Unit 3 My week Story time （讲义）-2026-2027学年译林版（三起）英语四年级上册

本讲义聚焦星期类词汇（Monday至Sunday）及核心句型（What day is it today? / What do you do on...?等），通过课前问题导入、分场景对话呈现、词汇句型精讲（含音标、例句、语法）、课堂实践活动（制作课程表、接龙游戏等）构建从输入到输出的学习支架，帮助学生系统掌握用英语讨论一周安排的能力。 该资料以跨文化对比（中英学校一周课程异同）和真实情境交际（周末采访、课程表介绍）为亮点，通过“语言能力”培养（口语互动活动）、“文化意识”渗透（星期名称神话起源）及“学习能力”提升（分层作业、家长辅导指南），课中助力教师高效互动教学，课后辅助学生巩固知识、查漏补缺，实现语言学习与素养发展的统一。

译林版《英语》四年级上册（2025秋·2024新课标） Unit 3 My week — Story time 讲义 ================================================== 一、教学目标 【知识目标】掌握星期类词汇（Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, Sunday等），能正确使用What day is it today? / It is... / What do you do on...? / I have...on... / Do you have ... on ...?等核心句型讨论一周的活动安排。 【能力目标】能够用英语询问和表达星期几及当天的活动安排，能在真实情境中与他人讨论一周的课程和活动，培养英语口语交际能力和计划意识。 【情感目标】引导学生合理安排一周的学习和活动，珍惜每一天，做到劳逸结合，在学习和生活中找到平衡。 【文化目标】了解中英学校一周课程安排的异同，感受不同文化背景下一周作息的差异，增强跨文化意识。 二、课前导入 同学们，一个星期有七天，你们知道这七天用英语怎么说吗？从星期一到星期日，每一天都有它特别的安排。在中国学校里，星期一到星期五是上课日，星期六和星期日是周末。每一天我们都有不同的课程和活动。比如，你可能在星期一有语文课，在星期三有体育课，在星期五有音乐课。周末你可能会去公园玩、看书或者和家人一起度过。你知道怎样用英语说出今天是星期几吗？你知道怎样用英语描述你一周的活动安排吗？今天我们将跟着Yang Ling和Mike，看看他们一周的生活是怎样的。Mike想了解中国的学校一周的安排，Yang Ling会向他介绍。通过本单元的学习，你将能够用英语描述自己一周的计划和活动。让我们一起学习吧！ 思考问题： What day is it today? 今天星期几？ What do you do on Saturday? 你星期六做什么？ Do you like weekends? Why? 你喜欢周末吗？为什么？ 三、Story time 课文 场景1：What day is it today Mike: Hi, Yang Ling! What day is it today? （你好，Yang Ling！今天星期几？） Yang Ling: Today is Monday. We have a new week ahead. （今天是星期一。我们迎来了新的一周。） Mike: Monday? I thought it was Sunday! I mixed up the days. （星期一？我以为今天是星期日！我把星期几搞混了。） Yang Ling: That is OK! Monday is the first day of our school week. （没关系！星期一是我们上学周的第一天。） Mike: In the UK, Monday is the first school day too. What lessons do you have today? （在英国，星期一也是第一个上学日。你今天有什么课？） Yang Ling: We have Chinese, Maths and English on Monday. （我们星期一有语文、数学和英语。） Mike: That is a busy day! What about the other days? （真是忙碌的一天！其他天呢？） Yang Ling: Let me tell you about my week! （让我告诉你我的一周安排吧！） 📝 词汇注释： • What day is it today? 今天星期几？ • Monday 星期一 • mix up the days 把星期几搞混 • lesson 课程 • first day 第一天 场景2：My weekly schedule Yang Ling: On Tuesday, I have Art. I like drawing pictures. （星期二我有美术课。我喜欢画画。） Mike: That sounds fun! I have Art on Wednesday. What else do you have? （听起来很有趣！我星期三有美术。你还有什么课？） Yang Ling: On Wednesday, I have PE. We run and jump in PE class. （星期三我有体育课。我们在体育课上跑步和跳跃。） Mike: I have PE on Wednesday too! Do you have Music this week? （我星期三也有体育课！