广西壮族自治区桂林市2025-2026学年高一下学期期末考试生物试题

桂林市2025-2026学年度下学期非毕业年级日常考试题库卷 高一年级 生物学 （考试用时75分钟，满分100分） 说明： 1．答题前，考生务必将答题卷密封线内的项目填写清楚，密封线内不要答题。 2．直接在答题卷上答题。（不在本试卷上答题）。 一、选择题（共40分，1-12题每题2分，13-16题每题4分） 1．孟德尔基于豌豆的一对相对性状的杂交实验发现分离定律，既有实验材料的原因，也离不开科学的研究方法“假说—演绎法”。下列有关叙述正确的是 A．豌豆有易于区分的相对性状，有利于杂交实验结果的统计分析 B．孟德尔所作假设的核心内容是“生物体能产生数量相等的雌雄配子” C．进行测交实验是孟德尔根据假说内容进行演绎推理的过程 D．F2的表现型比为3∶1的结果最能说明分离定律的实质 2．马的毛色有栗色和白色两种，育种工作者欲鉴定栗色是显性还是隐性，设计了如下实验： ①栗色公马与一匹栗色马杂交，子代出现白色 ②栗色公马与多匹栗色马杂交，子代均为栗色 ③栗色公马与一匹白色马杂交，子代全为白色 ④栗色公马与多匹白色马杂交，子代均为白色 其中能够判定栗色公马显隐性的实验是 A．①或② B．①或④ C．②或③ D．③或④ 3．大熊猫的体细胞有42条染色体，其卵原细胞形成卵细胞的过程中，某时期的部分染色体如图所示，其中①-④表示染色体，a-h表示染色单体。下列叙述正确的是 A．a和e同时进入一个卵细胞的概率为1/16 B．图示细胞为次级卵母细胞，所处时期为减Ⅱ前期 C．不同时期产生的卵细胞，染色体组合是一样的 D．该细胞的染色体数与核DNA分子数均为卵细胞的2倍 4．基因和染色体的行为存在平行关系，基于对同源染色体和非同源染色体上相关基因的理解，判断下列有关说法正确的是 A．非等位基因都位于非同源染色体上 B．非同源染色体自由组合导致所有非等位基因自由组合 C．位于XY同源区段的基因无伴性遗传现象 D．位于一对同源染色体相同位置的基因控制同一种性状 5．关于“噬菌体侵染细菌的实验”叙述正确的是 A．分别用含有放射性同位素35S和放射性同位素32P的培养基培养噬菌体 B．分别用35S和32P标记的噬菌体侵染未被标记的大肠杆菌，进行长时间的保温培养 C．用35S标记的噬菌体侵染试验中，沉淀物存在少量放射性可能是搅拌不充分所致 D．32P、35S标记的噬菌体侵染实验说明DNA是主要的遗传物质 6．核苷酸是两亲分子，磷酸基团具有亲水性，碱基具有一定的疏水性，该种性质对于遗传物质的稳定性具有一定的作用，有关核酸的说法错误的是 A．在DNA的双链结构中，碱基的比例总是（A+G）/（T+C）=1 B．核酸单链上的相邻碱基通过氢键连接在一起 C．在疏水力的作用下，碱基排列在内侧有利于维持遗传信息稳定 D．磷酸基团亲水性使其和脱氧核糖形成酯键后排列在外侧 7．基因指导蛋白质合成过程包括转录和翻译，下列相关叙述正确的是 A．转录和翻译都有氢键形成和断裂 B．基因是具有遗传效应的DNA片段 C．基因都是通过控制酶的合成来控制性状的 D．真核细胞中转录和翻译都是在不同区室进行的 8．关于植物染色体变异的叙述，正确的是 A．染色体组整倍性变化必然导致基因种类的增加 B．染色体组非整倍性变化必然导致新基因的产生 C．染色体片段的缺失和重复必然导致基因种类的变化 D．染色体片段的倒位和易位必然导致基因排列顺序的变化 9．普通小麦的形成包括不同物种杂交和染色体加倍过程，如图所示（其中A、B、D分别代表不同物种的一个染色体组，每个染色体组均含7条染色体）。下列说法正确的是 A．杂种一可以通过减数分裂产生A、B配子 B．可以利用秋水仙素处理杂种一的种子或幼苗，得到拟二粒小麦 C．杂种二含有3个染色体组，可以进行正常联会 D．普通小麦减数分裂过程中可以形成21个四分体 10．桂林属喀斯特地貌，地下暗河中藏有多种洞穴鱼，其眼睛退化，有数据显示，洞穴鱼维持视觉系统的能量约占静息代谢的15%，失去眼睛后，可节省约15%-27%的能量。有关洞穴鱼进化的相关说法错误的是 A．自然选择的直接对象是洞穴鱼个体的表现型 B．地下河黑暗的环境导致产生无眼的突变 C．无眼个体节省的能量可能强化了感官或者繁殖 D．通过无眼鱼与有眼鱼杂交是否产生可育后代判断有无生殖隔离 11．协同进化是生物进化中一种常见的现象，下列叙述错误的是 A．有细长花距的兰花和有细长的吸管似口器的蛾，两者相互选择协同进化 B．生物多样性是在协同进化中形成的，包含遗传、物种和生态系统多样性 C．物种之间的协同进化主要通过生存斗争实现 D．协同进化就是生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展 12．大鼠脑垂体瘤细胞可分化成细胞I和细胞Ⅱ两种类型，仅细胞I能合成催乳素。细胞I和细胞Ⅱ中催乳素合成基因的碱基序列相同，但细胞Ⅱ中该基因多个碱基被甲基化。细胞Ⅱ经氮胞苷处理后，再培养可合成催乳素。下列叙述错误的是 A．该基因甲基化不能用于细胞类型的区分 B．处理后细胞Ⅱ的子代细胞能合成催乳素 C．氮胞苷可去除催乳素合成基因的甲基化 D．甲基化可以抑制催乳素合成基因的转录 13．一批遗传因子组成为AA和Aa的豌豆和玉米种子，其中纯合子与杂合子的比例均为1∶1，分别间行种植，则在自然状态下，豌豆和玉米子一代的显性性状与隐性性状的比例分别为 A．7∶1、7∶1 B．15∶1、15∶1 C．15∶1、7∶1 D．7∶1、15∶1 14．果蝇的某对相对性状由等位基因A、a控制，且对于这对性状的表现型而言，A对a完全显性。受精卵中不存在A、a中的某个特定基因时会致死。用一对表现型不同的果蝇进行交配，得到的子一代果蝇中雌∶雄=2∶1，且雌蝇有两种表现型。据此可推测 A．这对等位基因位于常染色体上，a基因纯合时致死 B．这对等位基因位于X染色体上，A基因纯合时致死 C．这对等位基因位于常染色体上，A基因纯合时致死 D．这对等位基因位于X染色体上，a基因纯合时致死 15．假如某单基因遗传病隐性基因的基因频率为p，下列关于人类单基因遗传病的叙述错误的是 A．常染色体隐性遗传病在男性中的发病率等于p2 B．常染色体显性遗传病在女性中的发病率等于1-p2 C．X染色体显性遗传病在女性中的发病率等于1-p D．X染色体隐性遗传病在男性中的发病率等于p 16．现有甲乙两个高甜度的品系，甲乙杂交子一代自交后，子代表现型为13/16甜，3/16不甜，已知基因型A_bb不甜，则下列能解释其比例的代谢途径为 A．①② B．①③ C．②③ D．③④ 二、非选择题（共60分） 17．（共12分，若非标注每空2分）番茄的花是两性花，番茄的紫茎和绿茎是一对相对性状，缺刻叶和马铃薯叶是一对相对性状，两对基因独立遗传。利用三种不同基因型的番茄进行杂交，实验结果如下： 组别 亲代组合 子代表现型及比例 第一组 紫茎缺刻叶①×绿茎缺刻叶② 紫茎缺刻叶∶紫茎马铃薯叶=3∶1 第二组 紫茎缺刻叶③×绿茎缺刻叶② 紫茎缺刻叶∶紫茎马铃薯叶∶绿茎缺刻叶∶绿茎马铃薯叶=3∶1∶3∶1 （1）上述两对性状中，隐性性状分别为____________ （2）上述两对性状____________（填“遵循”或“不遵循”）自由组合定律，原因是___________________________________________________________________________________________________________。 （3）取第二组子代中的紫茎马铃薯叶和绿茎缺刻叶进行自由交配，子代中绿茎马铃薯叶的比例为____________。 （4）偶然发现紫茎番茄中新出现一株绿色番茄，为探究该绿茎个体与绿茎缺刻叶②是否由相同基因控制，请你设计一个实验，写出实验思路和预期结果（4分）。 18．（共12分，若非标注每空2分）鸡的芦花和非芦花是一对相对性状，由等位基因Bb控制，将纯合芦花雄鸡和纯合非芦花雌鸡进行杂交子一代全是芦花鸡，再将子一代雌雄个体进行杂交，子二代的性状比为芦花∶非芦花=3∶1。 （1）根据上述子代杂交的数据并不能确定B和b的位置，还应补充相应数据，如子代中非芦花鸡的性别比例： 若____________________________，则说明B/b是位于常染色体上； 若____________________________，则说明B/b是位于Z染色体上。 （2）为了进一步确认B/b在Z染色体上，某同学设计并实施了另一个实验进行验证： ①将子二代的非芦花雌鸡与子一代的芦花雄鸡杂交，得到________________________（填“非芦花雄鸡”或“芦花雌鸡”） ②用____________________与____________________交配，观察子代表现型及比例。 ③若____________________________________________，则在Z染色体上。 19．（共12分，若非标注每空2分）科学家曾提出DNA复制方式的三种假说：全保留复制、半保留复制和分散复制，对此假说，科学家以大肠杆菌为实验对象，运用同位素示踪技术及密度梯度离心方法进行了DNA复制方式的探索实验，实验内容及结果见下表： 组别 1组 2组 3组 4组 培养液中唯一氮源 14NH4Cl 15NH4Cl 14NH4Cl 14NH4Cl 繁殖代数 多代 多代 一代 两代 培养产物 A B B的子Ⅰ代 B的子Ⅱ代 操作 提取DNA并离心 离心结果 仅为轻带（14N/14N） 仅为重带 （15N/15N） 仅为中带 （15N/14N） 1/2轻带 （14N/14N） 1/2中带 （15N/14N） （1）要得到DNA中的N全部被标记的大肠杆菌B，必须经过____________（1分）代培养，且培养液中的____________（1分）是唯一氮源。 （2）3组实验结果排除了____________复制，4组结果排除了____________复制，原因是______________________________________________________________________________。 （3）DNA之所以可以准确复制是因为________________________________________________________________________________________________________________________。 （4）请从DNA分子结构角度解释：DNA复制时容易发生基因突变的原因____________________________________________________________________________________________________________ 20．（共12分，若非标注每空2分）如图甲表示原核细胞中基因控制蛋白质合成的过程示意图，图中①～⑦代表不同的结构或成分，Ⅰ和Ⅱ代表过程，图乙是翻译过程示意图。请思考回答。 （1）图甲Ⅰ过程中③代表的酶是____________（1分），其作用是______________________________，DNA解旋的方向是____________（1分）（填“由左往右”或“由右往左”）。 （2）图甲中Ⅱ过程，核糖体移动的方向是____________（填“由左往右”或“由右往左”）。上述图示提高翻译效率的措施是______________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （3）合成图乙中的mRNA链的非模板链的碱基序列为5′—________________________—3′，氨基酸在形成肽链时，是从____________（1分）位点转移到____________（1分）。 21．（共12分，若非标注每空2分）碳青霉烯类是抗菌谱最广、杀菌活性最强的β-内酰胺类抗生素，已成为治疗严重细菌感染最主要的抗菌药物之一。某兴趣小组的同学为了探究碳青霉烯类抗生素对细菌的选择作用，开展了如下实验。 步骤一：取大肠杆菌菌液均匀涂布在已灭菌的培养基平板上，并将平板划分为四个大小一致的区域，分别标记①～④。①区域放一张不含碳青霉烯类抗生素的圆形滤纸片，②～④区域各放入一个含碳青霉烯类抗生素的相同圆形滤纸片，将培养皿倒置于适宜条件下培养12-16 h，结果如下图。 步骤二：挑取该平板上位于抑菌圈边缘菌落上的细菌配制成菌液，重复上述实验操作，培养至第3代，观察、测量并记录每一代的实验结果，结果如下表。 抑菌圈直径/cm 区域 第一代 第二代 第三代 ② 2.26 1.89 1.62 ③ 2.41 1.91 1.67 ④ 2.42 1.87 1.69 平均值 2.36 1.89 1.66 请回答下列问题： （1）大肠杆菌产生耐药性变异的主要方式是________________________（1分），该途径产生的耐药性基因，其基因中的碱基数量与敏感基因____________（填“相同”或“不同”）。 （2）步骤二中从抑菌圈边缘的菌落挑取细菌，原因是___________________________________________。 （3）实验数据表明，随着培养代数的增加，抑菌圈直径________________________（1分），大肠杆菌的耐药性________________________。上述结果能否说明大肠杆菌种群发生了进化，请说明理由__________________________________________________________。 （4）结合本实验结果，从延缓细菌耐药率上升的角度，写出一条合理使用抗生素的措施：_________________________________________________________________________________________________________ 学科网（北京）股份有限公司 $