内蒙古自治区赤峰市翁牛特旗2025-2026学年七年级下学期7月期末语文试题

2025一2026学年第二学期义务教育阶段学业质量监测 七年级语文参考答案 一、积累与运用(20分) 1.(2分)天舟冲霄汉，载梦赴星河 评分标准：书写工整、无错字，得2分；字迹潦草、有错别字，酌情扣 1—2分。 2.(2分)【甲】A 【乙】B 评分标准：一空1分，选错不得分。 3.(6分) 惟吾德馨会当凌绝顶一览众山小化作春泥更护花不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层 评分标准：每空1分，错字、漏字、多字均不得分。 4.(3分)示例：逐梦星河，少年有为 评分标准：贴合航天主题、句式工整、10字内得3分：主题偏离扣2 分；超字数扣1分。 5.(2分)B 评分标准：选对得2分，错选0分。 6.(3分)修改句：天舟系列货运飞船一次次奔赴太空，不仅运送物资， 更传承了自强不息、勇于探索的航天精神。 评分标准：补全宾语中心语“的航天精神”得3分；仅微调语句未补成分 只得1分。 7.(2分) (1)我们可以通过哪些渠道学习航天相关知识(1分) (2)需要拥有持之以恒、心怀家国的坚定信念(1分) 评分标准：语义贴合语境、问句通顺即可得分，意思对即可。 二、阅读理解(40分) (一)文言文阅读(11分) 8.(4分) (1)艳丽(1分) (2)根基、根部(1分) (3)竹子秉性正直，凭借正直的品格立身行事。(2分，直译通顺、关 键词译对即满分) 评分标准：实词释义意思相近即可；翻译关键词“直”“以”“立身”各 0.5分，语句通顺0.5分。 9.(3分) 手法：托物言志。(1分) 莲：出淤泥而不染，象征君子洁身自好、正直通达、不慕名利。(1分) 竹：本固、性直、心空、有节，象征君子坚守本心、正直无私、谦逊包 容、坚守气节。(1分) 评分标准：点明手法1分，写明莲、竹的品格各1分，大意正确即可。 10.(4分) ①莲出淤泥而不染，启示我们追逐航天梦时应坚守本心，不浮躁不功利； ②竹根基稳固、心怀虚空，启示少年应打牢基础知识，虚心学习航天知 识； ③竹有气节、挺直不屈，启示我们钻研航天难题应不惧挫折，坚守报国初 心。 评分标准：分三点结合航天理想作答，每点1分，流畅总结1分。 (二)记叙文阅读（12分) 11.(2分) 参考答案：本文讲述了华坪女高校长张桂梅连续十六年送考，三十余年扎 根山区教育，创办女高、遍访学生家庭，用坚守与奉献帮助大山女孩改变 命运的事迹，彰显其无私奉献、坚韧执着的精神。 评分标准：体现主要人物张桂梅得1分，体现常年坚守山区教育1分。 12.(3分) 答案：运用外貌、动作细节描写，缓慢的脚步、常年相伴的黑布鞋，侧面 写出张桂梅常年饱受病痛折磨，身体孱弱；即便步履沉重，她依旧坚持每 晚巡查班级的情景，细微动作凸显她对学生细致入微的牵挂、尽职尽责的 奉献精神。 评分标准：点明描写手法1分；分析内容1分；人物品质1分。 13.(3分) ①比喻，将张桂梅比作傲雪红梅、大山女孩比作山花，赞美她不惧艰苦、 坚韧不屈； ②引用人物原话，直抒她终身助学、无私奉献的初心； ③收束全文，升华主旨，饱含深情地赞颂她扎根山区、教育扶贫的大爱。 评分标准：三点各1分。 14.(4分)示例： 张桂梅身患重病仍坚守山区教育，不畏山路艰险家访，细心呵护每一位追 梦女孩，她坚韧、无私、心怀他人的精神深深打动了我。在平时的学习 中，我常因难题轻言放弃，对比她数十年的坚守，我懂得追梦不能畏难退 缩；生活里我将也学着主动关心同学、分担班级事务，脚踏实地做好分内 小事，以微小行动承担责任，坚守初心。 评分标准：结合文本人物事迹2分；联系自身生活实际1分；提炼精神启 示1分。 (三)非连续性文本阅读(11分) 15.(3分) 可喜特点：绝大多数学生认同个人与国家命运紧密相连，能理性维护国家 形象，愿意参与各类爱国主题实践活动。(1.5分) 存在不足：少数学生无法区分爱国与偏激言论；部分学生仅有情感感动， 缺少实际行动。(1.5分) 评分标准：优势、不足各1.5分，分两层作答、要点齐全得满分。 16.(3分) ①主动学习、传播中华传统文化，传承民族文脉； ②踏实钻研学业知识，树立报效祖国的理想； ③主动参与各类志愿实践，以小事服务他人、奉献社会。 评分标准：每点1分，概括简洁、不照搬原文即可得分。 17.(5分)示例： ①认真上好每一节文化课，主动钻研科学知识，学好本领，是少年报国的 基础，是最朴素的爱国； ②端午、中秋主动向家人、同学讲解传统习俗，学习剪纸等传统技艺，守 护民族文化根基； ③主动参与社区清扫、班级帮扶等志愿小事，善待身边人，以点滴奉献践 行家国担当。 评分标准：列举三件小事3分；每件对应爱国内涵分析共2分。 (四)名著阅读(6分) 18.参考答案： 保尔·柯察金：他历经战场负伤、病痛折磨，依旧坚持文学创作，他身上 永不屈服、无私奉献、坚守理想的精神最打动我。即便全身瘫痪，双目失 明，他仍以笔为武器继续奋斗，把全部生命奉献给了人民事业。(3分) 祥子：前期的祥子吃苦耐劳、踏实肯干，一心想靠自己努力买车过日子， 怀揣朴素奋斗理想；后期虽被现实击垮，但他最初勤劳坚韧、不甘平庸的 品质令人动容。(3分) 评分标准：两部名著各3分；结合具体情节1分，点明精神品质2分。 三、写作(40分) 作文评分标准（分四类卷) 一类文(34一40分) 1.紧扣“遇见”话题，中心明确，立意深刻，情感真挚； 2.叙事完整，细节丰富，人物形象鲜活，结构清晰； 3.语言流畅优美，用词准确，无错别字、语病； 4.字数≥550，无抄袭、无真实地名、校名。 二类文(27一33分) 1.围绕话题写作，中心清晰，情感真实； 2.叙事完整，有简单细节，层次分明； 3.语句通顺，存在少量错别字、语病，不影响阅读； 4.字数500以上。 三类文(20—26分) 1.主题贴合但立意平淡，叙事单薄： 2.内容简略，缺少细节，结构松散； 3.语病、错字较多，不足500字。 四类文(0一19分) 1.偏离话题、跑题；抄袭套作； 2.不足300字；通篇语病，无法读懂； 3.文中出现真实校名、人名、地名，酌情扣3一5分。 扣分细则： 1.未写标题扣2分 2.每3个错别字扣1分，最多扣5分； 3.不足500字，每少50字扣2分： 4.抄袭范文直接归入四类卷，15分以下。2025一2026学年第二学期义务教育阶段学业质量监测 七年级语文 注意事项：1.本试卷共8页，满分100分。 2作答时，将答案写在答题卡上，写在试卷上无效。 3.考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用(20分) 学校开展“天舟冲霄汉，载梦赴星河”校园文化活动，下面是活动启动仪式发言稿，请结合语段完成 下列题目。 尊敬的老师、亲爱的同学们： 当轰鸣的火箭刺破苍穹，当炽【甲】(A.chiB.zhi)热的尾焰点亮天际，“天舟冲霄汉，载梦赴星 河”主题活动正式拉开帷幕！仰望浩瀚星空，逐梦浩瀚宇宙，从来不是遥不可及的幻想。一代代航 天人舍弃个人闲【乙】(A.遐B.暇)时间，扎根岗位，在反复试验中求索，在重重考验下前行。 的 心怀理想，方能行远。身处逐梦之路，我们当学古人之志：刘禹锡身居陋室，却坚守本心，在 《陋室铭》中展现“斯是陋室， ”的精神世界；杜甫登高望远，在《望岳》里抒发“ ”的壮志豪情；龚自珍借落花明志，道出“落红不是无情物， ”(《己亥杂诗（其 五)》)的奉献情怀；王安石不畏险阻，在《登飞来峰》中秉持“ ”的开阔胸襟。先 贤风骨，至今仍激励着每一位追梦者。 在我们见证天舟飞船奔赴太空的瞬间，无数国人 一代代航天人 在无人 涉足的领域探索前行：他们坚守初心，以 的韧劲攻克一个个技术难关，让中国航天不断刷 过 新高度。探索浩瀚字宙，是中华民族不懈追求的航天梦。天舟系列货运飞船一火次奔赴太宝，不 仅运送物资，更传承了自强不息勇于探索无数青少年受到航天精神感召，立下凌云壮志，决心 追随前辈脚步，奔赴星辰大海。 此刻，让我们以少年之名，怀飞天梦想，以实干为帆，以坚持为桨，在逐梦路上奋勇向前！ 1.请用正楷准确、端正地书写活动主题：天舟冲霄汉，载梦赴星河。(2分) 2.在语段中（甲】【乙】两处选出正确的字音和字形。(2分） 如 【甲】 【乙 3.默写语段中的古诗文名句。(6分) 七年级·语文第1页（共8页） 4.结合本次航天主题活动，拟写一则宣传标语，不超过10个字。(3分) 5.依次填入语段横线处的词语，最恰当的一项是( )(2分) A孜孜以求心潮澎湃锲而不舍 B.心潮澎湃孜孜以求锲而不舍 C.锲而不舍心潮澎湃孜孜以求 D.心潮澎湃锲而不舍 孜孜以求 6语段中画波浪线的句子存在语病，请写出修改后的句子。(3分) 7.活动现场，你作为校园小记者，采访航天科普宣讲员李老师，请补全采访记录。(2分) 小记者：李老师您好！欢迎您来到校园开展航天科普宣讲。同学们都十分好奇，(1) ? 李老师：想要了解航天知识，可以多阅读航天科普书籍、观看航天直播节目，也可以参与学校航天 社团的实践活动，在动手探索中增长见识。 小记者：原来有这么多有趣的学习途径！当下很多同学都向往航天事业，您认为青少年想要追逐 航天梦想，最需要具备哪些品质呢？ 李老师：(2) 唯有脚踏实地、永不言弃，才能在逐梦 路上行稳致远。 二、阅读理解(40分) (一)阅读下面文言文，完成8一10题。（11分) 【甲】爱莲说 周敦颐 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤 泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。 莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 【乙】养竹记 白居易 竹似贤，何哉？竹本固，固以树德；君子见其本，则思善建不拔者。竹性直，直以立身；君子见 其性，则思中立不倚者。竹心空，空以体道；君子见其心，则思应用虚受者。竹节贞，贞以立志；君 子见其节，则思砥砺名行，夷险一致者。夫如是，故君子人多树之为庭实焉。 (《白氏长庆集》卷二十六) 七年级·语文第2页（共8页）》 8.解释下列句中加点的词语，翻译文中画线的句子。(4分) (1)濯清涟而不妖 (1分) (2)竹本固 (1分) (3)竹性直，直以立身。(2分) 9请结合甲乙两文内容，说说作者运用了什么写作手法，写一写莲与竹象征的君子品格。(3分) 10结合本次校园航天主题活动，谈谈莲、竹身上的君子品格，对当代青少年逐梦航天、奔赴星河有 怎样的启示。(4分) (二)阅读下面文本，完成11一14题。（12分) 张桂梅：有多少余热，我就要继续发多少光 2026年高考首日，朝阳欲升。云南丽江华坪女子高级中学的院坝内，学生们身穿红色校服快 步跑进教学楼，像一阵风，又如同红色的河流。 “请大家记着，女高精神，百折不挠，顽强拼搏。祝我们的高三学子旗开得胜，马到成功，金榜 题名！加油！”三楼，一只伸出窗口的小喇叭，传来张桂梅响亮的鼓励声。这是华坪女高党支部书 记、校长张桂梅连续送考的第十六年。152名高三女孩，在她的陪伴下走进高考的考场。 今年也是华坪女高建校的第十八年。当年条件简朴的学校，已然成为庇护大山女孩的一方天 地。高考前，女高学生的状态如何？张桂梅如何陪伴孩子们走向新的起点？ 高考前最后一晚 “让女孩们自信一点，轻松地、勇敢地踏上考场” “哒、哒、哒、哒…”水泥地面反射着白光，一双“黑布鞋”一步步踩在台阶上，节奏并不快。张 桂梅手里拿着笔和考勤本，穿梭在教室间。这是高考前最后一晚的第二节晚自习。但对张桂梅来 说，每晚查课都是如此。 女高的三层教学楼，张桂梅每天要走八九遍，“能走一万多步”。走进晚自习的教室，她没有出 七年级·语文第3页（共8页） 声，站在一旁静静地看着，表情有些严肃。发现有学生走神了，她就轻轻地拍一拍这个女孩。走进 毕业班，她一句叮嘱都没说。 “不问问准考证、身份证、文具准备得怎么样吗？”记者有些好奇。 “不问，一多问就容易哭，我不想她们哭。”张桂梅一边说着“自己管自己”的严厉话语，一边又 悄悄地诉说担心。她担心孩子们或害怕或不舍，哭成一片，影响参加高考的那股“精气神”。 别看张桂梅好像啥也不问，实际上，她早在5月初就把参加高考的事安排得清楚周到。召开 教职工会议时，从学生考前饮食营养，到最后阶段学习安排，再到租车送考等事宜，张桂梅早早就 安排好了。 年轻的女孩子喜欢吃点好吃的解解馋。虽然高考前要保持营养均衡，但张桂梅也努力满足她 们。于是，食堂里，张桂梅一如既往举着喇叭语气严厉，但女高的晚餐里却悄悄加上了香喷喷的鸡 腿、鸡排，偶尔还有汉堡。为了鼓励学生们，张桂梅跟教师商量，决定考前为全校学生每人买一双 新鞋，对于高三学生，这是学校送的最后一份礼物。 “我想让女孩们自信一，点，轻松地、勇敢地踏上考场。”张桂梅说。 6月5日，张桂梅拿着一包煮好的粽子来到学校，在每个班级门口用红绳将粽子挂起来。她 说，孩子们碰一碰，这不就是一举高“粽”嘛！ 高一高二学生携红梅送考 “她们的声音不一定最优美，但很纯粹” 连续送考16年，绝大多数孩子的父母无法到场送考，但张桂梅说，有学校老师的全程陪伴，这 是一种跨越亲情的爱。 6月7日早上7时，只见一片红色“哗啦啦”涌出教学楼。院坝里列队整齐，高一高二的学生双 手拿着红梅，老师们拿着向日葵，有的女老师还穿上红色的旗袍。 送考仪式开始，女孩们用清澈、嘹亮的歌声，唱着她们如红梅般怒放的生命。“她们的声音不 一定最优美，但很纯粹。”音乐教师龙立萍说。 华坪女高建校时只有一栋教学楼，吃饭、上厕所都在校外，条件很艰苦。不到半年，17名员工 剩下8人，有6名党员。张桂梅把党员组织在一起：“我们要坚守教育扶贫的阵地。”这句承诺，他 们坚持到了现在。 在女高任教18年的教师张红琼，格外怀念那段艰苦奋斗的经历。“条件差，但我们精神头不 差。”张红琼说。 有了坚定的信仰，选择就不会出错，这也是张桂梅希望教会孩子们的。她相信，接受女高3年 培养的女孩，能在迷茫时知道怎么做。 连续送考第十六年，张桂梅也担心，会不会有点“没意思”。一周前，她向教师提出要求：“敢上 的，来跳一段，给孩子们解解压。”考前一天，6名教师在院坝里排练起舞蹈。 七年级·语文第4页（共8页） 7日早上，送考仪式顺利进行。当高三学生列队跑向送考车辆时，其余学生挥舞手中的花朵， 齐声呐喊：“学姐，加油！”一片鼓劲声中，张桂梅跟着队伍最后上车，前往考场。 山与山之间，10分钟与30年 “女高的孩子们让我忘记了时间” 华坪女高坐落在狮子山上，考点华坪县第一中学则在另一座山上。一路上，沉浸在女孩们齐 唱的歌声中，张桂梅好像忘了路上的颠簸。10多分钟后，考点到了。 车上，记者看到有的女孩转头看着车外，脸色不太对。“不担心。谁考试不紧张？我高考时， 紧张到连自己名字差点都忘了。”张桂梅安慰道。可出发前，她还跟医生悄悄说，自己早上血压有 点高。 这山到那山的送考路，张桂梅年年都走。只要考试没结束，只要学生去考场，她一定会陪到最 后一刻。等在考场外，心里像“烙饼”：隔一会儿看一眼手表，坐也不是，站也不是。 张红琼有一次陪张桂梅等着，印象最深的是张桂梅看到考完的孩子们跑出来的场景，飞奔的 女孩，像一只只轻盈的乳燕。“张老师看见孩子脸上的表情，知道考得还行，终于舒了一口气。”张 红琼回忆。 10多分钟的送考路上，张桂梅陪伴一届又一届女孩们走上考场。可她在山与山、沟与谷之间， 走了30年。1996年，张桂梅因家庭变故从云南大理调到华坪教书。她忘记悲痛，为了山区教育投 入全部精力，但身体却响起“警钟”，住进医院。1998年华坪县妇女代表大会上，全县代表和县领导 为她捐款治病。她下定决心，要用教育的力量帮助大山里的女孩，回馈这里的百姓。 华坪女高建校伊始就有个不成文的规定：“家长会”开在学生家里。18年来，张桂梅坚持遍访 女高学生的家庭。有一次，她去宁蒗彝族自治县的一个山沟里家访，回程时体力不支，怎么也上不 去一个大坡。学生的爸爸牵来家里一匹老马。她伏在马上，被颠得东倒西歪，才勉强上坡。 走进过大山，张桂梅更懂山里孩子的期盼。在考点外等待时，张桂梅盘算起今年暑假的安排： 先带孩子们出去研学，开阔眼界，随后回来，趁休息时把100多名准高三生的家跑遍。最远的一名 学生，家住“三江并流”大山深处，单边行程就有三四百公里。 这朵盛开的红梅，不惧严寒与霜雪，用30年光阴，唤醒大山里的花朵，绽放在天地间。“女高 的孩子们让我忘记了时间。只要她们需要，有多少余热，我就要继续发多少光。”张桂梅说。 (作者：杨丽娟、王靖远、郑薛飞腾，选自《人民日报》2026年6月8日第6版，有改动) 11.通读全文，概括张桂梅的主要事迹。（2分) 七年级·语文第5页（共8页） 12.从人物描写的角度赏析文中画线句：一双“黑布鞋”一步步踩在台阶上，节奏并不快。张桂梅手 里拿着笔和考勤本，穿梭在教室间。(3分) 13.赏析结尾段：“这朵盛开的红梅，不惧严寒与霜雪，用30年光阴，唤醒大山里的花朵，绽放在天地 间。‘女高的孩子们让我忘记了时间。只要她们需要，有多少余热，我就要继续发多少光。’张 桂梅说。”(3分) 14.结合文章内容与生活实际，谈谈张桂梅的精神对你有何启示。(4分) (三)阅读下列材料，完成15一17题。（11分) 主题：少年心，家国情 材料一春日校园里，一场“非遗少年说”短视频大赛正在火热开展。初一学生林晓把家乡剪纸、 皮影戏拍成短片，配上通俗讲解发布在网络平台上，短短一周收获上万点赞；航天社团的同学们利 用课余时间制作火箭模型，走进社区小学开展科普宣讲；学校组织红色研学，同学们走进革命纪念 馆，手写红色故事感悟日记。 新时代青少年表达热爱祖国的方式丰富多样，主要分为四类实践方向： 1.文脉传承：学习传统技艺、讲述中华历史、传播非遗文化； 2.实千成长：刻苦钻研学业、探索科学知识、树立报国理想； 3认知扎根：了解国家发展故事、树立民族自豪感； 4.服务他人：参与社区志愿、乡村帮扶、应急公益活动。 各行各业的青年都在用行动书写爱国：短视频博主复原传统民乐、青年科研人员扎根实验室 钻研航天技术、大学生下乡支教帮扶乡村孩童。爱国不再是书本里空洞的文字，而是藏在少年每 一天的行动里。 (选自《中国青年报》2026年4月校园版) 七年级·语文第6页（共8页） 材料二本次调研覆盖全国32个省市中小学，回收有效问卷12万份，聚焦青少年爱国认知与实际 行动，整理核心数据如下： 学生爱国情怀与行为调查 基于校园抽样的数据分析报告 调查维度 核心数据 补充说明 96.2%的学生认为个人成长和国 超九成学生遇到网络抹黑国家言 情感认同 家发展息息相关 论时会理性反驳或举报 91.7%的学生愿意参与红色研学 多数学校每月有开展1次爱国主 校园活动接受度 国防科普、传统文化实践类活动 题实践活动 约11%学生分不清“爱国”与极端 近两成学生爱国停留在情绪层面， 现存短板 偏激言论 很少主动参与实践活动 报告总结：当代少年爱国底色浓厚，但部分学生缺少理性思考，缺少落地实践。 (选自《全国中小学生家国情怀调研报告2025》教育部基础教育司) 材料三15岁的江欣是西部乡村中学一名普通学生。她没有惊天动地的壮举，却把爱国藏在日常 小事中。课堂上，她认真学好每一门功课，立志将来回乡建设家乡；课余她跟着村里老人学习苗 绣，把传统纹样做成书签送给各地研学游客；每周六她都会到乡镇敬老院帮忙打扫、陪伴老人。 她在周记里写道：“从前我以为爱国是很远、很大的事，要登上太空、要做出伟大发明才算爱 国。后来我慢慢明白，认真读书、善待他人、守住我们民族的老手艺，踏踏实实地做好自己该做的 事，就是普通人最实在的爱国。” 爱国主义从不是遥远宏大的口号，它藏在少年的日常点滴中：认真学习夯实本领、善待身边 人、守护传统文化、主动服务集体、自觉维护国家尊严，将小小的理想融入时代发展，便是少年最真 挚的家国担当。 (选自《人民日报》2026年5月“新时代少年”专栏) 15.根据材料二的调研内容，概括当代青少年家国情怀呈现出哪些可喜特点，又存在哪些需要改进 的问题。(3分) 七年级·语文第7页（共8页） 16综合三则材料，请分三点概括当代少年践行家国情怀的主要途径，语言简洁，不要直接摘抄原文 语句。(3分) 17.结合三则材料里学生的真实事例，联系你的初中校园生活、家庭生活，列举三件你力所能及的小 事，说说每件小事背后承载的爱国心意。(5分) (四)名著阅读(6分) 18.本学期我们阅读了《钢铁是怎样炼成的》《骆驼祥子》两部名著，请结合具体情节，说说两部书中 的主人公身上最打动你的精神品质。 三、写作(40分) 19.阅读下面文字，按要求作文。 成长路上，我们总会遇见形形色色的人、事、物：遇见星光，便心怀向往；遇见坚守，便懂得担 当；遇见挫折，便学会坚强；遇见温暖，便心生善意…每一次遇见，都在悄悄塑造全新的自己。 请以“遇见”为话题，写一篇记叙文。 要求：(1)立意积极，内容具体，情感真挚； (2)不少于500字； (3)不得抄袭、套作，文中不得出现真实校名、人名、地名。 七年级·语文第8页（共8页）