你这周有音乐课吗？） Yang Ling: Yes! I have Music on Friday. We sing songs and play instruments. （有！我星期五有音乐课。我们唱歌和演奏乐器。） Mike: I have Music on Friday as well. What about Thursday? （我星期五也有音乐课。星期四呢？） Yang Ling: On Thursday, I have Science. We do experiments. It is interesting. （星期四我有科学课。我们做实验。很有趣。） Mike: We have Science on Thursday too! Our schedules are very similar. （我们星期四也有科学课！我们的时间表很相似。） 📝 词汇注释： • on Tuesday 在星期二 • instrument 乐器 • schedule 时间表；日程安排 • similar 相似的 场景3：Weekend fun Mike: Yang Ling, what do you do on the weekend? （Yang Ling，你周末做什么？） Yang Ling: On Saturday, I usually go to the park with my family. （星期六，我通常和家人去公园。） Mike: That sounds nice! What do you do in the park? （听起来很好！你在公园做什么？） Yang Ling: We fly kites and have a picnic. It is great fun! （我们放风筝和野餐。非常有趣！） Mike: Wow! What about Sunday? （哇！星期日呢？） Yang Ling: On Sunday, I sometimes visit my grandparents. I read books too. （星期日，我有时去看望爷爷奶奶。我也看书。） Mike: I usually play football on Saturday. On Sunday, I do my homework. （我通常星期六踢足球。星期日做作业。） Yang Ling: The weekend is for fun and family time. We should enjoy every day! （周末是用来放松和陪伴家人的。我们应该享受每一天！） Mike: You are right! I love my week. Every day is special. （你说得对！我爱我的一周。每一天都很特别。） 📝 词汇注释： • on the weekend 在周末 • fly kites 放风筝 • have a picnic 野餐 • visit grandparents 看望祖父母 • enjoy 享受 课文完整翻译： 场景一：Mike问Yang Ling今天星期几。Yang Ling说是星期一，新的一周开始了。Mike说他以为是星期日，搞混了时间。Yang Ling说星期一是上学周的第一天，Mike说在英国也是一样。Mike问Yang Ling今天有什么课，Yang Ling说星期一有语文、数学和英语。Mike觉得是忙碌的一天，问其他天的情况。 场景二：Yang Ling介绍她一周的安排：星期二有美术课喜欢画画，星期三有体育课可以跑跳，星期五有音乐课唱歌演奏乐器，星期四有科学课做实验。Mike发现他们每周的课程安排很相似——星期三都有体育，星期五都有音乐，星期四都有科学。两人觉得时间表很像。 场景三：Mike问Yang Ling周末做什么。Yang Ling说星期六通常和家人去公园放风筝、野餐，星期日有时去看望爷爷奶奶和看书。Mike说他星期六踢足球，星期日做作业。Yang Ling说周末是用来放松和陪伴家人的，应该珍惜每一天。Mike同意，说他爱他的一周，每一天都很特别。 四、人物介绍 人物 身份 特点描述 Yang Ling 中国学生 热爱学习中国女孩，一周安排丰富多彩，周末喜欢和家人在公园活动，善于规划时间 Mike 英国学生 来自英国的男孩，对中国的学校生活充满好奇，发现中英学校的周课程安排很相似，周末喜欢踢足球 五、重点词汇精讲 【星期词汇】 单词/短语 音标 释义 例句 Monday /ˈmʌndeɪ/ n. 星期一 I have Chinese on Monday. Tuesday /ˈtjuːzdeɪ/ n. 星期二 I have Art on Tuesday. Wednesday /ˈwenzdeɪ/ n. 星期三 I have PE on Wednesday. Thursday /ˈθɜːzdeɪ/ n. 星期四 I have Science on Thursday. Friday /ˈfraɪdeɪ/ n. 星期五 I have Music on Friday. Saturday /ˈsætədeɪ/ n. 星期六 I go to the park on Saturday. Sunday /ˈsʌndeɪ/ n. 星期日 I read books on Sunday. 【时间概念】 单词/短语 音标 释义 例句 day /deɪ/ n. 天；日 What day is it today? week /wiːk/ n. 周；星期 We have five school days in a week. today /təˈdeɪ/ n./adv. 今天 Today is Monday. tomorrow /təˈmɒrəʊ/ n./adv. 明天 Tomorrow is Tuesday. yesterday /ˈjestədeɪ/ n./adv. 昨天 Yesterday was Sunday. lesson /ˈlesn/ n. 课程 We have four lessons today. class /klɑːs/ n. 课；班级 I have a Music class on Friday. 【活动短语】 单词/短语 音标 释义 例句 have a class /hæv ə klɑːs/ 上课 I have a PE class on Wednesday. after school /ˈɑːftə skuːl/ 放学后 I play football after school. on Monday /ɒn ˈmʌndeɪ/ 在星期一 I have Maths on Monday. on the weekend /ɒn ðə ˈwiːkend/ 在周末 I go to the park on the weekend. fly kites /flaɪ kaɪts/ 放风筝 We fly kites in the park. have a picnic /hæv ə ˈpɪknɪk/ 野餐 We have a picnic on Saturday. 六、句型精讲 句型1：What day is it today? 语法讲解：这是询问今天星期几的常用句型。What day表示“星期几”，is是be动词，it指代时间，today表示“今天”。回答时用Today is...或It is...加上星期几。 例句： → What day is it today? — Today is Monday. → What day is it today? — It is Wednesday. → What day is it today? — It is Friday. 💡 提示：星期单词的首字母必须大写，如Monday, Tuesday等。这是英语书写的规范。 句型2：It is Monday. 语法讲解：这是回答今天星期几的句型。结构是It is + 星期几。也可以说Today is + 星期几。回答“今天星期几”时，星期几前不需要加介词，直接说It is Monday即可。 例句： → It is Tuesday. (今天是星期二) → It is Wednesday. (今天是星期三) → It is Saturday. (今天是星期六) 💡 提示：说“昨天是...”用Yesterday was...，“明天是...”用Tomorrow is...。注意yesterday用was（过去时）。 句型3：What do you do on Monday? 语法讲解：这是询问某天做什么活动的句型。What do you do表示“你做什么”，on Monday表示“在星期一”。介词on用于表示在具体的某一天。回答时用I + 动作 + on + 星期几。 例句： → What do you do on Monday? — I have Chinese on Monday. → What do you do on Saturday? — I go to the park on Saturday. → What do you do on Sunday? — I read books on Sunday. 💡 提示：注意区分：on Monday（在星期一），on Mondays（每个星期一，表示习惯性动作）。 句型4：I have PE on Wednesday. 语法讲解：这是表达在某天有某课的句型。结构是I have + 学科 + on + 星期几。have在这里表示“上课”，on表示“在（某天）”。教材中学科名称常作课程名处理，首字母可大写；星期几首字母必须大写。 例句： → I have Art on Tuesday. → I have Music on Friday. → I have Science on Thursday. 💡 提示：have可以表示很多意思：have a class（上课），have breakfast（吃早饭），have a picnic（野餐）。要根据语境理解。 句型5：Do you have Music on Friday? 语法讲解：这是由Do引导的一般疑问句，询问对方在某天是否有某课。结构是Do you have + 学科 + on + 星期几? 肯定回答用Yes, I do. 否定回答用No, I do not. 例句： → Do you have PE on Wednesday? — Yes, I do. → Do you have Art on Monday? — No, I do not. I have Art on Tuesday. → Do you have Science on Thursday? — Yes, I do. 💡 提示：一般疑问句用Yes/No回答。注意Do you...?的回答是Yes, I do. / No, I do not.（缩写为No, I don't.） 七、语法详解 What day引导的星期疑问句 What day is it today?是询问星期几的特殊疑问句。What day作为疑问词组，意为“星期几”。回答时用It is...或Today is...加上星期名称。英语中七个星期名称都来源于古英语和北欧神话，每个名称都有其文化含义。注意星期名称的首字母必须大写。 示例： → What day is it today? — It is Monday. → What day is it tomorrow? — Tomorrow is Tuesday. → What day was it yesterday? — It was Sunday. 星期 英文 缩写 记忆提示 星期一 Monday Mon. Moon（月亮）之日 星期二 Tuesday Tue. Tiw（战神）之日 星期三 Wednesday Wed. Woden（主神）之日 星期四 Thursday Thu. Thor（雷神）之日 星期五 Friday Fri. Frigg（爱神）之日 星期六 Saturday Sat. Saturn（土星）之日 星期日 Sunday Sun. Sun（太阳）之日 介词on表示星期几 在英语中，表示在具体的某一天用介词on。如on Monday（在星期一），on Tuesday（在星期二）等。注意区分时间介词：on用于具体某天（on Monday, on Sunday）；at用于具体时间点（at seven o'clock）；in用于较长的时间段（in the morning, in the evening）。如果表示每个星期一都做某事，可以用on Mondays。 示例： → I have PE on Wednesday. → I go to the park on Saturday. → I read books on Sundays. 介词 用法 例句 on 具体某天（星期几） on Monday, on Friday at 具体时间点 at seven o'clock, at half past six in 时间段（早中晚） in the morning, in the afternoon have表示上课 have是英语中用法非常广泛的动词。在本单元中，have表示“上课”，如have a PE class（上体育课），have Music（上音乐课）。结构是I have + 学科 + on + 星期几。注意have还可以表示吃饭（have breakfast/lunch/dinner）、进行活动（have a picnic, have a lesson）等。要根据语境理解have的含义。 示例： → I have Chinese on Monday. (上语文课) → I have breakfast at seven. (吃早饭) → I have a picnic on Saturday. (野餐) have的含义 例句 中文翻译 上课 I have PE on Wednesday. 我星期三上体育课。 吃饭 I have lunch at twelve. 我十二点吃午饭。 进行活动 We have a picnic on Saturday. 我们星期六野餐。 八、发音指导 字母/字母组合 发音 示例单词 ay在day中 /eɪ/ day /deɪ/ ay在Monday中 /eɪ/ Monday /ˈmʌndeɪ/ ay在Friday中 /eɪ/ Friday /ˈfraɪdeɪ/ ay在Sunday中 /eɪ/ Sunday /ˈsʌndeɪ/ 九、课堂活动 活动1：My Weekly Schedule（我的一周课程表） 活动说明：学生制作自己的英文一周课程表，并用英语向同学介绍。 操作步骤： 步骤1：在纸上画出一周课程表框架，从Monday到Sunday。 步骤2：用英文填写每天的课程和活动安排。 步骤3：两人一组，用What do you do on...? I have... on...句型互相介绍。 步骤4：向全班展示课程表，用英语描述最喜欢的一天及原因。 活动类型：综合实践活动 活动2：Day Chain Game（星期接龙游戏） 活动说明：学生依次说出星期几及当天的活动，形成接龙。 操作步骤： 步骤1：第一个学生说：Today is Monday. I have Chinese on Monday. 步骤2：第二个学生接：Today is Tuesday. I have Art on Tuesday. 步骤3：依次接下去，直到Sunday。 步骤4：如果说错了或接不上，就表演一个英语小节目。 活动类型：课堂游戏 活动3：Weekend Interview（周末采访） 活动说明：学生互相采访对方的周末活动安排，并做好记录。 操作步骤： 步骤1：两人一组，准备采访问题：What do you do on Saturday/Sunday? 步骤2：用英语互相采访，记录对方的回答。 步骤3：整理采访结果，用第三人称转述：He/She... on Saturday. 步骤4：向全班汇报采访结果，比较不同同学的周末安排。 活动类型：口语交际活动 十、课堂练习 1. [选择填空] What day _____ it today? A. is B. are C. am 2. [选择填空] I have PE _____ Wednesday. A. in B. on C. at 3. [选择填空] Do you have Music on Friday? — Yes, I _____. A. do B. have C. am 4. [选择填空] Today is Monday. Tomorrow is _____. A. Sunday B. Tuesday C. Wednesday 5. [选择填空] What do you do _____ the weekend? A. in B. on C. at 6. [选择填空] We fly kites _____ Saturday. A. in B. on C. at 7. [句型转换] Today is Monday. (对画线部分提问：Monday) 8. [句型转换] I have PE on Wednesday. (改为一般疑问句) 9. [连词成句] day / what / today / is / it (?) 10. [连词成句] have / I / on / Music / Friday (.) 答案与解析： 1. A。解析：主语 it 是第三人称单数，be 动词用 is。What day is it today? 是固定句型。 2. B。解析：表示“在星期几”用介词 on；in 用于较长时间段，at 用于具体时间点。 3. A。解析：Do you ...? 的一般疑问句用 Yes, I do. / No, I don't. 回答。 4. B。解析：今天是 Monday，明天是 Tuesday。 5. B。解析：on the weekend 表示“在周末”，常见于美式英语；英式英语也常说 at the weekend。 6. B。解析：Saturday 是具体某一天，前面用介词 on。 7. What day is it today? 解析：对星期几 Monday 提问，用 What day is it today? 8. Do you have PE on Wednesday? 解析：改为一般疑问句时，主语 I 通常变为 you，句首加助动词 Do。 9. What day is it today? 解析：特殊疑问句结构为 What day + is + it + today? 10. I have Music on Friday. 解析：句子顺序为主语 I + have + 学科 Music + on Friday。 十一、易错点提示 易错点1 ❌ 错误：I have PE in Wednesday. ✅ 正确：I have PE on Wednesday. 📝 说明：星期几前用介词on，不能用in。in用于时间段（in the morning），on用于具体某天（on Wednesday）。 易错点2 ❌ 错误：What day is today? ✅ 正确：What day is it today? 📝 说明：正确句型是What day is it today?，需要用it作形式主语。不能省略it。 易错点3 ❌ 错误：today is monday. ✅ 正确：Today is Monday. 📝 说明：星期名称的首字母必须大写。句子开头第一个字母也要大写。Monday不能写成monday。 易错点4 ❌ 错误：Do you have PE on Wednesday? — Yes, I have. ✅ 正确：Do you have PE on Wednesday? — Yes, I do. 📝 说明：Do you...?的一般疑问句用Yes, I do. / No, I do not.回答，不能用Yes, I have.。 十二、课后作业 必做作业： 抄写七天星期词汇各5遍，注意首字母大写。 用What day is it today? / What do you do on...?句型写5组对话。 制作自己的英文一周课程表，用英语标注每天的课程。 朗读Story time三遍，并录音打卡。 挑战作业（选做）： 用英语写一段话（5句以上），描述自己一周中最喜欢的一天及原因。 比较中英学校一周安排的异同，写3句以上的英文对比。 制作一份英文周末计划表，描述周六和周日的活动安排。 家长配合建议： 请家长每天早上用英语问孩子What day is it today?，鼓励孩子用Today is...回答。周末可以和孩子讨论活动安排，用英语说On Saturday, we will...。可以帮孩子制作英文课程表贴在书桌前。 十三、知识网络 知识类别 核心内容 示例 星期词汇 Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, Sunday I have PE on Wednesday and Music on Friday. 时间概念 day, week, today, tomorrow, yesterday Today is Monday. Tomorrow is Tuesday. 活动短语 have a class, after school, fly kites, have a picnic I fly kites and have a picnic on Saturday. 介词搭配 on Monday, on the weekend, on Saturday I go to the park on the weekend. 核心句型 What day is it today? / What do you do on...? / Do you have...on...? What do you do on Saturday? — I go to the park. 十四、文化拓展 同学们，你们知道吗？中英两国学校的一周安排有很多有趣的地方。在中国，学校通常从星期一到星期五上课，星期六和星期日是周末。一周有大约30-35节课，每天6-7节课。课程包括语文、数学、英语、体育、美术、音乐、科学等。中国学校通常有早读时间，学生早上到校后先读书。而在英国，小学也是从星期一到星期五上课，但每天的课程安排略有不同。英国学校通常早上9:00开始上课，下午3:15-3:30放学。每天有assembly（晨会），全校学生集合唱歌、听故事。英国学校更注重户外活动和实践活动，比如cooking（烹饪课）、gardening（园艺课）等。有趣的是，英语中星期的名称都来源于古英语和北欧神话。Monday来自Moon（月亮），Sunday来自Sun（太阳），Thursday来自Thor（雷神），Friday来自Frigg（爱神）。这些名字背后有着丰富的文化故事。在中文里，我们通常用数字来表示星期：星期一、星期二……直到星期日。而在英语中，每天都有自己独特的名字。无论用什么方式表示，一周七天都是我们学习和成长的时间。让我们珍惜每一天，合理安排时间，让每一周都过得充实而有意义！ 十五、拓展阅读 My Week Hello! My name is Lily. Let me tell you about my week. From Monday to Friday, I go to school. On Monday, I have Chinese and Maths. On Tuesday, I have English and Art. I like Art because I can draw pictures. On Wednesday, I have PE. We run and jump in PE class. On Thursday, I have Science. We do experiments. It is very interesting. On Friday, I have Music. We sing songs. On Saturday, I do not go to school. I usually go to the park with my family. We fly kites and have a picnic. On Sunday, I visit my grandparents. I read books and help my mum. I love my week. Every day is special and fun! 参考翻译： 你好！我叫Lily。让我告诉你我的一周。从星期一到星期五，我去上学。星期一，我有语文和数学。星期二，我有英语和美术。我喜欢美术因为我可以画画。星期三，我有体育。我们在体育课上跑步和跳跃。星期四，我有科学。我们做实验。非常有趣。星期五，我有音乐。我们唱歌。星期六，我不去上学。我通常和家人去公园。我们放风筝和野餐。星期日，我去看望爷爷奶奶。我看书和帮妈妈做事。我爱我的一周。每一天都很特别很有趣！ 阅读理解： 1. What does Lily have on Tuesday? 2. Why does Lily like Art? 3. What does Lily do on Saturday? 4. What does Lily do on Sunday? 5. How does Lily feel about her week? 答案： 1. Lily has English and Art on Tuesday. 2. Because she can draw pictures. 3. Lily goes to the park with her family. They fly kites and have a picnic. 4. Lily visits her grandparents, reads books and helps her mum. 5. Lily loves her week. Every day is special and fun. 十六、家长辅导指南 家长您好！本单元学习主题是“我的一周”，孩子将学习用英语表达星期几和一周的活动安排。在日常生活中，您可以每天早上用英语问孩子What day is it today?，鼓励孩子用Today is...回答。您可以和孩子一起制作英文课程表，用英语标注每天的课程和活动，贴在孩子的书桌前。周末时，可以和孩子用英语讨论活动计划，如What do you want to do on Saturday?。请注意帮助孩子纠正以下常见错误：1）星期几前用介词on而不是in；2）星期名称首字母必须大写；3）Do you...?的回答用Yes, I do.而不是Yes, I have.。另外，请引导孩子合理安排一周的时间，做到劳逸结合，在学习和娱乐之间找到平衡。可以鼓励孩子用英语写简单的周末日记，记录自己的活动。通过持续练习，孩子的英语表达能力和时间管理能力都会得到提升！ 具体辅导建议： 每天早上用What day is it today?问孩子，养成英语交流习惯。 和孩子一起制作英文课程表，用英语标注每天课程，贴在书桌前。 周末用英语讨论活动计划，如What do you want to do on Saturday? 注意纠正on+星期几的介词用法，帮孩子区分on/in/at。 引导孩子合理安排一周时间，劳逸结合，珍惜每一天。 十七、本单元词汇总表 单词/短语 音标 词性 释义 Monday /ˈmʌndeɪ/ n. 星期一 Tuesday /ˈtjuːzdeɪ/ n. 星期二 Wednesday /ˈwenzdeɪ/ n. 星期三 Thursday /ˈθɜːzdeɪ/ n. 星期四 Friday /ˈfraɪdeɪ/ n. 星期五 Saturday /ˈsætədeɪ/ n. 星期六 Sunday /ˈsʌndeɪ/ n. 星期日 day /deɪ/ n. 天；日 week /wiːk/ n. 周；星期 today /təˈdeɪ/ n./adv. 今天 tomorrow /təˈmɒrəʊ/ n./adv. 明天 yesterday /ˈjestədeɪ/ n./adv. 昨天 lesson /ˈlesn/ n. 课程 class /klɑːs/ n. 课；班级 picnic /ˈpɪknɪk/ n. 野餐 kite /kaɪt/ n. 风筝 park /pɑːk/ n. 公园 grandparent /ˈɡrænpeərənt/ n. 祖父母 instrument /ˈɪnstrəmənt/ n. 乐器 schedule /ˈʃedjuːl/ n. 时间表 Unit 3 My week | Story time 讲义 学科网（北京）股份有限公司 $