四升五暑假语文阅读理解专项训练4篇（专项训练）-2026-2027学年统编版语文四年级上册

**基本信息** 聚焦四升五暑假阅读理解能力衔接，通过记叙文、非连续性文本等4篇典型文本，系统训练概括、分析、迁移等核心阅读方法，融合文化自信与思维能力培养。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |记叙文|1篇《一捧虾米的歉意》|事件顺序梳理法、联系上下文解词、人物形象分析法|从情节感知到情感体验，培养语言运用与审美创造| |非连续性文本|1篇“非遗”材料|信息比对判断、材料整合提纲法|从单一信息筛选到多材料综合，提升逻辑思维与文化自信| |写景散文|1篇《七月的乡村》|时间线索拟题、修辞赏析法|从画面捕捉到情感体悟，强化形象思维与审美感知| |说明文|1篇《胡萝卜和萝卜是亲戚吗？》|图表梳理法、问题探究法|从现象提问到科学解答，培养逻辑思维与探究能力|

四升五暑假语文阅读理解专项训练4篇 阅读一 一捧虾米的歉意 　　我家斜对面有一家馄饨店。店主姓夏，人们称呼她为夏婶。夏婶煮的馄饨鲜美无比，虾米也别有一番滋味。她很喜欢小孩子，总会多给我们一两个馄饨，当我还想再添加一小勺虾米时，她每次都有求必应。 　　星期天下午，我闲得发慌，去捉蜻蜓。追着追着，我从一扇虚掩的院门钻了进去，却找不到蜻蜓了，心里不免有些失落。 　　这时，我闻到一股熟悉的鱼腥味，看到圆形的竹匾上铺晒着一层白花花的小虾米。哦，不知不觉中我竟来到了夏婶家的后院。小虾米勾起了我对馄饨和虾米汤的记忆。我不由自主地捏起了一小撮（cuō）虾米，忍不住开始吞咽口水，真想尝一尝啊！ 　　“吱呀 --”就在这时，响起了开门声，院门口出现了夏婶微驼的身影。 　　我心慌意乱，手肘碰翻了竹匾（biǎn），虾米散落在草丛里。我吓得躲了起来，不敢发出半点声响。夏婶似乎发现了什么，忙走到竹匾旁，看到虾米打翻了，不禁叹了口气说：“明天的馄饨可怎么办哟？”她弯下腰寻找散落的虾米，一点一点捧进竹匾……等夏婶进了屋，我迅速逃出后院，如释重负地吁了口气。 　　隔天路过馄饨店，我偷偷瞄了一眼，夏婶正忙着挑拣虾米。我做贼心虚，赶紧转过头急急地走了。一连几天，我总是想起夏婶多给我的馄饨，想起她弯腰捡拾虾米的身影……在睡梦中都会看到掉在地上的小虾米不停地在我眼前上下飞舞，汇成了一张坚实的黑色大网，把我困得透不过气来……猛然醒来，头发已经湿了，身上大汗淋漓…… 　　这天，我鼓足勇气走进馄饨店。“夏，夏婶……”我声音有点儿发颤，掏出一把零碎钞票放到桌上，说：“夏婶，您后院晒虾米的竹匾是我弄翻的……我错了……今天，我来赔虾米，不够，以后接着还……”我低着头，嘟嘟囔囔地说着。 　　夏婶笑呵呵地说：“婶子知道你喜欢吃馄饨，也喜欢吃虾米。看，我为你准备了一瓶虾米，正等着给你呢！”说着，把一个装满虾米的瓶子塞给我，我心里升起一股热浪…… 1. 短文是按照：“我”爱吃虾米→（ ）虾米→梦见虾米→（ ）虾米→（ ）虾米的顺序写的。 2. 联系上下文，解释下列词语。 （1）有求必应：________________________________________ （2）失落：____________________________________________ 3. 第③自然段画横线句子中的“竟”字体现了“我”此时的心理是（ ）。 A. 出乎意料 B. 期盼已久 C. 心平气和 D. 惊恐万分 4. 第⑥自然段结尾处提及“猛然醒来，头发已经湿了，身上大汗淋漓……”，联系上下文，想象当时“我”的心理活动并写下来。 _____________________________________________________________________ 5. 文中的夏婶给你留下了怎样的印象？结合短文内容，简要说明理由。 __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 阅读二 非物质文化遗产（非连续性文本阅读） 材料一：什么是“非物质文化遗产？”根据联合国教科文组织通过的《保护非物质文化遗产公约》中的定义，“非物质文化遗产”指被各群体、团体、有时为个人所视为其文化遗产的各种实践、表演、表现形式、知识体系和技能及其有关的工具、实物、工艺品和文化场所……非物质文化遗产包括：口头传统和表述；表演艺术；社会风俗、礼仪、节庆；有关自然界和宇宙的知识和实践；传统的手工艺技能。 材料二：12月4日，在巴拉圭松森举行的联合国教科文组织保护非物质文化遗产政府间委员会第19届常会上，中国申报的“春节 —— 中国人庆祝传统新年的社会实践”被正式列入人类非物质文化遗产代表作名录。至此，我国共有44个项目列入联合国教科文组织非物质文化遗产名录、名册，总数居世界第一。 材料三：非物质文化遗产是中华文明的重要组成部分，也是全人类的文化宝藏。为了更好地促进非遗传承和发展，国家大力支持非遗与其他领域相互融合借力，共同发展。非遗进校园是将非遗融入国民教育体系的重要举措。“非遗文化进校园”不仅为学生们提供了一个了解和学习非遗文化的平台，更激发了他们对传统文化的兴趣和热爱。通过亲身体验，学生们将深刻感受到非遗文化的独特魅力和价值，进一步增强了文化自信和民族自豪感。 1. 阅读以上材料，判断下列说法是否正确，正确打“√”，错误打“×”。 （1）只有像端午、春节这样的节日才是“非物质文化遗产”。（ ） （2）12月4日，中国申报的“春节 —— 中国人庆祝传统新年的社会实践”被正式列入人类非物质文化遗产代表作名录，它也是我国获得的首个非物质文化遗产项目。（ ） （3）“非遗文化进校园”有利于学生深刻感受到非遗文化的独特魅力和价值，有利于进一步增强他们的文化自信和民族自豪感。（ ） （4）非遗文化需要保护，非遗技艺需要保密，所以不能公开。（ ） 2. 学校准备开展“非遗进校园”活动，其中一项是演讲比赛。请补充演讲提纲。 题目：________________________ 材料一：非遗知识介绍 材料二：________________________ 材料三：________________________ 3. 根据材料一的内容，写出非物质文化遗产主要包括哪五个方面？ _____________________________________________________________________ 4. 结合材料内容，谈谈为什么要保护和传承非物质文化遗产？ __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 阅读三 七月的乡村 　　麦黄季节，是乡间一年中最为喧闹、最为火热、最为繁忙的时节。 　　清晨，麻麻亮的天色中，一缕缕淡淡的炊烟在睡眼惺忪（xīng sōng）的村庄上空袅袅升起。吱吱扭扭的开门声、大人的喊叫声、丁零当啷农具的碰撞声、骡马的欢叫声、架子车的吱扭声、手扶拖拉机的突突声，在夏日的村庄响成一片。 　　上午，金黄色的田野里，到处都晃动着收割者的身影。数不清的白草帽在亮得刺眼的麦海里漂浮。我们小孩捡拾着地里没有收割净的麦穗，又是捉蚂蚱，又是追蝴蝶，玩得不亦乐乎。 　　正午的村庄，太阳毒毒的，村巷里除了一波接一波的蝉鸣，就是寂静。大人们在屋里休息，小孩子们则在巷子里的榆树上、核桃树上、洋槐树上，小心翼翼地寻着高亢的蝉鸣声，捉一只只胖胖的蝉。 　　下午的村庄，空旷慵懒。女人在睡醒之后，拿个针线笸（pǒ）箩坐在树荫下，给孩子纳鞋底或者给男人缝补衣衫。男人在场里摞（luò）着一个又一个大麦垛。我们不是躲在麦垛后边玩猫捉老鼠的游戏，就是到树林子里打树上金黄金黄的杏子吃，或者呼啦啦跑到河坝里打水仗、扎猛子。 　　天黑透了，晚饭后，村庄有了一阵阵的喧闹，巷道里尽是一堆堆纳凉的人。有人在那里聊天；有人趁着月光，光着膀子磨着镰刀。我们一帮小孩子则在巷子里、场院边，满世界捕捉灯笼一样满天飞的萤火虫。 　　村庄寂静，岁月迷茫。不知不觉，乡村一年又一年火红而又忙碌的七月就这样过去了，宛如一幅永不褪色的画卷，全部烙印在了我们的记忆中…… 1. 乡间一年中最为喧闹、最为火热、最为繁忙的时节是________________。 2. 下列对第②自然段中“睡眼惺忪”的意思，理解正确的一项是（ ）。 A. 形容炊烟淡淡无痕的样子。 B. 形容天麻麻亮时村庄朦胧的样子。 C. 形容天麻麻亮时村庄喧闹的样子。 D. 形容炊烟袅袅升起的样子。 3. 文中描绘了村庄五个时间段的生活画面，请照样子给其他时间段的生活画面各拟一个名字。（每空不超过5个字） 清晨起床、______________、______________、______________、______________ 4. 关于第⑦自然段中画线句子运用的修辞手法及表达的情感，下列有关说法正确的一项是（ ）。 A. 比喻，表达了作者对画卷的赞美之情。 B. 比喻，表达了作者对七月乡村的喜爱之情。 C. 拟人，表达了作者对画卷的赞美之情。 D. 拟人，表达了作者对七月乡村的喜爱之情。 5. 你对文中描写的哪个画面最感兴趣？请结合文本说明理由。 _____________________________________________________________________ 阅读四 胡萝卜和萝卜是亲戚吗？ 　　胡萝卜和萝卜都是大家熟悉的根茎类蔬菜，它们的外形相似，只是颜色不同而已，那么它们可能是具有血缘关系的亲戚吗？ 　　要鉴别植物之间是否具有亲戚关系，一定要观察它们的花。如果花朵的构造相同，那么这些植物九成以上是有血缘关系的；如果花朵的基本构造完全不一样，即使营养器官有很大的相似性，我们还是可以断定这些植物是没有亲属关系的，因为营养器官会随着环境的变化而改变外形。 　　胡萝卜的花一般有五片花瓣，花又小又多，每一朵直径不到0.5厘米；萝卜的花普遍有四片花瓣，花朵较大而少，直径大约1.5厘米，花蕊的构造也跟胡萝卜不一样。 　　萝卜的花很简单，四片花瓣连起来就像一个“十”字；和萝卜漂亮的花朵相比，胡萝卜的花更小更多，聚在一起像一把花伞。所以，胡萝卜是伞形科的红脸大汉，萝卜是十字花科的大白胖子，它们的名字很接近，但并没有亲戚关系。真要攀亲戚，胡萝卜倒是有一个我们很熟悉的亲戚，那就是芹菜。它们在植物分类中，同属于伞形目伞形科。 　　既然胡萝卜和萝卜没有关系，那胡萝卜为什么要冠以“萝卜”二字？其实这个“胡”字表示的是胡萝卜本身并不是我国土生土长的。一般认为，胡萝卜是宋元时期才从西亚国家传入我国的，因为气味像萝卜，所以被命名为胡萝卜。《本草纲目》中说：“元时始自胡地来，气味微似萝卜，故名。” 　　在营养价值上，二者也有很大不同。胡萝卜中的胡萝卜素含量非常丰富，而萝卜中的维生素C和叶酸的含量特别高。 1. 阅读短文，理清文章思路，补全导图并回答问题。 胡萝卜和萝卜是亲戚吗 →二者花朵构造不同 →二者________不同 →二者________不同 关于“胡萝卜和萝卜是亲戚吗？”这个问题，我的回答是________（选填：是 不是）。 2. 根据短文对胡萝卜花朵构造的描写，胡萝卜花应该是一簇细小、聚集如伞的小花，对应选项（ ）。 A.大朵单花 B.细碎伞状小花 C.单层十字花朵 3. 阅读短文后判断，下列说法有误的一项是（ ）。 A. 如果花朵的构造相同，那么这些植物一定是有血缘关系的。 B. 胡萝卜和芹菜是亲戚，它们同属于伞形目伞形科。 C. 植物的营养器官会随着环境的变化而改变外形。 D. 要鉴别植物之间是否有亲戚关系，主要看花朵的构造是否相同。 4. 短文的题目采用问句形式，引发了我们的思考。爱思考的你还能提出什么问题？你打算用什么办法来解答呢？ 问题：________________________________________________ 办法：________________________________________________ 参考答案 阅读一 一捧虾米的歉意 1. 偷吃；愧疚（惦记）；主动赔礼收下虾米 2.（1）只要提出请求，就一定会答应。文中指夏婶总会满足“我”多加虾米的要求。 （2）失落：心里空落落，失望。文中指捉不到蜻蜓，内心十分失望。 2. A 3. 示例：我心里又慌又愧疚，一直忘不了打翻虾米、夏婶辛苦捡拾的画面，这件事压在心底让我日夜不安，十分煎熬，连睡觉都不得安稳。 4. 夏婶善良宽厚、待人温柔、包容大度。平日里疼爱孩子，对孩子有求必应；“我”打翻虾米后她没有追责，事后还主动送虾米给“我”，体谅孩子，心胸宽广。 阅读二 非物质文化遗产 1.（1）× （2）× （3）√ （4）× 2. 示例题目：传承非遗文化，争做少年传人 材料二：我国非遗成果丰硕（春节入选非遗名录） 材料三：非遗进校园的意义与价值 3. ①口头传统和表述；②表演艺术；③社会风俗、礼仪、节庆；④有关自然界和宇宙的知识和实践；⑤传统的手工艺技能。 4. ①非遗是中华文明重要组成部分，也是全人类共同的文化宝藏；②传承非遗可以增强国人文化自信与民族自豪感；③非遗进校园可以培育青少年文化兴趣，让传统文化代代延续；④推动非遗跨界融合，能实现传统文化长久发展。 阅读三 七月的乡村 1. 麦黄季节 2. B 3. 上午劳作、正午休憩、下午嬉闹、傍晚纳凉 4. B 5. 示例：我最喜欢傍晚纳凉、孩童捕捉萤火虫的画面。晚风清凉，大人们闲谈休整，小孩子追逐漫天萤火虫，充满童真烟火气，鲜活又温馨，尽显乡村独有的浪漫与生机。 阅读四 胡萝卜和萝卜是亲戚吗？ 1. 植物科目；营养价值；不是 2. B 3. A 4. 示例： 问题：胡萝卜素对人体有什么好处？ 办法：查阅科普书籍、上网搜索权威科普资料。 学科网（北京）股份有限公司 $