黑龙江黑河市嫩江市2025-2026学年七年级下学期期末语文试题

2025-2026 学年七年级下期末语文试题参考答案 一、积累运用・品文字之美（29 分） 1.（12 分） (1) 注音写字 修葺 (qì)；污秽；天涯；什 (shí) 物 (2) 错别字改正 “而不舍”——锲而不舍；“鞠躬尽弈”——鞠躬尽瘁 (3) 成语运用不当：A. 波澜起伏（该词形容文章、局势起伏，不能形容话语） (4) 语法辨析错误项：D 解析：“处处绽放” 是偏正短语，不是补充短语。 (5) 病句修改正确项：B 原句 “通过…… 中” 句式杂糅，删去 “中”。 短视频脚本（示例拓展，任选其一即可） 镜头：4 秒，近景，固定镜头；画面：晚辈为长辈捶背，主动收拾长辈衣物；解说词：孝藏于点滴陪伴，用心守护长辈；音乐：古筝纯音乐。 2. 古诗文默写（8 分） ①万里赴戎机 ②关山度若飞 ③出淤泥而不染 ④濯清涟而不妖 ⑤会当凌绝顶 ⑥一览众山小 ⑦不畏浮云遮望眼 ⑧自缘身在最高层 3. 口语交际（2 分） 示例：你可以用 “锲而不舍，金石可镂” 鼓励自己。拖延的毛病不是一朝一夕能改掉的，只要坚持每日自律，长久坚持，终能克服坏习惯，不要因为几次失败就放弃。 （也可选用：少壮不努力，老大徒伤悲；千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金等，贴合坚持、克服拖延即可） 4. 行孝传家风（7 分） (1) 不属于孝亲敬老：A. 孟母三迁（侧重母亲教子，不是孝顺长辈） (3) 对联还原 上联：膝下儿孙恩如海 下联：堂前父母掌若山 二、品读鉴赏・阅世间万象（41 分） （一）文言文阅读（13 分） 5. 实词解释（4 分） (1) 馨：能散布很远的香气，这里指德行美好 (2) 鸿：大 (3) 陈：A（陈列） (4) 就：靠近 6. 句子翻译（4 分） (1) 苔痕蔓延到台阶上，使台阶都绿了；草色映入竹帘，使室内染上青色。 (2) 这不就是我所说的书巢吗！ 7. 断句（3 分） 吾饮食起居 / 疾痛呻吟 / 悲忧愤叹 / 未尝不与书俱 8. 阅读探究（2 分） 能成为朋友。刘禹锡以陋室为乐，看重自身品德；陆游满屋藏书，痴迷读书，二人都安贫乐道，不追求物质奢华，精神富足，志趣相投，因此可以成为知己。 （二）整本书阅读（7 分） 9. 《骆驼祥子》填空（4 分） ①拥有一辆属于自己的洋车 ②孙侦探（孙排长） ③虎妞 ④小福子 10. 对比阅读（3 分） 相同点：两人都出身底层，历经生活重重磨难，遭遇多次打击，都曾为理想奋力拼搏。 不同点：祥子屡遭打击后彻底堕落，丧失斗志，沦为麻木潦倒的行尸走肉；保尔在苦难中坚守信仰，身残志坚，以文学创作继续奋斗，始终不屈服命运。 启发：人生难免遭遇挫折，困境面前不能自暴自弃，要心怀理想、坚守信念，顽强对抗磨难。 （三）非连续性文本阅读（9 分） 11. 选择题（3 分） B 解析：三守则第一条优先级最高，保护人类优先于保护自身。 12. 探究结果（4 分，任选两个角度） 示例 1：时间 + 技术：机器人随时间推移不断迭代，技术持续升级，智能化程度越来越高。 示例 2：应用领域 + 人机关系：早期机器人应用范围狭窄，如今广泛用于养老等民生领域；人机从简单操控变为陪伴、协作关系。 13. 对话补写（2 分） 示例： 小文：我想选购养老陪伴机器人，有什么功能？ 销售员：这款陪伴机器人可以提醒吃药、日常聊天、紧急呼叫，还能查询菜谱，全方位陪伴老人。 （四）文学类文本《仰望长白山》（12 分） 14. 情感变化（2 分） 看到白桦林：内心震撼、心生触动；细看白桦后：带上敬意和感叹沉思 15. 托物言志表格（3 分） ①白桦树 核心特征：饱经战火伤痕，生命力顽强，挺拔不屈，默默守护故土 情志：赞美先烈不屈抗争、热爱家国的精神；表达直面苦难、坚韧自强的人生追求 16. 词语赏析（3 分） “倔强” 运用拟人手法，赋予白桦树人的品格；写出白桦历经战争创伤依旧挺拔不倒的姿态，生动表现白桦坚韧不屈、誓死守护故土的精神，暗含作者对白桦与革命先烈的敬佩。 17. 结尾句内涵（2 分） 野雀放声高歌，既写山林生机盎然；又象征历经苦难后，祖国迎来和平美好的新生活；暗含对不屈抗争换来安宁明天的赞颂，寓意生命永远充满希望。 18. 拓展感悟（2 分） 示例：白桦历经磨难依旧挺拔，教会我面对挫折不能轻易认输。平时学习遇到难题、考试失利时，我不会消极放弃，像白桦一样咬牙坚持，直面困难，不断磨砺自己，做坚韧向上的少年。 三、真情表达・书美德之光（50 分） 19.文题一：《身旁的微光》（记叙文） 写作思路：选取身边平凡普通人（保洁阿姨、老师、同学、家人），一件小事体现善意、坚守、温暖，细节刻画人物，点明平凡人如微光温暖他人。 文题二：《我也是一束微光》（记叙文） 写作思路：写自己主动帮助他人的经历（帮扶同学、敬老、志愿服务等），从曾经仰望微光，到主动付出温暖别人，点明凡人亦可发光，传递美德。 写作要求：不少于 500 字，记叙文，真情实感，不出现真实校名人名。 补充说明 1.默写、开放题（口语、感悟、作文）答案符合题意即可得分，不唯一； 2.文言文翻译、赏析题关键词答出即可给满分； 3.病句、语法、名著客观题答案唯一。 学科网（北京）股份有限公司 $学校 2025一2026学年度下学期七年级期末测试 语文试卷 班级 座位号 考生注意：1.考试时间120分钟 2.全卷共三个部分，总分120分 姓名 装 题 号 (三) (四) 三 总分 得分 考号 得分 评卷人 一、 积累运用·品文字之美（第1~4题，共29分） 班级开展“传承中华美德，润泽美好心灵”主题班会，请同学们按要求完成活动。 1.【妙语颂关德】下面是班会活动的开场白，请你帮助话动主持人小语解决相关疑难问愿。 (12分) 亲爱的同学们： 大家好！中华传统美德如同历经岁月修芽(）的精神殿堂，虽历经风两却念发庄严肃 订 移。它是抵奔心灵污h1()的坚固屏嶂，是指引我们在人生道路上前行的明灯。 ①丛古至今，无敖华人志士坚守美德，纵使身处天v()海角，始终保持直言不海的 勇气。他们以波润起伏的活语传逆正淇，以劈波新浪的幽力勇阁险阻，以银面不合的追求 盛行初心，以鞠朝尽摔的赤流扇负使命，让美德的光挥感世间每一个角落。在生活中， 传统美德不仅体现在宏大的家国情怀里，也藏在整理什()物时的井井有条、待人接物时 的真减友善之中。②今天。我们升辰“传承中华传统类德。润泽美好心灵”主题学习活劲 希空大家通过接下来的探含中，深入盛悟头德内满，从身边小事做起，以身作则，让姜德 之花在或们的生活中处处战放！③现在，让我们一同开启这场意义非凡的美德之旅！ (1)小语发现下列学音、字形蓉易西镉，请为茄点的李注音，很据拼著写汉学。“”(4分) ①修箕 ②污hui ③天y6 ④什 物 (2)小语不小心写了两个错别字，请帮小语找出来并改正。(2分) 线 改为 改为 (3)开场白中有一处成语运用不恰当，请为小语指出来。 ( )(2分) A波泥起B.與而不舍C.劈波斩浪D.鞠躬尽瘁 (4)请你帮助小语选出表述有误的一项。()(2分) A语句①中“仁人志士”是并列短语，“始终保持”中的“始终”是副词。 B语句①中“从”和“以”都是介词，“美德的光辉”中“的”是助词。 C语句②中“传统美德”是偏正短语，语句③中“意义非凡”是主谓短语。 D.语句②中“美德之花”是偏正短语，“处处绽放”是补充短语。 (⑤)对语段②句中“希里大家通过接下来的探索中，深入感悟美德内涵”修改正确的一项 是()(2分) 七年级语文试卷第1页，共8页 人别去“通过”。 B.别去“中”。 C.将“感悟”改为“体会”。 D.在“大家”后加“能够”。 2.【品诗悟风骨】古诗文中有很多值得我们传承的美好情怀，它们照亮我们成长的道路。 下面是班会上小组讨论时小江和小水的对话，请你参与，帮助完善。(8分) 小江：千古诗文里，值得我们追慕的风骨有很多，“① ,⑦ 朔气传金拆，寒光照铁衣”(《木兰诗》)木兰的英勇无畏给予了残们面对困难的力量： 《爱莲说》中，“③ ④ ”描绘莲身处污浊 环境却不被沾柒，经清水洗涤却不显妖媚之态，莲花的处世态度告诉我们要坚守本心。还 有许许多多默默无闻、格尽职守的普通人…他们身上都有着值得我们学习的可贵品质。 小水：是啊，当代少年要汲取先贤力量，活券家国情怀，《望岳》中，杜菊以 “⑤ ⑥ ”两句，寄窝自己青年时期吊扬向上、积极 选取，欧以卓越之才兼济天下、报效家国的远大抱负。王安石在《登飞来峰》中用 “①】 ⑧ ”两句，传达出只要站得高、看得远，就 能不惧眼前浮云遮被，脐示仁人志士于家国建设中需具备高瞻远隔之目光。 3.【吟诗弱品行】在班会“诗文里的修身之道”分享环节，有同学提出困越：“我总改不 掉拖延的毛病，试了很多次都失败，感觉自己根本做不到。”老师看向你说：“来，用一 句诗给他加加油吧！”你会怎么说？（提示：引用诗句，并结合情境进行阐释。）(2分) 4.【行孝传家风】在班会“孝亲敬老，传承家风”的活动环节中，请完成下列任务。(？分) (1)品“孝”行：下面是小组成员搜集的几个经典故事，其中不属于“苹亲敬老”主题的 一项是( )(2分) A孟母三迁 B.亲尝汤药 C,怀橘遗母D.子路负米 (2)扬“孝”道：小组合作，以“孝亲故老，传承家风”为主题制作短视频。请仿照示例完 成短视频脚本创作表，既可顺着示例画面内容继续创作，也可自行设计视频内容。(3分) ◆短视频脚本创作表◆ 镜头 景 镜头 画面内容 解说词 音乐 时长 别 运动 3秒 全 推镜头 清晨阳光照进家里，老人坐在院 好的家风，藏在日常的小 舒缓的纯者 景 子的恼子上休息，晚华端着一杯 事里。孝版长架，就是我 乐，钢琴、 温水，慢慢走到老人身边。 们京最朴实的家风。 古筝合类 备注：景别主要包含远最、中景、近最、全景、特写等；镜头运动主要包含推、拉、 掘、移、升、降、固定等，解说词体现为字幕。 七年级语文试卷第2页，共8页 (3)对“孝”联：有同学为班级“孝亲做老”专题学习活动拟写了一副对联，但不小心打 乱了烦序，请你将这副对联还原。(2分) 恩如海 父母 堂前 业若山 儿孙 膝下 上联： 下联： 得分 评卷人 二、品读鉴赏·阅世间万象（第5~18题，共41分） (一)文言文阅读（完成5-8题，共13分） 【甲】山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则英。斯是栖室，帷吾德馨。苔液上阶绿， 草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝什之乱耳，无策徐之 劳形。南阳谐葛庐，而蜀子云亭，孔子云：何陋之有？ (刘禹锡《陋室铭》) 【乙】吾室之内，或栖于楼，或陈于前，或枕籍于床，俯仰四顾无非书者。吾饮食起居疾 病吨吟悲忧愤叹未尝不与书俱。宾客不至，要子不规（〔，相见），而风雨雷雹之变有不 知也。间有意欲起，而乱书国之，如积稿枝，或至不得行，则辄自笑曰：“此非吾所谓巢 者邪！”乃引客就观之，客始不能入，阮入又不能出，乃亦大笑曰：“信乎其似巢也！” (选自《陆游筑书巢》) 5.参考表格中的方法提示，解释下列加点字的意思。(4分) 加点词语 方法提示 释义 准吾德琴 语境推断 (1)壁： 谈笑有鸿儒 关联成语：鸿篇巨制 (2)鸿： 或陈于前 词典选择义项，陈：A陈列：B陈述：C陈旧 (3)陈： 醇号) 乃引客就现之 关联教材：持就火杨之《活板》 (4)就： 6.把下面的句子翻译成现代汉语。(4分) (1)苔哀上阶绿，草色入帘青 (2)此非吾所谓巢者邪1 7.请用“/”给下面句子断句（限断三处）。(3分) 吾饮食起居疾琉呻吟悲优愤叹未尝不与书俱 8.读文识人。古人云：志同道合者为朋，意气相投者为友。穿越时空，假如刘再锡和陆游 相退，能成为朋友吗？请结合两文谈谈你的看法。(2分) (二)整本书阅读（完成第9~10题，共7分） 9.班级拟征集《骆驼样子》的改编创意，下面是小文拟写的部分刷情提纲，请结合小说内 容，将提纲补充完整。(4分】 七年级语文试卷第3页，共8页 《骆驼祥子》 第一暮《憧憬》 满怀过上幸福生活的祥子，进城拉车，他从早到晚，从东到西， 辛苦攒钱，梦想① 第二幕《挣扎》 祥子攒够钱准备买车，钱却被② （人名)敲诈：祥子再 次有了车，不幸又通③ (人名)难产而死，祥子不得不 类车莽娈。 第三幕《梦碎》 深爱的④】 (人名)自经，样子失去最后一丝希望，最终 沦为行尸走肉的人。 10,图中曲线起伏变化象征二人人生境遇与精神状态的改变，C点代表他们在人生最低谷时 期的遭通，A、B线分别诠释了《钢铁是怎样炼成的》和《路驼样子》中两位主人公的人生 走向。请结合名著内容，概括两人人生经历的相同点与不同点，并谈谈你从中得到的人生 启发。(3分) (三)非连续性文本阅读（完成第11~13题，共9分） 材料一： ①20世纪初期，机器人已躁动于人类社会和经济的母胎之中，人们含有几分不安地期待着 它的能生。他们不知道即将问世的机器人将是个宠儿，还是个怪物。针对人类社会对即将 问世的机器人的不安，美因著名科学幻想小说家阿西菜夫于1950年在他的小说《我是机器 人》中，首先使用了机器人学(Robotics)这个词朵描述与机器人有关的科学，并提出了 有名的“机器人三守则”： ②(1)机器人必领不危害人类，也不允许他眼看人将受客而柏手旁现： ③(2)机器人必须绝对服从于人类，除非这种服从有害于人类： ④(3)机器人必须保护自身不受伤害，除非为了保护人类或者是人类命令它微出畅径 ⑤这三条守则，给机器人社会吃以新的伦理性，并使机器人概念通俗化，更易于为人类社 会所接受。至今，它仍为机器人研究人员、设计制造厂家和用户，提供了十分有意义的指 导方针。 (摘自陈怡汝《机器人发展简史》) 材料二： 机器人发展阶段示意图 机器人3.0 智能时代 2015- 机器人1.0 机器人2.0 数字时代 电气时代 1960-2000 2000-2015 无处不在 狼收 人机》作 项嘉】 商亩成务 精移互动 工业 保范亚高 融合共 相互隔酒■ (摘自《人工智能时代的机器人3.0新生态》白皮书) 材料三： 七年级语文试卷第4页，共8页 学校 我回机器人的应用场景已经在逐步向养老领域拓展。在广东深圳，部分养老院里有洗 浴机器人、大小便护理机器人、辅助行走机器人等多款智能机器人“上岗”：在重庆，穿 最式外骨器机器人帮助有胶体功能障母的老年人进行智能化、个性化的康复训练：在江苏， 班级 国内首款养老机器人“大头阿亮”随时关照老人吃药、吃饭和休息，还能连接一系列健康 管理和居家安全策置：在北京，长者陪伴机器人“小丽”集日程提醒、聊天、听欧、查莱 潜、紧急呼叫等多种功能于一身，为老年人提供全方位的生活陪伴… (摘自《人民日报海外版》2025年03月24日) 姓名 装 11.下列对三则材斜的理解与分析，不正确的一项是（)（3分) A.阿西莫尖“机器人三守则”通过伦理规范为现代机器人的研发提供指导方针。 B.阿西莫夫“机器人三守则”指出“保护自身不受伤害”优先于“不危杏人类”， C.养老机器人功能多样，涵盖了洗浴护理、输助行走、居家安全保障等多个方面。 考号 D.肢体功能障碍老人可以借助穿戴式外骨骼机器人进行智能化个性化的康复训练。 12.阅读材料二，请从时间、技术、应用领域和人机关系等角度中任选两个，写出你的探究 结果。(4分) 13.请根据材料内容，补全小文与销售员的对话。(2分) 格款超歌奶天-台软人 订 销售员： 歌 个人在取，忙荐 销售员： (四)文学类文本阅读.（完成第14~18题，共12分） 仰望长白山 古胡杨 ①没能看到天池，是长白山之行最逢域的事情了。 线 ②我怀着极为避格的心情一病一扬地下山了。被山顶冷空气冻僵了的四肢此刻设有任 何缓解，依旧拒绝大脑对它们的支配，目光放眼前的河流吸引。河溪在大地上本是最不起 眼的所在，可没有了它，自然系统瘫痰的同时，人类也失去了和自然的联系。这一季即将 进入汛期，溪水像听闻号令一般远逸奔腾起来。无论周边是滩涂苹树，还是硕石桔木，它 从未回头，也从未停留，只是微迎接汛期的称积旗手，从未常要鼓动元自朝椅奔通。我盯 著这平平无青的小河良久，内心好似被一朵溪浪碰撞，发出了细不可闻的声响，我却来去 认真理喉，直到那片静默的幽绿突然间无声却坚定地阁入我的眼帘。 ③我洞垫了一下时吸，稍稳定了心绪才希清这群“不速之客”：原来是一片白桦林。 ④也非造物主的偏爱或刻意安排，白棒看起来就是比其他的树种更显得英气一些，它 们是有关这里一切的亲历者。所以在它们出现的瞬间，我被溪流撞击的内心，开始不管不 七年级语文试卷第5页，共8页 顾地叫置着珠病：它们于此应是想不让我忘记，承我这超然头景的土地，亦是饱受诸多苦 难的土地。 ⑤14年的抗战，注定这片仙境有一段不塔回首的历史。被粗绳网住的原始森林，近百 年间注视希这片热土上发生的一切。由于侵略者的肆意掠夺，东北抗日联军多次起义，白 择几乎是参与了全部的行动：生火取暖的柴栽，搭屋建筑的原补，开展游击的领地…对 于这里的故亭，白桦应当是最有发言权的了。但是它们永远只是寂然地一排推立在漆黑的 土壤上，面对惨烈的境地，只是在风吹过时发出零星的飒飒声响，像是低沉的鸣咽，更像 血泪的拉诉。它们目睛苹命志士的鲜血洒落雪地，罪恶的子弹穿透胸膽。如今它们中的一 些，早已是只刺枯枝的老木，完若一群清狼瘦的老人，在历史的硝烟里饱经沧桑，在激 烈的抗争下伤痕累累，却从来倾折，低孩地守卫着这片肥沃的土地，一如当年宁死不屈的 先烈。正是这无论如何也压不断的孩怀生令力和浇不灭的炽烈爱国心，守住了我们的家图， 如今才得见这底飞云上，鱼跃浪中。 ⑥我慢授闭上双级，任凭这股情堵的风暴将我裘热。我师开双眼再次看向那片白梓， 此刻的它们不只是生得令人爱慕的落叶乔木，更如同一找对故土度诚的人，携带着一股厚 重的历史感，淡然地向我辰示着它们的生活：己然是残枝旧躯的老木安静地注视着新树， 新树摇变着活泼的绿叶，将一树青绿从地间拔起直刺天空，最顶上的丫枝随风而动，阳光 慷慨地倾泻其上。 ⑦此刻，我对长白山的感情已然从一开始纯猝的欣赏逐渐带上了肃然的敬意和感叹的 沉思。分运的安排于万物而言都无法预知，而以白桦为代表的抗命精神，明确表示了对命 运不公的强烈反击。即便是被岁月的刘刀获戾伤害，依旧能带着一身伤疤笑对朝阳。 ⑧长白山的许多细节早已模糊不滑，但那一道道笔直的树影和满山飘散的雾气依旧历 历在目，耳边是山中的野发声卢高啼，可能是求偶欢数，可能是安家号子。或之，它们欧 唱着自己，亦欧唱着明天。 (选自《意林》，文章有删改) 14.【散文·梳理】请根据文章内容，梳理作者情感变化，补全思维导图。(2分) 没看到天池 白桦树映入眼帘 ② 极为遗憾 D 带上敏意和感叹 15.【散文·迁移】托物言志指作者通过对率物的描写和叙述来寄托他的感悟，表达作者的 志向理想。请参照示例，完成表格填空。(3分) ， 篇目 所托之物 物的核心特征 表达的情志 《紫藤萝瀑布》 紫藤萝 花繁叶茂、生生不息 对生命水恒的感悟 《仰望长白山》 ① ② ③ 16.【散文·赏言】本文的语言优美而宫有韵味，试分析加点词语的表达效果。(3分) 在激烈的抗争下伤痕累累，却从来饭折，倔强地守卫着这片肥沃的土地。 七年级语文试卷第6页，共8页 17.【散文·探台】文章结尾时，作者内心涌动着的情思，寄托于野雀的声声高啼。请思考 结尾画线句有何深刻内涵？(2分) 18.【散文·悟行】长白山的白桦令人动容。请结合自身成长经历或生活实例，谈谈今后该 怎样践行文中体现的白桦精神。(2分) 得分 评卷人 三、真情表达·书美德之光(50分) 19.班级开展“传承中华美德，弘扬中华文化”征文活动，谛阅读下面文字，任选一题按要 求写作。(50分) 微光虽弱，亦可照亮方寸天地：几人善举，总能传通人问美秘。生活中，善意、坚中、 互助、担当等美好品德，就像一束束光芒，温暖着周避。人民日报曾言：点点微光，可成 星河：凡人善苹，亦是丰碑。愿残们看见光、追随光，也努力成为光 文愿一：生洁中总有如光一般的人，他们平凡却品行动人、内心温暖竖韧。请以《身 旁的微光》为题目，写一篇记叙文。 文题二：成长路上，我们遮完而行，终也能化身微光，温暖他人。请以《我也是一桌 微光》为题，写一篇记敏文。 要求：①自定立意，文体自选（诗歌、戏剧除外）：②感情真整，不要套作，不得抄 袭：③字数不少于500字：④文中不得出现其实的人名、校名。 七年级语文试卷第7页，共8页 约30字 七年级语文试卷第8页，共8页