1-1 中国人民站起来了：“站”字千钧·策展人行动（主题任务式教学设计）语文统编版必修上册

该高中语文教学设计聚焦《中国人民站起来了》，围绕开幕词文体特点、“站”的内涵及语言力量展开，以“策展人行动”为情境导入，通过历史背景勘探、标题密码解码、语言力量品味、时代回响创作等任务，搭建从历史到当代的学习支架。 以“策展人”任务群为主线是其特色，融合文化自信（感受革命文化）、语言运用（分析强调性词语与判断句）、思维能力（梳理逻辑脉络），如任务四续写“强起来了”等发言稿，提升学生审美创造与文化传承能力，为教师提供结构化教学方案，助力高效课堂。

第1课 “站”字千钧·策展人行动 ——《中国人民站起来了》教学设计 教学目标 语言建构与运用：了解开幕词的文体特点；学习文中用强调性词语和判断句增强感染力的表达方法。 思维发展与提升：梳理文章材料，分析其因果与条件关联，把握文章逻辑脉络；完成发言稿片段写作。 审美鉴赏与创造：体味伟人蕴涵于作品中的深挚情感和博大胸怀，感受革命者的优秀品质。 文化传承与理解：结合历史背景，感受当家作主的自豪之情，坚定中华民族伟大复兴的信心。 重点难点 重点：了解开幕词的文体特点；学习文中用强调性词语和判断句增强感染力的表达方法。 难点：梳理文章材料，分析其因果与条件关联，把握文章逻辑脉络；完成发言稿片段写作。 任务群 任务一：勘探历史现场——还原“站”的背景 任务二：解码标题密码——理解“站”的内涵 任务三：品味语言力量——感受“站”的气概 任务四：创作时代回响——续写“站”之今朝 教学过程 课堂导入 同学们，如果用一个动作来概括近代以来中华民族最伟大的奋斗，那一定是——站起来。 大家可能以为这句震古烁今的宣告出自1949年10月1日的开国大典，其实它诞生于更早的9月21日——毛泽东同志在中国人民政治协商会议第一届全体会议上的开幕词。那时，新中国尚未正式成立，国旗国歌尚未选定，但一个伟大的声音已经向世界庄严宣告：中国人民从此站起来了！ 今天，我们接到的任务是——作为“红色经典纪念馆”的策展人，请你以《中国人民站起来了》为核心展品，设计一个主题展区，向参观者讲述“站起来”背后的历史逻辑、精神力量和时代意义。 让我们走进这篇激昂的文字，去触摸那滚烫的字句，感受一个民族挺直脊梁的尊严与豪情。 探究新知 1.作者介绍 毛泽东，字润之，笔名子任。湖南湘潭人。他是中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人。他不仅是伟大的政治家、战略家，也是一位才华横溢的诗人、书法家。其诗词作品气势磅礴、雄浑瑰丽，如《沁园春·雪》《卜算子·咏梅》等，抒发了一位政治家的革命豪情。 2.文体知识：开幕词 开幕词是在重要会议或重大活动开始时，由会议主持人或主要领导人发表的讲话文稿。它具有宣告性和引导性两大特点，旨在阐明会议或活动的性质、宗旨、任务和要求，起着定调的作用。其结构通常包括首部（标题、时间、称谓）、正文（开头、主体、结尾）和结束语三部分。 ✭ 任务一：勘探历史现场——还原“站”的背景 活动要求：作为策展人，你需要为展区的第一个板块撰写“历史背景说明牌”。请阅读材料，完成以下任务： 1.梳理时间线：用关键词概括1949年前后的重大历史事件。 时间 事件 意义 三大战役结束 国民党主力被消灭 全国胜利已成定局 1949年4月21日 渡江战役 解放南京，推翻国民党统治 1949年9月21日 政协会议开幕 毛泽东发表《中国人民站起来了》 2.对比感悟：用词语分别概括“跪下去”和“站起来”时期的中国状态。 跪下去：任人宰割、丧权辱国、民不聊生、满目疮痍 站起来：独立自主、民主自由、人民当家作主 3.小组讨论：为什么说“中国人民站起来了”是历史的必然？请从材料中找出至少两点依据。 ✭ 任务二：解码标题密码——理解“站”的内涵 活动要求：展区的核心展品是这篇文章，标题“中国人民站起来了”需要配上一段“标题解读牌”。请你完成以下分析： 1.标题演变史：编者为什么舍弃了原名而改用“中国人民站起来了”？这样的改动好在哪里？ 背景资料：此文刊登在1949年的《人民日报》上时，标题为《中国人民政协第一届会议上毛主席开幕词》。1976年毛泽东逝世后，《毛泽东选集》第五卷出版时，编纂者将标题改为《中国人民站起来了》。1986年《毛泽东著作选读》沿用此标题。 原因： “站起来了”是直白的口语，通俗有力，人人能懂，有震撼人心的力量。 以“站起来”这一具体的身体动作，象征民族命运的根本转变，形象生动。 三个字直指核心，画龙点睛，将开幕词最核心的情感与宣言提炼出来。 2.理解内涵：请从历史、现实、情感三个层面分析标题的深刻含义。 层面 内涵 历史层面 结束被奴役、被压迫的历史，获得独立、民主和自由 现实层面 揭示新民主主义革命取得胜利的伟大成就 情感层面 从屈辱的被压迫者成为有尊严的国家主人，体现坚毅与自豪 ✭ 任务三：品味语言力量——感受“站”的气概 活动要求：展区需要设置一个“语言力量体验角”，让参观者通过互动感受毛泽东讲话的感染力。请你完成以下任务： 1.结构梳理：用思维导图的方式，画出文章的总体结构。 2.语言鉴赏：完成下表，分析强调性词语和判断句的表达效果。 原文语句 语言特色 表达效果 “英勇的世界上少有的中国人民解放军” 强调性定语 充分赞许，自豪自信 “和帝国主义的走狗……绝无妥协的余地” “绝无”“必”等副词 语气肯定，铿锵有力 “我们的会议是一个全国人民大团结的会议” 判断句 观点鲜明，充满豪情 “这是必然的，毫无疑义的” 双重强调 自信坚定，不容置疑 3.角色扮演：请两位同学模拟“语言力量体验角”的讲解员和参观者，用慷慨激昂的语气朗读第6段“占人类总数四分之一的中国人从此站立起来了”，并说出朗读时的感受。 ✭ 任务四：创作时代回响——续写“站”之今朝 活动要求：展区的最后一个板块是“时代回响墙”，邀请参观者写下自己对“中国人民____起来了”的理解。请你以当代青年的视角，选择一个角度，写一段100字左右的发言稿。 可选角度： 中国人民强起来了 中国人民富起来了 中国人民智起来了 中国人民兴起来了 其他你认为恰当的角度 示例： 中国人民智起来了 “智”是头脑与创新的灼灼锋芒。从古籍修复师指尖的千年密码，到量子实验室里的微观突破；从农民手机上的智慧农业，到老人指尖的移动支付。这份智，是传承中的守正出新，是实践里的破局攻坚。当知识普惠如春风化雨，当创新基因融入日常，每个普通人的智慧微光，正汇聚成民族复兴的璀璨星河。 课堂小结 同学们，今天我们完成了“红色经典纪念馆”策展人的使命之旅。 我们勘探历史现场，明白了“站起来”背后是无数先烈的热血与奋斗；我们解码标题密码，懂得了“站起来了”这四个字承载的历史重量与民族尊严；我们品味语言力量，感受到了毛泽东同志作为政治家、诗人的豪情与自信；我们创作时代回响，用自己的笔触续写了“站起来”的时代新篇。 从“站起来”到“富起来”再到“强起来”，中华民族的伟大复兴是一代代人接续奋斗的结果。作为新时代的青年，我们既是这段历史的见证者，更是未来的创造者。希望你们记住：“站起来了”不仅是一个历史宣告，更是一种精神传承——它告诉我们，只要团结奋斗，就没有克服不了的困难，没有实现不了的梦想。 课堂练习 （24-25高二上·江苏南京·阶段检测）阅读下面的文字，完成下面小题。 诸位代表先生们，我们有一个共同的感觉，这就是我们的工作将写在人类的历史上，它将表明：占人类总数四分之一的中国人从此站立起来了。……我们团结起来，以人民解放战争和人民大革命打倒了内外压迫者，宣布中华人民共和国的成立了。我们的民族将从此列入爱好和平自由的世界各民族的大家庭，以勇敢而勤劳的姿态工作着，创造自己的文明和幸福，同时也促进世界的和平和自由。我们的民族将再也不是一个被人侮辱的民族了，我们已经站起来了。 ——毛泽东《中国人站立起来了》 70多年前的今天，毛泽东在这里向世界庄严宣告了中华人民共和国的成立，中国人民从此站起来了。这一伟大事件，彻底改变了近代以后100多年中国______、受人欺凌的悲惨命运，中华民族走上了实现伟大复兴的壮阔道路。70多年来，全国各族人民______、艰苦奋斗，取得了令世界______的伟大成就。今天，社会主义中国巍然屹立在世界东方，（____________，____________）。 前进征程上，我们要坚持中国共产党领导，坚持人民主体地位，坚持中国特色社会主义道路，全面贯彻执行党的基本理论、基本路线、基本方略，不断满足人民对美好生活的向往，不断创造新的历史伟业。前进征程上，我们要坚持“和平统一、一国两制”的方针，保持香港、澳门长期繁荣稳定，推动海峡两岸关系和平发展，团结全体中华儿女，继续为实现祖国完全统一而奋斗。前进征程上，我们要坚持和平发展道路，奉行______的开放战略，继续同世界各国人民一道推动共建人类命运共同体。中国人民解放军和人民武装警察部队要永葆人民军队性质、宗旨、本色，坚决维护国家主权、安全、发展利益，坚决维护世界和平。 1.依次填入文中横线上的词语，最恰当的一项是（   ） A.一穷二白    同舟共济    另眼相看    互利共赢 B.积贫积弱    同舟共济    刮目相看    合作共赢 C.一穷二白    同心同德    另眼相看    合作共赢 D.积贫积弱    同心同德    刮目相看    互利共赢 【答案】D 【解析】 本题考查学生正确使用成语的能力。 第一空，一穷二白：形容基础差，底子薄（穷，指工农业不发达；白，指文化科学水平不高)。积贫积弱：指国家长期以来形成的贫穷衰弱的局面，形容极度的贫困和弱小。文中彻底改变的应是中国当时的贫弱悲惨局面，故选“积贫积弱”。 第二空，同心同德：思想统一，信念一致。同舟共济：比喻在艰险的处境中团结互助，共同战胜困难。第二处强调的是全国人民共同奋斗，而“同舟共济”侧重于在困境中团结互助。故选“同心同德”。 第三空，刮目相看：指别人已有进步，不能再用老眼光来看待。另眼相看：用另一种眼光看待，多指把某个人（或某种人）看得不同于一般。“刮目相看”是一种纵向的比较，“另眼相看”是一种横向比较。这里是说中国的发展让世界不能再拿老眼光看待，是纵向比较，故选“刮目相看”。 第四空，互利共赢：指各自经营但又在条款和让利上互相关照，使合作双方都能得到利益。合作共赢：双方共同出资经营而盈利。这一处是指中国的发展奉行的战略，强调的是每个国家在独立发展的基础上合作盈利，而不单单是合作，故选“互利共赢”。 2.在文中括号内补写两个语句。 【答案】没有任何力量能够撼动我们伟大祖国的地位，没有任何力量能够阻挡中国人民和中华民族的前进步伐。 【解析】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。联系上文“今天，社会主义中国巍然屹立在世界东方”，可知此处强调的是在当今世界，中国的地位和中国人民、中华民族不断前进的决心与不可阻挡之势。这句话处于句末，与下文关联紧密，需要为后文关于“前进征程上”的各项要求奠定了坚实的信心基础，激励着全国各族人民为实现中华民族伟大复兴的中国梦而继续奋斗。结合上下文语境，可填写“没有任何力量能够撼动我们伟大祖国的地位，没有任何力量能够阻挡中国人民和中华民族的前进步伐”。 3.划线句的深刻内涵是什么？ 【答案】 ①标志着中国结束了一百多年来被侵略、被奴役的屈辱历史，真正成为独立自主的国家。 ②中国人民从此在政治上翻身做了主人，能够以昂扬的姿态面对生活，充满了对未来的信心和自豪。 ③新中国的成立使中华民族为促进世界的和平与自由贡献自己的力量，将成为维护世界和平的重要一份子。 【解析】 本题考查学生分析重要语句深刻内涵的能力。 ①中国遭受了多次列强的侵略，鸦片战争、八国联军侵华、日本侵华战争，国家人民生活在水深火热之中。直到中华人民共和国的成立，中国才结束了被侵略、被奴役的历史。这意味着占人类总数四分之一的中国人不再受外国列强的欺压，能够自主决定国家的命运和发展方向，人民真正成为国家的主人，掌握了国家权力。 ②在旧中国，广大人民处于被压迫、被剥削的地位，没有政治权利，生活困苦。新中国成立后，摆脱了“三座大山”的压迫，人民的生活有了保障，不再担惊受怕，可以自由地追求自己的幸福生活。这种政治地位的提升和生活状态的改善，使中国人民充满了对未来的信心和自豪，为国家的建设和发展注入了强大动力。 ③长期斗争的激发了中国人民强烈的自豪感和使命感，使中华民族能以更加勇敢和勤劳的姿态投入到国家建设和世界和平事业中。中国作为世界上人口众多的国家，其稳定与发展对世界和平至关重要。新中国始终坚持独立自主的和平外交政策，致力于维护世界和平与发展，将为世界的繁荣与进步贡献自己的力量。 布置作业 1.基础作业：整理本课笔记，完成“语言力量体验角”表格的补充内容。 2.提升作业：查找资料，了解1949年9月21日政协会议的其他细节（如参会人员、会议议程等），写一段200字左右的“展区补充说明”。 3.拓展作业：以“我心中的‘站起来了’”为主题，写一篇300字左右的短文，可以结合当代中国的某一成就（如航天、脱贫、抗疫等），谈谈你对“站起来了”的新理解。 板书设计 教学反思 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 1 / 8 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $