精品解析：浙江金华市义乌市2025-2026学年七年级下学期6月期末道德与法治试题

浙江金华市义乌市2025-2026学年七年级下学期6月期末道德与法治试题 亲爱的同学，请仔细审题，细心答题，相信你一定会有出色的表现。 一、判断题（本大题有10小题，每小题2分，共20分。判断下列说法是否正确，正确的请填正确，错误的请填错误） 1. 青春期是心理“断乳期”，进入青春期，我们的自我意识增强，渴望在生活上学习上独立。（ ） 【答案】正确 【解析】 【详解】本题考查青春期的心理变化表现。青春期的少年渴望被当做大人对待，被信任，得到应有的理解，空间和尊重，表现为独立性，自我意识增强，渴望在生活上学习上独立。故题文说法正确。 2. 小海夺得校运动会垒球比赛第一名后喜极而泣，说明情感是复杂多样的。（ ） 【答案】错误 【解析】 【详解】喜极而泣是随着情境变化的暂时表现，属于情绪，情绪是复杂多样的，而情感是我们在生活中逐渐积累的、相对稳定的。 3. “我家条件还不错，我就靠家里了”是一种自主自立的想法。（ ） 【答案】错误 【解析】 【详解】自立意味着自己的事情自己负责，努力克服依赖心理，而“靠家里”是依赖心理的表现，不利于个人成长。 4. 小新正视自己的缺点，并努力改正，维护自身良好形象，这是自尊的表现。（ ） 【答案】正确 【解析】 【详解】自尊的人知耻，能够正视自己的缺点并努力改正，维护自身良好形象。 5. “穷则变，变则通，通则久”彰显了革故鼎新、与时俱进的思想。（ ） 【答案】正确 【解析】 【详解】“穷则变，变则通，通则久”出自《周易》，意为事物发展到了极点就要发生变化，通过变革才能通达持久，体现了中华民族革故鼎新、与时俱进的精神品质。 6. 小刘发现有人溺水，一边大声呼救，一边巧用竹竿救援，启示要见义勇为，也要见义智为。（ ） 【答案】正确 【解析】 【详解】未成年人身心发育尚不成熟，面对危险时应优先确保自身安全，采取机智灵活的方式求助，做到见义智为。小刘的行为既体现了助人精神又保障了安全。 7. “天下之事，不难于立法，而难于法之必行”说明法律的生命力在于实施。（ ） 【答案】 正确 【解析】 【详解】法律的生命力在于实施，法律的权威也在于实施。如果法律不能得到有效实施，就是一纸空文。题干名言强调了法律执行的重要性。 8. 学校为身体不适的学生提供帮助并及时联系学生家长，这保护了学生的健康权。（ ） 【答案】正确 【解析】 【详解】学校关心爱护学生，及时救助身体不适的学生并联系家长，履行了对未成年人的学校保护职责，有利于维护学生的生命健康权。 9. 初中生因年龄小实施校园欺凌、网络暴力等行为不用承担法律责任。（ ） 【答案】错误 【解析】 【详解】我国法律规定，公民在法律面前一律平等，未成年人实施校园欺凌、网络暴力等违法行为，也要承担相应的民事、行政或刑事责任，年龄小不是逃避法律责任的理由。 10. 老王立下遗嘱将财产全部留给女儿，但法定继承优先于遗嘱继承，所以儿子也有继承权。（ ） 【答案】错误 【解析】 【详解】我国民法典规定，继承开始后，有遗嘱的按照遗嘱继承办理，遗嘱继承优先于法定继承。 二、选择题（本大题有20小题，每小题2分，共40分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不给分） 11. 下表是701班同学青春期心理反应情况调查表，这些反应（ ） 青春期心理反应情况 占受访者比例（%） 渴望独立却依赖父母 74.2 有建议却又不愿说出来 94.5 想要关心却拒绝他人靠近 87.6 A. 是一种不正常的表现 B. 都是由生理变化带来 C. 只会使内心烦躁，阻碍身心发展 D. 可以求助他人、主动沟通来解决 【答案】D 【解析】 【详解】A：表格中反映的独立与依赖、闭锁与开放等矛盾心理是青春期正常的心理现象，并非不正常，故 A 说法错误； B：青春期的心理变化受生理发育、认知能力、社会环境等多种因素影响，并非都是由生理变化带来，故 B 说法错误； C：青春期的矛盾心理如果处理得当，可以成为我们成长的动力，并非只会使内心烦躁、阻碍身心发展，故 C 说法错误； D：面对青春期的心理矛盾，我们可以通过参加集体活动、求助他人、培养兴趣爱好或通过自我调节来解决，主动沟通是有效方法，故 D 说法正确。 12. 小雪因为喜欢机车，被同学说“不像女生”，她为此感到困惑，甚至怀疑自己的爱好是否正确。你会对她说（ ） ①走自己的路，不用理别人 ②不应该喜欢这类“男生的爱好” ③我们可以塑造自己的个性 ④刻板印象不利于正确认识自我 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：完全不用理别人过于绝对，我们应理性对待他人评价，故①错误； ②：爱好不分性别，这是性别刻板印象的表现，故②错误； ③：兴趣爱好有助于发展个性，不受性别限制，故③符合题意； ④：性别刻板印象会影响潜能发挥和自我认识，故④符合题意。 13. 地铁上，小琳遇到陌生男子屡次故意贴近、触碰，存在骚扰行为。面对这种情况，小琳恰当的选择有（ ） ①利用随身物品隔开，拉开安全距离 ②大声呵斥，并用手机录像取证 ③向乘客和地铁工作人员求助并报警 ④忍气吞声，尽快到站下车离开 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：利用随身物品隔开，拉开安全距离，是机智灵活的自我保护行为，故①符合题意； ②：大声呵斥，并用手机录像取证，既能震慑对方又能保留证据，有利于维护自身权益，故②符合题意； ③：向乘客和地铁工作人员求助并报警，是寻求外界帮助和依法维权的正确做法，故③符合题意； ④：忍气吞声会纵容违法行为，不利于维护自身合法权益，缺乏维权意识，故④不符合题意。 14. 自习课上，大家都在安静做题，原本烦躁的小宇看到同桌专注投入的状态，也慢慢静下心来进入了学习状态。这一现象体现了情绪具有（ ） A. 多样性 B. 感染性 C. 稳定性 D. 两面性 【答案】B 【解析】 【详解】A：情绪的多样性是指情绪种类丰富，包括喜怒哀惧等，题干未体现情绪种类多，故 A 不符合题意； B：情绪的感染性是指人与人之间的情绪会相互影响，小宇受同桌专注状态的影响静下心来，体现了情绪的感染性，故 B 符合题意； C：情绪的稳定性是指情绪相对持久不变，题干中小宇情绪由烦躁变为静心，发生了变化，故 C 不符合题意； D：情绪的两面性是指情绪有积极和消极作用，题干未体现情绪带来的不同作用，故 D 不符合题意。 15. 思政课上老师讲述了邱少云等英烈的故事，同学们被他们的英勇无畏和坚定信念深深震撼，许多同学立下报国之志，发奋读书。这体现了情感能（ ） ①反映我们对人对事的态度和观念 ②丰富内心，满足人们的物质需求 ③影响我们的选择，促使我们行动 ④传递生命正能量，激发爱国情怀 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：情感反映着我们对人和对事的态度、观念，题干中同学们被英烈故事震撼体现了态度的共鸣，故①说法符合题意； ②：情感属于精神层面，能丰富内心，但不能满足人们的物质需求，故②说法错误； ③：同学们立下报国之志，发奋读书，说明情感影响我们的选择，促使我们行动，故③说法符合题意； ④：英烈故事传递了正能量，激发了同学们的爱国情怀，故④说法符合题意。 16. 古典诗词能涵养品格，诗句“天生我材必有用，千金散尽还复来”“海到无边天作岸，山登绝顶我为峰”共同体现的品格是（ ） A. 自信、自强 B. 自信、自负 C. 自爱、自强 D. 自负、乐观 【答案】A 【解析】 【详解】A：“天生我材必有用”体现了对自身能力的充分肯定，是自信的表现；“山登绝顶我为峰”体现了勇攀高峰、不断进取的精神，是自强的表现，故A说法符合题意； B：自负是过高地估计自己，属于消极的心理品质，诗句体现的是积极的自信而非自负，故B说法错误； C：诗句主要强调的是相信自己和努力进取，而非单纯的自爱，故C说法不符合题意； D：自负是消极品质，与诗句传达的积极向上的品格不符，故D说法错误。 17. 方宇翔失去双腿靠撑小板凳挪步上学，高考时他婉拒特殊安排，和普通考生并肩走进考场；庞众望出身贫寒，从不抱怨生活，刻苦学习考入清华大学。这些经历告诉我们自尊的人（ ） ①不爱慕虚荣 ②能认可自己 ③能约束自己的行为 ④能不断提升历练自己 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：虚荣心是指追求表面上的荣耀，题干中两人的行为体现的是自强和尊严，未涉及虚荣，故①不符合题意。 ②：两人正视自身处境，肯定自我价值，体现了能认可自己，故②符合题意。 ③：约束行为通常指遵守规则或克制冲动，题干强调的是面对逆境的态度和努力，故③不符合题意。 ④：两人刻苦努力，不断超越自我，体现了能不断提升历练自己，故④符合题意。 18. 食堂贴着“谁知盘中餐、粒粒皆辛苦”；教室贴着“勤学、善思、好问”。这些有助于（ ） A. 培养学生的审美气质 B. 提升学生的精神境界 C. 增强学生的竞争意识 D. 培育完美无瑕的人格 【答案】B 【解析】 【详解】A：食堂和教室的标语主要侧重于品德修养和学习态度，属于德育范畴，而非主要培养审美气质，故A不符合题意； B：优秀的校园文化环境能够潜移默化地影响学生，引导其勤俭节约、勤奋学习，丰富精神世界，从而提升学生的精神境界，故B符合题意； C：标语内容强调的是个人修养和努力，并未直接体现人与人之间的竞争意识，故C不符合题意； D：“完美无瑕”的说法过于绝对，人格培育是一个不断完善的过程，不存在绝对完美的人格，故D说法错误。 19. 新疆导游迪丽努尔·吐尔逊江在向台湾游客介绍天山胜利隧道时，提到“不是打穿天山容易，而是天山那头有人民。”这句话深刻揭示了（ ） A. 民族团结、祖国统一的追求 B. 因地制宜、统筹兼顾的智慧 C. 惠民利民、安民富民的思想 D. 艰苦奋斗、攻坚克难的决心 【答案】C 【解析】 【详解】A：题干中虽然涉及新疆和台湾游客，但这句话的核心强调的是建设隧道是为了“人民”，而非直接强调民族团结或祖国统一的政治目标，故A说法不符合题意； B：因地制宜、统筹兼顾侧重于方法论和规划智慧，而题干强调的是建设的目的和价值导向，故B说法不符合题意； C：“不是打穿天山容易，而是天山那头有人民”表明克服艰难险阻进行建设的根本目的是为了服务人民、造福人民，体现了惠民利民、安民富民的思想，故C说法符合题意； D：艰苦奋斗、攻坚克难是建设过程中的精神体现，但这句话的重点在于解释为什么要攻坚克难（因为有人民），而非单纯强调决心，故D说法不符合题意。 20. 一名高三学生因备考期间受鸟鸣干扰，写信请求“拆除鸟巢”。校长拒绝并回信引导学生认识自然规律、学会接纳、与万物对话。对校长的回信，认识最恰当的是（ ） A. 赞同，要学会人与自然和谐相处 B. 不赞同，忽视了学生的合理诉求 C. 赞同，人际交往中要学会换位思考 D. 不赞同，学校应优先保障学生需求 【答案】A 【解析】 【详解】A：校长回信引导学生尊重自然规律，体现了人与自然和谐共生的理念，故A符合题意。 B：拆除鸟巢破坏生态，学生的诉求不完全合理，校长是在教育引导而非忽视，故B说法错误。 C：题干主旨是人与自然的关系，并非人际交往中的换位思考，故C不符合题意。 D：学校育人应坚持正确价值导向，不能无原则优先保障个人需求而破坏自然，故D说法错误。 21. 漫画通常以简洁的文字传递了深刻的生活哲理。下图启示我们（ ） A. 做到自强不息和孝老爱亲 B. 弘扬向上向善的思想文化 C. 崇尚俭约自守、中和泰和 D. 做到敬业乐群、见义勇为 【答案】B 【解析】 【详解】A：漫画只体现了身处困境时自强不息的态度，没有涉及孝老爱亲的相关内容，故A不符合题意； B：漫画里的松树在岩石的恶劣环境中依旧努力适应环境，向下扎根、向上生长，传递了积极奋进、向上向善的正面价值导向，故B符合题意； C：俭约自守强调节俭自律，中和泰和强调和谐中庸的处事态度，漫画没有相关内容体现，故C不符合题意； D：敬业乐群强调对工作尽责、与他人和谐相处，见义勇为强调主动救助他人、承担责任，漫画没有相关内容体现，故D不符合题意。 22. 面对美伊冲突，中国在安理会上否决涉争议草案，避免局势升级，为达成临时停火、启动对话谈判创造有利条件。这一行为展现的核心思想理念有（ ） ①守诚信 ②崇正义 ③扶危困 ④求大同 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：题干主要体现中国维护和平与正义，未直接涉及信守承诺的内容，故①不符合题意； ②：中国否决涉争议草案以避免局势升级，体现了维护国际公平正义的责任担当，故②符合题意； ③：题干涉及的是国际冲突调解，而非具体的扶贫济困行动，故③不符合题意； ④：中国为启动对话谈判创造有利条件，体现了协和万邦、求同存异、追求世界大同的理念，故④符合题意。 23. 爱心粥屋免费为环卫工提供早餐，起初只有店主一人，后来越来越多人受到影响主动参加，每天有市民来当志愿者。上述故事能体现的社会风尚是（ ） A. 严于律己、宽以待人 B. 量力而行、各司其职 C. 崇德向善、见贤思齐 D. 孝悌忠信、礼义廉耻 【答案】C 【解析】 【详解】A：题干讲述的是爱心传递和志愿服务，未涉及对自己严格对他人宽容的内容，故 A 说法不符合题意； B：题干强调的是受感召主动参与公益，而非强调职责分工或能力限制，故 B 说法不符合题意； C：店主免费供粥是崇德向善之举，更多人受影响参与体现了见贤思齐，故 C 说法符合题意； D：题干主要体现关爱他人和社会责任感，未直接体现孝悌等传统伦理规范的全部内涵，故 D 说法不符合题意。 24. 学习法律板块时，702班同学决定创作“民法典中的人身权”板报，下列图片可用的是（ ） A. B. C. D. 【答案】A 【解析】 【详解】A：图片1体现正当防卫，正当防卫是为了保护自身生命健康等人身权益免受不法侵害，生命健康权属于人身权范畴，故A符合题意； B：图片2的不动产权证对应不动产所有权，属于财产权，不属于人身权，故B不符合题意； C：图片3体现创意被剽窃，属于知识产权范畴，核心是智力成果相关权益，不属于人身权板块内容，故C不符合题意； D：图片4的合同纠纷属于债权纠纷，是财产权相关内容，不属于人身权，故D不符合题意。 25. 民法典被称为“社会生活的百科全书”。下列场景中，能寻求民法典帮助的是（ ） ①被邻居家宠物咬伤，索要赔偿遭拒 ②购买的食品存在质量问题，商家却不予退换 ③发现有人在非法收购濒危野生动物 ④个人信息被某APP泄露，频繁收到骚扰电话 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：被邻居家宠物咬伤属于平等主体之间的人身损害纠纷，涉及侵权责任，属于民法典调整范围，故①符合题意。 ②：购买的食品存在质量问题属于消费者与商家之间的合同纠纷，涉及财产关系，属于民法典调整范围，故②符合题意。 ③：非法收购濒危野生动物违反野生动物保护法和刑法，属于行政或刑事法律关系，主要由行政机关或司法机关处理，不属于民法典调整的平等主体间民事纠纷，故③不符合题意。 ④：个人信息被某 APP 泄露涉及隐私权和个人信息保护，属于人格权范畴，属于民法典调整范围，故④符合题意。 26. 下图是15岁中学生陈某的人生轨迹，由此可知（ ） ①一般违法与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟 ②偷窃是民事违法行为，持刀抢劫属于犯罪 ③我们要慎重结交身边朋友，做到防微杜渐 ④拘留属于行政处分，有期徒刑属于附加刑 A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：陈某从不良行为逐步发展为一般违法行为，最终走向犯罪，说明一般违法与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟，故①说法符合题意； ②：偷窃财物被公安机关拘留，属于行政违法行为，并非民事违法行为，故②说法错误； ③：陈某因结识不良朋友逐步走上违法犯罪道路，警示我们要慎重结交朋友，从小事做起防微杜渐，预防违法犯罪，故③说法符合题意； ④：拘留属于行政处罚，行政处分是针对机关单位内部人员的处罚；有期徒刑属于主刑，附加刑包括罚金、剥夺政治权利等，故④说法错误； 27. 现实生活中，我们会遇到各种各样的“标志线”。下列“标志线”与公民隐私权有关的是（ ） A. 横穿马路的“斑马线” B. 银行窗口的“一米线” C. 火车站台的“候车线” D. 施工现场的“警戒线” 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查隐私权的相关知识。 A：横穿马路的“斑马线”用于规范行人通行，涉及交通安全，属于生命健康权的保护范畴，与隐私权无关，故A不符合题意； B：银行窗口的“一米线”通过保持距离防止他人窥视个人账户信息，直接保护公民的隐私权，故B符合题意； C：火车站台的“候车线”是维护秩序、保障乘客安全的措施，属于生命健康权范畴，与隐私权无关，故C不符合题意； D：施工现场的“警戒线”用于隔离危险区域，保护人身安全，属于生命健康权范畴，故D不符合题意； 故本题选B。 28. 图示法是学习的好帮手。下图中对不同概念之间的关系表述正确的是（ ） A. B. C. D. 【答案】D 【解析】 【详解】A：生命权和肖像权都属于公民的人身权利，二者是并列关系，并非包含关系，故A说法错误； B：主刑包括管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑，罚金属于附加刑，不属于主刑的范畴，故B说法错误； C：行政违法和刑事违法是两类不同性质的违法行为，二者是并列关系，不存在交叉内容，故C说法错误； D：财产权包括占有权、使用权、收益权、处分权四项权能，图示关系表述正确，故D符合题意。 29. 遵守法律是现代公民的基本素养。下列行为体现这一要求的是（ ） A. 录制文明礼仪宣传视频 B. 周末到图书馆整理图书 C. 定期到聋哑学校献爱心 D. 捡手机后主动交还失主 【答案】D 【解析】 【详解】A：录制文明礼仪宣传视频属于道德建设范畴，是践行社会主义核心价值观的表现，不属于法律义务，故A不符合题意； B：周末到图书馆整理图书属于社会公益活动，是服务社会、奉献爱心的表现，属于道德范畴，故B不符合题意； C：定期到聋哑学校献爱心属于关爱弱势群体的道德行为，是自愿奉献，不属于法律强制要求的义务，故C不符合题意； D：捡手机后主动交还失主，依据民法典关于拾得遗失物应当返还权利人的规定，这是履行法定义务、遵守法律的表现，故D符合题意。 30. 在第六个“民法典宣传月”来临之际，某中学走进社区开展了一场别开生面的宣传活动。下列关于《民法典》的宣讲正确的是（ ） A. 仅调整人与人之间的人身关系 B. 全体社会成员必须遵循的规范 C. 可化解社会中所有的矛盾纠纷 D. 依靠法律规范，摒弃道德引导 【答案】B 【解析】 【详解】A：民法典调整平等主体的自然人、法人和非法人组织之间的人身关系和财产关系，并非仅调整人身关系，故A说法错误。 B：法律是由国家强制力保证实施，对全体社会成员具有普遍约束力的行为规范，全体社会成员必须遵循，故B符合题意。 C：法律不能化解社会中所有的矛盾纠纷，“所有”一词过于绝对，故C说法错误。 D：法治与德治相辅相成，既需要法律规范，也需要道德引导，不能摒弃道德，故D说法错误。 三、综合题（本大题有3小题，共40分） 31. 某校开展微电影制作活动，以下是小义利用人工智能工具辅助生成的电影手稿，请你一起参与完成。 分镜一：情绪的潮汐 【台词】（内心独白）：作业堆在一起，压力一下子涌上来，莫名的难过和焦虑，让我不想说话，也提不起劲头。 分镜二：迷茫的角落 【台词】（内心独白）：看着球场上那些人意气风发，我暗自羡慕，又觉得自己一无是处；每次小雯从身边经过，我都会莫名紧张，但又会变得格外活跃，希望她能多看看我…… 分镜三：拨开的云雾 【台词】好朋友：你最近总走神，怎么了？ 主角：（讲述分镜一、二中的烦恼和迷茫）我该怎么办？ 好朋友：___________________ 主角（眼神逐渐明亮）：谢谢！ 分镜四：自强的青春有未来 【台词】（内心独白）：“踮一踮脚尖，我们也能成为他们。” （1）指出分镜一中主角的情绪状态，并说明这种情绪会产生什么影响。 （2）结合所学知识，为分镜三中的好朋友设计一段台词，帮助主角解除烦恼和迷茫。 （3）破除迷茫，走向自强。请你以“做自强不息的新时代青年”为主题，撰写一段片尾结束语。 【答案】（1）产生了难过、焦虑、低落等消极情绪。 影响：消极情绪通常给人带来不良体验，会产生负面影响。但在一定条件下，消极情绪也会有积极作用。 （2）①面对学习压力大而导致的消极情绪，你可以用注意转移、合理宣泄、认知调节、放松训练等方法调节情绪。②你觉得自己一无是处，这是自卑的表现，我们要客观地认识自己，既认清不足，又要发现并发挥自己的优势，积极行动、勇于探索，做一个自信的人。③在异性面前，你想表现自己，渴望得到对方的肯定和赞赏，这是正常的青春期心理现象，我们要了解并接纳这一心理现象，把握好与异性交往的尺度，让这份友谊成为美好青春的见证。 （3）①要树立远大理想；②求得真学问，练得真本领；③在苦干实干中磨砺成长，砥砺前行。 【解析】 【小问1详解】 小问1： 从设问中可知要考查情绪的类型，需要对材料内容进行关键词提炼； 作业多，压力大，莫名的难过和焦虑，可知难过、焦虑、低落等消极情绪。 小问2：略 【小问2详解】 从设问中可知要考查学会调节情绪、做自信的人、学会与异性交往，需要对材料内容进行关键词提炼； 分镜一：因学业压力产生消极负面情绪，可知调节情绪的方法； 分镜二：觉得自己一无是处，可知是自卑的表现，积极行动、勇于探索，做自信的人； 分镜二：看到小雯会紧张，希望她能多看看自己，可知这是正常的青春期心理现象，把握好与异性交往的尺度。 【小问3详解】 本题考查以“做自强不息的新时代青年”为主题，撰写一段片尾结束语，为开放性试题，言之有理即可。 32. 春假期间，小文开展了浙江研学之旅，请你帮助她完成研学总结。 “浙”里见文明 研学过程记录 研学总结 （1）听闻邓恩铭的故事时，我能强烈感受到_____________的美德力量。 （2）回看义乌和枫桥镇的记录，两者似乎蕴含着共同的处世方法：__________________________。这一智慧对社会治理的价值体现在_________________________________________________。 （3）中华文明具有连续性、创新性、统一性、包容性、和平性。回顾本次研学，我对“中华文明的突出特性”有了新的感悟：中华文明具有突出的和平性，“一带一路”向世界传递着和平理念；中华文明具有_____________________________________________________。 【答案】（1）精忠报国、振兴中华的爱国情怀。 （2）求同存异、和而不同。 价值：有利于传承和弘扬中华优秀传统文化；有利于解决人际矛盾，为化解当代社会冲突提供重要启示；有利于推动构建和谐稳定的社会。 （3）示例1：突出的连续性，从良渚时期延续至今的玉文化绵延五千多年，证明中华文明是从未断流、生生不息的文明。  示例2：突出的包容性，义乌创设外籍调解员制度处理中外纠纷，尊重不同文化差异，体现了中华文明开放包容的特质。  示例3：突出的创新性，“枫桥经验”将中华优秀传统智慧和当代马克思主义结合，创新社会治理方式，体现了中华文明与时俱进的创新性。 【解析】 【小问1详解】 从设问可知考查中华传统美德，需要对材料关键内容进行提炼； 邓恩铭是革命烈士，为革命献身可知精忠报国、振兴中华的爱国情怀。 【小问2详解】 从设问可知考查人文精神，需要对材料关键内容进行提炼； 枫桥经验是引导矛盾双方换位思考，承认差异，协商化解矛盾；义乌是以跨文化的沟通智慧解决中外客商纠纷，可知共同的处世方法是求同存异，和而不同。 【小问3详解】 从设问可知考查中华文明的突出特性，需要对材料关键内容进行提炼； 良渚的玉文化，从夏商周秦汉到今天，依然被中国人喜爱，可知中华文明具有突出的连续性； 义乌的外籍调解员可知包容性； 枫桥经验是传统文化结合当代马克思主义可知创新性。 33. 生态文明建设是关系中华民族永续发展的根本大计。阅读下列材料，回答问题。 【经典品读】 春生夏长，秋收冬藏。——《史记》 斧斤以时入山林，材木不可胜用也。——《孟子》 【漫画赏析】 【法律发展】 《宪法》（1982年颁布）第二十六条指出，国家保护和改善生活环境和生态环境，防治污染和其他公害； ——《大气污染防治法》（1987年颁布）、《草原法》（2013年修正）、《土壤污染防治法》（2018年颁布）等专门法律相继出台； ——《民法典》（2020年颁布）第一千二百二十九条指出，因污染环境、破坏生态造成他人损害的，侵权人应当承担侵权责任； ——《生态环境法典》（2026年颁布）系统整合了该领域30多部法律，标志着我国环境立法从分散走向体系化。 （1）千年智慧润法典。谈谈传统思想理念与民法典基本原则是如何呼应的。 （2）法律为我们护航。简述国家加强环境保护立法的积极意义。 （3）行动为生态添绿。青少年应如何参与环境保护，做维护生态文明的践行者？ 【答案】（1）中国历来有道法自然、天人合一的思想理念，民法典确立绿色的基本原则，将保护环境、节约资源的理念贯穿整个民事活动。 （2）有利于保护生态环境、推动走可持续发展道路；有利于保护社会公共利益，促进社会发展；有利于完善以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系。 （3）树立生态文明理念，自觉践行绿色生活方式；主动学习生态环境法律知识，增强法治观念；敢于同生态违法行为作斗争，积极向有关部门举报。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要考查中华优秀传统文化的思想理念、民法典基本原则，需要对材料内容进行关键词提炼； 春生夏长，秋收冬藏；斧斤以时入山林，材木不可胜用也，可知道法自然、天人合一的思想理念； 《民法典》第一千二百二十九条的规定，可知确立绿色的基本原则。 【小问2详解】 从设问中可知要考查国家加强环境保护立法的积极意义，需要对材料内容进行关键词提炼； 《民法典》《生态环境法典》等法律，可知推动走可持续发展道路；保护社会公共利益，促进社会发展；完善以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系。 【小问3详解】 本题考查青少年如何参与环境保护，做维护生态文明的践行者，为开放性试题，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 浙江金华市义乌市2025-2026学年七年级下学期6月期末道德与法治试题 亲爱的同学，请仔细审题，细心答题，相信你一定会有出色的表现。 一、判断题（本大题有10小题，每小题2分，共20分。判断下列说法是否正确，正确的请填正确，错误的请填错误） 1. 青春期是心理“断乳期”，进入青春期，我们的自我意识增强，渴望在生活上学习上独立。（ ） 2. 小海夺得校运动会垒球比赛第一名后喜极而泣，说明情感是复杂多样的。（ ） 3. “我家条件还不错，我就靠家里了”是一种自主自立的想法。（ ） 4. 小新正视自己的缺点，并努力改正，维护自身良好形象，这是自尊的表现。（ ） 5. “穷则变，变则通，通则久”彰显了革故鼎新、与时俱进的思想。（ ） 6. 小刘发现有人溺水，一边大声呼救，一边巧用竹竿救援，启示要见义勇为，也要见义智为。（ ） 7. “天下之事，不难于立法，而难于法之必行”说明法律的生命力在于实施。（ ） 8. 学校为身体不适的学生提供帮助并及时联系学生家长，这保护了学生的健康权。（ ） 9. 初中生因年龄小实施校园欺凌、网络暴力等行为不用承担法律责任。（ ） 10. 老王立下遗嘱将财产全部留给女儿，但法定继承优先于遗嘱继承，所以儿子也有继承权。（ ） 二、选择题（本大题有20小题，每小题2分，共40分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不给分） 11. 下表是701班同学青春期心理反应情况调查表，这些反应（ ） 青春期心理反应情况 占受访者比例（%） 渴望独立却依赖父母 74.2 有建议却又不愿说出来 94.5 想要关心却拒绝他人靠近 87.6 A. 是一种不正常的表现 B. 都是由生理变化带来 C. 只会使内心烦躁，阻碍身心发展 D. 可以求助他人、主动沟通来解决 12. 小雪因为喜欢机车，被同学说“不像女生”，她为此感到困惑，甚至怀疑自己的爱好是否正确。你会对她说（ ） ①走自己的路，不用理别人 ②不应该喜欢这类“男生的爱好” ③我们可以塑造自己的个性 ④刻板印象不利于正确认识自我 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 13. 地铁上，小琳遇到陌生男子屡次故意贴近、触碰，存在骚扰行为。面对这种情况，小琳恰当的选择有（ ） ①利用随身物品隔开，拉开安全距离 ②大声呵斥，并用手机录像取证 ③向乘客和地铁工作人员求助并报警 ④忍气吞声，尽快到站下车离开 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 14. 自习课上，大家都在安静做题，原本烦躁的小宇看到同桌专注投入的状态，也慢慢静下心来进入了学习状态。这一现象体现了情绪具有（ ） A. 多样性 B. 感染性 C. 稳定性 D. 两面性 15. 思政课上老师讲述了邱少云等英烈的故事，同学们被他们的英勇无畏和坚定信念深深震撼，许多同学立下报国之志，发奋读书。这体现了情感能（ ） ①反映我们对人对事的态度和观念 ②丰富内心，满足人们的物质需求 ③影响我们的选择，促使我们行动 ④传递生命正能量，激发爱国情怀 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 16. 古典诗词能涵养品格，诗句“天生我材必有用，千金散尽还复来”“海到无边天作岸，山登绝顶我为峰”共同体现的品格是（ ） A. 自信、自强 B. 自信、自负 C. 自爱、自强 D. 自负、乐观 17. 方宇翔失去双腿靠撑小板凳挪步上学，高考时他婉拒特殊安排，和普通考生并肩走进考场；庞众望出身贫寒，从不抱怨生活，刻苦学习考入清华大学。这些经历告诉我们自尊的人（ ） ①不爱慕虚荣 ②能认可自己 ③能约束自己的行为 ④能不断提升历练自己 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 18. 食堂贴着“谁知盘中餐、粒粒皆辛苦”；教室贴着“勤学、善思、好问”。这些有助于（ ） A. 培养学生的审美气质 B. 提升学生的精神境界 C. 增强学生的竞争意识 D. 培育完美无瑕的人格 19. 新疆导游迪丽努尔·吐尔逊江在向台湾游客介绍天山胜利隧道时，提到“不是打穿天山容易，而是天山那头有人民。”这句话深刻揭示了（ ） A. 民族团结、祖国统一的追求 B. 因地制宜、统筹兼顾的智慧 C. 惠民利民、安民富民的思想 D. 艰苦奋斗、攻坚克难的决心 20. 一名高三学生因备考期间受鸟鸣干扰，写信请求“拆除鸟巢”。校长拒绝并回信引导学生认识自然规律、学会接纳、与万物对话。对校长的回信，认识最恰当的是（ ） A. 赞同，要学会人与自然和谐相处 B. 不赞同，忽视了学生的合理诉求 C. 赞同，人际交往中要学会换位思考 D. 不赞同，学校应优先保障学生需求 21. 漫画通常以简洁的文字传递了深刻的生活哲理。下图启示我们（ ） A. 做到自强不息和孝老爱亲 B. 弘扬向上向善的思想文化 C. 崇尚俭约自守、中和泰和 D. 做到敬业乐群、见义勇为 22. 面对美伊冲突，中国在安理会上否决涉争议草案，避免局势升级，为达成临时停火、启动对话谈判创造有利条件。这一行为展现的核心思想理念有（ ） ①守诚信 ②崇正义 ③扶危困 ④求大同 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 23. 爱心粥屋免费为环卫工提供早餐，起初只有店主一人，后来越来越多人受到影响主动参加，每天有市民来当志愿者。上述故事能体现的社会风尚是（ ） A. 严于律己、宽以待人 B. 量力而行、各司其职 C. 崇德向善、见贤思齐 D. 孝悌忠信、礼义廉耻 24. 学习法律板块时，702班同学决定创作“民法典中的人身权”板报，下列图片可用的是（ ） A. B. C. D. 25. 民法典被称为“社会生活的百科全书”。下列场景中，能寻求民法典帮助的是（ ） ①被邻居家宠物咬伤，索要赔偿遭拒 ②购买的食品存在质量问题，商家却不予退换 ③发现有人在非法收购濒危野生动物 ④个人信息被某APP泄露，频繁收到骚扰电话 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 26. 下图是15岁中学生陈某的人生轨迹，由此可知（ ） ①一般违法与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟 ②偷窃是民事违法行为，持刀抢劫属于犯罪 ③我们要慎重结交身边朋友，做到防微杜渐 ④拘留属于行政处分，有期徒刑属于附加刑 A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④ 27. 现实生活中，我们会遇到各种各样的“标志线”。下列“标志线”与公民隐私权有关的是（ ） A. 横穿马路的“斑马线” B. 银行窗口的“一米线” C. 火车站台的“候车线” D. 施工现场的“警戒线” 28. 图示法是学习的好帮手。下图中对不同概念之间的关系表述正确的是（ ） A. B. C. D. 29. 遵守法律是现代公民的基本素养。下列行为体现这一要求的是（ ） A. 录制文明礼仪宣传视频 B. 周末到图书馆整理图书 C. 定期到聋哑学校献爱心 D. 捡手机后主动交还失主 30. 在第六个“民法典宣传月”来临之际，某中学走进社区开展了一场别开生面的宣传活动。下列关于《民法典》的宣讲正确的是（ ） A. 仅调整人与人之间的人身关系 B. 全体社会成员必须遵循的规范 C. 可化解社会中所有的矛盾纠纷 D. 依靠法律规范，摒弃道德引导 三、综合题（本大题有3小题，共40分） 31. 某校开展微电影制作活动，以下是小义利用人工智能工具辅助生成的电影手稿，请你一起参与完成。 分镜一：情绪的潮汐 【台词】（内心独白）：作业堆在一起，压力一下子涌上来，莫名的难过和焦虑，让我不想说话，也提不起劲头。 分镜二：迷茫的角落 【台词】（内心独白）：看着球场上那些人意气风发，我暗自羡慕，又觉得自己一无是处；每次小雯从身边经过，我都会莫名紧张，但又会变得格外活跃，希望她能多看看我…… 分镜三：拨开的云雾 【台词】好朋友：你最近总走神，怎么了？ 主角：（讲述分镜一、二中的烦恼和迷茫）我该怎么办？ 好朋友：___________________ 主角（眼神逐渐明亮）：谢谢！ 分镜四：自强的青春有未来 【台词】（内心独白）：“踮一踮脚尖，我们也能成为他们。” （1）指出分镜一中主角的情绪状态，并说明这种情绪会产生什么影响。 （2）结合所学知识，为分镜三中的好朋友设计一段台词，帮助主角解除烦恼和迷茫。 （3）破除迷茫，走向自强。请你以“做自强不息的新时代青年”为主题，撰写一段片尾结束语。 32. 春假期间，小文开展了浙江研学之旅，请你帮助她完成研学总结。 “浙”里见文明 研学过程记录 研学总结 （1）听闻邓恩铭的故事时，我能强烈感受到_____________的美德力量。 （2）回看义乌和枫桥镇的记录，两者似乎蕴含着共同的处世方法：__________________________。这一智慧对社会治理的价值体现在_________________________________________________。 （3）中华文明具有连续性、创新性、统一性、包容性、和平性。回顾本次研学，我对“中华文明的突出特性”有了新的感悟：中华文明具有突出的和平性，“一带一路”向世界传递着和平理念；中华文明具有_____________________________________________________。 33. 生态文明建设是关系中华民族永续发展的根本大计。阅读下列材料，回答问题。 【经典品读】 春生夏长，秋收冬藏。——《史记》 斧斤以时入山林，材木不可胜用也。——《孟子》 【漫画赏析】 【法律发展】 《宪法》（1982年颁布）第二十六条指出，国家保护和改善生活环境和生态环境，防治污染和其他公害； ——《大气污染防治法》（1987年颁布）、《草原法》（2013年修正）、《土壤污染防治法》（2018年颁布）等专门法律相继出台； ——《民法典》（2020年颁布）第一千二百二十九条指出，因污染环境、破坏生态造成他人损害的，侵权人应当承担侵权责任； ——《生态环境法典》（2026年颁布）系统整合了该领域30多部法律，标志着我国环境立法从分散走向体系化。 （1）千年智慧润法典。谈谈传统思想理念与民法典基本原则是如何呼应的。 （2）法律为我们护航。简述国家加强环境保护立法的积极意义。 （3）行动为生态添绿。青少年应如何参与环境保护，做维护生态文明的践行者？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $