4.12 中古时期的非洲和美洲教学设计+视频 2026-2027学年统编版九年级历史上册

该初中历史教学设计聚焦中古时期非洲（加纳、马里、桑海）和美洲（玛雅、阿兹特克、印加）文明，通过14世纪西班牙地图中马里国王曼萨·穆萨手持金块的图片创设问题情境导入，梳理西非文明时序与美洲文明分布，以地图、表格等为学习支架构建知识脉络。 该资料亮点在于多史料融合，运用地图培养时空观念（如定位美洲文明分布），通过玛雅文与甲骨文对比、印加梯田文字史料落实史料实证，小组合作归纳西非三国经济特点。助力学生理解文明多样性，提升教师教学效率，强化核心素养培养。

新教材九年级上册历史教案 第四单元 中古时期的亚洲、非洲和美洲 第12课 中古时期的非洲和美洲 【课标要求】 通过学习非、美洲的社会发展概况，初步了解中古世界历史发展的多样性。 【学习目标】 1.了解加纳、马里、桑海在西非的地理位置，以及玛雅、阿兹特克、印加文明在美洲的分布区域，梳理加纳兴起—马里称霸—桑海鼎盛的西非文明时序。（时空观念、历史解释） 2.依据图片等史料，了解玛雅、阿兹特克、印加文明创造的独特文明。（史料实证、唯物史观） 3.感悟古代非洲、美洲人民创造文明的智慧与韧性，增强对人类共同文化遗产的珍视之情，培养包容开放的全球视野与文化自信。（家国情怀） 【重、难点】 重点：玛雅、阿兹特克、印加文明 难点：理解文明的多样性 【导入新课】 教师展示如下图片史料，并介绍“14世纪下半期西班牙人在绘制的世界地图上，把手持金块的马里国王曼萨·穆萨作为西非的标志。” 教师创设问题情境，“马里是个什么样的国家？ 绘制地图的人为什么特意让他手持企块？” （设计意图）通过创设问题情境，导入新课，引起学生学习兴趣，导入到新课。 【课堂线索】 【新授课】 任务一：非洲：加纳、马里和桑海 1. 教师展示古代非洲文明地图，并介绍非洲文明产生的地理环境“西部非洲北接撒哈拉沙漠，南临几内亚湾，境内有尼日尔河、塞内加尔河等大河，黄金资源丰富，但缺少日常生活必需的盐。” 教师继续阐释，“北非地区商品经济发达，需要黄金，拥有食盐。双方的相互需要，催生了穿越撒哈拉沙漠的贸易。”并展示示意图，描述西非和北非的贸易关系。 （设计意图）通过观察地图，了解非洲文明产生的地理环境，培养学生的识图能力。 2.教师介绍“在农业发展和商业贸易的影响下，8-15世纪，西非先后兴起加纳、马里和桑海三个国家。”引导学生阅读教材，归纳加纳、马里和桑海三个国家的文明概况。 学生1：约8世纪末，加纳国家建立。 教师展示加纳国家的地图。 学生2：加纳国家控制着尼日尔河、塞内加尔河上游的金矿，并积极参与穿越撒哈拉沙漠的食盐 贸易，度十分富庶。在商路沿线，兴起了些重要城市。 学生3：后来加纳领土被马里夺取。 （设计意图）通过梳理知识表格归纳历史知识点，提高学生的学习效率。地图培养学生识图能力。从14世纪初开始，受到新崛起的奥斯曼人的不断进攻。1453年，拜占庭帝国被奥斯曼帝国灭亡。 3.教师展示表格和马里的地图，学生依据表格的内容梳理马里政权有关的内容。 学生1：马里最初是加纳的属国，后取得独立，夺取加纳的领土14世纪， 马里成为帝国。 学生2：著名国王是曼萨·穆萨。 教师展示国王的图片。 学生3：马里经济发达，金矿开采和贸易给国玉带来巨额财富。 学生4：14世纪末，由于内乱和外来入侵，马里逐渐衰落。 （设计意图）通过梳理知识表格归纳历史知识点，提高学生的学习效率。地图培养学生识图能力。从14世纪初开始，受到新崛起的奥斯曼人的不断进攻。1453年，拜占庭帝国被奥斯曼帝国灭亡。 4.教师展示有关桑海政权的地图和知识表格，学生依据表格内容阅读教材梳理知识点。 学生1：14世纪末，桑海兴起。 15世纪中后期，形成帝国。 学生 2：穆罕默德一世。 教师展示教材中的相关史事和穆罕默德一世人物图片，学生阅读史料了解穆罕默德一世的统治。 穆罕默德一世（1493-1528年在位）积极对外扩张，强化中央集权。对新征服 的地区，他任命王室成员或近臣取代当地首领实行直接统治。经济上，他鼓励发展对外贸易，输出黄金、农产品和奴隶等，进口食盐、奢侈品、布匹和战马等。他效仿曼萨·穆萨前往麦加，扩大了桑海帝国的影响，还派学生到摩洛哥等地学习。 学生3：国王穆罕默德一世在位时，桑海帝国政治稳定，经济发达，文化繁荣，进入强盛时期。 学生4：16世纪末，遭遇外来入侵，从此衰落。 （设计意图）通过梳理知识表格归纳历史知识点，提高学生的学习效率。地图培养学生识图能力。文字史料，提高学生学习兴趣，培养史料实证的核心素养。从14世纪初开始，受到新崛起的奥斯曼人的不断进攻。1453年，拜占庭帝国被奥斯曼帝国灭亡。 任务二：美洲：玛雅、阿兹特克和印加 1.教师展示中古时期美洲的文明示意图，并介绍“ 约1.5万年前或更早时，人类进入美洲。 约1.1万年前，他们已分布在南北美洲的大陆上。他们培育玉米、南瓜、马铃薯、番茄和花生等农作物，驯化羊驼等动物， 创造了玛雅文明、阿兹特克文明和印加文明。” 教师引导学生观察地图，在地图中找出玛雅文明、阿兹特克文明和印加文明的位置。 （设计意图）通过地图史料，引起学生的学习兴趣，培养时空观念的核心素养。 2.教师播放玛雅文明的视频，学生观看视频。了解神秘的玛雅文明。教师展示关于玛雅文明的知识表格和玛雅文明的地图，学生依据表格阅读教材梳理知识点。 学生1：玛雅文明在今墨西哥南部到中美洲的洪都拉斯和危地马拉一带 学生2：公元前11世纪开始从事农业，公元前后陆续建立国家，3世纪起， 进入繁荣时期。 学生3：玛雅文明的文明成就有（1）象形文字音义结合， 由表音表意的图画和符号组成。（2）他们使用20进制， 也有 “零” 的概念；（3）把1年分为18个月， 每月20天，全年360天，另加5天禁忌日，每4年增 加1天。 教师展示玛雅文明的玛雅文和中国的甲骨文做对比的图片。 教师展示教材中的相关史事和用于崇拜羽蛇神的金字塔神庙。 奇琴·伊察是玛雅人城市， 约兴建于5世纪， 延续大约l000年。最盛时，城市长约3000米， 宽约2000米， 有数百座建筑物， 最有名的是用于崇拜羽蛇神的金字塔神庙。 塔的四面有阶梯， 塔顶是神庙。 塔的前方有水井。 玛雅人会在塔前举行祭祀， 祈求风调雨顺。 （设计意图）用表格的方式梳理知识点，提高学生的学习效率。玛雅文和甲骨文做对比，，金字塔神庙的介绍都提高了学生的学习兴趣。 3.教师展示表格，引导学生依据表格的提示阅读教材，整理阿兹特克文明在历程、都城、经济、毁灭上的相关内容。 学生1：14世纪， 阿兹特克兴起于今墨西哥，16世纪初达到鼎盛， 总人口约600万。 学生2：阿兹特克的都城是特诺奇蒂特兰。 教师展示阿兹特克的都城特诺奇蒂特兰的复原图片。 学生3：经济以农业为主。他们从湖中捞起淤泥，堆叠于木排上，形成浮动园圃，种植花卉、蔬菜和庄稼。 学生3：16世纪前期， 西班牙殖民者入侵美洲，毁灭了阿兹特克文明。 （设计意图）通过表格梳理教材知识点，提高学生的学习效率。图片史料，提高学生学习兴趣。 4. 教师展示表格，引导学生依据表格的提示阅读教材，整理印加文明在历程、统治、经济、毁灭上的相关内容。 学生1：12世纪在今秘鲁南部的库斯科定居并建国。历经多次扩张， 到15世纪末16世纪初， 印加国势达到极盛， 进入帝国时期。 学生2；国王执掌政治、军事和宗教权力， 以贵族和王室成员担任各类官职。 学生3：印加人有发达的灌溉农业，修建了庞大的梯田系统。 教师展示教材图片挖井造田，并介绍“印加人在土地上开挖沟渠， 将挖出的泥土堆成台地台地的泥土非常肥沃， 沟渠便于灌溉和排水， 确保庄稼即使在高原和山区也能顺利生长。这种水与田交错 的灌溉方法在今天秘鲁等地仍在使用。” （设计意图）通过文字史料，提高学生分析史料的能力，认识到论从史出，培养学生史料实证的核心素养。 5.【小组合作】教师展示课后活动问题“归纳加纳、马里和桑海在经济上的共同特点。”学生分小组讨论问题。 小组：三国均地处西非，黄金储量丰富；依托穿越撒哈拉沙漠的商路，大力发展黄金、食盐为主的跨区域贸易；农业、手工业有所发展，商业贸易是国家经济的核心支柱。 （设计意图）小组合作探究培养小组合作探究能力。 【本课小结】 学科网（北京）股份有限公司 $3000年前有个国王把敌人的头颅挂在腰上，十万人为他疯狂。这不是电影，这是玛雅一个被丛林活埋的超级文明。每逢瘟疫饥荒，活人被剖心献祭，鲜血喂给250位神明。他们造出了72米高的巨型金字塔，比埃及大多数金字塔还高，他们甚至精确算出了几千年后的世界末日。但这个延续3000年的文明，西班牙人来后，90%的人凭空蒸发，整座10万人的都市被被丛林一口吞没，消失了上千年。到底是什么能杀死一整个文明？故事要从4万年前说起，那时候地球还在冰河时代，一群原始人类从西伯利亚出发，踩着白令海峡的冰封路桥，一步步走进了北美洲。他们没有停下来，一路向南，穿越冰荒原、荒漠山脉，只为寻找一个更温暖的家。最终，他们找到了中美洲尤卡坦半岛。这片土地被热带丛林覆盖，河流纵横，矿产丰富，黑曜石、翡翠、鱼类应有尽有。大约在公元前6000年，他们学会了种植玉米，这一步改变了一切，粮食开始过剩人口暴涨，村落越来越大，玛雅文明的种子就在这片丛林中悄悄发芽了。但从从村落变成帝国，中间还差一个关键东西，陶器。公元前1700年，玛雅人烧出了第一批陶器。别小看这个发明，它让大规模贸易成为可能，粮食、矿石、翡翠开始在村落之间流通。贸易催生了一个新的阶层，精英阶层，有人开始控控制资源，有人开始控制权力，村落变成球帮，球邦变成城邦，等级制度从此刻进了玛雅文明的骨头里。公元前1200年左右，玛雅人遇到了一个更古老的文明奥尔梅克。奥尔梅克人教会了他们城市规划、宗教仪式和艺术。这就像一把火把原本缓慢生长的玛雅部落一下子点燃。然了，城邦开始爆发式扩张，而扩张的方式只有一个，战争。玛雅统治者发现抢劫其他部落不仅能获得财富和劳动力，还能消灭潜在对手，于是战争成了家常便饭。在这片血与火的竞争中，一座城市率先崛起。米拉多尔这座城市藏在危地马拉的丛林深处，后来被称为消失之城。考古学家在这里挖出了一座叫拉丹塔的金字塔，高72米，是整个中美洲古代文明中最大的金字塔建筑。想象一下，没有金属工具，没有轮子，没有牲畜，玛雅人纯靠人力堆起了一座24层楼高的石头巨兽，但米拉多尔没能一直称霸。大约在公元150年前后，火山喷发、人口过剩、土壤浩劫这些因素叠加在一起，把早期玛雅城邦一个个击垮。米拉多尔衰落了，但这并不是玛雅的终结，恰恰相反，这只是热身，真正的黄金时代才刚刚开始，权力中心从太平洋海岸转移到了低地丛林，一个名叫笛卡尔的城市像火箭一样升空了。笛卡尔位于今天的危地马拉，鼎盛时期拥有超过10万人口。巨大的石灰岩神庙丛丛林树冠中拔地而起，精美的石碑记录着每一位国王的征战和荣耀。它是政治中心、贸易枢纽、宗教圣地，它就是玛雅世界的罗马。但蒂卡尔不是唯一的巨头，在他北方，另一个超级大国正在崛起，卡拉克、穆尔两大城邦的争霸战持续了几百年。这不是边境摩擦，而是动辄数千人的大规模战役。蒂卡尔在一场持久战中败下阵来，国力大损，周边小国纷纷被卡拉克穆尔拉拢。卡拉克穆尔一度成为整个玛雅世界最强的霸主，但没有谁能永远赢，两大巨头反复拉锯，周围的小城邦趁机独立，玛雅世界陷入了一种战国时代。然而，就是在这种持续的混乱和竞争中，玛雅文明的智慧反而被推到了巅峰。他们发明了零这个概念，比印度人早了几百年，比欧洲人早了整整1000年。他们用20进制的技术系统，只靠三个符号，点代表一，横线代表5，贝壳代表0，就能表达从0到40亿的任何数字。更疯狂的是，他们的天文学没有望远镜，没有计算机，没有任何光学仪器。玛雅人纯靠肉眼观测星空，算出一年有365.2420天。今天用最先进的仪器测量，这个数字是三，365.2422天，他们的误差只有0.0002天，换算一下不到18秒，5000年才差一天。他们还精确算出了金星的公转周期583.92天，和现代天文数据几乎完全吻合。他们甚至对月球轨道的计算精度达到了29.528395天，现代测量值是29.530588天，这种精确被刻进了石头。里奇琴伊察的羽蛇神金字塔四面各有91级台阶，加上顶部平台正好365级，对应太阳年365天。每年春分和秋分那天，阳光打在金字塔侧面，会投射出一条蛇形光影，从塔顶蜿蜒滑到地面，仿佛与蛇神从天而降。这不是巧合，这是3000年前的人类用石头完成的一次天文编程。他们怎么做到的，至今没有人能完全解释。但这个天才文明的另一面浸透着鲜血。玛雅人信奉250位以上的神明，至高神伊查姆纳统治天界和冥界。而在所有祭品中人血被认为是最强大的贡品。国王本身就是最高祭司，亲手主持献祭仪式。在新国王加冕、新神庙落成或重大灾难降临时，战俘会被压上金字塔顶端。祭司用黑曜石刀剖开胸膛，取出还在跳动的心脏，高举向天，鲜血沿着石阶流下来。在玛雅人的信仰中，这是维持世界运转的代价，没有雪，太阳就不会升起，而抓回活的战俘用来献祭正是战争最核心的目的之一。玛雅的战争机器极其高效，国王就是最高军事统帅。浮雕中他们腰间挂着敌人的头颅，那是战功的象征。军队由纳空统帅，一位专业的军事战略家负责征召部队和制定战术。军官只能由贵族担任，普通士兵则来自平民阶层。他们的主力武器是投矛器能在45米外精准击中目标，此外还有带黑曜石刃的长矛、石斧和木棍。由于丛林地形复杂，玛雅士兵无法保持整齐阵型，作战方式是先用头茅和弓箭发起远程齐射，然后直接冲锋，近身肉搏，短兵相接，刀刀见骨。这套系统运转了上千年，但最终他拯救不了任何人。公元9世纪，灾难毫无预兆地降临了，南部低地的那些伟大城市蒂卡尔卡拉克穆尔几乎在同一时期集体崩溃，石碑不再被树立，建筑不再被修建，人口急剧下降，整个南部玛雅世界像是被人按下了关机键，曾经10万人的超级都市变成了荒无人烟的废墟，丛林趁虚而入，用藤蔓和树根把一切吞得干干净净。几千年来，没有人知道到底发生了什么，直到2025年，答案终于浮出水面。英国剑桥大学的一支研究团队在墨西哥尤卡坦半岛的洞穴中找到了关键证据，石笋。石笋就像大自然的黑匣子，每一层矿物质都忠实记录着当年的降雨量。团队分析后发现，在公元871年到1021年之间，这片土地经历了至少八次持续三年以上的严重干旱，其中最恐怖的一次从公元929年开始，整整持续了13年。这是过去2000年里尤卡坦半岛经历过的最长干旱。研究人员估算，这场干旱可能导致玉米和豆类产量暴跌近90%。对于一个完全依赖农业的文明来说，这等于釜底抽薪，饥荒蔓延，暴乱四起，估计20%到50%的人口在这段时间里消失了。干旱不是唯一的杀手，但他是压垮骆驼的最后一根稻草。连年战争耗尽了人力，过度开垦毁掉了土壤，贸易网络被切断，多重打击叠加在一起，把曾经辉煌的城市变成了坟场。但玛雅人并没有就此灭亡，南部城市崩溃后，权力中心转移到了尤卡坦半岛北部，齐秦伊查凭借海上贸易网络迅速崛起，成为整个中美洲新的霸主。有意思的是，这里的政治体制变了，原来的独裁王权被削弱，王室成员开始联合治理，形成了一种更接近共和的模式，这在玛雅历史上前所未有。但这段最后的辉煌同样没能持久。11世纪中叶，毁灭性的战争再次爆发，到公元1100年左右，齐秦一查，彻底衰落，玛雅的影响力像退潮的海水不断收缩，北方的阿兹特克帝国趁势崛起，逐渐取代了玛雅人在中美洲的地位。然后真正的末日来了。1527年，西班牙征服者的战船出现在海岸线上，阿兹特克领袖蒙特祖玛紧急派出使者，试图说服所有玛雅城邦联合起来，共同对抗入侵者。但长期内战让玛雅各邦早已四分五裂，根本无法团结。1530年，高地和太平洋沿岸的玛雅城邦率先沦陷，尤卡坦半岛的玛雅战士奋起反抗，在1535年击败了西班牙军队，这是整个美洲原住民少有的胜利，但欧洲的增援源源不断。1546年，在一次最后的绝望抵抗之后，所有玛雅领土全部沦陷。然而，接下来发生的事比任何一场战役都要恐怖。西班牙人带来了天花、麻疹、伤寒这些玛雅人从未接触过的病原体。没有抗体，没有药物，传染病像野火一样席卷了整个中美洲。再加上战争、屠杀和强强制奴役，90%的玛雅人口在几十年内被彻底抹去。1697年，最后一个独立的玛雅城邦陷落，这个延续了三千多年的文明似乎从地球上彻底消失了。但消失这个词其实并不准确。很多人以为玛雅人灭绝了，这是一个巨大的误解。幸存的10%玛雅人被集中安置在西班牙式定居点，被迫改信天主教，但他们的文化没有断根，玛雅信仰悄悄与天主教融合，以一种隐秘的方式延续了下来。今天，中美洲仍然生活着超过600万玛雅后裔，他们说着玛雅语言，保留着祖先的传统。2 0225年5月，考古学家在危地马拉丛林中又发现了一组距今近3000年的玛雅建筑群，金字塔、运河系统、天文观测台、精美壁画一应俱全。这说明我们对玛雅文明的了解可能还远远不够。丛林之下还有多少秘密在等待被发现？3000年前，他们用肉眼算出了比现代仪器更精确的立法。他们用鲜血祭祀神明，也发明了改变数学史的灵。他们建起了超越同时代一切文明的巨型建筑，却被一场13年的干旱击垮。最后来自大洋彼岸的微生物完成了战争和天灾都没能完成的事。这就是玛雅，一个同时拥有天才与野蛮、繁荣与毁灭的文明。它告诉我们一个残酷的真相，再伟大的文明，在自然面前也不过是丛林中的一座金字塔，辉煌过后终将被藤蔓覆盖，但只要有人还记得，它就不算真正消失。