山西运城市临猗县2025-2026学年第二学期期末学业水平测试 七年级生物学

2025-2026学年第二学期期末学业水平测试 七年级生物学参考答案 第Ⅰ卷 选择题 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 答案 B A D A B A C D A D B C C 题号 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 答案 C C A B B C C A B A C A 第Ⅱ卷 非选择题 26． （1）光合 消费者 分解者 （2） （3）非生物 光能 单向的 逐级递减的 （4）增强 （5）破坏本土生态平衡，食物链断裂，传播疫情，危害人畜健康，威胁当地生物生存（正确即可）不采摘花草；不投喂；自带垃圾袋，不乱扔垃圾（正确即可） 27． （1）种皮 （2）胚根 胚 （3）适宜的温度 充足的空气 （4）适量的水；种子有完整的胚，种子的胚有活力；种子度过休眠期 （5）保护根毛（意思正确即可） 根毛吸水速度小于叶片蒸腾作用散失水的速度，幼苗失水过多（意思正确即可） 移栽后遮阴；移栽时剪去部分枝叶；选择阴天或傍晚移栽（合理即可） （6）通风透光能，提高光能的利用率，光合作用强，产量高（意思正确即可） （7）增施有机肥；增施气肥；加强田间管理；增加光照强度；延长光照时间（意思合理即可） （8）低温能抑制呼吸作用，减少有机物的消耗，延长保鲜时间（意思正确即可）晒干；减少氧气含量（合理正确即可） 28． （1）叶绿体 上表皮 （2）筛管 导管 （3）暗处理 放在黑暗处24小时（一昼夜）；用黑色塑料袋套24小时（意思正确即可） （4）光 遮光不严，造成黑色纸片下透光（意思正确即可） （5）B （6）叶绿体 二氧化碳 29． （1）扦插 （2）B 叶片少 蒸腾作用弱 利于成活 少量的叶片光合又能进行光合作用，产生有机物，利于生根（意思正确即可） 分生 伸长 （3）嫁接 （4）乙 这种浇水方式能有利于根向土壤深处生长，也利于根吸收水（意思正确即可） （5）安全评估后，释放桑螟的天敌（意思正确即可） （6）磷 （7）氧气（空气） 呼吸作用 用吸管向水中吹气；定期换水；把水倒出一点（意思正确即可） （8）营养液中无机盐的比例；温度；光照；定期修剪（合理即可） 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025 - 2026学年第二学期期末学业水平测试 七年级生物学 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷，全卷共8页，满分100分，考试时间60分钟。 2．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡相应的位置。 3．答案全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。 4．考试结束后，提交答题卡。 第Ⅰ卷 选择题（共50分） 本卷共25个小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求，请选出并在答题卡上将该项涂黑。 1．生物的生存受到各种因素的影响。沙漠环境中生物稀少，那里影响生物生存的主要因素是 A．温度 B．水 C．氧气 D．阳光 2．我国有许多地区入选生态文明建设示范区，示范区对森林的面积有一定的要求，这是因为森林在生态系统中具有多种重要的作用。下列不属于森林作用的是 A．调节湿度，减少降水 B．防风固沙，涵养水源 C．为其他生物提供食物 D．维持生物圈中碳氧平衡 3．植物是我们的日常食物来源。下列植物中，可食用的主要部分属于根的是 A． B． C． D． 4．个人生活方式对碳达峰与碳中和都有影响。为实现碳达峰与碳中和的“双碳”目标，需要我们养成低碳环保的良好行为习惯。下列行为习惯不利于实现“双碳”目标的是 A． B． C． D． 如图表示某生态系统食物网，请完成5-8题。 5．该食物网中有几条涉及到青蛙的食物链 A．1 B．2 C．3 D．4 6．该食物网中能量流动的起点是 A．水稻 B．昆虫 C．蜘蛛 D．田鼠 7．该食物网中蛇获得能量最多的食物链是 A．水稻→昆虫→青蛙→蛇 B．水稻→昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇 C．水稻→田鼠→蛇 D．水稻→昆虫→田鼠→蛇 8．该食物网中，青蛙和蜘蛛的关系有 A．只有捕食关系 B．合作 C．只有竞争关系 D．既有捕食关系又有竞争关系 9．在2026年生物学实验考试中，宋凯抽到的是实验三“观察种子结构”。他在观察下图玉米种子时，用碘液染色后，变蓝的结构是 A．① B．② C．③ D．④ 10．人们常用“枝繁叶茂”来形容一棵树的长势，枝叶的发育与叶芽的结构有关。下图叶芽结构中，将来发育成茎的是 A．①分生组织 B．②幼叶 C．③芽原基 D．④芽轴 【主题一】某生物兴趣小组在制作叶片结构模型时分工合作，其中小强用气球等材料制作了如图结构，从充气口充入空气，使气球围成的“空腔”变大。请完成11-12题。 11．上图中的气球①模拟的细胞是 A．上皮细胞 B．保卫细胞 C．叶肉细胞 D．叶脉细胞 12．关于此结构，叙述错误的是 A．“空腔”②模拟的是气孔 B．②的开闭受①的控制 C．此结构只存在于陆生植物叶片的下表皮 D．②模拟的结构是叶片与外界进行气体交换的门户 【主题二】某校生物兴趣小组，在学习了植物的蒸腾作用后，开展了系列探究实验，不同小组分别制作了不同的装置并进行了相关实验，请聪明的你和他们一起分析。完成13-18题。 13．如上图是智慧组同学构建的绿色植物参与生物圈水循环示意图，其中气体a是 A．二氧化碳 B．氧气 C．水蒸气 D．氮气 14．下列哪个环境因素一般不会影响b的开闭，从而不会对叶片的蒸腾作用造成影响 A．光照 B．温度 C．氧气 D．湿度 15．凌云组在植物同一枝条上选定相似的两个叶片，一片正、背两面涂凡士林堵塞气孔，另一片不做处理，同时置于烤灯下进行照射，定时测量其叶面温度。多次实验后得到的平均值如下表 “无处理”组叶面温度 “涂凡士林”组叶面温度 照射前 27.2℃ 27.0℃ 照射10分钟时 38.2℃ 41.7℃ 照射20分钟时 35.2℃ 42.9℃ 凌云组同学的实验说明蒸腾作用 A．能提高叶面温度 B．与叶面温度变化无关 C．能降低叶面温度 D．与气孔开闭无关 16．逐知组取同一种大小相同的芹菜枝条均分成甲、乙两组，甲组保留叶片，乙组摘除叶片，分别插入等量且滴了红墨水的水中，置于光照充足的环境中。24小时后，观察下图甲、乙装置液面的变化为 A．甲下降幅度大 B．乙下降幅度大 C．两组均无明显变化 D．甲乙下降幅度相同 17．逐知组的小辉发现甲装置中的叶脉变红了，她将茎横切，横切面上被染成红色的结构是 A．韧皮部 B．木质部 C．形成层 D．髓 18．宏志组同学想设计“验证植物进行蒸腾作用的主要器官是叶”的实验，最好选择图中哪种组合进行实验 A．甲和丁 B．乙和丁 C．甲和丙 D．乙和丙 19．水稻和小麦是常见的粮食作物。它们的花有雄蕊和雌蕊，没有花瓣，但仍能结出果实，形成种子。下列说法正确的是 A．大多数植物的花没有花瓣 C．花瓣对于所有植物来说都不重要 C．花中最重要的结构是雄蕊和雌蕊 D．粮食作物的花不需要传粉 【主题三】为探究种子的呼吸作用，某兴趣小组开展了系列实验，并调查其在农业生产中的应用。请完成20-23题。 20．为了判断种子是具有生命活性的，兴趣小组的同学设计了一种实验装置（如下图），在锥形瓶中放入待测的种子，在试管中盛放一种澄清的液体。然后向锥形瓶中注入清水，将锥形瓶中种子呼吸作用产生的气体排入试管，观察试管中的澄清液体会不会变浑浊。若液体变浑浊，说明种子有活性。该试管中盛放的液体是 A．碳酸氢钠溶液 B．清水 C．石灰水 D．生理盐水 21．小组将500粒萌发种子与500粒煮熟后冷却的种子分别装入甲、乙两个保温瓶中，塞紧瓶塞（装置均已消毒）（如下图），测得两保温瓶内初始温度相同。一段时间后，再次测量甲、乙两个保温瓶内温度，结果是 A．甲温度高于乙 B．乙温度高于甲 C．甲乙温度相等 D．甲乙温度均无变化 22．与种子萌发产生热能直接相关的生理作用是 A．蒸腾作用 B呼吸作用 C．光合作用 D．运输作用 23．农业生产实践中，对植物的呼吸作用，有时要促进，有时又要抑制。下列各项措施能促进呼吸作用的是 A．给作物适时松土 B．向储藏粮食的仓库内充入二氧化碳 C．储藏粮食时保持干燥 D．夜间适当降低大棚内的温度 【主题四】为探究光合作用的原料或产物，兴趣小组开展了如下实验，请完成24-25题。 24．如下图所示，某生物兴趣小组在排除叶片原有淀粉干扰后，将一片植物叶片的主叶脉切断，光照一段时间后，对叶片进行脱色并用碘液处理，发现叶片近叶柄部分（A处）变蓝，远离叶柄部分（B处）不变蓝。该实验可验证植物的光合作用需要 A．光 B．二氧化碳 C．水 D．叶绿体 25．如下图所示，根据实验现象判断金鱼藻产生的气体是 A．氧气 B．空气 C．水蒸气 D．二氧化碳 第Ⅱ卷 非选择题（共50分） 本卷共4个小题，共50分。请将答案写在答题卡上的相应位置。 26．（12分） 汾河公园之美 汾河湿地公园是华北地区最大的湿地公园之一，为了解该公园的生态环境现状，某生物兴趣小组开展了调查活动，下表为同学们的调查记录表 调查地点 汾河湿地公园 调查工具 记录本、照相机、放大镜、铲子、望远镜 植物 白皮松、银杏、国槐、垂柳、浮萍、荷花、芦苇、香蒲、千屈草 动物 桃花水母、河虾、草鱼、蝴蝶、蚯蚓、白鹭、黑鹳 微生物 细菌、真菌（如蘑菇、木耳） 选择几种生物绘制生态系统各生物成分之间的营养关系（部分图） 请回答下列问题。 （1）在汾河湿地生态系统中，白皮松、银杏等植物扮演的角色能通过 ▲ 作用为动物提供有机物和氧气。该生态系统中鱼、虾等动物扮演的角色是 ▲ ，它们的排泄物和植物的枯枝落叶等不会无限堆积，是因为这些物质可以被生态系统中的 ▲ 分解利用。 （2）调查表中，同学们绘制了生态系统中部分生物成分之间的营养关系图，图中缺少一条表示物质循环的“→”，请你在图中补充完整，并在两个括号内分别填上“有机物”或“无机物”。 （3）一个完整的生态系统，除调查表中所记录的生物成分外，还缺少 ▲ 成分。该生态系统所需的能量最终来自 ▲ ，并沿着食物链逐级传递，传递的特点是 ▲ 。 （4）随着水质改善，汾河湿地还观测到被誉为“水中大熊猫”的桃花水母，标志着生态环境质量的显著提升，说明该生态系统自我调节能力 ▲ （选填“增强”或“减弱”）。 （5）有的市民想向公园内放生福寿螺等外来物种，请你给他分析私自放生福寿螺会带来的生态危害 ▲ 。为实现汾河湿地人与自然和谐共生，请写出一条游客能践行的行为 ▲ 。 27．（13分） 豆角的一生 豇豆，又名豆角，在我国广泛种植。明代《救荒本草》记载：“豇豆苗今处处有之，人家田园中多种，就地拖秧而生，亦延篱落。”豇豆是蔓生植物，农业生产中通过搭架引蔓来提高产量。 【准备篇】 （1）豇豆的种子由 ▲ 和胚组成。 （2）豇豆种子在萌发时，最先突破种皮的是 ▲ ，最终 ▲ 发育成整个植株。 【管理篇】 （3）农谚“春播避霜冻，秋播抢早凉”，说明豇豆种子萌发需要 ▲ 。中耕松土是为豇豆种子萌发提供 ▲ 条件。 （4）除（3）中条件外，请你再写一条豇豆种子萌发需要的条件 ▲ （5）幼苗期，对缺苗处进行移栽补苗时，根部一般需带土坨（如图），其目的是 ▲ 。移栽后发现部分幼苗出现萎蔫现象，从生物学角度解释出现这种现象的原因是 ▲ ，解决办法是 ▲ 。 （6）豇豆生长到一定阶段，需将豆蔓引到2米左右高的支架上生长（如下图），以提高产量。从光合作用的角度分析，其原理是 ▲ （答出1点即可）。 【探究篇】 （7）中国人的饭碗要牢牢端在自己手中。除上述办法外，请你从生物学角度再提出一条提高产量的建议 ▲ 。 【保存篇】 （8）人们一般将豇豆放在低温条件下保鲜，从呼吸作用的角度分析，这样做的原理是 ▲ ，除此外还可以采取 ▲ 的方式保存豇豆（答出1点即可）。 28．（11分） 银边天竺葵的叶 绿色植物的叶是进行光合作用的主要器官。某生物兴趣小组以银边天竺葵为材料，结合叶片结构观察与光合作用探究实验开展系列活动，请据图和实验回答下列问题。 【解析叶片结构】：使银边天竺葵叶片中间呈绿色的结构到底在哪？为了找到答案，在老师帮助下，小组同学用天竺葵绿色部分制成横切临时玻片，在显微镜下观察（如图）。 （1）观察发现②④处的细胞内有许多绿色的结构是 ▲ ，这就是叶片呈现绿色的原因。同学们进一步观察发现，②处绿色结构的数量比④处多，可以推测叶片 ▲ （选填“上表皮”或“下表皮”）颜色更绿。 （2）图中③为叶脉，具有运输物质和支持叶片的作用，其中能运输有机物的结构是 ▲ ，能运输水和无机盐的结构是 ▲ 。 【探究叶片的光合作用】：小组同学做完上述观察后，把整个天竺葵又做如下处理（如下图）： ①？ ②将叶片N用透明塑料袋包扎，塑料袋内放入适量的固体氢氧化钠（氢氧化钠能吸收空气中的二氧化碳）；叶片M的一部分用黑色纸片遮挡。 ③将处理后的银边天竺葵移到阳光下2小时后摘取叶片M和N ④把叶片M和N分别进行脱色后漂洗 ⑤漂洗后分别对M和N叶片滴加碘液 （3）上述第①步做法的目的是为了耗尽或运走叶片中原来的淀粉，这个做法叫 ▲ ，具体如何操作？ ▲ 。 （4）上述步骤中，将叶片M的“C”部分进行遮光处理的目的是为了设计以 ▲ 为变量的对照实验。但脱色后滴加碘液，遮光和不遮光的两部分都变蓝色，你猜想原因可能是 ▲ 。 （5）第④步脱色，下列装置中，能够快速、安全地脱去叶片中叶绿素的是 ▲ 。 （6）图中比较非绿色部分A和绿色部分B，说明光合作用需要 ▲ 作为场所；比较B部分和D部分，说明光合作用需要 ▲ 作为原料。 29．（14分） 桑与月季 嫘祖是中华文明史上不可不提的重要人物，她被尊为“华夏之母”“蚕神娘娘”。关于“嫘祖养蚕”的传说，不少人或多或少都有听说过，而且她与我们运城夏县西阴村有着莫大的渊源。2019年，夏县西阴村遗址发现6000年前5枚石雕蚕蛹，再次佐证了运城是养蚕剿丝技术起源地。某课外小组对蚕农种桑养蚕展开项目式学习： 【项目一】种植桑树探究繁殖技术 （1）蚕农植桑有多种方法，如下图用茎插入土壤中是常用的一种方法，这种繁殖方式叫 ▲ 。 （2）这种办法实施前，对枝条叶片的处理方式应选择 ▲ 组，理由是 ▲ 。成活的标志之一是枝条长出新的不定根，幼根的快速生长与根尖的 ▲ 区和 ▲ 区有关。 （3）桑树有不同的品种，要想让一株桑树上结两种不同品种的桑葚，又用到的另一种繁殖方式叫 ▲ 。 【项目二】：桑树生长期的管理 （4）在桑树生长阶段，同学们适时适量浇水，浇水方式如下图（图中阴影部分表示浇水范围），你赞同 ▲ 图的浇水方式，理由 ▲ 。 （5）桑螟（卷叶虫）是桑树的主要害虫之一，请从生态安全角度提出一条防治桑螟的有效措施： ▲ 。 【项目三】：动手实践探究无土栽培 完成桑树种植后，小组开展了无土栽培拓展实验，剪了红、粉两种月季的枝条进行如下图栽培。 （6）上图栽培过程中用到的营养液内含有月季生长必需的无机盐，其中含 ▲ 的无机盐能促进花芽分化，使月季多开花。 （7）栽培中发现一枝月季出现根部腐烂现象，查阅资料得知，可以通过增加气泵解决烂根现象，因为气泵能给水中泵入 ▲ 。保证根的 ▲ 作用正常进行。但气泵代价大，安装在此也不合适，聪明的你帮助该小组想一种低成本的替代办法 ▲ 。 （8）除了上述提到的措施外，为保证月季的正常生长，这个无土栽培装置还需要注意哪些问题？ ▲ 。（答出一点） 学科网（北京）股份有限公司 $