暑假综合复习卷-2025-2026学年语文四年级下册统编版

**基本信息** 以“十岁朗诵会”“朋友相处秘诀”等真实生活情境串联基础知识，融合课内外阅读与个性化习作，注重语言运用与思维能力培养，适配四年级暑假复习需求。 **题型特征** |题型|题量|知识覆盖|命题特色| |----|----|----------|----------| |基础知识|7题|字词读写、拼音辨析、古诗文积累、口语交际|结合“朗诵词”“班会讨论”情境，考查“焦躁”字形辨析、“慰藉/安慰”词语运用等语言运用能力| |现代文阅读|10题|概括内容、拟人修辞、人物描写、阅读顺序|课内《“诺曼底号”遇难记》分析船长语言描写，课外《雨中访幽》考查“移步换景”顺序，渗透审美创造| |书面表达|1题|半命题作文|要求补题《______，让生活更美好》，结合真实事例抒发情感，强化思维与表达结合|

暑假综合复习卷-2025-2026学年语文四年级下册统编版 一、基础知识 四（2）班开展了以“我们十岁啦！”为主题的朗诵会，下面是聪聪同学为朗诵会写的一段朗诵词，请你阅读一下，完成题目。 我们十岁啦，像沐浴在夏日阳光里的向日kuí，冲着太阳茁壮成长。我们曾在校园努力拼搏过，也曾xīn shǎng过如画的自然风光。岁月流逝，忘不了失意时同学的_________；不能__________的还有犹豫时老师那鼓励的目光。过去的日子里，有时我们显得彬彬有礼，有时我们又显得焦（燥 造 躁 噪）不安，还屡犯错误，但我们shǐ zhōng在进步。十岁的我们，就像棵棵柔嫩的幼苗，会怀有感恩之心，在今后的学习生活中，讲zhì序，守guī ju，刻苦学习，fēn biàn是非，幸福成长，长成参天大树，结出丰硕的果实。 1．朗诵词中有6个用汉语拼音代替的字词。请你帮聪聪同学按文中出现的顺序将汉字写在田字格里 2．聪聪把朗诵词读给老师听，有几个字读错了，其中读音正确的一项是（   ） A．冲（chōng）着 B．屡（lóu）犯错误 C．丰硕（suò） D．彬（bīn）彬有礼 3．聪聪写朗诵词时，“焦（燥  造  躁  噪）不安”的zào拿不准该用哪个字了，根据汉字的意思，她应该选择的一项是（   ） A．燥：干，水分少。 B．造：制作，做。 C．躁：急躁，性急，不冷静。 D．噪：许多鸟或虫子乱叫。 4．“忘不了失意时同学的__________；不能________的还有犹豫时老师那鼓励的目光。”句子中漏掉的词语最恰当的一项是（   ） A．安慰  忘记 B．安慰  忘怀 C．慰藉  忘记 D．慰藉  忘怀 5．下列成语故事与朗诵词中“刻苦学习”表达一致的一项是（   ） A．老马识途 B．唇亡齿寒 C．囊萤夜读 D．鞠躬尽瘁 6．把下面词语补充完整，再选择词语按要求填空。 一( )不( )        ( )( )如也        无( )为( ) ( )( )有礼        焦躁( )( )        铁( )成( ) （1）他________地检查着每一处细节，生怕有任何疏忽，直到确认无误后，才终于放下那颗________的心。 （2）上面的词语中与古人读书求学的故事有关的是：________，像这样的词语请再写一个________。 7．按要求填空。 （1）品读经典诗词，感受别样美丽。“儿童急走追黄蝶，________________”是春日孩童活泼之美；“桃花一簇开无主，________________”是春日繁花烂漫之美；“________________，麦花雪白菜花稀”是春末夏初色彩缤纷之美；“已是悬崖百丈冰，________________”是冬日梅花坚贞品格之美。 （2）诵读经典名句，涵养美好品格。当同学基础薄弱、不愿坚持努力时，我们可以用“学习不怕根底浅，________________”来劝慰他；当身处逆境、遭遇挫折时，可用“________________，自胜者强”勉励自己；当沉迷玩乐、虚度光阴时，要牢记“________________而________________”；当心生不满、遇事抱怨时，需时刻提醒自己“________，________” 四年级（1）班组织了一次“朋友相处的秘诀”主题班会，请你积极参与同学们的讨论。 发言人 相处秘诀 小华 有美食的时候互相分享 小丽 上课时认真做笔记 小光 把自己喜欢的诗歌分享给朋友 小东 在朋友不开心的时候帮助和安慰他 8．根据大家的讨论，你认为________的看法不能作为朋友相处的秘诀；________和________的意见相近，可以进行合并。（填发言人名字） 9．请你也写出一条“朋友相处的秘诀”。 _____________________________________ 二、现代文阅读 课内阅读 ①震荡可怕极了。一刹那间，男人、女人，小孩，所有的人都奔到甲板上，人们半裸着身子，奔跑着，尖叫着，哭泣着，惊恐万状，一片混乱。海水哗哗往里灌，汹涌湍急，势不可当。轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。 ②船上没有封舱用的防漏隔墙。哈尔威船长站在指挥台上，大声吼喝：“全体安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把六十人救出去！” ③实际上一共有六十一人，但是他把自己给忘了。 10．用简洁的语句概括选文的主要内容。 ________________________________________ 11．用“ ”画出选文中的拟人句，这样写的好处是____________________________________________________________________________________________________________。 12．选文中画“________”的部分是人物的______________描写，表现了哈尔威船长___________________________________________________________的品质。 13．对选文最后一句话的理解最恰当的一项是（   ） A．面对突如其来的灾难，哈尔威船长也有点慌，一时忘了船上的确切人数。 B．灾难刚降临，哈尔威船长就已经做好了与船共存亡的准备。 C．天黑，船上一片混乱，哈尔威船长无法清点人数，六十人只是他的估计。 D．由于船上一片混乱、嘈杂，哈尔威船长情急之中真的把自己给忘了。 课外阅读 雨中访幽 ①人们说“青城天下幽”。在盛夏的蒙蒙细雨中，我们步入青城洞天。这里古木参天，真可谓“横柯上蔽，在昼犹昏”。错落的群峰，云雾缭绕，我不禁（jīn jìn）想起两句诗：“只在此山中，云深不知处。” ②“曲径通幽处，禅房花木深。”这里虽没有禅房，却多道观。山回路转（zhuǎn zhuàn），只见天师洞的殿宇掩映在葱郁（yù yǜ）的古木之中。偶尔两个健步如飞的轿夫抬着一乘滑竿从身旁掠过，一眨眼便消失在翠色里，山雾便立刻掩了上去，只见一片山岚萦绕……这真正是道家仙境！ ③我们继续向天师洞攀登。雨淅淅沥沥，把树叶洗得更青翠了。岩石上雨水、泉水交汇在一起，静静地流淌着，溅起晶莹的水花。潺潺的流水声，偶尔的鸟鸣声，更增添了山中的寂（jì jí）静。这不正是“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”的意境吗?虽是雨天，一路上游客却也不少。但游客隐匿在深山幽谷中，听不见他们的欢声笑语，似乎游客们都融进了森林、山岩和源泉。 ④踏着纷纷雨滴，我们走上了龙桥栈道。侧面凌空，下面是郁郁苍苍的林木，从十几丈的山谷中生长起来，真是幽得深邃，幽得隽（juàn）永。走在栈道上，俯瞰（kàn）幽谷，心里爽快极了，冷不防脖子里掉进几滴凉丝丝的雨水、泉水，那真是爽到心底里去了。 ⑤我们夜宿峰巅的上清宫，那里又是一番情趣。深沉的黑夜，静静的道观，给人一种远离尘世的感觉。夜半磬（qìng）声，清晰可闻，更让人感觉到峰顶上的寂静。 ⑥虽然次日下起了雨，我们未能欣赏到壮丽的日出和云海，然而我却领略到了雨中青城山的幽趣和雨趣。的确，“青城天下幽”，雨中的青城山更幽，简直是“幽趣横生”！ 14．请给文中加点字的正确读音打“ ” 15．短文按照___________的顺序分别描写了青城山的_____________、______________、______________等景点，给读者留下了深刻的印象 16．下面分析最恰当的一项是（   ） A．“曲径通幽处”与“鸟鸣山更幽”两句中的“幽”意思不同。 B．全文是围绕题目中的“访”字来写的。 C．文章首尾呼应，写出了青城山的幽静，让人印象深刻。 17．下面对青城山特点的概括最恰当的一项是（   ） A．云雾缭绕 B．幽趣横生 C．山回路转 D．壮丽雄伟 18．作者没能欣赏到壮丽的日出，心里感到遗憾吗?为什么? ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 19．请你为青城山设计一句宣传语。 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 三、书面表达 20．习作。 生活中有许许多多美好的事物：温馨的友谊、快乐的阅读、有趣的运动、贴心的陪伴、神奇的科技……它们装点日常，抚平烦恼，悄悄改变我们的生活。请以《____________，让生活更美好》为题，先把题目补充完整，再写一篇习作。 写作要求：1．从自己真实生活中选材，记叙一件具体事例；2．内容具体，抒发真情实感，语句通顺；3．不少于400字。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 《暑假综合复习卷-2025-2026学年语文四年级下册统编版》参考答案 1． 2．D 3．C 4．B 5．C 【详解】1．书写时注意“葵”“欣”“秩”“矩”“辨”的正确写法。 2．A．冲着（chòng）； B．屡犯错误（lǚ）； C．丰硕（shuò）。 3．“焦zào不安”意思是心里着急、烦闷，心神不宁，形容人的情绪急躁。 A．燥：形容环境、空气缺少水分，与情绪无关； B．造：制作、建造，该字含义和情绪完全不相关； C．躁：指性子急、不冷静，专门形容心情； D．噪：本义是鸟兽乱叫，引申为声音嘈杂，和内心情绪无关。 4．安慰：侧重口头、动作上劝解安抚； 慰藉：侧重心灵、精神层面的抚慰； 根据语境，在他人失意时提供的多是具体可感的安抚，用“安慰”更贴合。 忘记：动词，不记得，普通口语用词。 忘怀：动词，指从心底放下、不再记挂，多用于深刻难忘的人或事。 根据语境，句子记叙珍贵难忘的校园温情，“忘怀”是书面词语，常与“不能、难以”搭配，指心底无法放下的人与事，契合句子语境。 依次填入安慰、忘怀，对应选项B。 5．A．老马识途：指老马认识道路，比喻有经验的人熟悉情况，和勤奋学习无关； B．唇亡齿寒：比喻双方利害相依，一损俱损，侧重事物之间的利害关系，与勤奋学习无关； C．囊萤夜读：晋代车胤家贫，夏天用布袋装萤火虫借光读书，专门形容勤学苦读，和“刻苦学习”表意完全一致； D．鞠躬尽瘁：恭敬谨慎，竭尽心力操劳国事、事业。与勤奋学习无关。 6． 丝 苟 空 空 能 力 彬 彬 不 安 杵 针 一丝不苟 焦躁不安 铁杵成针 囊萤夜读 【详解】一丝不苟：形容做事十分认真、细致，一点儿也不马虎。强调做事的态度严谨。 空空如也：原形容诚恳、虚心的样子，现多形容一无所有，什么都没有。常用来描述空间、容器或人的状态等处于空虚、没有内容的情况。 无能为力：意思是用不上力量，帮不上忙，指没有能力或力不能及。表达在面对某种事情或问题时，自身的能力不足以去解决或改变现状。 彬彬有礼：形容人举止文雅，有礼貌。用于描述人的行为举止和待人接物的态度。 焦躁不安：形容人焦急烦躁，心神不宁。“焦躁”突出了内心的着急、烦躁情绪，“不安”则强调了这种情绪带来的心神不宁的状态。 铁杵成针：传说李白小时候不爱学习，看到一位老妇人在磨一根铁棒，老妇人告诉他要把铁棒磨成绣花针，李白深受触动，从此发奋读书。比喻只要有毅力，肯下苦功，事情就能成功。强调持之以恒、坚持不懈的精神对于达成目标的重要性。 （1）结合语境可知，“检查每一处细节，生怕疏忽”体现做事认真，因此第一个空对应“一丝不苟”；“确认无误后才放下”说明之前内心焦急烦躁，因此第二个空对应“焦躁不安”。 （2）“铁杵成针”与李白读书求学的故事有关，它通过老妇人磨铁杵的故事激励人们要有毅力、肯下苦功。类似的与古人读书求学有关的词语还有“韦编三绝”“悬梁刺股”“凿壁偷光”等。 7． 飞入菜花无处寻 可爱深红爱浅红 梅子金黄杏子肥 犹有花枝俏 只要迈步总不迟 胜人者有力 生于忧患 死于安乐 不怨天 不尤人 【详解】（1）书写时注意“寻”“浅”“梅”“犹”“俏”的正确写法。 （2）书写时注意“迈”“胜”“忧患”的正确写法；“不怨天，不尤人”出自《论语》，意思是不抱怨天意、不责怪他人，适合提醒自己不要遇事抱怨。 8． 小丽 小华 小光 9．朋友之间要相互学习，取长补短。 【详解】8．小丽的“上课时认真做笔记”是课堂学习秘诀，和朋友之间的相处没有关联，不属于朋友相处的相关秘诀；小华的“有美食的时候互相分享”和小光的“把自己喜欢的诗歌分享给朋友”，共同点都是和朋友分享自己的物品和喜好，观点类似，可以进行合并。 9．结合生活场景，给出一条符合逻辑的实用技巧即可。 示例：和朋友相处时要真诚守信。 10．船上的人们因为意外而惊慌失措时，哈尔威船长镇定自若地安排好所有人，唯独忘了自己。 11．轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。     生动形象地写出了火炉里倒灌的海水很多，形势紧急。 12． 语言 临危不惧，舍己救人 13．B 【导语】这是雨果《“诺曼底号”遇难记》的经典选段，以短制见张力：开篇白描撞船后众人惊恐、海水倒灌的混乱危局，以群体的慌乱反衬哈尔威船长的镇定，最后“把自己给忘了”一笔点睛，寥寥数语就立住了船长舍己为人、忠于职守的英雄形象，反差塑人的手法十分精妙。 【详解】10．概括主要内容需抓住核心要素： 事件：船遇难 场景：船上“惊恐万状，一片混乱”。   人物行为：哈尔威船长站在指挥台上，大声下达救援命令，指挥有序。   重要细节：他下令救“六十人”，却把自己忘在六十一人之外，体现舍己精神。   语言简洁，保留核心信息即可。 因此，选文的主要内容是：轮船遇险后船上一片混乱，哈尔威船长镇定指挥大家有序撤离，忘记了自己的安危。 11．结合第①段“轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。”可知，“呛得”“直喘粗气”是人的动作和状态，用来描写轮机火炉，属于拟人修辞。这样写让火炉仿佛有了生命，写出了它被海水冲击的艰难，侧面表现了海难场面的惊心动魄。 12．结合第②段画线部分是哈尔威船长说的话，属于语言描写。从“全体安静，注意听命令”可以看出他的沉着冷静、临危不惧；从“妇女先走，其他乘客跟上，船员断后”可以看出他指挥有序；从“必须把六十人救出去”（实际六十一人，忘掉了自己）可以看出他舍己为人的精神。 13．A．“慌了”“忘了”与哈尔威船长“大声吼喝”“沉着冷静”的形象完全不符。 B．船长说“必须把六十人救出去”，实际有六十一人，他“把自己给忘了”，说明他早已把自己的生死置之度外，决心坚守岗位，与船共存亡。这正体现了他舍己为人的崇高品质。 C．船长并非无法清点人数，而是有意将自己排除在外。 D．“真的忘了”是表面理解，实际上体现的是船长的精神境界。 14．jīn      zhuǎn      yù      jì 15． 游览 天师洞 龙桥栈道 上清宫 16．C 17．B 18．不遗憾，因为作者领略到了雨中青城山的幽趣和雨趣，这给他带来了另一番体验。 19．山清水秀，青城天下幽。 【导语】这是一篇清新雅致的青城游记，以游踪为线，紧扣“雨中”“幽”二字铺展，将雨天青城山的清寂韵味晕染得恰到好处。作者以动衬静，用流水、鸟鸣、磬声衬山林幽寂，又化用古诗入文平添雅致，字里行间浸着对青城幽趣的喜爱，读来顿觉沁凉惬意。 【详解】14．注意区分多音字“禁”“转”的读音，同时注意“郁”“寂”读音易读错。 15．文章按照作者进山游览的行踪顺序写景：先来到天师洞，接着攀登走到龙桥栈道，最后夜宿峰顶的上清宫，是典型的移步换景（游览顺序）。 16．A．两句里的“幽”都是幽静、幽深的意思，含义相同，因此该项分析不恰当； B．全文围绕青城山的“幽”来写，不是围绕“访”，因此该项分析不恰当； C．开头引用“青城天下幽”，结尾再次点题雨中青城山更幽，首尾呼应，突出青城山幽静的特点，因此该项分析恰当。 17．A．云雾缭绕只是青城山游览途中一处局部的景色特征，只概括了山间的一种景象，不能代表青城山整体最核心的特点，概括片面，因此不恰当。 B．文章开篇用“青城天下幽”总起全文，全文围绕青城山的“幽”展开描写，古木幽深、山道幽静、空山静谧，雨中的青城山处处充满清幽的趣味，结尾直接点出“幽趣横生”，精准概括了青城山整体最鲜明的特色，是全文的核心主旨，分析最恰当。 C．山回路转仅仅用来描写天师洞周边山路曲折的样子，属于局部景物描写，只是游览路上的一处细节，无法概括整座青城山的特点，因此不合适。 D．壮丽雄伟多用来形容高山、大江等气势磅礴的景物，而本文着力描写的是青城山清幽、静谧、雅致的意境，没有雄伟壮阔的画面描写，和文章整体景物风格不符，概括错误。 18．定位文章第⑥自然段，抓住“然而我却领略到了雨中青城山的幽趣和雨趣”即可作答，转折词说明作者收获了别样美景，弥补了没看到日出的遗憾。因此，作者并没有感到遗憾。因为虽然没能看到日出和云海，但是作者在雨中游览青城山，领略到了青城山独有的幽趣与雨趣，感受到了雨中青城山别样的幽静之美，收获了不一样的游览体验，内心十分满足。 19．本题为开放性作答题，需要结合文章核心内容（青城山以“幽”闻名、雨中清幽仙境的特点）创作简洁、朗朗上口、有吸引力的旅游宣传语，既要贴合景点特色，语言又要凝练优美，方便宣传记忆。 示例：青城天下幽，烟雨醉游人。 20．例文： 陪伴，让生活更美好 生活中有许许多多美好的事物，有趣的运动、神奇的科技、充实的阅读……而我觉得，最温暖、最治愈的，是家人的陪伴。陪伴像一缕暖阳，悄悄温暖我的日常，抚平我的烦恼，让我的生活变得格外美好。 曾经我很害怕黑夜。每当夜幕降临，爸爸妈妈还在加班时，我独自在家总会感到孤单、忐忑。遇到不会的题目，心里更是着急又无助。直到后来，爸爸妈妈尽量抽出时间陪伴我，我才明白，原来陪伴可以带给人满满的安全感。 记得上个学期，我临近期末复习，压力很大，每天刷题到很晚，心里又紧张又疲惫。有一天晚上，我对着一堆复习题皱起眉头，越写越烦躁，甚至想放弃。妈妈轻轻走进房间，没有催促我学习，只是安静地坐在一旁陪着我。 她温柔地对我说：“累了就休息一会儿，慢慢来，妈妈一直陪着你。”听完这句话，我心里瞬间温暖了许多。我调整好心态，继续认真做题。遇到难懂的知识点，妈妈耐心帮我梳理；我感到疲惫时，她就递上一杯温水，默默鼓励我。那一刻，所有的焦虑和烦躁都烟消云散了。 正是这份简单的陪伴，给了我莫大的勇气。那段时间，我不再害怕困难，学习也更加踏实认真。最后，我顺利通过了期末考核，收获了满意的成绩。 陪伴不需要轰轰烈烈，却最能治愈人心。它赶走孤单、驱散烦恼，给予我前行的力量。有家人的陪伴，平凡的日子也闪闪发光。我深深觉得，是陪伴，让我的生活更加温暖、更加美好。 【详解】一、审题。 本题为半命题记叙文，需补全题目，选择生活中的美好事物，如阅读、陪伴、友谊、运动、科技等。要求结合真实生活，记叙一件具体事例，写出事物带给生活的改变，情感真挚，字数达标。 二、立意。 通过生活中的具体小事，发现日常里的美好与温暖，写出所选事物治愈烦恼、丰富生活、带来快乐的价值，体会生活的美好，传递积极乐观的生活态度。 三、写作思路。 开头：补全题目，开门见山，点明所选事物，总写它让我的生活变得温暖又美好。 中间：记叙一件具体生活事例，细致写出遇到的烦恼、事物带来的改变与治愈过程，融入真实心情。 结尾：总结收获，升华主题，抒发对生活的热爱，点明美好事物的意义。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $