓羌与张蚝、徐成等人整顿军队、严整布阵，收容安抚溃散的士兵，军队声势再度振作。后来苻坚被姚苌杀害，邓羌痛哭倒地，率领军队向西进发，想要讨伐姚苌，替苻坚办理丧事。恰逢慕容垂反叛，邓羌军队疲惫、粮草耗尽，最终没能成就大业，满怀悲愤遗憾而死。 材料二： 萧思话，是南兰陵人，南朝宋武帝萧皇后的弟弟。十几岁时，不爱读书，喜欢爬屋脊，敲细腰鼓，欺凌侵害乡邻，当地人没有不憎恶他的。有人问他的父亲：“这孩子不修习品行学业，为什么这般顽劣？”他父亲说：“孩童顽劣，终会自己醒悟。”从此萧思话改过自新，于是精通草书隶书，擅长弹琴，成为当时的杰出人物。他曾与人谈论书法：“张芝的功力，钟繇的精妙构思，我都领悟到了精髓。”后来兼任青州刺史，在济南与北魏军队交战。魏军气势强盛，众将领请求环城坚守。萧思话说：“不能这样。敌军远道而来，利于速战，我应当用计谋打败他们。”于是登城观望魏军，听到对方鼓声，感叹道：“这是北方擅长作战的精锐军队。”于是加固营垒坚守，派遣轻骑兵绕到敌军后方，趁敌军吃饭时，放火焚烧他们的军用物资。魏军撤退，萧思话趁机发兵追击，斩杀俘获敌军极多。等到孝武帝起兵讨伐元凶刘劭，萧思话率领军队响应。有人劝阻他：“事情成败难以预料，应当稳重观望。”萧思话说：“我蒙受先帝厚恩，被委任边疆重任，如今君主身陷危难，怎敢吝惜自身？”于是进军，在京城与刘劭交战，立下战功。 材料三： 张归霸，清河人，年少时就有胆量气魄。唐朝末年，跟随朱温攻打黄巢，曾经在陈州城外遭遇敌军。当时他部下不足千人，而叛军有数万人，将他们层层包围。张归霸舍弃弓箭，手持短兵器冲入敌阵，亲手斩杀数十人，鲜血沾满衣袖，叛军士气受挫，于是解围退去。朱温登上高处看到这情景，认为他的勇敢很壮烈，把自己骑的马赐给他，提拔他担任都指挥使。但张归霸虽身为朱温部将，内心常常忧闷不安。他曾对亲近之人说：“朱温虽然雄武，却多疑残忍，我看他对待部下，表面宽厚、内心猜忌，我担心自己不得善终。况且我本是唐朝臣子，如今追随叛贼，难道不是丧失气节吗？”每每夜晚饮酒，总是抚剑长叹，泪水浸湿衣襟。后来朱温果然在宫殿弑杀唐昭宗，张归霸听闻此事，吐血数升，面向北方拜了两次说：“我本是大唐旧臣，为何追随乱臣贼子！这是天意，不是人力所能改变的。”随后背上毒疮发作而死。临终前，告诫儿子：“我死后，不要接受梁朝的官职，墓碑只题写‘唐故将张归霸之墓’就足够了。” 材料四： 士人一生的际遇聚合，有幸运也有不幸。邓羌凭借骁勇辅佐苻坚，待到苻坚败亡，虽想舍身报效，却力不从心；萧思话年少顽劣无赖，晚年改过修身，最终在乱世之中建立功业；张归霸明知朱温必将篡权叛逆，却不能早早脱身，最终抱憾而亡。这三人，才干都值得称道，但最终结局截然不同。大概君子立身处世，贵在开始时慎重，尤其贵在结束时果决。如果侍奉奸邪不义之人，纵使有盖世之才，最终也会如同草木一同腐朽。这样想来，想要毫无悔恨，又怎么可能呢？可悲啊！ （四）阅读Ⅳ（本题共2小题，9分） 阅读下面一首唐诗，完成下面小题。 琴 歌 李 颀 主人有酒欢今夕，请奏鸣琴广陵客。 月照城头乌半飞，霜凄万树风入衣。 铜炉华烛烛增辉，初弹渌水后楚妃。 一声已动物皆静，四座无言星欲稀。 清淮奉使千余里，敢告云山从此始。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 诗歌以“主人有酒欢今夕”开篇，既点明宴饮之乐，也自然地引出了琴师的登场。 B. “铜炉华烛烛增辉”通过描写室内铜炉花烛的光影，暗示演奏时氛围的热闹紧张。 C. “四座无言星欲稀”从侧面描写琴声的感染力，夜已深沉，众人沉醉于音乐当中。 D. 最后两句诗人由琴声生发归隐之思，表达了对官场生活的厌倦与归隐的决心。 16. 有人说“月照城头乌半飞，霜凄万树风入衣”两句极妙，请结合全诗赏析。 【答案】15. B 16. 这两句描绘了一幅萧瑟的深秋月夜图景：清冷的月光笼罩着城头，乌鸦半飞半栖，寒霜侵染万木，凄风直入衣襟。 ①动静结合。“乌半飞”以动态点缀静态的月夜，打破沉寂却不失静谧。 ②多种感官结合。“月照、霜凄”从视觉绘凄清夜景，“风入衣”从触觉写霜风寒凉，多感交织，立体渲染了秋夜的萧瑟冷寂。 ③反衬（对比）。以室外之景反衬室内之乐，形成强烈对比。室外是凄清寒冷的夜景，而室内是宴饮场景，一冷一暖、一寂一喧。 ④寓情于景、情景交融。“霜凄”“风入衣”不仅写秋夜之寒，也烘托了诗人身为“清淮奉使”的羁旅孤寂之感。 【解析】 【导语】这是李颀脍炙人口的听琴名作，全诗不直白摹写琴声，以烘托映衬见长：从宴饮邀乐开篇，先宕开一笔写城外凄清秋景，铺就清雅底色，再转写室内奏琴，以静境衬琴声魅力，末了由琴音生发归隐之思，情景浑融，空灵蕴藉，余味悠长。 【15题详解】 B.“暗示演奏时氛围的热闹紧张”错，“铜炉华烛烛增辉”描绘铜炉焚香、华烛生辉的雅致夜景，营造的是清幽静谧、雅致安闲的宴饮弹琴氛围，并无“紧张”之感，为琴声演奏铺垫恬静意境，而非热闹紧张。 故选B。 【16题详解】 解答这类诗句赏析题，遵循描画面、析手法、悟意境、联情感的思路。 首先，先精准翻译诗句，概括画面图景，锁定深秋月夜、凄清萧瑟的整体氛围，把握景物意象：月、城头、飞鸟、寒霜、树木、秋风。 其次，从艺术手法切入，逐一拆解：先看动静搭配，以乌飞衬月夜静；再辨感官角度，整合视觉、触觉等多感官描写；接着分析反衬手法，用室外凄清之景对照室内宴琴的氛围。 最后，落脚情景交融，结合后文“清淮奉使”的身世背景，挖掘景物凄冷背后蕴含的羁旅孤寂情怀。 分层梳理景物、手法、意境、情感四个维度，条理作答即可。 （五）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）魏征在《谏太宗十思疏》中认为，如果君主事必躬亲，“代下司职”，最终会导致“_____________，_____________”的境地，背离了治国大道。 （2）有人说，中国古代建筑只用榫卯来连接构件，但小秋从杜牧《阿房宫赋》“_____________，_____________”两句中发现，古代建筑也会使用钉子来连接构件。 （3）岳阳楼景区举办“背诗免门票”活动，游客凡是能背出含有“岳阳”二字的诗句，即可免费领取门票一张。假如你是游客，你会背“_____________，_____________”两句。 【答案】 ①. 役聪明之耳目 ②. 亏无为之大道哉 ③. 钉头磷磷 ④. 多于在庾之粟粒 ⑤. 昔闻洞庭水 ⑥. 今上岳阳楼（楼观岳阳尽，川迥洞庭开/岳阳城下水漫漫，独上危楼凭曲阑） 二、语言文字运用（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 应当说，主流媒体以系统性变革抓住机遇，应对挑战，积极构建网络条件下的新型传播格局，眉目日渐清晰，声音更加洪亮。但毋庸讳言，面对一些网络热点焦点话题，不敢发声、不善发声的情况也不少。 主流媒体的发声，旨在激浊扬清，拨云见日，消靡歧见，凝聚共识。发声之所以能成为主流、主导、权威，不在嗓门大，调门高，而在站得高，看得远，把事说清，把理讲透。网友对主流媒体的发声进一步讨论，甚至提出不同看法、观点，这不是“舆情”。尤其是对一些热点问题、新颍事物，大众看法莫忠一是，表明问题或事物具有复杂性、前延性，大众形成共识也会有一个过程。主流媒体一锤定音，其定音鼓作用就在于，促进大众在相互交流探讨中形成更大共识。 从一些网友跟帖看，大多数留言都在理性探讨问题，但也存在极少数只相信自己认定的观点、与自己观点不一致就爆粗口、只想“站队”不想“站对”的现象。①这类不良声音在网络上容易发酵，②常常会误读为“舆情”。③这种现象由来已久，④与互联网条件下形成的网络社会心理有关，⑤也在一定程度上流露出现实生活中极少数人的偏执思维、偏激心理。还有一些“黑嘴”“水军”带偏节奏，误导受众，主流媒体针对他们的发声，常常会引发他们的反扑。主流声音或许叫不醒“装睡者”，但可以叫醒被误导的受众。 主流媒体如果爱惜羽毛当“开明绅士”，或是怕招骂而迎合讨好、唯流量而跟风热炒，或是思维落伍拿着旧船票登新邮轮等等，结果就是网上主流舆论、主流价值的缺席，导致众声喧闹、相互攻讦的网络舆论环境。如果主流媒体不触碰大众关心的网络热点焦点话题，不发出清醒理性的真知灼见，在网络上何以为主流，何以能主导？ 营造良好网络舆论环境，主流媒体（ ）。相信更多主流媒体的主动发声，能够让网络空间更清朗，让广大经营主体放心干事创业闯市场。 18. 文中第二段有四个含错别字的词语，请找出并改正。 19. 填入文中第五段括号内的词语，最恰当的一项是（ ） A. 当仁不让 B. 责无旁贷 C. 义不容辞 D. 非我莫属 20. 文中第三段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 21. 下列对文中加点词语使用双引号的作用分析有误的一项是（ ） A. “舆情”。此处双引号旨在提醒读者，该词的意思已经发生变化，体现作者对该词被泛化或滥用的反思。 B. “水军”。双引号赋予该词特指意义与贬斥色彩，使其从军事术语转化为描述网络造势群体的用语。 C. “装睡者”。双引号使该词具有特殊含义，可以描述那些知道自己发声错误却佯装不知、我行我素的人。 D. “开明绅士”。双引号使其从一个褒义词，转变为描述主流媒体中胆小怕事的消极形象的贬义词。 22. 若将下面的文字插入原文，放在哪两段之间比较合适？并请说明理由。 许多企业家忧心于网络舆论环境走偏对企业发展不友好，众多网友痛心于极少数人妄图“呼风唤雨”，误导网友，带偏节奏，把网络环境搞得乌烟瘴气，因而对主流媒体的更多在场、更好主导抱有热切期待。 【答案】18. “消靡”改为“消弭”； “新颍”改为“新颖”； “莫忠一是”改为“莫衷一是”； “前延性”改为“前沿性”。 19. B 20. 第一处：语句②，修改为“常常会被误读为‘舆情’”。 第二处：语句⑤，修改为“也在一定程度上反映出现实生活中极少数人的偏执思维、偏激心理”/“也在一定程度上折射出现实生活中极少数人的偏执思维、偏激心理”/“也在一定程度上映射出现实生活中极少数人的偏执思维、偏激心理”。 21. A 22. ①应该放在第（1）段和第（2）段之间； ②使得文章遵循“问题呈现—原因分析—解决方案”的递进逻辑； ③本段上承前文主流媒体存在“不善发声”的问题，进一步提出企业家和网友的切身忧虑，增强了论述的现实基础； ④本段结尾提出对主流媒体“更多在场、更好主导”的热切期待，引出下文对主流媒体为何发声、如何发声的论述。 【解析】 【18题详解】 “消靡”的“靡”应写作“弭”。靡，指倒下、浪费，多用于奢靡、风靡等词；弭，意为平息、清除，专指消解祸乱、隐患等不好的事物。文中搭配隐患、纷争等负面事物，应用“弭”。 “新颍”的“颍”应写作“颖”。颍，多用作河流名、姓氏，如颍河，无新奇独特的含义；颖，本义禾穗尖端，引申为新奇、别致出众。文中用来形容内容、风格新奇独特，应用“颖”。 “莫忠一是”的“忠”应写作“衷”。忠，指尽心赤诚，多用于忠诚、忠心；衷，指内心。该成语表达众人观点不一，无法统一判定，应用“衷”。 “前延性”的“延”应写作“沿”。延，指拉长、推后，多用于延伸、延迟；沿，指边沿、前端，前沿。文中形容研究、技术处在行业领先前端，应用“沿”。 【19题详解】 语境强调营造良好网络舆论环境，主流媒体有不可推卸的责任，这是自身本职工作。 A.当仁不让：指遇到应该做的事就积极主动去做，不推让。侧重于主动去做，未突出责任性，不符合语境。 B.责无旁贷：意思是自己的责任不能推卸给别人。强调责任不可推卸，符合主流媒体营造良好网络舆论环境的责任语境。 C.义不容辞：指道义上不允许推辞。侧重于道义层面，不能强调主动责任担当，不符合语境。 D.非我莫属：表示只有自己才能胜任。过于强调自身唯一性，不符合语境。 故选B。 【20题详解】 标序号的部分有两处语病： 语句②，不合逻辑。“误读”这个动作的承受者是“不良声音”，原句缺少介词“被”，应改为“常常会被误读为‘舆情’”。 语句⑤，搭配不当。“流露”与“思维、心理”动宾搭配不当，可将“流露”改为“反映”“折射”“映射”等。 【21题详解】 A.“舆情”加双引号，将“舆情”这个关键词凸显出来，旨在提醒读者注意前文所说的情况并非真正意义上的舆情。 故选A。 【22题详解】 先明确原文各段核心内容，分析插入文字的核心观点，再看其与原文各段逻辑衔接的紧密程度。 原文结构：第一段提出主流媒体“不敢发声、不善发声”的问题；第二段阐释发声的意义与方式；后文分析原因、指出危害、提出要求。 插入段内容：前半讲企业家与网友的忧虑，后半表达对主流媒体的期待。 原文首段指出主流媒体存在发声问题，插入文字讲企业家和网友对网络舆论的忧虑及对主流媒体的期待，既承接首段问题，又引出后文对主流媒体发声的论述。插入文字放在第一、二段之间，可使行文由“问题呈现”自然过渡到“为何必须发声”，再展开具体论述，符合递进逻辑。 三、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 青海戈壁的“光伏羊”项目，将光伏发电、草场养护、畜牧养殖有机结合，实现能源发展、生态保护、牧民增收三方共赢。而部分AI数据中心为追求极致算力、降低运营成本，过度抽取地下水，导致周边村落水源枯竭、民生受损。同为现代科技赋能的新兴项目，却走向了造福万物与消耗民生的不同结局。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】略 【解析】 【详解】【审题】 材料逐句拆解： ①光伏羊项目：关键词为“有机结合”“三方共赢”，本质是科技应用遵循系统思维，兼顾能源发展、生态保护、民生收益多重价值，走出了可持续的发展路径，对应“科技造福于人”的正向示范。 ②AI数据中心案例：关键词为“追求极致利益”“过度抽取”“民生受损”，本质是科技应用陷入“唯效率论”“唯利润论”的误区，以牺牲公共利益为代价换取短期收益，是短视发展的负面典型。 ③总结句：“同为科技赋能的新兴项目”点明二者共性前提，“不同结局”突出核心差异，直接指向“科技应用的价值选择”这一核心命题。 核心辩证关系： 科技本身是中性工具，不存在绝对的利弊，使用者的义利观、发展观决定了技术的最终效用；两种项目的冲突本质是“粗放式逐利”和“高质量共赢”两种发展路径的对立统一，小到个人创业、中到企业运营、大到国家战略，都面临同样的选择。 写作核心任务： 围绕科技应用的价值选择，辨析两种发展路径的本质差异，明确新时代新兴产业的发展方向，结合自身感悟展开思考。 【误区提示】 误区1：错把工具当核心矛盾，片面否定科技价值。本质是偏离材料核心，比如通篇论证“AI是危害社会的洪水猛兽”“光伏才是好技术”，忽略二者都是现代科技产物，差异根源是人的选择而非技术本身。 误区2：割裂材料对比逻辑，单一论述无关话题。本质是没有抓住材料的关联属性，比如只谈生态保护的重要性，或只空喊“企业要承担社会责任”，完全脱离“科技赋能新兴项目”的讨论前提。 误区3：立意空泛浮于表面，未触及核心问题。比如通篇只写“我们要合理利用科技”，但没有明确“合理”的判断标准，也未分析两种项目结局不同的根本原因。 【分层立意】 基础立意：科技应用不能只追求自身利益，需兼顾生态、民生，实现多方共赢。 进阶立意：高质量发展时代，新兴产业需摒弃“唯效率、唯利润”的短视思维，走“义利共生”的可持续发展道路。 高阶立意：新时代青年作为未来科技发展的主力军，要锚定“以人为本”的核心导向，让技术始终服务于人的福祉，做有温度的科技创造者。 【行文思路】 议论文： 开篇：以两个科技项目的结局对比切入，直接点出“技术是工具，价值选择决定发展走向”的核心论点。 主体第一层：论证兼顾多方利益的科技应用才能实现长期价值。论据：材料中的光伏羊项目、00后农学生团队研发的智慧大棚（兼顾作物增产和土壤养护）、国家“东数西算”工程（既优化算力布局又带动西部就业）。每个案例后回扣“共赢才是科技应用的最终目标”的论点。 主体第二层：论证唯利是图的科技应用最终会反噬自身。论据：材料中的AI数据中心违规取水被处罚、部分企业滥用人脸识别技术窃取用户信息被监管、部分社区团购低价倾销挤压菜农生存空间被整改。每个案例后回扣“牺牲公共利益换短期利益，终将付出代价”的论点。 主体第三层：论证实现科技向善的可行路径：企业要平衡商业利益和社会责任，监管部门要完善规则约束短视行为，从业者要树立以人为本的价值导向。 辩证补充：不反对企业合理逐利，反对的是“唯利润论”，要在合法合规的基础上承担社会责任。 结尾：落地青年身份。未来无论从事科研、创业还是企业工作，都要把“人的福祉”放在技术前面，不做被利益裹挟的工具人。 记叙文： 参考路径：具象细节切入（参加青少年科技创新大赛，最初为了拿奖设计了纯追求效率的农产品分拣装置）→ 动作/环境细节推进（去乡村调研时看到老人因为分拣设备门槛高用不起，还有设备耗电大增加农户成本的问题，熬夜调整参数，把装置改成低功耗、操作简单的适配版本）→ 主旨升华（装置被当地合作社采用，看着农户的笑脸，明白科技的本质是为人服务，而非追求奖项和效率）。 【优秀文题】 1. 《科技向善，方行致远》 2. 《别让算力抽干民生之水》 3. 《“光伏羊”里的发展密码》 4. 《技术的底色是人文》 5. 《以科技为笔，绘共赢答卷》 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 江西省乐平中学2025-2026学年第二学期 高一年级语文期末试卷 考试时间150分钟 满分150分 一、阅读 （一）阅读I（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 《红楼梦》构建了以红色和绿色为主导的服饰色彩体系，这两种色彩在传统文化中具备深厚象征内涵，红色衍生出层次丰富的完整谱系，既有象征权贵身份的大红，也有烘托温婉气质的银红、水红，贾宝玉是红色意象最典型的载体，“大红箭袖”“大红猩猩毡”等衣装既彰显其世家公子的贵族地位，也和“怡红公子”的雅号彼此呼应；绿色则与林黛玉深度绑定，她服饰里“青金闪绿双环四合如意绦”的细节，既对应“绛珠仙草”的前世来历，也烘托出她通透灵动、亲近自然的独特气质。除红绿两大主色外，书中还铺陈石青、月白、鹅黄、藕荷、玫瑰紫等多元中间色调，与主色共同搭建层次分明、完备立体的服饰色彩系统，其中银鼠色尤为特殊，它并非普通白色，依托珍贵银鼠皮呈现泛银光的质感，是高贵雅洁的符号，全书“银鼠”相关服饰共出现七次，六次归王熙凤、黛玉、宝钗等贵族小姐夫人所有，唯一一件给袭人的银鼠袄也是王夫人赏赐所得，清晰印证服饰色彩具备划分社会等级的关键作用，暗藏清代森严的阶层秩序与独特审美取向。 《红楼梦》服饰色彩的艺术价值，更体现在与人物性格、内在心绪的深度绑定，曹雪芹巧妙调配各色服饰，将色彩转化为映照人物内心的视觉符号。对于贾宝玉，红色是解读其复杂人格的核心线索，日常的大红衣饰、居所怡红院、自号怡红公子，让红色铺满他的生活，加之独爱胭脂的癖好，进一步加深他与红色的情感羁绊，塑造出倾尽真心对待儿女情长的“情痴”形象；而小说尾声，贾宝玉身披大红猩猩毡斗篷出家，红色的寓意彻底蜕变，不再是俗世荣华的装点，而是他与凡尘俗世作最后的诀别，色彩内涵从热烈情爱转向空寂超脱，完整映照出他从执着痴情到看破红尘的心路转变，红色也成为见证其精神蜕变、性格成长的核心视觉符号。林黛玉的服饰则以红绿交织，写尽她矛盾缠绕的心事，第四十九回里她身着掐金挖云红香羊皮小靴、大红羽纱面白狐内里鹤氅，搭配青金闪绿如意绦，红衣暗合她对宝玉深藏的爱慕与心底涌动的情愫，绿绦呼应绛珠仙草的本源与自然灵性；平日她却常穿素雅衣衫，第八十九回月白绣花皮袄配银鼠坎肩的清淡装束，贴合她孤高自守、不媚世俗的性情，服饰色彩一浓一淡的反差，精准外化她内心的拉扯：平日里自持清高、恪守礼教分寸，心底却藏着难以压抑的真挚爱意，特定场合偏向红色的穿搭，便是压抑情感含蓄的外露，刻画出一位被困封建礼教、内心炽热柔软的复杂女性形象。 总而言之，《红楼梦》的服饰色彩描写，是中国古典文学里色彩美学与叙事手法相融共生的经典范本，书中服饰色彩绝非单纯视觉装饰，而是具备标识人物社会身份、展露内在性格、推动故事脉络、暗示人物命运多重作用的叙事语言。 （摘编自吕梦珂《<红楼梦>文学作品之服饰色研究》） 材料二： 《红楼梦》的色彩世界，是作者曹雪芹精心建构的一套隐喻系统。其中，“红—绿”意象作为核心色彩符号，统摄着金陵十二钗等众多红楼女儿的群像塑造，而“绛珠—黛玉”这组命名，则是全书符号体系中最为点睛的一对。 要理解这一色彩意象体系，需从林黛玉的命名入手。“黛玉”之名，常被误解为“黑色的玉石”。然而从色彩学角度看，“黛”本为画眉之墨，其色相实为青黑色，属青色系，而非纯粹的黑色。更为关键的是，黛玉之名不应与她的前身“绛珠”割裂看待。“绛”是深赤色，属赤色系；“黛”为青黑色，属青色系。一赤一青，构成一组精心设计的对立统一关系，合而为“赤—青”互补的色彩意象。从修辞角度看，“绛”与“黛”色调皆内敛深沉，共具典雅的韵致，“黛绛相联，互为补色；珠玉相对，玉为其质，珠为其泪”。“黛玉”言其眉尖若蹙的气质神韵，“绛珠”则点明血泪，关联着全书“还泪证情”的主旨。 作者又将这组“赤—青”意象纳入更为广谱的“红—绿”色彩体系之中。“红—绿”意象并未止步于黛玉一人，而是延伸至贾宝玉的形象塑造，使二人共同构成“红—绿”意象的双主体。在服饰描写上，宝玉的着装多以大红色为主体、绿色系为辅，如“大红箭袖”配“石青靴子”等。而作者对黛玉的衣着描写则极为克制，日常穿着几乎全然留白。第四十九回“琉璃世界白雪红梅”，黛玉为踏雪特地换上“大红羽纱面白狐狸里的鹤氅”，腰间束着“青金闪绿双环四合如意绦”，从头到脚俨然“红香绿玉”集于一身。大雪将世界化为剔透的琉璃盒，一对身着大红、气质超逸的玉人相偕踏雪而行，这一场景成为全书最具诗性的色彩意象呈现：雪终将融化，人终将散去，但白雪中那抹存在过的大红——那份世间深情与温暖，始终是曹雪芹为《红楼梦》设定的精神底色。 这套“红—绿”意象更系统性地贯穿于红楼女儿群像：妙玉居于“栊翠庵”，门前有“红梅”，自用茶杯名“绿玉斗”；湘云丫鬟名“翠缕”，与其“枕霞”诗号形成红绿互文；王熙凤初见黛玉时“大红洋缎袄”配“翡翠撒花裙”；尤三姐以“大红袄、葱绿抹胸”宣告其炽烈性情；晴雯临终所饮的“绛红茶”更以血泪之喻拉开群芳凋零的序幕。由此，从核心人物到群芳群像，“红—绿”这一色彩符号网络各依性情、身份与命运而设，共同织就了《红楼梦》以“春红香玉”为原型的隐喻体系。 （摘编自董梅《绛珠与黛玉——从“红绿”色彩意象探讨〈红楼梦〉人物塑造及全书主旨》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 银鼠色服饰珍贵稀有，书中七次出现均归属贾府贵族主子，是区分社会等级、彰显高贵身份的色彩符号。 B. 宝玉的红色服饰仅用来彰显贵族身份，其结局身披大红斗篷出家，彻底消解了红色的全部人文内涵。 C. “绛”为深赤色属赤色系，“黛”为纯黑色属青色系，二者形成赤青互补的色彩关系，暗含人物宿命。 D. 曹雪芹对黛玉日常衣着描写多留白，在踏雪场景为其设计红绿搭配盛装，赋予场景独特的诗性色彩意蕴。 2. 下列对材料论证相关内容的分析，不正确的一项是（ ） A. 材料一先总述红绿主导的服饰色彩体系，再分层阐释色彩的等级功能、人物塑造功能，最后总结其叙事艺术价值。 B. 两则材料论述侧重点截然不同，材料一聚焦全域性的文学色彩隐喻体系，材料二侧重服饰色彩体系。 C. 材料二以“绛珠—黛玉”命名为切入点，延伸至宝黛双主体，再拓展至红楼群芳，层层递进论证红绿意象的系统性。 D. 材料二举妙玉、湘云、王熙凤、尤三姐等人的色彩相关细节，证明红绿意象可贴合不同人物的性情、身份与命运。 3. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 红色对于贾宝玉的内涵是动态变化的，从俗世情爱、富贵荣华的象征，最终转变为超脱凡尘的精神符号。 B. 黛玉服饰素净与浓艳的反差，是其礼教束缚下清高自持与炽热深情并存的矛盾内心的外在体现。 C. 红楼群芳的红绿色彩搭配寓意完全一致，均用来暗示人物美好的性情与圆满顺遂的人生结局。 D. 《红楼梦》的色彩并非单纯景物、服饰装饰，而是一套服务于人物塑造、主旨表达、命运暗示的艺术符号系统。 4. 两则材料均围绕《红楼梦》“红—绿”色彩搭配展开论述，侧重点有什么不同？请结合材料简要说明。 5. 材料二认为《红楼梦》以“红—绿”色彩体系隐喻人物性格和命运，学界认为古典诗文的典型物象，不再只是普通景物，而是承载作者情志的审美意象，请运用“物象→内涵→情志”的分析方法，选取《念奴娇·过洞庭》中的“素月”“冰雪”“澄澈”一处为例，谈谈古典诗词中的颜色是如何承载深层情感意蕴的。 （二）现代文阅读Ⅱ（文学类文本阅读，本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 文本一： 好嘴杨巴 冯骥才 津门胜地，能人如林，此间出了两位卖茶汤的高手，把这种稀松平常的街头小吃，干得远近闻名。这二位，一位胖黑敦厚，名叫杨七；一位细白精明，人称杨八。杨七杨八，好赛哥俩，其实却无亲无故，不过他俩的爹都姓杨罢了。杨八本名杨巴，由于“巴”与“八”音同，杨巴的年岁长相又比杨七小，人们便错把他当成杨七的兄弟。不过要说他俩的配合，好比左右手，又非亲兄弟可比。杨七手艺高，只管闷头制作；杨巴口才好，专管外场照应，虽然里里外外只这两人，既是老板又是伙计，闹得却比大买卖还红火。 杨七的手艺好，关键靠两手绝活。 一般茶汤是把秫米面沏好后，捏一撮芝麻洒在浮头，这样做香味只在表面，愈喝愈没味儿。杨七自有高招，他先盛半碗秫米面，便洒上一次芝麻，再盛半碗秫米面，沏好后又洒一次芝麻。这样一直喝到见了碗底都有香味。 他另一手绝活是，芝麻不用整粒的，而是先使铁锅炒过，再拿擀面杖压碎。压碎了，里面的香味才能出来。芝麻必得炒得焦黄不糊，不黄不香，太糊便苦；压碎的芝麻粒还得粗细正好，太粗费嚼，太细也就没嚼头了。这手活儿别人明知道也学不来。手艺人的能耐全在手上，此中道理跟写字画画差不多。 可是，手艺再高，东西再好，拿到生意场上必得靠人吹。三分活，七分说，死人说活了，破货变好货，买卖人的功夫大半在嘴上。到了需要逢场作戏、八面玲珑、看风使舵、左右逢源的时候，就更指着杨巴那张好嘴了。 那次，李鸿章来天津，地方的府县道台费尽心思，究竟拿嘛样的吃喝才能把中堂大人哄得高兴？京城豪门，山珍海味不新鲜，新鲜的反倒是地方风味小吃，可天津卫的小吃太粗太土：熬小鱼刺多，容易卡嗓子；炸麻花梆硬，弄不好硌牙。琢磨三天，难下决断，幸亏知府大人原是地面上走街串巷的人物，嘛都吃过，便举荐出“杨家茶汤”；茶汤粘软香甜，好吃无险，众官员一齐称好，这便是杨巴发迹的缘由了。 这日下晌，李中堂听过本地小曲莲花落子，饶有兴味，满心欢喜，撒泡热尿，身爽腹空，要吃点心。知府大人忙叫“杨七杨八”献上茶汤。今儿，两人自打到这世上来，头次里外全新，青裤青褂，白巾白袜，一双手拿碱面洗得赛脱层皮那样干净。他俩双双将茶汤捧到李中堂面前的桌上，然后一并退后五步，垂手而立，说是听候吩咐，实是请好请赏。 李中堂正要尝尝这津门名品，手指尖将碰碗边，目光一落碗中，眉头忽地一皱，面上顿起阴云，猛然甩手“啪”地将一碗茶汤打落在地，碎瓷乱飞，茶汤泼了一地，还冒着热气儿。在场众官员吓懵了，杨七和杨巴慌忙跪下，谁也不知中堂大人为嘛犯怒？ 当官的一个比一个糊涂，这就透出杨巴的明白。他眨眨眼，立时猜到中堂大人以前没喝过茶汤，不知道洒在浮头的碎芝麻是嘛东西，一准当成不小心掉上去的脏土，要不哪会有这大的火气？可这样，难题就来了—— 倘若说这是芝麻，不是脏东西，不等于骂中堂大人孤陋寡闻，没有见识吗？倘若不加解释，不又等于承认给中堂大人吃脏东西？说不说，都是要挨一顿臭揍，然后砸饭碗子。而眼下顶要紧的，是不能叫李中堂开口说那是脏东西。大人说话，不能改口。必须赶紧想辙，抢在前头说。 杨巴的脑筋飞快地一转两转三转，主意来了！只见他脑袋撞地，“咚咚咚”叩得山响，一边叫道：“中堂大人息怒！小人不知道中堂大人不爱吃压碎的芝麻粒，惹恼了大人。大人不记小人过，饶了小人这次，今后一定痛改前非！”说完又是一阵响头。 李中堂这才明白，刚才茶汤上那些黄渣子不是脏东西，是碎芝麻。明白过后便想，天津卫九河下梢，人情练达，生意场上，心灵嘴巧。这卖茶汤的小子更是机敏过人，居然一眼看出自己错把芝麻当做脏土，而三两句话，既叫自己明白，又给自己面子。这聪明在眼前的府县道台中间是绝没有的，于是对杨巴心生喜欢，便说： “不知者当无罪！虽然我不喜欢吃碎芝麻（他也顺坡下了），但你的茶汤名满津门，也该嘉奖！来人呀，赏银一百两！” 这一来，叫在场所有人摸不着头脑。茶汤不爱吃，反倒奖巨银，为嘛？傻啦？杨巴趴在地上，一个劲儿地叩头谢恩，心里头却一清二楚全明白。 自此，杨巴在天津城威名大振。那“杨家茶汤”也被人们改称做“杨巴茶汤”了。杨七反倒渐渐埋没，无人知晓。杨巴对此毫不内疚，因为自己成名靠的是自己一张好嘴，李中堂并没有喝茶汤呀！ （选自冯骥才《俗世奇人》） 文本二： 冯骥才作为当代文坛上一位比较重要的作家，他的创作在“寻根文学”之后逐渐受到文坛的重视，他的“津门系列”小说，以其特色的“奇人”、奇巧的情节、独特的视角，以及极富“津”味的语言赢得了许多读者的赞誉。 首先，冯骥才在作品当中专门选取那些特色的市井“奇人”，通过发掘他们身上的“奇”来展示天津卫特色的市井社会，冯骥才所发掘的是各色平凡人身上的不平凡之处，作者意在向读者展示这些不平凡人的人生追求。 其次，冯骥才在作品中设置奇巧、悬念的故事情节，目的是为了使作品的复杂性和可读性增强。作者通过对一系列表面上看起来相当奇巧的故事进行组合，并运用荒诞、象征等手法，对这些故事进行深刻的剖析，进而揭示出中国传统文化对人的束缚与戕害，以及在封建传统受到外来文化冲击时，人们所要进行的思考。从这种意义上来说，每个故事的背后都蕴含着一个深刻的有关中国传统文化的大主题。 最后，作者观察这些事物所采取的是一种底层的社会人生的视角，透过这些视角，作品的主题一一显现出来，进而为读者呈现出一种细节化了的人生精神。在冯骥才的作品中，我们较少会看到很宏大的叙事结构，作者擅长以小的故事情节取胜，每个小的故事都为我们展现了一个特色的“奇人、奇事”，加之在一起，即是一种细节化的宏大精神主题。 （选自《冯骥才市井人生小说的传奇叙事》） 6. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（ ） A. 文本一开头聚焦在“茶汤”这种街头小吃上，为李中堂巡访偶遇提供可能，使小说具有传奇色彩。 B. 小说叙事主次分明，全程以杨七为次要线索人物，用来串联情节、推动故事发展。 C. 李鸿章打翻茶汤后，在场官员皆慌乱无措、无从应对，通过侧面刻画官场众人的愚钝，反衬出杨巴的聪慧机敏。 D. 小说结尾茶汤更名、杨巴成名，直接印证了文本二所说的“宏大叙事”创作特点，以小事折射深刻的社会文化主题。 7. 下列对文本主旨的理解，正确的一项是（ ） A. 作者以底层市井小人物为写作对象，用生活化的奇巧故事展现平凡人的人生智慧，契合其市井小说的创作风格。 B. 作者通过李鸿章赏银的情节，深刻揭露封建官场等级森严、善恶不分的腐朽本质。 C. 小说借助官场与市井的冲突，反映了封建传统文化对底层劳动者的压迫与精神摧残。 D. 文章意在说明，相较于扎实的专业技艺，圆滑变通的处世能力才是人生成功的决定性因素。 8. 文本一题目为《好嘴杨巴》，文中却细致描摹了杨七精湛的茶汤手艺，能否删去相关内容？请结合全文简要分析。 9. 文本二分析了冯骥才小说的“奇”，请谈谈文本一的创作是如何体现“奇”的。 （三）阅读Ⅲ（本题共5小题，22分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 邓羌者，安定人也。苻生时，羌与姚襄战，陷阵拔帜，勇冠三军。后仕苻坚，为建节将军。坚谋伐晋，群臣皆谏，羌独曰：“陛下应天顺时，恭行天罚，必有征无战。臣请率劲卒百艘，径造江北，为王前驱。”坚大悦。及淝水败绩，坚单骑遁入淮北，羌与张蚝、徐成等勒兵严阵，收抚散卒，军声复振。后坚为姚苌所杀，羌恸哭投地，引兵西向，欲讨苌，为坚发丧。会慕容垂叛，羌兵疲粮竭，竟不能成事，愤惋而卒。 （节选自《十六国春秋·前秦录》） 材料二： 萧思话，南兰陵人，宋武帝萧皇后之弟也。年十许岁，未知书，好骑屋栋，打细腰鼓，侵暴邻曲，莫不患毒之。或问其父：“此子不修行业，何以如此？”父曰：“豚犬辈，终当自悟耳。”自此折节，遂工草隶，善弹琴，为一时之秀。尝与人论书曰：“张芝工夫，钟繇巧思，吾得其骨髓焉。”后领青州刺史，与魏军战于济南。魏军势盛，诸将请婴城固守。思话曰：“不然。贼远来利在速战，吾当以计破之。”乃登城望魏军，闻鼓声，叹曰：“此正北中善斗军也。”乃环营自守使轻骑出其后候其食时纵火焚其辎重。魏军退，思话因纵兵击之，斩获甚众。及孝武入讨元凶劭，思话率众应之。人或劝曰：“事之成败未可知，宜持重以待。”思话曰：“吾蒙先帝厚恩，委以边任，今主上危逼，岂敢爱身？”遂进兵，与劭战于京邑，有功。 （节选自《南史·萧思话传》） 材料三： 张归霸，清河人，少有胆气。唐末，从朱温击黄巢，尝与敌遇于陈州城外。时归霸所部不满千人，而贼众数万，围之数重。归霸乃弃弓矢，持短兵深入，手杀数十人，血流满袖，贼气夺，乃解去。温登高而望，壮其勇，赐以所乘马，擢为都指挥使。然归霸虽为温将，心常愀然。尝谓所亲曰：“梁公虽雄，然多猜忍，吾观其待士，外宽内忌，吾惧不得死所。且吾本唐臣，今从之，岂非失节乎？”每夜饮，辄抚剑叹息，泣下沾襟。后温果弑昭宗于椒殿，归霸闻之，呕血数升，北向再拜曰：“吾本唐臣，奈何从贼！此天也，非人之所能为也。”遂疽发背卒。临终，戒其子曰：“吾死，勿受梁官，但称唐故将张归霸之墓足矣。” （节选自《旧五代史·梁书·张归霸传》） 材料四： 士之遇合，有幸有不幸焉。邓羌以骁勇佐坚，及坚败亡，虽欲效死而力不逮；萧思话少为无赖，晚乃折节，卒能建功于扰攘之际；张归霸知朱温之必篡，而早不能去，卒以身殉。三人者，其才皆可称，而其终则异。盖君子之立身，贵审于始，尤贵决于终。苟所事非人，虽有拔山盖世之略，亦终与草木同腐耳。则虽欲无悔，其可得乎？悲夫！ （节选自王夫之《读通鉴论》） 10. 材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 乃环营A自守B使轻骑C出D其后E候其食F时纵火G焚其辎H重 11. 下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. “为”，替。与《烛之武退秦师》“且君尝为晋君赐矣”的“为”用法、意义都不同。 B. “何以”，为什么。与《齐桓晋文之事》“不为者与不能者之形何以异”的“何以”意义相同。 C. “再拜”，拜两次，古代隆重的礼节。与《鸿门宴》“再拜献大王足下”的“再拜”意义相同。 D. “事”，侍奉。与《六国论》“以事秦之心礼天下之奇才”的“事”意义相同。 12. 下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 邓羌勇冠三军，淝水之战后积极收拢散卒，重振军威；苻坚被杀，他试图讨伐姚苌，但因遭遇叛乱、兵疲粮竭而未成，在悲愤惋惜中去世。 B. 萧思话年少时顽劣不学，侵扰乡里，后来痛改前非，工于书法，擅长弹琴；为将后能审时度势，在济南之战时趁魏军退兵时主动出击获胜。 C. 张归霸在朱温麾下作战英勇，曾以寡敌众，持短兵杀敌数十人，深得朱温赏识；但他预感到朱温多疑残忍，最终因拒绝参与弑君，呕血而死。 D. 王夫之由邓羌、萧思话、张归霸的人生故事提出看法，他认为士人如果所侍奉的不是合适的人，即使有拔山盖世的谋略，也终究无所作为。 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）温登高而望，壮其勇，赐以所乘马，擢为都指挥使。 （2）盖君子之立身，贵审于始，尤贵决于终。 14. 王夫之在材料四中评价三人“其才皆可称，而其终则异”。请结合前三则材料，简要概括导致三人结局不同的关键原因。 （四）阅读Ⅳ（本题共2小题，9分） 阅读下面一首唐诗，完成下面小题。 琴 歌 李 颀 主人有酒欢今夕，请奏鸣琴广陵客。 月照城头乌半飞，霜凄万树风入衣。 铜炉华烛烛增辉，初弹渌水后楚妃。 一声已动物皆静，四座无言星欲稀。 清淮奉使千余里，敢告云山从此始。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 诗歌以“主人有酒欢今夕”开篇，既点明宴饮之乐，也自然地引出了琴师的登场。 B. “铜炉华烛烛增辉”通过描写室内铜炉花烛的光影，暗示演奏时氛围的热闹紧张。 C. “四座无言星欲稀”从侧面描写琴声的感染力，夜已深沉，众人沉醉于音乐当中。 D. 最后两句诗人由琴声生发归隐之思，表达了对官场生活的厌倦与归隐的决心。 16. 有人说“月照城头乌半飞，霜凄万树风入衣”两句极妙，请结合全诗赏析。 （五）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）魏征在《谏太宗十思疏》中认为，如果君主事必躬亲，“代下司职”，最终会导致“_____________，_____________”的境地，背离了治国大道。 （2）有人说，中国古代建筑只用榫卯来连接构件，但小秋从杜牧《阿房宫赋》“_____________，_____________”两句中发现，古代建筑也会使用钉子来连接构件。 （3）岳阳楼景区举办“背诗免门票”活动，游客凡是能背出含有“岳阳”二字的诗句，即可免费领取门票一张。假如你是游客，你会背“_____________，_____________”两句。 二、语言文字运用（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 应当说，主流媒体以系统性变革抓住机遇，应对挑战，积极构建网络条件下的新型传播格局，眉目日渐清晰，声音更加洪亮。但毋庸讳言，面对一些网络热点焦点话题，不敢发声、不善发声的情况也不少。 主流媒体的发声，旨在激浊扬清，拨云见日，消靡歧见，凝聚共识。发声之所以能成为主流、主导、权威，不在嗓门大，调门高，而在站得高，看得远，把事说清，把理讲透。网友对主流媒体的发声进一步讨论，甚至提出不同看法、观点，这不是“舆情”。尤其是对一些热点问题、新颍事物，大众看法莫忠一是，表明问题或事物具有复杂性、前延性，大众形成共识也会有一个过程。主流媒体一锤定音，其定音鼓作用就在于，促进大众在相互交流探讨中形成更大共识。 从一些网友跟帖看，大多数留言都在理性探讨问题，但也存在极少数只相信自己认定的观点、与自己观点不一致就爆粗口、只想“站队”不想“站对”的现象。①这类不良声音在网络上容易发酵，②常常会误读为“舆情”。③这种现象由来已久，④与互联网条件下形成的网络社会心理有关，⑤也在一定程度上流露出现实生活中极少数人的偏执思维、偏激心理。还有一些“黑嘴”“水军”带偏节奏，误导受众，主流媒体针对他们的发声，常常会引发他们的反扑。主流声音或许叫不醒“装睡者”，但可以叫醒被误导的受众。 主流媒体如果爱惜羽毛当“开明绅士”，或是怕招骂而迎合讨好、唯流量而跟风热炒，或是思维落伍拿着旧船票登新邮轮等等，结果就是网上主流舆论、主流价值的缺席，导致众声喧闹、相互攻讦的网络舆论环境。如果主流媒体不触碰大众关心的网络热点焦点话题，不发出清醒理性的真知灼见，在网络上何以为主流，何以能主导？ 营造良好网络舆论环境，主流媒体（ ）。相信更多主流媒体的主动发声，能够让网络空间更清朗，让广大经营主体放心干事创业闯市场。 18. 文中第二段有四个含错别字的词语，请找出并改正。 19. 填入文中第五段括号内的词语，最恰当的一项是（ ） A. 当仁不让 B. 责无旁贷 C. 义不容辞 D. 非我莫属 20. 文中第三段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 21. 下列对文中加点词语使用双引号的作用分析有误的一项是（ ） A. “舆情”。此处双引号旨在提醒读者，该词的意思已经发生变化，体现作者对该词被泛化或滥用的反思。 B. “水军”。双引号赋予该词特指意义与贬斥色彩，使其从军事术语转化为描述网络造势群体的用语。 C. “装睡者”。双引号使该词具有特殊含义，可以描述那些知道自己发声错误却佯装不知、我行我素的人。 D. “开明绅士”。双引号使其从一个褒义词，转变为描述主流媒体中胆小怕事的消极形象的贬义词。 22. 若将下面的文字插入原文，放在哪两段之间比较合适？并请说明理由。 许多企业家忧心于网络舆论环境走偏对企业发展不友好，众多网友痛心于极少数人妄图“呼风唤雨”，误导网友，带偏节奏，把网络环境搞得乌烟瘴气，因而对主流媒体的更多在场、更好主导抱有热切期待。 三、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 青海戈壁的“光伏羊”项目，将光伏发电、草场养护、畜牧养殖有机结合，实现能源发展、生态保护、牧民增收三方共赢。而部分AI数据中心为追求极致算力、降低运营成本，过度抽取地下水，导致周边村落水源枯竭、民生受损。同为现代科技赋能的新兴项目，却走向了造福万物与消耗民生的不同结局。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $