精品解析：四川省眉山市仁寿县2025-2026学年统编版2016四年级下学期6月期末语文试题

小学四年级（下）期末质量研测 语文样卷 2026.06 注意事项： 1．本卷分第Ⅰ卷（客观题）和第Ⅱ卷（主观题）两部分。满分120分，120分钟完卷。 2．在答题卡上对应区域内答题，注意书写规范、端正、整洁。 3．作文格不够，写在作文格最后一行下方空白处，不另加纸。 情境任务：班级开展“我爱阅读”主题活动！你也快来参与吧！ 第Ⅰ卷 客观题（共20分） 活动一：研习字句增功底 一、选择题（每小题有且只有一个正确答案，每小题2分，共20分） 1. 下列加点字的读音全部正确的一项是（ ） A. 蚌壳（bèng） 雪屑（xiè） B. 摧毁（cuī） 重荷（hè） C. 漩涡（xuàn） 挣扎（zhǎ） 【答案】B 【解析】 【详解】A．蚌壳（bàng）； C．漩涡（xuán），挣扎（zhá）。 2. 下列词语书写全部正确的一项是（ ） A. 断决 蔬菜 彬彬有礼 B. 教练 遂道 惊天动地 C. 具备 规矩 炊烟袅袅 【答案】C 【解析】 【详解】A．断绝； B．隧道。 3. 下列词语依次填入句子横线上，最适合的一项是（ ） 暑假里，我每天准时在电脑___________上打开网页认真听课，课后把语文作业下载到_____里，作业中的这句话使我深受启发：如果把自己看到的一个角落当成整个世界，我们便成了目光短浅的___________；如果没有自己的想法，整天人云亦云，我们便成了成天随声附和的_____________。 ①应声虫 ②井底蛙 ③老黄牛 ④互联网 ⑤文件夹 ⑥桌面 A. ⑥⑤②① B. ⑥④③① C. ⑤④②① 【答案】A 【解析】 【详解】应声虫：比喻自己胸无主张，随声附和他人的人。 井底蛙：指井底的青蛙，只能看到井口那么大的一块天，比喻见识短浅、目光狭隘的人。 老黄牛：比喻老老实实、勤勤恳恳工作的人。 互联网：指的是网络与网络之间所串连成的庞大网络，这些网络以一组通用的协议相连，形成逻辑上的单一巨大国际网络。 文件夹：是专门装整页文件用的，主要目的是为了更好地保存文件，使它整齐规范。新含义指计算机系统中存放在一起的一组文件的目录。 桌面：指桌子上用来放东西的平面。新含义是指进入计算机的视窗操作系统平台时，显示器上显示的背景叫作桌面。桌面上可以设置代表不同文件和功能的图标，以方便使用。 第一空，根据“打开网页”可知，这里应填“桌面”，“桌面”是电脑上打开网页的界面。 第二空，根据“下载”可知，这里应填“文件夹”，“文件夹”是存储文件的地方。 第三空，根据“目光短浅”可知，这里应填“井底蛙”，“井底蛙”符合见识短浅的意思。 第四空，根据“随声附和”可知，这里应填“应声虫”，“应声虫”体现了没有自己想法、随声附和的特点。 依次顺序为⑥⑤②①。 4. 下列句子中，加点词语使用正确的一项是（ ） A. 眼看就要迟到了，我们都心急如焚，只有浩浩临危不惧。 B. 弟弟小时候长什么样?我早已忘怀了。 C. 冰箱里空空如也，什么食物也没有。 【答案】C 【解析】 【详解】A．“临危不惧”指面对危险毫不慌乱，句子中只是快要迟到，不属于危险情况，词语使用错误； B．“忘怀”多用来形容忘记带有情感记忆的事物，形容忘记弟弟小时候的长相不适合用“忘怀”，词语使用错误； C．“空空如也”形容空得什么都没有，用来形容冰箱没有任何食物，使用正确。 5. 下列句子采用作比较的方法，描述图书馆的书籍很多的一项是（ ） A. 这些书堆起来，像一座小山一样高。 B. 图书馆的藏书十分丰富，粗略统计，馆内书籍大约是普通书房藏书的几百倍。 C. 图书馆里的书，我读一百年也读不完。 【答案】B 【解析】 【详解】A．把堆叠的书比作小山，使用打比方，用相似事物形象表现书多，不属于作比较； B．把图书馆藏书和普通书房藏书对照，以“几百倍”的差距凸显藏书量大，是作比较； C．刻意夸大读书所需时长，用夸张的说法烘托书籍数量多，属于夸张，不是作比较。 6. 下列句子中，冒号的作用与其他两项不同的一项是（ ） A. 小亮可真细心：瞧，他写完一篇作文，连标点符号都要检查两遍。 B. 它需要三样东西下饭：一样是水，一样是泥，一样是草。 C. 它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。 【答案】C 【解析】 【详解】A．冒号表示解释说明，“瞧，他写完了一篇作文，连标点符号都要检查两遍”是对“小亮可真细心”的具体阐述，解释小亮细心的体现。 B．冒号用在总说性话语后，引出下文对下饭三样东西的具体分说。 C．此句中冒号用在“告诉我”后面，表示提起下文，引出旧主人告诉“我”的具体内容，和前两项作用不同。 7. 小文收到组长发来的消息，他将消息转告组员，最准确的一项是（ ） 小文，周六下午2点我在图书馆门口等你们。 A. 周六下午2点，我在图书馆门口等你们。 B. 周六下午2点，组长在图书馆门口等你们。 C. 周六下午2点，组长在图书馆门口等我们。 【答案】C 【解析】 【详解】组长原话里“我”指组长本人，“你们”包含小文和其他组员。小文转告组员时，要把“我”改成“组长”，把“你们”换成“我们”，正确的转述是：周六下午2点，组长在图书馆门口等我们。 8. 下列与读书有关的句子中，表达的情感与其他两项不同的一项是（ ） A. 他就像只骄傲的大公鸡，炫耀自己的读书笔记。 B. 每次收到新书，小语就像只小蝴蝶一样，跳起欢乐的舞蹈。 C. 下课了，同学们像一群小鸟，飞到“读书吧”。 【答案】A 【解析】 【详解】A．本句将人物比作骄傲的大公鸡，刻画他刻意炫耀读书笔记的模样，词句带有讽刺、批评的负面情感，暗含对这种炫耀行为的不认同。表达的情感和另外两项不同。 B．把拿到新书的小语比作欢快的蝴蝶，生动写出她收到书籍时喜悦雀跃的样子，抒发了发自内心喜爱书本的正面愉悦情感。 C．将奔向读书吧的同学们比作小鸟，形象表现大家迫不及待阅读的活泼状态，传递出众人热爱读书、向往阅读的积极情感。 9. 依次填入横线上的语气词最恰当的一项是（ ） 它板正的姿势_________，步态_________，和别的公鹅攀谈时的腔调_________，全是海军上将的派头。 A. 啦 啊 啊 B. 啦 啦 啦 C. 啦 啦 啊 【答案】B 【解析】 【详解】啦：多用于并列列举事物，放在每一项末尾，起到停顿、罗列、轻微赞叹的作用，句式整齐轻快。 啊：侧重单独抒发强烈感叹，不适合一连串并列内容的列举。 结合语境，句子依次罗列三样事物：板正的姿势、步态、攀谈的腔调，是一组并列特点，作者在一一细数白公鹅有上将派头的表现。如果中间或末尾换成“啊”，会打断整齐的列举节奏，破坏连续细数、轻松调侃的语感；三处统一用“啦”，逐项停顿，条理清晰，读起来流畅，贴合原文幽默夸赞的语气。 10. 下列说法正确的一项是（ ） A. 《挑山工》这篇课文写了作者登泰山时见到挑山工登山，走的路程比游人长，却并不比游人慢的事。 B. 《飞向蓝天的恐龙》是以“提出假说→介绍演化过程→寻求化石证据→总结假说”的顺序写作的。 C. 《“诺曼底号”遇难记》是英国作家维克多·雨果写的短篇小说。 【答案】A 【解析】 【详解】B．文章顺序为提出假说、找到化石证据、梳理演化过程、展望研究，选项顺序颠倒，说法错误； C．维克多·雨果是法国作家，并非英国作家，说法错误。 第Ⅱ卷 主观题（共100分） 活动二：巧积知识竞锋芒 二、积累与运用（25分） 11. 看拼音，把词语补充完整。 阅读有dú tè（ ）乐趣。遇到wú néng wéi lì（ ）的烦心事，我便读书jiě mèn（ ）。静心品读，循着书中zōng jì（ ），在书香里沉淀自我、汲取力量。 【答案】 ①. 独特 ②. 无能为力 ③. 解闷 ④. 踪迹 【解析】 【详解】书写时注意“特、解、踪”容易写错。 12. 下面是小陵记录的信息，共有三处错误，请用修改符合在原文中修改。 杜甫唐代是著名大诗人，被后人尊称为“诗圣”，写诗约1500首左右。通过读《江畔独步寻花》，使我明白了要热爱生活，保持乐观心态的道理。 【答案】 【解析】 【详解】语病一：语序不当。句中“杜甫唐代是著名大诗人”中修饰朝代的定语“唐代”要放在主语杜甫前或放在动词是的后面。 语病二：语意重复。句中“写诗约1500首左右”的“约”和“左右”都表示不确定的概数，同时使用语义重复，任意删去一个即可。 语病三：主语残缺。同时使用“通过”“使”两个介词类词语，会让句子缺少主语，删去其中一个就能让句子完整。 示例：杜甫是唐代著名大诗人，被后人尊称为“诗圣”，写诗约1500首。通过读《江畔独步寻花》，我明白了要热爱生活，保持乐观心态的道理。（或：唐代杜甫是著名大诗人，被后人尊称为“诗圣”，写诗1500首左右。读《江畔独步寻花》，使我明白了要热爱生活，保持乐观心态的道理。） 13. 你和小陵因共同的爱好——喜欢阅读，成为了好朋友，请你完成下列对话。 小陵：好朋友，快把你的读书笔记给我抄一下。 我：__________________________________________ 小陵：你说得对，好朋友就应该及时指出对方的错误，帮助对方改正。谢谢你。 我：不用谢。我想竞选校园电视台读书分享会的主持人，应该怎样作自我介绍呢?给我提三点建议吧。 小陵：________________________________________ 我：我知道应该怎么作自我介绍了，谢谢你！ 【答案】 ①. 读书笔记不能直接抄写哦，抄作业不利于你自己积累知识，遇到不会的地方我可以给你讲解。 ②. ①加上礼貌用语，开始时向大家问好，结束时表示感谢。②要突出重点，着重讲述自己在主持方面的优势，贴合读书分享主题。③跟主题无关的内容要少讲或不讲。 【解析】 【详解】第一空：小陵想要抄写读书笔记，抄作业是偷懒、不利于自主学习的错误行为，对话后文小陵台词“好朋友就应该及时指出对方的错误”提示这里要温和拒绝，同时讲明抄笔记的坏处，引导他独立完成，语气友善不伤和气。 示例： 我不能借给你抄哦，抄读书笔记没法让你真正读懂书本，有不会的地方我可以讲给你听。 第二空：要求给出竞选读书分享会主持人自我介绍的三点建议，紧扣“读书、校园主持”两个核心，分3条清晰表述，分别从内容、表达、特色角度提建议，条理分明。 示例： 第一，介绍姓名和班级，点明自己热爱阅读；第二，分享你的读书经历与读过的好书，贴合读书分享主题；第三，说明自己擅长表达、乐于分享的优势，展现主持能力。 14. 阅读小州整理的新闻，完成下列各题。 四川21个市（州）全域落地实施，多数市（州）3天春假与清明假期无缝衔接，形成4月1日至6日的6天春日成长假期，从校园课堂走向山川田野、文博场馆，把知识学习与实践体验相融，既践行了国家设立春假、助力青少年全面发展的政策初衷，也实现了教育提质与文旅升温的双向奔赴，让这个春天成为青少年增长见识、浸润心灵的成长课堂。 （摘自官网：四川省教育厅） （1）阅读以上新闻，完成下列表格。 新闻来源 新闻主要内容（用一句话） 我对这则新闻的看法 ____ ____ ____ （2）小州在春假里拍下仁寿湿地公园的美景。请你用上“分项列举再总说”的表达方式，写一写。 _________________________________________________ 【答案】（1） ①. 四川省教育厅官网 ②. 四川21个市州落地春假，春假衔接清明形成6天假期，助力学生实践研学。 ③. 春假可以走出课堂，亲近自然，在实践中学习知识，很有意义。 （2）示例：天空飘着轻薄的云朵，湖面生满茂密的水草，水中清晰映出成片高楼的倒影。云天、湖水、楼宇相映成趣，勾勒出湿地公园清新雅致的风光。 【解析】 【小问1详解】 ①新闻末尾标注“摘自官网：四川省教育厅”，直接摘抄原文给出的发布平台即可。填写：四川省教育厅官网。 ②抓住核心要素：四川全部21个市州推行春假，春假连清明形成六天长假，组织学生外出实践，既能促进青少年全面成长，也带动文旅发展。把这些要点浓缩成一句通顺完整的话。 示例：四川21个市州全面实行春日成长假期，春假衔接清明形成六天假期，组织学生外出实践，兼顾青少年成长教育与文旅发展。 ③结合新闻里春假的好处，写出自己真实想法，答案并不唯一，言之有理即可。 示例：四川推出春日成长春假很有意义，学生可以走出校园体验生活增长见识，同时也带动文旅发展，两全其美。 【小问2详解】 “分项列举再总说”：先分开写画面里几处不同景物，最后用一句话整体总结景色美。 示例：天空飘着层层云朵，湖边生长着茂密草木，水面倒映着林立高楼。仁寿湿地公园水、楼、云天融为一体，风景格外秀丽。 15. 积累的力量。请你将下列诗词补充完整。 主题 诗句 关于美景 ①________________，惟有蜻蜓蛱蝶飞。 关于童真 ②最喜小儿亡赖，______________________。 关于品格 ③__________________，只留清气满乾坤。 ④洛阳亲友如相问，__________________。 关于诗歌 ⑤诗和音乐一样，________________________。 ⑥_________________________________，它源于宁静中回忆起来的情感。 【答案】 ①. 日长篱落无人过 ②. 溪头卧剥莲蓬 ③. 不要人夸好颜色 ④. 一片冰心在玉壶 ⑤. 生命全在节奏 ⑥. 诗是强烈感情的自然流露 【解析】 【详解】①书写时注意“篱”“落”的正确写法。 ②书写时注意“溪”“蓬”的正确写法。 ③书写时注意“夸”“颜”的正确写法。 ④书写时注意“冰”“壶”的正确写法。 ⑤书写时注意“命”“奏”的正确写法。 ⑥书写时注意“感”“露”的正确写法。 活动三：品读文韵会鉴赏 三、阅读与鉴赏（45分） 阅读《铁杵成针》，完成下面小题。 磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。 16. 读下面的句子，朗读停顿最恰当的一项是（ ） A. 世传/李太白/读书山中。 B. 过是/溪，逢老媪/方/磨铁杵。 C. 太白/感其意，还卒/业。 17. 梳理短文完成练习。（用原句填空） 18. 根据画“_______”的句子和提示，把空缺处补充完整。 _______________路过这条小溪，遇见一位老妇人__________________________。_________问老妇人在干什么，___________说：“____________________________。” 19. 结合“铁杵成针”的求学故事，写一枚书签（见图）送给李白。 【答案】16. A 17. 未成，弃去 逢老媪方磨铁杵，欲作针，太白感其意 还卒业 18. ①. 李白 ②. 正在磨一根粗铁棒 ③. 李白 ④. 老妇人 ⑤. 我要把这根铁棒磨成针 19. 【解析】 【导语】这篇短小文言文叙事极简，仅用寥寥数语记述李白偶遇老妇磨铁杵的小事。以老媪持之以恒的行动打动李白，令其醒悟完成学业，借小事喻理，直白传递坚持不懈、持之以恒的道理，文字精炼质朴，故事浅显易懂，兼具叙事性与教化意义。 【16题详解】 B．原停顿错误，正确停顿：过/是溪，逢/老媪/方磨铁杵，划分依据：“过”为动词，“是溪”作宾语，动宾间停顿；“逢”为动词，“老媪”是宾语，二者停顿，“方磨铁杵”是老媪的完整动作，不需拆分。 C．原停顿错误，正确停顿：太白/感其意，还/卒业，划分依据：“还”是返回的动作，“卒业”是动作目标，动宾之间停顿。 【17题详解】 结合“世传李太白读书山中，未成，弃去”可知，该语句写出李白最初读书没有完成就放弃离开，对应刚开始李白的表现。 结合“过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之，曰：‘欲作针。’太白感其意”可知，李白路过小溪看见老妇人打磨铁棒想要做成针，被老妇人持之以恒的心意打动，这就是他心态发生转变的缘由，对应转变原因填空。 结合“还卒业”可知，李白返回山中完成了自己的学业，对应后来李白的表现。 【18题详解】 结合“过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之，曰：‘欲作针。’”可知，原句省略主语李白，“过是溪”翻译为李白路过这条小溪，因此①填李白。 “逢老媪方磨铁杵”里“方”指正在，“磨铁杵”指打磨粗铁棒，整句意思是遇见一位老妇人正在打磨一根粗铁棒，因此②填正在打磨一根粗铁棒。 “问之”的动作执行者是李白，“之”指代老妇人，代表李白上前询问老妇人，因此③填李白。 “曰”是说话的动作，发出者是前文的老媪，也就是老妇人，因此④填老妇人。 引号内“欲作针”中“欲”为想要，“作针”指做成绣花针，通顺的白话表述是我想要把这根铁棒磨成绣花针，因此⑤填我想要把这根铁棒磨成绣花针。 【19题详解】 结合文段中李白半途弃学、受老媪磨铁杵一事触动，返校完成学业的情节，选用贴合持之以恒、勤学坚持主题的名言警句，以赠送给李白的书签口吻创作，文字简短适配书签版式，将名言与寄语结合，突出铁杵成针蕴含的恒心道理。 书签内容： 太白先生，谨记：锲而不舍，金石可镂。持之以恒，万事皆成。 示例：锲而不舍，金石可镂。持之以恒，万事皆成。 【点睛】参考译文：磨针溪坐落在象耳山脚下，世间相传李白在山中读书，学业还没完成就放弃学习离开了，他路过这条小溪，遇见一位老妇人正在磨一根粗铁棒，李白询问老妇人磨铁棒的缘由，老妇人说想要把铁棒磨成绣花针，李白被老妇人坚持不懈的心意深深打动，于是返回山中完成了自己的学业。 阅读《黄继光》（节选），完成下面小题。 ①啊！黄继光突然站起来了！在暴风雨一样的子弹中站起来了！他举起右臂，手雷在探照灯的光亮中闪闪发光。 ②轰！敌人的火力点塌了半边，黄继光晕倒了。战士们赶紧冲上去，不料才冲到半路，敌人的机枪又叫起来，战士们被压在山坡上。 ③天快亮了，规定的时间马上到了。营参谋长正在着急，只见黄继光又站起来了！他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。 20. 文中写到了黄继光两次“站起来”，请根据提示补充表格。 次数 黄继光站起来做了什么 我的批注（写法角度） 第一次“站起来” ____ ____ 第二次“站起来” ____ 21. 请仿照文中画线的句子，从下列情境中任选一个，写一组连续的动作。（至少三个动作） 小猴吃香蕉 小男孩跑步 老师发作业本 __________________________________________________ 22. 亲爱的同学们，当你读到黄继光用胸膛堵住敌人枪口的那刻，你想对黄继光说些什么，又想对自己说些什么? __________________________________________________ 【答案】20. ①. 举起手雷，炸塌半边火力点。 ②. 两处都运用动作描写，通过两次“站起来”的反复叙写，层层递进凸显黄继光视死如归的英雄形象，推动情节发展。 ③. 张开双臂，猛扑堵住枪口。 21. 小男孩跑步：小男孩迈开双腿，甩开胳膊，迎着风奋力向前奔跑。 22. 对黄继光说：黄继光叔叔，您在战场上用胸膛堵住敌人枪口的壮举，让我深深感受到了您的英勇无畏与爱国赤诚，您是当之无愧的英雄，我们永远铭记您的牺牲与奉献！ 对自己说：我们今天的幸福生活是无数像黄继光这样的英雄用生命换来的，我们要珍惜时光，努力学习，长大后为祖国奉献自己的力量。 【解析】 【导语】这篇《黄继光》节选，以质朴又极具张力的文字塑造出英雄的钢铁形象。作者用两次“站起来”反复铺陈，搭配精准的动作细节，既烘托出战场的紧张感，又把黄继光视死如归的牺牲精神刻画得直击人心。无多余抒情却字字千钧，隔着文字也能让人感受到英雄信仰的力量，感染力极强。 【20题详解】 第一次站起来：原文第①自然段“黄继光突然站起来了！……他举起右臂，手雷在探照灯的光亮中闪闪发光。”可提取行为：举起右臂，扔出手雷，炸毁敌人半个火力点。第二次站起来：原文第③自然段“只见黄继光又站起来了！他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。”可提取行为：张开双臂猛扑向火力点，用胸膛堵住敌人枪口。 批注写法角度：两处都运用连续动作描写，通过“站、举、扑、堵”等一系列动词，层层递进，突出黄继光英勇无畏、舍生忘死的英雄形象，两次“站起来”形成对比，推动情节，凸显精神。 【21题详解】 第③段句子连用“站、张开、猛扑、堵住”多个连贯动词，按动作发生先后顺序串联，完整写出人物连贯行为，画面感极强。仿写时三选一，写出至少三个有先后顺序的连续动词，语句通顺即可。 示例：小猴吃香蕉：小猴蹿上树枝，剥开金黄的香蕉皮，捏起果肉大口啃了起来。 小男孩跑步：小男孩迈开双腿，摆动双臂，奋力向着终点冲去。 老师发作业本：老师翻开作业本，抬手轻轻放在每位同学的桌前。 【22题详解】 第一层写给黄继光的心里话，结合他舍身堵枪眼的行为，表达敬佩、感激；第二层写给自己的话，联系自身学习生活，表明传承英雄精神、努力奋进的决心即可。 示例：黄继光叔叔，您用血肉之躯挡住敌人的枪口，用生命换来了战斗的胜利，您英勇无畏、舍身为国的精神永远值得我们铭记！ 我想对自己说：如今和平的生活来之不易，我要珍惜当下，好好学习，传承英雄的爱国精神，长大报效祖国。 阅读短文《当向日葵还会跳舞的时候》（有删改），完成下面小题。 ①温暖的童年的家令我永远怀恋，家里有爸妈，两个弟弟，我特别想说说爸爸和我的故事。 A．包容走窗 ②每个小孩都会惹出无数麻烦，我想我能够平平安安地成长成才真是不容易。我曾经非常淘气，喜欢无拘无束的自在生活。记得当时家里住在一楼，有门有窗，但是爸妈上班去了，我就定一个规定，不准从门进出，还把门锁死了。我和弟弟进出都是走窗户，也不是好好地爬出爬进，窗户底下用各种席子卷起来，做成地道，还有陷阱。爸爸知道后对我们“抓大放小”，说小孩都贪玩，只要我们安全，相互友爱，诚实，包容我们走窗的行为。 B．______________ ③我从认字起，爸爸就鼓励我阅读，给我买书刊，我关注的第一本文学书是爸爸阅读的《红岩》。当时书名上的字我还识不全，就念成了“红山石”，别人都笑了，而爸爸微笑着说：“她聪明，大概的意思并没有错。”后来我阅读了一些书，爸爸问我书里的情景，我都乐于叙述事件，描绘人事，从来不会串起来，也从来没有表达不清的时候，爸爸总是欣喜地倾听着，然后说：“不错。” C．______________ ④后来又有麻烦了，有一次我看到窗底下种的向日葵会跳舞——每当太阳升起的时候它真的会摇摆。我把这个发现告诉同学时，他们不仅不相信，还说我说谎，因为他们没有看到向日葵跳舞。见同学都不理解我，我找不到认同感，就不愿意去学校。一天、两天不去以后，第三天就更不愿意去了，我决定逃学。 ⑤爸爸劝说我回学校，可我要面子，害怕去学校被同学嘲笑。爸爸让我一定要面对这个难关。为了鼓励我重返学校，他想了一个办法，给我准备了两种糖，一种是给不为难我的同学吃的，还有一种是给问我为什么不来上课的同学吃的。比如有同学问我：“你怎么不来上课呀?”我就给他一颗糖说：“请吃糖吧。”如果他还继续问，我就再说：“请吃糖吧。”又往对方嘴里塞一颗糖。这个办法很管用，我发现同学们问了几次后，就不再追问了。后来他们甚至忘记我这个不好的“前科”。我用这个办法融入班级后，变得非常珍惜失而复得的学校生活，终于成为品学兼优的学生。 ⑥爸爸这种鼓励和温和宽容的方式是适合孩子的，在成长过程中，孩子实际上是“无所不能”的。我庆幸有个有太阳味的童年。 23. 联系上下文，解释文中加点词语的意思。 失而复得：本义是__________________，文中的意思是___________________________。 24. 默读爸爸和我的故事，借助关键句拟定三个部分小标题，完成图表补充。 25. 阅读短文，请你完成下面的问题清单。 提问角度 问题 答案 针对短文内容提问 为什么作者说她有一个太阳味的童年? ①____ 联系生活实际提问 ②____ ③____ 26. 读完短文后，小陵写了一首诗表达童年感悟，请帮他补充完整。 童年的色彩—— 是怎样的烂漫呢！ 是澄澈透亮的蓝， ________________， ________________。 给这首诗配乐，应采用的音乐风格是（ ） A．深沉凝重 B．豪迈昂扬 C．轻松舒缓 27. 短文中的“我”喜欢阅读，小州也喜欢阅读，可不知道该读什么书。请你从《看看我们的地球》《灰尘的旅行》《人类起源的演化过程》中选择一本推荐给他，并说说推荐的理由。 好书推荐卡 推荐书籍：《______________》 书籍作者：_______________ 推荐理由（至少写两条）： ①__________________________________________ ②__________________________________________ 【答案】23. ①. 丢失的东西重新找回来 ②. 我一度逃学远离校园，经父亲开导后重回校园，重新拥有在校学习的时光 24. 25. ①. 爸爸这种鼓励和温和宽容的教育方式是适合“我”的，就像太阳一样温暖着“我”的童年。 ②. 生活中父母的包容对我们成长有什么帮助? ③. 父母的包容能在我们犯错时给予改正的机会，帮我们重拾信心，像文中父亲一样温暖陪伴我们成长。 26. ①. 是生机勃勃的绿 ②. 是温柔明媚的粉 ③. C 27. ①. 看看我们的地球 ②. 李四光 ③. 书中用通俗语言讲解地质知识，通俗易懂。 ④. 带领我们了解地球构造，开阔眼界，增长科学常识。 【解析】 【导语】文章以童年往事串联父女温情，选取走窗玩耍、读书、逃学三件小事，刻画温和包容、善引导的父亲形象。语言质朴平实，满是细腻温情，以日常小事凸显父爱润物无声，文末“有太阳味的童年”收束，点出父亲的包容与鼓励照亮成长，情感真挚动人。 【23题详解】 结合第⑤段“我用这个办法融入班级后，变得非常珍惜失而复得的学校生活”可知，这句话讲述“我”逃学后在父亲帮助下重新回到校园，重新拥有校园生活的内容。失而复得本义是失去的东西又重新得到，文中的意思是“我”之前逃避上学、脱离校园，在父亲的开导帮助下重新回到学校，再次拥有校园学习生活。 【24题详解】 B．结合第③段“我从认字起，爸爸就鼓励我阅读，给我买书刊”“别人都笑了，而爸爸微笑着说：‘她聪明，大概的意思并没有错。’”“爸爸总是欣喜地倾听着，然后说：‘不错。’”这些语句可知，该段落讲述父亲支持“我”读书、包容“我”读错书名、耐心倾听“我”讲述书中内容的故事，对应小标题为：鼓励读书；这件事体现爸爸善于鼓励、耐心温和。 C．结合第⑤段“爸爸劝说我回学校，可我要面子，害怕去学校被同学嘲笑。爸爸让我一定要面对这个难关。为了鼓励我重返学校，他想了一个办法，给我准备了两种糖”这些语句可知，该段落讲述父亲巧用糖果开导逃学的“我”，帮“我”重回校园的故事，对应小标题为：巧劝返校；这件事体现爸爸聪慧体贴、善于引导孩子。 【25题详解】 结合第②段父亲包容“我”爬窗玩耍、第③段父亲鼓励“我”读书、第⑤段父亲巧用糖果开导逃学的“我”，再结合第⑥段“爸爸这种鼓励和温和宽容的方式是适合孩子的”“我庆幸有个有太阳味的童年”这些语句可知，“太阳”象征温暖、光亮，“太阳味”用来比喻父亲温柔包容、充满鼓励的父爱，这份爱如同阳光包裹着作者的整个童年，童年里满是温暖舒心的回忆，由此整理出①的答案。 联系生活实际的提问需要结合文中父亲温柔引导孩子的核心主题，贴合普通人与父母相处的日常来设计问题；针对提出的生活化问题，结合自身真实生活场景给出贴合主题、通顺合理的回答。 示例： 生活里你的父母是怎样包容、开导犯错的你的？ 每当我犯错闹脾气时，我的父母不会严厉指责，而是耐心听我说出心里的想法，再慢慢开导我，和文中温柔的父亲一样，给予我温暖的包容。 【26题详解】 结合第⑥段“我庆幸有个有太阳味的童年”以及全文三件温暖的父女小事可知，诗歌核心是回忆温暖、柔和、充满父爱的烂漫童年，句式要和“是澄澈透亮的蓝”结构一致，用色彩对应文中场景。 诗歌示例： 童年的色彩—— 是怎样的烂漫呢！ 是澄澈透亮的蓝， 是温润书香的黄， 是洒满暖意的橙。 配乐要贴合温柔治愈的童年氛围，深沉凝重压抑、豪迈昂扬激昂都不符，轻松舒缓最合适。 【27题详解】 从指定三本科普书中任选其一，先匹配对应原著作者，再结合书籍内容、语言特色、阅读收获、趣味特点等角度撰写至少两条推荐理由，分别围绕三本书整理出三套完整推荐卡示例，理由贴合小学生阅读需求，兼顾知识性与趣味性。 示例一 推荐书籍：《看看我们的地球》 书籍作者：李四光 推荐理由①：这本书是地质学家李四光写给青少年的科普读物，语言通俗浅显，没有难懂的专业术语，读起来轻松易懂。 推荐理由②：书中讲解了地层、岩石、地震等和地球相关的知识，能帮我们了解脚下大地的秘密，拓宽地理视野。 示例二 推荐书籍：《灰尘的旅行》 书籍作者：高士其 推荐理由①：全书用拟人化的手法讲解微生物、灰尘相关科学知识，故事生动有趣，能勾起阅读好奇心。 推荐理由②：书中科普很多生活里的卫生常识，读完可以学会科学防护，把书本知识运用到日常生活中。 示例三 推荐书籍：《人类起源的演化过程》 书籍作者：贾兰坡 推荐理由①：作者是考古专家，书中结合考古发现梳理人类进化历程，内容真实严谨，能积累历史科普知识。 推荐理由②：书中搭配清晰的演化讲解，解答我们 “人类从哪里来” 的疑惑，激发我们对古人类研究的探索兴趣。 活动四：落笔成文显风采 四、习作与表达（30分） 28. 从下面两个选题中，任选一题完成习作，不少于350字。（注意：习作中不能透露姓名、校名等真实信息） 【选题一】生活是一首充满惊喜的诗，邻居家那只刚满月的小猫，我好喜欢；上个月，我学会了滑板，我好喜欢；周末爸爸带我去郊外玩，我好喜欢……写写自己喜欢的人或物或喜欢去的地方…… 要求：（1）题目自拟，语句通顺，书写规范、端正、整洁； （2）围绕主题，展开描写，内容清楚，感情真实，语言流畅。 【选题二】在今年春假中，你一定遇到了不少小问题：比如观察不清晰、携带物品太多……结合春假经历，发挥想象，发明一件神奇的物品，帮助大家快乐完成春假研学任务，你想发明什么? 要求：（1）题目自拟，想象合理、语句通顺； （2）写清楚你发明物品的样子； （3）重点介绍它有哪些奇特功能，能在研学中帮上什么忙。 【答案】例文一： 我的滑板“小飞侠” 生活像一首充满惊喜的诗，而我最喜欢的，是上个月刚学会的滑板——我的“小飞侠”。 第一次见到它时，我就被酷酷的外形吸引了：黑色的板面印着银色闪电，轮子转起来会发出蓝色的光。可真正踩上去才发现，它像个调皮的孩子，总想把我甩下来。我摔了无数次，膝盖磕青了，手掌也磨破了皮。爸爸鼓励我：“别怕，重心放低，眼睛看前方！”我咬着牙一次次尝试，终于能平稳地滑出几米远了！那一刻，风在耳边呼啸，我感觉自己像只自由的小鸟。 现在，“小飞侠”成了我的好朋友。放学后，我总爱去小区广场练习。有时我会绕着花坛转圈，有时会挑战小小的斜坡。每当成功完成一个新动作，心里的喜悦就像气泡水一样咕嘟咕嘟冒出来。它不仅让我收获了快乐，更教会我：只要不放弃，再难的事也能变成乐趣。 这就是我的“小飞侠”，它让我的生活充满了速度与激情，也让我明白了坚持的意义。我好喜欢它！ 例文二： 我的神奇研学助手 春暖花开的春日研学，总能让我们亲近自然、收获知识。但每次研学我都有不少烦恼：带的东西太多沉甸甸的，观察花草看不清细节，想记录美景和知识时又手忙脚乱。于是我想发明一款神奇的研学万能手环，帮大家轻松解决所有研学难题。 我的研学万能手环外形小巧精致，整体是清新的青绿色，和春日的景色十分适配。它和普通手表大小差不多，轻便又好看，表带柔软透气，戴在手上完全不勒手，不管走路、观察植物还是做游戏，都特别方便，一点也不碍事。 这款手环藏着超多神奇功能，是研学的得力小帮手。它拥有高清显微观察功能，遇到细小的花蕊、叶脉和小虫，按下按键就能放大画面，让我们清晰观察细节，再也不用眯着眼睛费力查看。它还有智能记录功能，我们将看到的美景、学到的研学知识进行语音输入，就能自动整理成工整的文字笔记，省去手写记录的麻烦。最实用的是它的收纳功能，自带隐形储物空间，能装下笔记本、画笔、纸巾等小物件，再也不用背着沉甸甸的书包，就能轻松研学。 这款神奇的研学手环，完美解决了研学中的各种麻烦。我真希望它早日变成现实，让每一次春日研学都轻松又快乐，让我们更好地探索自然、收获知识。 【解析】 【详解】习作一： 一、审题。 本题为话题作文，需从喜欢的人、物或地方中任选其一作为写作对象，核心是清晰表达喜爱之情并阐述喜爱的缘由。写作时要紧扣“喜欢”这一情感基调，通过具体事例或细节描写展现对象的特点与自身的情感关联。 二、立意。 可以通过描写自己喜欢的人、物或地方，表达自己对其真挚的喜爱之情以及它给自己带来的快乐、成长或心灵慰藉等积极影响。 三、写作思路。 开头：开门见山，直接说自己喜欢什么；或者用排比句引出。 中间：通过具体的事例或细致的观察来表现“喜欢”。 结尾：呼应开头，再次强调“喜欢”，并简单说明理由。 习作二： 一、审题。 本题属于想象作文，以春日语文研学活动为背景，围绕研学中遇到的记录不便、观察不清、物品繁杂等实际问题，构思一件神奇发明。需要明确写出发明的名称、外形样子，重点详细介绍发明的奇特功能以及在研学中的帮助，做到想象合理、条理清晰，语句通顺。 二、立意。 通过构思一款适配春日研学的神奇发明，解决研学过程中的各类难题，展现善于观察生活、勤于思考、大胆创新的品质，同时表达对春日研学活动的热爱，体会科技创新为学习和实践带来的便利与乐趣。 三、写作思路。 开头：开篇简单点明春日研学的美好，同时引出研学途中遇到的各类困扰和不便，顺势引出自己想要发明的神奇物品。 中间：首先细致介绍发明的整体外形、颜色、大小和独特构造，分层介绍发明的各项神奇功能，结合研学场景，说明每项功能能解决的研学难题、带来的便利，突出发明的实用性和神奇之处。 结尾：总结这件发明对研学活动的重要帮助，抒发自己的美好心愿，升华全文主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 小学四年级（下）期末质量研测 语文样卷 2026.06 注意事项： 1．本卷分第Ⅰ卷（客观题）和第Ⅱ卷（主观题）两部分。满分120分，120分钟完卷。 2．在答题卡上对应区域内答题，注意书写规范、端正、整洁。 3．作文格不够，写在作文格最后一行下方空白处，不另加纸。 情境任务：班级开展“我爱阅读”主题活动！你也快来参与吧！ 第Ⅰ卷 客观题（共20分） 活动一：研习字句增功底 一、选择题（每小题有且只有一个正确答案，每小题2分，共20分） 1. 下列加点字的读音全部正确的一项是（ ） A. 蚌壳（bèng） 雪屑（xiè） B. 摧毁（cuī） 重荷（hè） C. 漩涡（xuàn） 挣扎（zhǎ） 2. 下列词语书写全部正确的一项是（ ） A. 断决 蔬菜 彬彬有礼 B. 教练 遂道 惊天动地 C. 具备 规矩 炊烟袅袅 3. 下列词语依次填入句子横线上，最适合的一项是（ ） 暑假里，我每天准时在电脑___________上打开网页认真听课，课后把语文作业下载到_____里，作业中的这句话使我深受启发：如果把自己看到的一个角落当成整个世界，我们便成了目光短浅的___________；如果没有自己的想法，整天人云亦云，我们便成了成天随声附和的_____________。 ①应声虫 ②井底蛙 ③老黄牛 ④互联网 ⑤文件夹 ⑥桌面 A. ⑥⑤②① B. ⑥④③① C. ⑤④②① 4. 下列句子中，加点词语使用正确的一项是（ ） A. 眼看就要迟到了，我们都心急如焚，只有浩浩临危不惧。 B. 弟弟小时候长什么样?我早已忘怀了。 C. 冰箱里空空如也，什么食物也没有。 5. 下列句子采用作比较的方法，描述图书馆的书籍很多的一项是（ ） A. 这些书堆起来，像一座小山一样高。 B. 图书馆的藏书十分丰富，粗略统计，馆内书籍大约是普通书房藏书的几百倍。 C. 图书馆里的书，我读一百年也读不完。 6. 下列句子中，冒号的作用与其他两项不同的一项是（ ） A. 小亮可真细心：瞧，他写完一篇作文，连标点符号都要检查两遍。 B. 它需要三样东西下饭：一样是水，一样是泥，一样是草。 C. 它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。 7. 小文收到组长发来的消息，他将消息转告组员，最准确的一项是（ ） 小文，周六下午2点我在图书馆门口等你们。 A. 周六下午2点，我在图书馆门口等你们。 B. 周六下午2点，组长在图书馆门口等你们。 C. 周六下午2点，组长在图书馆门口等我们。 8. 下列与读书有关的句子中，表达的情感与其他两项不同的一项是（ ） A. 他就像只骄傲的大公鸡，炫耀自己的读书笔记。 B. 每次收到新书，小语就像只小蝴蝶一样，跳起欢乐的舞蹈。 C. 下课了，同学们像一群小鸟，飞到“读书吧”。 9. 依次填入横线上的语气词最恰当的一项是（ ） 它板正的姿势_________，步态_________，和别的公鹅攀谈时的腔调_________，全是海军上将的派头。 A. 啦 啊 啊 B. 啦 啦 啦 C. 啦 啦 啊 10. 下列说法正确的一项是（ ） A. 《挑山工》这篇课文写了作者登泰山时见到挑山工登山，走的路程比游人长，却并不比游人慢的事。 B. 《飞向蓝天的恐龙》是以“提出假说→介绍演化过程→寻求化石证据→总结假说”的顺序写作的。 C. 《“诺曼底号”遇难记》是英国作家维克多·雨果写的短篇小说。 第Ⅱ卷 主观题（共100分） 活动二：巧积知识竞锋芒 二、积累与运用（25分） 11. 看拼音，把词语补充完整。 阅读有dú tè（ ）乐趣。遇到wú néng wéi lì（ ）的烦心事，我便读书jiě mèn（ ）。静心品读，循着书中zōng jì（ ），在书香里沉淀自我、汲取力量。 12. 下面是小陵记录的信息，共有三处错误，请用修改符合在原文中修改。 杜甫唐代是著名大诗人，被后人尊称为“诗圣”，写诗约1500首左右。通过读《江畔独步寻花》，使我明白了要热爱生活，保持乐观心态的道理。 13. 你和小陵因共同的爱好——喜欢阅读，成为了好朋友，请你完成下列对话。 小陵：好朋友，快把你的读书笔记给我抄一下。 我：__________________________________________ 小陵：你说得对，好朋友就应该及时指出对方的错误，帮助对方改正。谢谢你。 我：不用谢。我想竞选校园电视台读书分享会的主持人，应该怎样作自我介绍呢?给我提三点建议吧。 小陵：________________________________________ 我：我知道应该怎么作自我介绍了，谢谢你！ 14. 阅读小州整理的新闻，完成下列各题。 四川21个市（州）全域落地实施，多数市（州）3天春假与清明假期无缝衔接，形成4月1日至6日的6天春日成长假期，从校园课堂走向山川田野、文博场馆，把知识学习与实践体验相融，既践行了国家设立春假、助力青少年全面发展的政策初衷，也实现了教育提质与文旅升温的双向奔赴，让这个春天成为青少年增长见识、浸润心灵的成长课堂。 （摘自官网：四川省教育厅） （1）阅读以上新闻，完成下列表格。 新闻来源 新闻主要内容（用一句话） 我对这则新闻的看法 ____ ____ ____ （2）小州在春假里拍下仁寿湿地公园的美景。请你用上“分项列举再总说”的表达方式，写一写。 _________________________________________________ 15. 积累的力量。请你将下列诗词补充完整。 主题 诗句 关于美景 ①________________，惟有蜻蜓蛱蝶飞。 关于童真 ②最喜小儿亡赖，______________________。 关于品格 ③__________________，只留清气满乾坤。 ④洛阳亲友如相问，__________________。 关于诗歌 ⑤诗和音乐一样，________________________。 ⑥_________________________________，它源于宁静中回忆起来的情感。 活动三：品读文韵会鉴赏 三、阅读与鉴赏（45分） 阅读《铁杵成针》，完成下面小题。 磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。 16. 读下面的句子，朗读停顿最恰当的一项是（ ） A. 世传/李太白/读书山中。 B. 过是/溪，逢老媪/方/磨铁杵。 C. 太白/感其意，还卒/业。 17. 梳理短文完成练习。（用原句填空） 18. 根据画“_______”的句子和提示，把空缺处补充完整。 _______________路过这条小溪，遇见一位老妇人__________________________。_________问老妇人在干什么，___________说：“____________________________。” 19. 结合“铁杵成针”的求学故事，写一枚书签（见图）送给李白。 阅读《黄继光》（节选），完成下面小题。 ①啊！黄继光突然站起来了！在暴风雨一样的子弹中站起来了！他举起右臂，手雷在探照灯的光亮中闪闪发光。 ②轰！敌人的火力点塌了半边，黄继光晕倒了。战士们赶紧冲上去，不料才冲到半路，敌人的机枪又叫起来，战士们被压在山坡上。 ③天快亮了，规定的时间马上到了。营参谋长正在着急，只见黄继光又站起来了！他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。 20. 文中写到了黄继光两次“站起来”，请根据提示补充表格。 次数 黄继光站起来做了什么 我的批注（写法角度） 第一次“站起来” ____ ____ 第二次“站起来” ____ 21. 请仿照文中画线的句子，从下列情境中任选一个，写一组连续的动作。（至少三个动作） 小猴吃香蕉 小男孩跑步 老师发作业本 __________________________________________________ 22. 亲爱的同学们，当你读到黄继光用胸膛堵住敌人枪口的那刻，你想对黄继光说些什么，又想对自己说些什么? __________________________________________________ 阅读短文《当向日葵还会跳舞的时候》（有删改），完成下面小题。 ①温暖的童年的家令我永远怀恋，家里有爸妈，两个弟弟，我特别想说说爸爸和我的故事。 A．包容走窗 ②每个小孩都会惹出无数麻烦，我想我能够平平安安地成长成才真是不容易。我曾经非常淘气，喜欢无拘无束的自在生活。记得当时家里住在一楼，有门有窗，但是爸妈上班去了，我就定一个规定，不准从门进出，还把门锁死了。我和弟弟进出都是走窗户，也不是好好地爬出爬进，窗户底下用各种席子卷起来，做成地道，还有陷阱。爸爸知道后对我们“抓大放小”，说小孩都贪玩，只要我们安全，相互友爱，诚实，包容我们走窗的行为。 B．______________ ③我从认字起，爸爸就鼓励我阅读，给我买书刊，我关注的第一本文学书是爸爸阅读的《红岩》。当时书名上的字我还识不全，就念成了“红山石”，别人都笑了，而爸爸微笑着说：“她聪明，大概的意思并没有错。”后来我阅读了一些书，爸爸问我书里的情景，我都乐于叙述事件，描绘人事，从来不会串起来，也从来没有表达不清的时候，爸爸总是欣喜地倾听着，然后说：“不错。” C．______________ ④后来又有麻烦了，有一次我看到窗底下种的向日葵会跳舞——每当太阳升起的时候它真的会摇摆。我把这个发现告诉同学时，他们不仅不相信，还说我说谎，因为他们没有看到向日葵跳舞。见同学都不理解我，我找不到认同感，就不愿意去学校。一天、两天不去以后，第三天就更不愿意去了，我决定逃学。 ⑤爸爸劝说我回学校，可我要面子，害怕去学校被同学嘲笑。爸爸让我一定要面对这个难关。为了鼓励我重返学校，他想了一个办法，给我准备了两种糖，一种是给不为难我的同学吃的，还有一种是给问我为什么不来上课的同学吃的。比如有同学问我：“你怎么不来上课呀?”我就给他一颗糖说：“请吃糖吧。”如果他还继续问，我就再说：“请吃糖吧。”又往对方嘴里塞一颗糖。这个办法很管用，我发现同学们问了几次后，就不再追问了。后来他们甚至忘记我这个不好的“前科”。我用这个办法融入班级后，变得非常珍惜失而复得的学校生活，终于成为品学兼优的学生。 ⑥爸爸这种鼓励和温和宽容的方式是适合孩子的，在成长过程中，孩子实际上是“无所不能”的。我庆幸有个有太阳味的童年。 23. 联系上下文，解释文中加点词语的意思。 失而复得：本义是__________________，文中的意思是___________________________。 24. 默读爸爸和我的故事，借助关键句拟定三个部分小标题，完成图表补充。 25. 阅读短文，请你完成下面的问题清单。 提问角度 问题 答案 针对短文内容提问 为什么作者说她有一个太阳味的童年? ①____ 联系生活实际提问 ②____ ③____ 26. 读完短文后，小陵写了一首诗表达童年感悟，请帮他补充完整。 童年的色彩—— 是怎样的烂漫呢！ 是澄澈透亮的蓝， ________________， ________________。 给这首诗配乐，应采用的音乐风格是（ ） A．深沉凝重 B．豪迈昂扬 C．轻松舒缓 27. 短文中的“我”喜欢阅读，小州也喜欢阅读，可不知道该读什么书。请你从《看看我们的地球》《灰尘的旅行》《人类起源的演化过程》中选择一本推荐给他，并说说推荐的理由。 好书推荐卡 推荐书籍：《______________》 书籍作者：_______________ 推荐理由（至少写两条）： ①__________________________________________ ②__________________________________________ 活动四：落笔成文显风采 四、习作与表达（30分） 28. 从下面两个选题中，任选一题完成习作，不少于350字。（注意：习作中不能透露姓名、校名等真实信息） 【选题一】生活是一首充满惊喜的诗，邻居家那只刚满月的小猫，我好喜欢；上个月，我学会了滑板，我好喜欢；周末爸爸带我去郊外玩，我好喜欢……写写自己喜欢的人或物或喜欢去的地方…… 要求：（1）题目自拟，语句通顺，书写规范、端正、整洁； （2）围绕主题，展开描写，内容清楚，感情真实，语言流畅。 【选题二】在今年春假中，你一定遇到了不少小问题：比如观察不清晰、携带物品太多……结合春假经历，发挥想象，发明一件神奇的物品，帮助大家快乐完成春假研学任务，你想发明什么? 要求：（1）题目自拟，想象合理、语句通顺； （2）写清楚你发明物品的样子； （3）重点介绍它有哪些奇特功能，能在研学中帮上什么忙。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $