精品解析：四川省眉山市仁寿县2024-2025学年统编版2016四年级下学期6月期末语文试题

2025年春四年级（下册）期末质量监测 语文试卷 2025．06 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（客观题）和第Ⅱ卷（主观题）两部分。满分120分，120分钟完卷。 2．在答题卡上答题，注意书写工整、卷面整洁。 3．作文格不够，写在作文格最后一行下方空白处，不另加纸。 情境任务：亲爱的同学们，“读万卷书，行万里路。”本学期转眼就要结束了，相信经过一个学期的勤奋学习，你们一定能为自己的成长之旅添上浓墨重彩的一笔！今天，让我们一起开启这场语文研学之旅吧！ 第Ⅰ卷 客观题 第一站：日积月累，启迪智慧之光 一、选择题（每小题有且只有一个正确答案） 1. 下列加点字的读音全部正确的一项是（ ） A. 绮丽（qí） 脸颊（jiá） B. 栖息（qī） 剖开（pōu） C. 亲戚（qì） 徜徉（chǎng） 【答案】B 【解析】 【详解】A．绮丽（qǐ）； C．亲戚（qi），徜徉（cháng）。 2. 下列词语中，没有错别字的一项是（ ） A. 屋檐 响午 一丝不苟 B. 枪拴 劫难 灯火辉煌 C. 慰藉 预兆 惊慌失措 【答案】C 【解析】 【详解】A．晌午； B．枪栓。 3. 结合语境，选择合适的词语依次填入横线中，顺序正确的一项是（ ） 上完网课，我先把电脑_______清理干净，然后打开“作业”_______，把《老师的目光》这篇习作通过微信_______发送给老师。是呀，任岁月潺潺流淌，不能_______的，始终是老师深情的目光。 A. 桌面 窗口 文件夹 忘怀 B. 桌面 文件夹 窗口 忘怀 C. 桌面 文件夹 窗口 忘记 【答案】B 【解析】 【详解】桌面：指电脑开机后看到的主屏幕界面，就像一张真正的办公桌。上面通常会放一些常用图标，方便你快速打开软件或文件。 窗口：指屏幕上矩形显示区域，用来运行程序或查看内容。 文件夹：相当于现实中的档案袋，用来整理存放文件。 忘怀：偏书面语，指从内心深处彻底放下、不再挂念，多用于情感层面。 忘记：口语和书面都常用，泛指记忆消失或不记得，程度较轻，适用范围更广，可以是具体的事、人、物，也可以是抽象的感受。 根据词义，结合语境可知，“桌面”是电脑的主显示界面，日常整理、清理的操作对象是桌面，符合语境；“作业”是一类文件的集合，通常存储在文件夹中，打开的是存储作业的“文件夹”；微信中进行文件发送的操作界面称为“窗口”；“忘怀”偏书面语，多用于形容情感、记忆难以磨灭，契合“老师深情的目光”。 4. 下列对加点字词的理解正确的一项是（ ） A. 最喜小儿亡赖。（亡赖同“无赖”指顽皮、淘气。） B. 日长篱落无人过。（日长：日子长久。） C. 欲将轻骑逐，大雪满弓刀。（骑：骑马。） 【答案】A 【解析】 【详解】B．白天变长了，篱笆旁没有人经过。日长：指白昼变长（夏季昼长夜短）； C．将军正准备率领轻装骑兵去追击敌人，纷飞的大雪瞬间落满了弓和刀。骑：骑兵部队。 5. 在班级活动中，同学们分享了自己喜欢的动物。在同学的描述中，加点词语运用不正确的一项是（ ） A. 母鸡的叫声如怨如诉，仿佛有什么说不尽的哀愁。 B. 老虎在森林里三眼一板地行走，悠闲自得。 C. 小仓鼠局促不安地缩在木屑堆旁，黑豆般的眼睛紧张地扫视着四周陌生的环境。 【答案】B 【解析】 【详解】B．“三眼一板”形容做事有条理、合乎规矩，多用来写人做事、唱戏节奏，不能形容老虎走路，词语使用不当。 6. 下列句子中，加点部分表达的情感不恰当的一项是（ ） A. 那两双芦花鞋真好看，既像四只鸟窝，又像两对鸟。 B. 他叽叽喳喳说个没完，像只唱歌的百灵鸟，让人不胜其烦。 C. 那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。 【答案】B 【解析】 【详解】B．“唱歌的百灵鸟”一般用来夸赞人声音悦耳动听，是带有褒义的比喻，而本句要表达的是对对方不停聒噪的厌烦情绪，用这个比喻情感不恰当。 7. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 这幅画一直挂在我的书桌前，因为我需要它。 B. 我国科学家在辽宁西部发现了首次保存有羽毛的恐龙化石。 C. 雨来没有死，跟他的游泳本领是否高超有很大关系。 【答案】A 【解析】 【详解】B．语序不当，“首次”是修饰“发现”的状语，应该放在“发现”的前面，而不是修饰“保存有羽毛的恐龙化石”。 C．前后不一致（两面对一面），前半句“雨来没有死”是一个确定的结果，而后半句“是否高超”包含了“高超”和“不高超”两种情况。既然雨来没死，肯定是因为他游泳本领“高超”，而不是“是否高超”，应该去掉“是否”。 8. 下列句子运用的说明方法与其他两项不同的一项是（ ） A. 有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍。 B. 纺织娘像歌唱家一般，在月明人静的夜里唱着悦耳的歌。 C. 地球上的第一种恐龙和狗一般大小，两条后腿粗壮有力。 【答案】B 【解析】 【详解】A．把“碳纳米管”和“钢铁”作比较，突出碳纳米管更结实，用了作比较的说明方法； B．把“纺织娘”比作“歌唱家”，这是打比方的说明方法（修辞手法是比喻），不是作比较； C．把“第一种恐龙”和“狗”作比较，说明恐龙的大小，用了作比较的说明方法。 9. 小满时节，细雨如丝，院子里的蔷薇花在风雨中轻颤。你望着这场景，想起古人曾用一句话道尽“自立自强”的真谛。以下哪一句最符合此刻的意境（ ） A. 一日读书一日功，一日不读十日空。 B. 天行健，君子以自强不息。 C. 不怨天，不尤人。 【答案】B 【解析】 【详解】A．这句话强调读书要持之以恒，和“自立自强”的主题不符，排除。 B．意思是天体运行刚健不息，君子也应当像天一样奋发进取、永不懈怠，正好诠释了自立自强的真谛，符合要求。 C．意思是遇到问题不抱怨天意、不责怪他人，侧重讲不埋怨外界的处事态度，不符合“自立自强”的核心要求，排除。 10. 下列句子的语气词使用最恰当的一项是（ ） A. 妹妹的性格真是百变吧，说她乖巧啊，有时候又是那么顽皮啦。 B. 说小狗贪玩啊，也不全是啊，瞧它看家的时候是多么尽职呢！ C. 说那山峰险峻吧，的确是啊，要不怎么会让人望而生畏呢？ 【答案】C 【解析】 【详解】A．“妹妹的性格真是百变”是肯定的感叹，应用“啊”；“说她乖巧”表示推测，应用“吧”；“有时候又是那么顽皮”是直接陈述，不用语气词； B．“说小狗贪玩”表示推测，应用“吧”；“也不全是”是直接陈述，不用语气词。 11. 下列说法正确的一项是（ ） A. 说新闻时，要清楚、连贯地讲述。为了表达出自己对新闻的看法，可以适当夸大事实。 B. 李白、孟浩然、范仲淹、刘禹锡都是同一个朝代的诗人。 C. 童话故事充满了奇思妙想，里面的人物大都拥有非凡的能力，我们还能感受到人物真善美的形象。 【答案】C 【解析】 【详解】A．说新闻时必须保证信息的真实性，不能为了表达个人看法而“适当夸大事实”，这违背了新闻的基本原则，该项说法错误； B．李白、孟浩然、刘禹锡是唐代诗人，但范仲淹是北宋人，不属于唐朝，因此他们并非同一个朝代的诗人，该项说法错误。 12. 下面关于课文内容，理解有误的一项是（ ） A. 《乡下人家》作者仅按照房前屋后的空间顺序进行描写，展现了乡下人家朴实、自然、和谐的生活。 B. 《“诺曼底号”遇难记》是法国作家维克多·雨果写的记叙文，本文按照事情发展的顺序，塑造了一位舍己救人、忠于职守的船长形象。 C. 《在天晴了的时候》是戴望舒的一首现代诗，让我们感受到作者雨后漫步小径的悠闲心态。 【答案】A 【解析】 【详解】A．《乡下人家》并非仅按照房前屋后的空间顺序进行描写，而是综合运用空间顺序和时间顺序。作者先写了房前屋后的景象，像瓜架、鲜花、竹笋等，这是空间上的安排；同时也按照春、夏、秋不同季节的时间推移，描绘了不同时段的乡村风光与生活场景，全方位展现了乡下人家朴实、自然、和谐的生活。所以该选项表述错误。 第Ⅱ卷 主观题 第二站：踏墨寻香，邂逅创意童年 二、积累与运用 13. 情境任务：亲爱的同学们，探索科学奥秘是我们永恒的追求，快来参加科普阅读活动吧！ 请你根据拼音依次在括号里写出正确的词语。 飞舞，朝霞，人类保持。科学如一盏明灯，在的迷雾中道路。 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“蜓”“康”“朦”“辟”的正确写法。 14. 丽丽对科普阅读很感兴趣，她决定参加学校科普阅读活动小助手的选拔，她如何向负责此次活动的老师作自我介绍呢？ _________________________________________ 【答案】老师您好，我是丽丽。我一直酷爱科普读物，课余常会搜集天文、自然类科普故事，也常和同学分享科普见闻。我性格外向，善于沟通，能帮忙维持活动秩序、组织同学交流读书心得。如果能当选小助手，我会全力配合您，积极带动同学们走进科普世界，麻烦老师考量我！ 【解析】 【详解】整体按照礼貌开场→匹配岗位的个人优势→可承担的工作内容→求职心愿与承诺的顺序展开，逻辑清晰，重点突出。全程围绕“科普阅读活动”展开，没有无关内容，既展现兴趣特长，又体现踏实肯干的态度，贴合学生向老师自荐的语境即可。 示例：老师您好！我叫丽丽。我十分热爱科普阅读，平时经常读各类科学读物，积累了不少科普小知识。我做事细心有耐心，擅长整理书籍、协助组织读书分享，愿意主动帮老师分发材料、引导同学交流。我很想担任本次科普阅读活动小助手，认真配合完成各项工作，带动大家感受科普阅读的乐趣，恳请老师给我这个机会！ 15. 古往今来，许多名言和故事激励着我们刻苦学习，积极探索科学奥秘。 （1）我们读书时，会想起悬梁（ ）（ ）的_________、_________； （2）我会把“少年不知勤学苦，老来方知读书迟。——颜真卿”正确写在下边书签上。 （3）丁丁说我们在阅读科普作品的同时，不能忘记经典文化的传承。他邀请大家一起将下列诗词补充完整。 ①诗是人类向未来所寄发的信息，诗给人类___________。 诗中有情 ②______________，可爱深红爱浅红？ 诗中表达对美好事物向往。 ③月明的园中，______________，母亲的膝上。 冰心对母亲的眷恋流露无疑。 诗中有趣 ④______________，飞入菜花无处寻。 诗中有孩童的天真可爱。 ⑤不论平地与山尖，______________。 诗中有蜜蜂的辛劳忙碌。 诗中有志 ⑥待到山花烂漫时，______________。 诗中有乐观谦逊的品质。 ⑦______________，一片冰心在玉壶。 诗中有洁身自好的高尚品格。 （4）英英在阅读《灰尘的旅行》时，她可能会提出什么问题？解决的方法是什么？ 提出的问题 解决的方法 _________ _________ _________ _________ 【答案】（1） ①. 刺 ②. 股 ③. 孙敬 ④. 苏秦 （2） （3） ①. 以朝向理想的勇气 ②. 桃花一簇开无主 ③. 藤萝的叶下 ④. 儿童急走追黄蝶 ⑤. 无限风光尽被占 ⑥. 她在丛中笑 ⑦. 洛阳亲友如相问 （4） ①. 灰尘对人类的生活有哪些危害？ ②. 查阅《灰尘的旅行》中关于灰尘危害的章节，或查找相关科普资料 ③. 作者为什么要把灰尘比作“旅行家”？ ④. 联系上下文，分析灰尘的特点，结合文章的写法进行理解 【解析】 【详解】（1）悬梁刺股”是古代著名的勤学典故，其中“悬梁”的主人公是东汉的孙敬，“刺股”的主人公是战国的苏秦。 （2）书写时注意“勤”“迟”“卿”的写法。 （3）书写时注意“簇”“藤”“蝶”“丛”的正确写法。 （4）《灰尘的旅行》是一本经典的科普读物，主要向读者介绍灰尘的来源、大小、特性、在自然界中的作用以及与人类生活的关系等科学知识。在阅读科普书时，读者通常会对书中涉及的科学现象、专业名词或具体数据产生疑问。针对阅读中产生的疑问，常用的解决阅读障碍的方法有：联系上下文，寻找文中已有的解释；查阅工具书（如字典、百科全书）或上网搜索相关资料；请教老师、家长或同学；结合生活实际进行观察或实验。 示例： ① 灰尘有多大？ ② 联系上下文或查阅相关资料。 ③ 灰尘在自然界中有什么作用？ ④ 上网搜索或请教老师。 同学们兴致盎然，将科普知识和语文学习紧密相连。 16. 体会冒号的用法，根据提供的情景，仿照例句写一写。 什么东西响了一声，它立刻警戒起来：看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。 《十万个为什么》讲述了许多生活中常见的现象：__________________________ 【答案】天空为什么是蓝色的，树叶到秋天为什么会变黄，冬天嘴里为什么会呼出白气。 【解析】 【详解】《十万个为什么》讲了很多生活常见现象，只需要顺着提示，具体列举几个书中提到的常见生活现象，符合要求即可。 示例：《十万个为什么》讲述了许多生活中常见的现象：雨后为什么会出现彩虹，冰棍外面为什么会冒白雾，肥皂为什么能洗掉油污。 17. 请你注意加点的部分，补充完成一首小诗。 春天的早晨，怎样的可爱呢！融冶的风，飘扬的衣袖，静悄的心情。 在阅读中成长的我，_________________________________ 【答案】求知的眼神，充实的心灵，坚定的步伐。 【解析】 【详解】例句用“什么样的什么”的形式来表现春天早晨的可爱之处，仿写时注意保持这种结构，并围绕“阅读中成长的我”展开。 示例：在阅读中成长的我，智慧的启迪，丰富的知识，愉悦的心情。 18. 乐乐读到《十万个为什么》中关于“雪花”的介绍时，想到了关于冬天的美景： 雪用他的白色大衣覆盖着青草，霜把所有的树枝涂成了银色。他们还请来北风同住。北风身上裹着皮衣，整天在花园里呼啸着。请你照样子写一写秋天。 _________________________________________ 【答案】秋姑娘披着金黄的纱裙轻盈走来，落叶为大地铺上了柔软的地毯，霜悄悄给枫叶点染了火红的胭脂。她还邀来秋风作伴，秋风穿着薄衫，整日在田野间低吟浅唱，送走南飞的大雁。 【解析】 【详解】原句运用拟人修辞，将雪、霜、北风当作人来写，赋予其“穿大衣”“涂颜色”“邀请同住”“裹皮衣”“呼啸”等人的动作与情态，语言生动有画面感。选择秋天典型元素，可对应例句中的“雪、霜、北风”，构建合理的场景组合。参照例句结构，保持句式基本一致、语义通顺，突出秋日氛围即可。 示例：秋天用她的金色画笔涂抹着稻田，风把所有的树叶染成了金黄与火红。她还请来果实一同欢庆，果实们挂满枝头，笑盈盈地散发着香甜的气息，等着人们来采摘。 第三站：博古通今，丰富童年之美 三、阅读与鉴赏 阅读《囊萤夜读》，完成习题。 胤恭勤不倦，博学多通。家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。 19. 读下面的句子，朗读停顿不恰当的一项是（ ） A. 夏月/则练囊盛/数十萤火/以照书。 B. 胤/恭勤不倦，博学多通。 C. 家贫/不常得油。 20. “囊萤夜读”中的“囊”的意思是_________；文中“练囊”的“囊”的意思是__________________。 21. 阅读短文，按要求填空。 22. 读了这则故事，你受到什么启发？ ____________________________________________ 【答案】19. A 20. ①. 用袋子装 ②. 口袋 21. ①家贫不常得油 ②用白色薄绢做的口袋装几十只萤火虫，借着萤火虫的光来读书 ③以夜继日焉 22. 无论环境多艰苦，只要勤奋刻苦、坚持不懈，就能克服困难，学有所成。 【解析】 【导语】《囊萤夜读》以极简笔墨勾勒车胤勤学形象，“囊萤”的细节极具张力，将贫寒困境与求学热忱凝于一囊。它以朴素叙事传递“勤能补拙”的精神内核，不事雕琢却余韵悠长，成为后世勤学的精神符号。 【19题详解】 A．“夏月则练囊盛数十萤火以照书”的意思是：夏天的时候，（车胤）就用白色薄绢做成的口袋装几十只萤火虫来照着书本读书。根据语义，“练囊”是“用白绢做袋子”，“盛数十萤火”是“装几十只萤火虫”，是两个连续的动作，应在“练囊”后停顿，正确断句为： 夏月则练囊/盛数十萤火/以照书。 【20题详解】 囊萤夜读：用袋子装着萤火虫，借光读书。“囊”是动词，指用口袋装。 文中“练囊”的意思是用白色薄绢做成的口袋，这里的“囊”是名词，指口袋、袋子。 【21题详解】 从原文“家贫不常得油”可知，车胤因为家境贫寒，常常没有灯油，晚上无法点灯照明读书，这就是他遇到的难题，题目要求用原句回答。故第①空填“家贫不常得油”。 原文中“夏月则练囊盛数十萤火以照书”描述了车胤的办法，用自己的话来说，就是夏天的时候，他用白色薄绢做成口袋，装几十只萤火虫，借着萤火虫的光亮来照明读书，以此解决没有灯油的问题。故第②空可填“夏天用白色薄绢做的口袋装几十只萤火虫，借着萤火虫的光来照明读书”。 从原文“以夜继日焉”可知，车胤用萤火虫照明读书后，夜以继日地坚持学习，最终学有所成，题目要求用原句回答。故第③空填“以夜继日焉”。 【22题详解】 先理解故事中车胤虽家境贫寒、无灯油照明，却能想办法借萤火虫的光夜以继日读书的核心，再提炼出勤奋刻苦、不畏艰难、积极想办法克服困难的主题，最后结合学习生活谈启示。 示例：我们要学习车胤勤奋刻苦、不畏艰难的精神，即使条件艰苦，也要主动想办法克服困难，努力学习，珍惜当下的学习机会。 【点睛】参考译文：车胤为人谦逊有礼，学习勤奋不知疲倦，知识渊博，通晓许多学问。他家境贫寒，常常没有灯油来点灯照明。夏天的夜晚，他就用白色薄绢做成的口袋，装几十只萤火虫来照着书本，夜以继日地读书。 阅读《海上日出》（节选），完成习题。 果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光，射得人眼睛发痛，它旁边的云片也突然有了光彩。 23. 阅读选段，理清海上日出的变化，填写下面的思维导图。 24. 选段中，作者用“_________”“ _________”和“_________”表现时间的变化，我还能写出类似的一个词语：__________________。 25. 选段画“______”的句子运用了_________的修辞手法，这样写的好处是______________________________ 26. 选段画“______”的句子所描绘的画面是“喷薄而出图”，请从“山水风光图”、“校园风貌图”中任选一项进行描写。（用上先分项列举再总说的方法） _______________________________________ 【答案】23. ①深红 ②形状 ③完全跳出海面 ④没有亮光 24. ①. 过了一会儿 ②. 到了最后 ③. 一刹那间 ④. 转眼间 25. ①. 拟人 ②. 把太阳当作人来写，赋予它 “负着重荷”“努力上升”“冲破”“跳出” 等人的动作，生动形象地写出了太阳升起时缓慢而艰难的过程，体现了日出的动态美，也表达了作者对海上日出景象的喜爱与赞美之情。 26. 清晨，教学楼前的花坛里，月季、蔷薇迎着微风绽开了笑脸；操场上，同学们迎着朝阳跑步，脚步声与笑声交织在一起；教室里，传来了朗朗的读书声，清脆又响亮。这一切构成了一幅充满生机与活力的校园风貌图。 【解析】 【导语】这篇《海上日出》节选灵动鲜活，以时间线串起日出完整变化，层次清晰明快。作者巧用拟人，把太阳出海写得如同人负重上行，让静态景物充满动态张力。对太阳颜色、形状、光亮的细致描摹，精准还原了海上日出从初露到绽放的场景，画面感扑面而来，藏着作者对自然奇观的真诚喜爱。 【23题详解】 根据文中“这个深红的圆东西”能看出太阳的颜色从“红是真红”变化为“深红”。 根据文中“小半边脸”“完全跳出了海面”“深红的圆东西”能看出这是在描写太阳的形态变化，所以②处填“形状”。 根据文中“完全跳出了海面”“这个深红的圆东西”能看出太阳的形状从 “半圆（小半边脸）”变化为“完全跳出海面”。 根据文中“红是真红，却没有亮光”“忽然发出了夺目的亮光”能看出太阳的亮光从“没有亮光”变化为“发出了夺目的亮光”，所以④处填 “却没有亮光”。 【24题详解】 根据文中“过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸”能看出作者用 “过了一会儿” 表示时间推移；文中“到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面”这句话，作者用 “到了最后” 表示时间推进；文中 “一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光” ，能看出作者用 “一刹那间” 表示时间极短。选取表示时间的词语写下来借口。 示例：霎时。 【25题详解】 选段画线句子是“太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱”。根据句子中“负着重荷”“努力上升”“冲破”“跳出”这些词语能看出作者把太阳当作人来写，赋予了它人的动作和状态，所以运用了拟人的修辞手法。这样写的好处是：把太阳升起的过程写得生动具体，写出了太阳上升时缓慢、吃力的样子，让读者仿佛能看到太阳一点点升起的动态画面，也体现了作者对海上日出景象的喜爱与赞美之情。 【26题详解】 题目要求模仿选段的描写方式，用先分项列举再总说的方法写画面。选段中，作者先写了太阳的出现、上升、冲破云霞、发出亮光等细节，最后整体呈现日出的景象。仿写时，可以先写画面里的多个具体景物或细节，再用一句话总结整体画面的特点。 示例：清晨的校园充满生机。教学楼前的梧桐树上，鸟儿在枝头叽叽喳喳地唱着歌；操场上，低年级的同学正跟着老师做早操，动作整齐又认真；走廊上，值日生拿着扫帚，仔细清扫着地面的落叶。这些日常的场景组合在一起，就构成了一幅朝气蓬勃的校园风貌图。 山水风光美不胜收。你看，远处的青山连绵起伏，像一道黛色的屏障；近处的江水清澈见底，倒映着岸边的绿树；江面上，一叶扁舟轻轻划过，留下一道浅浅的水痕。这一切构成了一幅宁静秀美的山水风光图。 阅读短文《善良的种子》（有删改），完成习题。 ①父亲是村里有名的“抠王”，吃穿用度样样省，甚至有一次为了省路费步行40里路回家。然而，对那些需要帮助的人，他从不含糊，非常慷慨，哪怕自己不吃不喝，也要尽量去帮助。他常说，只要人帮人，世界上就没有穷人。 ②父亲没想到，有一天自己成了小偷光顾的对象。春播时节，父亲去城里买种子。买完种子后，父亲的兜里还剩下100多块钱。再翻口袋的时候，那张100元的票子就不翼而飞了。在那个年代，100块钱不是个小数目。A．父亲急得满头大汗，在翻遍所有口袋，确定钱丢了之后，突然眼前一黑，差点晕倒过去。车上人很多，父亲看着满车厢的人，感觉每一个人都像是偷钱的人。 批注：作者通过对父亲的神态和动作描写，充分描绘了父亲发现钱被偷时内心的焦急与心痛。 ③父亲正在心里痛骂自己粗心大意的时候，听到了车下一个人声嘶力竭地尖叫：“我的种子丢了，你们谁看到我的种子了？那可是我家里一年的种子啊……”那个丢了种子的人在那里不停地抽泣。车里人纷纷对这个丢了种子的人表示同情，并谴责那个偷种子的缺德的人，他断了穷人家的活路。 ④“不管咋的，先上车再说吧。”父亲劝她，忘了自己也是个遭遇了盗贼的人。父亲向同来的乡邻借了个空袋子，放到那个人手里。他又解开自己的袋子，一捧一捧地往那个素昧平生的人的空袋子里装种子。他边捧边说：“你少种点，我也少种点，日子总能挺过去的。”（B处，批注：______________） ⑤满车厢的人都目睹了父亲的小小善举，他们不知道父亲的心灵刚刚经历的创痛。父亲也自始至终没有向人说出自己的钱被偷了。下车的时候，人很挤。他感觉被人紧紧地贴了一下身子。当父亲再一次翻口袋时，发现那张百元票子又回到了他的口袋里。他认得，这正是他自己的那张，皱皱巴巴的，上面还有他的体温呢。望着从车上下来的一个个人，父亲看谁都不再像是小偷。（C处，批注：_____________） ⑥原来，每一颗爱心都是一颗善良的种子。 27. 联系上下文，解释文中加点的词语。 不翼而飞：___________________________________。 素昧平生：___________________________________。 28. 阅读短文，根据故事发展顺序梳理短文内容，给②~⑤自然段列出小标题。 第②自然段：父亲钱被偷 第③自然段：______________________ 第④自然段：__________ 第⑤自然段：______________________ 29. 认真阅读②~⑤自然段，仿照第②自然段中A处批注，完成画横线B处和C处批注。 B处，批注：_____________________________ C处，批注：______________________________ 30. 请你想象父亲翻口袋发现百元票子不翼而飞的情景，用一组连续的动作写下来。（至少三个动作） __________________________________________ 31. 你如何看待文中父亲对自己抠门，却对他人慷慨的行为？请结合短文内容写出你的看法。 ____________________________________________ 【答案】27. ①. 本义是没有翅膀却飞走了。文中指父亲的一百元钱无缘无故地丢失了。 ②. 本义是彼此一向不了解。文中指父亲和丢种子的妇女从来都不认识。 28. ①. 妇女种子被偷 ②. 父亲慷慨相助 ③. 父亲的钱失而复得 29. ①. 作者通过对父亲的动作和语言描写，生动刻画了父亲不顾自身遭遇，热心帮助陌生人的善良与朴实，体现了他“人帮人”的信念。 ②. 作者通过对父亲的心理、动作描写，与前文父亲怀疑众人的心态形成对比，写出父亲被善意温暖后，内心的猜忌尽数消散，凸显出善良能够化解人心隔阂。 30. 父亲急忙停下脚步，双手挨个翻遍衣兜，又用力拍打衣襟，瞪大双眼四处张望，脸上满是焦急与慌乱。 31. 我认为父亲的行为诠释了真正的善良，是一种能传递力量的善意。父亲自己遭遇了被偷钱的不幸，却没有因此变得冷漠，反而共情了同样遭遇不幸的妇女，主动伸出援手。他常说“只要人帮人，世界上就没有穷人”，这句话正是他行为的写照。他的善举不仅帮助了妇女，也让自己丢失的钱被送了回来，说明善良不是单向的付出，而是能互相传递、互相温暖的力量。 【解析】 【导语】这篇短文讲述了身为村里“抠王”的父亲，在春播买种子时自己的100元钱被偷，却仍不计前嫌、热心帮助一位种子被偷的陌生妇女，用自己的善举感染了周围人，最终也让自己丢失的钱失而复得的故事，传递了善良能温暖人心、传递善意的主题。 【27题详解】 第②自然段“再翻口袋的时候，那张100元的票子就不翼而飞了” ，“不翼而飞”文中指父亲的100元钱没有翅膀却突然消失不见了，形容东西莫名其妙地丢失了。 第④自然段“往那个素昧平生的人的空袋子里装种子” ，“素昧平生”文中指父亲和丢了种子的妇女从来没有见过面、互不相识。 【28题详解】 小标题要概括段落核心事件，按“人物+事件”的格式提炼，同时贴合故事发展的逻辑顺序。 第③自然段：核心事件是车上一位妇女的种子被偷，她失声痛哭，车上的人纷纷表示同情并指责小偷，所以小标题为妇女种子被偷。 第④自然段：核心事件是父亲不顾自己钱被偷的遭遇，主动给妇女分种子，所以小标题为父亲慷慨相助。 第⑤自然段：核心事件是下车后，父亲发现自己被偷的钱被放回了口袋，失而复得，所以小标题为父亲的钱失而复得。 【29题详解】 先判断句子的描写手法（动作、语言、神态、心理等），再分析手法的作用，最后点明体现的人物形象或情感，格式和A处批注保持一致。 示例： B处批注：作者通过对父亲的动作（借袋子、解袋子、捧种子）和语言描写，生动刻画了父亲不顾自身遭遇，热心帮助陌生人的善良与朴实，体现了他“人帮人”的信念。 C处批注：作者通过父亲前后态度的转变，写出了父亲在付出善意后，内心的猜忌与不满被温暖化解，表现了善良能消除隔阂、带来信任的力量。 【30题详解】 结合第②自然段中“父亲急得满头大汗，在翻遍所有口袋，确定钱丢了之后，突然眼前一黑，差点晕倒过去”的描写，补充符合人物状态的连续动作，体现父亲焦急、慌乱的心情。 示例：父亲猛地攥紧了手里的种子袋，双手在衣兜和裤兜里慌乱地摸索，指尖把口袋翻了个底朝天，又反复拍打自己的衣襟，脚步踉跄着往后退了两步，脸色瞬间变得惨白。 【31题详解】 先明确观点，再结合文中父亲“省吃俭用”和“帮助他人”的具体事例分析，最后点明这种行为的意义，形成完整的论述。 示例：我认为父亲的行为是一种高尚的善良，值得我们敬佩。文中父亲被称为“抠王”，为了省钱会步行40里路回家，对自己十分苛刻；但当陌生妇女的种子被偷时，他却不顾自己刚被偷了钱，主动分种子给对方，甚至说“你少种点，我也少种点，日子总能挺过去的”。这种“对自己抠门、对他人慷慨”的行为，不是吝啬，而是他把钱用在了更有意义的地方，用自己的善意帮助别人，也传递了温暖，最终也收获了他人的善意回应。 第四站：妙笔生花，书写童年之趣 四、习作与表达 32. 从下面两个选题中，任选一题完成习作，不少于350字。（注意：习作中不能透露姓名、校名等真实信息） 【选题一】懂得快乐是一种人生的智慧，善于快乐则是一种乐观的生活态度。读书、运动、旅游、画画……可以使人快乐；宽容、理解等美德也会使人快乐。请以“_______使人快乐”为题，把你的快乐写出来，和我们分享吧。 要求：（1）把题目补充完整。 （2）内容要真实，语言要流畅，描写要具体。 【选题二】可爱的动物，我们的好朋友。每一种小动物都有自己的特点，你在生活中也一定见到过许多可爱的小动物吧，请你也来分享一下你和动物朋友之间的故事吧。自己创设情境写清动物特点。 要求：（1）题目自拟，语句通顺。 （2）自己创设情境，并介绍出自己熟悉的动物的特点。 【答案】例文一： 读书使人快乐 有人说运动使人热血，有人说游玩使人放松，而对我来说，读书最能让我收获满满的快乐。它不用奔波劳累，只需静静翻开书页，就能带我奔赴万千世界，治愈所有烦恼。 每当我写完作业，总会抽出时间读书。一本本书籍就像一扇扇神奇的窗户，让我看见不一样的风景。读童话书，我会跟着主人公经历奇妙冒险，为他们的幸运开心，为他们的困境担忧；读科普书，我能解锁大自然的秘密，知道星星为什么眨眼、小动物如何生活，收获满满的新知识；读散文名著，优美的文字温润心田，让我的内心变得丰盈又安静。 读书不仅带给我新鲜感，还能治愈我的坏心情。有时候我考试失利、心情低落，或者和家人闹了小别扭，只要翻开书本，沉浸在文字的世界里，所有的烦躁和委屈都会慢慢消散。书本教会我勇敢、包容与坚持，让我明白遇到困难不必沮丧，要积极乐观地面对生活。 读书是最简单、最长久的快乐。它开阔我的眼界，丰富我的思想，陪伴我一点点成长。在墨香的陪伴下，我收获知识、沉淀自己。我始终坚信，坚持读书，就能一直拥抱温柔又纯粹的快乐。 例文二： 我的小动物朋友——小仓鼠 生活中，可爱的小动物总能带给我们温暖与欢乐。我最要好的动物朋友，是一只软萌的小仓鼠，它是妈妈送给我的礼物，陪伴我度过了许多美好的时光。 我的小仓鼠长得十分惹人喜爱。它浑身长满蓬松的浅棕色绒毛，摸起来软软的，像一团小棉花。一双黑溜溜的圆眼睛，像两颗透亮的黑豆，总是好奇地打量着周围的世界。它的嘴巴小小的，腮帮子鼓鼓的，吃东西时会把食物塞满嘴巴，模样呆萌又可爱。它体型小巧，动作敏捷，小小的爪子灵活又灵巧，十分讨喜。 小仓鼠不仅模样可爱，习性也特别有趣。它是个十足的“小吃货”，最爱吃瓜子和玉米粒。每次我靠近笼子，它就会立刻凑过来，扒着笼子张望，乖乖等着我投喂。它吃东西的样子特别可爱，两只小爪子捧着食物，小口小口啃咬，速度飞快，模样憨态十足。闲暇时，它会在滚轮上不停奔跑，活力满满，偶尔也会蜷缩在木屑堆里，安安静静睡觉，乖巧极了。 这只小仓鼠是我的贴心小伙伴。每当我写完作业，都会蹲在笼子边陪它玩耍，看着它活泼可爱的模样，所有的疲惫都会烟消云散。它用小小的身影治愈着我，给我的生活增添了无数乐趣。能拥有这样可爱的动物朋友，我感到无比幸福。 【解析】 【详解】选题一： 一、审题。 本题属于成长感悟类半命题记叙文，核心关键词为“事物/行为”和“快乐”。写作需补充积极正向的写作素材，选材贴合日常学习生活，要求内容真实、情感真挚。重点不能只写事件过程，必须写出自身的心理变化与真实感悟，体现出事物带来的快乐与成长，严格贴合题干中“快乐是智慧、是生活态度”的核心导向。 二、立意。 立意核心为依托日常小事，挖掘生活中的美好与正能量。浅层立意是写出事物带来的直观愉悦感，深层立意可升华成长收获，体现乐观积极的生活态度，感悟平凡生活中的小美好，传递积极向上的人生感悟，避免立意浅显、空洞。 三、写作思路。 开头：开门见山，直接补全题目，点明自己的快乐来源，或运用简单对比引出主题，快速点题，简洁利落，奠定全文积极的情感基调。 中间：分层叙事，贴合生活实景。选取1-2件真实小事具体描写，通过动作、心理、细节描写，展现事件过程；重点刻画自身的情绪变化，清晰体现出该事物如何带来快乐，做到有事例、有细节、有情感。 结尾：总结全文，升华主旨。 选题二： 一、审题。 本题属于状物叙事类记叙文，核心要求是写熟悉的小动物，创设生活情境，突出动物特点，讲述人与动物的故事。写作重点不在于单纯介绍动物外形，而是结合真实相处场景，通过具体事例展现动物的外形、习性特点，体现动物是人类的好朋友，语句通顺、内容真实生动。 二、立意。 立意围绕“陪伴、温暖、和谐共处”展开。通过记录和小动物的日常相处趣事，展现小动物的可爱鲜活，表达对小动物的喜爱之情，凸显人与自然、人与动物和谐相伴的美好，传递温暖治愈的生活氛围。 三、写作思路。 开头：直接点题，引出自己熟悉的小动物，简单交代小动物的由来，抒发喜爱之情，快速切入主题，简洁自然。 中间：层次清晰，先描摹动物外形特点，再结合具体生活场景，记叙相处趣事；运用动作、神态细节描写，生动展现动物的生活习性和独特性格，做到有画面、有故事、有特点。 结尾：总结全文，抒发真情实感。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年春四年级（下册）期末质量监测 语文试卷 2025．06 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（客观题）和第Ⅱ卷（主观题）两部分。满分120分，120分钟完卷。 2．在答题卡上答题，注意书写工整、卷面整洁。 3．作文格不够，写在作文格最后一行下方空白处，不另加纸。 情境任务：亲爱的同学们，“读万卷书，行万里路。”本学期转眼就要结束了，相信经过一个学期的勤奋学习，你们一定能为自己的成长之旅添上浓墨重彩的一笔！今天，让我们一起开启这场语文研学之旅吧！ 第Ⅰ卷 客观题 第一站：日积月累，启迪智慧之光 一、选择题（每小题有且只有一个正确答案） 1. 下列加点字的读音全部正确的一项是（ ） A. 绮丽（qí） 脸颊（jiá） B. 栖息（qī） 剖开（pōu） C. 亲戚（qì） 徜徉（chǎng） 2. 下列词语中，没有错别字的一项是（ ） A. 屋檐 响午 一丝不苟 B. 枪拴 劫难 灯火辉煌 C. 慰藉 预兆 惊慌失措 3. 结合语境，选择合适的词语依次填入横线中，顺序正确的一项是（ ） 上完网课，我先把电脑_______清理干净，然后打开“作业”_______，把《老师的目光》这篇习作通过微信_______发送给老师。是呀，任岁月潺潺流淌，不能_______的，始终是老师深情的目光。 A. 桌面 窗口 文件夹 忘怀 B. 桌面 文件夹 窗口 忘怀 C. 桌面 文件夹 窗口 忘记 4. 下列对加点字词的理解正确的一项是（ ） A. 最喜小儿亡赖。（亡赖同“无赖”指顽皮、淘气。） B. 日长篱落无人过。（日长：日子长久。） C. 欲将轻骑逐，大雪满弓刀。（骑：骑马。） 5. 在班级活动中，同学们分享了自己喜欢的动物。在同学的描述中，加点词语运用不正确的一项是（ ） A. 母鸡的叫声如怨如诉，仿佛有什么说不尽的哀愁。 B. 老虎在森林里三眼一板地行走，悠闲自得。 C. 小仓鼠局促不安地缩在木屑堆旁，黑豆般的眼睛紧张地扫视着四周陌生的环境。 6. 下列句子中，加点部分表达的情感不恰当的一项是（ ） A. 那两双芦花鞋真好看，既像四只鸟窝，又像两对鸟。 B. 他叽叽喳喳说个没完，像只唱歌的百灵鸟，让人不胜其烦。 C. 那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。 7. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 这幅画一直挂在我的书桌前，因为我需要它。 B. 我国科学家在辽宁西部发现了首次保存有羽毛的恐龙化石。 C. 雨来没有死，跟他的游泳本领是否高超有很大关系。 8. 下列句子运用的说明方法与其他两项不同的一项是（ ） A. 有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍。 B. 纺织娘像歌唱家一般，在月明人静的夜里唱着悦耳的歌。 C. 地球上的第一种恐龙和狗一般大小，两条后腿粗壮有力。 9. 小满时节，细雨如丝，院子里的蔷薇花在风雨中轻颤。你望着这场景，想起古人曾用一句话道尽“自立自强”的真谛。以下哪一句最符合此刻的意境（ ） A. 一日读书一日功，一日不读十日空。 B. 天行健，君子以自强不息。 C. 不怨天，不尤人。 10. 下列句子的语气词使用最恰当的一项是（ ） A. 妹妹的性格真是百变吧，说她乖巧啊，有时候又是那么顽皮啦。 B. 说小狗贪玩啊，也不全是啊，瞧它看家的时候是多么尽职呢！ C. 说那山峰险峻吧，的确是啊，要不怎么会让人望而生畏呢？ 11. 下列说法正确的一项是（ ） A. 说新闻时，要清楚、连贯地讲述。为了表达出自己对新闻的看法，可以适当夸大事实。 B. 李白、孟浩然、范仲淹、刘禹锡都是同一个朝代的诗人。 C. 童话故事充满了奇思妙想，里面的人物大都拥有非凡的能力，我们还能感受到人物真善美的形象。 12. 下面关于课文内容，理解有误的一项是（ ） A. 《乡下人家》作者仅按照房前屋后的空间顺序进行描写，展现了乡下人家朴实、自然、和谐的生活。 B. 《“诺曼底号”遇难记》是法国作家维克多·雨果写的记叙文，本文按照事情发展的顺序，塑造了一位舍己救人、忠于职守的船长形象。 C. 《在天晴了的时候》是戴望舒的一首现代诗，让我们感受到作者雨后漫步小径的悠闲心态。 第Ⅱ卷 主观题 第二站：踏墨寻香，邂逅创意童年 二、积累与运用 13. 情境任务：亲爱的同学们，探索科学奥秘是我们永恒的追求，快来参加科普阅读活动吧！ 请你根据拼音依次在括号里写出正确的词语。 飞舞，朝霞，人类保持。科学如一盏明灯，在的迷雾中道路。 14. 丽丽对科普阅读很感兴趣，她决定参加学校科普阅读活动小助手的选拔，她如何向负责此次活动的老师作自我介绍呢？ _________________________________________ 15. 古往今来，许多名言和故事激励着我们刻苦学习，积极探索科学奥秘。 （1）我们读书时，会想起悬梁（ ）（ ）的_________、_________； （2）我会把“少年不知勤学苦，老来方知读书迟。——颜真卿”正确写在下边书签上。 （3）丁丁说我们在阅读科普作品的同时，不能忘记经典文化的传承。他邀请大家一起将下列诗词补充完整。 ①诗是人类向未来所寄发的信息，诗给人类___________。 诗中有情 ②______________，可爱深红爱浅红？ 诗中表达对美好事物向往。 ③月明的园中，______________，母亲的膝上。 冰心对母亲的眷恋流露无疑。 诗中有趣 ④______________，飞入菜花无处寻。 诗中有孩童的天真可爱。 ⑤不论平地与山尖，______________。 诗中有蜜蜂的辛劳忙碌。 诗中有志 ⑥待到山花烂漫时，______________。 诗中有乐观谦逊的品质。 ⑦______________，一片冰心在玉壶。 诗中有洁身自好的高尚品格。 （4）英英在阅读《灰尘的旅行》时，她可能会提出什么问题？解决的方法是什么？ 提出的问题 解决的方法 _________ _________ _________ _________ 同学们兴致盎然，将科普知识和语文学习紧密相连。 16. 体会冒号的用法，根据提供的情景，仿照例句写一写。 什么东西响了一声，它立刻警戒起来：看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。 《十万个为什么》讲述了许多生活中常见的现象：__________________________ 17. 请你注意加点的部分，补充完成一首小诗。 春天的早晨，怎样的可爱呢！融冶的风，飘扬的衣袖，静悄的心情。 在阅读中成长的我，_________________________________ 18. 乐乐读到《十万个为什么》中关于“雪花”的介绍时，想到了关于冬天的美景： 雪用他的白色大衣覆盖着青草，霜把所有的树枝涂成了银色。他们还请来北风同住。北风身上裹着皮衣，整天在花园里呼啸着。请你照样子写一写秋天。 _________________________________________ 第三站：博古通今，丰富童年之美 三、阅读与鉴赏 阅读《囊萤夜读》，完成习题。 胤恭勤不倦，博学多通。家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。 19. 读下面的句子，朗读停顿不恰当的一项是（ ） A. 夏月/则练囊盛/数十萤火/以照书。 B. 胤/恭勤不倦，博学多通。 C. 家贫/不常得油。 20. “囊萤夜读”中的“囊”的意思是_________；文中“练囊”的“囊”的意思是__________________。 21. 阅读短文，按要求填空。 22. 读了这则故事，你受到什么启发？ ____________________________________________ 阅读《海上日出》（节选），完成习题。 果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光，射得人眼睛发痛，它旁边的云片也突然有了光彩。 23. 阅读选段，理清海上日出的变化，填写下面的思维导图。 24. 选段中，作者用“_________”“ _________”和“_________”表现时间的变化，我还能写出类似的一个词语：__________________。 25. 选段画“______”的句子运用了_________的修辞手法，这样写的好处是______________________________ 26. 选段画“______”的句子所描绘的画面是“喷薄而出图”，请从“山水风光图”、“校园风貌图”中任选一项进行描写。（用上先分项列举再总说的方法） _______________________________________ 阅读短文《善良的种子》（有删改），完成习题。 ①父亲是村里有名的“抠王”，吃穿用度样样省，甚至有一次为了省路费步行40里路回家。然而，对那些需要帮助的人，他从不含糊，非常慷慨，哪怕自己不吃不喝，也要尽量去帮助。他常说，只要人帮人，世界上就没有穷人。 ②父亲没想到，有一天自己成了小偷光顾的对象。春播时节，父亲去城里买种子。买完种子后，父亲的兜里还剩下100多块钱。再翻口袋的时候，那张100元的票子就不翼而飞了。在那个年代，100块钱不是个小数目。A．父亲急得满头大汗，在翻遍所有口袋，确定钱丢了之后，突然眼前一黑，差点晕倒过去。车上人很多，父亲看着满车厢的人，感觉每一个人都像是偷钱的人。 批注：作者通过对父亲的神态和动作描写，充分描绘了父亲发现钱被偷时内心的焦急与心痛。 ③父亲正在心里痛骂自己粗心大意的时候，听到了车下一个人声嘶力竭地尖叫：“我的种子丢了，你们谁看到我的种子了？那可是我家里一年的种子啊……”那个丢了种子的人在那里不停地抽泣。车里人纷纷对这个丢了种子的人表示同情，并谴责那个偷种子的缺德的人，他断了穷人家的活路。 ④“不管咋的，先上车再说吧。”父亲劝她，忘了自己也是个遭遇了盗贼的人。父亲向同来的乡邻借了个空袋子，放到那个人手里。他又解开自己的袋子，一捧一捧地往那个素昧平生的人的空袋子里装种子。他边捧边说：“你少种点，我也少种点，日子总能挺过去的。”（B处，批注：______________） ⑤满车厢的人都目睹了父亲的小小善举，他们不知道父亲的心灵刚刚经历的创痛。父亲也自始至终没有向人说出自己的钱被偷了。下车的时候，人很挤。他感觉被人紧紧地贴了一下身子。当父亲再一次翻口袋时，发现那张百元票子又回到了他的口袋里。他认得，这正是他自己的那张，皱皱巴巴的，上面还有他的体温呢。望着从车上下来的一个个人，父亲看谁都不再像是小偷。（C处，批注：_____________） ⑥原来，每一颗爱心都是一颗善良的种子。 27. 联系上下文，解释文中加点的词语。 不翼而飞：___________________________________。 素昧平生：___________________________________。 28. 阅读短文，根据故事发展顺序梳理短文内容，给②~⑤自然段列出小标题。 第②自然段：父亲钱被偷 第③自然段：______________________ 第④自然段：__________ 第⑤自然段：______________________ 29. 认真阅读②~⑤自然段，仿照第②自然段中A处批注，完成画横线B处和C处批注。 B处，批注：_____________________________ C处，批注：______________________________ 30. 请你想象父亲翻口袋发现百元票子不翼而飞的情景，用一组连续的动作写下来。（至少三个动作） __________________________________________ 31. 你如何看待文中父亲对自己抠门，却对他人慷慨的行为？请结合短文内容写出你的看法。 ____________________________________________ 第四站：妙笔生花，书写童年之趣 四、习作与表达 32. 从下面两个选题中，任选一题完成习作，不少于350字。（注意：习作中不能透露姓名、校名等真实信息） 【选题一】懂得快乐是一种人生的智慧，善于快乐则是一种乐观的生活态度。读书、运动、旅游、画画……可以使人快乐；宽容、理解等美德也会使人快乐。请以“_______使人快乐”为题，把你的快乐写出来，和我们分享吧。 要求：（1）把题目补充完整。 （2）内容要真实，语言要流畅，描写要具体。 【选题二】可爱的动物，我们的好朋友。每一种小动物都有自己的特点，你在生活中也一定见到过许多可爱的小动物吧，请你也来分享一下你和动物朋友之间的故事吧。自己创设情境写清动物特点。 要求：（1）题目自拟，语句通顺。 （2）自己创设情境，并介绍出自己熟悉的动物的特点。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $