3.3 牛顿第三定律 专项训练-2026-2027学年高一上学期物理人教版必修第一册

本高中物理讲义聚焦牛顿第三定律核心知识点，系统梳理作用力与反作用力的“三同时”特征、等大反向异体同性质特点，通过实验探究推导定律内容，对比相互作用力与平衡力的异同，构建从概念到规律再到应用的学习支架。 资料设计融合科学探究（弹簧测力计实验）与生活实例（研磨墨条、掰手腕等），助力学生形成相互作用的物理观念，培养科学推理与模型建构能力。课中辅助教师实验演示与概念辨析，课后通过分层训练题及解析帮助学生查漏补缺，强化知识应用。

2 / 5 2 / 5 3.3 牛顿第三定律 1．作用力和反作用力 (1)力是物体对物体的作用。只要谈到力，就一定存在着_________物体和__________物体。 (2)作用力和反作用力___________产生，___________消失，___________变化，无先后之分。 (3)作用力和反作用力总是大小___________，方向___________，与物体是处于平衡状态还是处于非平衡状态没有关系。 (4)作用力和反作用力分别作用在___________物体和___________物体上，其作用效果分别体现在各自的受力物体上，所以作用力和反作用力产生的效果不能___________。 (5)作用力和反作用力一定是___________性质的力，如果作用力是弹力，其反作用力必定为___________；如果作用力为摩擦力，其反作用力必定为___________；如果作用力为引力，其反作用力也一定为___________。 牛顿第三定律 2．牛顿第三定律 (1)实验探究：如图所示，把A、B两个弹簧测力计连接在一起，B的一端固定，用手拉测力计A，结果发现两个弹簧测力计的示数是______的。改变拉力，弹簧测力计的示数也随着改变，但两个弹簧测力计的示数总是______的，方向______。 (2)牛顿第三定律：两个物体之间的作用力和反作用力总是______，______，作用在同一条直线上。 3．区分相互作用力与平衡力 (1)一对相互平衡的力作用在______物体上，一对作用力和反作用力作用在______物体上。 (2)一对______一定是同一种类的力，而一对______不一定是同一种类的力。 备考训练一： 1、 相互作用力概念与特征 2、 相互作用与平衡力异同点 1．利用砚台将墨条研磨成墨汁时讲究“圆、缓、匀”，如图，在研磨过程中，砚台始终静止在水平桌面上。当墨条的速度方向水平向左时，（　　） A．砚台对墨条的摩擦力方向水平向左 B．桌面对砚台的摩擦力方向水平向左 C．桌面和墨条对砚台的摩擦力是一对平衡力 D．桌面对砚台的支持力与墨条对砚台的压力是一对平衡力 2．如图所示，一对父子掰手腕，父亲让儿子获胜。若父亲对儿子的力记为，儿子对父亲的力记为，则（　　） A． B．和大小相等 C．先于产生 D．后于产生 3．如图所示，小明撑杆使船离岸，则下列说法正确的是 A．小明与船之间存在摩擦力 B．杆的弯曲是由于受到杆对小明的力 C．杆对岸的力大于岸对杆的力 D．小明对杆的力和岸对杆的力是一对相互作用力 4．人形机器人与少年武者进行了精彩的武术对练。如图为机器人与少年武者对练时的场景。下列说法正确的是（     ） A．机器人受到的重力与地面对它的支持力是一对作用力与反作用力 B．少年武者对机器人的作用力与机器人对少年武者的作用力大小相等、方向相反 C．若机器人下蹲，则它的重心距离地面的高度不变 D．机器人受到少年武者的作用力是由于机器人发生形变产生的 5．跳水是一项优美的水上运动。如图所示为一位女运动员在3米跳板项目中的起跳动作，设她对跳板的压力为，跳板对她的支持力为，则（    ） A．跳板受到压力，是因为跳板发生了形变 B．和是同时产生的 C．和的合力为零 D．运动员能跳得高的原因之一是大于 6．为了督促学生积极参与体育活动，增强体魄，常州市中小学开展了运动会。如图为某学校的拔河项目，不计绳子质量，下面正确的是（　　） A．两队队员对绳的拉力是一对相互作用力 B．获胜队伍对绳的拉力大于失败队伍对绳的拉力 C．拉赢过程中获胜队伍与地面的摩擦力等于对面队伍与地面的摩擦力 D．僵持时，队员下蹲并向后倾斜，地面对人的最大静摩擦力会变大，更容易获胜 7．如图所示，水平放置的电子秤上有一磁性玩具，玩具由哑铃状物件P和左端有玻璃挡板的凹形底座Q构成， 其重量分别为Gp和 ，用手使P的左端与玻璃挡板靠近时，感受到P对手有靠向玻璃挡板的力，P与挡板接触后放开手， P处于“磁悬浮”状态（即P和Q的其余部分均不接触）， P与Q间的磁力大小为F。下列说法正确的是（　　）  A．Q对P的磁力大小等于 B．P对Q的磁力方向竖直向下 C．Q对电子秤的压力大小等于G0 D．电子秤对Q的支持力大小等于 8．如图所示，竖直轻弹簧两端分别与物块A、B相连，物块A、B所受重力均为mg，物块B放在固定于水平面上的压力传感器上，物块A在初始位置处于平衡状态．现对物块A施以大小为的力将其下压一段距离x保持静止，然后撤去力F，当物块A向上运动到初始位置上方距离也是x时（　　） A．压力传感器的读数是零 B．压力传感器的读数是 C．压力传感器的读数是2mg D．压力传感器的读数是mg 9．用水平力将木块紧压在竖直的墙壁上，若以表示墙壁对木块的弹力，表示木块对墙壁的压力，下列关于、、判断中正确的是（     ） A．和的合力为零 B．和是一对平衡力 C．和是性质不同的力 D．和是作用力和反作用力 10．如图所示，梯子斜靠在竖直光滑墙面上，地面水平。下列说法正确的是（　　） A．梯子对墙面的压力与墙面对梯子的支持力是一对作用力与反作用力 B．梯子对墙面的压力与墙面对梯子的支持力是一对平衡力 C．梯子受到地面的静摩擦力大于墙面对梯子的支持力 D．梯子受到地面的支持力与梯子的重力大小相等 2 / 5 2 / 5 每个知识点两个按照2-3-3练习（简、中、难——多为期中、期末、高考真题）——全面掌握 每个知识点两个按照2-3-3练习（简、中、难——多为期中、期末、高考真题）——全面掌握 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 1\C 【详解】A．当墨条速度方向水平向左时，墨条相对于砚台向左运动，故砚台对墨条的摩擦力方向水平向右，故A错误； B．根据牛顿第三定律，墨条对砚台的摩擦力方向水平向左，由于砚台处于静止状态，故桌面对砚台的摩擦力方向水平向右，故B错误； C．由于砚台处于静止状态，水平方向桌面和墨条对砚台的摩擦力是一对平衡力，故C正确； D．桌面对砚台的支持力大小等于砚台的重力加上墨条对其的压力，故桌面对砚台的支持力大于墨条对砚台的压力，故D错误。 故选C。 2．B 【详解】父亲对儿子的力和儿子对父亲的力是一对相互作用力，根据牛顿第三定律可知这两个力等大反向，同生同灭，故B正确，ACD错误。 故选B． 3．A 【详解】A．小明与船之间存在运动的趋势，则它们之间存在摩擦力，选项A正确； B．杆的弯曲是由于杆受到小明对杆的力，选项B错误； C．杆对岸的力与岸对杆的力是作用与反作用力，大小相等，选项C错误； D．小明对杆的力和杆对小明的力是一对相互作用力，选项D错误． 故选A。 4．B 【详解】A．机器人受到的重力与地面对它的支持力都作用在同一物体（机器人）上，是一对平衡力，而不是一对作用力与反作用力，故A错误； B．少年武者对机器人的作用力与机器人对少年武者的作用力是一对相互作用力，根据牛顿第三定律可知，两者大小相等、方向相反，故B正确； C．若机器人下蹲，其质量分布发生改变，则它的重心距离地面的高度会减小，故C错误； D．机器人受到少年武者的作用力是由于施力物体（少年武者）发生形变而产生的，故D错误。 故选B。 5．B 【详解】A．压力的施力物体是运动员，是运动员的脚发生形变，要恢复原状而对跳板产生的弹力，不是跳板形变产生的，故A错误； B．运动员对跳板的压力和跳板对她的支持力，是一对作用力与反作用力。作用力与反作用力的特点是：同时产生、同时消失、同时变化，大小相等、方向相反，作用在两个不同物体上，故B正确； C．合力为零的条件是两个力作用在同一物体上。作用在跳板上，作用在运动员身上，不是同一物体，不能求合力，故C错误； D．根据牛顿第三定律，和大小始终相等。运动员跳得高，是因为跳板的支持力大于自身重力，合力向上，获得了向上的加速度，故D错误。 故选B。 6．D 【详解】A．作用力与反作用力是两个物体之间的相互作用力，两队队员对绳的拉力不是一对相互作用力，故A错误； B．比赛时，两个队伍对绳子的拉力一样大，获胜队伍对绳的拉力大于失败队伍受到的摩擦力，故B错误； C．比赛时，两个队伍对绳子的拉力一样大，所以拉赢过程中获胜队伍与地面的摩擦力大于对面队伍与地面的摩擦力，故C错误； D．僵持时，队员下蹲并向后倾斜，地面对人的最大静摩擦力会变大，更容易获胜，故D正确。 故选D。 7．D 【详解】AB．由题意可知，因手使P的左端与玻璃挡板靠近时，感受到P对手有靠向玻璃挡板的力，即Q对P有水平向左的磁力；P与挡板接触后放开手，P处于“磁悬浮”状态，则说明Q对P有竖直向上的磁力，则Q对P的磁力方向斜向左上方向，其磁力F大小大于，根据作用力与反作用力知P对Q的磁力方向斜向右下方向，其磁力F大小大于，故AB错误； CD．对PQ的整体受力分析，竖直方向电子秤对Q的支持力大小等于，即Q对电子秤的压力大小等于，故C错误，D正确。 故选D。 8．D 【详解】根据，对物块A施以大小为的力将其下压一段距离x，弹簧弹力的改变量为 根据，撤去力F，当物块A向上运动到初始位置上方距离也是x时，弹簧长度的改变量为2x，弹簧弹力的改变量为 解得 撤去F时弹簧的弹力为 所以，当物块A向上运动到初始位置上方距离也是x时弹簧的弹力为0，弹簧处于原长，根据平衡条件和牛顿第三定律，压力传感器的读数等于mg。 故选D。 9．AB 【详解】A．是外界对木块的水平压力，受力物体为木块，方向指向墙壁；是墙壁对木块的弹力，受力物体为木块，方向背离墙壁；是木块对墙壁的压力，受力物体为墙壁，属于弹力，方向指向墙壁。木块水平方向静止，受力平衡，仅受和，二者大小相等、方向相反，合力为0，故A正确； B．和都作用在木块上，大小相等、方向相反、作用在同一直线上，满足平衡力的判定条件，是一对平衡力，故B正确； C．是墙壁对木块的弹力，是木块对墙壁的弹力，二者均属于弹力，性质相同，是一对作用力与反作用力，故C错误； D．作用力与反作用力是两个物体之间的相互作用，施力物体和受力物体相互对应，的施力物体是外界（如手），的施力物体是墙壁，二者不是两物体间的相互作用，不属于作用力与反作用力，故D错误。 故选AB。 10．AD 【详解】AB．梯子对墙面的压力与墙面对梯子的支持力是一对作用力与反作用力，选项A正确、B错误； C．静止的梯子受到竖直向下的重力G、地面竖直向上的支持力、墙面水平的支持力和地面水平的静摩擦力f，梯子在水平方向受力平衡，有，选项C错误； D．梯子在竖直方向受力平衡，有，选项D正确。 故选AD。 参考答案： 1．(1) 施力 受力 (2) 同时 同时 同时 (3) 相等 相反 (4) 受力 施力 抵消 (5) 相同 弹力 摩擦力 引力 【详解】（1）[1][2]力是物体对物体的作用。只要谈到力，就一定存在着施力物体和受力物体。 （2）[1][2][3]作用力和反作用力同时产生，同时消失，同时变化，无先后之分。 （3）[1][2]作用力和反作用力总是大小相等，方向相反，与物体是处于平衡状态还是处于非平衡状态没有关系。 （4）[1][2][3]作用力和反作用力分别作用在受力物体和施力物体上，其作用效果分别体现在各自的受力物体上，所以作用力和反作用力产生的效果不能抵消。 （5）[1][2][3][4]作用力和反作用力一定是相同性质的力，如果作用力是弹力，其反作用力必定为弹力；如果作用力为摩擦力，其反作用力必定为摩擦力；如果作用力为引力，其反作用力也一定为引力。 2．(1) 相等 大小相等 相反 (2) 大小相等 方向相反 【详解】（1）[1][2][3]两个弹簧测力计的示数是相等的；两个弹簧测力计的示数总是大小相等，方向相反； （2）[1]两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等，方向相反。 3．(1) 同一个 两个 (2) 作用力和反作用力 相互平衡的力 【详解】（1）略。 （2）略。 每个知识点两个按照2-3-3练习（简、中、难——多为期中、期末、高考真题）——全面掌握 每个知识点两个按照2-3-3练习（简、中、难——多为期中、期末、高考真题）——全面掌握 学科网（北京）股份有限公司 $