精品解析：湖南常德市芷兰教育集团2025-2026学年七年级下学期期末语文试卷

2026年上学期期末考试七年级语文试卷（问卷） 姓名：__________班级：__________考号：__________ 一、积累与运用（20分） 最近火热的潮语电影《给阿嬷的情书》总票房已突破十亿，其中演绎的人间善意深深打动了观众的心。我校七年级学生开展了一场“品读平安批，传承岭南情”红色民俗文化研学实践活动，请你完成以下任务。 平安批，是潮汕侨民远渡重洋寄托思念的家书，是岭南乡土温情的鲜活见证。电影《给阿嬷的情书》里，一纸纸平安批牵起两岸情思，藏着魂牵梦萦的游子乡愁，延续着淳朴家风。纵览岁月流年，薄薄信纸藏尽人间温情，镌刻着一代代潮汕人yīn qiè（ ）的思乡情愫。泛黄信纸历经风雨洗礼，笔墨虽淡情意绵长，恰似暗夜明灯销声匿迹，在漫漫人生路中叩动xīn fēi（ ），指引归心。一封封平安批诉说异乡打拼的不易，承载游子对家人的惦念牵挂，寄托阖家安宁的美好心愿。平安批不仅是岭南独树一帜的民俗文化，更是旧时联络亲友的书信，凝聚着侨乡儿女赤诚真挚的家国情怀，感人肺腑。 1. 根据拼音写出词语。 yīn qiè（ ） xīn fēi（ ） 2. 文中加点成语使用有误的是（ ） A. 魂牵梦萦 B. 情意绵长 C. 销声匿迹 D. 独树一帜 3. 文中画横线的句子有语病，请提出修改意见。 【答案】1. ①. 殷切 ②. 心扉 2. C 3. 改为：不仅是旧时联络亲友的书信，更是岭南独树一帜的民俗文化。 【解析】 【1题详解】 略 【2题详解】 A.魂牵梦萦：形容思念万分，时刻牵挂，无法忘怀。文中用来形容游子浓烈深切的乡愁，游子时时刻刻思念家乡亲人，成语语义贴合思乡的语境，使用正确； B.情意绵长：情感深厚悠远，久久不会消散。句中指平安批上笔墨变淡，但书信里蕴含的亲情思念悠长不绝，用来形容书信中的深情，使用正确； C.销声匿迹：不再公开露面，隐藏起来没有一点踪迹，侧重彻底消失、不见踪影。原句将泛黄的平安批比作“暗夜明灯”，明灯的作用是照亮前路、温暖人心、始终存在指引归心；而“销声匿迹”是消失不见，和“明灯长久存在、指引人心”的文意完全矛盾，逻辑冲突，成语使用错误； D.独树一帜：单独树立起一面旗帜，比喻自成一家，有独特的风格、特色。句中用来形容平安批是岭南特有的、与众不同的民俗文化，突出其独特性，符合语境，使用正确。 【3题详解】 原句语序不当，关联词“不仅……更……”表递进关系，需要遵循由浅入深的逻辑：平安批首先是书信，再上升为特色民俗文化，调换两个短语位置即可修正语病。 古诗文默写（5分） 4. 默写。 刘禹锡身居陋室，用“斯是陋室，①____________。”来表明室主人安贫乐道、高洁傲岸的情怀；王安石登上飞来峰，“②____________，③____________。”云影飘散中坚定了变法革新的信念；“④____________，⑤____________。”杜甫在《望岳》中告诉我们要有不怕困难、敢于攀登绝顶俯视一切的雄心和气概。 【答案】 ①. 惟吾德馨 ②. 不畏浮云遮望眼 ③. 自缘身在最高层 ④. 会当凌绝顶 ⑤. 一览众山小 【解析】 【详解】注意易错字：德、馨、畏、遮、缘。 综合性学习 5. 我校七年级即将开展“孝亲敬老，传承家风”的综合性学习活动，请你一同参与，完成任务。 （1）活动开始前，同学们写了一副对联，请为上联选出最恰当的下联（ ） 上联：寸草知恩行孝道 下联： A. 心怀善意懂感恩 B. 春晖寄意守家风 C. 尊老爱幼知礼仪 D. 不忘双亲养育情 （2）活动中，有同学呈现了下面这幅漫画作为宣传海报的图片，请仔细观察，添加一个恰当的标题，并说明理由。 标题：_________________________ 理由：_________________________ （3）班级组织同学们到社区敬老院去慰问，小渝不想去，他认为只要孝敬自己的父母就可以了。作为班长，你应该怎样劝说他改变想法？ 【答案】（1）B （2） ①. 示例：《反哺》 ②. 漫画展现晚辈孝敬长辈的画面，贴合本次“孝亲敬老，传承家风”活动主题，生动诠释感恩尽孝的传统美德。 （3）劝说示例：小渝，孝敬父母固然重要，但孝亲敬老不只是孝顺自家长辈。敬老院的老人缺少亲人陪伴，内心孤单，更需要我们的陪伴与关怀。关爱所有老人，才是完整传承孝道，我们一起去敬老院陪伴老人吧。 【解析】 【小问1详解】 上联：寸草（偏正名词）+知恩（动宾短语）+行孝道（动宾短语）。整体句式：景物意象+内心感念+践行美德。 A.首词“心怀”是主谓，上联首词“寸草”是偏正名词，结构不对仗；且后两句“善意”“感恩”均为名词，和上联“知恩（动宾）、行孝道（动宾）”结构不匹配； B.首词“春晖”（偏正名词，对应上联“寸草”，均出自《游子吟》，意象呼应）；“寄意”（动宾短语，对应上联“知恩”）；“守家风”（动宾短语，对应上联“行孝道”）；三字短语“行孝道”对“守家风”，动宾结构完全工整，主题“孝道”对“家风”紧扣活动主题； C.开头是并列短语“尊老爱幼”，上联开头是单个意象“寸草”，结构不对称，对仗松散； D.首词“不忘”是动宾，和“寸草”名词不对应；末尾“养育情”是偏正名词，上联末尾“行孝道”是动宾，结构不符。 【小问2详解】 漫画中描绘了三代人之间的互动：妈妈在给奶奶捶背，而孩子则在给妈妈捶背。这种场景生动地展示了“孝”的传递和延续。表明孝道不仅是对上一代的回报，更是对下一代的示范和教育。通过这种代际间的互动，漫画强调了孝道在家庭中的传承和重要性，因此，可命名为“孝的传承”，既能准确地概括漫画的核心主题，又能突出孝道在代际间的延续和影响。 【小问3详解】 围绕“孝”的真正内涵表述，语气应委婉，表述流畅即可。 示例：小渝，孝敬父母是非常重要的，但孝道不仅仅局限于自己的家庭。社区敬老院的老人们也需要我们的关心和帮助。通过去敬老院慰问，我们不仅能够传递爱心，还能学习到更多关于孝道的实践和意义。孝道的核心是关爱和尊重，这种精神应该延伸到社会的每一个角落。参与这样的活动，不仅能帮助他人，也能让我们更好地理解和践行孝道。希望你能和我们一起去，共同体验这份温暖和责任。你说呢？ 二、阅读（24分） 阅读下面材料，完成问题。 【材料一】 偶像崇拜是青少年成长中一般都要经历的过程。从群体层面看，青少年群体的偶像观，反映出时代的价值取向，并包含着一个国家和社会未来发展趋势的密码。因此，青少年需要树立健康向上的偶像观，在榜样激励下成为更好的自己。为了解当今少年儿童的榜样学习（偶像崇拜）状况，改进家庭、学校和社会的榜样教育工作，中国青少年研究中心在全国启动了少年儿童的榜样学习（偶像崇拜）调查。 （选自《中国青年报》） 【材料二】 “在流量明星团队的造势下，出现了花样繁多的集资应援，非理性冲量打榜、竞拍式购票、虚拟商品无限重复购买等，吸引青少年投入大量时间和金钱。”首都师范大学文学院讲师林品说。中国传媒大学张洪生院长提出：“我们尤应警惕‘饭圈文化’对青少年价值观、学习和社交产生不良影响。它不仅误导青少年不当消费，甚至可能导致网络暴力，网络诈骗和青少年犯罪等问题产生，炮制‘顶流’的造星运动还会诱发青少年产生不劳而获的思想。” 【材料三】 ①科学的星空中，那颗曾照亮百年物理学的星辰已然归航，但“杨振宁”这个名字，依旧散发着穿透岁月的光芒。他留下的，从来不是一枚孤悬于历史的诺奖奖章，而是一座跨越科学与家国的精神丰碑。 ②1956年，34岁的杨振宁与李政道大胆提出“弱相互作用中宇称不守恒”，如同一把钥匙，为困顿中的高能物理学打开了新的大门，彻底重塑了人类对自然对称性的认知。而早在1954年，他与米尔斯提出的“杨一米尔斯规范场论”，更被誉为现代物理学的基石，其地位堪与麦克斯韦方程、爱因斯坦相对论比肩，直接催生了多个诺贝尔奖成果。 ③1971年，他成为中美关系解冻后首位回国访问的华裔顶尖科学家，自此肩负起学术桥梁的使命。他资助大批学者赴美进修，推荐千余名青年才俊接触世界前沿。 ④顶尖的智慧，始终伴随着对家国命运的清醒担当。1972年，他顶住压力直言，中国当时不应耗巨资建造高能加速器，而应优先发展计算机、生物化学等实用领域。这份远见影响了“863计划”的布局，为关键领域的崛起埋下伏笔。 （摘编自《北京日报》客户端） 【材料四】 ①“常思奋不顾身，而殉国家之急”。邓稼先取得博士学位不久回到中国，带着一脑袋关于原子核的知识；为国铸盾的防护工程专家钱七虎说：“当祖国需要的时候，我们就响应号召”；矢志报国的航天员聂海胜说：“时刻准备，接受祖国的挑选”；忠于使命的排雷战士杜富国说：“你退后，让我来”……拳拳报国心，何等炽烈！ ②那些受人尊敬的科学家，无不坚守学术操守和道德理念。他们把学问和人格融合在一起，既赢得崇高学术声望，又展示高尚人格风范。他们不仅善养浩然之气，发扬我国科技界爱国奉献的优良传统，还以身作则，严格自律，在攻坚克难、崇德向善中做到学为人师，令世人崇敬。这样的科学之星自带光环，具有强烈的感召力，激励人们做一个对社会、对国家有用的人。 6. 下面对材料内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 青少年的偶像观不仅体现个人成长，也折射时代价值取向，关乎国家未来发展。 B. “饭圈文化”的非理性行为易误导青少年不当消费，甚至可能导致网络暴力，网络诈骗和青少年犯罪等问题产生。 C. 调查显示，超过七成的少年儿童有榜样，他们更关注榜样的作品、产品和生活。 D. 杨振宁为我们留下的，不仅仅是一枚光耀历史的诺奖奖章，更是一座精神丰碑。 7. 根据材料内容，下列说法正确的一项是（ ） A. 偶像崇拜是青少年成长中的必经过程，激励青少年们成为更好的自己。 B. 饭圈文化存在诸多现实危害，我们应理性对待，拒绝盲目跟风追星。 C. 杨振宁提出的“弱相互作用中宇称不守恒”是现代物理学的重要基石。 D. 文中列举英雄模范的事例，意在说明只有科学家才值得青少年追崇。 8. 结合上述材料，说说青少年应该有怎样的“偶像崇拜”？ 【答案】6. C 7. B 8. ①树立健康向上的偶像观，崇拜有正面影响力、为国家和社会做出贡献的榜样人物（如科学家、英雄模范）；②警惕“饭圈文化”的不良影响，避免盲目追星和非理性消费；③学习偶像的爱国精神、奋斗精神和道德品质，激励自己成为更好的人。 【解析】 【导语】本文围绕青少年偶像崇拜展开，通过调查数据、专家观点及科学家事迹等材料，剖析饭圈文化危害，倡导树立健康偶像观。材料逻辑清晰，从现象到本质，引导青少年向榜样学习，兼具现实意义与教育价值，呼吁理性追星，传承爱国奋斗精神。 【6题详解】 C.错误。根据材料一的图表“关注榜样的信息”部分，“梦想与追求”的占比最高，而“作品或产品”和“生活”的占比较低，该选项“他们更关注榜样的作品、产品和生活”表述错误。 【7题详解】 A.错误。根据材料一“偶像崇拜是青少年成长中一般都要经历的过程”可知，“必经过程”表述过于绝对，原文是“一般都要经历”，该选项错误。 C.错误。根据材料三第②段“他与米尔斯提出的‘杨—米尔斯规范场论’，更被誉为现代物理学的基石”可知，“弱相互作用中宇称不守恒”不是现代物理学的重要基石，该选项错误。 D.错误。根据材料四第②段可知，列举英雄模范事例，意在说明他们具有强烈的感召力，激励人们做对社会、国家有用的人，并非只有科学家才值得追崇，该选项错误。 【8题详解】 ①根据材料一“青少年需要树立健康向上的偶像观”及材料四“这样的科学之星自带光环……激励人们做一个对社会、对国家有用的人”可知，青少年应摒弃盲目跟风，主动选择那些在专业领域卓越、具有家国情怀的杰出人物作为精神坐标。真正的榜样能传递正能量，指引成长方向，而非仅仅追求娱乐流量，要让偶像成为引领自己人生航向的灯塔。 ②根据材料二中提到的“集资应援，非理性冲量打榜……吸引青少年投入大量时间和金钱”及“可能导致网络暴力，网络诈骗和青少年犯罪等问题产生”可知，当前的某些追星模式已异化，充满商业操纵与非理性狂热。青少年需保持清醒头脑与批判性思维，坚决抵制只重流量不重实力的畸形文化，理智表达喜爱，不让追星干扰正常的学习与生活秩序，避免陷入金钱或法律误区。 ③根据材料三“顶尖的智慧，始终伴随着对家国命运的清醒担当”及材料四“他们把学问和人格融合在一起……在攻坚克难、崇德向善中做到学为人师”可知，偶像的核心价值在于其内在的优秀品质。青少年崇拜偶像不应止步于仰望，更应汲取杨振宁的担当、邓稼先的奉献等精神力量，将其内化为行动准则。通过模仿和学习这些高尚品格，实现自我超越，成长为对社会有用的栋梁之材。 阅读下面的文字，完成下面小题。 向一棵树鞠躬 ①我突然被一棵榆树惊呆了。 ②说突然，是因为我在这条小巷的尽头住了十年，每天从它跟前走过，竟没有注意到它的存在。 ③那天早晨，我无意识地朝路边的砖垛上扫了一眼，一下子就看到了这棵树。我不由自主地站在那里，仰视着这棵不同寻常的树。 ④它长在一堆码起来的砖垛上。砖垛有两米多高，我不知道砖垛在那里堆了多少年，表层的砖被一层青苔覆盖着。砖们不规则地排列在一起，好像训练累了的老兵，歪歪斜斜地站在那里，勉强保持着一种队形。 ⑤它其实只有一米来高。稀稀疏疏的枝杈恣意地伸展着，形不成高大伟岸的姿态，却展示了固执顽强的生命。它站在高高的砖垛上做俯视状，鸟瞰着这个喧闹的世界。 ⑥它小心地经营着自己。它当然喜欢玉树临风般的躯体，哪怕是小家碧玉的亭亭玉立也可以呀！但命运却把它交付给一堆砖。当初，它选择了砖垛前面的那一片阳光地带，准备唱着歌儿向老榆树告别。可是就在瞬间，一阵微微的风，把它飘到砖垛上，它的命运因此而改变。它知道 ：非分的妄想只能毁灭自己，找准自己的位置，顺势而长，才是生命的根本。它只能压抑着蓬勃向上的内驱力，让饱满的激情化作一段朴实——它长成了灌木丛。 ⑦即便如此，它也肯定受过不尽的苦痛。雷电轰击过它，狂风摧残过它，风雪侵蚀过它。最难耐的还是干旱和贫瘠。它有时想拦住匆匆而过的雨水，雨水却不屑一顾 ；也曾经挽留过晶莹的露珠，露珠只轻轻吻了它一下，就再也寻觅不着。脚下那座高原似的砖垛，贫瘠得难以供应它起码的养料。 ⑧它只得打自己的主意。 ⑨让主干变粗变矮，让枝叶变小变多，尽量节衣缩食，减少消耗。尽可能挽留住雨露，拼命把根往下扎，这是它生存的策略。厄运使得它青筋突暴，浑身疤痂，身体佝偻，它没有屈服。无论生活怎样艰难，总得面对，总得应付，总得一步一步走过。 ⑩ 我久久地站在那里，为一棵榆树而感动。 ⑪ 一天傍晚，我下班回来，发现那砖垛已经不见了。 ⑫ 一个老人背负着一棵树蹒跚而行，正是砖垛上的那棵树。 ⑬ 老人告诉我，这垛砖垛了十八年。当初准备盖房子用，儿子突然得病死了。媳妇改嫁，他领着孙子孙女度日，房子就耽搁了。现在孙子孙女已长大成人，会挣钱了，政府又补贴了一部分钱，房子终于可以翻修了。在老人平静的叙述中，丝毫不见其悲凉，仿佛生活就是如此。 ⑭ 我怔在那里。十八年，我不知老人是如何艰辛度过的。 ⑮ 老人边走边自言自语道 ：“你看这棵树，咋就恁耐活呢？缺水少土的，竟活了十八年。若不是砖垛，要活成精呢！” ⑯ 我看见负在老人背上的那棵榆树，竟然是老人的翻版。蓬蓬松松的枝叶，是老人稀疏的乱发；褶褶皱皱的干，是老人饱经风霜的脸 ；几十条柔柔细细的根，是老人冉冉飘飞的胡须！ ⑰ 老人背负着那棵老榆树走了，一个自言自语的老人背负着另一个不言不语的老人，走了。 ⑱ 一种热热的液体，模糊了我的双眼。我默默地伫立，向老人背上的那棵榆树深深地鞠了一躬。 9. 第③段说“我不由自主地站在那里，仰视着这棵不同寻常的树。”请结合文章内容，简要概括这棵树的“不同寻常”表现在哪些方面。 10. 请根据文章语境，赏析下列句子。 （1）它有时想拦住匆匆而过的雨水，雨水却不屑一顾；也曾经挽留过晶莹的露珠，露珠只轻轻吻了它一下，就再也寻觅不着。 （2）蓬蓬松松的枝叶，是老人稀疏的乱发；褶褶皱皱的干，是老人饱经风霜的脸；几十条柔柔细细的根，是老人冉冉飘飞的胡须！ 11. 请从内容和结构两方面简要分析文章最后一段的作用。 【答案】9. ①生长环境极其恶劣；②姿态矮小、细弱、佝偻、伤痕累累；③有安分朴实、顺势而为的生存智慧；④有忍受苦痛、顽强生长的精神。 10. （1）运用了拟人的修辞手法，写榆树“拦”不住雨水，“挽留”不住露珠，表现出它忍受着干旱和贫瘠的痛苦，表达作者对榆树的赞美之情。 （2）运用比喻、排比的修辞手法，把蓬松的枝叶比喻成老人稀疏的乱发；把褶皱的干比喻为老人饱经风霜的脸；把柔细的根比喻为老人飘飞的胡须！突出强调了老人和榆树在外貌和生活经历上的共性，赞美了榆树和老人坚强隐忍的精神。 11. 内容上写出了“我”被老人和榆树的精神所感动，表达了“我”的崇敬之情。结构上点题，首尾呼应，总结全文。 【解析】 【9题详解】 本题考查内容理解与概括。 “不同寻常”指的是和一般的不一样，有特殊性。 结合第④段“它长在一堆码起来的砖垛上。砖垛有两米多高，我不知道砖垛在那里堆了多少年，表层的砖被一层青苔覆盖着。砖们不规则地排列在一起”可知，这棵树长在砖垛上，没有肥沃的土壤，成长环境极其恶劣； 结合第⑨段“让主干变粗变矮，让枝叶变小变多，尽量节衣缩食，减少消耗。尽可能挽留住雨露，拼命把根往下扎，这是它生存的策略。厄运使得它青筋突暴，浑身疤痂，身体佝偻”可知，这棵树姿态矮小、细弱、佝偻、伤痕累累，和一般的榆树不一样； 结合第⑥段“它知道：非分的妄想只能毁灭自己，找准自己的位置，顺势而长，才是生命的根本。它只能压抑着蓬勃向上的内驱力，让饱满的激情化作一段朴实——它长成了灌木丛”可知，这棵榆树面对艰难的生长环境，展现出一种智慧，它让主干变粗变矮，让枝叶变小变多，尽可能挽留住雨露，拼命把根往下扎，它遵循现有的条件，安分朴实地生长着，顺势而为，最终活了下来，有安分朴实、顺势而为的生存智慧； 结合第⑨段“厄运使得它青筋突暴，浑身疤痂，身体佝偻，它没有屈服。无论生活怎样艰难，总得面对，总得应付，总得一步一步走过”可知，这棵榆树面对艰难的生长环境，没有屈服，从自身打主意，千难万险的生存了下来，长大了，它有忍受苦痛、顽强生长的精神；据此概括这棵树“不同寻常”的表现即可。 【10题详解】 本题考查句子的赏析。 （1）此句运用“拦住、挽留”等人格化的词语来形容榆树为了生存积极的寻找机会，用“不屑一顾、吻了一下”等人格化的词语表现出榆树生存环境的恶劣，表现出它忍受着干旱和贫瘠的痛苦，所以，本句运用拟人的修辞手法，表达作者对榆树的敬佩、赞美。 （2）此句连续运用三个相同句式“……的……，是……”，运用了排比的修辞手法，增强了语言气势；将蓬蓬松松的枝叶、褶褶皱皱的干、柔柔细细的根，分别比作“老人稀疏的乱发，老人饱经风霜的脸，老人冉冉飘飞的胡须”，运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了榆树和老人在外形上的共性，侧面表现了榆树面对苦难坚强隐忍的精神，表达了第作者对其的赞美。 【11题详解】 本题考查结尾段的作用。解答此类题要从内容和结构两方面的作用来分析。 “一种热热的液体，模糊了我的双眼”可见“我”被老人和榆树感动得流泪了，“向老人背上的那棵榆树深深地鞠了一躬”可见“我”由感动到敬佩的情感变化。 从结构上来看，结尾段“向老人背上的那棵榆树深深地鞠了一躬”与标题“向一棵树鞠躬”相呼应，与开头“我突然被一棵榆树惊呆了”相照应，既起到了点题和总结全文的作用，又使文章的结构更加严谨。 三、古诗文阅读（20分） 阅读下面的古诗，完成下面小题。 送杜十四①之②江南 孟浩然（唐） 荆吴③相接水为乡，君去春江正渺茫。 日暮征帆④何处泊，天涯一望断人肠。 注：①杜十四：杜晃，排行第十四，故称“杜十四”。②之：去。③荆吴：诗中泛指江南。④征帆：远行的船。 12. 下面对这首诗的理解，不正确的一项是（ ） A. 这是一首七言绝句，从题目中的“送”字可以看出，这是一首送别诗。 B. 首句不言别情，而是介绍杜十四所去之地的情况，是诗人对他的宽慰。 C. 次句描绘眼前春江上烟波浩渺之景，写出诗人迷茫、无奈的心绪。 D. 第三句，杜十四刚出发便问“何处泊”，表现了他对未来处境的惊惶不安。 13. “天涯一望断人肠”一句采用哪种抒情方式，有什么作用？ 【答案】12. D 13. “天涯一望断人肠”采用直接抒情的方式。直接表达出诗人送别时愁闷、无奈的心情，表达对朋友的依恋和牵挂。感情真挚，容易引起读者的共鸣。 【解析】 【导语】这是孟浩然一首清新淡远的送别佳作，不刻意雕琢悲苦别绪，将对友人的牵挂与不舍，完全融入江南水乡的空茫暮色里。从荆吴水乡起笔，到天涯望断收束，景语藏情，浅语深致，尽显孟诗淡而有味的风格特点。 【12题详解】 D.“日暮征帆何处泊”意思是“夕阳西下，远行的小船将要停泊在什么地方”，此句是诗人的自问，不是杜十四发问。诗人望着远去孤帆，猜想傍晚小船停靠何处，抒发诗人牵挂友人、依依惜别的伤感，并非友人惊惶不安。 【13题详解】 “天涯一望断人肠”意思是“放眼遥望天涯，离愁令人肝肠寸断”。 此句直抒胸臆，诗人目送友人行舟远去，放眼遥望茫茫天涯，“断人肠”直白浓烈地吐露内心伤感。没有借助景物含蓄烘托，直接抒发送别友人后的离愁伤感，既饱含对远行友人的牵挂惦念，又流露离别之际的依依不舍与惆怅落寞。直白的抒情让离别之情浓烈真切，强化全诗的离愁氛围，极易打动读者，引发情感共鸣。 阅读下面的文字，完成下面小题。 【甲】 爱莲说 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 【乙】 牡丹 牡丹得王于群花，予初不服是论。谓其色其香，去芍药有几？择其绝胜者与角雌雄，正未知鹿死谁手。及睹《事物纪原》，谓武后①冬月游后苑，花俱开而牡丹独迟，遂贬洛阳。因大悟曰：“强项②若此得贬固宜然不加九五之尊，奚洗八千之辱③乎？” 正面宜向阳，此种花通义也。然他种或能委曲，独牡丹不肯通融，处以南面即生，俾④之他向则死，此其肮脏⑤不回之本性，人主不能屈之，谁能屈之？ （节选自李渔《闲情偶寄》，有删改） 【注释】①武后：指武则天。②强项：刚直不屈。③八千之辱：化用“夕贬潮州路八千”一句，指牡丹被贬洛阳一事。④俾：使。⑤肮脏（kǎng zǎng）：高亢刚直的样子，意为刚正不屈。 14. 下列对【甲】【乙】两文加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 【甲】文“水陆草木之花”的“之”，与《诫子书》中“夫君子之行”的“之”意思相同。 B. 【甲】文“香远益清”的“益”，与《孙权劝学》中“自以为大有所益”的“益”意思相同。 C. 【乙】文“及睹《事物纪原》”中的“及”与《孙权劝学》“及鲁肃过寻阳”的“及”意思相同。 D. “予”有“给予、我”等义项，据语境推测，【乙】文中“予初不服是论”的“予”意为“我”。 15. 下列对【乙】文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 强项若此/得贬固宜/然不加九五之尊 B. 强项若此得贬/固宜然/不加九五之尊 C. 强项若此/得贬固宜然/不加九五之尊 D. 强项/若此得贬/固宜然不加/九五之尊 16. 请将甲乙两文画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 （2）谓其色其香，去芍药有几？ 17. 【甲】【乙】两文均写到牡丹，但作者的情感或观点截然不同。请结合具体内容，分析周敦颐与李渔分别借牡丹表达了怎样的情感或观点。 【答案】14. B 15. A 16. （1）我唯独喜爱莲花从淤泥里生长出来，却不被污泥沾染；经过清水洗涤，却不显得妖艳。 （2）要说牡丹的花色与香气，和芍药相比又能高出多少呢？ 17. 周敦颐：世人偏爱牡丹，牡丹象征追名逐利的富贵之人，作者借牡丹批判世俗贪图荣华的风气，反衬莲花高洁脱俗的君子品格； 李渔：赞美牡丹宁死不肯改变向阳本性、不屈服于皇权的傲骨，借牡丹赞颂坚守本心、刚正不阿的崇高气节。 【解析】 【导语】这篇文言文对比阅读通过周敦颐《爱莲说》与李渔《闲情偶寄》对牡丹的差异化书写，展现了传统文人的审美取向与人格投射。周文以“富贵”贬牡丹之俗艳，实为托物言志，借莲标举君子品格；李文则颠覆传统认知，通过“武后贬牡丹”的典故，赋予牡丹刚直不屈的士人气节。两文差异源于创作语境：北宋理学强调道德象征，故周文重教化；晚明小品文尚个性张扬，故李文重性情。殊途同归的是，皆以花卉为媒介完成对理想人格的书写。 【14题详解】 B.甲文“香远益清”：益，更加；《孙权劝学》“自以为大有所益”：益，名词，好处、益处。 【15题详解】 句意：（牡丹）像这样刚直不屈，遭到贬斥原本就是理所当然的，但是如果不给它花王的尊位。 “强项若此”总写牡丹品性刚直不屈，应断开；“得贬固宜”承接上文，写牡丹不肯屈从权贵，遭到贬斥本就在情理之中，应断开；“然不加九五之尊”转折引出后文反问，应断开。 正确划分：强项若此/得贬固宜/然不加九五之尊。 【16题详解】 注意重点词语： （1）予，我；染，沾染（污秽）；濯，洗涤；涟，水波。 （2）谓：（要）说；色：花色。香：香气。有几：有多少。 【17题详解】 结合甲文中“自李唐来，世人甚爱牡丹”“牡丹，花之富贵者也”“牡丹之爱，宜乎众矣”可知，世人偏爱牡丹，牡丹象征追名逐利的富贵之人。世人大多追捧牡丹，可见世俗众人一心贪图荣华富贵、追慕名利。作者将牡丹与隐逸之菊、君子之莲对比，借牡丹批判世俗贪图荣华的浮躁风气，反衬莲花出淤泥不染、正直清雅、不慕浮华的高洁脱俗的君子品格，暗含自己不愿同流合污、坚守高洁本心的志向。 结合乙文中“花俱开而牡丹独迟，遂贬洛阳”“独牡丹不肯通融，处以南面即生，俾之他向则死，此其肮脏不回之本性，人主不能屈之，谁能屈之？”可知，武则天冬日赏花，众花顺从开放唯有牡丹拒不逢迎，因此被贬；栽种时唯有牡丹必须向阳，改换朝向便枯死，绝不妥协变通。作者赞美牡丹宁死不肯改变向阳本性、不屈服于皇权的傲骨，借牡丹赞颂坚守本心、刚正不阿、绝不趋炎附势的崇高气节，表达自己推崇刚直不屈、坚守自我、不向强权妥协的人格追求。 【点睛】参考译文： 【甲】水上、地上各种草木的花，可爱的很多。晋朝的陶渊明只喜爱菊花。自唐朝以来，世上的人们很喜爱牡丹。我唯独喜爱莲花从淤泥中长出却不沾染（污秽），经过清水洗涤但不显得艳丽，（莲的柄）内部贯通，外部笔直。不横生藤蔓，不旁生枝茎，香气远闻更加清芬；它笔直洁净地竖立在水中，（只）可以远远观赏，却不能靠近赏玩它。 我认为，菊花是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中的君子。唉！对于菊花的喜爱，陶渊明以后就很少听到了。对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？对于牡丹的喜爱，应当人很多了。 【乙】牡丹能够在群花中称王，我起初并不认同这个说法。我认为它的色泽和香气，和芍药相比差不了多少；选出芍药里最出众的品种和牡丹一决高下，还不知道最终谁能取胜。等到我读了《事物纪原》，书中记载武则天冬天游后花园，所有的花都开放了，只有牡丹迟迟不肯开花，于是武则天就把牡丹贬到了洛阳。我因此恍然大悟：（牡丹）像这样刚直不屈，被贬原本就是理所当然的，但是如果不给它王者的尊位，又怎么能洗去它远贬的耻辱呢？ 花的正面应当朝向太阳，这是种花的普遍道理。不过其他品种的花还能委屈变通，只有牡丹不肯迁就妥协。让它朝向南方就好好生长，使它转向其他方向就枯死，这就是它高亢刚直、不肯改志的本性啊，连君主都不能让它屈服，还有谁能让它屈服呢？ 四、整本书阅读（6分） 18. 作家奥斯特洛夫斯基说：“人的生命似洪水奔流，不遇着岛屿和暗礁，难以激起美丽的浪花。”请结合《钢铁是怎样炼成的》和《骆驼祥子》文章内容，完成表格。 人 物 命运转折的关键事件 二者的核心差异 保尔·柯察金 双目失明 ② 祥 子 ① 由“挣扎反抗”走向 “麻木妥协”，最终选择向黑暗现实低头。 答: ①__________________ ②______________ 【答案】 ①. 小福子之死 ②. 主动选择与命运抗争 【解析】 【详解】本题考查名著内容理解。 《钢铁是怎样炼成的》是尼古拉・奥斯特洛夫斯基所著，以主人公保尔・柯察金的成长历程为主线，描绘了他从一个青涩少年，在革命烽火与艰苦环境中锻炼，成长为一名具有钢铁意志的无产阶级战士的过程，展现了苏联革命时期的社会风貌，激励着无数读者为理想而奋斗。 《骆驼祥子》是中国现代著名作家老舍的代表作，最初于1936年发表在杂志《宇宙风》。《骆驼祥子》描写了20年代，老北京的一个人力车夫的辛酸故事。此小说大量应用北京口语、方言，还有一些老北京的风土人情的描写，是现代白话文小说的经典作品。它深刻揭露了旧中国的黑暗，控诉了统治阶级对劳动者的剥削、压迫，表达了作者对劳动人民的深切同情，向人们展示军阀混战、黑暗统治下的北京底层贫苦市民生活于痛苦深渊中的图景。 ①祥子来自农村，他最大的梦想就是拥有一辆属于自己的车，为此他努力拉车赚钱。在经历了三起三落的买车过程后，他的希望一次次破灭，但他依然没有完全放弃。然而，小福子的死成为了压垮他的最后一根稻草。小福子是祥子喜欢的人，她的善良、勤劳在黑暗的世界里给祥子带来过温暖和希望。但小福子被卖进妓院后不堪屈辱自杀，这让祥子彻底失去了对生活的信心和勇气。他开始堕落，变得自私、懒惰、狡猾，从一个曾经努力挣扎反抗命运的青年，走向了“麻木妥协”，最终向黑暗现实低头。 ②保尔·柯察金经历了无数艰难困苦，在战争中他多次受伤，后来又双目失明、全身瘫痪。但这些挫折并没有打倒他，反而让他更加坚定了自己的信念和意志。他没有被命运的打击所屈服，而是主动选择与命运抗争。他凭借着顽强的毅力，克服了重重困难，继续为革命事业贡献自己的力量，通过文学创作来鼓舞更多的人。他在困境中展现出的坚韧和对理想的执着追求，使他成为了一个具有钢铁意志的人，与祥子在命运打击下的消极妥协形成了鲜明的对比。 19. 班级开展了以“个人命运由自己掌握还是被社会环境左右”为主题的辩论赛，请你从以下备选名著人物中任选一个，结合其人生经历陈述你的观点。 备选名著人物：祥子（《骆驼祥子》）保尔（《钢铁是怎样炼成的》） 正方观点：个人命运由自己掌握。反方观点：个人命运被社会环境左右。 我赞成__________________观点，我方的辩词为：___________________________________________________________________________ 【答案】 ①. 示例1：赞成正方。 ②. 辩词：保尔一生历经战火负伤、瘫痪失明等绝境，但他从未向命运妥协，失明后坚持文学创作，依靠强大的意志冲破苦难，证明人可以依靠自身选择与奋斗掌控命运。（示例2：赞成反方。辩词：祥子勤劳本分，最大的心愿只是拥有一辆属于自己的车。可旧社会的剥削、战乱、黑暗底层环境一次次摧毁他的希望，无论他怎样拼命苦干，最终沦为麻木潦倒的行尸走肉，足以证明底层小人物难以挣脱时代环境的束缚。） 【解析】 【详解】先确定立场，匹配对应人物，正方选保尔、反方选祥子，再紧扣名著核心经历，围绕论点取舍素材，剔除无关情节。论述时先点明人物初心与付出，再结合环境带来的磨难，正方突出人物主观意志对抗困境、主动改写人生，反方突出个人努力在时代黑暗制度下无力改变结局，最后落脚印证所持观点，语言简洁贴合辩论说理风格。 示例一（正方，保尔）： 我赞成正方：个人命运由自己掌握。辩词：保尔出身贫苦，饱受欺压，战争让他浑身伤病，晚年更是全身瘫痪、双目失明。恶劣环境不断打压他，但他始终主动选择抗争，放弃安逸投身革命建设，无法上战场便提笔写书，以顽强意志冲破绝境，可见命运终究掌握在自己手中。 示例二（反方，祥子）： 我赞成反方：个人命运被社会环境左右。辩词：祥子踏实肯干，一心想靠劳力买一辆车自立。可旧北平战乱频发、豪强掠夺、底层剥削不断，三次买车三次落空，持续的社会压迫磨灭他所有斗志，再勤恳的普通人也逃不开黑暗社会的裹挟，命运被环境牢牢束缚。 五、写作（50分） 20. 题目： 生活中的甜，不只是糖果的滋味、成功的喜悦，那些藏在平凡日常里的陪伴、困境中的坚守、默默付出的温暖，甚至是苦涩过后的成长，细细品味，都有着独属于自己的甜。 请以“这也是一种甜”为题，写一篇作文。 要求： （1）立意自定，文体自选（诗歌除外）； （2）不得在文中泄露个人和学校信息； （3）不少于600字，书写工整，字迹清楚。 【答案】例文： 这也是一种甜 从前我总以为，甜是口袋里融化的水果糖，是考试拔得头筹时满心的欢喜，直到那个备考的寒冬夜晚，我才恍然明白，熬过苦涩后沉淀下来的踏实，这也是一种甜。 期末复习的压力压得我喘不过气，密密麻麻的错题、反复出错的题型让我满心烦躁。窗外夜色浓稠，寒风拍打着玻璃窗，桌上的台灯映着我耷拉的眉眼，一道道难题像拦路的石块，让我忍不住放下笔，只想放弃。母亲没有多说什么，只是轻轻推开门，将一杯温热的蜂蜜水放在桌边，安静坐在一旁织毛衣，不打扰我的思绪。 我抿了一口温水，淡淡的甜味转瞬消散，心头的烦闷却丝毫未减。我趴在桌上，对着满纸演算叹气，抱怨学习的辛苦。母亲这才轻声开口：“糖果的甜入口就散，可慢慢熬出来的甜，才能留在心里。”我似懂非懂，重新拿起习题，沉下心梳理错题。笔尖在纸上不停游走，遇到难解的大题便反复推演，眼皮发沉时就搓搓脸颊，困意翻涌时便望向一旁安静陪伴我的母亲。 不知熬了多久，最后一道难题终于理清思路，工整写下答案。长舒一口气的瞬间，心底的焦躁尽数散去，取而代之的是一种安稳充实的感受。窗外万籁俱寂，屋内暖光柔和，那杯蜂蜜水早已凉透，可我心中却泛起绵长温润的滋味。这不是糖果直白的甜，是熬过疲惫、战胜懈怠后，独属于自己的回甘。 往后无数伏案苦读的日子，我总会想起那个夜晚。我渐渐懂得，人生的甜从不止唾手可得的快乐。家人默默相守的陪伴是甜，困境里咬牙坚持的坚守是甜，熬过辛苦收获成长的蜕变，更是独一无二的甜。 那些藏在汗水与平淡里的温柔，没有浓烈诱人的滋味，却能长久滋养心灵，给予我向前迈步的底气。原来不必追逐转瞬即逝的欢愉，静下心品味平凡与苦涩后的收获，才发觉，这也是一种甜。 【解析】 【详解】一、审题立意。 材料先打破大众对“甜”的固有认知，点明甜不止糖果、成功这类直观喜悦，核心主旨：平凡日常的陪伴、困境中的坚守、无声的温暖、苦尽后的成长，皆是独属于自我的甘甜，提炼出“平凡日常”“困境坚守”“无声温暖”“苦涩成长”四大核心，同时题目中“也”是题眼，暗含认知反差。立意需围绕于平淡、辛苦甚至苦涩的经历中品味别样甘甜展开，不能只单纯记叙温暖或吃苦的过程，要写出前后心境的转变，挖掘事件带给心灵的滋养与前行底气，体现对生活细微美好的深度观察与思考。 二、选材构思。 选材遵循真实可感、贴近日常、细节饱满的原则，规避陈旧试卷万能素材。若写记叙文，选材可选取学习、家庭、生活中的平凡小事，例如深夜书桌旁母亲温好的牛奶、长跑训练咬牙坚持后的释然、外婆日复一日备好的早饭、失意时陌生人一句温和宽慰，以苦涩平淡的过程反衬结尾回甘。开头以味觉糖果、获奖的甜作铺垫，引出“原来平凡苦涩的经历里，这也是一种甜”，直接点题；中间完整记叙一件具体小事，细致刻画前期的疲惫、失落、煎熬，再通过一处细节触发内心触动，完整呈现从烦躁迷茫到内心柔软、充满力量的心理变化，具象体现这份独特的甜如何治愈内心；结尾升华感悟，点明这份藏在平淡与辛苦里的甜，长久支撑自己向前，回扣题目深化中心。若写议论文，选材可选取普通人的坚守、世间微小善意、奋斗者的蜕变微光，如环卫工人四季坚守岗位、学子伏案苦读追梦、普通人默默施以援手、匠人常年静心打磨手艺等。开头结合材料中“甜不止糖果与成功”引出中心论点：平凡陪伴、困境坚守、苦后成长，亦是人生独有的甘甜；中间设置两至三个分论点，可围绕“无声陪伴藏岁月清甜”“困境坚守酿奋斗之甜”“微小善意聚人间甘甜”分层展开，以身边普通人、生活真实事例为论据，搭配道理论证分层剖析；结尾：收束全文，重申中心论点，呼吁人们褪去浮躁，用心品味日常里不显眼的甘甜，于细碎时光中汲取心灵力量，升华文章主旨。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年上学期期末考试七年级语文试卷（问卷） 姓名：__________班级：__________考号：__________ 一、积累与运用（20分） 最近火热的潮语电影《给阿嬷的情书》总票房已突破十亿，其中演绎的人间善意深深打动了观众的心。我校七年级学生开展了一场“品读平安批，传承岭南情”红色民俗文化研学实践活动，请你完成以下任务。 平安批，是潮汕侨民远渡重洋寄托思念的家书，是岭南乡土温情的鲜活见证。电影《给阿嬷的情书》里，一纸纸平安批牵起两岸情思，藏着魂牵梦萦的游子乡愁，延续着淳朴家风。纵览岁月流年，薄薄信纸藏尽人间温情，镌刻着一代代潮汕人yīn qiè（ ）的思乡情愫。泛黄信纸历经风雨洗礼，笔墨虽淡情意绵长，恰似暗夜明灯销声匿迹，在漫漫人生路中叩动xīn fēi（ ），指引归心。一封封平安批诉说异乡打拼的不易，承载游子对家人的惦念牵挂，寄托阖家安宁的美好心愿。平安批不仅是岭南独树一帜的民俗文化，更是旧时联络亲友的书信，凝聚着侨乡儿女赤诚真挚的家国情怀，感人肺腑。 1. 根据拼音写出词语。 yīn qiè（ ） xīn fēi（ ） 2. 文中加点成语使用有误的是（ ） A. 魂牵梦萦 B. 情意绵长 C. 销声匿迹 D. 独树一帜 3. 文中画横线的句子有语病，请提出修改意见。 古诗文默写（5分） 4. 默写。 刘禹锡身居陋室，用“斯是陋室，①____________。”来表明室主人安贫乐道、高洁傲岸的情怀；王安石登上飞来峰，“②____________，③____________。”云影飘散中坚定了变法革新的信念；“④____________，⑤____________。”杜甫在《望岳》中告诉我们要有不怕困难、敢于攀登绝顶俯视一切的雄心和气概。 综合性学习 5. 我校七年级即将开展“孝亲敬老，传承家风”的综合性学习活动，请你一同参与，完成任务。 （1）活动开始前，同学们写了一副对联，请为上联选出最恰当的下联（ ） 上联：寸草知恩行孝道 下联： A. 心怀善意懂感恩 B. 春晖寄意守家风 C. 尊老爱幼知礼仪 D. 不忘双亲养育情 （2）活动中，有同学呈现了下面这幅漫画作为宣传海报的图片，请仔细观察，添加一个恰当的标题，并说明理由。 标题：_________________________ 理由：_________________________ （3）班级组织同学们到社区敬老院去慰问，小渝不想去，他认为只要孝敬自己的父母就可以了。作为班长，你应该怎样劝说他改变想法？ 二、阅读（24分） 阅读下面材料，完成问题。 【材料一】 偶像崇拜是青少年成长中一般都要经历的过程。从群体层面看，青少年群体的偶像观，反映出时代的价值取向，并包含着一个国家和社会未来发展趋势的密码。因此，青少年需要树立健康向上的偶像观，在榜样激励下成为更好的自己。为了解当今少年儿童的榜样学习（偶像崇拜）状况，改进家庭、学校和社会的榜样教育工作，中国青少年研究中心在全国启动了少年儿童的榜样学习（偶像崇拜）调查。 （选自《中国青年报》） 【材料二】 “在流量明星团队的造势下，出现了花样繁多的集资应援，非理性冲量打榜、竞拍式购票、虚拟商品无限重复购买等，吸引青少年投入大量时间和金钱。”首都师范大学文学院讲师林品说。中国传媒大学张洪生院长提出：“我们尤应警惕‘饭圈文化’对青少年价值观、学习和社交产生不良影响。它不仅误导青少年不当消费，甚至可能导致网络暴力，网络诈骗和青少年犯罪等问题产生，炮制‘顶流’的造星运动还会诱发青少年产生不劳而获的思想。” 【材料三】 ①科学的星空中，那颗曾照亮百年物理学的星辰已然归航，但“杨振宁”这个名字，依旧散发着穿透岁月的光芒。他留下的，从来不是一枚孤悬于历史的诺奖奖章，而是一座跨越科学与家国的精神丰碑。 ②1956年，34岁的杨振宁与李政道大胆提出“弱相互作用中宇称不守恒”，如同一把钥匙，为困顿中的高能物理学打开了新的大门，彻底重塑了人类对自然对称性的认知。而早在1954年，他与米尔斯提出的“杨一米尔斯规范场论”，更被誉为现代物理学的基石，其地位堪与麦克斯韦方程、爱因斯坦相对论比肩，直接催生了多个诺贝尔奖成果。 ③1971年，他成为中美关系解冻后首位回国访问的华裔顶尖科学家，自此肩负起学术桥梁的使命。他资助大批学者赴美进修，推荐千余名青年才俊接触世界前沿。 ④顶尖的智慧，始终伴随着对家国命运的清醒担当。1972年，他顶住压力直言，中国当时不应耗巨资建造高能加速器，而应优先发展计算机、生物化学等实用领域。这份远见影响了“863计划”的布局，为关键领域的崛起埋下伏笔。 （摘编自《北京日报》客户端） 【材料四】 ①“常思奋不顾身，而殉国家之急”。邓稼先取得博士学位不久回到中国，带着一脑袋关于原子核的知识；为国铸盾的防护工程专家钱七虎说：“当祖国需要的时候，我们就响应号召”；矢志报国的航天员聂海胜说：“时刻准备，接受祖国的挑选”；忠于使命的排雷战士杜富国说：“你退后，让我来”……拳拳报国心，何等炽烈！ ②那些受人尊敬的科学家，无不坚守学术操守和道德理念。他们把学问和人格融合在一起，既赢得崇高学术声望，又展示高尚人格风范。他们不仅善养浩然之气，发扬我国科技界爱国奉献的优良传统，还以身作则，严格自律，在攻坚克难、崇德向善中做到学为人师，令世人崇敬。这样的科学之星自带光环，具有强烈的感召力，激励人们做一个对社会、对国家有用的人。 6. 下面对材料内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 青少年的偶像观不仅体现个人成长，也折射时代价值取向，关乎国家未来发展。 B. “饭圈文化”的非理性行为易误导青少年不当消费，甚至可能导致网络暴力，网络诈骗和青少年犯罪等问题产生。 C. 调查显示，超过七成的少年儿童有榜样，他们更关注榜样的作品、产品和生活。 D. 杨振宁为我们留下的，不仅仅是一枚光耀历史的诺奖奖章，更是一座精神丰碑。 7. 根据材料内容，下列说法正确的一项是（ ） A. 偶像崇拜是青少年成长中的必经过程，激励青少年们成为更好的自己。 B. 饭圈文化存在诸多现实危害，我们应理性对待，拒绝盲目跟风追星。 C. 杨振宁提出的“弱相互作用中宇称不守恒”是现代物理学的重要基石。 D. 文中列举英雄模范的事例，意在说明只有科学家才值得青少年追崇。 8. 结合上述材料，说说青少年应该有怎样的“偶像崇拜”？ 阅读下面的文字，完成下面小题。 向一棵树鞠躬 ①我突然被一棵榆树惊呆了。 ②说突然，是因为我在这条小巷的尽头住了十年，每天从它跟前走过，竟没有注意到它的存在。 ③那天早晨，我无意识地朝路边的砖垛上扫了一眼，一下子就看到了这棵树。我不由自主地站在那里，仰视着这棵不同寻常的树。 ④它长在一堆码起来的砖垛上。砖垛有两米多高，我不知道砖垛在那里堆了多少年，表层的砖被一层青苔覆盖着。砖们不规则地排列在一起，好像训练累了的老兵，歪歪斜斜地站在那里，勉强保持着一种队形。 ⑤它其实只有一米来高。稀稀疏疏的枝杈恣意地伸展着，形不成高大伟岸的姿态，却展示了固执顽强的生命。它站在高高的砖垛上做俯视状，鸟瞰着这个喧闹的世界。 ⑥它小心地经营着自己。它当然喜欢玉树临风般的躯体，哪怕是小家碧玉的亭亭玉立也可以呀！但命运却把它交付给一堆砖。当初，它选择了砖垛前面的那一片阳光地带，准备唱着歌儿向老榆树告别。可是就在瞬间，一阵微微的风，把它飘到砖垛上，它的命运因此而改变。它知道 ：非分的妄想只能毁灭自己，找准自己的位置，顺势而长，才是生命的根本。它只能压抑着蓬勃向上的内驱力，让饱满的激情化作一段朴实——它长成了灌木丛。 ⑦即便如此，它也肯定受过不尽的苦痛。雷电轰击过它，狂风摧残过它，风雪侵蚀过它。最难耐的还是干旱和贫瘠。它有时想拦住匆匆而过的雨水，雨水却不屑一顾 ；也曾经挽留过晶莹的露珠，露珠只轻轻吻了它一下，就再也寻觅不着。脚下那座高原似的砖垛，贫瘠得难以供应它起码的养料。 ⑧它只得打自己的主意。 ⑨让主干变粗变矮，让枝叶变小变多，尽量节衣缩食，减少消耗。尽可能挽留住雨露，拼命把根往下扎，这是它生存的策略。厄运使得它青筋突暴，浑身疤痂，身体佝偻，它没有屈服。无论生活怎样艰难，总得面对，总得应付，总得一步一步走过。 ⑩ 我久久地站在那里，为一棵榆树而感动。 ⑪ 一天傍晚，我下班回来，发现那砖垛已经不见了。 ⑫ 一个老人背负着一棵树蹒跚而行，正是砖垛上的那棵树。 ⑬ 老人告诉我，这垛砖垛了十八年。当初准备盖房子用，儿子突然得病死了。媳妇改嫁，他领着孙子孙女度日，房子就耽搁了。现在孙子孙女已长大成人，会挣钱了，政府又补贴了一部分钱，房子终于可以翻修了。在老人平静的叙述中，丝毫不见其悲凉，仿佛生活就是如此。 ⑭ 我怔在那里。十八年，我不知老人是如何艰辛度过的。 ⑮ 老人边走边自言自语道 ：“你看这棵树，咋就恁耐活呢？缺水少土的，竟活了十八年。若不是砖垛，要活成精呢！” ⑯ 我看见负在老人背上的那棵榆树，竟然是老人的翻版。蓬蓬松松的枝叶，是老人稀疏的乱发；褶褶皱皱的干，是老人饱经风霜的脸 ；几十条柔柔细细的根，是老人冉冉飘飞的胡须！ ⑰ 老人背负着那棵老榆树走了，一个自言自语的老人背负着另一个不言不语的老人，走了。 ⑱ 一种热热的液体，模糊了我的双眼。我默默地伫立，向老人背上的那棵榆树深深地鞠了一躬。 9. 第③段说“我不由自主地站在那里，仰视着这棵不同寻常的树。”请结合文章内容，简要概括这棵树的“不同寻常”表现在哪些方面。 10. 请根据文章语境，赏析下列句子。 （1）它有时想拦住匆匆而过的雨水，雨水却不屑一顾；也曾经挽留过晶莹的露珠，露珠只轻轻吻了它一下，就再也寻觅不着。 （2）蓬蓬松松的枝叶，是老人稀疏的乱发；褶褶皱皱的干，是老人饱经风霜的脸；几十条柔柔细细的根，是老人冉冉飘飞的胡须！ 11. 请从内容和结构两方面简要分析文章最后一段的作用。 三、古诗文阅读（20分） 阅读下面的古诗，完成下面小题。 送杜十四①之②江南 孟浩然（唐） 荆吴③相接水为乡，君去春江正渺茫。 日暮征帆④何处泊，天涯一望断人肠。 注：①杜十四：杜晃，排行第十四，故称“杜十四”。②之：去。③荆吴：诗中泛指江南。④征帆：远行的船。 12. 下面对这首诗的理解，不正确的一项是（ ） A. 这是一首七言绝句，从题目中的“送”字可以看出，这是一首送别诗。 B. 首句不言别情，而是介绍杜十四所去之地的情况，是诗人对他的宽慰。 C. 次句描绘眼前春江上烟波浩渺之景，写出诗人迷茫、无奈的心绪。 D. 第三句，杜十四刚出发便问“何处泊”，表现了他对未来处境的惊惶不安。 13. “天涯一望断人肠”一句采用哪种抒情方式，有什么作用？ 阅读下面的文字，完成下面小题。 【甲】 爱莲说 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 【乙】 牡丹 牡丹得王于群花，予初不服是论。谓其色其香，去芍药有几？择其绝胜者与角雌雄，正未知鹿死谁手。及睹《事物纪原》，谓武后①冬月游后苑，花俱开而牡丹独迟，遂贬洛阳。因大悟曰：“强项②若此得贬固宜然不加九五之尊，奚洗八千之辱③乎？” 正面宜向阳，此种花通义也。然他种或能委曲，独牡丹不肯通融，处以南面即生，俾④之他向则死，此其肮脏⑤不回之本性，人主不能屈之，谁能屈之？ （节选自李渔《闲情偶寄》，有删改） 【注释】①武后：指武则天。②强项：刚直不屈。③八千之辱：化用“夕贬潮州路八千”一句，指牡丹被贬洛阳一事。④俾：使。⑤肮脏（kǎng zǎng）：高亢刚直的样子，意为刚正不屈。 14. 下列对【甲】【乙】两文加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 【甲】文“水陆草木之花”的“之”，与《诫子书》中“夫君子之行”的“之”意思相同。 B. 【甲】文“香远益清”的“益”，与《孙权劝学》中“自以为大有所益”的“益”意思相同。 C. 【乙】文“及睹《事物纪原》”中的“及”与《孙权劝学》“及鲁肃过寻阳”的“及”意思相同。 D. “予”有“给予、我”等义项，据语境推测，【乙】文中“予初不服是论”的“予”意为“我”。 15. 下列对【乙】文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 强项若此/得贬固宜/然不加九五之尊 B. 强项若此得贬/固宜然/不加九五之尊 C. 强项若此/得贬固宜然/不加九五之尊 D. 强项/若此得贬/固宜然不加/九五之尊 16. 请将甲乙两文画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 （2）谓其色其香，去芍药有几？ 17. 【甲】【乙】两文均写到牡丹，但作者的情感或观点截然不同。请结合具体内容，分析周敦颐与李渔分别借牡丹表达了怎样的情感或观点。 四、整本书阅读（6分） 18. 作家奥斯特洛夫斯基说：“人的生命似洪水奔流，不遇着岛屿和暗礁，难以激起美丽的浪花。”请结合《钢铁是怎样炼成的》和《骆驼祥子》文章内容，完成表格。 人 物 命运转折的关键事件 二者的核心差异 保尔·柯察金 双目失明 ② 祥 子 ① 由“挣扎反抗”走向 “麻木妥协”，最终选择向黑暗现实低头。 答: ①__________________ ②______________ 19. 班级开展了以“个人命运由自己掌握还是被社会环境左右”为主题的辩论赛，请你从以下备选名著人物中任选一个，结合其人生经历陈述你的观点。 备选名著人物：祥子（《骆驼祥子》）保尔（《钢铁是怎样炼成的》） 正方观点：个人命运由自己掌握。反方观点：个人命运被社会环境左右。 我赞成__________________观点，我方的辩词为：___________________________________________________________________________ 五、写作（50分） 20. 题目： 生活中的甜，不只是糖果的滋味、成功的喜悦，那些藏在平凡日常里的陪伴、困境中的坚守、默默付出的温暖，甚至是苦涩过后的成长，细细品味，都有着独属于自己的甜。 请以“这也是一种甜”为题，写一篇作文。 要求： （1）立意自定，文体自选（诗歌除外）； （2）不得在文中泄露个人和学校信息； （3）不少于600字，书写工整，字迹清楚。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $