第二单元 认识图形（一）（单元自测练习卷）-2026-2027学年冀教版一年级上册数学

**基本信息** 冀教版一年级上册数学第二单元“认识图形(一)”预习素质评价卷，以搭机器人模型、补墙面洞等生活情境为载体，通过计数、分类、拼搭等活动培养空间观念与几何直观，适配新授课预习检测。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |做一做|4题/20分|图形计数、滚动性判断|结合机器人模型情境考查图形识别，发展抽象能力| |选一选|4题/12分|立体图形特征、拼接|通过补洞问题渗透推理意识，强化空间观念| |按要求做一做|4题/39分|图形分类、拼搭连线|设计圈不同形状等活动，培养几何直观与动手能力| |答一答|2题/29分|分类统计、位置摆放|结合物品分类与摆放，发展应用意识衔接生活| |附加题|2题/10分|立体图形补全与简化|通过添加/去掉积木搭长方体，激发创新意识|

2026-2027冀教版一年级上册数学第二单元预习素质评价卷 认识图形(一) 时间：60分钟 满分:100分 一、认真审题，做一做。(第3题7分，其余每空1分，共20分) 1.典典在活动课上搭了一个机器人模型，请根据模型数一数，填一填。 长方体有( )个 正方体有( )个 圆柱有( )个 球有( )个 2. (1)容易滚动的是( )；不容易滚动的是( )。(填序号) (2)用上面的4个积木搭一搭，要想搭得比较稳，( )和( )应放下面, ( )和( )应放上面。(填序号) 3数一数，填一填。 (1)长方体有( )个，正方体有( )个，圆柱有( )个, 球有( )个。 (2)从左边数起，第( )个和第( )个是正方体。 (3)把从右边数起的第4个图形涂上颜色。 4.下面是小朋友们用积木搭出来的物体，发挥你的想象力，看像什么?写在( )里。(不会写的字可以写拼音) 二、仔细推敲，选一选。 (将正确答案的序号填在括号里)(每空2分，共12分) 1.下列图形中，由4个拼成的是( )。 2.下面的物体都被挡住了一部分，其中( )是长方体。 3.用4个黏土图形摆一摆，最高的是( )。 4. 如图。 (1)墙面有一个洞，观察下面砖块形状，( )可以补好墙面的洞。 (2)如果要补好墙面的洞，那么需要用到( )块砖。 ①5 ②6 ③7 (3)这些砖块都是( )。 ①正方体 ②长方体 ③球 三、按要求做一做。(共39分) 1.把每组中不同形状的那一个圈出来。(6分) 2.这些图形分别能搭成什么形状?连一连。(9分) 3.拼积木，哪两组可以拼成。(用线连起来)(12分) 4. 猜一猜, 连一连。(12分) 四、聪明的你，答一答。 (共29分) 1.按要求分一分，再回答问题。 (1)给上面的物品分类。(填序号)(12分) (2)长方体和正方体一共有( )个。(6分) (3)长方体和球一共有( )个。(6分) 2.先摆一个，然后在的左边摆一个，再在的上面摆一个。在正确摆法下面的□里画“✔”。(5分) 附加题：天才的你，试一试。 (共10分) 如图，同同用正方体积木搭了一个立体图形。 1.在这个立体图形中，同同至少再添加( )块正方体积木，就能搭成一个大长方体。(5分) 2.在这个立体图形中，同同至少去掉( )块正方体积木，就能搭成一个长方体。(5分) 学科网（北京）股份有限公司 $