第六讲 活泼的金属单质—钠-讲义-2026-2027学年初升高暑期领跑衔接集训讲义

第六讲 活泼的金属单质—钠 目录 模块1 明确目标・吃透核心概念 2 模块2 链接教材・课本概念深挖 2 一、钠与氧气在不同条件下的反应 2 二、钠与水的反应 4 模块3 新知精讲・高中预科突破 5 1.钠的原子结构 5 2.钠与氧气的反应 5 3.钠与水的反应 6 模块4 深挖误区・梳理高频错点 9 核心梳理：Na与含有酚酞的水溶液反应的实验现象及解释： 9 易错剖析：Na与不同液体反应 9 模块5 分层攻坚・专项题型突破 10 题型一：钠与氧气的反应 10 题型二：钠与水的反应 12 模块1 明确目标・吃透核心概念 1. 结合实验观察钠的物理性质，掌握钠与氧气、水反应的现象与方程式，明晰反应条件对产物的影响。 2. 从原子结构角度解释钠化学性质活泼的根本原因，建立结构决定性质的分析思路。 3. 规范描述实验操作、反应现象，牢记钠的保存、取用安全要求，规避实验操作易错点。 4. 对比钠在不同条件下的氧化产物差异，梳理钠相关推断、计算基础题型解题思路。 5. 了解金属钠在工业生产中的用途，养成依据实验现象推导物质性质的科学分析习惯。 模块2 链接教材・课本概念深挖 一、钠与氧气在不同条件下的反应 目标一：从原子结构角度认识金属钠的强还原性，掌握钠与氧气在不同条件下的反应产物，能正确书写有关方程式 任务1：元素的化学性质主要由最外层电子数决定，通过钠原子结构示意图，推测钠的化学性质及钠元素在自然界中的存在形式？ 任务2：实验——用镊子取一小块钠，用滤纸吸干表面的煤油后，用刀切去一端的外皮，观察钠的光泽和颜色，并注意新切开的钠的表面所发生的变化。【视频——示范实验-钠的初步认识.mp4】 （1）观察到的实验现象？ （2）钠的物理性质？ （3）钠保存在煤油中，说明了哪些问题？ （4）钠在空气中的变化，说明了什么？ 任务3：实验——将一个干燥的坩埚加热，同时切取一块绿豆大的钠，迅速投到热坩埚中。继续加热坩埚片刻，待钠熔化后立即撤掉酒精灯，观察现象。【视频 示范实验-金属钠和氧气反应.mp4】 （1）观察到哪些现象？写出反应的化学方程式。 （2）钠与氧气在不同条件下反应产物对比 反应条件 常温 加热 实验步骤 产物 化学方程式 结论 二、钠与水的反应 目标二：掌握钠与水反应产物，能正确书写其方程式 任务1：若干神秘水雷惊现珠江——7月7日，在珠江石溪附近，前前后后共飘着七个白色的、来历不明的、装满金属钠的铁皮桶。突然，漂在水面上的一个金属桶内冒起一股白烟，窜起亮黄色火苗，紧接着一声巨响，蘑菇状的水柱冲天而起，这个铁桶接着又连续爆炸了多次，爆炸腾起的白色烟雾有近十米高。其中有一个铁桶被过往船只发现，并将其打捞上船，打算清洗后使用，但当船员把盖子打开后，桶内冒起浓浓白烟，一接触桶内物质，双手立即感到剧烈疼痛，于是他们又将其推入江里，一遇水，这个桶就爆炸了。 （1）从物质组成和氧化还原的角度分析预测一下，钠与水反应的产物可能是什么？并说明理由。 （2）实验——向烧杯中加入一定量的水，滴加几滴酚酞溶液，然后把一块绿豆大的钠放入水中。观察到哪些现象？写出反应方程式。【视频示范实验-金属钠和水的反应.mp4】 实验现象 分析 钠在水中的位置 钠的形状变化 钠的运动 反应的声音 溶液的颜色变化 化学方程式 离子方程式 （3）用双线桥标明钠与水反应方程式中的电子转移情况。 还原剂是 ，氧化剂是 ，反应的实质是钠与水电离出的H＋反应。 任务2：将一块钠投入CuSO4溶液中，实验现象为钠立即熔为小球，并浮在水面四处游动，伴有嘶嘶的声响，同时溶液中有蓝色沉淀生成。请解释上述现象并写出有关化学方程式。【视频 钠与硫酸铜溶液反应的视频】 模块3 新知精讲・高中预科突破 1.钠的原子结构 结构特点 钠原子结构示意图：　　，最外层只有　　个电子 性质 在化学反应中很容易失去　　个电子，所以钠的化学性质非常活泼，表现出很强的　 　性 2.钠与氧气的反应 （1）实验探究——【实验2－1】 实验 操作 用镊子取一小块钠，用滤纸吸干表面的煤油后，用刀切去一端的外皮，观察钠的光泽和颜色，并注意新切开的钠的表面所发生的变化 实验 现象 用小刀可以很轻松地切开金属钠，切口处可观察到银白色光泽，暴露在空气中很快　 　 实验 结论 ①钠的物理性质：　 　色固体，硬度很　 　，密度比煤油的　 　。 ②钠很活泼，可与空气中的氧气反应生成　 　。反应的化学方程式为 　 　　　　　　　　 【思考】　实验中未用完的钠应如何处理？ （2）实验探究——【实验2－2】 实验 步骤 将一个干燥的坩埚加热，同时切取一块绿豆大的钠，迅速投到热坩埚中。继续加热坩埚片刻，待钠熔化后立即撤掉酒精灯，观察现象 实验 现象 钠受热后先熔化成闪亮的小球，然后与氧气剧烈反应，发出　 　，生成一种　 　固体 实验 结论 加热时，钠与氧气反应生成过氧化钠，反应的化学方程式为　 【教材挖掘】 钠除了与氧气反应外，还能与氯气、硫等非金属单质直接化合，你能写出反应的化学方程式吗？分析反应中钠元素化合价的变化情况，说明钠表现什么性质。 3.钠与水的反应 （1）产物预测 从物质组成及氧化还原反应的角度，预测钠与水反应的生成物：　NaOH、H2　。 （2）实验探究 实验操作 实验现象 原因解释 钠浮在水面上（浮） 钠的密度比水　 　 钠熔化成闪亮的小球（熔） 钠的熔点　 　，反应放热 小球在水面上四处游动，最后完全消失（游） 反应产生的气体（H2）推动小球运动 与水反应发出嘶嘶响声（响） 钠与水反应剧烈 反应后溶液的颜色逐渐变红色（红） 反应有　 　物质生成 （3）实验结论 ①钠与水剧烈反应生成NaOH和H2，反应中氧化剂是　 　，还原剂是　 　，反应的实质是钠与水电离出的H＋反应。 ②化学方程式：　 　。 离子方程式：　 　。 归纳总结 钠与水、酸及盐溶液的反应规律 钠与酸溶液的反应可按“先酸后水”的顺序分析，而钠与盐溶液的反应可按“先水后盐”的顺序分析。 记忆口诀：遇水记四点，浮熔游响红，遇酸酸优先，遇盐水在前。 [对点训练] 1.正误判断（正确的打“√”，错误的打“×”）。 （1）钠是银白色的金属，硬度大。（　　） （2）钠与O2反应时，反应条件不同，产物不同。（　　） （3）钠在空气中燃烧，发出黄色火焰，生成淡黄色的氧化钠。（　　） （4）钠与水反应生成O2。（　　） （5）实验室中金属钠不慎着火，可用专用灭火剂或干砂盖灭。（　　） 2.下列关于钠的说法错误的是（　　） A.钠与水反应生成氢氧化钠和氢气 B.室温下，Na在空气中反应生成Na2O C.水与钠反应时，水表现出氧化性 D.钠应保存在煤油中，不能保存在石蜡油中 3.某化学兴趣小组完成《钠与水的反应》实验，下列有关说法正确的是（　　） A.该实验方案中出现与等图标 B.实验中可观察到：钠熔化并在水下四处游动 C.向反应后的溶液中滴加石蕊试液，溶液变红 D.实验剩余的钠，不能随意丢弃，应放入废液缸中 4.将一小块钠投入下列盐溶液中，能产生气体，但不会产生沉淀的是（　　） A.硝酸钠溶液　　　　　　 B.饱和食盐水 C.氯化镁溶液 D.硫酸铜溶液 5.如图所示，将一小块金属钠投入盛有液体的烧杯中。下列说法错误的是（夹持装置已略去）（　　） A.一段时间后，烧杯底部有红色难溶物生成 B.若观察到金属钠被煤油浸没，则金属钠的密度比煤油大 C.该实验进行过程中可观察到有气泡产生 D.反应进行一段时间（反应未结束），此时温度计的读数大于起始时的读数 模块4 深挖误区・梳理高频错点 核心梳理：Na与含有酚酞的水溶液反应的实验现象及解释： Na H2O 浮 熔 游 红 响 密度比水小 熔点低，反应放热 生成了碱(NaOH) 反应剧烈，产生气体 生成气体 ，使钠受力不均衡 易错剖析：Na与不同液体反应 1．钠与水的反应 ① 2Na＋2H2O===2NaOH＋H2↑；易错点：离子方程式：2Na＋2H2O===2Na＋＋2OH－＋H2↑。 ② 易错点：与滴加酚酞的水反应的现象及解释；浮、熔、游、响、红的含义。 2．钠与酸的反应 Na与水反应是Na与水电离出的H＋反应；酸可电离出H＋，即Na与酸的反应是Na与溶液中H＋反应，而不是先和水反应生成NaOH后再和酸发生中和反应 3．钠与盐溶液的反应 Na与盐溶液反应现象因盐的不同而不同，首先发生Na与水的反应，然后再进行判断： 盐溶液 加入 Na 模块5 分层攻坚・专项题型突破 题型一：钠与氧气的反应 1.(2026·山东省·单元测试)观察是研究物质性质的一种基本方法．某同学将一小块金属钠露置于空气中，观察到下列现象：银白色变灰暗变白色出现液滴白色固体，则下列说法正确的是(    ) A. 发生氧化还原反应生成了过氧化钠 B. 只发生物理变化 C. 是碳酸钠吸收空气中的水蒸气形成了溶液 D. 变白色主要是因为生成了氢氧化钠 2.(2025·浙江省·期中考试)图中的四位同学对的认识中正确的是(    ) A. B. C. D. 3.(2025·浙江省·期中考试)钠在空气中燃烧的实验，下列不需要的仪器是(    ) A. B. C. D. 4.(2026·河北省·同步练习)下列叙述正确的是 A. 切开的金属暴露在空气中，光亮表面逐渐变暗： B. 一定条件下，完全与反应生成产物，失去的电子数为 C. 钠在空气中受热时，熔化为银白色的小球，产生黄色的火焰，生成白色粉末 D. 钠在空气中长期放置，最终主要生成物为碳酸钠 5.(2026·河北省·同步练习)下列有关钠的存在形式、保存及取用方法的描述正确的是 A. 钠在自然界中主要以化合态的形式存在，少量以游离态的形式存在 B. 钠需要密封保存在煤油或石蜡油中 C. 实验室中可直接用药匙取用钠 D. 实验室中取用后剩余的钠不能放回原试剂瓶中 6.(2026·安徽省·期末考试)下列关于金属的叙述中，说法正确的是(    ) A. 在空气中燃烧，发出黄色火焰 B. 在空气中燃烧，产物是 C. 是银白色金属，硬度大，熔点高 D. 常温和加热时与氧气反应，产物一样 7.(2026·浙江省·同步练习)下列关于钠的说法错误的是 A. 钠着火时不能用泡沫灭火器灭火 B. 小苏打的主要成分是 C. 投入滴有无色酚酞溶液的水中，溶液先变红，后褪色 D. 金属钠应密封保存，实验室中少量钠通常保存在煤油中 8.(2026·浙江省·同步练习)取一小块金属钠放在燃烧匙里加热，下列实验现象中描述正确的是 (    )金属钠熔化  在空气中燃烧，火焰为紫色  燃烧后得到白色固体  燃烧时火焰为黄色  燃烧后生成淡黄色固体物质 A. B. C. D. 题型二：钠与水的反应 1.(2026·广东省·月考试卷)下列不属于钠与水反应的现象的是(    ) A. 熔化成小球 B. 不停游动 C. 发出嘶嘶响声 D. 沉在水底 2.(2025·福建省·月考试卷)将一小块钠投入下列溶液中，说法正确的是(    ) A. 放入饱和溶液中：有氢气放出，恢复到室温后溶液溶质质量分数增加 B. 放入稀溶液中：有氢气放出，有紫红色固体析出 C. 放入溶液中：有氢气放出，有白色沉淀析出 D. 放入滴有紫色石蕊的水中：有氢气放出，溶液变红 3.(2025·浙江省·期中考试)向一小烧杯中分别加入等体积的水和煤油，片刻后再向该烧杯中缓慢地加入一绿豆粒大的金属钠，可能观察到的现象是下图中的 (    ) A. B. C. D. 4.(2026·浙江省·同步练习)将绿豆大小的金属钠放入滴有紫色石蕊溶液的水中，下列现象不正确的是 (    ) A. 金属钠浮在液面上 B. 金属钠熔成闪亮的银白色小球 C. 金属钠四处游动，发出嘶嘶的响声 D. 溶液呈红色 5.(2025·福建省·月考试卷)下列是钠与水反应的实验现象、解释和结论，其中对应关系正确的是 序号 实验现象 解释和结论 钠浮在水面上 钠的密度比水小 钠熔成小球 钠与水反应放热且钠的熔点较低 钠四处游动，嘶嘶作响 产生了氧气 向反应后的溶液中滴加酚酞，溶液变红 生成了碱性物质 A. B. C. D. 6.(2025·天津市·期中考试)将一块金属钠投到滴有紫色石蕊溶液的盛冷水的烧杯中，甲同学认为可观察到下列现象并推测了钠的性质，其中正确的有(    ) 钠投入水中，先沉入水底 钠熔成闪亮的小球 反应后溶液变红 小球在水面上四处游动 有“嘶嘶”的响声发出 钠与水反应的离子方程式为 A. B. C. D. 7.(2026·广东省·期末考试)为探究钠的部分性质，设计实验操作如图： 向如图所示的试管中加入苯已知苯不溶于水，密度为； 拔出大头针，使密度为落入苯中钠与苯不反应； 从长颈漏斗中加入饱和澄清石灰水密度约为。 对上述实验现象的说法错误的是(    ) A. 在石灰水与苯的界面处反应，并上下跳动 B. 燃烧，最终消失 C. 澄清石灰水变浑浊 D. 苯层可观察到有气泡产生 8.(2025·天津市市辖区·期中考试)钠在液氨中溶解速度极快，形成一种蓝色溶液，研究认为蓝色是生成氨合电子的缘故，如图所示。将钠投入液氨中，钠沉入液氨中，快速得到深蓝色溶液，并慢慢产生气体。下列有关说法不正确的是 A. 钠的密度比液氨大 B. 溶液的导电性增强 C. 氨合电子具有强的氧化性 D. 钠和液氨可发生以下反应： 9.(2025·内蒙古自治区包头市·期中考试)用小刀切一小块金属钠和水含几滴酚酞的反应是一个重要的实验，能从该实验获得的信息中说明金属钠具有的性质是(    ) 密度较小  熔点较低  硬度较小  还原性强  该反应生成相应的碱  该反应是放热反应． A. B. C. 除之外 D. 全部 10.(2025·云南省·同步练习)某课外活动小组为了检验钠与水反应的产物，设计如图装置部分夹持装置已略去，气密性已检验。资料：。 试管中反应的离子方程式为：          。 试管中的现象是发出滋滋响声，钠熔成小球在          跳动，          。 实验Ⅰ：打开关闭进行实验： 待试管内反应一段时间后，加热铜丝，硬质玻璃管中铜丝的变化现象是          ，发生反应的化学方程式为          。 实验Ⅱ：打开关闭进行实验： 某同学欲在上方出口处点燃用装置制得的时却失败了。猜测原因可能是的用量太少，与的反应速率太快。于是准备增加钠的用量，但老师说太危险，你认为产生危险的可能原因是          。 11.(2025·陕西省·同步练习)某校化学兴趣小组设计两种实验方案探究钠与水、碱溶液的反应。 方案按如图甲所示的方法，在室温时，向盛有饱和溶液的水槽中加入一小块金属钠。 下列现象描述正确的是          填字母代号。   A.钠浮在液面上，并四处游动，最后消失 B.钠熔化成一个光亮的小球 C.反应开始后，溶液由无色变为红色 D.恢复到室温时，烧杯底部有固体物质析出 请补充并完成甲实验中从试剂瓶中取出钠到向水槽中投入钠的有关操作：用镊子从试剂瓶中取出一小块钠          用镊子夹取切好的金属钠投入盛有饱和溶液的水槽中。 方案按如图乙所示方法进行实验并收集产生的。 某同学用镊子夹住一小块钠，但钠很快脱落，实验没有成功。正确的关键操作应为          。 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 第六讲 活泼的金属单质—钠 目录 模块1 明确目标・吃透核心概念 2 模块2 链接教材・课本概念深挖 2 一、钠与氧气在不同条件下的反应 2 二、钠与水的反应 4 模块3 新知精讲・高中预科突破 6 1.钠的原子结构 6 2.钠与氧气的反应 6 3.钠与水的反应 7 模块4 深挖误区・梳理高频错点 10 核心梳理：Na与含有酚酞的水溶液反应的实验现象及解释： 10 易错剖析：Na与不同液体反应 10 模块5 分层攻坚・专项题型突破 11 题型一：钠与氧气的反应 11 题型二：钠与水的反应 14 模块1 明确目标・吃透核心概念 1. 结合实验观察钠的物理性质，掌握钠与氧气、水反应的现象与方程式，明晰反应条件对产物的影响。 2. 从原子结构角度解释钠化学性质活泼的根本原因，建立结构决定性质的分析思路。 3. 规范描述实验操作、反应现象，牢记钠的保存、取用安全要求，规避实验操作易错点。 4. 对比钠在不同条件下的氧化产物差异，梳理钠相关推断、计算基础题型解题思路。 5. 了解金属钠在工业生产中的用途，养成依据实验现象推导物质性质的科学分析习惯。 模块2 链接教材・课本概念深挖 一、钠与氧气在不同条件下的反应 目标一：从原子结构角度认识金属钠的强还原性，掌握钠与氧气在不同条件下的反应产物，能正确书写有关方程式 任务1：元素的化学性质主要由最外层电子数决定，通过钠原子结构示意图，推测钠的化学性质及钠元素在自然界中的存在形式？ 【参考答案】钠原子最外电子层上只有1个电子，在化学反应中该电子很容易失去，因此，钠的化学性质非常活泼，表现出很强的还原性。在自然界中，钠元素都是以化合物的形式存在。 任务2：实验——用镊子取一小块钠，用滤纸吸干表面的煤油后，用刀切去一端的外皮，观察钠的光泽和颜色，并注意新切开的钠的表面所发生的变化。【视频——示范实验-钠的初步认识.mp4】 （1）观察到的实验现象？ 【参考答案】现象：金属钠为固体，保存在煤油中，用小刀可以切开，表面有银白色金属光泽，新切开的钠的光亮的表面很快变暗。 （2）钠的物理性质？ 【参考答案】钠的物理性质：银白色有金属光泽的固体，硬度较小。 （3）钠保存在煤油中，说明了哪些问题？ 【参考答案】钠在空气中可能会发生化学反应，钠的密度比煤油大等。 （4）钠在空气中的变化，说明了什么？ 【参考答案】新切开的钠的光亮的表面很快变暗，说明钠非常活泼，常温下易与氧气发生反应，化学方程式为 4Na+O2=2Na2O。 任务3：实验——将一个干燥的坩埚加热，同时切取一块绿豆大的钠，迅速投到热坩埚中。继续加热坩埚片刻，待钠熔化后立即撤掉酒精灯，观察现象。【视频 示范实验-金属钠和氧气反应.mp4】 （1）观察到哪些现象？写出反应的化学方程式。 【参考答案】钠先熔化再燃烧，发出黄色火焰，生成淡黄色固体。反应的化学方程式为：2Na + O2 Na2O2（过氧化钠） （2）钠与氧气在不同条件下反应产物对比 反应条件 常温 加热 实验步骤 产物 氧化钠Na2O（白色固体，氧为-2价） 过氧化钠Na2O2（淡黄色固体，氧为-1价） 化学方程式 4Na＋O2===2Na2O 2Na＋O2Na2O2 结论 Na与O2反应时，条件不同，产物不同。 二、钠与水的反应 目标二：掌握钠与水反应产物，能正确书写其方程式 任务1：若干神秘水雷惊现珠江——7月7日，在珠江石溪附近，前前后后共飘着七个白色的、来历不明的、装满金属钠的铁皮桶。突然，漂在水面上的一个金属桶内冒起一股白烟，窜起亮黄色火苗，紧接着一声巨响，蘑菇状的水柱冲天而起，这个铁桶接着又连续爆炸了多次，爆炸腾起的白色烟雾有近十米高。其中有一个铁桶被过往船只发现，并将其打捞上船，打算清洗后使用，但当船员把盖子打开后，桶内冒起浓浓白烟，一接触桶内物质，双手立即感到剧烈疼痛，于是他们又将其推入江里，一遇水，这个桶就爆炸了。 （1）从物质组成和氧化还原的角度分析预测一下，钠与水反应的产物可能是什么？并说明理由。 【参考答案】钠在反应中会失电子转化为钠离子，由于水中氧元素呈现的-2价是其最低价，所以只能是+1价的氢得电子化合价降低，所以生成物应该有氢气。另外的生成物一定有钠元素和氧元素，因为氧化钠会与水反应，所以只能认为是氢氧化钠。 （2）实验——向烧杯中加入一定量的水，滴加几滴酚酞溶液，然后把一块绿豆大的钠放入水中。观察到哪些现象？写出反应方程式。【视频示范实验-金属钠和水的反应.mp4】 实验现象 分析 钠在水中的位置 浮于水面上 钠的密度比水小 钠的形状变化 熔成一个小球 反应放热，钠的熔点低 钠的运动 四处游动 生成气体 反应的声音 发出“嘶嘶”响声 反应放热，使水蒸发 溶液的颜色变化 溶液变为红色 生成碱性物质 化学方程式 2Na+2H2O2NaOH+H2↑ 离子方程式 2Na+2H2O2Na++2OH-+H2↑ （3）用双线桥标明钠与水反应方程式中的电子转移情况。 还原剂是 钠 ，氧化剂是 水 ，反应的实质是钠与水电离出的H＋反应。 任务2：将一块钠投入CuSO4溶液中，实验现象为钠立即熔为小球，并浮在水面四处游动，伴有嘶嘶的声响，同时溶液中有蓝色沉淀生成。请解释上述现象并写出有关化学方程式。【视频 钠与硫酸铜溶液反应的视频】 【参考答案】该情况下，钠会先与水反应，生成的NaOH再跟CuSO4反应，反应的化学方程式为2Na＋2H2O===2NaOH＋H2↑、CuSO4＋2NaOH===Cu（OH）2↓＋Na2SO4；总反应方程式为2Na＋CuSO4＋2H2O===Cu（OH）2↓＋H2↑＋Na2SO4。 模块3 新知精讲・高中预科突破 1.钠的原子结构 结构特点 钠原子结构示意图：　　，最外层只有　1　个电子 性质 在化学反应中很容易失去　1　个电子，所以钠的化学性质非常活泼，表现出很强的　还原　性 2.钠与氧气的反应 （1）实验探究——【实验2－1】 实验 操作 用镊子取一小块钠，用滤纸吸干表面的煤油后，用刀切去一端的外皮，观察钠的光泽和颜色，并注意新切开的钠的表面所发生的变化 实验 现象 用小刀可以很轻松地切开金属钠，切口处可观察到银白色光泽，暴露在空气中很快　变暗　 实验 结论 ①钠的物理性质：　银白　色固体，硬度很　小　，密度比煤油的　大　。 ②钠很活泼，可与空气中的氧气反应生成　氧化钠　。反应的化学方程式为　4Na＋O22Na2O　 【思考】　实验中未用完的钠应如何处理？ 提示：未用完的钠可放回原试剂瓶。 （2）实验探究——【实验2－2】 实验 步骤 将一个干燥的坩埚加热，同时切取一块绿豆大的钠，迅速投到热坩埚中。继续加热坩埚片刻，待钠熔化后立即撤掉酒精灯，观察现象 实验 现象 钠受热后先熔化成闪亮的小球，然后与氧气剧烈反应，发出　黄色火焰　，生成一种　淡黄色　固体 实验 结论 加热时，钠与氧气反应生成过氧化钠，反应的化学方程式为　2Na＋O2Na2O2　 【教材挖掘】 钠除了与氧气反应外，还能与氯气、硫等非金属单质直接化合，你能写出反应的化学方程式吗？分析反应中钠元素化合价的变化情况，说明钠表现什么性质。 提示：2Na＋Cl22NaCl，2Na＋SNa2S；钠与非金属单质化合时，钠元素化合价由0价变为＋1价，钠表现还原性。 3.钠与水的反应 （1）产物预测 从物质组成及氧化还原反应的角度，预测钠与水反应的生成物：　NaOH、H2　。 （2）实验探究 实验操作 实验现象 原因解释 钠浮在水面上（浮） 钠的密度比水　小　 钠熔化成闪亮的小球（熔） 钠的熔点　低　，反应放热 小球在水面上四处游动，最后完全消失（游） 反应产生的气体（H2）推动小球运动 与水反应发出嘶嘶响声（响） 钠与水反应剧烈 反应后溶液的颜色逐渐变红色（红） 反应有　碱性　物质生成 （3）实验结论 ①钠与水剧烈反应生成NaOH和H2，反应中氧化剂是　H2O　，还原剂是　Na　，反应的实质是钠与水电离出的H＋反应。 ②化学方程式：　2Na＋2H2O2NaOH＋H2↑　。 离子方程式：　2Na＋2H2O2Na＋＋2OH－＋H2↑　。 归纳总结 钠与水、酸及盐溶液的反应规律 钠与酸溶液的反应可按“先酸后水”的顺序分析，而钠与盐溶液的反应可按“先水后盐”的顺序分析。 记忆口诀：遇水记四点，浮熔游响红，遇酸酸优先，遇盐水在前。 [对点训练] 1.正误判断（正确的打“√”，错误的打“×”）。 （1）钠是银白色的金属，硬度大。（　×　） （2）钠与O2反应时，反应条件不同，产物不同。（　√　） （3）钠在空气中燃烧，发出黄色火焰，生成淡黄色的氧化钠。（　×　） （4）钠与水反应生成O2。（　×　） （5）实验室中金属钠不慎着火，可用专用灭火剂或干砂盖灭。（　√　） 2.下列关于钠的说法错误的是（　　） A.钠与水反应生成氢氧化钠和氢气 B.室温下，Na在空气中反应生成Na2O C.水与钠反应时，水表现出氧化性 D.钠应保存在煤油中，不能保存在石蜡油中 解析：D　钠也可以保存在石蜡油中。 3.某化学兴趣小组完成《钠与水的反应》实验，下列有关说法正确的是（　　） A.该实验方案中出现与等图标 B.实验中可观察到：钠熔化并在水下四处游动 C.向反应后的溶液中滴加石蕊试液，溶液变红 D.实验剩余的钠，不能随意丢弃，应放入废液缸中 解析：A　进行该实验时要佩戴护目镜，同时要防止扎伤或割伤，A正确；钠的密度小于水，应该浮在水面上，B错误；钠和水反应生成氢氧化钠，溶液中滴入石蕊溶液变蓝，C错误；钠是一种比较活泼的金属，剩余的金属钠应该放回原试剂瓶中，D错误。 4.将一小块钠投入下列盐溶液中，能产生气体，但不会产生沉淀的是（　　） A.硝酸钠溶液　　　　　　 B.饱和食盐水 C.氯化镁溶液 D.硫酸铜溶液 解析：A　钠与盐溶液反应时，先和水反应生成NaOH和H2。A项，生成的NaOH和NaNO3 不反应；B项，钠与水反应时消耗了饱和食盐水中的水，有食盐晶体析出；C项，生成的NaOH和MgCl2反应生成Mg（OH）2沉淀；D项，生成的NaOH和 CuSO4反应生成Cu（OH）2 沉淀。 5.如图所示，将一小块金属钠投入盛有液体的烧杯中。下列说法错误的是（夹持装置已略去）（　　） A.一段时间后，烧杯底部有红色难溶物生成 B.若观察到金属钠被煤油浸没，则金属钠的密度比煤油大 C.该实验进行过程中可观察到有气泡产生 D.反应进行一段时间（反应未结束），此时温度计的读数大于起始时的读数 解析：A　Na先与CuSO4溶液中的水反应，不会有Cu单质生成，A错误；该反应放热，D项正确。 模块4 深挖误区・梳理高频错点 核心梳理：Na与含有酚酞的水溶液反应的实验现象及解释： Na H2O 浮 熔 游 红 响 密度比水小 熔点低，反应放热 生成了碱(NaOH) 反应剧烈，产生气体 生成气体 ，使钠受力不均衡 易错剖析：Na与不同液体反应 1．钠与水的反应 ① 2Na＋2H2O===2NaOH＋H2↑；易错点：离子方程式：2Na＋2H2O===2Na＋＋2OH－＋H2↑。 ② 易错点：与滴加酚酞的水反应的现象及解释；浮、熔、游、响、红的含义。 2．钠与酸的反应 Na与水反应是Na与水电离出的H＋反应；酸可电离出H＋，即Na与酸的反应是Na与溶液中H＋反应，而不是先和水反应生成NaOH后再和酸发生中和反应 3．钠与盐溶液的反应 Na与盐溶液反应现象因盐的不同而不同，首先发生Na与水的反应，然后再进行判断： 盐溶液 加入 Na 模块5 分层攻坚・专项题型突破 题型一：钠与氧气的反应 1.(2026·山东省·单元测试)观察是研究物质性质的一种基本方法．某同学将一小块金属钠露置于空气中，观察到下列现象：银白色变灰暗变白色出现液滴白色固体，则下列说法正确的是(    ) A. 发生氧化还原反应生成了过氧化钠 B. 只发生物理变化 C. 是碳酸钠吸收空气中的水蒸气形成了溶液 D. 变白色主要是因为生成了氢氧化钠 【答案】D  【知识点】钠、氧化还原反应的特征和实质、含钠物质之间的转化 【解析】小块金属钠露置于空气中发生的变化中，银白色变灰暗变白色出现液滴白色固体，是钠被氧化为氧化钠；是氧化钠和水反应生成氢氧化钠；氢氧化钠潮解形成氢氧化钠溶液；是二氧化碳和氢氧化钠反应生成碳酸钠固体，以此解答该题。 A.发生氧化还原反应生成了氧化钠，故A错误； B.是二氧化碳和氢氧化钠反应生成碳酸钠固体，发生了化学反应，故B错误； C.是氢氧化钠潮解，吸收水蒸气形成氢氧化钠溶液，故C错误； D.变白色主要是因为生成了氢氧化钠，发生，故D正确。 故选：。 2.(2025·浙江省·期中考试)图中的四位同学对的认识中正确的是(    ) A. B. C. D. 【答案】C  【知识点】钠 【解析】A.钠是活泼金属，容易与空气中的氧气、水发生反应，自然界中不存在游离态钠，故A错误； B.钠是活泼金属，与空气中的氧气、水等物质发生反应，剩余的钠不能随意丢弃，应放回原试剂瓶，故B错误； C.钠的密度比煤油的密度大，少量钠可以保存在煤油中，煤油把钠和空气隔离，避免反应变质，故C正确； D.钠是质地柔软，密度小的金属，故D错误； 故选C。 3.(2025·浙江省·期中考试)钠在空气中燃烧的实验，下列不需要的仪器是(    ) A. B. C. D. 【答案】A  【知识点】高中化学(默认) 【解析】完成钠在空气中燃烧的实验，应该在坩埚中进行，所示仪器是玻璃棒，所示仪器是泥三角，所示仪器是三脚架，所示仪器是坩埚，用不到的仪器为玻璃棒。 4.(2026·河北省·同步练习)下列叙述正确的是 A. 切开的金属暴露在空气中，光亮表面逐渐变暗： B. 一定条件下，完全与反应生成产物，失去的电子数为 C. 钠在空气中受热时，熔化为银白色的小球，产生黄色的火焰，生成白色粉末 D. 钠在空气中长期放置，最终主要生成物为碳酸钠 【答案】D  【知识点】高中化学(默认) 【解析】钠在常温下反应生成氧化钠，加热条件下生成过氧化钠淡黄色，、C错误；钠的物质的量为，而钠无论反应后的产物是什么，钠元素反应后一定变为价，故钠失去个电子，B错误。 5.(2026·河北省·同步练习)下列有关钠的存在形式、保存及取用方法的描述正确的是 A. 钠在自然界中主要以化合态的形式存在，少量以游离态的形式存在 B. 钠需要密封保存在煤油或石蜡油中 C. 实验室中可直接用药匙取用钠 D. 实验室中取用后剩余的钠不能放回原试剂瓶中 【答案】B  【知识点】高中化学(默认) 【解析】钠在自然界中只以化合态的形式存在，A错误；实验室中需用镊子取用钠，C错误；取用后剩余的钠必须放回原试剂瓶中，D错误。 6.(2026·安徽省·期末考试)下列关于金属的叙述中，说法正确的是(    ) A. 在空气中燃烧，发出黄色火焰 B. 在空气中燃烧，产物是 C. 是银白色金属，硬度大，熔点高 D. 常温和加热时与氧气反应，产物一样 【答案】A  【知识点】钠 【解析】A.钠在空气中燃烧，发出黄色火焰，项正确 B.钠在空气中燃烧生成的是过氧化钠，项错误 C.钠的硬度小，熔点低，项错误 D.在空气中放置生成氧化钠，在空气中燃烧生成过氧化钠，项错误。 7.(2026·浙江省·同步练习)下列关于钠的说法错误的是 A. 钠着火时不能用泡沫灭火器灭火 B. 小苏打的主要成分是 C. 投入滴有无色酚酞溶液的水中，溶液先变红，后褪色 D. 金属钠应密封保存，实验室中少量钠通常保存在煤油中 【答案】B  【知识点】高中化学(默认) 【解析】略 8.(2026·浙江省·同步练习)取一小块金属钠放在燃烧匙里加热，下列实验现象中描述正确的是 (    )金属钠熔化  在空气中燃烧，火焰为紫色  燃烧后得到白色固体  燃烧时火焰为黄色  燃烧后生成淡黄色固体物质 A. B. C. D. 【答案】C  【知识点】高中化学(默认) 【解析】钠的熔点较低，钠在加热条件下与氧气发生反应时，先熔化，与氧气在加热条件下反应生成淡黄色过氧化钠固体，燃烧时火焰为黄色。 题型二：钠与水的反应 1.(2026·广东省·月考试卷)下列不属于钠与水反应的现象的是(    ) A. 熔化成小球 B. 不停游动 C. 发出嘶嘶响声 D. 沉在水底 【答案】D  【知识点】钠 【解析】A.钠与水反应是放热反应，钠的熔点低，钠投入水中后，立即熔成一个小球，属于钠和水反应现象，故A正确； B.钠与水反应产生气体，推动钠在水面上不停的游动，故B正确； C.钠与水剧烈反应，并发出嘶嘶响声，故C正确； D.钠密度小于水，所以钠浮在水面上，故D错误； 故选：。 2.(2025·福建省·月考试卷)将一小块钠投入下列溶液中，说法正确的是(    ) A. 放入饱和溶液中：有氢气放出，恢复到室温后溶液溶质质量分数增加 B. 放入稀溶液中：有氢气放出，有紫红色固体析出 C. 放入溶液中：有氢气放出，有白色沉淀析出 D. 放入滴有紫色石蕊的水中：有氢气放出，溶液变红 【答案】C  【知识点】钠 【解析】 钠性质活泼，易与水反应生成氢氧化钠和氢气，与盐溶液反应，易生成氢氧化物，不能置换出金属，以此解答该题； A.放入饱和溶液中，钠与水反应生成氢氧化钠和氢气，消耗水，有氢氧化钠析出，剩余溶液为饱和溶液，溶液溶质质量分数不变，故A错误； B.钠和硫酸铜溶液反应生成氢氧化铜、氢气，故B错误； C.钠和氯化镁溶液生成氢氧化镁，且有氢气生成，故C正确； D.钠与水反应生成氢氧化钠，滴加石蕊，溶液变蓝色，故D错误； 故选C。 3.(2025·浙江省·期中考试)向一小烧杯中分别加入等体积的水和煤油，片刻后再向该烧杯中缓慢地加入一绿豆粒大的金属钠，可能观察到的现象是下图中的 (    ) A. B. C. D. 【答案】A  【知识点】钠 【解析】钠的密度比煤油的大，比水的小，故钠在水和煤油的交界处与水发生反应生成氢气，从而可看到气泡。 4.(2026·浙江省·同步练习)将绿豆大小的金属钠放入滴有紫色石蕊溶液的水中，下列现象不正确的是 (    ) A. 金属钠浮在液面上 B. 金属钠熔成闪亮的银白色小球 C. 金属钠四处游动，发出嘶嘶的响声 D. 溶液呈红色 【答案】D  【知识点】高中化学(默认) 【解析】金属钠与水反应生成，溶液呈碱性，此时紫色石蕊溶液作指示剂，溶液呈蓝色，故D错误。 5.(2025·福建省·月考试卷)下列是钠与水反应的实验现象、解释和结论，其中对应关系正确的是 序号 实验现象 解释和结论 钠浮在水面上 钠的密度比水小 钠熔成小球 钠与水反应放热且钠的熔点较低 钠四处游动，嘶嘶作响 产生了氧气 向反应后的溶液中滴加酚酞，溶液变红 生成了碱性物质 A. B. C. D. 【答案】B  【知识点】钠 【解析】钠的密度小于水，钠投入水中并浮在水面上，正确； 钠与水反应放出大量热，而且钠的熔点较低，所以钠会熔化成一个闪亮的小球，正确； 钠与水剧烈反应生成氢气，产生的气体推动钠四处游动，反应剧烈会发生嘶嘶响声，错误； 钠与水反应生成氢氧化钠和氢气，溶液显碱性，所以反应后溶液由无色变为红色，正确； 故选B。 6.(2025·天津市·期中考试)将一块金属钠投到滴有紫色石蕊溶液的盛冷水的烧杯中，甲同学认为可观察到下列现象并推测了钠的性质，其中正确的有(    ) 钠投入水中，先沉入水底 钠熔成闪亮的小球 反应后溶液变红 小球在水面上四处游动 有“嘶嘶”的响声发出 钠与水反应的离子方程式为 A. B. C. D. 【答案】C  【知识点】钠 【解析】钠的密度小于水的密度，钠投入水中，不会沉入水底，应浮在水面上；钠与水反应有生成，使紫色石蕊溶液变蓝，故不正确。 7.(2026·广东省·期末考试)为探究钠的部分性质，设计实验操作如图： 向如图所示的试管中加入苯已知苯不溶于水，密度为； 拔出大头针，使密度为落入苯中钠与苯不反应； 从长颈漏斗中加入饱和澄清石灰水密度约为。 对上述实验现象的说法错误的是(    ) A. 在石灰水与苯的界面处反应，并上下跳动 B. 燃烧，最终消失 C. 澄清石灰水变浑浊 D. 苯层可观察到有气泡产生 【答案】B  【知识点】钠 【解析】 A.由于密度苯澄清石灰水，所以金属在澄清石灰水与苯的界面处与溶液中的水反应产生，氢气气体使受到的浮力增大，钠块上升，后又下落界面处的石灰水溶液中进一步与水反应，钠块上下跳动直至消失，A正确； B.由于苯隔离空气，因此不会燃烧，B错误； C.由于与水反应放热，氢氧化钙溶解度随温度升高而降低，因此澄清石灰水变浑浊，C正确； D.根据选项，可知D正确； 故选B。 8.(2025·天津市市辖区·期中考试)钠在液氨中溶解速度极快，形成一种蓝色溶液，研究认为蓝色是生成氨合电子的缘故，如图所示。将钠投入液氨中，钠沉入液氨中，快速得到深蓝色溶液，并慢慢产生气体。下列有关说法不正确的是 A. 钠的密度比液氨大 B. 溶液的导电性增强 C. 氨合电子具有强的氧化性 D. 钠和液氨可发生以下反应： 【答案】C  【知识点】化学方程式、钠 【解析】A.将钠投入液氨中，钠沉入液氨中，说明钠的密度比氨大，A正确； B.液氨中没有自由移动的带电子粒子，不导电，而钠投入液氨中生成蓝色的氨合电子，能导电，即溶液的导电性增强，B正确； C.氨合电子  中含有个电子，容易失去电子发生氧化反应，具有还原性，C错误； D.和液氨反应产生气体，钠具有强还原性则生成产物和，化学方程式为：，D正确； 故选C。 9.(2025·内蒙古自治区包头市·期中考试)用小刀切一小块金属钠和水含几滴酚酞的反应是一个重要的实验，能从该实验获得的信息中说明金属钠具有的性质是(    ) 密度较小  熔点较低  硬度较小  还原性强  该反应生成相应的碱  该反应是放热反应． A. B. C. 除之外 D. 全部 【答案】D  【知识点】钠 【解析】 做钠与水反应的实验时，先用小刀切一小块钠，说明钠的硬度小，正确； 钠浮在水面上，说明钠的密度比水小，正确； 并迅速熔化为闪亮的小球，说明钠的熔点低，且该反应为放热反应，正确； 并四处游动，发出“嘶嘶”声音，说明生成氢气，钠是还原性强的活泼金属，正确； 滴加酚酞，溶液变红色，说明反应后溶液呈碱性，正确。 故选D。 10.(2025·云南省·同步练习)某课外活动小组为了检验钠与水反应的产物，设计如图装置部分夹持装置已略去，气密性已检验。资料：。 试管中反应的离子方程式为：          。 试管中的现象是发出滋滋响声，钠熔成小球在          跳动，          。 实验Ⅰ：打开关闭进行实验： 待试管内反应一段时间后，加热铜丝，硬质玻璃管中铜丝的变化现象是          ，发生反应的化学方程式为          。 实验Ⅱ：打开关闭进行实验： 某同学欲在上方出口处点燃用装置制得的时却失败了。猜测原因可能是的用量太少，与的反应速率太快。于是准备增加钠的用量，但老师说太危险，你认为产生危险的可能原因是          。 【答案】 在水和煤油的界面上下 含酚酞的水变为红色 由黑色变红色 大量钠与水反应，放出大量的热，且反应生成强碱，易使试剂溢出 【知识点】钠的化学性质 【解析】和反应生成和，和煤油不反应，离子反应方程式为。密度小于水，大于煤油，反应时在水和煤油界面处上下跳动，反应现象：在水和煤油的界面上下跳动且逐渐变小，钠和水反应生成氢氧化钠溶液显碱性，酚酞遇碱变红色。氢气能将还原为，所以看到的现象是：固体由黑色变红色；氢气和在加热条件下反应生成和，反应方程式为。大量钠和水反应放出大量热，且生成强腐蚀性的，易使试剂溢出。 11.(2025·陕西省·同步练习)某校化学兴趣小组设计两种实验方案探究钠与水、碱溶液的反应。 方案按如图甲所示的方法，在室温时，向盛有饱和溶液的水槽中加入一小块金属钠。 下列现象描述正确的是          填字母代号。   A.钠浮在液面上，并四处游动，最后消失 B.钠熔化成一个光亮的小球 C.反应开始后，溶液由无色变为红色 D.恢复到室温时，烧杯底部有固体物质析出 请补充并完成甲实验中从试剂瓶中取出钠到向水槽中投入钠的有关操作：用镊子从试剂瓶中取出一小块钠          用镊子夹取切好的金属钠投入盛有饱和溶液的水槽中。 方案按如图乙所示方法进行实验并收集产生的。 某同学用镊子夹住一小块钠，但钠很快脱落，实验没有成功。正确的关键操作应为          。 【答案】 用滤纸吸干表面的煤油，在玻璃片上用小刀切一块绿豆大的钠粒，并将多余的钠放回原试剂瓶中 用带有一些小孔的铝箔把钠包好，再用镊子夹住 【知识点】高中化学(默认) 【解析】溶液中未滴加酚酞，溶液始终呈无色与水反应生成反应过程中放出热量且消耗水恢复到室温时烧杯底部有固体析出。钠与水剧烈反应，可用带孔的铝箔包住钠块，再用镊子夹住进行实验。 1 学科网（北京）股份有限公司 $