精品解析：湖北安陆市2025-2026学年下学期期末质量检测七年级道德与法治

湖北安陆市2025-2026学年下学期期末质量检测七年级 道德与法治 一、选择题（共14题，每题2分，共28分。在每题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求） 1. “青年之文明，奋斗之文明也，与境遇奋斗，与时代奋斗，与经验奋斗。故青年者，人生之王，人生之春，人生之华也。”在最宝贵的年华里，乘风破浪，披荆斩棘，朝着心中所想、所向、所梦奋勇启航，才是青春的模样。这说明，诠释青春的模样，我们应该（ ） ①珍视当下，汲取知识长能力 ②静待奇迹，坐等好运自己来 ③把握机遇，勇担责任共努力 ④放飞自我，尽情玩乐享青春 A. ①③ B. ①② C. ②④ D. ③④ 2. 欣赏下侧歌词，感受歌词蕴含的道理（ ） 我好喜欢我自己，我有一点好看， 还有点小搞笑，笑容也特别灿烂， 我性格也很好，分享欲望特别高， 我待人也很真诚也懂得去换位思考 ①学会接纳与欣赏自己，学会正确认识自己 ②主要看重自身优点，忽视自身缺点与不足 ③懂得自尊自爱，保持积极乐观的心理状态 ④依赖他人评价，增强自信，做更好的自己 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 3. 三月春风送暖，雷锋精神薪火相传。2026年3月份，安陆市集中开展2026年学雷锋暨文明交通主题活动，该活动将雷锋精神传承与文明交通倡导深度融合，通过主题教育、志愿实践、交通劝导等丰富形式，组织广大青少年以实际行动践行奉献精神、守护出行安全，让红领巾成为春日里文明交通一线最亮丽的风景，在全市范围内掀起学雷锋志愿服务热潮。积极参加这些活动（ ） ①能消除学习压力，提升想象力和创造力 ②有利于提高实践能力，增强社会责任感 ③能够帮助我们学会转化和承受消极情感 ④有助于获得美好的情感，提升内在修养 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ②④ 4. 课堂上，王老师采用议题式教学方法开展教学，他设计了以下三个子议题。据此判断，王老师设计的总议题是（ ） 子议题一：实力出众的他，为何不敢报名参加数学竞赛？ 子议题二：先天缺陷的她，为何能破茧成蝶，创造奇迹？ 子议题三：青春飞扬的你，如何能突破自己，持续奋进？ A. 文明有礼 B. 自信自强 C. 诚实守信 D. 调节情绪 5. “中国天眼”FAST团队青年工程师周某说：“我们放弃海外高薪，扎根贵州深山十年，只为让中国射电望远镜领先世界。当收到外星文明疑似信号时，我们第一时间上报国家。”这体现（ ） ①个人的成长需融入国家发展大局 ②科技工作者应优先保障自身权益 ③维护国家利益必须牺牲个人发展 ④自强精神是科技报国的内在动力 A. ①③ B. ①④ C. ②④ D. ③④ 6. 讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同是中华传统文化中的核心理念。以下古语体现的内容与中华传统文化的核心理念对应正确的是（ ） 选项 古语 核心理念 A 百姓昭明，协和万邦。———《尚书》 尚和合 B 民为贵，社稷次之，君为轻。———《孟子》 讲仁爱 C 公生明，偏生暗。———《荀子》 重民本 D 老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。——《孟子》 崇正义 A. A B. B C. C D. D 7. 道法老师以PPT的形式向大家展示传统美德故事，以下是PPT中的部分图片。据此推断，老师分享的主题可能是（ ） A. 承担责任，奉献社会 B. 礼仪导行，廉耻鉴心 C. 与人为善，传递温暖 D. 孝悌为本，忠信立身 8. 梅、兰、竹、菊“四君子”是传统诗词、绘画等文艺作品中常见的主题。梅的凌霜傲雪、玉洁冰清，兰的优雅朴素、高洁坚贞，竹的中空外直、宁折不弯，菊的清新高雅、悠然宁静，寄托着中国人对高尚品格的推崇。在中国古代的文艺作品中，花木草石等往往蕴含着丰富的人文精神。这体现了（ ） A. 求同存异、和而不同的处世方法 B. 文以载道、以文化人的教化思想 C. 形神兼备、情景交融的美学追求 D. 俭约自守、中和泰和的生活理念 9. 民法典规定了人们从事民事活动的基本原则。下面对公民在进行民事活动时违反的原则判断错误的是（ ） A. 某公司在招聘广告写明“限男性”——违反了平等原则 B. 某企业为了节约成本将污水偷排入河——违反了绿色原则 C. 影院要求观影顾客必须购买店内零食饮品方可入场——违反了公序良俗原则 D. 商家促销时故意隐瞒商品的缺陷诱使顾客下单购买——违反了公平诚信原则 10. 民法典是“社会生活的百科全书”。以下涉及民法典相关权益正确的选项是（ ） 选项 内容 涉及权益 A 小道用AI丑化同学的照片并配文调侃传到网络 肖像权 B 小德逛超市时莫名其妙地被保安要求搜身检查 财产权 C 小法喜欢结合同学的特点，给他们起绰号为乐 姓名权 D 身为作家的小治想为自己的著作申请相应权益 商标权 A. A B. B C. C D. D 11. 网络上有部分网友随意搜集他人个人信息，曝光过往经历并公开指责嘲讽，这类行为被称作“开盒挂人”。针对这一现象，下列说法正确的是（ ） A. 网络空间言论自由，无需受到法律和道德约束 B. “开盒挂人”侵犯公民隐私权，属于违法行为 C. 网上曝光他人信息能够震慑不良行为，值得提倡 D. 他人言行有过错，就可以曝光其个人信息进行批判 12. 外卖骑手小林因闯红灯被交警罚款100元，因擦伤小王的私家车赔偿对方800元，私家车车主小王因把小林打成重伤，被判拘役3个月，罚金1万元。上述违法行为承担的法律责任分别是（ ） A. 民事责任、刑事责任、行政责任 B. 民事责任、行政责任、刑事责任 C. 行政责任、民事责任、刑事责任 D. 刑事责任、行政责任、民事责任 13. 法治副校长在校园普法讲座中，引用了以下真实案例： 16岁的小刚、小飞将小灿约至公园劫走其电动车。随后又强迫小灿联系同学小卫到场，通过推搡、殴打等暴力手段，抢走小卫身上的现金、手机及电动车。案发后，人民检察院以抢劫罪对二人提起公诉。法院依法判处二人有期徒刑一年六个月，并处罚金。对该案例解读正确的有（ ） ①被害人财产权、生命权和健康权受到侵害 ②法律通过制裁违法犯罪维护社会公平正义 ③检察机关对涉案未成年人行使了处置职责 ④有期徒刑和罚金均属于附加刑的处罚种类 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 14. 2026年以来，安陆市深入推进青少年法治教育工作，将预防校园欺凌作为“法治进校园”活动的核心内容。全市各中小学开展了形式多样、内容扎实的普法宣传活动，活动中，同学们通过真实的案例，认识到校园欺凌和性侵害的危害，以及如何预防和应对这些行为。这告诉我们青少年要（ ） ①加强学校保护，打击校园霸凌，维护校园安全 ②预防违法犯罪，制定法律法规，全力预防犯罪 ③树立法治观念，用法律的手段维护自身合法权益 ④提高对校园欺凌和性侵害的认识，增强自我保护 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 二、非选择题（共3题，共32分） 15. 【调适情绪圆梦青春】 某校设立“心灵树洞”留言箱，同学们可以匿名写下自身情绪烦恼。心理社团同学运用道德与法治课堂所学调节情绪的方法，为同学们答疑解惑。下表是同学们的烦恼、疏导建议和对应的情绪调节方法，请完成表格填空。 具体信件/建议 调节情绪的方法 信件：体育测试前内心慌乱紧张。建议：考前缓慢深呼吸，放松身体缓解紧张。 ① 信件：被同学误会，心里十分憋屈难受。建议：②______。 合理宣泄 信件：精心画好的画被弄脏，心里又气又难过。建议：出门骑车，观赏路边花草。 ③ 信件：计划好的户外活动因下雨取消，满心失落。建议：④______。 认知调节 提示：①③需根据做法推导方法；②④需根据方法举例做法，不得重复。 （1）请根据提示，完成以上表格。 青年兴则国家兴，青年强则国家强，青年承载着国家的前途、民族的希望，实现中国梦需要一代代青年接力奋斗、自强不息。为涵养自强品格，学校手工社团制作圆梦方舟模型，感悟拼搏自强的时代精神，激励学子不负青春、奋勇前行。 （2）每个中国青年心中都应有属于自己的“圆梦方舟”，请结合所学知识，为该方舟扬帆续航储备前行能量。 16. 【传承文脉涵养美德】 传承中华优秀传统文化，某校七年级（1）班开展“传承文化根脉涵养美德少年”项目式主题学习活动，请你参与并完成下列任务。 活动一：赏阅春晚感悟文脉 为感悟传统文化魅力，第一小组的同学们提前搜集2026年央视马年春晚相关节目资料，共同探寻节目所蕴含的中华优秀传统文化。 2026年央视马年春晚深耕中华优秀传统文化，以“骐骥驰骋势不可挡”为主题，呈现了一场精彩纷呈的文化盛宴。歌咏创意秀《贺花神》以故宫清代白玉月令组佩为灵感，结合AI技术打造唯美画面，生动诠释中国人“四时有序”的传统时间观；小品《又来了》讲述养鸡专业户办事时，遭遇基层干部走过场、搞形式主义、推诿扯皮的荒诞经历，讽刺“调研变表演、走访成打卡”的不实作风；歌曲《立春》围绕二十四节气创作，用诗意画面描绘万物复苏、草木萌发的景象。这些节目深挖中华优秀传统文化内涵，兼顾创新表达与文化交流，尽显中华文化独特魅力。 （1）结合材料，分析上述节目体现了哪些中华优秀传统文化的思想理念？ 活动二：共建社区涵养人文 第二小组的同学们搜集身边小区践行传统人文精神的真实案例，结合课本知识展开讨论，探寻传统人文精神在日常生活中的具体体现。下面是第二小组搜集到的阳光小区治理案例： 阳光小区为营造良好邻里氛围开展系列活动。针对楼道堆放杂物、公共空间使用矛盾等问题，物业联合居民召开议事会，大家坦诚沟通、互相体谅，共同制定公约、化解分歧，邻里关系愈发融洽。小区还常态化开展“文明家庭”“邻里先锋”评选，宣传身边好人好事，号召居民互帮互助、友善待人，带动大家自觉践行美德，社区向善向美的风气日渐浓厚。 （2）结合材料，运用所学知识，分析该小区的做法是如何弘扬中华人文精神的。 活动三：传承美德，知行合一 中华传统美德是中华文化的精髓，涵养美德、躬身实践是当代青少年的必修课。为此，七年级（1）班开展了美德主题班会、榜样事迹宣讲、社区公益实践、美德心得分享等学生活动，引领同学们知行合一，传承中华美德。 （3）请你结合日常生活，从自强不息、敬业乐群、扶危济困、见义勇为、孝老爱亲中任选一点，说说青少年应当怎样践行这一传统美德？ 17. 【法治护航情系民生】 2026年是“十五五”规划开局起步之年，全国人大常委会将民生保障摆在立法突出位置，统筹推进多领域立法落地，加快补齐民生法治短板。为深化法治教育，某校七年级围绕2026年民生法治建设开展探究性学习，学习小组搜集整理如下立法资讯： 2026年4月30日，十四届全国人大常委会第二十二次会议表决通过《中华人民共和国社会救助法》，并于2026年7月1日起正式施行，这是我国社会保障领域的首部基础性法律。同期我国还推进金融法、托育服务法、检察公益诉讼法等法律的制定，并加快研究人工智能、民生兜底保障等重点领域的立法工作。 （1）依据材料，运用所学知识分析国家立法传递的信息。 社会救助事关困难群众基本生活，是兜牢民生底线的重要法治保障，同学们围绕该法相关内容梳理以下要点： ◎为了保障公民基本生活，让人民共享改革发展成果，健全社会救助体系，促进社会公平，维护社会和谐稳定，根据宪法，制定本法。 ◎社会救助法将“保障公民从国家和社会获得物质帮助的权利”作为核心立法目的，不符合救助条件的申请人有权对不予救助的决定提出申诉，公民也有权举报滥用职权、违规审批救助资格的行为。 ◎社会救助法明确规定了各级政府、社会救助经办机构以及申请救助公民的权利义务，如政府部门必须按期限公开救助标准与救助资金使用情况，申请救助的公民应当如实申报家庭收入与财产状况；同时禁止虚报材料骗取救助资金、违规挪用救助物资等行为。 （2）结合以上资料，依据所学“法律保障生活”的相关知识，谈谈该法落地能带来哪些积极影响。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 湖北安陆市2025-2026学年下学期期末质量检测七年级 道德与法治 一、选择题（共14题，每题2分，共28分。在每题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求） 1. “青年之文明，奋斗之文明也，与境遇奋斗，与时代奋斗，与经验奋斗。故青年者，人生之王，人生之春，人生之华也。”在最宝贵的年华里，乘风破浪，披荆斩棘，朝着心中所想、所向、所梦奋勇启航，才是青春的模样。这说明，诠释青春的模样，我们应该（ ） ①珍视当下，汲取知识长能力 ②静待奇迹，坐等好运自己来 ③把握机遇，勇担责任共努力 ④放飞自我，尽情玩乐享青春 A. ①③ B. ①② C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查对青春的理解。 ①：珍视当下、汲取知识符合“与经验奋斗”的奋斗精神，故①符合题意； ②：“静待奇迹”与“奋勇启航”“披荆斩棘”的主动奋斗相悖，故②说法错误； ③：把握机遇、勇担责任呼应“与时代奋斗”的集体奋斗要求，故③符合题意； ④：“尽情玩乐”忽视奋斗主旨，与“朝着心中所想奋勇启航”的方向性相悖，故④说法错误； 故本题选A。 2. 欣赏下侧歌词，感受歌词蕴含的道理（ ） 我好喜欢我自己，我有一点好看， 还有点小搞笑，笑容也特别灿烂， 我性格也很好，分享欲望特别高， 我待人也很真诚也懂得去换位思考 ①学会接纳与欣赏自己，学会正确认识自己 ②主要看重自身优点，忽视自身缺点与不足 ③懂得自尊自爱，保持积极乐观的心理状态 ④依赖他人评价，增强自信，做更好的自己 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：歌词中“我好喜欢我自己”等内容体现了学会接纳与欣赏自己，学会正确认识自己，故①符合题意； ②：正确认识自己需要全面看待，既要看到优点也要看到缺点，忽视自身缺点与不足是错误的，故②说法错误； ③：歌词中“笑容也特别灿烂”等体现了懂得自尊自爱，保持积极乐观的心理状态，故③符合题意； ④：歌词强调的是自我认可与自信，而非依赖他人评价，故④说法错误； 3. 三月春风送暖，雷锋精神薪火相传。2026年3月份，安陆市集中开展2026年学雷锋暨文明交通主题活动，该活动将雷锋精神传承与文明交通倡导深度融合，通过主题教育、志愿实践、交通劝导等丰富形式，组织广大青少年以实际行动践行奉献精神、守护出行安全，让红领巾成为春日里文明交通一线最亮丽的风景，在全市范围内掀起学雷锋志愿服务热潮。积极参加这些活动（ ） ①能消除学习压力，提升想象力和创造力 ②有利于提高实践能力，增强社会责任感 ③能够帮助我们学会转化和承受消极情感 ④有助于获得美好的情感，提升内在修养 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：参加学雷锋志愿服务活动可以缓解压力，但“消除”学习压力说法过于绝对，且与提升想象力和创造力无直接必然联系，说法错误；故①不符合题意； ②：参加志愿实践、交通劝导等活动，有利于我们在社会课堂中成长，提高实践能力，增强社会责任感，故②符合题意； ③：材料主要强调奉献精神和文明交通，未涉及消极情感的转化和承受，故③不符合题意； ④：践行奉献精神、守护出行安全，能让我们获得成就感和满足感，有助于获得美好的情感，提升内在修养，故④符合题意。 4. 课堂上，王老师采用议题式教学方法开展教学，他设计了以下三个子议题。据此判断，王老师设计的总议题是（ ） 子议题一：实力出众的他，为何不敢报名参加数学竞赛？ 子议题二：先天缺陷的她，为何能破茧成蝶，创造奇迹？ 子议题三：青春飞扬的你，如何能突破自己，持续奋进？ A. 文明有礼 B. 自信自强 C. 诚实守信 D. 调节情绪 【答案】B 【解析】 【详解】ABCD：子议题一探讨不敢报名的原因，涉及缺乏自信；子议题二探讨先天缺陷者创造奇迹，涉及自强；子议题三探讨如何突破奋进，涉及自信与自强。三个议题共同指向自信自强，因此总议题应是自信自强，故B符合题意；ACD不符合题意。 5. “中国天眼”FAST团队青年工程师周某说：“我们放弃海外高薪，扎根贵州深山十年，只为让中国射电望远镜领先世界。当收到外星文明疑似信号时，我们第一时间上报国家。”这体现（ ） ①个人的成长需融入国家发展大局 ②科技工作者应优先保障自身权益 ③维护国家利益必须牺牲个人发展 ④自强精神是科技报国的内在动力 A. ①③ B. ①④ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：题干中该团队的成员为了报效祖国，放弃海外高薪扎根深山，体现了个人的成长需要融入国家发展大局，故①符合题意； ②：题干中该团队的事例说明科技工作者应坚持国家利益至上，并非优先保障自身权益，故②不符合题意； ③：国家利益与个人发展不一定是冲突的，维护国家利益并非必须牺牲个人发展，故③说法错误； ④：题干中该团队为国家科技事业扎根深山十年，彰显了自强精神是科技报国的内在动力，故④符合题意。 6. 讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同是中华传统文化中的核心理念。以下古语体现的内容与中华传统文化的核心理念对应正确的是（ ） 选项 古语 核心理念 A 百姓昭明，协和万邦。———《尚书》 尚和合 B 民为贵，社稷次之，君为轻。———《孟子》 讲仁爱 C 公生明，偏生暗。———《荀子》 重民本 D 老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。——《孟子》 崇正义 A. A B. B C. C D. D 【答案】A 【解析】 【详解】A：“百姓昭明，协和万邦”主张不同群体、国家和谐共处，体现尚和合，对应“尚和合”，故A符合题意； B：“民为贵，社稷次之，君为轻”突出民众的核心地位，体现重民本，对应“讲仁爱”错误，故B不符合题意； C：“公生明，偏生暗”强调公正的重要性，体现崇正义，对应“重民本”错误，故C不符合题意； D：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”体现推己及人的讲仁爱思想，对应“崇正义”错误，故D不符合题意。 7. 道法老师以PPT的形式向大家展示传统美德故事，以下是PPT中的部分图片。据此推断，老师分享的主题可能是（ ） A. 承担责任，奉献社会 B. 礼仪导行，廉耻鉴心 C. 与人为善，传递温暖 D. 孝悌为本，忠信立身 【答案】D 【解析】 【详解】A：“承担责任，奉献社会”侧重社会责任与社会奉献，题干中的黄香温席、孔融让梨是家庭层面的孝悌美德，一诺千金是诚信、苏武牧羊是忠诚，均未重点指向社会奉献，故A不符合题意； B：“礼仪导行，廉耻鉴心”强调礼仪规范与廉耻观念，题干故事未涉及廉耻相关内容，故B不符合题意； C：“与人为善，传递温暖”强调待人友善，范围宽泛，无法涵盖故事体现的孝、悌、忠、信等多重核心内涵，故C不符合题意； D：“孝悌为本，忠信立身”中，黄香温席体现孝敬父母的“孝”、孔融让梨体现兄弟友爱的“悌”、苏武牧羊体现对国家的“忠”、一诺千金体现为人诚信的“信”，完全契合四个故事的核心内涵，故D符合题意。 8. 梅、兰、竹、菊“四君子”是传统诗词、绘画等文艺作品中常见的主题。梅的凌霜傲雪、玉洁冰清，兰的优雅朴素、高洁坚贞，竹的中空外直、宁折不弯，菊的清新高雅、悠然宁静，寄托着中国人对高尚品格的推崇。在中国古代的文艺作品中，花木草石等往往蕴含着丰富的人文精神。这体现了（ ） A. 求同存异、和而不同的处世方法 B. 文以载道、以文化人的教化思想 C. 形神兼备、情景交融的美学追求 D. 俭约自守、中和泰和的生活理念 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查中华人文精神。 B：题干中“四君子”通过自然物象承载高尚品格，体现文艺作品传递道德教化的功能，符合“文以载道、以文化人”的教化思想，故B符合题意； A：“求同存异、和而不同”强调包容差异，与题干中品格推崇无关，故A不符合题意； C：“形神兼备、情景交融”侧重艺术表现手法，而题干强调精神内涵的传递，故C不符合题意； D：“俭约自守、中和泰和”指向生活态度，与品格象征无直接关联，故D不符合题意； 故本题选B。 9. 民法典规定了人们从事民事活动的基本原则。下面对公民在进行民事活动时违反的原则判断错误的是（ ） A. 某公司在招聘广告写明“限男性”——违反了平等原则 B. 某企业为了节约成本将污水偷排入河——违反了绿色原则 C. 影院要求观影顾客必须购买店内零食饮品方可入场——违反了公序良俗原则 D. 商家促销时故意隐瞒商品的缺陷诱使顾客下单购买——违反了公平诚信原则 【答案】C 【解析】 【详解】A：某公司招聘限男性属于就业性别歧视，民事主体在法律地位上一律平等，该行为违反了平等原则，故 A 说法正确，不符合题意； B：企业偷排污水破坏生态环境，民事活动应当有利于节约资源、保护生态环境，该行为违反了绿色原则，故 B 说法正确，不符合题意； C：影院强制顾客购买零食方可入场，违背了顾客的真实意愿，限制了消费者的自主选择权，主要违反了自愿原则，而非公序良俗原则，故 C 说法错误，符合题意； D：商家故意隐瞒商品缺陷诱使顾客购买，属于欺诈行为，违背了诚信，也导致交易结果不公平，违反了公平原则和诚信原则，故 D 说法正确，不符合题意； 10. 民法典是“社会生活的百科全书”。以下涉及民法典相关权益正确的选项是（ ） 选项 内容 涉及权益 A 小道用AI丑化同学的照片并配文调侃传到网络 肖像权 B 小德逛超市时莫名其妙地被保安要求搜身检查 财产权 C 小法喜欢结合同学的特点，给他们起绰号为乐 姓名权 D 身为作家的小治想为自己的著作申请相应权益 商标权 A. A B. B C. C D. D 【答案】A 【解析】 【详解】A：利用 AI 技术丑化他人照片并传播，属于侵害肖像权的行为，选项对应正确，故A说法符合题意； B：超市保安要求搜身检查，侵犯的是顾客的人身自由权，不是财产权，故B说法错误； C：给同学起绰号取乐，容易损害同学的名誉权，不是姓名权，故C说法错误； D：作家对自己的著作享有著作权，而不是商标权，故D说法错误。 11. 网络上有部分网友随意搜集他人个人信息，曝光过往经历并公开指责嘲讽，这类行为被称作“开盒挂人”。针对这一现象，下列说法正确的是（ ） A. 网络空间言论自由，无需受到法律和道德约束 B. “开盒挂人”侵犯公民隐私权，属于违法行为 C. 网上曝光他人信息能够震慑不良行为，值得提倡 D. 他人言行有过错，就可以曝光其个人信息进行批判 【答案】B 【解析】 【详解】A：自由是相对的，网络言论自由必须在法律和道德允许的范围内行使，并非无约束，故 A 说法错误； B：公民个人信息依法受保护，“开盒挂人”私自泄露他人隐私，侵犯合法权益且触犯法律，故 B 说法正确； C：该行为违背法律法规，会助长网络暴力，破坏社会秩序，不值得提倡，故 C 说法错误； D：维权应当通过合法途径，他人有过错不能成为侵犯其隐私权的理由，故 D 说法错误； 12. 外卖骑手小林因闯红灯被交警罚款100元，因擦伤小王的私家车赔偿对方800元，私家车车主小王因把小林打成重伤，被判拘役3个月，罚金1万元。上述违法行为承担的法律责任分别是（ ） A. 民事责任、刑事责任、行政责任 B. 民事责任、行政责任、刑事责任 C. 行政责任、民事责任、刑事责任 D. 刑事责任、行政责任、民事责任 【答案】C 【解析】 【详解】ABCD：外卖骑手小林闯红灯违反交通管理法规，被交警罚款，属于行政违法行为，承担行政责任；小林擦伤他人私家车，侵犯了他人财产权，赔偿对方损失，属于民事违法行为，承担民事责任；小王把小林打成重伤，触犯了刑法，被判拘役（刑罚处罚），属于刑事违法行为，承担刑事责任，故C符合题意；ABD说法错误； 13. 法治副校长在校园普法讲座中，引用了以下真实案例： 16岁的小刚、小飞将小灿约至公园劫走其电动车。随后又强迫小灿联系同学小卫到场，通过推搡、殴打等暴力手段，抢走小卫身上的现金、手机及电动车。案发后，人民检察院以抢劫罪对二人提起公诉。法院依法判处二人有期徒刑一年六个月，并处罚金。对该案例解读正确的有（ ） ①被害人财产权、生命权和健康权受到侵害 ②法律通过制裁违法犯罪维护社会公平正义 ③检察机关对涉案未成年人行使了处置职责 ④有期徒刑和罚金均属于附加刑的处罚种类 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：劫走电动车、现金及手机侵犯了被害人的财产权，推搡、殴打等暴力手段侵犯了被害人的生命权和健康权，故①说法正确； ②：法院依法判处二人有期徒刑并处罚金，体现法律通过制裁违法犯罪，保护公民合法权益，维护社会公平正义，故②说法正确； ③：检察机关行使检察权，监察委员会行使处置职责，故③说法错误； ④：有期徒刑属于主刑，罚金属于附加刑，故④说法错误。 14. 2026年以来，安陆市深入推进青少年法治教育工作，将预防校园欺凌作为“法治进校园”活动的核心内容。全市各中小学开展了形式多样、内容扎实的普法宣传活动，活动中，同学们通过真实的案例，认识到校园欺凌和性侵害的危害，以及如何预防和应对这些行为。这告诉我们青少年要（ ） ①加强学校保护，打击校园霸凌，维护校园安全 ②预防违法犯罪，制定法律法规，全力预防犯罪 ③树立法治观念，用法律的手段维护自身合法权益 ④提高对校园欺凌和性侵害的认识，增强自我保护 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：加强学校保护、打击校园霸凌的主体是学校及相关部门，不是青少年，故①不符合题意； ②：制定法律法规是国家立法机关的职权，青少年无权制定，故②说法错误； ③：青少年应树立法治观念，学会运用法律武器维护自身合法权益，故③符合题意； ④：青少年应提高对校园欺凌和性侵害的认识，增强自我保护意识和能力，故④符合题意； 二、非选择题（共3题，共32分） 15. 【调适情绪圆梦青春】 某校设立“心灵树洞”留言箱，同学们可以匿名写下自身情绪烦恼。心理社团同学运用道德与法治课堂所学调节情绪的方法，为同学们答疑解惑。下表是同学们的烦恼、疏导建议和对应的情绪调节方法，请完成表格填空。 具体信件/建议 调节情绪的方法 信件：体育测试前内心慌乱紧张。建议：考前缓慢深呼吸，放松身体缓解紧张。 ① 信件：被同学误会，心里十分憋屈难受。建议：②______。 合理宣泄 信件：精心画好的画被弄脏，心里又气又难过。建议：出门骑车，观赏路边花草。 ③ 信件：计划好的户外活动因下雨取消，满心失落。建议：④______。 认知调节 提示：①③需根据做法推导方法；②④需根据方法举例做法，不得重复。 （1）请根据提示，完成以上表格。 青年兴则国家兴，青年强则国家强，青年承载着国家的前途、民族的希望，实现中国梦需要一代代青年接力奋斗、自强不息。为涵养自强品格，学校手工社团制作圆梦方舟模型，感悟拼搏自强的时代精神，激励学子不负青春、奋勇前行。 （2）每个中国青年心中都应有属于自己的“圆梦方舟”，请结合所学知识，为该方舟扬帆续航储备前行能量。 【答案】（1）①放松训练；②示例：向好朋友倾诉委屈，释放内心负面情绪；③转移注意；④示例：转念一想，雨天可以在家阅读，同样能收获快乐，不必为此难过。 （2）①树立远大理想，把个人命运与祖国发展结合起来；②求得真学问，练就真本领，勤学好问，为国争光；③在苦干实干中磨砺成长，砥砺前行，不怕吃苦，锤炼品格，努力耕耘。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知考查情绪调节的方法，结合材料需对材料中关键内容进行提炼； “缓慢深呼吸，放松身体缓解紧张”可知运用呼吸放松法是通过放松训练来缓解焦虑； 通过合理宣泄的方式排解苦闷可知对于消极情绪，不必否认这些情绪，可以通过自己舒服的方式合理宣泄，如运动、唱歌或绘画等方式； “出门骑车，观赏路边花草”可知通过转移注意的方式来调节情绪； 通过认知调节的方法调整失落的心情可知转变看问题的角度，认识雨天在家看书也是不错的选择，从而调节失落的心情。 【小问2详解】 从设问中可知考查自强的要求，结合材料需对材料中关键内容进行提炼； 为涵养自强品格，学校手工社团制作圆梦方舟模型，感悟拼搏自强的时代精神，激励学子不负青春、奋勇前行，可联系树立远大理想的要求、练就真本领的要求、苦干实干的要求 16. 【传承文脉涵养美德】 传承中华优秀传统文化，某校七年级（1）班开展“传承文化根脉涵养美德少年”项目式主题学习活动，请你参与并完成下列任务。 活动一：赏阅春晚感悟文脉 为感悟传统文化魅力，第一小组的同学们提前搜集2026年央视马年春晚相关节目资料，共同探寻节目所蕴含的中华优秀传统文化。 2026年央视马年春晚深耕中华优秀传统文化，以“骐骥驰骋势不可挡”为主题，呈现了一场精彩纷呈的文化盛宴。歌咏创意秀《贺花神》以故宫清代白玉月令组佩为灵感，结合AI技术打造唯美画面，生动诠释中国人“四时有序”的传统时间观；小品《又来了》讲述养鸡专业户办事时，遭遇基层干部走过场、搞形式主义、推诿扯皮的荒诞经历，讽刺“调研变表演、走访成打卡”的不实作风；歌曲《立春》围绕二十四节气创作，用诗意画面描绘万物复苏、草木萌发的景象。这些节目深挖中华优秀传统文化内涵，兼顾创新表达与文化交流，尽显中华文化独特魅力。 （1）结合材料，分析上述节目体现了哪些中华优秀传统文化的思想理念？ 活动二：共建社区涵养人文 第二小组的同学们搜集身边小区践行传统人文精神的真实案例，结合课本知识展开讨论，探寻传统人文精神在日常生活中的具体体现。下面是第二小组搜集到的阳光小区治理案例： 阳光小区为营造良好邻里氛围开展系列活动。针对楼道堆放杂物、公共空间使用矛盾等问题，物业联合居民召开议事会，大家坦诚沟通、互相体谅，共同制定公约、化解分歧，邻里关系愈发融洽。小区还常态化开展“文明家庭”“邻里先锋”评选，宣传身边好人好事，号召居民互帮互助、友善待人，带动大家自觉践行美德，社区向善向美的风气日渐浓厚。 （2）结合材料，运用所学知识，分析该小区的做法是如何弘扬中华人文精神的。 活动三：传承美德，知行合一 中华传统美德是中华文化的精髓，涵养美德、躬身实践是当代青少年的必修课。为此，七年级（1）班开展了美德主题班会、榜样事迹宣讲、社区公益实践、美德心得分享等学生活动，引领同学们知行合一，传承中华美德。 （3）请你结合日常生活，从自强不息、敬业乐群、扶危济困、见义勇为、孝老爱亲中任选一点，说说青少年应当怎样践行这一传统美德？ 【答案】（1）①《贺花神》《立春》依托月令、二十四节气创作，诠释道法自然、天人合一的思想，尊重、顺应大自然运行的规律，与天地万物和谐共生。②《又来了》批判形式主义、弄虚作假，体现脚踏实地、实事求是，惠民利民、安民富民的思想，满足人民实际的利益需求。③整体节目创新演绎传统文化，体现革故鼎新、与时俱进的思想，展现中华文化历久弥新的思想理念。 （2）①居民共同协商化解矛盾、制定公约，邻里相互体谅、和睦相处，正确运用求同存异、和而不同的处事方法，弘扬促进社会和谐的思想文化。②开展榜样评选、宣传好人好事，引导居民友善互助、践行美德，立己达人，兼善天下，弘扬向上向善的思想文化。 （3）示例：我选：孝老爱亲 ①孝敬父母：主动分担家务，饭后洗碗扫地，整理自己房间；体谅父母辛劳，不顶撞父母，听从父母合理教导。②关爱长辈：耐心陪伴爷爷奶奶，多陪老人聊天；长辈身体不适时，主动端水送药，细心照料。③和睦家人：和兄弟姐妹友好相处，懂得包容谦让；节日主动送上祝福，常怀感恩之心。④延伸善行：参与社区敬老活动，关爱身边老人，把孝心落实到一言一行中。 【解析】 【小问1详解】 从设问可知要考查思想理念，需要结合材料进行关键词提炼； 《贺花神》《立春》依托月令、二十四节气创作，可知体现道法自然、天人合一的思想； 《又来了》，可知体现脚踏实地、实事求是，惠民利民、安民富民的思想； 整体节目创新演绎传统文化，可知体现革故鼎新、与时俱进的思想。 【小问2详解】 从设问可知要考查中华人文精神，需要结合材料进行关键词提炼； 大家坦诚沟通、互相体谅，共同制定公约、化解分歧，可知正确运用求同存异、和而不同的处事方法，弘扬促进社会和谐的思想文化； 宣传身边好人好事，号召居民互帮互助、友善待人，可知弘扬向上向善的思想文化。 【小问3详解】 本题要求回答青少年应当怎样践行中华传统美德，属于开放性试题，言之有理即可。 17. 【法治护航情系民生】 2026年是“十五五”规划开局起步之年，全国人大常委会将民生保障摆在立法突出位置，统筹推进多领域立法落地，加快补齐民生法治短板。为深化法治教育，某校七年级围绕2026年民生法治建设开展探究性学习，学习小组搜集整理如下立法资讯： 2026年4月30日，十四届全国人大常委会第二十二次会议表决通过《中华人民共和国社会救助法》，并于2026年7月1日起正式施行，这是我国社会保障领域的首部基础性法律。同期我国还推进金融法、托育服务法、检察公益诉讼法等法律的制定，并加快研究人工智能、民生兜底保障等重点领域的立法工作。 （1）依据材料，运用所学知识分析国家立法传递的信息。 社会救助事关困难群众基本生活，是兜牢民生底线的重要法治保障，同学们围绕该法相关内容梳理以下要点： ◎为了保障公民基本生活，让人民共享改革发展成果，健全社会救助体系，促进社会公平，维护社会和谐稳定，根据宪法，制定本法。 ◎社会救助法将“保障公民从国家和社会获得物质帮助的权利”作为核心立法目的，不符合救助条件的申请人有权对不予救助的决定提出申诉，公民也有权举报滥用职权、违规审批救助资格的行为。 ◎社会救助法明确规定了各级政府、社会救助经办机构以及申请救助公民的权利义务，如政府部门必须按期限公开救助标准与救助资金使用情况，申请救助的公民应当如实申报家庭收入与财产状况；同时禁止虚报材料骗取救助资金、违规挪用救助物资等行为。 （2）结合以上资料，依据所学“法律保障生活”的相关知识，谈谈该法落地能带来哪些积极影响。 【答案】（1）①我国坚持依法治国基本方略，法治是国家治理现代化的重要标志。②我国法治建设与时俱进，不断推进科学立法，中国特色社会主义法律体系持续完善。③积极推进民生领域立法，努力健全国家治理急需、满足人民日益增长的美好生活需要必备的法律制度，保障国家和社会生活各方面实现有法可依。 （2）①法律促进社会发展。制定该法有利于健全社会救助体系，促进社会公平，为建立健康有序、富有活力的社会秩序，提供方向指引和有力保障。②法律保护社会公共利益。社会救助法将‘保障公民从国家和社会获得物质帮助的权利’作为核心立法目的，各主体在行使权利的同时必须履行法律规定的义务；承担救助审批职责的公职人员不得滥用职权、违规审批救助资格，公民应当如实申报家庭信息、不得骗取救助，不得损害社会公共利益。③法律维护社会秩序。社会救助法明确规定了各级政府、社会救助经办机构以及申请救助公民的权利义务，通过规范社会成员的行为，实现社会的有序运行。 【解析】 【分析】 【小问1详解】 从设问中可知考查日益完善的法律体系的知识，结合材料对关键词进行提炼； 统筹推进多领域立法，将民生摆在突出位置可知我国坚持依法治国基本方略，以法治推进国家治理现代化； 同期我国还推进金融法、托育服务法、检察公益诉讼法等法律的制定可知我国的法律体系不断完善，为国家治理提供法律依据； 颁布《中华人民共和国社会救助法》，完善民生领域立法可知不断健全满足人民日益增长的美好生活需要的法律体系。 【小问2详解】 从设问中可知考查法律保障生活的知识，结合材料对关键词进行提炼； 社会救助法的制定能够促进社会公平，维护社会正义由此可知法律促进社会发展； 公民有权利享受社会救助以及对违规行为进行举报，明确各主体的必须履行的义务由此可知法律维护社会公共利益； 社会救助法规定了各级政府的行为可知法律维护社会秩序。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $