第二单元空气和氧气单元达标卷-2026-2027学年九年级化学人教版上册

**基本信息** 初中化学第二单元空气和氧气新授课单元卷，以实验探究为主线，覆盖空气组成、氧气性质与制取等核心知识点，融合科学思维与实践能力考查，适配单元达标检测需求。 **题型特征** |题型|题量|知识覆盖|命题特色| |----|----|----------|----------| |单选题|12|氧气性质（第2题）、制备操作（第3题）、催化剂作用（第7题）|结合实验装置图（第3题）、数据分析（第11题气压-时间图）考查科学思维| |非选择题|3|实验现象描述（13题硫燃烧）、气体收集（14题CH₄收集）、燃烧产物检验（15题蜡烛燃烧）|通过对比实验（13题甲、乙集气瓶水作用）、生活情境（5题便携式制氧器）体现科学探究与实践|

第二单元 空气和氧气 单元达标卷 一、单选题 1．下列说法不正确的是 A．食物的腐烂属于缓慢氧化 B．为保护空气，大力发展新能源汽车 C．工业制氧气的方法是分离液态空气，为分解反应 D．植物的光合作用有利于维持空气中氧气、二氧化碳含量的相对稳定 2．下列有关实验现象描述正确的是 A．硫在空气中燃烧发出蓝紫色火焰，产生了有刺激性气味的气体 B．铁丝在氧气里剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体 C．木炭在氧气中燃烧，产生白色火焰，放出热量 D．红磷在氧气中燃烧产生大量的白雾 3．下列示意图分别是实验室氧气制备、收集、验满、验证性质的操作，其中不正确的是 A． B． C． D． 4．如图所示，等体积的甲乙两集气瓶内充满空气，燃烧匙内分别盛有过量的红磷和木炭粉，点燃使其充分反应，冷却至室温，打开止水夹，出现的现象是    A．甲瓶中有水流入，乙瓶中没有水流入 B．甲、乙两瓶均无水流入 C．甲瓶没有水流入，乙瓶中有水流入 D．甲、乙两瓶均有水流入 5．如图是一种简易便携式制氧器，结合实验室制取氧气的有关知识分析，下列说法中错误的是 A．反应仓相当于实验室制取氧气的发生装置 B．该装置不能判断氧气排出的快慢 C．要防止输出氧气的管道堵塞，避免引发安全事故 D．加湿过滤仓有湿润氧气的效果 6．下列描述属于氧气化学性质的是 A．通常状态下，氧气是无色、无味的气体 B．通过低温加压，可使氧气液化成淡蓝色的液体 C．液态氧可用作发射火箭的助燃剂 D．氧气是一种性质比较活泼的气体，能氧化许多物质 7．下列关于催化剂的说法中正确的是 A．用过氧化氢制氧气时，加入催化剂可使生成的氧气的质量增加 B．催化剂必须加快其他物质的反应速率 C．二氧化锰只能用作催化剂 D．加入催化剂，过氧化氢发生分解反应的速率增大 8．下列关于空气及其成分的说法，不正确的是 A．空气中的二氧化碳为植物的光合作用提供原料 B．氧气化学性质稳定，可延长食品保质期 C．液氮汽化吸收大量的热，可作制冷剂 D．稀有气体通电发出不同颜色的光，可制作电光源 9．如图是物质在氧气中燃烧的实验，下列说法不正确的是 A．装置①和②中硫燃烧生成的产物不同 B．装置①和②中的实验现象不同 C．装置③中可观察到铁丝剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，放热 D．能将底部的水换成细沙的是装置③ 10．用“w”型玻璃管进行微型实验。将注射器中的过氧化氢溶液推入管中与二氧化锰接触。下列说法不正确的是 A．若a处粉末是木炭粉，能看到木炭燃烧 B．若a处粉末是硫粉，b处应接尾气处理装置 C．若a处粉末是红磷，能观察到有白雾生成 D．该装置具有节约试剂、污染小、所需氧气现制现用的特点 11．如图为利用数据传感技术探究有无催化剂条件下过氧化氢分解的装置与得到的气压-时间变化图。下列说法错误的是 A．甲装置中有催化剂，乙装置中无催化剂 B．甲装置中过氧化氢会分解，乙装置中过氧化氢不会分解 C．曲线①表示甲装置的变化情况，曲线②表示乙装置的变化情况 D．甲乙装置内过氧化氢都会分解，最终得到的氧气量相同 12．兴趣小组用图甲所示的密闭装置探究不同催化剂对过氧化氢分解的催化效果。取大小相同的新鲜土豆块和新鲜猪肝块作催化剂，分别加入10mL相同浓度的过氧化氢稀溶液后，用传感器测量装置中气压的变化，如图乙中曲线a、b所示。下列说法不正确的是 A．从曲线a、b的变化可以看出，过氧化氢分解的反应是放热反应 B．加土豆块催化的过氧化氢稀溶液完全反应所用的时间大约是120s C．曲线a、b最终达到相同的压强，说明催化剂不改变生成物的质量 D．结合实验和曲线a、b分析，两种催化剂中催化效率更高的是猪肝块 二、非选择题 13．如图是同学们在探究氧气性质实验中改进的实验装置图。 (1)乙中物质安静地燃烧火焰的颜色是_______。 (2)简要回答甲、乙两个集气瓶中水的作用。 甲：_______； 乙：_______。 14．根据表中五种气体在标准状况下的密度和溶解性，回答下列问题： 空气 NH3 CH4 HCl O2 密度/g•L﹣1 1.293 0.77l 0.717 1.629 1.43 溶解性 ﹣﹣ 极易溶 难溶 极易溶 难溶 (1)既能用排水法，又能用向上排空气法收集的气体是_____． (2)用如图所示盛满水的集气瓶收集CH4，气体应从______端进入．    15．某兴趣小组的同学探究氧气性质的实验如图，请回答下列问题： (1)图1的蜡烛燃烧过程中，通过现象_______可以说明生成了水，检验另一种产物的方法是 _______ 。 (2)图2在空气中点燃镁条，镁不仅能与氧气反应生成氧化镁，也会与氮气反应生成氮化镁（Mg3N2），请你写出镁在氮气中燃烧的文字表达式 _______ 。 (3)图3是铁丝在氧气中燃烧，要预先在盛有氧气的集气瓶中放少量水，其目的是 _______ 。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《第二单元 空气和氧气 单元达标卷》参考答案 1．C 【详解】A、食物腐烂是食物与氧气发生的不易觉察到的氧化反应，属于缓慢氧化，故说法正确； B、推广新能源汽车可以减少有害气体和粉尘排放，利于保护空气，故说法正确； C、工业制氧气利用的是分离液态空气法，是利用各成分的沸点不同进行分离，属于物理变化，故说法错误； D、植物的光合作用产生氧气，消耗二氧化碳，有利于维持空气中氧气、二氧化碳含量的相对稳定，故说法正确。 故选C。 2．B 【详解】A、硫在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰，放出热量，生成具有刺激性气味的气体，不符合题意； B、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，放出大量的热，符合题意； C、木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，不符合题意； D、红磷在氧气中燃烧，产生大量白烟，不是白雾，不符合题意。 故选B。 3．D 【详解】A、图示装置为固液常温型发生装置，可用于实验室分解过氧化氢溶液制取氧气，长颈漏斗应插入液面以下进行液封，防止气体沿长颈漏斗逸出，图示操作正确，不符合题意； B、氧气密度比空气略大，可采用向上排空气法收集，图示操作正确，不符合题意； C、氧气的验满：将带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃，说明氧气已收集满，图示操作正确，不符合题意； D、做铁丝在氧气中燃烧的实验时，为防止高温熔融物溅落炸裂瓶底，应在集气瓶底部放少量水或铺一层细沙，图示操作错误，符合题意。 故选：D。 4．A 【详解】甲中红磷燃烧生成的五氧化二磷是固体，消耗了瓶中的氧气，使压强减小，小于大气压，从而使水进入瓶中。乙瓶中的碳燃烧生成的二氧化碳是气体，虽然消耗了氧气，但是二氧化碳代替了氧气的位置，使压强几乎不变，水不能进入乙瓶中。 故选A。 5．B 【详解】A、反应仓中反应生成氧气，相当于实验室制氧气的发生装置，选项正确； B、该装置可根据加湿过滤仓中气泡的产生速率判断氧气排出的快慢，选项错误； C、如果管道堵塞，生成的氧气会导致装置内压强增大，容易引发爆炸，故要防止输出氧气的管道堵塞，选项正确； D、氧气不易溶于水，加湿过滤仓可用于湿润氧气，选项正确。 故选B。 6．D 【详解】A、物理性质包括色态味、熔点沸点、硬度密度及溶解性。通常状态下，氧气是无色、无味的气体，属于氧气的物理性质，故错误； B、氧气由通常情况下的气态变成液体，属于氧气的物理变化，不是化学性质。故错误； C、液态氧作助燃剂，是利用氧气能支持物质燃烧这一化学性质，但本身叙述的是氧气的用途，不是叙述了氧气的化学性质，故错误； D、所谓氧化，是指物质与氧（氧气也是氧中的一种）发生的化学反应，该选项叙述的是氧气的化学性质。故正确。 故选D。 7．D 【详解】A、催化剂只能改变反应速率，不能改变生成物的量，所以用过氧化氢制氧气时，加入催化剂并不能使生成的氧气的质量增加，故A说法错误； B、催化剂能改变化学反应速率，既可以加快反应速率，也可以减慢反应速率，故B说法错误； C、二氧化锰除了可作催化剂之外，也可以作反应物或生成物，如实验室加热高锰酸钾制氧气时，二氧化锰是作为产物，不是催化剂，故C说法错误； D、催化剂能改变化学反应速率，加入催化剂，过氧化氢发生分解反应的速率增大，故D说法正确。 故选：D。 8．B 【详解】A、 二氧化碳是光合作用的必需原料之一，空气中的二氧化碳（约占0.03%）为植物的光合作用提供原料，故选项说法正确； B、氧气化学性质活泼，不能延长食品保质期；氮气化学性质稳定，可用作保护气，氮气充入食品包装袋中可延长食品保质期，故选项说法错误； C、液氮汽化吸收大量的热，使周围温度降低，可作制冷剂，故选项说法正确； D、稀有气体通电时能发出不同颜色的光，可制作电光源，故选项说法正确； 故选：B。 9．A 【详解】A、硫在氧气中燃烧和硫在空气中燃烧的产物相同，均是二氧化硫，故A符合题意； B、硫在氧气中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰，硫在空气中燃烧产生淡蓝色火焰，则装置①和②中的实验现象不同，故B不符合题意； C、装置③中是铁丝在氧气中燃烧，可观察到铁丝剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，放热，故C不符合题意； D、装置①和②集气瓶中水的作用是吸收二氧化硫，防止污染空气，则不能将底部的水换成细沙；装置③集气瓶中水的作用是防止高温熔融物溅落，炸裂瓶底，因此可以换成细沙，故D不符合题意。 故选A。 10．C 【详解】A、过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解为水和氧气，在加热的条件下，木炭能在氧气中燃烧，故说法正确； B、若a处粉末是硫粉，生成的气体是二氧化硫，会污染空气，b处应接有尾气处理装置，故说法正确； C、若a处粉末是红磷，加热红磷，能看到红磷燃烧，有白烟产生，故说法错误； D、使用该微型装置进行实验优点有节约药品试剂、污染小、所需氧气现制现用的特点，故说法正确。 故选C。 11．B 【详解】A、由图可知，甲装置中有催化剂二氧化锰，乙装置中无催化剂，故正确； B、由气压-时间变化图可知，两个装置中气压都变大，说明甲、乙装置中过氧化氢都会分解，故错误； C、由气压-时间变化图可知，曲线反应速率快，曲线②反应速率慢，说明曲线②表示无二氧化锰条件下发生的反应，曲线①表示甲装置的变化情况，曲线②表示乙装置的变化情况，故正确； D、由气压-时间变化图可知，甲、乙装置内过氧化氢都会分解，最终得到的氧气量相同，故正确； 故选：B。 12．B 【详解】A、曲线a、b中压强上升至最高点后再下降，说明反应过程中温度升高，反应结束后，温度下降，压强下降，故过氧化氢分解的反应是放热反应，故A说法正确； B、据图可知，当压强上升至最高点时反应结束，故加土豆块催化的过氧化氢完全反应所用的时间大约是65s，故B说法不正确； C、曲线a、b最终达到相同的压强，说明催化剂只能改变反应的速率，不改变生成物的质量，故C说法正确； D、根据曲线a、b，加入猪肝块的反应中压强上升至最高点的时间更短，反应速率更快，故两种催化剂中催化效果更好的是猪肝块，故D说法正确； 故选B。 13．(1)蓝紫色 (2) 防止高温熔融物溅落，炸裂瓶底 吸收二氧化硫，防止污染空气 【详解】（1）乙实验中硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰； （2）甲实验中铁丝在氧气中燃烧，放出大量的热，集气瓶底部水的作用是：防止高温熔融物溅落，炸裂瓶底； 乙实验中硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，二氧化硫有毒，散逸到空气中，会污染空气，二氧化硫能与水反应，故集气瓶底部水的作用是：吸收二氧化硫，防止污染空气。 14．(1)O2 (2)b 【详解】（1）既能用排水法说明该气体不易溶于水或难溶于水，又能用向上排空气法收集的气体说明密度比空气密度大，所以所给气体中只有氧气；故填：O2。 （2）用排水法收集气体，由于甲烷的密度比水的密度小得多，所以进入水中气体会聚集在上面，所以气体不能从a端，如果从a端进入，甲烷会上升从b端跑掉，将收集不到气体，所以甲烷必须从b端进入，故填：b。 15．(1) 集气瓶内壁产生水雾 待蜡烛燃烧完毕，向集气瓶内倒入适量澄清石灰水，若澄清石灰水变浑浊，说明产生了二氧化碳 (2) (3)防止高温熔融物溅落炸裂瓶底 【详解】（1）蜡烛燃烧生成二氧化碳和水，图1的蜡烛燃烧过程中，观察到集气瓶内壁产生水雾，说明蜡烛燃烧生成了水； 二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，故该实验中检验二氧化碳的方法是：待蜡烛燃烧完毕，向集气瓶内倒入适量澄清石灰水，若澄清石灰水变浑浊，说明产生了二氧化碳； （2）镁在氮气中燃烧生成氮化镁，文字表达式为； （3）图3是铁丝在氧气中燃烧，要预先在盛有氧气的集气瓶中放少量水，其目的是防止高温熔融物溅落炸裂瓶底。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $